围绕以“书香润泽童年读书成就梦想”为主题开展阅读工作，今年主要做了以下几方面工作。
一、营造氛围，创设环境
1.购书行动：今年为了增加种类，新购书1522本，共143种，每种10到20册，能满足全班同时换着看。
2.硬件设施：教室外墙增设走廊图书柜。
3.建立书香文化。
（1）设走廊书吧。从设计书吧名称，到布置读书氛围，师生参与其中乐享读书乐趣。图书主要由三部分组成学校共读书目，图书室借阅书籍，学生捐赠书籍，都是在开学第一周周五上午统一借阅。有管理制度，图书管理员，班级图书借阅记录。
（2）走廊公告栏。公布本期共读书目和必背古诗。
（3）走廊展示墙。展示书香成果今年低年级开展“我为故事绘插图”，高年级开展“好书推荐
二、明确时间，确保效果
1.每周2节阅读课连上入课表。
各班由
阅读推荐课：第一环节，创设情景，激发兴趣。主要介绍：封皮、书名、作者、背景、目录、推荐理由。第二环节，试读文章，分享体验。读一个片段，交流感受。第三环节，走进人物，相关阅读。第四环节指导阅读，设置悬念。布置交流课任务
阅读交流课：第一种，读了一部分，阅读中间的交流课。第二种：阅读完一本书师生赏读或学生汇报展示。第一环节，辞海拾贝。故事概括、人物再现、经典重温。第二环节,脑力冲浪。主要析语言、赏析动作、赏析情境。第三环节，各显神通。要展示讲故事、演讲、朗诵、课本剧等形式的学生读书汇报。第四环节，真情流露。主要总结读书方法谈感悟。
阅读习作课：第一环节，回顾体验，诱发热情。第二环节，放胆表达,构画思路。第三环节，梳理成文，小组品读。第四环节，个性展示，评优激励。这样也是让大家对阅读该怎么上有个清晰的认识和传承。除了这三类阅读课，教师定期围绕主题，开展群文阅读。
2.班级定期召开班级读书会，主要对前一段时间读的一本书或几本书进行展示交流。如班级讲故事比赛，班级课本剧表演。
3.每天要求回家读书半小时，利用家长微信群分享阅读情况。
三、修订《悦读时光》教材
修订《悦读时光》阅读教材，形成富有个性的校本阅读课程——《悦读时光》。《悦读时光》一本包含上下册，每册设置了“诵读篇”、“阅读篇”两部分。诵读篇包括每期必背古诗、中外诗歌赏析、国学经典诵读、必读书目、教研室、学校、教师三方推荐的'必读和选读书目。国学经典诵读分年级设置不同内容。如，一年级
四、社团拉手，校报留情
坚持与社团活动校本课程结合，让文学社的学习更为具体化。“百花园”校报，旨在鼓励学生像小蜜蜂一样勤劳，在校报上展示自己的才华。现在校报分为新闻直通车、教师
五、开展活动，激发热情
１.学生读书活动
（1）书香成果展评活动。
今年一二三开展了“我为故事绘插图”，将自己读的故事画成绘本的形式，有插图和简单的语句。四五六年级“好书推荐手抄报”，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
（2）组织班级或年级读书会。
举行主题“我和你一起读书”读书会，不拘泥必读书目，提倡好书换着看活动、向你推荐一本好书。
（3）读书达人秀活动
一二三年级每班先在自己班级举行读书达人秀活动，推选3人参加校级活动。教师读书本期参与读书达人秀，既督促教师读书，又激发学生兴趣。例如，四五六年级课本剧展演有学生整体介绍书目，再情景再现部分情节。
（4）五好小公民征文比赛。
２.教师读书活动
（1）创建学校博客圈。
要求老师经常写一些教育教学随笔，直接发布教育博客。负责教师负责发布操纵步骤及相应管理。
（2）开展以“我和你一起读书”为主题的教师读书交流展示活动。
今年教师以小组为单位与学生共读儿童文学作品，教师以伙伴形式面向孩子分享阅读体验。
3.家庭亲子共读
（1）家长和孩子一起读书，共同完成
（2）召开家长动员会，向家长介绍读书的好处，推荐适合孩子年龄段的书籍。
（3）六一节评比“书香家庭”。
六、多元评价，表彰优秀
1.在班级读书会或者读书活动中，评选了校级和班级“读书小明星”。
2.坚持学业评价中读书评价。每月一评，包括存数量借阅量、班级读书展示、家庭读书情况、读书成果方面。累计相加出读书方面的成绩。
教学目的：
1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。
2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。
教学时间:二课时
第一课时
一、谈话引入。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。
同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）
今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）
二、确定制作板块
1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论
2、学生提出建议（随机板书）如：“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师
3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。
三、
1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？
2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的`奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己喜欢的照片……
3、可以从自己的成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。
4、最好是搜集原始的资料，如一篇自己比较满意的习作，就可以小心地从
5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？有的可以画出样子，有的可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。
四、小结。
第二课时
一、制作指导
1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）。根据材料夹得大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。
2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上，画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。
3、当然，不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字，如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。
4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”，也可以自己写“序”。
二、成果展示
1、向同学介绍你的成长册。
你们的成长册都作的非常好，但是能不能得到同学们的认同呢？那就需要你们对自己的成长册加以介绍，想想该向别人介绍哪些内容，又该怎么说呢？（介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等）
2、评一评
你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册，为什么？
三、反馈总结，延伸拓展
同学们，你们的成长册制作的很好，介绍的更好，通过成长册的制作，你们都有哪些收获？
这次综合性活动课你们有这么多的收获，愿意把它们写下来吗？可以谢谢课堂精彩的瞬间，也可以写写自己制作成长册的感悟。
小学生中秋节优秀活动方案1
一、活动目的：
通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。
二、活动主题
月到中秋分外明
三、活动时间
9月24日少先队活动课
四、活动内容
1、赏月品月话月饼(中秋节在家完成)
中秋月圆夜，与亲人一起赏月亮品月饼，几代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。
2、佳节忆月知中秋(一年级)
收集有关中秋节的习俗、美食等知识、图片，通过少先队活动课，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。
3、佳节感恩送祝福(二年级)
畅谈记忆中的中秋节，用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的爱心卡，写上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。
4、追根溯源话中秋故事会(三年级)
收集中秋由来的传说，组织开展追根溯源话中秋故事会。
5、情满中秋诗词吟诵比赛(四年级)
通过诗词吟诵，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想，营造诗意的'校园学习生活环境。
6、同享中秋明月，共建绿色家园(五年级)
月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料，为了减少环境污染，善用资源，倡议队员们巧用月饼盒，开展变废为宝小制作，并可用来布置教室。
7、月圆人圆长抒怀(六年级)
回顾自己读、忆、赏月的历程，与亲友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望伟大的祖国在未来更加繁荣、富强。将最难忘记的一幕用自己喜欢的方式记录下来。
五、成果展示
经过少先队活动课上师生的讨论交流、学生搜集成果的展示，辅导员老师需指导学生总结研究成果，形成一份班级的中秋小报(图片、照片、文字等丰富的内容)，于9月28日放学前交至德育处进行评比，最后全校举行“我的中秋节最快乐”小报展示活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值。
小学生中秋节优秀活动方案2
一.活动目的：
利用中华民族传统节日“中秋节”为契机，以“我们的节日·中秋”为主题，让学生知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节;为什么叫中秋节;中秋节民间的传说、民间庆祝方式;了解民族的风俗。传承民族的文化，弘扬民族的精神。利用多种形式进行宣传，在校园内营造喜庆祥和的节日气氛，使“我们的节日”深入人心，促进学生快乐成长。
二、活动时间
20xx年9月xx日---9月xx日
三、活动内容
(一)加强宣传
1、周一升旗仪式国旗下的讲话，以“我们的节日·中秋”为主题，结合“书香家庭”阅读活动开展颁奖仪式。
2、利用各班晨会时间、黑板报等形式，让学生了解和讲述与中秋有关的民间故事。
(二)分阶段活动：
第一阶段：佳节思月——主题阅读
活动内容：
(1)搜集与中秋节相关的知识，并在班内交流，让同学们了解中秋节的来历与含义，并从中解读传统节日的意义。
(2)搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的讨论。
第二阶段：佳节赏月——实践活动
活动一：共看明月皆如此----周一“中秋诗会”经典诵读活动。(北柳校区)
活动二：每逢佳节倍思亲----周三下午酷玩酷乐进行“庆中秋.感恩情”绘画活动，并将自己画的画送给自己的父母和长辈。
各班择优绘画5张，拍照上交。(1-2年级)
活动三：创意祝福抒情怀----在教室内设一面“寄情”墙(黑板报)，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说想表达的祝福写纸上并贴在墙上。
各班拍摄照片1张上交。(3-4年级)
活动四：节日小报寄相思----组织学生开展“庆中秋.节日小报”活动,每班择优交5幅给年级辅导员。(5-6年级)
活动五：快乐体验争志愿----“小银杏”亲子志愿团向社区的孤寡老人送月饼，送温暖。
第三阶段：佳节忆月——交流展示
活动一：组织同学们利用晨会开展中秋节有关的诗歌背诵活动。(1-2年级)
活动二：各班通过少先队活动课的形式，以及经典朗诵会，诗会的形式开展活动成果交流会。(3-6年级)
备注：1.请将此通知布置于本班“中队角”板块上。
小学生中秋节优秀活动方案3
一、活动目的：
中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的爱国主义情怀，并且在中秋来临之际激发学生熟知经典、吟诵经典、热爱经典、亲近经典，大队部在中秋节前后，组织开展“月圆国圆，传承经典”主题活动。
二、活动主题：
月圆国圆，传承经典
三、活动时间：
9月5日——9月15日
三、活动内容：
一)9月5日周五班队会课全校召开“月圆国圆，传承经典”主题班会
具体内容：中秋读月
1、“但愿人长久，千里共婵娟”。给学生讲述关于中秋节的来历，并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事;“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信;“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。
2、介绍搜集与中秋节有关的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句、故事、诗歌、书籍，各班开展有关的活动。
3、制作节日贺卡：可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在贺卡上。中秋节当天送出贺卡，表达自己对长辈的一片孝心。
二)9月5日——9月15日具体活动内容：
一二年级：
主题：孝老敬亲奏和谐
活动：与老人一起过仲秋、吃月饼，为长辈送祝福，带去节日的温暖。
三、四年级：
主题：仲秋月儿明·摄影留永恒
活动：拍摄表现仲秋的照片，留下美好回忆。贴于A4纸(竖版)，上方：照片为6寸，下方：注明“照片主题”和“我的心声”(最好为打印文字，手写也可)。9月20日各班上交5份优秀作品。
五年级：
主题：仲秋文化研究
活动：收集仲秋节的来历、风俗;收集关于仲秋节的传说、诗歌;研究上海仲秋节的特色活动，以自办手抄报或电脑小报的形式进行展示。9月20日各班上交5份优秀作品。
