寄语1
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新学期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途。新学期伊始，希望小记者能够总结过去的不足，用崭新的面貌迎接新的学期，争取在新的学期里取得更好的成绩。
寄语2
俗话说：“良好的`开端等于成功的一半。”新学期开学了，相信小记者们一定会满怀信心走向成功。新学期、新希望，我们要争创小记者更加优良的学习风气，凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业，认认真真地写稿件。
寄语3
小记者们，新学期你们的父母在关注着你们;周口晚报的每一位编辑记者都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到学习和生活之中。希望你们在全社会的关心和爱护下，茁壮成长起来，用你们独特的视角和笔触，用童心、童眼多多发现新闻，记录实事，分享成果，从而让我们的城市更加美好，生活更加和谐多彩!
寄语4
播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。
小记者们，在新学期的土地上好好播种吧，用行动的阳光去照耀它，用努力的甘露去滋润它，相信你一定能在小记者这个平台上收获更多!
最后预祝大家在新的学期学习进步、开心快乐!
开学典礼活动简报范文一
告别了假期的安静与沉寂，在这个凉爽的清晨，同学们带着灿烂的笑容，怀着激动的心情踏进校园。2016年8月29日早晨，长沙镇中心小学全体师生齐聚升旗台前，拉开了开学典礼的序幕，在庄严的国歌声中，举行了新学期的第一次升旗仪式。
在开学典礼上，校长涂世平首先对全体师生进行了入学教育，继而对全校师生提出了新学期的奋斗目标，新的要求，并激励全体师生再接再厉，再创佳绩，努力把我校建设为“平安、和谐、幸福”的校园。
接着，副校长牟小刚上台发表“安全教育第一课”的讲话。讲话主要围绕对学生进行了收心教育、安全教育、校园常规教育，为学校安全常识的宣传与普及起到了良好的开端。
最后，由各班班主任带领本班学生回教室召开“开学第一课----安全伴我行”的主题班会。
良好的开端必定能带来巨大的成功，在全体长沙小学师生不懈的努力下，一定会赢得更加灿烂辉煌的明天。
开学典礼活动简报范文二
金秋时节，丹桂飘香，在这金秋送爽时节谭家塅小学迎来了2016年秋季新学期。8月29日上午8点半，全校师生在操场上集合，以崭新的面貌迎来了2016年秋季“新学期 新畅想”开学典礼。
开学典礼在庄严的升国旗仪式中拉开了序幕。首先，陈辉艳校长做了开学致辞，她既总结了学校上学年各项工作取得的成绩，又勾画了新学期发展的.美好蓝图，并嘱托全体师生：要怀揣梦想，努力拼搏，心若在，梦就在!她还就今年里约奥运会上中国女排获得金牌，郎平主教练在赛后采访中说过话激励我们：“我们永不放弃，所有的困难都是比赛的一部分，但我相信大家忍得住，耐得住，谁笑到最后，谁笑得最好。”陈校长热情洋溢，催人振奋的致辞让我们全体师生大受鼓舞，博得全场热烈的掌声。
为了加强家校联系，树立老师、家长在孩子们心目中榜样的力量，学校特意请来了家长代表——二(1)班喻鹏凯同学的爸爸，让他对全体学生表达了自己的新学期期望。喻爸爸还没讲话完，孩子们就已经附和并大声承诺一定能做到。
接下来是学生代表段育权发表了自己的新学期畅想，她表示将在新学期努力拼搏，再接再厉，不辜负老师的期望，用行动报答学校的培养。
在听了校长、爸爸妈妈和同学的寄语后，大家都想说说自己的新学期畅想。学校特派“校园”小记者现场采访了几位同学，这些都认真说了自己的畅想，六年级孙尚升说：“我希望自己做得更出色，在学习中可以更优秀，尤其是在学习小四门的过程中，我要做到专心，专注，认真学好每一门学科，争取考得更好，希望我的成绩能更上一层楼。”其他同学跃跃欲试，都想和大家分享新学期畅想，更迫切的想知道身边老师们有什么新学期愿望。在孩子们的呼声下，小记者们随机采访了刘婷老师和陈校长。刘婷老师说：“我希望老师们身体健康，工作顺利，希望每位孩子都能学有所成，学有所获!”最后，小记者们采访了他们最尊敬的陈校长，她采访中说：“希望学校的老师工作开心，希望全校的孩子在新学期里快乐学习，健康成长!”
学期伊始，谭家塅小学站在新的起点，开启了新的征程。相信谭家塅小学全体师生一定会齐心协力，用智慧与汗水谱写崭新的篇章，赢来更加灿烂辉煌的明天!
开学典礼活动简报范文三
8月29日上午，郑州二十中在学校中院召开了2016-2017学年上学期开学典礼，郑州二十中全体师生参加了这次活动。
开学典礼在庄严的国歌声中开始，刘东田校长首先简单总结了二十中上一学年的工作所取得的成绩：2016年高考二十中考生有399人，其中本科上线223人，比去年增加了21人，本科率高达55.9%，创出历史新高;全体师生精诚团结，求实奋进，不断超越，教育教学各个方面都取得了较好的成绩：学校网站被评为惠济区优秀学校网站，学校被惠济区教体局评为2015年目标管理先进单位、项目建设先进单位、德育工作先进单位、艺术教育工作先进单位、教育信息化工作先进单位，被郑州市教育局评为2015年度教育系统平安校园建设先进单位，被河南省委省政府评为河南省文明单位。接着刘校长又介绍了学校建设情况，二十中在惠济区教体局的大力支持下不断改善教学条件，美化校园给全体师生提供舒心的学习环境。同时刘校长又找出工作的不足：一是我校的尖子生成绩还不突出，名牌大学有待突破;二是部分学生没有目标理想，学习目的不明确，缺乏学习动力和持之以恒的精神;三是大班额对于我们是一个严峻的挑战。 针对这些情况刘校长对新的学期工作提出指导意见。
接着二十中教师代表和学生代表进行发言，教师代表史玉冰老师道出老师们的心声：在新学期，二十中全体教职工会一如既往，对学生尽职，对家长负责，保持敬业务实的工作态度，不断学习，开拓进取，兢兢业业，踏实工作，努力改变教育观念，优化课堂教学，提高教学质量。三(1)班李扬敬代表学生做出承若：在新的学年里会不断努力，在高考中取得优异的成绩，考上理想的大学。
最后二十中副书记王燕和校长助理王玉龙分别宣布了二十中优秀学生名单和优秀教师名单，副校长罗荣欣宣布上学期获得奖学金学生名单并颁奖。在整个开学典礼过程中全体师生掌声不断，掌声中既有广大师生对二十中取得成绩的自豪，同时又有对新的学年再创辉煌的憧憬，通过这次开学典礼全体师生斗志昂扬，一定会在这新的的学年里全身心投入到工作与学习中，一定会在2017年高考中再创佳绩。
【活动设想】
１、活动目标：
⑴ 认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
⑵ 给学生和家长一个充分交流和沟通的机会，让学生了解成人心路历程的同时，也使家长把握孩子的心思。
⑶ 通过口头表达和书面写作的训练，提高运用
２、活动重难点：
通过了解比较成人对自己成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我；引导学生学会用科学的方法、积极乐观的心态去化解烦恼。
３、课堂活动时间：
两课时。
４、设计理念：
凸现学生主体地位，尊重学生对人生成长经历的独特体验，帮助学生认识烦恼、调整心态，并充分利用身边的课程资源，在实践活动中感悟人生，感受学习和运用语文，努力培养学生正确的情感、态度和价值观。
【活动设计】
一、活动准备──扮演小记者调查采访
１、调查同学：
你的烦恼有哪些？什么事情让你最烦恼？写出三件让你最烦恼的事情，按照由重到轻的顺序依次排列出来。
２、采访长辈：
您在我们这个年龄时的烦恼有哪些？当时您是如何对待的？对当年的烦恼您现在又是如何看待的？
设计说明：为了使活动任务更明确，学生采访更正式，操作更方便，我们共同设计了一份表格，包括采访记者、对象、时间、地点、目的、主题、内容、过程、采访后记、长辈
３、统计信息。
设计说明：前面的准备工作是培养学生搜集信息的能力，这一设计的主要目的是培养学生筛选信息的能力 。
４、鼓励学生从课外收集、补充相关材料。
５、主持人根据老师设计的活动过程撰写活动串词。
设计说明：活动的主题设计紧扣学习语文为本,同时尽量鼓励、引导学生全方位参与。
二、活动过程（建议邀请家长代表参与课堂活动）
１、畅所欲言谈烦恼：
⑴ 自己现在的烦恼：
主持人甲：日子在匆匆中溜走，年岁在匆匆中增长，青春正匆匆地向我们走来，于是我们心中的烦恼也随之而来。
主持人乙：这些烦恼也许来自生活，也许来自学习，也许来自与同学的交往，也许来自与父母的相处
主持人甲：有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会因此失去光彩。但是烦恼来了不要怕，多与父母聊聊，多与老师说说，多与同学谈谈，烦恼就可能会尽快化解。
主持人乙：那么从现在开始，把你遇到的烦恼坦诚地向同学讲一讲吧。
幻灯片提示：同学们可从以下几个方面来谈：
① 学业方面的烦恼
② 生活方面的烦恼
③ 交往方面的烦恼
设计说明：学生是课堂的主人，新课标倡导努力建设开放而有活力的语文课堂。这样的设计，既激发了学生发言的热情又训练了学生的口语。
⑵ 长辈少年时的烦恼：
① 家长谈少年时的烦恼：
主持人甲：我们有无穷的烦恼，它们似风伴雨，如影相随。其实我们的长辈也一样，他们在少年时也遇到成长的烦恼。让我们走进他们的世界，看看他们少年时都有哪些烦恼，他们又是如何面对这些烦恼的。下面让我们用热烈的掌声欢迎 ＸＸ同学的爸爸／妈妈给我们谈谈他们少年时的烦恼。
② 学生比较分析两代人的烦恼：
主持人乙：为了更全面更深入地了解长辈少年时遇到的烦恼，现在我们先分组交流自己的采访成果和心得体会。特别注意找出两代人在不同时代的烦恼有哪些相同点和不同点，然后比较分析。分析结果：
相同：两代人的烦恼大都来自以下几个方面：学习、家庭、同学交往、经济、身体、社会等。学习方面的烦恼都排在第一位的。
不同：上一代人把来自于生活、经济条件方面的烦恼列在第二位，而被调查的学生比较多的把来自家庭的压力和与父母沟通方面的烦恼列在第二位。
设计说明：活动的内容要体现探究性。这项工作的意义在于找出不同时代两代人的烦恼有哪些相同点和不同点。通过比较分析使学生对成长中的烦恼能有更全面、更深刻地了解，以便对自己的生活有更多的启示和帮助。
２、交流明理悟烦恼：
⑴ 家长与学生、学生与学生互动交流。
⑵ 学生谈体会、收获：
主持人甲：通过这几天的采访和今天的活动，我们对烦恼一定有了新的体会和认识。
主持人乙：下面请几位同学讲讲自己的采访收获及刚才活动交流的心得体会。
学生１：通过采访，我更深入地了解了父母，理解了父母。明白了父母能有今天的一切是努力奋斗得来的。
学生２：现在我知道了爸爸小时候也是个淘气的孩子，我对他更加了解了，我更爱爸爸了。
学生３：与妈妈当时的生活比起来，我现在简直太幸福了。我要好好把握机会，认真学习，掌握更多的知识。
学生４：爸爸妈妈在我这个年龄有很多烦恼，可现在都已经飞到九霄云外去了，我如果为我现在的一些小事不断烦恼，那将是一件很没有意义的事情。
学生５：每个人都有烦恼，我要学我的长辈更冷静地处理这些烦恼。
⑶ 家长感言：
主持人甲：下面有请ＸＸ同学的爸爸／妈妈说说参加这次活动的体会和收获。
主持人乙：我们渴望叔叔／阿姨把今天的体会和收获带到下次的家长会上，让我们的爸爸／妈妈多多理解我们。
家长发言：
设计说明：这样设计不仅是为了锻炼学生的口语表达能力，更重要的是为了充分利用采访成果，让每个学生都把自己在采访中获得的宝贵经验和心得介绍出来，避免活动流于形式。同时家长参与课堂与学生进一步交流和沟通，使得课堂效果更好，生成更多。
３、科学乐观解烦恼：
教师分发有关如何化解烦恼的科学方法的
设计说明：认识烦恼不是目的，化解烦恼才是目的。
三、总结存储
１、教师总结：
首先肯定两位小主持人的出色表现，然后赞扬积极参与讨论发言的.学生所表现出来的勇气和自信，接着小结活动的收获并对学生进行
２、主持人总结：
主持人甲：昨天的烦恼或许你已经通过倾诉摆脱了，或许还藏留你心中，但无论如何，今天的烦恼我们无法躲避，明天的烦恼仍在延续，烦恼会一直伴随我们的成长。
主持人乙：其实烦恼和快乐一样，都是我们多姿多彩生活中的一种颜色，我们人人都无法回避。但是我们不能为烦恼而烦恼，我们要学会用科学的方法去化解烦恼，用积极乐观的心态去面对人生。
主持人甲、乙：最后，让我们一起朗诵普希金的《假如生活欺骗了你》，因为那过去的都将成为我们亲切的怀恋！
设计说明：总结活动，引导学生正确对待成长中的烦恼，积极乐观地面对生活中的挑战，形成良好的心境。
四、课外写作
结合这次活动，抓住其中你体会最深一点或几点，围绕成长的烦恼写一篇
设计说明：活动是作文的准备，作文是活动的小结。作文既是检测前期活动效果的一种手段，也是学习成果的一种呈现方式，同时这一环节的设计能更好地达成活动目标３。
【活动评价】
口语能力方面的评价。主要是同学之间互评，要点包括：说话的语速和声音，说话的态度，说话的流畅程度等等。
写作能力方面的评价。主要是老师评价，老师从情感、内容、结构、语言几个方面进行综合评价。
注重对学生研究能力、探究兴趣、参与程度、活动态度的评价，主要方式是激励。
