一个学期在忙忙碌碌中走过，留下了一个个难以忘却的瞬间，留下了一抹抹难以擦拭的记忆。这对于我来说是不平凡的一个学期，是身兼重负的一个学期。由于师资力量的紧缺，学校安排我代二年级两个班的语文教学。虽然，任务有些重，也让我起初受到了很大的压力，但分析一下现实情况，估量一下自己的承受能力，我还是比较坦然地接受了现实。在我的内心深处，一直都埋藏着一种积极负责的态度。
一、发现问题，及时解决
今年，我代两个班的语文，这种不用言说的压力让我思索着各种更合理的工作方式和处理办法。
往常我都是很早来到学校，一见有学生进班就早早融进了孩子的世界，嘱咐着读书，嘱咐着打扫卫生，嘱咐着及时交作业。但是，两个班的语文，我必须同等看待，我没有太多的时间看守一个班，组织一个班的早读。
在紧迫的时间压迫下，我终于看到了孩子们最大的缺点：依赖性太强了，自觉性太差了，自理能力太弱了！当我寻思到这都是我不当的处理方式，阻碍了孩子们的发展时，我开始想办法改变这一切，让孩子们真正活起来，自觉地活起来。
于是，我开始放手很多事，给孩子们更多的锻炼时间。早上让纪律委员和领读生组织大家做好早读，把权利更多的交给班委。开始几天，班委是管不了这些依赖惯了的学生们的，甚至有一天几个孩子看老师不在，干脆跑到操场上玩起来，小干部叫都叫不回，无奈我只有站到让他们能看到的地方，目送他们乖乖回班。我及时抓住这次批评教育时间，对于犯错误的学生给予了一次严厉的`教诲，以致后来再没有学生会在早读时间在操场上玩耍了。
但当我发现早读的质量仍然是“居低不上”时 ，我又找了个适当的时间对全班进行灌输教育，让他们意识到自己的缺点，学会自己管理自己，做到早上自觉交作业，自觉拿书读，中午自觉练字。当孩子们第一次做到自觉早读时，我及时表扬，每人奖励了一朵红花。努力为了让他们更好地学会自己分配自己的时间，处理自己的事物，我花了不少心思训练他们。
开始一段时间，我控制自己不要过早进班，给孩子更多自理的时间。时间一长，我也由不放心到自然了。哪怕会反复出现不良的状态，只要我一进班，或者只是从窗外走过，也能提醒一些孩子拿出书本。
二、想方设法，增强语文学习的乐趣
（一）让新班的孩子尽快投入我的课堂
因为多代了一个新班，我很担心孩子因为不习惯而丧失学习的热情，所以，我很充分地准备着每天的课程教学，想办法让这一帮孩子尽快适应我的教学风格。终于在一个多月后，这一帮孩子学会了在课堂上和我一起徜徉书海，他们开始了积极热情的发言，开始了非同一般的思索。
（二）让“漂流瓶”传递我们的快乐
为了增加语文学习的乐趣，我从卖废品的收入里拿出一部分买了两本又大又漂亮的“漂流瓶”系列笔记本，作为二年级两个班的快乐日记。教师节那晚，我花了整整一晚的时间写了两篇一模一样地教师日记，还各自附上一幅插图，为“漂流瓶”启航做了充分准备。漂流瓶在我们的班级河流里漂流着，孩子们都高兴地做着这项漂流瓶活动，传递着自己的祝福和希望。有个孩子说：“漂流瓶日记，就像奥运圣火一样，在我们心中传递着知识和爱。”有的孩子说：“看着您那灿烂的笑容，我也非常的开心！”有的则说：“谢谢老师给我们这个表达内心的机会，我会好好学习，不辜负您对我的期望。”……看着孩子们一句句真诚的话语，我感动不已。
漂流瓶行动，促使一部分孩子喜欢上了写日记，他们在日记的后面还附上了自己喜欢的.图画。即使在紧张的期末复习阶段，仍然有孩子保持着写日记的习惯。
（三）让读书声感动你我
为了让孩子们摆脱读书拉长腔的不良习惯，我坚持过，伤心过，失望过，甚至绝望过，后来，我把读书越指导越乱的现状告诉了校长，也正是这样一个偶然的机会，我认识到了自己的伤心和失落都是多余的，知道了这正是孩子们有感情朗读的开始。之后，我信心百倍，并且利用上公开课是时间，自己训练读书的同时，也鼓励孩子们认真练习读好书。在潜心的钻研努力下，我和孩子们第一次为读书而感动，而孩子们也切实体味到了读书的乐趣。之后，孩子们读书的热情便高涨了起来，每次上课，只要一提到读书，两个班都是一样的积极，有些孩子还因为没有机会而惋惜。为了鼓励这种积极的势头，我又及时组织班级内的朗诵比赛，让更多的孩子发展自己朗诵的优势，增强读书的热情。
（四）让书写成为我们的骄傲
为了对二年级的孩子进行书写规范训练，我们在学校的提醒和关注下，开展了练字活动。如今一个学期已经结束，我们也对孩子们的书写成果进行了展览评比。孩子们竭尽全力的书写，我和部分孩子精心的设计，还有热心老师们的帮助和校长的支持，让孩子们的作品以更完美的姿态展现在了人们的面前。让孩子们倍感自豪，我们有理由相信在未来的日子里，将会有一匹新的汉字书写精英出至芳华路小学。
三、教学失误
本学期，我虽然克服了上学期出现的一些问题，但依然出现了一些新的问题需要今后改正：
1、虽然我不会再像以前一样对于一些问题浅尝则止，但是课堂上出现了问题过多过杂的现象。
2、由于过分的信任学生，导致自制能力不稳定的孩子出现投机取巧的现象，阻碍了教学工作的正常进展。
3、由于工作事物较多，没有找到更合理的安排方式，导致一些工作进展缓慢。
4、对于后进生的帮助，缺乏更有效的辅导策略，以至于教学压力较大。
四、今后努力的方向
1、继续引导学生养成自主学习主动探究的精神，形成一股良好的学风。
2、积极争取家长的有效配合，学校教育和家庭教育一起抓。
3、加强自己的授课能力，让学生真正投入去学，学而不忘。
4、学习别人的成功经验，认真揣摩有效教学的方式，提高教学的趣味性。
反思让我重新审视自己走过的路，将往事的喜怒哀乐再次呈现在了我的眼前，而往日的忧愁则变成了今日的喜悦，正是过去一点一滴的忧和愁，成就了我今日的喜和乐。依然还是这句话：“错误和遗憾才能成为进步的台阶，我要沿着错误的台阶一步一步走向事业成功的高峰。”
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过
教师节趣事作文1
今天是教师节，是建国以来的第36个老师节，祝所有的老师节日快乐！今天还发生了几件趣事。
（1）刁老师的来临
下了第一节课，刚过一分钟，我就听见了几个人喊：“刁老师来了——”霎时间，同学们一拥而上，来到刁老师面前，啊！我被他们挤到了后边，咦？刁老师呢？我踮着脚看了半天，才看见，刁老师怎么变矮了，变胖了？原来她怀宝宝了，哈哈！
（2）练习小组合作
上课铃响了，竟来了四位老师，语文、数学、美术、音乐，这是要干嘛？混课吗？原来要上合作课，我们复习了坐庄法和组际评价法，练了一遍又一遍，四位老师一同上课，还是很有意思的嘛！
（3）李豆的四加
今天范老豆告诉我们一个惊人的消息，李豆（李轩澍）又得了四个加。不会吧！范老师又说上次的四个加的文章是《英雄变狗熊》，这次的是《组长不好当》，我当时特别羡慕，我也要努力，得四个加。耶！
（4）纸筒游戏
下午打扫完卫生，我用卡纸卷成了一个“话筒”，我拿着“话筒”对着王豆的耳朵“啊——”了一声，王豆吓了一大跳。王豆也拿着“话筒”也大喊了一声，声音怎么这么大呀！如同轰轰的.雷声，原来从纸筒发出来的声音是正常声音的两倍啊，这会不会就是古时候的喇叭呢？
今天的教师节，过得真有趣儿呀！
教师节趣事作文2
今天，是9月10日，是一年一度的教师节，也是从1984年创办人王校长由史以来第36次的教师节。这是老师们自己的节日，也是我们感谢老师们最好得时机。我们可以送花给老师；送贺卡给老师；送精致的小礼物给老师；可以祝福老师……今天，我们班今天就过了一个愉快的教师节。
今天下午，我很早就来到了学校，我边走边想：“班长早上叫了一些同学吃完饭来学校部制教室，说是要给老师一个惊喜。”我走要给老师一个惊喜。”我走到教室的时候。我一看，“哇”，
真漂亮啊！一个中午休息的时间就被他们部制的这么漂亮，真是快。
接着，其他的同学也陆续的到了教室，等待着老师的到来。
“来了，来了！”有一个同学喊着。全班同学立刻紧张起来。3、2、1，哗啦啦！一些同学手拿着着五颜六色的彩带碎片来泼向老师，我们立刻站了起来。一起喊道：“老师节日快乐！”我看到了平时上课脸神非常严肃的徐老师，就在那一瞬间，徐老师笑得非常灿烂。接着许多同学想徐老师献花、献礼物和献贺卡。
接着，班主任老师刘老师也来了。刘老师一到门口，那一些同学又向老师泼彩带碎片。刘老师也很开心。唯独只有英语老师没有上当。
今天的教师节，真的令我很难忘！
教师节趣事作文3
开学的第三天是教师节，我准备送给老师一个漂流瓶，为了不让其他同学知道（因为我不会包装）我就把漂流瓶装到书包里，就要走的时候，我可能是压了书包一下，也可能是因为书包太小，我拿到学校拉开拉锁儿一看，我差点在教室里大叫一声，我只是张大了嘴巴，当时，我只是苦笑不得，我的一个朋友过来，看着我，问：“你怎么了，没事吧?”我没有出声，只是向书包里指了指，她看了微微一笑，说：“没关系，我上2年级时，你不记得，我给老师的礼物也坏了，最后下午重新买的。”我叹了一声，说：“我也得重买去咯。唉，倒霉。”
（这时也有我别的朋友知道了）她们都来安慰我，我渐渐的心情好多了，下午上学的时候，我又买了一个礼物送给老师，这次非常“安全”的送给到老师手里。
送给老师之后我感到整个人都觉得轻松多了，我以后再也不把易碎的礼物放到书包里了。
都说您培养着祖国的栋梁; 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!下面是关于教师节的相关
教师节趣事作文【篇一】
读书十几载，恩师甚多，深深浅浅的记忆中，散发着浓醇的芬芳，飘逸着淡雅的清香，也填满了青涩的岁月。至今回看，老师，始终是
他是我的高中政治老师，也是我高中毕业时的班主任朱建利老师。他中等身材，颇有些严肃，说话做事，一丝不苟，平时里，大家对他的感觉，尊敬之中，多少含有些畏惧。这或许是学生时代的天性，总觉得，老师如父辈般严肃崇敬却又遥不可及。
日子久了，却察觉他一般老师的不同。从开始的只知道他的名字，为师严谨，到后来逐渐发现，课堂下的他，和蔼可亲，尤其是笑起来，平易近人。为人师表，授人知识，更应授人为生之观。高三时，学业繁重，躁动无常的.我们，甘愿安静而踏实的在他的带领下为着理想而奋斗，只源他令人尊敬的品格。永远记得他在办公室里悄然的留下钱，替班里贫困的孩子买书，只因他知道，青春期的我们，敏感而脆弱。记得他在讲台上娓娓道来段段精彩的课文，神采奕奕，课下却一人躲在角落，忍受身体不适的难过。
九月秋高，适逢教师节，再度想起曾经笑容背后无限的故事，聊以为诗，
赋赞吾师：
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
教师节趣事作文【篇二】
天是教师节，妈妈给我买了两张贺卡。一张送给黄老师，一张送给曾老师。到了教室，我先把黄老师的贺卡写好了。再写曾老师的。没想到，我把“祝”写成了“说”把我急的都快哭了。中午，我叫妈妈再给我买一张贺卡。妈妈问：“你不是有两张吗?”我说：“给曾老师的那一张写错了，把‘祝’写成了‘说’。”妈妈哈哈大笑，说：“你这个冒失鬼!好吧!”我说：“谢谢咪咪。”
教师节趣事作文【篇三】
开学的第三天是教师节，我准备送给老师一个漂流瓶，为了不让其他同学知道【因为我不会包装】我就把漂流瓶装到书包里，就要走的时候，我可能是压了书包一下，也可能是因为书包太小，我拿到学校拉开拉锁儿一看，我差点在教室里大叫一声，我只是张大了嘴巴，当时，我只是苦笑不得，我的一个朋友过来，看着我，问：“你怎么了，没事吧?”我没有出声，只是向书包里指了指，她看了微微一笑，说：“没关系，我上2年级时，你不记得，我给老师的礼物也坏了，最后下午重新买的。”我叹了一声，说：“我也得重买去咯。唉，倒霉。”
【这时也有我别的朋友知道了】她们都来安慰我，我渐渐的心情好多了，下午上学的时候，我又买了一个礼物送给老师，这次非常“安全”的送给到老师手里。
送给老师之后我感到整个人都觉得轻松多了，我以后再也不把易碎的礼物放到书包里了。
