课前反思：列举植物的无性生殖;尝试植物的扦插或嫁接;描述植物的有性生殖是生物课程标准所要求的,课标进一步倡导有条件的学校可以开展组织培养活动或参观组培生产基地。
课中反思之一：采用会意的方法帮助学生理解被子的植物“双受精”、鸟类的“双重呼吸”和“双子叶植物”,学生很容易掌握.
课中反思之二：学生认为无性生殖和有性生殖的关键区别是＂是否有生殖细胞的参与＂,认识非常准确。
课中反思之三：在讲到生物的有性生殖和无性生殖哪个更有利生物种族的延续时，不少学生说无性生殖繁殖周期短，能节约资源，又能保持生物的.性状，应该是无性生殖。有学生在我的启发下认为有性生殖结合了父母双方的缺点和优点，提供了产生集双方优势于一体的新个体的可能性，为生物的进化准备了物质基础，因而有性生殖更有利生物种族的延续。学生们在争论中达成共识，有性生殖是一种更优越的生殖方式。
课后反思：本节课我将植物无性生殖的应用引导到扦插、嫁接、压条和植物的组织培养上，将动物的无性生殖的应用重点放在克隆技术上，这样的编排有利理清教学思路。
《生物老师寄语》
各位家长：
生物从下个周就正式进入会考复习了，我们的复习从初二开始。为了让家长们能更好的督促和帮助孩子，现将复习思路说明如下：
生物知识70%是理解，30%是记忆。所以，课堂上我们的教学主要是对知识的理解和运用，没有时间进行知识的记忆。鉴于此特点，我们采取基础知识 “三保险”策略。复习前背一遍(这样学生再复习时才能做到有的放矢，才能跟得上进步)，课堂复习时再理解记忆一遍(我随时进行提问)，下个周对本周的基础知识再测一遍(我会及时在博客上进行反馈)。
比如，下个周我要复习初二上册的前三章，本周，孩子需要熟练、准确地将前三章的基础知识背诵熟练。再下个周的第一轮课，我会对上周复习的内容进行检测。
生物的知识单纯死记硬背效果肯定不好，家长可以让学生先看书，知道本节课都讲了什么，然后再按照提纲背诵具体的知识点，有图的时候一定要注意图文结合。最好再配合着做几个小题，更有利于学生的记忆和理解。
《生物老师寄语》
1) 动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
2) 高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
3) 朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!
4) 愿云彩艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花绿草相随你铺展远大的前程。
5) 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
6) 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
7) 啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!
8) 愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……
9) 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
10) 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
11) 自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
12) 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
13) 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
14) 美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
15) 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的`事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
16) 明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
17) 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
18) 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
19) 衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
20) “达尔文的自然选择学说”——要奋争啊!
21) “个体不可能单独存在，总与他的种群和环境紧密联系”——别自我啊，要和谐哦!
22) “受精作用的生理过程”——“我”很重要，相信自己!
23) “母亲十月怀胎的艰辛”——感恩父母啊!
24) “人体细胞正常代谢的过程总有输入和输出的动态平衡，这些平衡一旦打破，人就可能生病”——学会在生活学习中找平衡!
25) 同学们，老师们对你们的爱似自由扩散，不需要任何载体和能量。愿这份厚重的爱穿越层层磷脂，渗入DNA分子，成为你们的信息，期待高三的那个夏天表达出更为优良的性状!
【摘要】下面编者为大家搜集了“初二生物鸟的生殖和发育导学案”
教学目标
1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。
3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。
快乐预习
1、鸟卵的结构：
(1) 是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着 。
(2)卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有 。
(3)卵黄外面的 ，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的'需要。
(4) 和 起保护作用。
(5)卵壳上有许多看不见的 。
2、鸟的生殖和发育过程：一般包括 、 、 、 、 和 几个阶段。每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
合作探究
(一)观察鸡卵的结构：对照鸡卵，按照课本16页的顺序完成对鸡卵的观察，并根据课本P17鸡卵的结构图，完成下列练习：
(1)写出名称[2]____[3]_____[4]_______[5]________[7]_______
(2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________，里面含有________。
(3)在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都为胚胎发育提供________。
(4)_____、_______、________构成卵细胞。
(5)为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。
(6)卵黄的周围有一些白色的带状物质，这些带状物叫做，它位于卵黄上，它的一端与卵盾端的壳膜相连.另一端与卵尖端的壳膜相连，这样连接可以将卵黄。
(7)气室储存空气，为胚胎发育提供。
(二)通过看图和讨论结合日常生活经验，描述鸟的生殖和发育过程。
1、阅读教材18页内容，说出鸟的生殖和发育过程包括哪几个阶段?
2、鸟类的生殖和发育的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,试列举鸟的繁殖行为。是不是所有的鸟类都必须经过以上所有阶段?有没有例外?试举例说明。
效果评价
1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了()
A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
C.保护鸟类免受敌害D.捕捉鸟类
2.下列说法正确的是()
A.不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B.鸟类产的卵就是一个卵细胞新课标第一网
C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食
3.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()
A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜
4.鸡受精卵的发育开始于( )
A.母鸡体内B.鸡卵产出之后C.孵化时D.孵化一段时期之后
5.鸟受精卵的形成必须经过下列哪种繁殖行为()
A、求偶、交配B、筑巢、产卵C、孵卵、育雏D、ABC全部
6.都能产硬壳卵的一项是()
A.鸟类和爬行类B.鸟类和哺乳类C.鸟类和昆虫D.鸟类和两栖类
7.家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有()
A.适宜的温度B.充足的养料C.一定的水分D.充足的空气
8.鸟卵中的细胞核，位于以下哪种结构中?A、卵白B、卵黄C、气室D、胚盘()
9.孔雀开屏属于哪类繁殖行为()
A、求偶行为 B、筑巢行为C、产卵行为D、交配行为
10.取鸡蛋1枚，把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内(约埋入1/2)，把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热。待黄砂热后，在蛋壳上会出现点点小水珠，这证明蛋壳上有许多_______，其作用是________________。
11.分析表格中的数据，你能得出什么结论?
鸟名家燕家鸽鸡天鹅鸵鸟
孵化天数12～1517～1920～2234～3845
结论：.
12.完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。新课标第一网
动物种类生殖方式发育方式
昆虫_____生殖、_____受精__________发育或________发育
两栖动物_____生殖、_____受精多为_____发育。发育离不开水
鸟类_____生殖、_____受精_____经过孵化发育成_____，再发育为_____，发育
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