今日，想打开久违的博客。不曾想打不开只好百度搜寻yzyyxkk，竟然有意外的收获。我竟然在李镇西老师的博文后留下自己的赞语。回想以前曾经一度每天看他的博客的日子，受熏陶，很上进。还有是，驳斥别人的贬低这部电影。读来深为自己当时的真情感动。复制回来：
不会吧！我觉得又不是历史片，不必与历史一样，如此想象没什么不妥？场面宏大，很有气势！张艺谋导演的创作的确非一般的导演能及。立意深刻，一般导演塑造的侠士都只是行侠仗义，像残剑、无名为天下苍生放弃国仇家恨的见解和行为，真可谓大智大勇呀。除了画面的色彩，武打的场面，秦军的气势令我赞叹不已外，我觉得电影的构思也不落俗套。用倒叙的写法，讲了三个故事。由无名编的一个，引出秦王猜的一个，再是事实的故事，引人入胜。而且突出秦王的英明，残剑的博大的胸怀。整个影片中所体现的是我们中华民族的浩然正气。里面的所有人我都喜欢，不必说残剑、无名是我心中最理想的侠士，秦王、长空、书院的老师、小丫鬟、报信的老仆人，还是逃而回来的书生们，我想这些都是标题的“英雄”吧。张导演的确令人佩服！
闲来无事，重看《英雄》。
先说不足，与《影》有类似之处：有多处转折生硬之伤，比如秦王观火苗知无名所叙为假；有故事未充分展开之伤，比如感情的突然升温突然冷却，铺垫明显不足；有台词突兀之伤，文白夹杂，对话直白说理，常让人有跳脱之感。当然，重点还是讲故事的能力。与卧虎藏龙比，缺乏妙用完整故事、步步递进演绎江湖庙堂、儿女情长的蕴藉之美，而仅以梁朝伟、张曼玉、李连杰等一众实力演员以高超演技，及电影绚丽夺目色彩、高难度武打动作推动情节进展，且叙事割裂，干涩难咽。故事的无力常让人产生小学生把无味之事生生拉长写成长篇的'错觉。
但还是有两处感动到我的地方，几乎流了泪。
一处是无名收剑，不杀秦王。无名己仇未报，却顿悟国家生民，应以大团结了却生别离，而不应因仇报仇，循环往复，将天下置于难以停息之战乱。这是侠气，是我们应有之气，是以大为重的大气，是国大于家的豪迈之气。
一处是飞雪一剑刺向残剑，并向无名道：助我。生死决绝，夫妻之义倒小，朋友之义为大，父母家国仇恨之义为大。飞雪知无名不助，必将死伤于残剑，但这剑不得不发，不得不恩断义绝。她于瞬间完成人生选择，也许竟无从选择。这是个人的悲剧，也是乱世交给世人的一张考卷。我们无从判断答卷人之对错，我们不是上帝。但只以瞬息变化来说，她和无名给予了我莫大震撼，朋友之义气展现得淋漓尽致。这当是我们应有之气，义薄云天，生死托付，慷慨激昂。
这个九月我们不仅开学了，还迎来了抗战胜利70周年纪念日，还和爸爸妈妈一起观看了《开学第一课》。
“英雄不朽是今年《开学第一课》的主题，通过一个个真实的英雄故事的讲述，让我回顾了那段艰苦的岁月和那场伟大的胜利。《开学第一课》一共讲了爱国、勇敢、团结和自强四堂课。
第一堂课中最让我深受感动的是令日本人闻风丧胆的赵一曼，当她被日本人俘虏之后，无论敌人如何严刑逼供，她一丁点的情绪都不透露给敌人，最后无奈的敌人将她残忍地杀害了。
第二堂课南京大屠杀时期的事令我震撼，勇敢的美国人约翰－拉贝令我佩服，还有被他救过的夏淑琴，她是这场大屠杀的幸存者，也是历史的见证人。
第三堂课中讲在抗战时期,中国当时的盟国——美国，派来了飞行员和飞机，支持中国抗战，这些飞机的机头上都画着鲨鱼的牙齿，当地的'人没有见过鲨鱼，就以为那是老虎的牙齿，就给他们起了一个名字——飞虎队。飞虎队在抗战时期沉重的打击了日本侵略者。
第四学堂课主要讲了我们要有一颗自强的心，我们要努力学习，德、智、体、美、劳全面发展，做一个对社会发展有贡献的人。每一个 人都这么做我们的国家就会强大起来，不再会被外敌侵略，实现伟大的中国梦。
