快乐的“六一”
山西省大同市二十三校五一班柳杨今天是“六一儿童节”，爸爸带我去滑冰场滑冰。
滑冰场好热闹啊，人们穿梭在冰场上，自由地滑来滑去：有的像轻盈的小燕子轻轻滑过；有的像舞蹈员那样变换着各种优美的`姿势；一个初学者紧抓把柄，小心翼翼地挪动着步子，生怕摔倒；而那些刚能脱离把柄行走的则像企鹅一样，艰难地向前移动着。
我看着看者，心里直痒痒，迫不及待地穿上了溜冰鞋，一抬腿，就感觉到鞋子太沉了，两只脚根本不听使唤，只好让爸爸把我扶进去。
我小心翼翼地抓住了把柄，笨拙地做着“低抬腿”的动作。才刚走了一圈我便不耐烦了，只想着要大显身手一番，可我刚放开把柄，脚就不由得往前滑，还没明白是怎么回事，身子往后一仰，便摔了个四脚朝天。“诶呦，真疼呀！”我轻声说道，甩了甩手腕，扶住栏杆，艰难地爬起来，使劲地揉了揉屁股。“滑冰有什么好的，到头来还不是摔跤，我不玩了！”我怒气冲冲地向爸爸喊，爸爸则心平气和地对我说：“做事要有恒心，要有耐心，不能半途而废。滑冰摔跤怎么了？这可是家常便饭，从哪摔倒了再从哪爬起来。要知道‘失败是成功之母’。”听了爸爸的话，我心里充满了自信与希望。随着一次又一次的摔倒，我顽强地爬了起来。“一、二、三、四。。。。。。”我每能走一下，就数一下。终于，我的步子轻松起来，能滑行自如了。我高高兴兴地滑着，把一切怨气都抛到九霄云外了。
在回家的路上，我感觉到花儿向我点头，鸟儿向我歌唱，似乎都在为我的成功而祝贺。欣然感到今年的“六一”是个快乐、充实、而令人回味无穷的“六一”。
指导教师：李亚琴
写的不错，把自己学滑冰时遇到的困难写的十分生动详细，从而突出了克服困难才能取得胜利的道理。写的不错，继续努力！
篇一：家庭趣事
一个寂静的夜晚，皎洁的月光照在了一个家庭的窗户旁，啊!这正是我的三口之家。大家一定想知道这里发生了什么有趣的事情吧!那就跟我一起去探寻吧!
如果你从大门走进来，一定会觉得这里寂静的使人发毛，突然一个明亮的声音打破了这片死沉沉的寂静。“我们一起来玩猜谜语的游戏吧!”我兴高采烈地说。爸爸妈妈连声回答道：“没问题。”于是我正式宣布猜谜语大赛正式开始。爸爸妈妈都激动地鼓起掌来。比赛开始了，我的心情好似汹涌澎湃的大海。经过我们三个人的长时间讨论，最终决定采纳我的轮流说谜题制。要从谁开始呢?这个问题环绕在我们身旁。于是妈妈说：“用石头，剪刀，布来决定吧!”我和爸爸都连连点头。石头、剪刀、布这个游戏令我惨败不已，于是就由我先开始。我想了好久，终于想出了一条字谜，我胸有成竹地说：“大王八倒着爬。”啊!爸爸妈妈都笑了起来，“这是什么谜语啊?”我神秘地笑笑说：“打一个字。”爸爸妈妈收起了笑容，陷入了深深地思考。见他们久久没有说出答案，我失望地说：“还是让我来告诉你们吧!答案是美。”妈妈紧接着说：“人在草木中，你知道是什么吗?也打一个字。”我连想都没想就直接说：“是茶。”妈妈这时算是服了。轮到爸爸出谜语了，我还以为爸爸会说出很有水平的谜题来呢，感情只说了一个门里看马。最后，我以优异的成绩得了冠军。
这就是我们的三口之家，安静之余也会发生些有趣的事情，我爱我的爸爸、妈妈!!!更爱这个和谐幸福的三口之家!
篇二：家庭趣事
“啊，救命呀!!!”厨房里传来妹妹鬼都能吓死的尖叫，我一边捂着耳朵一边往厨房跑，只见地上狼藉一片，再看妹妹，她都被吓成斗鸡眼了，坐倒在地上，嘴微张着，看到我来了，她便把手指向一个被妹妹那尖叫吓得一动不动的老鼠。“唉，不就是只小老鼠吗?怕啥，把小黑叫来不就行了。”(注：小黑是只猫，但是苕得连鱼都不会吃!)妹妹开始质疑了：“它连吃鱼都被卡到，能捉到老鼠吗?”这时爸爸不知从哪里出来了，说：“那，我们打个赌，谁猜小黑能捉到老鼠?”“我!”“我也是!”我和妹妹都猜能捉到。“那，我就猜捉不到”，爸爸说到。
我叫了一声：“小黑，上啊!”小黑却瞅瞅我，打了个哈欠，伸了个懒腰，它完全没有干劲，只是走过来，在我身上蹭蹭痒，在我脚上睡着了!我马上急了，叫小黑快起来，而它则像一个老者一样，不紧不慢地看着我，那个样子，乌龟早晚也要被它急死。我意外的发现，小黑最近有点长肥了，不会是……它要生小猫了?!太好玩了，我还从来没见过母猫生小猫的过程呢。啊，我赶紧把这个消息与发现告诉爸，爸爸一听，就让我抱起小黑去了医院(是宠物医院)。检查发现，呃……您，您家的小猫……医生吃惊地望着无比期待过头的我们，与一脸待定的站在旁边的爸爸，不知道说出下半句话会有什么后果，可他还是说了出来：“其实要减肥了!”这个回答让我们瞬间石化，“原来不是要生小猫呢，真是可悲呀!”妹妹遗憾的说，“我也是 啊，你就不能争气一点吗?小黑!”小黑看着我，“喵呜，喵呜……”叫个不停。
啊!真是让人白忙活一场呀，小黑，希望你下一次真的能生出个小猫宝宝来，不让我们失望呀!小黑，你也应该减肥了!
篇三：家庭趣事
看到这个题目，你们一定很好奇吧，这件家庭趣事到底是什么呢?请让我慢慢讲给你听吧!
一天，调皮的我在家没有事情干，便把家庭成员召集起来，举行一个比赛，规则是这样的`：从家庭成员中选五个人，四个人参加比赛，一人担当评委，参加比赛的四个人分别尝酸，甜，苦，辣这四种味道的食品，然后表演出品尝后的感觉，谁表演的最形象谁就赢啦!
很快，我们就做了决定，妈妈，爸爸，我和奶奶是参加比赛的，爷爷担当评委。我们都跃跃欲试，都想争夺第一的位置。
镜头一：妈妈出场了，她走向桌子上放着的卫龙，一伸手抓了一大把，吃了下去，辣得她喘不过气来，喉咙里像冒出了一团火焰，以至于“咳咳咳”咳嗽个不停。她伸出了舌头，拿手当扇子，不停地对嘴扇风，张大了的嘴巴还大口大口地呼吸着凉爽的空气，脸也因为吃了太辣的东西而涨得通红，和煮过的螃蟹的颜色没什么两样!哈哈!谁让她吃那么多卫龙呢!不辣才怪呢!
镜头二：爸爸也上场了。只见他走向一盘炒好的苦瓜，用筷子夹起一块就往嘴里送，还嚼了嚼。我心里可乐开了花，哈哈，吃这么多，不苦才怪哩!果然，爸爸立刻停止了咀嚼，把苦瓜全都吐进了垃圾桶，还奔到水池边忙漱了三、四次口。
镜头三：终于轮到我上场了。我毫不犹豫地选择了柠
镜头四：奶奶最有口福了，她拿了一块糖，剥开糖纸，含在嘴里，脸上笑眯眯的，好像有一朵云彩把她托在了上面似的。
因为爷爷是评委，所以他一直聚精会神地看着我们表演，经过一番思考以后，他觉得，冠军就是我!嘻嘻，好开心呀!
篇四：家庭趣事
我们家有姥爷、爸爸、妈妈和我，虽然成员不多，但趣事多多。一家人经常在一起猜谜语、拼图、跳棋。
记得，有一天晚饭后，我提议举行跳绳比赛——“一分钟计时赛”，就是说，一分钟时间看谁跳的最多，跳的最多的表演节目，给跳的少的人脸上贴纸条、画画。参赛人员是爸爸、妈妈和我，姥爷当裁判，帮我们计时数数。
开始前，我们用“石头、剪子、布”决出了出场的顺序。
第一个出场的是妈妈，看着妈妈飞快的跳着 ，一个也没跳坏，我有些着急，当时我真盼望妈妈中间能跳坏几次，少跳几个。一分钟很快过去了，妈妈一共跳了145个。
轮爸爸跳了，爸爸真不愧为是“运动健将”，不但动作轻快敏捷，而且姿势优美，一口气就跳了156个。
该我跳了，想想爸爸妈妈跳了那么多，我不免有些担心，生怕跳不过他们。这时，我想起了老师经常对我们说的两个字“自信”，“对，要相信自己的实力。”于是，我挽起袖子，系好鞋带，不慌不忙的走到赛场上——客厅中央。姥爷一声“开始”令下，我就“嗖嗖”的跳起来了，脚尖着地，两手迅速的摇绳，正当他们为我鼓掌加油时，坏了，绳没过，但是我并没有多耽误时间，快速调好绳，又重新跳了起来。时间到了，我焦急的等待姥爷宣布成绩，可姥爷却故弄玄虚，慢条斯理的说：“你—跳—了—162个!”我高兴的跳跃欢呼起来：“我赢了，我第一!”
咦，爸爸不知什么时候已经给妈妈脸上贴满了五颜六色的纸条，我也忙拿起彩笔给爸爸脸上画了个乱七八糟，逗得他们笑的前仰后合。姥爷已经为我摆好了电子琴，我为大家弹奏演唱了《快乐的小熊》，爸爸、妈妈、姥爷用各种滑稽可笑的动作给我伴舞……
就这样，一场有趣的家庭跳绳比赛在家人的笑声中结束了，我也更爱我家了。
篇五：家庭趣事
家庭是幸福的港湾，爸爸妈妈和我每天坐在小船上，驶向这个幸福的港湾。
我的爸爸皮肤黑黑的，风趣幽默;我的妈妈皮肤白白的，美丽善良;我的皮肤不白不黑，文静可爱。
我们家最有趣的事要数这样一件事情：爸爸和妈妈经常说同样的话，有时长到二、三十个字的句子，有时候短到一、两个字。
一个周末，我们在家看电影《唐山大地震》时，爸爸妈妈异口同声地说：真是惨啊!当时地震死了24万人。说完，俩人眼睛看着对方，若有所思。
一次，我将胡老师批改
生活中，类似这样的事情太多了，几乎每天都有。今天放学回家，爸爸妈妈关心地问了作业的情况，我刚说完，他们又一起说道：抓紧时间做作业，做完作业早点睡觉。俩人说的话一个字不多，一个字不少，一模一样。现在，每当爸爸妈妈说完同样的话后，又加了一个小动作：那就是爸爸伸出大拇指和食指，妈妈也伸出大拇指和食指，当他们的四根手指“握”在一起时，朝对方点点头，并相视一笑。只要一看到他们这样“握手”，我就开怀大笑。爸爸妈妈也随之爽朗地笑了起来，家里的气氛既和谐，又温馨。
我忍不住问爸爸妈妈：“爸爸妈妈，我想知道，您们怎么总是说同样的话呢?”瞧，他们又同时回答道：我们在一起生活的时间比较长，对方的脾气、性格都很了解，自然而然会产生同样的想法。
我觉得只有心有灵犀的人才会说同样的话。每当爸爸妈妈说同样的话的时候，那时的我最开心。
读后感作文评语 篇1
1、《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
2、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
3、《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
4、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
5、《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从**引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
6、《小香咕和飞来的伤心梅》读后感：文中作者讲述了《小香咕和飞来的伤心梅》这本书的故事情节，对小香咕的人物想象进行了详细描写，作者从小香咕身上学到：做一个热爱生活、快乐的、珍惜生命。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语言流畅。
7、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
8、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
9、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
10、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
11、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。 采用“引——议——联——结”的结构模式， 思路清晰，语言流畅，文采斐然。
12、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
13、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
14、《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
15、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
16、你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。
17、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
18、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的`比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
19、你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。
20、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句“对不起”或“没关系”，也许就不会让事情变大，所谓“退一步海阔天空”嘛！
读后感作文评语 篇2
1、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的资料，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
2、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得十分好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
3、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的资料，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强奋斗乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑应对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
4、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
5、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大?师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
6、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的资料，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
7、《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇文章的感悟十分深刻，能够领悟到文章的真谛，十分好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，十分认同小作者对于文章的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放!行文流畅，语言很有魅力，堪称一篇优秀的作文!
8、《小王子》读后感：这是一篇优秀的读后感，文章边叙边议，引用名言或故事简练而恰当，很好地为议论作铺垫，。四段各段都有一个故事片段，又有独立的观点。结构上采用总分总的模式。议论深刻，令人深思。
9、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
10、《如花》读后感：这是一篇摘自摘自《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。
11、《明朝那些事儿》读后感：本文将阅读《明朝那些事儿》的资料与现实生活相结合，有自我独特的思考，“对官场政治战争帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度人伦道德的演义”且结构安排合理，层层深入。
12、《困难能够让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难能够让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有潜力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真搞笑”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
13、《青少年就应知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年就应知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从**引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
14、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
15、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
16、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
17、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮忙互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
18、于丹《论语心得》读后感：快乐就生活在我们的心中。我们的心觉得快乐，那么我们就快乐;心不觉得快乐，那么我们就不快乐。快乐是一种信念，我们要相信快乐一向在我们身边，让快乐永远生活在我们的心中。
19、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
20、《寄小读者》读后感：这是一篇十分优秀的读后感，作者透过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
21、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得十分好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
22、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的资料，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。
23、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
24、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大?师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
25、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从资料上看有理有据，有感而发。透过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
26、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
27、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从资料上看有理有据，有感而发。透过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
28、《龟兔赛跑》读后感：这是作者在阅读《龟兔赛跑》后的感想，小作者以通顺流畅的语言向我们描述了龟兔赛跑的故事，并告诉我们“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。全文一气呵成，详略得当，让我们朗读后很受启发。
29、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。
30、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。
31、《西游记》读后感：作者读《西游记》感触十分多，将悟空沙僧与八戒进行比较，突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。然后联系实际，指出“所有的成功都来自于坚持”。
32、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
33、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
34、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
35、《寄小读者》读后感：这是一篇十分优秀的读后感，作者透过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
36、《青少年就应知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年就应知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从而引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
37、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
38、《幻城》读后感：作者用灵动的文笔，深刻的思考，把我们带入《幻城》那个充满爱和遗憾的书中。“幸福是生生不息，却又难以触及的远”“有一种爱，生命的主宰，无止境的付出”，是作者要与我们分享的精华。
39、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描述，饱含了对海伦凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
40、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅仅仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
41、《居里夫人》读后感：这篇文章，作者从《居里夫人》这本书中得到感悟。能将故事简单的介绍清楚，并抒发自己的感想：做事要有毅力，要专注。全文语言简洁有力。中心表达也突出。
42、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描述，饱含了对海伦凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
43、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的资料与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识趣味美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调简单诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
44、《巴黎圣母院》读后感：前苏联著名作家高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。从本篇文章流畅的语言理性的分析饱满的情感深刻的思想还有精彩的题记中都能够看出作者的博学深思。
45、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅仅仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
46、你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：“少拧了二分之一圈——约0.5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：“失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米！”水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
47、文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
48、你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写自己的亲身经历，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。
49、你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，因为你知道“虚心使人进步，骄傲使人落后”。你是我学习的榜样！
50、花宇航，你能结合自己的真实事例来反映“给予是快乐的”这个主题，从文中可以看出你已经深刻地体会到了快乐的真正含义。我一定会向你学习！
