直播课心得体会1
作为一名教师，每一次的听课都是向别人学习，进而自我提高的好机会。通过听课，我们可以从中获得更多的教学经验。10月26日我有幸聆听了刘先雨老师的双语课。听后着实让我觉得收获颇丰，感受颇多。以前，也曾通过网络看过其它重点院校的省级及国家级双语课程的授课录像，对部分高校双语教学有一定的认识。刘老师的课让我耳目一新，受益匪浅，因此我想谈谈自己的感受和体会：
1、科学选用教材
刘老师选用的哈佛大学选用的经典微观经济学教材。该教材语言简单明了，词汇量（尤其是专业单词、词组）较少。句法简单，多是简单的短句。同时，该教材还有完整的中文翻译版，学生可以通过提前预习和课后复习，提高上课的效率。使用该教材，可以有效地解决双语教学中最大的问题---即学生由于无法自己读懂教材，不能预习、复习，在课堂上听不懂教师讲什么，使得教师花大量的时间用于翻译课文，影响了正常的专业知识的传授。
2、教师语言能力强、思维敏捷
刘老师语言功底强，口语好，标准英式发音。在听刘老师课的45分钟内，没有听到刘老师犯任何的语法错误。刘老师的语言能力（无论是发音还是口语表达）甚至高于很多的英语老师。刘老师思维敏捷，出口成章，语速基本维持在110/分钟左右，而其它好多一本及二本双语精品课的主讲教师的语速一般也就只有70-90/分钟。
3、合理的分层次教学
由于微观经济学双语课是选修课，选择该课程的一般都是英语水平较高（一般都过四级），希望通过该课程的学习进一步提高自己的英语应用能力的学生。这些学生一般都具有很高的学习积极性，能够做到主动预习和复习。上海交通大学韩建侠和俞理明老师所做的《我国高校进行双语教学学生需具备的英语水平》研究表明，只有达到大学英语六级考试及格或大学英语四级考试成绩优秀以上的英语水平，才能较成功地实践双语教学活动。我院通过让学生选修双语课程，将语言能力较强的学生集中，妥善解决了学生英语水平参差不齐、普遍不达到应有水平，无法开设双语课的问题。
4、课堂上教师中、英文的合理切换
刘老师在授课中，并不是说一句英语、说一句汉语。而是首先用英语把相关的内容先完整的讲解完毕，再用汉语简单的进行总结。这样符合了相关语码切换原理，有效地避免第一语言和第二语言之间相互转换中出现的切换代价。同时，避免了一句英语、一句汉语讲授方式下，学生自动产生惰性的状况，逼迫学生尽力听教师的英文授课，从而真正提高英语水平。
以上是我的体会，写出来与大家分享，希望能通过与各位老师分享，促进我院的双语教学。
直播课心得体会2
现在我们上网课都是通过老师直播。没有黑板，有时候甚至忘记带课本，但是还好有学习的基本课程可以让我们学习。在学习中最重要的一点就是电脑问题，为了让我上网课，爸爸专门跑到外面给我买了一台电脑，是笔记本电脑。
就这样我开始了学习，在打开电脑安装好老师教导的一些上课软件之后，点开软件，看到一张大大的脸，那是老师的脸，在向我们微笑的'打招呼，虽然看起来有些怎么说呢，有些特写的脸庞还是让我下了一条，最让我忍俊不禁的是在老师热情的招呼时，我们师母在旁边，小声咕哝，让我们老师尴尬非常，我也看出来了老师也是一个新手，我们都是在学习在摸索，同样在试应。
就这样我们开启了奇妙的网课直播授课，应为事先准备的不够充分，在开始的时候闹了很多乌龙，比如老师授课是忘记开摄像头，屏幕一片漆黑，比如同学忘记打开课程，居然不知道在哪里上课，等等。在经过了第一天上课的尴尬时候，第二天我们上课明显有了极大的好转，不在出现这样大的披漏，已经能够及时完成工作和任务。
上课的每一天老师都要我们报道，刷脸签到，用电脑摄像头拍摄一个照片然后长传，慢慢的我们已经熟悉了这样的上课方式，有了这样的上课模式，我们学习也没有人感随意旷课，当然最主要的是我们班的同学都是一群乖宝宝，从来不会违反老师的命令，在加上老师也在积极的准备上课。我们作为学生的只需要静静的听老师讲授课程就可以了不需要做多，带着脑子，带着自己的想法做好自己的学习笔记就行。
一天两天，一个月两个月就这样过去了，匆匆的学习了两个月的网络课程，从原本处处犯错，了不能准时上课到现在已经可以自己按照时间及时上课了，能够保证自己及时完成好自己的学习。晚上我们没有晚自习，按照老师的说法自己在家复习晚上，但是为了能够好好的学习我自己会在晚上学习两个小时。
时间就这样匆匆的结束了，网课也已经结束，我们正式的走进了学习，现在回想起自己上网课的那段经历心中还是非常的高兴有趣的，这样有趣的生活值得我去继续。我在家中学习时学会了重要的一点那就是自学，自己努力学习好，不需要老师的时刻叮嘱，自己也知道抓紧时间，一个有作业，一个有爸妈监督，我在家和在学校上课都一样认真，不懂的问题我都会及时的通过电脑或者首席微信询问老师然后解决问题。
直播课心得体会3
网络教学，即利用现代通讯设备，采用视频互动的形式，老师同学在某个APP内进行授课。通过两天的学习，我收获颇多，也打消了我心头仅存的几份疑惑。家校互动的体验方式，有利于学生、教师与家长达成共同的认知，促进家长对学生、教师的了解和支持。
网络课堂，既方便又实用，无论何时何地，只要你拿出手机，登入会议，便能进行学习;老师能在视频那头清楚地看见视频这头的你是否认真听讲，若发现走神等情况，老师便会进行温馨提醒;师生面对面学习，便于师生间的交流学习，也便于管理课堂的学习秩序，再现了网上教室。更何况，这还能起到监督同学们的学习，勉励同学们加油、努力的作用。比起在假期里，在没有老师帮助的情况下，一个人埋头苦想、钻牛角尖，我更喜欢老师直接的点拨与答疑解惑。这既不会浪费时间，也能提高学习的效率。
虽然，网络教学仍有其不足，如有时候会突然卡住，有时候会出现杂音。不过，老师同学们虽然是第一次接触，但在面对新情况新问题时，却也能通过交流探讨和询问技术指导及时解决。网络教学，是利大于弊，长处多于短处。事在人为，我相信，通过一段时间的接触，我们能找出解决各种问题的办法。
通过网络教学，使我们能在特殊时期受教。“吹灭读书声，一身都是月”，停课不停学，这充分保障了莘莘学子学习状态，也给我们打了一个定心剂，更感受到了国家对于学生教育的重视。
2020开学第一课直播
长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞进挎包，塞得鼓鼓的。不久，她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中的“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她让她
作为少先队员的我们不得不被红军顽强的毅力，强烈的爱国主义精神所打动。然而我们能做更多的.就是努力学习科学文化知识，在困难面前决不低头。我们也不能陶醉在祖先创造的业绩中了，而是要自强、自立，创造二十一世纪的伟业。这是一定要做到的，也是完全能够做到的！
我们从红军长征中收获了坚强、智慧、勇敢、自信、顽强、团结……那么，我们我们就要将这些品德付诸与祖国的建设中去。把自己的成长、成材同祖国前途命运紧密地联系起来。立爱国之志，成报国之材。我们的过家将成为世界的强国，我们的民族将成为宇宙的骄子，让我们携起手来，书写崭新的历史，奏响未来更有力的强音！
2020开学第一课直播观后感2
今天，我观看了《开学第一课2014直播：新春第一课》，讲的是爱，是爱给了他们力量——高振宁一家为远安捐款，刘发英为大家创造读书机会，袁裕孝把上个世纪的东西带来……其中，我最喜欢的是高振宁一家，高振宁原是三个人的名字，是一家三口的总和。
袁振兴家境贫穷，以一个小卖部为生，每天都把20元钱放入爱心汇款箱，给远安特别小学。我深受感动，老人一家自己的钱都不够用，却还给不认识的人捐款。而现在，就是亿万富翁也不会给孩子们捐一份钱，还埋怨着“凭什么要交？”而这老人无声无息，默默地帮助！如果我们是小树，那他就是蚯蚓，没有人注意他，甚至骂它肮脏、恶心，但他总是默默付出。
也许中国每个孩子都能收到这样的礼物，但后面也许是一位老人卖牛奶，捡破烂的黑色背影……
《开学第一课》观后感——奋斗
今年的《开学第一课》的主题是“创造向未来”，分别从“梦想”、“奋斗”、“探索”、“未来”，多角度诠释了对创造的理解，鼓励我们要有动手实践能力、科学素养与创新精神，在新的时代节点上更好地向未来出发。其中，最令我受益匪浅的不是梦想的崛起，也不是探索的力量，更不是未来的美好，而是奋斗的重要性，我认为，只有不断努力的奋斗，才能取得最终的成功。
在节目中，俞敏洪老师首先指出，奋斗的核心就是两件事，第一个是你要定一个目标，第二个是你要为它付出努力，通过这两个要素，你才能够逐渐地取得进步。这让我想起上
作为新时代的一名中学生，恰逢改革开放40周年，虽然时代给了我们机遇，个人的奋斗也必然是不可缺少的，但我总在想，仅凭我们个人单独的不断的奋斗就够了吗？
在我继续观看了“非牛顿流体实验”的互动游戏之后，真正让我明白，一个国家的强盛，一个团队的精锐，仅凭个人的努力是远远不够的，我们还要学会用协作的智慧去克服阻力走向胜利的真谛，在奋斗的路上，懂得合作，懂得分享，共同承担起描绘祖国未来新蓝图的使命。
当然在今年的《开学第一课》中，也有其他节目令我骄傲与自豪，如中国首只“无壳蛋生鸡”——小茶缸，“国产第一架大飞机”等，但“奋斗”这一篇章的内容已深深刻在我的脑海之中，因为，它让我明白，在这个充满机遇的新时代里，青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的。也正如俞敏洪老师演讲最后所说：“人生就是一路奋斗一路精彩的过程，越奋斗，越精彩。”
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。就让我们扬起奋斗的风帆，吹响奋斗的'号角，奏响奋斗的乐章，去创造自己的奇迹吧!
《开学第一课》观后感——探索
盼了一天，终于和爸爸妈妈看到了宣传页上的《开学第一课》，我特别激动。
节目一开始，撒贝宁老师和何炅老师就向我们介绍了《开学第一课》的主题——“创造向未来”，它分为四个主题“梦想”、“奋斗”、“探索”、“未来”。其中，最让我惊叹的就是“小茶缸”无壳孵化实验。
我记得《牛顿小故事》里，牛顿这样说过：“真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。”“小茶缸”的出世就诠释了牛顿的话。在没有观看节目之前，我一直都觉得，鸡宝宝的诞生就和我们人类一样，必须经过妈妈的孕育，才能来到这个世界。然而，今天，我亲眼看到了“小茶缸”从蛋黄变成鸡宝宝的过程，才知道科学探索离我们并不遥远，科学探索也并不是科学家们的专利，我们也可以。
最让我难忘的是，王源哥哥在无壳孵化实验过程中，沿缝隙掰开蛋壳，将蛋液落在杯子的保鲜膜上，反反复复了好几次，每一次蛋黄都会被打散，期间王源哥哥都想放弃，让芮磊老师帮忙，最后在工作人员的指点下，王源哥哥终于成功了，我好激动。原来，探索的路上是艰辛的。
我记得在节目中，C919的总设计师吴光辉爷爷，头发稀少且花白，后来才得知不断探索研发国产大飞机是多么的不易。创造需要一个过程，这段过程就是“探索”，没有说明书、没有前人指点，只能像“小马过河”一样，自己去摸索。如果说实现梦想的过程是曲折的，那么探索的过程是艰辛的，没有哪位科学家第一次就成功的。大飞机是这样，人生也是这样。
