晚上将近九点回到宿舍，之后就坐在电脑旁。挂着尔雅课，浏览网页，目光注视电脑，但是心思却不在此。
想着，白天图书馆借来的书还在等着我，可是，直到十一点熄灯我还是坐在电脑旁边，不曾移动半步。尽管这期间去了一趟洗手间。
我不喜欢这样的生活，这也不是我所追求的生活。我分析了一下可能的上得了台面的原因。
先来看看我的内在原因，也就是我自身的：
（1）我虽然有远大的梦想，却没能为之付诸实际行动 ，同样，我也没有给自己明确每天都任务。这，我曾经在高中所拥有的好的习惯，难道已经被完全抛弃了吗？不会的，我不敢相信这种事情会发生在我身上。不行，我绝不会让这种事出现在我身上。我需要努力，需要意志。我也有想要期盼的人，光明的未来。我不会放弃，更不会堕落！
（2）不能控制住自己的情绪。这一点，我在初中就已经意识到了，但是，即使到现在，感觉自己还是个孩子，经常跟自己闹别扭。其实，我能够知道自己所处的情感状态，但是，每每入局就是出不来。在这一点上，我也在努力——我经常在情感不好的时候去图书馆，希望且坚信会找到解释和出路。确实，我自己也看到了成效。
（3）过于自恋。这样的话，就会造成很多不必要的麻烦。让自己身心疲惫。这也是自找的，我又能责怪谁。因为自己比较内向，所以，对周围就比平常人更加敏感。我需要调整，需要理智。
（4）有点无所事事的感觉。我讨厌这种感觉。我曾经为了摆脱一件事对自己的影响（当时自己处在高三，思维比较活跃，开始思考人生的意义以及“我”是一个怎样的存在，此外家庭在早年出了些变故，不过，我试图把它们埋藏，不过，这些问题在高三下学期喷涌而出，差点崩溃，不说了。）而努力拼命地工作学习，企图通过让身心疲惫而逃避那些我不能处理却始终萦绕心头的困惑与苦楚。在别人开看来，每天拼命努力的我，心是那么的坚强；可是，只有我自己知道，我这么拼命努力，不是因为我的心有多么坚强，而是因为我的心早已碎；或者说，我为了逃避，而必须这么做。当然，我并不后悔，我有自己的理由。曾经的努力跟现在的无所事事相比，感觉真可笑！我会调整和改变，我的`改变是主动的，因为我不喜欢这种感觉。
我向来是讨厌分析外在原因的，因为，外界的变化，不会受我的影响。与之相比，我更喜欢看看自己有什么缺点，因为我是可以调整的，是可变的。调整自己来的更加现实和快捷。
我可以承认自己的缺点，承认自己犯的错误。“只要是有道理的话，我都会听。”我很喜欢这句话。所以，我会成长，会成熟，会更加睿智。为什么你不行呢？
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。
二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。
如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的.功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着平静的心情去应试，也是你成绩能否进步的一个因素，因心理过度紧张而导致考试发挥失常的情况有很多。
应试技巧是指学生在应试时是否能够合理分配时间，能否快速审题，能否尽快把握题目要点，能否完整的找到答题角度。你在考试后就需要对这些情况做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。
虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!
大二一年感觉过得很快，不知不觉再过一个暑假我就大三了，学长学姐说未来的两年，日子会更快。这让我发憷，现在回想起来，大一那一年的日子好像过得很慢很慢，也许大学生活的节奏就是这么一点一点加快的吧，由一开始的迷茫、新奇，到后来逐渐地习惯和麻木，生活一点一点被各种各样的事情、问题充满：工作、学习、情感、人际关系，一天一天的过得很快，日子是以周计算的，18周过去，一个学期就差不多完结了。
大一军训结束以后的那段时间，除了对大学生活、大学课堂、时间设置等的适应，就是在参加各种面试，只要拿到自己稍微感兴趣一点的组织的面试，我就去。一场又一场的面试，有成功也有不理想的，的。而三个室友，有两个参加过一两个面试，有一个对于任何学长学姐的宣传无动于衷，她的第一次面试是大二上学期，是一个办公室助理的面试，不过她最终没有去。我也不知道我为什么要去参加那一场场的面试，大概是我的直觉告诉我，我的大学生活不应该闲着，应该要到部门里去锻炼吧。现在在部门工作做到部长的位置，在另一个组织也做到所谓领导层的位置我逐渐明白话语权真正的含义，以前做事情很被动，学长学姐给你分配什么就做什么，现在可以有选择，可以把自己的工作分配给自己下面的人，工作上的问题也不用再畏畏缩缩的担心被骂，觉得对方不对就直接说了。
也明白了很多貌似很光鲜很正式很严肃的事情，背后其实就是一团麻。大二上学期，各部门招新，跟学生会一个部长聊天，她说她选了某个人进部门而不是另一个，原因是他会打拳，以后有什么活动可以让他去表演，这让我很惊讶，他们部门的工作跟这个所谓的打拳表演没有任何关系呀，而这个新生在进入他们部门一个多月后退出了，我不太清楚原因。而我们自己部门的`面试呢，自己经历了组织了，才知道自己曾经在台下很紧张地准备的这个面试，也说不上有多正规。作为部门副部，未来的经手人，我基本没有怎么坐下来听他们在台上的
在部门工作两年下来，我养成了一下课就要看QQ有没有什么消息的习惯，常常是忽然就来了一个通知，要去做什么什么工作， 能做的我就自己做了，要么就安排其他人去做。我不知道我的工作能力各种能力是否有什么进步和提高。部门面临换届，有一个原本打算退出部门的学妹又跟我说她要留下来，她说因为她怕离开这个部门，就再也找不到像我这样不发脾气、不摆架子、各方面很优秀、会耐心指导工作的学姐了。我想，我那些耐着性子一点一点给他们拟的策划和通知指出问题并提出解决办法的日子，不能再说是浪费了。昨天跟上一任部长聊天的时候，她说，在我们部门面临改革的情况下，我带领我们部门顺利地度过难关并积极融入新集体，她说她找不到第二个人能比我做得更好了。那一瞬间，我忽然觉得那些为了改革做的无数努力，无数次单打独斗跟强势的老师和领导协商，那些想了好久或被实施或最终被放弃的设想，好像都值得了。
最近跟朋友聊天，他们依然说我太孩子气，太耿直，喜怒哀乐全在脸上， 喜欢就接近，不喜欢就疏远。有些东西我在努力改变，但是很多东西真的是自觉流露，起码我自己觉得我不再像当初一样是一张任人图画的白纸在。思想观念方面，大学，确实改变了我很多。我感触最深的就是求同存异的观念。大概是以前在初高中的时候，一起上学的人都是家境、生活环境跟自己差不多的，所以在思想上也差不多吧，到了大学，同学朋友来自全国各地，很多思想观念可以用截然不同来形容，就拿吃饭来说，跟同样是湖南人的朋友出去，大家各付各的很正常，跟一个内蒙朋友出去，她却觉得这样付钱很尴尬。还有很多生活、行为方式上的不同，但是你无法说服别人，对方也无法改变你，我们能做的，就是求同存异。我这人一向大大咧咧，不很在乎小细节，有什么话就说了，也爱开玩笑，经过了几次事情，我也学着去辨别那些人比较计较，跟他们说话就要谨言慎行，你一句玩笑话他们可能当真，你前脚走，他们后脚就开始议论你，这一点不分男女，不分年龄。很多事情一点一点地明白，也给自己加上一条一条的禁忌，有的时候觉得这样好累，一个人待着多么自在，不用担心惹怒任何人，不用小心翼翼地说话做事，有人说这是说话的艺术、生活的艺术，但我宁愿没这艺术，却又不得不在一件件生活事件中逼着自己去学，毕竟，没有人是一座孤岛。
翻翻书目，很遗憾地发现，大二一学年除了现当代文学课老师要求的书目，其他的我看得比以前都要少，买书也没那么勤快了。上课除了某一些课程，很多课都不再打冲锋坐前排了，相应的很多上课内容都没有听到，现在想来，有些后悔，大一课本的笔记密密麻麻，现在很多书崭新崭新的，笔记本上的笔记内容也不完全，临到考前才拿别人的笔记去复印备考。我的性格太浮躁，静不下来，有一点什么事儿就完全扑在上面了，其他什么也不管，做事情也没什么时间观念，能拖则拖，拖到后面再去赶，有时候被逼出潜力来了，做得还挺好，但更多的时候，只会让原来很好的事情、很好的机会，就那么敷衍过去了。应该好好看书为考研做知识准备的时间，就被这么没了。
接下来重要的大三，我毅然决定把全部心思放到学习上来，我没有担任班委，部门工作我只当个挂名部长，不会怎么去管工作，全都交给副部和干事去做，能不自己动手的都让能做的人去做。接下来一年，人际关系也要弄简单，跟同样要考研的朋友一起交流一起努力，什么纷争什么明争暗斗都给我离得远远的。让这两年的工作、人际关系等的体验都积淀下来，把心沉下来，细致认真地对待接下来的学习和生活，要专心为自己的未来做准备。
加油！
