2月30日星期一 晴
今天一天都没有出太阳，真不好，爸爸买回两条金鱼，养在水缸淹死一条，我很伤心。
老师评语：我也很伤心，我活了这么大，2月还从来没有遇上过一个30号呢！也从来没有见过不出太阳的 １.题目：一边……一边……
小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。
老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？
２.题目：其中
小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。
老师批语：你是蜈蚣吗？
３.题目：陆陆续续 .
小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
老师批语：你到底有几个爸爸呀？
４.题目：难过
小朋友写：我家门前有条水沟很难过。
老师批语：老师更难过。
５.题目：又……又……
小朋友写：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
老师批语；你的妈妈是变形金钢吗？
６.题目：你看
小朋友写：你看什么看！没看过啊
老师批语：没看过
7.题目：欣欣向荣
小朋友写：欣欣向荣荣告白。
老师批语：连续剧不要看太多了！
８.题目：好吃
小朋友写：好吃个屁。
老师批语：有些东西是不能吃的。
９.题目：天真
小朋友写：今天真热。
老师批语：你真天真。
10.题目：果然
小朋友写：昨天我吃水果，然后喝凉水。
老师批语：是词
11.题目：先……再……，例题：先吃饭，再冼澡。
小朋友写：先生，再见！ 老师批语：想像力超过了地球人的智慧。 12.题目：况且 小朋友写：一列火车经过，况且况且况且况且况且况 老师批语：我死了算了
摘 要："新课堂"的"新"体现在很多方面，但是能够很快体现的就是课堂的整体面貌。对学生作出的评价，也要以发展学生为根本。及时、适中的评价对一个学生的发展起着关键性的作用。课堂上的评价语言不应只拘泥于一种形式，应该因人而异，因课而异，因时而异，因发生的情况而异，教师要创造性地对学生进行评价，使被评学生都能得到学习成功的满足，都能提高学习的兴趣，都能更积极主动地投入学习。
关键词：评价；幽默；真诚
新课程要求课堂要充满活力，对学生作出的评价，也要以发展学生为根本。小学生非常看重老师对自己的评价，天真的他们会因为老师的评语或喜或悲，有的学生会因为老师的评价，影响到一生的命运，那么作为老师如何在课堂中恰当地使用评价，让评价产生积极的作用呢？
一、风趣幽默的评价
老师在进行课堂评价的时候，要合理运用一切幽默风趣的语言，或者是优美的词语，不能千篇一律，对每个学生都是统一的"很好""很棒""真的棒",这样的评价语言对学生的进步没有什么大的帮助，夸奖学生要把值得称赞的地方说明白，让学生知道我做到什么样的，才算真的是合格，做到什么程度，才算是真的优秀。幽默的语言不光让学生觉得很有趣，同时也能学到东西。当然，不能光为了哗众取宠，只是让学生图个乐呵，那这样的评价也是毫无用处的，事情过后，学生会忘掉，也没有什么意义。幽默的语言加上深刻的哲理才是最有效的评价方法，能够先声夺人地营造出轻松的氛围，深刻的哲理也能够令人长久回味。在课堂上，老师运用知识和自己的才能，碰撞出的火花便是幽默风趣的评语，这样的评语能够很好地推动教学的课程，使知识也变得高雅起来。
二、真诚鼓励的评价
发自内心真诚的评价，能够很好地开发学生的潜能。经典的"撬动效应"反映的就是一个合适支点的作用的强大。这个效应也试用在小学生的身上，而且作用强大，影响更加深远。不管是大人还是小孩，内心都有一种被别人肯定、被别人赏识的`渴望。尤其是小孩子，这种愿望更是很强烈。他们做完一件事情，就很渴望得到老师的赞扬。作为老师，了解孩子的小心理后，一定要满足学生，让他们获得自信心，体会到来自成功的快乐，运用鼓励和表扬等积极性的评价，激励孩子的斗志。为了孩子茁壮成长，教师不能吝啬自己的赞美。激励的作用很是重要，会使用激励的老师，能够让每个学生找到自己的闪光点，让学生永远处于积极向上的状态。在这样有爱的课堂里，可爱的小孩子是踊跃积极的，他们满脸通红地高举着双手，跃跃欲试地准备发表自己的观点。他们的激情使课堂充满了魅力。
三、巧妙适当的点拨
在课堂教学中老师所作出的评价是动态的，要跟随环境和不同的学生作出不同机智的评价。那么，这种机智对改善课堂教学是有很大帮助的。在教学中，突然出现了没有想到的重大变化时，老师一定不能慌忙失措，首先要镇定下来，稳住心神，冷静分析，语态要平和一些。并通过自己的观察，迅速作出处理。不能拖的时间太长，有的老师在这种危急状况下，看似要失败的时候，机智地作出评价，而这样的应对方法无疑是很棒的，这样的课堂就反映了老师的智慧，才显得生机勃勃，活力四射。
作为一名学生，不一定每次都能很好地回答正确，这就需要他们的巧妙引导，充满了关爱和智慧的语言，能够很快地缓解学生的不自然，能够很好地保护他们脆弱的心灵。
四、创新的评价
老师要不拘一格地使用评价语言，不能千篇一律，否则没有新意和创意，长此以往，学生会慢慢地抵抗老师的评价。那么，如何做到有创意和新意呢？能够给以学生一定的惊喜，他们也便会全身心地投入学习中，老师要将语言和体态恰当地融合，将事前准备好的评语和当场随机的语言相结合，根据学生的突发状况做出调整。
教师运用的评价语言，虽然不能成为蜜语，但是仍然可以黏住孩子们，虽然不是磁铁，但是可以吸引到孩子们。老师有一双慧眼能够抓住机会，能够在恰当的时间及时地作出评价，学会使用语言，并且还要巧用、活用，能够入木三分地评价孩子们的课堂表现，课堂才会呈现得五彩缤纷。多给学生一些关爱，不断地超越和完善自己，才能促使学生生成智慧的思维，有了放飞的心灵，使我们的
参考文献：
宋柳。语文课堂评价语的设计原则.广西教育，2014（01）。
韩晶晶。浅议有效的语文课堂教学评价语策略.学语文，2014（03）。
刘志林。语文课堂教学评价语运用策略研究.湖南师范大学，2014.
新课程理念下的高中化学课堂新课程下如何上好高中物理习题课探究高中数学新课程中的向量及其教学
【朋友圈搞笑评论语录一】
1) 我要玩的是感觉，不是你的器官!
2) 唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的!
3) 失败的男人喜欢和别人比老婆，成功的女人喜欢和别人比老公。
4) 丑女一回头，吓死一头牛;丑女二回头，黄河瀑布水倒流;丑女三回头，泰森改打乒乓球!
5) 不要把话语权交给你的对手戏，是抢来的。
6) 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
7) 乌龟能够赛过兔，其实只是各走各的路。
8) 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。
9) 活着，就是为了在叽歪中飞跃。
10) 怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。
11) 当面夸一女同学：你真是清水出芙蓉!
12) 绝口不提不是因为忘记，而是因为铭记。
13) 我不想知道你有病，别表现的那么明显。
14) 我花万买了个西周陶罐，昨儿到《鉴宝》栏目进行鉴定，专家严肃地说：“这哪是西周的?这是上周的!”
15) 让未来到来，让过去过去。
16) 老人不能打小孩不能打女人不能打男人往死里打。
17) 谁无虎落平阳日，待我东山再起时。
18) 再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。
19) 天上掉钞票我不会弯腰，因为天上连馅饼都不会掉，更别说掉钞票了。
20) 双手愿为女人而粗糙。
21) 生时何需久睡，死后自会长眠。
22) 不在放荡中变坏，就在沉默中变态。
23) 你如果视我为游戏，我就开挂虐死你。
24) 山不在高，有树则灵;人不在帅，有钱则行。
25) 男人读到博士是因为智商低，女人读到博士是因为情商低。
26) 这个世界没有上帝。人类一思考，上帝就发笑。思考多了，上帝就笑死了。
27) 你的新欢，不照样是别人的破鞋。
28) 人长得漂亮不如活得漂亮!
29) 球进了，是守门员把球踢进的。
30) 等我心跳的没那么厉害了，腿没那么抖了，我自己会走的。
31) 生活将我们磨圆，是为了让我们滚得更远。
32) 认识你之后，一种智力上的优越感，油然而生。
33) 你快回来，我一人忽悠不来!
34) 多少年了，我家的马桶圈都从没掀起来过!
35) 我喜欢孩子，更喜欢造孩子的过程!
【朋友圈搞笑评论语录二】
1) 电量没了以后，爱情就会自动关机。
2) 如果钱为粪土，那么我就是屎壳郎
3) 人生最大的遗憾就是不能亲自己一口
4) 那年我兵临城下而你却隔岸观火
5) 地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
6) 都说了我不是女人，我身上只有汗味，没有女人味。
7) 背不出书就跟拉不出屎一样让我有种无法言喻的痛
8) “分手吧” “为什么” “因为感情淡了” “那你不会多加盐啊”
9) 地板不是踩的 是走的
10) 这一生最深情绵长的注视都给了手机
11) 我对于脏话的概念 只是用来辅助我淋漓尽致的发泄情绪的一种语气助词 跟有无家教素质一点关系都没有
12) 老师说过：世上没有后悔药，只有老鼠药
13) 青春是一把零钱碰巧能换来啤酒一罐
14) 古人云：男人膝下有黄金，可我的膝盖下是脚毛。
15) 香蕉banana叫笨奶奶 苹果apple叫阿婆tomato番茄这个厉害叫偷马桶。
16) 不知道什么时候，大头贴上，只有我一个人在扮鬼脸。
17) 开学了我要高冷 讲话酷酷的 走路稳稳的 睡觉早早的 上课冷冷的 没错就是这种!我是认真。
18) 什么时候接红包的时候，打开红包里面写着再来一包。
19) 如果哪天我接电话语气很奇怪请猜测我不是被人拐了就是我妈在旁边。
20) 世界太小，到哪都能碰到无聊的人。
