快乐作文 篇1
快乐不需要伪装。快乐是有心散发出来的。那一天。我怀着快乐的心情踏上秋游的旅程，我唱着歌，拍着手，迎接久违的秋游。
吃好午饭，我看见老师在发票了，我迫不急到地跑过去，抢过票，冲向“浪卷珍珠”的游乐场地，我攥着票，排着队，心想：这“浪卷珍珠”不会浪得虚名吧！很快轮到了我。我找了个位子坐下，不一会儿，一颗颗“珍珠”就转动起来，那“珍珠”像顽皮的小孩，越转越快，似乎要把人给甩出去，是我每一秒都能听见心的激烈跳动，突然，两颗“珍珠”快碰在一起了，但又悄然滑过，真是有惊无险。每一次旋转，每一次触碰，都使我心惊肉跳。
快离开了，但我们心里还惦记着老师让我们冲关的谎言。于是我们便开始请求老师，真没想到老师二话不说的答应了我们。我们像离弦的箭一般冲过去，拉着绳子，踩着木条怀着紧张的心情过关，突然“扑通”一下，“有一个人落水了”我们幸灾乐祸的叫着，我们捧腹大笑，木条晃动了，我便快速镇定下来，我可不想变成“落汤鸡”。最后听到“扑通”的声音不是的在耳边回荡，但我仍坚毅的走完全程“哇我终于过关了！”我的心不由得兴奋起来。
秋游的结束，并不代表快乐的消失，我的心情就像春日里的太阳一样明媚，一样闪亮。
快乐作文 篇2
这一天早晨我突然就从梦中醒了，为啥说“突然”醒了？是因为我是疼醒的。在梦中我就觉得疼了，疼着疼着我就疼醒了。
我睁开眼睛，就看见我的弟弟正蹲在我的床前揪我的耳朵。啊！原来是你这个小鬼头在做怪呀！于是，我就大喊我的爷爷来救命：“爷，你看小弟董阳揪我的耳朵！”爷爷听见了赶紧跑过来，先是瞪了小弟弟一眼，然后对我说：“你先看管他，我给你做好吃的呢！”一听见好吃的，我立马就忘记了刚才的疼，赶紧问：“爷爷，做啥好吃的？”爷爷笑着说：“你就先看着董阳吧，一会儿就知道了！”说完，还神秘地冲我笑了笑。
不一会儿，爷爷就端来了一盆吉菜粉条，往着那油汪汪的粉条，我顿时流出了口水。爷爷说：“你们快来尝尝我的手艺。”我马上拿起筷子，争着吃到了第一口，就控制不住赞叹起来：”真好吃！爷爷你的手艺可真好啊！”可董阳弟弟却不管这一切，只见他筷子也不拿，伸手就抓到一些粉条放到了他的碗里，烫得他直摇手。我赶紧说：”董阳，你干什么呢？这样多不讲究卫生？”弟弟跟我大喊一声：“我等不及了！谁让你吃得那么快，馋我？”我依然不管他，依然一边吃一边气他说：“我就吃，就是不管你！你就喊吧！”接下来你们就该知道咋回事了吧……是的，我又遭到了一阵揪耳朵……
虽然被董阳揪耳朵揪得很疼，虽然董阳可着嗓门喊震得我的耳朵发聋，可我跟他在一起还是很快乐！
教师评语：作者笔下的一个顽皮不羁的男孩形象，给人留下了深刻的印象，因为小作者通过对小弟的动作、神态、语言等的细节刻画，形象地展现出性格鲜明的一个人物形象。
快乐作文 篇3
俗话说得好“好人必有好报”，由于上个学期期末考试考得比较好，所以这学期的期中考试我就享福啦,不但不用考，而且还可以到南京行知中学的实践基地玩，真是一箭双雕啊！
在众多游戏比如射箭、过桥、摘菜秧、包饺子等中，我还是最喜欢钓鱼。有些人听了肯定皱起眉头，“谁不会钓鱼啊？我能钓好几条金鱼呢！”可是你们真正的大鱼钓过吗？“
我一开始钓鱼也是属于瞎玩式的，那鱼也是“吃饱了撑着”，就是和我过意不去，我生气极了，“我家祖辈跟它又没仇！”这时，一位那里的老师看我半天也钓不上一条鱼，额头上直冒汗，就过来帮我，他先把蚯蚓套在钩子上，然后放到水里，不一会儿，水面上有了气泡，再过了一会儿，两个浮标都在晃，说时迟那时快，老师一提竿，一条挣扎的鱼儿便从水底下涌了出来。我惊呆了，看得像模像样，老师就让我自己试一试。我把蚯蚓安上去，然后放到水里，一会儿，我看见了浮标晃了一下，便以迅雷不及掩耳之势提起了鱼竿，啊!我提得太早了，鱼儿被吓跑了。“初生牛犊不怕虎”，今天，我还就下定决心了，不抓到你这条“无名小鱼”，我誓不罢休！我再次把渔竿放进了水里，过了一会儿，我发现鱼来了并确定它在咬钩，便提起了钩。“哇！一条大鱼耶！好重！”这条鱼未免超重了点儿，就在我即将把它拖上岸时，谁知它竟从我的眼皮下溜了，尾巴还溅起了水花，全打在了与我同组的小男孩身上，我不禁笑出了声，不过看见鱼的那付欢快样，我咬牙切齿，你知道我是谁吗？我可是家喻户晓的陈柔嘉！便开始了漫长的等待。过了一会儿，鱼上钩了，我提了起来，鱼还是很重，但我费了九牛二虎之力，终于把它放进了桶里。
现在干部们有权利批评别人，便缺乏了耐心。钓鱼不仅好玩，而且锻炼了我的耐心。钓鱼让我真快乐！
快乐作文 篇4
快乐，是一种奇妙的感觉，是一种再自然不过的感情，只要嘴角轻轻上扬，快乐就会悄悄的出现，快乐是一种比空气还自然，比宝石还珍贵的感情，无论你的快乐是来自书本、电玩、游戏，或任何物品和动作，那都是独一无二的感情。
在我们的生活中，快乐无所不在；快乐，会是别人给你的微笑，会是别人的一句赞美，会是别人的一个付出……但有时，你必须自己去寻找属于你的快乐，就像一朵花，他原来不知道“快乐”是什么，但，当他知道了快乐是什么，他就会露出他的脸，对路过的所有人，投以最完美的微笑。
所有的人都有属于他们的快乐，就算是没有生命的东西，也有它们的快乐；一棵高可参天的老神木，有它的快乐，虽然，它不能走动，不能去探索这崭新的世界，但是它可以为观光客遮荫蔽雨，让大家喜爱它，这就是它的快乐；一只快被做成料理的鱼，一想到它的一死可以喂饱许多人，它就很快乐。
有人说，婴儿的第一个笑声，可以造就一位小精灵的生命，一个人，如果有人找不到属于自己的快乐，他的生命就会是黑白，只有唯一的一扇窗，但如果有一天，他找到了自己的快乐，快乐就会化为一位纯真的天使，出现在黑暗中，拉着他的手，打开那唯一的一扇窗，带着他飞向那五彩的世界。
快乐创造生命，如果生命是一朵花，那每一次的快乐和每一个梦想，就会是那朵花的肥料，滋养它，使的花更美，开的.更大。
快乐作文 篇5
苦并快乐着——军校生活感受
我长这么大以来，最难忘的日子，就是今年暑假的4天少年军旅
生活。那是我第一次离开父母，走进少年军校和同学集体生活，回想起来，一切还历历在目，那段经历使我终身难忘
苦……
早就听说军营生活很苦，但是，只有亲身体验过的人，才能真正明白“苦”的滋味。当我们提着背包跨进军校大门时，我就知道我们的苦日子就要来临了。教官给我们10分钟的时间，去房间放东西。行李刚放下，教官就让我们换上迷彩服，下楼集合，听总教官讲话。第一天的命运就很糟糕。我们宿舍是最后一队下楼的，被教官训了一顿。更残酷的还在后面呢！我们顶着烈日，一站就是几小时，到了最后，我的脚发麻，头晕，身体僵硬。有的同学经不住烈日的考验晕倒了。好不容易熬到休息，教官又让我们去宿舍整理内务.教官对我们的内务要求非常严格，被子要整整齐齐地叠成豆腐块状，所有的个人物品都要摆放到位。
更苦的还在后头，每天天蒙蒙亮，就被教官那可怕的口哨声叫醒，10分钟穿衣服和整理内务。然后下楼排队列，先训练什么稍息、立正、解散与集合。吃完早饭，又要站在烈日下训练什么“齐步走”、“正步走”还有跨立等多种姿势。学得好辛苦啊，走了一遍又一遍，教官教了一遍又一遍。
乐……
不过，训练虽苦，但它却苦中有乐，趣味无穷。训练时，有的同学把向右转当成向左，教官一些幽默的话语也逗得我们开怀大笑。晚上睡觉时，甚至有的同学梦游跑到别人宿舍睡觉。在那些日子，我们抢着做值日，清扫房间，整理内务，把能为同学服务当作一种乐趣。夜晚，我们一个个提着脸盆，“叮叮当当”地跑到澡堂里去洗澡、洗衣。。大伙你帮帮我，我帮帮你，真是有福同享，有难同当，军营就是一个大家庭。最让我们高兴的是晚上的休息时间，我们洗完澡，就排着队到广场上看电影。教官还教大家唱军歌。同学们整齐而洪亮的声音，让我再次体会到了团结的力量！因为要刮台风，所以预定两天的军训取消了，当听到教官宣布这个消息时，我们全体女生欢呼雀跃，拥抱在一起，就要见到日思夜想的爸爸、妈妈了，晚上我们举行了篝火晚会，我们手拉手跳起了兔子舞，在这个时刻，我把这几天的苦忘的干干净净。
四天的军校生活转眼间结束了，在这短短的几天里，生活多姿多彩，紧张而有序。在这里我学会了独立，学会了坚强。它使我更加了解军人的艰苦和不易。我感谢能有这次军训，它给我留下了深刻的回忆。
快乐作文 篇6
我爱读书，书在我的成长过程中扮演者不可或缺的角色。在我难过的时候，书让我高兴起来；在我烦躁的时候，书使我平静下来；在我受挫折的时候，书给我信心和勇气。但更多的是书带给我那无穷的欢乐和无尽的知识。
我小时候爱看连环画，刚上小学时爱看童话故事书，到现在我爱看散文、小说。书在我的生活中无处不在，和我形影不离，密不可分。
我在书中交了许多朋友，比如《列那狐的故事》中机智狡猾的列那狐；《格列佛游记》中周游世界的格列佛；《哈利·波特》里为友奋不顾身的哈利·波特；《三体》里庇护人类五十年的罗辑。每当看这些书时，我就恍如身临其境般地进入他们的世界。当他们高兴时，我会情不自禁地为他们欣喜；当他们危险时，我的心就高高地吊起来；当他们悲痛时，我也随着难过。
书还是我的良师益友，我从书上学到了许多知识。有一次，我们一家去崂山游玩，晚上大家赏月时，发现夜空之中月亮微微发红。正当其他人都很疑惑，纷纷猜测的时候，我就说起了在书中看到的知识：“如果月亮发红就说明要下大雨了。”“现在还是晴空万里呢，怎么可能就要下雨了？”当时其他人都不相信。果不其然，当天晚上伴着电闪雷鸣下起了倾盆大雨，他们这才相信了我的话。
书带给了我快乐和知识，就让这一本本好书伴我成长吧！
快乐作文 篇7
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”正如句中所说，宝剑只有经过磨炼才能变得锋利，梅花只有经过一番彻骨的寒冷才能变得芬芳。生活也是这样，虽然我流下了汗水和泪水，但我却收获了成功和快乐。
记得那天上午第二节，正好是数学课。数学老师把上节课做的模拟卷发了下来，当同学把我的试卷递给我时，我的心蹦蹦蹦跳个不停，甚至闭上了眼睛。定了定神一个鲜红的数字进入了我的眼帘“79”，简直是跌到谷底了，心里一阵酸楚，泪水充满了眼眶。这一节课老师讲什么我根本没听进去，也不敢抬头看老师的眼睛。下学后我拖着沉重的步伐回到了家。不知该怎么面对妈妈，走进大门，我径直朝自己房间走去。妈妈却从中屋迎了出来，一手接过书包，一边说道：“没事，孩子，失败是成功之母嘛，你要坚强，谁也不能把你打倒，除了你自己。你要是就这样放弃了，那才是真正的懦夫呢！”是呀，我怎么能就此一蹶不振呢！我一定要振作起来。
从那天开始，当别的同学到操场上玩的时候，我就在教室里和数学公式、难解题做斗争，当别的同学津津有味的在餐厅吃饭时，我则狼吞虎咽的吃完回教室争取多做几道数学题。绞尽脑汁也想不出来的我就向同学请教，向老师请教，认真做笔记，反复的做题巩固，加深理解。终于，功夫不负有心人，期末考试中我的数学得了100分。
当我站在领奖台上，同学们都向我投来了赞赏的目光，我成功了，我努力并快乐着。
一睁眼就碰到了快乐
这一天早晨我突然就从梦中醒了，为啥说“突然”醒了？是因为我是疼醒的。在梦中我就觉得疼了，疼着疼着我就疼醒了。
我睁开眼睛，就看见我的弟弟正蹲在我的床前揪我的耳朵。啊！原来是你这个小鬼头在做怪呀！于是，我就大喊我的爷爷来救命：“爷，你看小弟董阳揪我的耳朵！”爷爷听见了赶紧跑过来，先是瞪了小弟弟一眼，然后对我说：“你先看管他，我给你做好吃的呢！”一听见好吃的，我立马就忘记了刚才的疼，赶紧问：“爷爷，做啥好吃的？”爷爷笑着说：“你就先看着董阳吧，一会儿就知道了！”说完，还神秘地冲我笑了笑。
不一会儿，爷爷就端来了一盆吉菜粉条，往着那油汪汪的粉条，我顿时流出了口水。爷爷说：“你们快来尝尝我的手艺。”我马上拿起筷子，争着吃到了第一口，就控制不住赞叹起来：”真好吃！爷爷你的手艺可真好啊！”可董阳弟弟却不管这一切，只见他筷子也不拿，伸手就抓到一些粉条放到了他的碗里，烫得他直摇手。我赶紧说：”董阳，你干什么呢？这样多不讲究卫生？”弟弟跟我大喊一声：“我等不及了！谁让你吃得那么快，馋我？”我依然不管他，依然一边吃一边气他说：“我就吃，就是不管你！你就喊吧！”接下来你们就该知道咋回事了吧……是的，我又遭到了一阵揪耳朵……
虽然被董阳揪耳朵揪得很疼，虽然董阳可着嗓门喊震得我的耳朵发聋，可我跟他在一起还是很快乐！
教师评语：作者笔下的一个顽皮不羁的男孩形象，给人留下了深刻的印象，因为小作者通过对小弟的动作、神态、语言等的细节刻画，形象地展现出性格鲜明的一个人物形象。
傻傻的天
从小妈妈就告诉我：每天对镜子里的自己说一句，今天我很快乐。这样每一天都会十分快乐。
于是，我每天都对自己说，今天我很快乐！然后再狠狠地吸了一口气，盯着自己满脑袋的呆毛，挤出一个僵硬的笑，送给自己。我还扭了扭衣领，随意弄了一下发型，迟钝的眼光不经意间，突然敞开了一扇窗户，不由得心中一惊，问自己：“到底多久没仔细看过自己了？”继尔又看见窗外绿意盎然，花儿朵朵嫣红，几棵银杏树由于长着过多的绿莹莹的叶子，像一个绿色的球。
我看了一会儿，耳边便爆起了老妈的大叫：“王鑫怡，你干啥呢？快点给我下来！”我才恍然大悟，才想起今天要和妈妈去参加婚礼去，我悠然自得地轻吟一句：“倚遍栏干，只是无情绪！”才慢悠悠下了楼。只见运着怒气的老妈又是一阵咆哮：“死丫头，你演蜗牛散步呢！”我反驳道：“你懂什么啊，这叫‘千呼万唤始出来’！”“没时间和你耍嘴皮子！耽误人家的大事就完了！”妈妈紧紧抓住我的手，把我拽上车。
我们到了饭店，看着吃喝的人们，我不由得有点恶心，觉得他们那呆滞的眼球后面全都是不会动的大脑。良久，我摆脱了身边三句话不离夸自家孩子的人们，来到外面透透气，我轻轻地坐在草地上，望着夏天的一切。夏天的花，夏天的叶，还有夏天的天……那时的我，依稀记得我还是快乐的在蓝天下玩耍的单纯女孩，那是真正的快乐！那时，傻傻的`天，傻傻的云，傻傻的树，傻傻的女孩……
“久违了！”我淡淡地说：“我傻傻的天！”
教师评语：小作者通过一件事，一处景，一个场面的感触，表达着自己对于成长的迷惑与感悟。文中的细腻表达之处显现情感的宣泄，触景生情，生发感触，进而引用名句来渲染，使表达更加的鲜明，突出，动人。
蓦然回首 快乐却在灯火阑珊处
快乐？我没有。每天重复着同样的事情，上学、放学、回家、写作业、睡觉。接着还是上学、放学、回家……我有快乐吗？每一天，都是枯燥无味的。上中学以后，每天都被压力这个东西弄得我喘不过气来，所以，今天我有一个想法：要寻找快乐，过一次不一样的一天。
去哪里找快乐呢？来到大街上。看到街上的花开得满满的，心里顿时愉悦起来，可是，我感觉不到快乐，因为愉悦并不是快乐。走到卖书的地摊上，突然看到一个故事，故事内容是这样的：一群年轻人在寻找快乐，可是始终都找不到快乐，他们遇到了苏格拉底。他们就问他，快乐到底在哪里？苏格拉底让这群年轻人做一条独木船。年轻人做好了，苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？他们异口同声地回答：“快乐，快乐极了！”这群年轻人找到了快乐，可我的快乐在哪里？
“小施主，救救我吧，给我点钱吧~！”低下头，我看见一个乞丐在拉着我的衣角，要是换做往常我一定是不理不睬的，可是今天……我给了乞丐十元钱，乞丐连连道谢。
回到家，看见家中乱糟糟的，帮着妈妈收拾一下吧！我在心里说。说干就干，我把屋子打扫完以后，累得我手都抬不起来，可是看着亮堂堂的屋子，我心里却感觉到无比的快乐。
咦？我找到了快乐，原来快乐就是帮助别人呀！所谓“赠人玫瑰，手有余香”，原来就是这个道理。蓦然回首，快乐却在灯火阑珊处……
教师评语：小作者在寻找着快乐，因为学习的压力，他们丢失了太多应该拥有的快乐。经过一系列的“寻找快乐”行动，终于找到了快乐，也就是懂得了快乐的内涵。
今天下午，爸爸妈妈都不在家，我看地板上脏兮兮的，就像是一张花猫脸，我想：“地板这么脏也得拖一下了吧。”
（把脏兮兮的地板比喻为“一张花猫脸”，很生动。）
于是，我拿来水桶把它放到阳台的洗衣槽里，打开水龙头，水就“哗哗哗”的从水桶口上冲下来了，一会儿后，水桶满了，我拿来拖把，学着爸爸妈妈平常拖地板的样子把拖把往水桶里一浸，然后，提出来用手用力一拧，水就被我“哗啦哗啦”地拧出来了，再把它扛到客厅里，进行“污渍大扫除”。我先把全身的力气都用在拖把上：一会儿竖着拖，一会儿又转过来横着拖，就像手中拿着一根大大的毛笔在地上写大字，从厨房到客厅再到晾台，“唔呼！”我一排一排地使劲拖，就连一个角落也不放过。
（有模有样！作者把这次拖地板的经过写得具体完整，很不错，来自生活的内容就是显得生动活泼。）
第一遍拖完了，我本以为脏东西全都“挂掉”了，于是坐在沙发上吃起了零食，就在这时无意中朝地上看了一眼，可不看不知道，一看吓一跳，地板被我拖得更脏了，到处都是黑乎乎的拖鞋印，这时我才想起爸爸妈妈拖地板前都要先把拖鞋洗干净，这不，我没有先洗鞋，结果鞋底踩在湿湿的地板上就留下了一个个脏脏的'痕迹，这害得我还得再拖一遍。
（看来拖地板并不那么容易还挺累，作者的观察很仔细，感受也很真实。）
于是，我赶紧把拖鞋洗干净，然后再重新拖地板，这次我拖得更加仔细，每个脏鞋印都反复拖上两三遍，就连角落里的污渍都没放过，“终于完工了！”我松了一口气，可是当我回过头来仔细检查时，“啊！气死我也，哪来那么多灰尘啊！”我愤怒地吼叫着，哎，原来是因为前面偷懒没有换水，这下好了，又得再拖一遍了。
（拖一个地板也是一波三折，孩子的口吻让显得风趣许多。）
这次，我索性脱下拖鞋，光着脚丫再拖一遍。这时我感到双手累了，于是，我眼睛一转，用了一种好办法——把拖把顶在肚子上向前推，可没想到刚推几下，左脚一滑，“砰！”我重重地摔倒在地板上，两眼（直）冒金星……。
（真是一波未平一波又起。）
第三遍总算完成了，这次地板被我拖得干干净净，上面的地砖就像是新铺上去的一样。 （功夫不负有心人。）
虽然，我已经累得两手发酸、两腿发软，站着、蹲着都难受，而且后脑勺还有点疼，但看着泛着太阳光的的地板，我感受到了劳动的快乐！
（虽然很累，但作者能从劳动中感受到快乐，懂事了哦。）
“我终于能帮爸爸妈妈拖地板了！”我躺在客厅的太妃椅上，心里美滋滋的。
