读了阳光洒满心田一书，我被生活在友爱中这篇文章深深地吸引住了。文章讲了这么一个故事：一个农村小姐姐刚上高一时，感到非常孤寂。有一天，班里组织秋游，在野餐的时候，同学们一起为她庆贺生日，使她很感动。她充满激情地说道：“生活在友爱中，真是人生的幸福，让我们互爱吧！”由此，我想起许许多多发生在身边的.故事。
有一次，我得了病，在家休息了两天。第二天，我忽然听见门铃响，打开门一看，原业是我的邻桌张金辉。她说怕我落下功课，帮我被课来了。她耐心地给我讲题，直到我全懂了才回家。
我感到生活在这个班集体里，就和那个农村小姐姐一样，生活在互爱中。我想起“正大综艺”里的一首歌：爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献……爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康。
是啊，我也要和大家一起“在爱心中大声歌唱，再把爱的幸福带进每个人的心上” 。
友善读后感篇一：诚实守信读后感
——《做一个诚实守信的人》读后感 近日，阅读了《做一个诚实守信的人》，此书通俗易懂，通过对一些传统的诚信名言展开评论和剖析，使我受到启发。
诚就是诚实无欺，真实无妄，既不自欺，也不欺人；信就是就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中华几千年的文明史中，曾涌现大量诚实立身，诚信为政，信用处世的人。司马光诚实做人得人敬。刘邦入关约法三章，得民心。商鞅移木取信，实行变法。诚实守信作为一种传统美德，真可谓“内得于己，外得于人也”。相反地，失信于人，必遭其恶果，周幽王烽火戏诸侯，失信亡国。就证明，诚实守信是做人治国的基本，失去诚信就注定了要失败的。
诚信品质在当今时代弥足珍贵，胡锦涛就向大家响亮地提出了“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，在全社会展开诚实守信学习风气，诚信是当代公民立身处世中所必需的行为指针，也是我们事业单位工作人员的必备品质和素质，更是创建南汇文明城区和促进经济稳健发展的重要支柱。
去年我们科室被评为示范科室，今年是三年行动计划的最后一年，我们必须巩固创建成果，以更高的标准要求自己，以实际行动展现我科室良好的信用形象，为加快建设南汇文明城区作贡献。
一、提高信用意识
全面提高自己的文明素质和信用意识，大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民道德基本规范，自觉监督和抵制失信的行为。
二、行政事务公正、公平、公开
办事公开，依法办事，简化办事程序，方便基层群众。对前来办事的人员做到热情接待、周到服务，礼貌待人，负责进行跟踪服务，切实解决其实际问题。对不能办或办不了的事，也要耐心解释，说明有关情况，不能随口允诺，注意建立良好的信誉形象。推行“阳光工程”，以权力和事务运作为主线，对所涉及到的决策、管理、公共事务等适宜公开的内容和过程全部公开，接受群众监督，不给暗箱操作者以可乘之机。同时公开承诺办事程序、办事标准、办理时限和质量
要求，严格违诺责任追究，努力做到有诺必践，取信于民。
三、加强自律意识，形成信用大环境
营造“守信为荣、失信为耻、无信为忧”的社会环境，接受社会群众的监督，各部门之间相互监督。一心为民，切忌急功近利，追求所谓的政绩，积极稳妥加以推进信用守信之风。构建协调的工作格局。
政府的公信力，决定着和谐社会的建设。我作为我们房地系统的一员将以优质高效的服务水平和健康向上的职业道德风尚，展示我局良好的形象。
友善读后感篇二：读后感
读了曾校长的《高效学习方略》这本书，更加明确了苏静提出的“特色即卓越”是怎样的一个概念。在他身上有苏霍林斯基的影子，有老一代教育家陶行知、叶圣陶的脚印，以及有许
多教育学家及流派的影响，但他的教育工作者主张使人耳目一新，他的教育实践令人赞叹不已，他的教学效果令人折服，我们总结为三个方面：
一、以身作则，做一个先进的带动人
他教给孩子们认真读书，自己首先就刻苦钻研。他所教给孩子的学习方法，就是他自己在认真读书、刻苦学习中所得到的成功体验，就是向学生传授其所得的自学方法和科学规律的再现。他规定孩子们坚持“道德长跑”，他自己率下写下了几百万字的日记、笔记、文稿，他也不辞劳苦并且快乐的和学生一起做着这些事情。
二、习惯的培养，好习惯让孩子受益终生
他让孩子做到的“五个一分钟”等，所谓的小事情却体现了大道理一分钟家务体现了培养孩子的动手自理能力，一分钟日记体现了培养孩子的反思能力，一分钟踏步体现了培养孩子的生活状态，一分钟军歌体现了培养了孩子的情绪，一分钟注意力、记忆力的提高训练了孩子的思维能力，坚持下来，长此以往对孩子的全面提高与促进的作用，充分体现了我们新课改三个维度的培养。
“去其浮华，留其本质”，用最有效的方法去处理最根本的问题，是我们认为魏书生理论的最好诠释。
三、改变学习状态的方法。
1、在课堂上给学生“补氧”。缺氧必定会导致脑功能的下降，不正确的姿势和不完全的呼吸，通风的问题，温度太高或太低，压力的影响，缺少活动等等都能造成缺氧。友善用脑提出了一些具体的方法：比如大量吸入新鲜空气，吐出废气；站立、伸展、散步、聊天、唱歌、听音乐等等。
2、喝水也是友善用脑强调的方法之一。青少年可能会忽略必要的饮水，如汗流满面地进教室听课，平时不喜欢饮水，喜欢喝饮料等等，这些都不利于大脑的健康发展。所以适当补充水分确实是必要的。人在感到口渴之前，大脑就已经水了，它能导致接受能力和判断能力的下降，因此要时常提醒孩子喝水。
3、必要的营养是友善用脑轻松学习的前提。许多青少年早餐不足，进食过快，矿物质和维生素不足，脂肪过量等，都不利于孩子健康成长，我们提倡营养餐和良好的饮食习惯，多吃粗粮蔬菜水果，保证早晨吃含蛋白质丰富的食物，使孩子有充沛的精力学习。
4、提倡适当放松有利于健康用脑，坚持日常锻炼，做协调性的交叉运动，用放松来消除紧张，达到身体平衡和头脑清醒，是孩子学习轻松的一个重要保证。总之，了解脑的生理机能，能够更好地发挥它的潜能，能让每一个孩子轻松学习健康成长！
友善读后感篇三：读后感
生活是一方沃土，你种下什么，就收获什么。种下一种心态，收获一种思想；种下一种思想，收获一个行动；种下一个行动，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种命运。
人生的旅程仿佛是荆棘丛生的荒地，洒下逃避的选择，你会得到失败的苦果；播下坚定的信念、坚持的步伐、不灭的希望，收获的则是成功的鲜花！
种下梦想，你将会收获一份希望，播下梦想，才能踏出一路风光！
岁月流逝，生活中会有种种不平和磨难。但是，你心里充满里阳光，所有流泪淌汗的日子也会灿烂生花；种种苦涩就会化为那云淡风轻的一朵微笑。抱着一份虔诚美好的信念，守着一颗淡泊宁静的心，才能找到心灵气息的家园，才能在这百花萧瑟的季节里笑对人生！
太多太多的羡慕，在时间的.压榨下成了嫉妒、仇恨。然而，当你得到了你所羡慕的，却发现那不是真正美好的。别人的幸福是一目了然的，人人都遥不可及，而你自己的幸福呢？是因为在光环的掩映下而消失的无影无踪吗？总是不那么让人容易发觉。语气
想方设法的得到些什么，怨天怨地的憎恨什么，不如脚踏实地的做点什么，来发现自己真正的幸福。在前进的过程中，你会一点点发现，你也是幸福的。
这是一个寓言故事。寓意可深可浅。有的人只看出了“钱不是万能的”。夸张的说100个百万富翁中，有101位都说没有以前快乐。快乐是互相的，只有能给别人快乐，自己才会真正快乐，像小孩子一样天真的笑。但我认为，这只是一个例子，真正的含义是指某种强大的东西、十分诱人的事物面。当我们面对甚至得到它们时。是否被外表迷惑，迷失了自己真正的样子？人们都说，小孩子是最天真烂漫、不会说谎的。其实不然，在我们成长过程中，伴着我们对世界的认知，经历的世事的增多，自己儿时那颗闪光的心，被不自觉的掩饰了起来。一层层华丽的外表让其实质的光芒日益退去。是心灵的枷锁蒙蔽了双眼，不能真切的“看”到你的心，你的信也变得让人琢磨不透。这让别人，更是自己变得很辛苦，有时想想会觉得不像自己了。卸下心灵的装饰吧，让自己也天真一回，放松一回，做回你自己。
《让生命充满爱》
“你爱你自己的父母么?”大家的回答是肯定的。“你知道身边的人的生日么”顿时，大家都鸦雀无声了。
是啊!自己口口声声说爱父母，但在一些细小的问题上，反映出的是对父母的冷淡、不关心。老师让我们看着身边的人。低下头，才发现坐在身边的爸爸，头发随着时间的流逝已经变白了许多;粗糙的脸上不竟有多了几道皱纹，这时的我已经眼泪划过了脸颊，这一跪如同自己的腿有千斤重。在父亲的怀中，我的眼泪便有更加放纵了。握住爸爸的手，
“老师”这个词语在我的心目中是那么的光荣、伟大。古往今来，有多少人描述过老师。老师就是我们第二任父母;第一任父母给予了我们生命，第二任父母便是老师，他们为我们谱写了光辉的篇章、传播给我们知识及做人的道理。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘这这是唐朝诗人李商隐对老师的光辉写照。
有人说，老师的职业是轻松的。可我看来，老师的职业并不轻松。尤其是我上初中以来，代我们的班主任——李智慧老师。李老师每天陪我们在学校近12个小时。早晨，陪我们晨跑;大课间，让我们背知识点;同学们犯了错误时，老师会意味深长的教我们做人的道理。但有时的我们不明白老师的那份苦心而错怪老师。甚至，有些老师为救他的学生却永远离开了那群可爱的孩子们。
5.12汶川地震中，就涌现了这样的几位好老师，他们的事迹让我们由衷的敬佩。不是自己的父母，却胜过了自己的父母。
接着，张云栋老师请上了他的师妹。《隐形的翅膀》的主人公——李智华，一个身残志坚的人。他的出现给我的生命增添了新的期望。即使命运抛弃了你，你也要热爱命运、热爱生活。终究会让命运、生活热爱你的。李老师的话说的没错，即使你有不幸的命运，也要热爱生活，坚强、乐观，笑着活下去!
《让生命充满爱》观后感篇二：
在老师的带领下，我们在学校的操场上与家长一起感受到了他那感人泪下的演讲，这次演讲，让我们经历了一次爱的洗礼。演讲的内容分为“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”三个专题。
首先，讲的是爱祖国。邹越教授主要告诉我们要爱祖国的国歌、国旗。并告诉我们国歌、国旗所代表的意义。我最感动的是一个非洲小男孩的故事。这个黑人男孩代表他们国家来参加马拉松比赛，可是意外发生了，小男孩因为太累而突然晕倒了，但他凭着坚强的毅力，终于坚持跑到了终点。因为他是代表着他的祖国来参加比赛，他的心中装着自己的祖国，从这个
故事中让我更加热爱自己的祖国。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要增强爱国的情感和振兴祖国的'责任感;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
接着，又讲了爱老师。邹越教授用一个个感人的故事来告诉我们，为了培养我们成为国家之栋梁，老师是多么的不容易啊，老师所做的一切都是为了我们，我们一定要爱老师。老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;老师是山涧最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。
我们都站起来，走到老师面前，拥抱着老师，齐声高喊：“老师，您辛苦了!”老师看着我们，轻轻的抚摸着我们的头，觉得我们变得更加懂事了，被我们这种精神深深地感动了，留下了热泪。我们想着邹教授讲的那些真实的故事，大家也都扑在老师身上痛哭了起来。
第三篇是讲爱父母。邹越教授激情澎湃的讲了许多故事。其中，我最 难忘的是一个孩子，他考上了清华大学，他父母却没有那么多钱，于是他的母亲就在北京是垃圾为他儿子读书。然后，邹越教授又教会了我们怎样表达爱。在接下来的时间里，我们带着中华儿女的习惯，给父母跪下，对父母说：“妈妈，您辛苦了!”“妈妈我爱您!”“爸爸，您辛苦了!”“爸爸我爱您!”。这声音响彻云霄。说罢，家长与同学又哭了起来。
听完了演讲，真是令我受益匪浅。《让生命充满爱》，让我们受到了爱的教育和洗礼。我们班共同立志：团结友爱、积极进取、共同努力，绝不
《让生命充满爱》观后感篇三：
教授慷慨激昂， 台下听众渐渐心情澎湃。这堂演讲会的成功之处是摆脱了简单苍白的说教，而是结合日常生活中的一些感人细节，丝丝入扣，情理交融，引人入胜，让大家在不知不觉中顿悟，然后又被深深感动。演讲过程当中穿插的几个真情互动环节，更是画龙点睛之笔，现场听众纷纷热情响应，真情流露，场景感人，这场关于爱的教育可以说非常成功。
这场演讲，留给我许多感慨。现在的人们，生活节奏快了，快得没时间讲究慢节奏的精神生活。物质追求的太多太广，往往忽略了对精神层面的追求。许多人精神空虚而不自知，只认钱不认人。现在的家庭教育，大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养，而少谈甚至不谈友爱礼让和协作精神，缺乏爱心培养和情感教育。
今天的演讲提醒了我，一个懂得关心自已的祖国、热爱自已的祖国的孩子，才会是个胸怀大志，有抱负有志向的孩子。当今社会随着竞争的日益激烈，知识上的差距、常规技术上的差距已越来越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句 “为中华之崛起而读书”影响了一代又一代人，而中华之崛起靠的是什么?是精神，所以对小孩的教育，智力能力固然重要，但还有比这更重要的是如何帮他们竖立起这样的精神。
内心充满爱的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生，只有心中有爱，才能做一个心灵健康积极进取乐观向上对社会有用的人才，这个道理也许我们也懂，但我们总有太多的理由太多的忙碌而忽略了对它的重视和关注。
《让生命充满爱》观后感篇四：
聆听了著名演讲家邹越老师的《让生命充满爱》
本次演讲分为三个部分：“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”，每一部分的演讲都深深地打动着我，促使我去思考，也使我对爱有了更深层次的认识。
作为一名高中历史教师，我经常都会对我的学生和儿子进行爱国主义教育，我以为我早已经懂得了什么是爱国。但当邹越老师用他那沉重的声音为大家讲述着甲午海战时因朝廷的腐败而使我们的英雄无谓地牺牲时，我的心真真切切地感受到了什么叫撕心裂肺的痛，这是为我们的祖国曾经受到的屈辱而痛，这是为我们的甲午英雄们的壮烈而痛，这种痛促使我一定要做些什么，但一时又似乎无从下手。就在这时，耳边响起儿子稚嫩而又坚定的声音：“为中华崛起而读书!”，我突然明白了，我应该“为中华崛起而教书!”，为我们伟大祖国的繁荣昌盛而培育人才，使我们曾经饱受苦难的祖国能永远以最骄傲的姿态，屹立在世界民族之林。当国歌响起时，由于情绪太过激动我无法大声地唱，但我知道，我的心在唱，我的心在用情地唱……听着壮丽的国歌声，看着周围一张张激动的小脸，我知道，这一刻祖国驻进了每一位的心里，对祖国的爱已深深地溶入了每一位的血液里，它将代代相传……
作为一名教师子女，儿子从小就知道了老师的辛苦，所以从上幼儿园起他就会对自己的老师说：“老师，我爱你!”有时还会抱一抱甚至亲亲自己的老师。但儿子对老师的认识似乎更多的还只是停留在老师辛勤的工作上，并不能真正懂得老师辛勤付出的真正含义。当邹越老师深情地讲述一个又一个美丽的人民教师用自己的生命呵护自己学生的感人故事时，儿子落泪了。他哭着对我说：“妈妈，老师太伟大了，他们不仅教给我们知识，有时候还会像妈妈一样给我们生命，我也要像爱妈妈一样去爱我的老师……”我用力地亲了亲他满是泪水的小脸，给了他一个紧紧的拥抱。当同学们涌上前去拥抱老师时，我看见儿子的脚步是那么的急切，拥抱老师的小手是那样的用力。我知道，儿子对老师的爱已经有了更深的理解。当邹越老师问在场的家长愿不愿意以个人的名义授予老师严厉教育自己孩子的权利时，我看到了无数信任的手高高举起，也看到了在场老师欣慰的笑容，我知道，这一刻信任与理解在彼此间流动，我相信这种信任与理解也会漫延到社会的每一个角落，它将使我们教育工作者更坚定地走下去。
如果说“爱祖国”让我进一步明确了自己的责任，“爱老师”让我有了坚守教育的勇气，那么“爱父母”则让我对生命有了更深地反思。
父母赐予我生命，一次又一次为我遮挡风雨，将我
一场演讲，感触很多，感谢邹越老师让我对爱有了一个全新的认识，感谢学校让我有了一次重新审视自己的机会。都说白云奉献给蓝天，蓝天便拥有了一颗感恩的心，它把晴空万里给予人们;绿叶奉献给大树，大树便拥有了一颗感恩的心，它把一片片树荫撒向大地。对于爱，我的理解得很肤浅，我愿用一生去感悟爱，表达爱，也传播爱。
《让生命充满爱》观后感篇五：
每个人在不同地位，不同身份都有着不同的职责，医生的职责是救死扶伤;律师的职责是伸张正义;老师的职责是教书育人……而我们作为学生，我们的职责就是好好读书。
我们是幸运的，因为我们生长在这小康社会，有很好的学习环境，有绝佳的学习机会，而我们中一些人却生在福中不知福，不珍惜学习机会。在浪费学习时间的人可知道，像我们同岁的人因为贫穷不能学习，却渴望学习的人的感受吗?尤其是我们初三同学，正面临中考，准备中考，难道我们还要一直懈怠下去吗?还对这人生第一次抉择满不在乎吗?既然我们明白，我们在乎，就应该立刻抓住分分秒秒来学习，来填充自己的智慧，扩大自己的眼见。
俗话说：“算盘珠珠，拨一拨，动一动。”“蜡烛不擦不亮”，我们中大部分如此，每次都要在父母老师的督促下学习，有时心里很不情愿，这是不好的现象，我们应该化被动为主动，我们要爱学习、乐学习、勤学习，才会有巨大的收获。
在这学习过程中，总有伟大的身影永远在陪伴我们，无时无刻不教育着我们，如明灯一样指引我们人生道路正确的方向，他们就是我们的老师。
因为他们，我们才会读书写字;因为他们，我们才会明白做人的道理;因为他们，我们才明白是非对错;因为他们，我们才会有现在的收获;因为他们，我们得到了许许多多，而他们却付出了许许多多，所以我们应该以感激的心态去面对他们，而不是因为受批评去讨厌憎恶他们，他们对我们所做的一切都是为了我们，我们要用良好的学习成果去回报他们。用最真诚的心、最认真的态度去接受他们给予我们的一切，我们要尽自己最大的努力，去完成自己应尽的义务，我们相信会让他们感到欣慰、自豪，因为我们相信自己不负他们的希望。
我想每个同学都有着同样的感受，那么我们就言行一致，一起努力吧!
《让生命充满爱》观后感篇六：
爱是一种简单的东西，生活中处处都有爱。
每一个孩子都有自己的老师，每一个孩子应该都爱自己的老师，老师也爱我们。在我们下课玩耍的时候，老师在办公室里备课，在夜晚我们睡觉的时候，老师或许还在灯光下批改作业，老师为了我们，付出了自己的一切，老师是伟大的，每一名老师都十分不容易，在这里，我想对老师说：“老师，您辛苦了!老师，我爱你!谢谢您为我们付出了这么多!”
每一位父母也都是伟大的，我们或许不知道，他们每天辛苦地劳动就是为了让我们更好地学习，他们把一切期望都寄托在了我们的身上，希望我们长大能有出息。虽然他们有时会对我们很严格，不过他们现在所做的一切都是出自于对我们的爱。我爱自己的父母亲，我希望他们能够不再那么辛苦，偶尔也停下来休息一下。爸爸、妈妈，你们这么爱我，我也会尽自己最大的努力去报答你们，不让你们失望。爸爸、妈妈，我爱你们!爸爸、妈妈，谢谢你们!
看完这个视频，我明白了，在我身边，有许多人是爱我的，世界是充满爱的，生活也是充满爱的!我爱我自己的祖国，我爱我的老师，我爱我的父母，我会在以后的生活中，更加自立、自强，让自己焕发出无限光彩!
