下学期学前班教师总结1
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析：
我们学前三班一共41名小朋友，大部分孩子年龄在7岁左右，在学习上本班幼儿还比较认真，特别是语言、书写、朗诵等，我们班幼儿都比较感兴趣，与上学期比较各方面的进步都比较大。经过长期培养，现在我班大部分孩子的生活习惯和礼仪也得到很大的提高。
二、教学工作：
本学期加强了幼儿朗诵、写字、书写等各方面的培养，提前做幼小衔接工作；在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、中方格本，充分利用早读时间，组织幼儿朗诵、诵读《弟子规》等。
为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过故事、谈话、游戏增强幼儿独立意识，在生活中培养自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了一定的效果。
三、保育工作：
在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，尤其是近两年“手足口”病，比较严重，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及整齐。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是“大家庭”中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿养成有道德、礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，因人施教、因材施教，一起纠正幼儿不良习惯。做好预防接种和体检工作增强幼儿体质，促进幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育和各种行为习惯培养。
2、强化幼儿健康意识，培养良好进餐习惯，不挑食，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒，爱惜粮食。
3、加强午睡的管理及巡视，保证午睡时不吵闹，尽快入睡。
4、经过班级教师共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作：
“时时讲安全，事事讲安全。”安全工作是重要的工作之一。保障每个幼儿的人身安全，是每个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、每周上一节安全教育课，教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救，教育孩子并教给孩子正确的自我保护方法和能力。
2、不让幼儿带不安全物品、建立物品入园。
总之本学期既忙又累，收获当然也不小。在工作中我享受到收到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿能力的培养，力求把日后的工作做得更好！加油！
下学期学前班教师总结2
一学期的工作圆满结束了，在这辞旧迎新之际，我对本学期的工作进行回顾。我根据学前班课程的教学目标和本班实际情况，科学地制定出适应学生发展的教学计划。努力钻研教材，并系统地、有目的地制定出各科教学计划，认真备课、准备教具，让学生在开心愉快的氛围中学习知识。
一、 语言拼音方面
本学期主要要求掌握韵母和整体认读音节这两大内容，要求学生懂得区分单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，为了使学生能够在不混淆的情况下牢记韵母，我通过绘画和色彩等各种渠道让学生接触了解，最后让学生背诵顺口溜以及默写。在学习韵母和整体认读音节的同时，也在学习生字，生字的学习，主要是让学生懂得每个字的笔画笔顺，以及规范田字格的写法，再让学生学会简单的组词造句。
二、 数学教学方面
了解到学生已经基本熟悉数字表示以及一些最基本的加减计算法，根据本学期的课程要求，主要让学生懂得比较物体的高矮、长短、多少，以及一些趣味性强的游戏课题，根据这些课题特点，我在教学中采用了探索在前讲解在后的教学形式，大大激发了学生的学习积极性和主动性。
三、 音乐、体育方面
在这两方面教学中，我能摆正自己的位置，尊重学生，把学生当作活动的主体，在学习中，我和学生是一个整体，我以学生的身份来引导学生在玩中学、学中玩，激发学生的学习兴趣，并把多学科的知识有机结合起来，让学生学到更多更丰富的知识。
四、存在的不足
（1）个别幼儿还有挑食现象。
（2）个别幼儿经常借故不参加体育锻炼。
（3）有少部分幼儿自我服务意识、生活自理能力有待加强。
（4）还应加强对个别幼儿动手能力的培养。
五、整改措施
1、让幼儿懂得食物营养与坚持体育锻炼对身体的好处，并努力改进锻炼方式，增强锻炼的趣味性，让幼儿更乐于参与到活动中来。
2、对自我服务意识和自理能力差的幼儿加强差的幼儿加强劳动观念教育和自理能力的强化培训。
3、将动手能力的培养融入到各学科教学和生活时间中，让幼儿在不知不觉中提高动手能力。
总之，在课堂教学中，我都在学生力所能及的范围内，让学生多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，对极个别后进生，也能做到耐心辅导，手把手教。当然，在本学期的课堂教学中也会出现不同程度的缺点，在以后的学习工作中，我会正视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善。
下学期学前班教师总结3
本学期，我遵守学校的各项规章制度，团结同事，热爱群众，对班级工作认真负责，努力求真、求实、求新。以用心热情的心态去完成学校安排的各项工作，用心参加各种培训学习活动，做好各项工作，以更高的要求来要求自己。爱岗敬业，对待每一个孩子尽量做到耐心、细心、爱心、公平、尊重。业余时间阅读相关教学书籍，在干中学，在学中干，不断积累教学经验，不断地提高自身的业务水平，努力使自己各方面迈向一个新的台阶。
一、教学活动
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课，用心动手制作各种教学用具。了解幼儿掌握的知识、技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难等，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，创造简单、愉快的良好课堂气氛，真正做到让幼儿在玩中学，学中玩。空余时间我还用心主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同行的教学经验，认真做好课堂记录，及时进行交流、探讨和反思，多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。
本学期，我主要担任学前班数学、拼音、绘画、手工等学科的教学工作。在拼音及书写课上，我结合图片和游戏，让孩子们能够简单熟练地掌握字母读音及简单音节的拼读方法，并能在四线格中正确规范地进行书写。经过耐心指导和训练，孩子们的.书写潜力明显的提高，大部分孩子书写工整美观，进步十分明显。
在数学教学中，我尽量把比较抽象的事物形象化，让幼儿容易理解并了解和使用，如：在分解教学中，让相应数量的幼儿上台表演，即形象又容易让幼儿理解。针对一些比较小的幼儿，还不会书写1到10数字宝宝老师耐心握住幼儿手，一笔一划的教他们书写。在数学教学中，我还采用趣味教学法，让幼儿不觉得枯燥无味，而是觉得搞笑好玩。
在绘画教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，鼓励幼儿发挥想象，大胆构思，不断提高幼儿的创新意识，并把品德教育渗透其中，使幼儿在提高绘画潜力的同时良好的品德修养也逐步构成。
在手工教学中，我主要从一些简单的手工制作入手，让幼儿尝试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，老师再做引导，在学期后半段，我主要采用的是老师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼儿自主学习探究。
二、幼小衔接工作
幼儿升入学前班，摆在他们面前的必经之路是升入小学，如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地顺利适应小学的学习和生活，搞好幼小衔接工作，是学前班的重要工作。培养幼儿良好的学习习惯和自我管理潜力，是我们开展幼小衔接工作的切入点，家校合作是我们开展衔接工作的有效途径。
1、透过电访、家长会向家长宣传幼小衔接工作的重要性，沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求。
2、利用家长来校接送幼儿、电访等多种形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和指导，使家校能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利地从学前班过渡到小学的学习与生活。
3、开展一系列用心有效的幼小衔接活动。针对幼儿的身心发展特点，从学前班的实际出发，用心创造条件，透过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。如：鼓励家长走进小学课堂感受和了解小学课堂的模式，体验小学课堂的教学氛围，观摩小学的各种活动、环境布置、教学设施等，从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活，更进一步地培养幼儿入小学的兴趣，为更加有效地开展幼小衔接工作奠定基础。
三、教学中的不足及努力的方向
在教学中自己有很多不足之处，比如：学前班的孩子上课集中精神的时间比较短，应利用多种新颖的游戏来吸引他们，所以老师应多想出一些新的游戏同时也要做到关注每一位孩子在课堂中的表现。有时老师在课堂教学中容易忽视一些差生或者中等生。应用心努力改善，让差生跟上优生，优生辅导差生。我相信，在我的不断努力之下，孩子会有所改变，期望明年他们的表现会越来越棒。
又是离别时作文一：
时间仿佛一张书签，就夹在我与你们分开的这一天。难过，总是在别离的时候。
凉风，吹拂过脸颊，走在曾经的校园里，掀起我记忆中的点点滴滴，勾引起我的无限思念。
我想，应该不会有太多人记得我吧？因为，我是那样的平凡，甚至可以说是毫不起眼，在我们这个班级里面，有许多许多比我优秀，比我搞笑，比我漂亮的孩子们。
是的，我们还是孩子，只不过，一年前，我们比现在更小一些，经历的事情，更少一些，小小的心里，装着更多大大的理想。
有时候，想起以前的事情总是带着那么一点点的伤感，毕竟，我们得散了，走了，去了，是不是就得互不相识了？
我最不愿意再次见面时听到：“你是谁呀？”这样的疑问。
我知道，我们迈进学校这个门槛，就注定要分别，不相信宿命的我，也只得任其摆布。
一年级时，从来没想过六年后的离别时怎样的一番情景，然后，面对着它突然地到来，茫然失措，它从我眼前匆匆飘过，就这样过去了。
甚至它快速到我都不知道什么时候，我们那60几张不同而又熟悉的面孔是何时离我远去的，等我反应过来，就只有叹息了。
我猛然想到，难道初秋时的别离，又会是这样的吗？
记得当初，我带着满眼憧憬，来到这个花园一样的学校，并且让我在这里遇见难忘的他们。
那时候，确实是幼稚的，不如说是天真的吧。常常可以为了一点点小事而争执得面红耳赤，可是很快，又会被笑声冲得烟消云散，我们都容易将烦恼的事忘掉，然后很快的面对面的哈哈大笑。
我们团结在一起，获得一张又一张我们共有的奖状，我们骄傲的把它们贴教室的墙上。
那些教导我们的老师，陪伴我们成长的老师，我相信，谁也忘不了。
我们的心里，说着一遍又一遍的舍不得，但我们必须接受初一的分班，我们不但要接受而且要在新的班级里更加的努力，不辜负老师对我们的殷切希望。
记住我们班的每一个人，每一分荣誉，记住我们初一的美好时光！
又是别离时，要勇敢，也要无悔！
又是离别时作文二：
转眼间，一场运动会又如约而至，一样的地点、一样的比赛，可同学却不一样了。
刚刚的这个暑假啊，我从小学升到了初中，我经历了第一次学习的转折，第二次离别，与小学的同学们分开了。以后在上课时，我的书掉了，还会不会有朋友迅速的给我捡起来。下课会不会有同学陪我在校园里散步一起聆听树叶“飒飒”的响声。我好难过，甚至躲在墙角偷偷的哭了，就要再见了，说不定以后也见不到了。同学之间忙着写同学录，有很多项，大家都说，要好好填，保证是真的。将来我们还要开同学会哩。在写赠言时，大家都会写一写打趣的话，为自己的悲伤加点糖，快乐一点。但我的同学录还未填满，许多同学都没有住进去。
毕业后有很多的同学分到二十七中，甚至同班，好羡慕，只有我孤零零的在一个学校，每每想到这思念的仙草就在心中摇晃了起来。
秋天，离别的季节，如三年前的第一次：
那天，开学之际，我做完暑假作业，正准备几天后去学校报到。那天，妈妈把我拉到面前，庄重地说：“爸爸妈妈工作调动，即将离开你生活了8年多地方，到安徽芜湖市去，你也将去那里接着上小学。’’那时我有些发懵，但我还小，只有8岁半，不懂离别的悲伤，乖乖地跟爸爸妈妈去办了退学手续，在学校我碰见了一个班里的同学，她说：再见，去那里别忘了我们。”我、我在那里就看不见你们了吗？那一刻我才明白离别的味道是酸的、苦的。接下的几天，我忙着跟从小一起长大的小朋友们尽情的嬉戏告别，也忘了悲伤！
离别的季节，只有回忆。
泪水悄悄滴进了心潭
九月虽为秋季，但秋色胜春潮，走在校园的林荫道上，踏着枯叶，发出好听的响声，回想这两段离别的记忆。
又是离别时作文三：
又到七月离别时，暗黑的天空，含泪的星正注视着我远去的背影。“明天的我还是那个从六年艰苦岁月中爬出来的我吗？”我的心被即将离别的念头所占据，对离开六年同窗后的未来充满了迷惑。
日历翻过，注定着离别的倒计时，看到自己亲密的同学，心如刀绞；听到他们幸福的笑声，觉得很孤单。也许有一年，我会望着他那似曾相识的脸，自然而然留下眼泪，没有过多的言语，捧着一颗离别的心罢了。
告别会很快就结束了，如一颗流星忽然划过，转瞬即逝，一霎时的唯美过后，便又是无头的寂寞。唉！人为什么要有七情六欲呢？为什么要只留恋回不来的昨天呢？过多的为什么在我脑海中回旋，带来的只是不绝如缕的挂念。
也许离别是为了更好的相聚，可我为什么这么伤心？是谁，是谁把我的寂寞之门打开？是他？是她？哦，是他，就是他，是她勾起我那惆怅的回忆，是她唤回我内心的惋惜：
六年级前，我是班里的害群之马。上六年级后，我依旧我行我素。可但当我面对她后，心中有一股力量使我为了自己的已久的梦想而奋斗，一切源于那件事——有一次上讨论课，题目是“我看《掩耳盗铃》中的偷盗者”。待到同学们的滔滔不绝结束后，“心术不正”的我满信心的说；“我觉得那个偷盗者太笨了，如果用剪刀剪断束铃绳，那不就得了吗？再不成可以放火，让他们惊慌再趁机揿下铃不就可以了吗？”果然，后面传来一片嘘声。“这也太卑鄙了吧？”“你以后一定是个小偷”……面对着同学的人生攻击，我不屑一顾，反正我习惯了——从一年纪到现在，我一直被同学鄙视，无所谓了。这时，她说了一句将贯穿我一生的话：这位同学能够多方面思考问题的能力值得我们学习，他以后一定不是个小偷，而将可能成为新一代的“福尔摩斯。”台下掌声一片，而我的眼里早已噙满了泪水。
半年的沧海桑田，踩过的路，有我的足迹，深深的，没有尘埃的覆盖，唯有你的呐喊。
记忆的水珠欲散开，可我对七月还是敬而远之，因为离别有我，还有她！
又是离别时作文四：
大家一起手牵手，心连心，平坦而又坎坷，甜蜜而又辛苦地走过两千一百多个日子，这个数字显得似乎有多么大，但在这快要离别之迹不禁泪水湿透了衣裳，显得又是多么渺小。
过去校园生活的点点滴滴深深印刻在我记忆中最美好的深处。校园生活有的开开心心，与小伙伴们一起玩耍、嬉戏，还有老师严肃地给我们上着道德课，给我们的幼稚纯洁的心里种下了永远不凋谢的品德之花；校园生活也有许多的不如意，与小伙伴们闹别扭，那一次，我深深地伤了她的心，我想说：“对不起了！我也不是故意的，我心里何尝又会好受呢？”还有被老师批评，一次次地让我懂得了宽容与体谅，合作与竞争。总之，校园生活的开心往事我会保留那份最纯真的记忆，而忘掉那些恶语伤人的话。
再难我们也并肩走过来了，我们到达了知识的彼岸，嗅到了成功之花的芬芳气息。
留在脑海里的是老师您那慈祥的笑容、那关切的眼光；还有小伙伴们那卡哇伊的脸蛋、那在我受伤时焦急的神情 。
我们是老师手里培养出的“小树”，在六年前还只是嫩芽。
我希望在我们心里能牢记56位同学与7位老师最好的记忆，因为在以后我们正有着光明的前景时，把一切都淡忘了，但我不相信我们的未来会是这样的经不起时间的考验。
让我们去投奔那美好的将来吧！
又是离别时作文五：
所有的年华追忆终成过往，笑颜如花。
——题记
又是一年毕业季，又有一场毕业典礼，又有一幕幕难舍难分的画面，又有一声声撕心裂肺的哭声，又有一些人看着另一些人转身 离去。
漫步街头，一个人在街道的边沿徘徊！享受着细雨的洗涤！
雨，淅沥地下着，风轻轻地吹拂着！！传说，天在下雨是因为老天在哭泣，那今天呢？老天为谁而哭泣？难道是因为我渲染了他？连老天都为我轻轻哭泣？
现实始终打败回忆，回忆过后，我始终还是一个人，我放手，我让座，我洒脱，谁懂得我是多么地不舍？我哭了，谁知道？
我抱着孤单一个人睡，躲在角落里，一个人哭泣，直到哭到微笑！
也许，你说得对吧！我们从相遇的那天起就注定是个错误，不同世界的人最终不可能走在一起，这个世界，没有童话，十二点钟声一响起，灰姑娘始终要离开！
难过了，就蹲下来抱抱自己
转身离开，天依旧很蓝，路依旧很宽，天黑终究会亮，黑白也终究会分明，天亮了？梦不一定会醒？悲伤过后！心还会流泪么？嘴角撑起的微笑，眼泪终究会落下，到头来，什么都还要自己来承担，沉静在回忆中！！
当毕业的.钟声响起，就意味着你已经踏上远去的路途，不知我们什么时候才能再次相见，我是真的很想和你携手走遍天下路，可是你心中那个人一直都最美。
离开，让受伤的我们做得潇洒一点。
又是离别时作文六：
扬州的六月，是个阳光热烈的季节，却依旧挡不住空气中流淌的离别的凄迷。一张张熟悉的脸，笑容依旧，却止不住每个人心灵深处淡淡的惆怅。在弥漫着离愁别绪的校园里，年轻的我们，竟成了这个离别季节的主角，任性的时光竟不先问问我们是否愿意离开。
教学楼前，穿梭着在镜头前摆各种可爱怪异pose的熟悉的身影，穿着高考前都没时间穿也不敢穿的惹眼的PL衣服。一个个表情，青春洋溢，把一段段纯真难忘的感情永远定格在一瞬间，也把三年来所有零零碎碎的记忆拼凑在一张又一张的五寸方块间。校园里大大小小的水泥路上人工湖边的脚步，似乎并没有因为高考的结束而轻松，缓慢间却多了几分凝重。熟悉的笑声爽朗依旧，高考后的兴奋却掩盖不了双眸中离别时淡淡的忧伤。
三年，仿佛是一个很长久的概念，实际上却是如此地弹指一瞬间。第一次走进宜中时新奇激动而又带着几分忐忑的心情，第一次走进宿舍陌生而又仿佛熟悉的感觉，第一次班会上面对来自各地的陌生面孔的拘谨与矜持，第一次校会上在校长鼓励动员后的满怀豪情和凌云壮志……一切都是那么清晰，还有可爱的你们，一直是我的日历上最明亮美丽的身影。忘不了，忘不了取得成绩时，你们陪我一起欣慰欢呼；忘不了，忘不了在困难和失败面前失落彷徨时，你们紧紧地握着我的手坚强地走过那片沼泽；忘不了，忘不了我们一起畅怀的笑；忘不了，忘不了摩擦碰撞间偶尔的争吵后依旧的坦诚友好。――蓦然回首，一切就仿佛就发生在昨天，在顷刻间，撞开记忆的大门，随着涌动的思绪飞扬出来，零碎地在眼前拼凑起一个个完整鲜活的画面，永久地在记忆里闪光，沉淀，存留。
校园里，那些绿叶依旧青翠得可爱，就像我们青春的脸庞；那些花儿依旧烂漫地开放，就像我们青春的思想；那艺术楼前，教学楼边的人工湖里的清波依旧在阳光下磷光闪闪，就像我们永远明亮的年轻的心。校园里，依旧匆匆行走着一个个为明年，明年的明年的高考忙碌的身影，依旧时刻记录着一个个嬉戏打闹的背影，却多了一群别离的身影，多了一张张惆怅的面容，多了一幕幕“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的离别场景。校园依旧，人儿依旧，将要别离的心情却在微妙地变化，就像这弥漫了浓郁离愁别绪的校园，愈发显得安静与凝重。
又是离别时！上铺没有血缘关系却情同手足的老兄，多年以后的你，还会记得我吗？还会记得那一个个海阔天空谈现在谈未来的凉爽的夜晚吗？球场上的小弟，多年以后的你，还会记得我们一起用淋漓的汗水恣意地挥洒青春的飒爽英姿吗？还会记得在我为了和你抢球不小心摔倒你将我扶起时给我的灿烂微笑吗？风雨同舟的姐妹，还会记得那一个个安静的晚自习为了一道题我们偎依在一起的窃窃私语吗？还会记得课间的走廊上我们趴在栏杆上在凉爽的晚风里天真地讲笑话数星星吗？还会记得我们在长长的打饭队列间肆无惮忌的打闹与开怀大笑吗？还会记得躺在宿舍的床上我们一起愉快地讨论着我们的星座和最近明星娱乐吗？还有刻骨铭心的你，还会记得我脸红心跳却假装镇定地从你的视线里匆匆消失吗？还会记得晚饭后我们一次又一次在走廊间相遇时那身后害羞的满天红霞吗？可爱的老师，在我们离开后的你还会是那么幽默风趣吗？办公室里的你还会那么为了备课改试卷忙碌辛苦吗？
又是离别时！在这个阳光热烈的季节，我们在依依不舍地挥手告别，在十字路口前，朝着各自新的方向。可不管走向何方，这段流金的岁月将永远无法从我们的记忆里抹去；不管以后身在何处，这些永恒的爱将永远是我们前进的动力。三年前，是缘分让我们聚到一起，又是理解和宽容让我们相识相知，今天是亲情般的友情将我们的心拴在一起，明天，将是我们对彼此的关怀和延绵的爱把我们的思绪系在一起，从四面八方，从五湖四海。
又是离别时！哭吧！在这一刻，让我们畅怀地哭吧！让三年来点点滴滴的委屈欢乐感动都在刹那间消融在泪水间，挥发在指尖，稀释的空气里。哭吧！兄弟姐妹们，这一次，就让我们痛痛快快地哭上一回吧！让每一张可爱的笑脸，每一个波澜不惊而又精彩绚烂的日子都随着这泪水流淌到心间，积淀在我们的灵魂深处，永不褪色。哭过了，笑过了，我们将在这里重新启航，带着我们新的梦想，张开更有力的翅膀，朝着新的方向，去新的天空里去更自由地翱翔。
又是离别时！离别，伤感凄迷，却不是故事的结局，只是一段记忆的圆满句号，更是新的追求的开始，新的梦想的启航。又是离别时！不管前方的道路怎样，朋友，道一声珍重，愿大家一路走好！
又是离别时作文七：
一个绚丽的夏天转眼间游离出我的视线，中学校园里又多了一些生面孔。分班榜昨日已贴在公告栏上，刚从小学出来的弟弟妹妹如同去年的我们一样，伤感地徘徊在榜前想着逝去的小学生活。“毕业”这个词对我来说已有些陌生了。今天看到那些新生，我又想起去年那个毕业的夏天。
一年前，我告别了母校，踏上了中学的征途。那同样是个绚丽的夏天，可因为离别，又多了几分忧郁的色彩。
“天下没有不散的宴席。”两个好朋友和我的选择不同，也许这是上天注定我们要分离吧。整整一个夏天，我们都很沉默。甚至到了最后，我们没有拥抱、没有告别，很安静地分开了。我只是整日、不知烦厌的、一遍一遍哼唱骊歌。
每一次回母校去看，那教室、操场似乎还都留着我们的身影，爽朗的笑声似乎还在耳边荡漾……
六年中，我们经常手拉着手在跑道边散步，青苔上隐约还有我们的脚印，沙坑里似乎还埋藏着我们的秘密。六年中，她们就像郭敬明小说里的一句话“教会了我成长，教会了我爱”。我不是一个自信的女孩，遇到事情慌张，不相信有实力去做好，她们的鼓励是我六年中听到次数最多的话。可是到了最后，我连一句谢谢都没说出来，恐怕以后再也没有机会说了。
如今这个夏天，景物依旧是那么熟悉，可惟独我们在一起的身影消失了。这多像一场梦啊！如梦初醒的我感到友谊对我是那么重要。哎，以后的日子，我们也许不会在拥有彼此，但我会永远牢记这段珍贵友情的。友谊在我心中不需要用多么华丽的词藻修饰，因为我们都曾拥有过真心。在以后的漫漫成长路上，不一定会再见，无论身在何处，我都会默默为他们祝福！
记忆中还有一部分难以忘却的，那就是老师。多少赞美的词语用在她们身上都显得那么渺小。脸上的泥渍，她们爱惜地擦；试卷上的评语，她们认真地写；而盛满水的杯子却被她们粗心地遗忘……
新的中学生活又给我添注了一份新的活力，我又有了许多新的朋友。偶尔过滤脑中尘封的记忆，发现转瞬既逝的小学生活给了我太多太多的感知感悟。现在，我要用心珍惜同学情；珍惜师生情；珍惜这菁菁校园里的纯真故事！
不知不觉已经好晚了，抬头望望窗外，一颗耀眼的流星划过天际，“唰……”，好美！
又是离别时作文八：
每年的十一月底，全国各地的部队都有老兵退伍。前几天与爸爸通电话，他说最近很忙，忙着打点老兵退伍的事。使我想起又是一年离别时。
十一月底已是寒冬，既便是晴空万里，气温低得哈口气都会有一团白气出现，有时老天阴冷的像个绷紧脸的老爷爷。“送战友，踏征程……”“我的老班长，你现在过得怎么样……”这类军旅送别的歌天天都在放，营区大院里都弥漫着一种送别伤感的气息。送别的现场却是人头攒动，飘扬的彩旗插满广场，击鼓声“咚咚”回响，送站的军车排排行行。互相道别祝福的战友们比比皆是，平时刚烈的硬汉战士们，这时却都热泪盈眶，哽噎得不能言语，他们拉着对方的手无论如何都松不开。
战友们来自五湖四海，送别只能是分批送，每天都会送走几批老兵，也就意味着大家每天都会经历几次离别之伤。回想朝夕相处的日子，无论严冬热夏，大家一起吃，一起睡，一起打炮，一起飞天，彼此之间已在岁月中建立了深厚的友谊。在这送别之即，既使以往偶有的小摩擦也都化为乌有，留下的，只是那不可磨灭的战友情，战友爱。
每年的这几天中，例来行事严谨的爸爸总会与战士们喝醉几回。我想，这醉里一定带着豪情，带着不舍。这一别，大家都天各一方了，但他们心中的友爱不会因为路途遥远而消失。不过是换了一种方式一个地方来聚集他们之间这特殊的感情。他们会在自己的家乡细细回想在一起的时光。就像爸爸，现在与许多曾经的战友早已失去联系，可每当他回首在一起的时光，讲给我听时，每一个细节他都记得很清晰，讲得很仔细，就像讲刚刚发生的事情。脸上流露的深情足以见证他们的深情厚意。他们是被部队这个大溶炉聚集起来，在这里找到自己最宝贵的友情，这种友情是一种并肩作战，团结一心的友情，它就像一堵用心建起的墙，坚不可摧。
友爱是一个多么崇高的词，它使人们互相了解成为朋友，有是甚至可以超越亲情，它没有任何的副产品，只会让人们之间的关系融洽。这一年又一年的离别固然是悲壮的，而战友情之纯，战友爱之真，在这一年年的离别中体现的也最为淋漓之至。
又是离别时作文九：
那一天，当你推开教室门，看到的不再是嬉戏的好友，不再是聊天。睡觉或玩手机的那些兄弟姐妹，那些你喜欢或讨厌的老师们。而是一间空旷，毫无生机的放满桌椅却落满尘埃的教室。
再也不会在课间硬拉你去上厕所；再也不会有人在你睡觉的时候，答应帮你望风却时不时吓吓你；再也不会有人在你背后贴小纸条；再也不会有人上课与老师争执，全班帮忙；再也不会有那两个南北帮派；再也不会有人在你背后打你屁股一下说打你脸；再也不会有人陪你去办公室挨批；再也不会有人拥有许多徒弟，再也不会有人在午休时把你鞋带系在桌子上或者跟同桌的系在一起；再也不会有人同你开玩笑；再也不会有人给你讲鬼故事反而被吓。再也不会。。。。。。
六月，离别的日子。让一切变成虚无。
那些记忆里永远不会忘记的身影，已经消失不见了。伸出手想抓住那逝去的时光，可是，握住的只有自己的手。
有些人，或许永远不会再见面，一别即永别。
告别了那些明明彼此伤害过却都不愿低头的曾经的朋友。
或许多年后，我们再见，不再年少张狂，不再圆滑世故。
如果时光停留在六月那场曲终人散，你又能抓住什么？
青春不老，我们不散。
又是离别时作文十：
年年如此，所说只是一年的相聚，可令人心与心之间拉近了距离。所说只是平平常常的分班，可是却令人与人之间多了一道无形的墙。不过半米，不过抬头，却总是无言。我和你，默默地拉开了距离。很好笑，这咫尺的距离，比天涯更遥远。人心的寒冷，比暴风雪更难捱。
那晚，讲台上，那淡淡的口音，圆圆鼓鼓的肚子，数学老师还是双手按着讲台，可是没有了笑脸，可是没有了说不完的几何，可是没有了讲不完的道理，可是没有了说不完的笑话，有的只是一句：“谢谢大家一年来的配合，希望大家高二继续努力。”虽然，这是一句话，简简单单的若干个字，竟然令班里鸦雀无声，不知道大家是不是和我一样，心头不禁一震，不可名状的压抑和无奈。那才是彻彻底底发自内心的感情，最真实地表达。
那晚，寝室里，热闹的出奇，即便白天仍然是那么拼命地学，即便躺在床上仍然是眼酸，仍然是口干舌燥，大家却越聊越high。我不知道这是机体怎样的调节，我不知道甲状腺究竟在一怎样的方式分泌着激素。尽管，没有一个人提起离别，话题却总是离不开过去，好像除了这晚就没机会说了。这种感觉，又是为何而产生呢？
世间的确有太多太多不解。太多的不知为何，太多的欲言又止，太多的不想失去，太多的无法阻挡。
年年如此，光阴可否给个机会在此刻停留一下呢？让这离别前的一刻长一点，长得到不了下一刻即可。
太多的不舍又如何。离别总是会出现，的确是啊，没有不散的宴席。既然如此，就让那宴席愉快一些，与众不同一些，让它更能可在心底最深处，最难被侵蚀的地方。
问世间情为何物？只是两个字而已，难舍。
难忘小学作文 篇1
我们的英语老师是一位和蔼可亲、教学有方的老师。
我们的老师红色无框眼镜，个子高高的，因为为我们过度操劳，额头上有三道皱纹和许多白发。眼睛透过一副眼镜的清晰度绝不逊于摄像头。只要一个人被发现没认真读书，都会被捉个正着。
我们的赵老师还是一个教学有方的老师呢，每次上她的课，总是感觉那么的生动，那么的形象所以，我每次上课总是很认真的听课，不肯让一条“鱼” 漏网。
有一天上英语课,上到一个单词是“beef”(牛肉)同学们读了很久都不会背，老师的新点子又出炉了。
她说：“可以这样去记它，beef,不就是必富吗?那么卖什么必富?当然是卖牛肉啊。所以我们可以记成"卖牛肉必富"。
我们总会弄混ear和eye。老师又说"eye中的两个e就是眼睛，中间的Y就是鼻子，则ear是一耳，意为一只耳朵，从此再也没有弄混了。
我的老师都是很棒的老师，是她们教给我们知识，引导我们去知识的海洋中遨游。
难忘小学作文 篇2
一直以来，科学使我头痛万分：什么讨厌的机器人、电路，特别是那一堆堆的定理让人望而生畏。而那一堂课，使我大大增加了对科学的兴趣，令我至今难忘。
“丁零零……”哼，又是讨厌的科学课，好无聊哇！刚想趴在桌上睡大觉，老师的身影便使我眼前一亮，手上的各种仪器已荡然无存，而出现在老师手上的，则是一杯柠檬水与一支蜡烛。“咦，好像这堂课还有点有趣嘛！”睡觉的闪念顿时被我踢出脑外，聚精会神地盯着老师，同时，眼里闪着点疑惑：老师究竟要做什么呢？
望着我们疑惑的眼神，老师淡淡一笑，随即点燃蜡烛，在大家欣喜与期盼的眼神下拿出一张事先准备好的白纸：“大家看一下，这张白纸有问题吗？”“没有！”我们斩钉截铁地回答道。可望着老师那笑眯眯的样子，我们的疑惑更多了：老师的闷葫芦里卖的是什么药呢？这时，老师居然把纸轻轻放在烛火上准备“烤熟。”我们屏住了呼吸，目不转睛地盯着老师的“神秘白纸”。忽然，我们惊呆了：白纸上竞然慢慢地神秘显现出四个字：热爱科学！
教室里顿时沸腾了。大家七嘴八舌，议论不休。老师则轻描淡写地微微一笑，又从口袋里掏出一支棉签和一张白纸，把棉签上稍稍醮了点儿柠檬水，笑着问大家：“谁来试一试？”同学们立即踊跃了起来，个个举着手，有的'还站了起来，仿佛在比谁的手举得高。我也不例外。老师四外搜寻的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激动，大步流星地走上讲台，老师悄悄地与我耳语了几句，我信心满满地用醮了柠檬水的棉签在白纸上写了几个字，在同学们的目光下学着老师的样子在烛火上烤了烤，一 些土黄色的字迹便显现了出来：好奇妙！
这到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老师为我们解开了谜团：柠檬水里有一种物质，涂在纸上，遇热后就会呈现出土黄色的痕迹。大家这才茅塞顿开。
直到现在，这堂生动有趣的科学课还令我记忆犹新，它让我懂得了：科学十分奇妙，只要观察，就会有不一样的发现！
难忘小学作文 篇3
每年的圣诞节前后，圣诞红便开满了。红红的，无声无息，毫不张扬，而静静释放它的热情；它没有兰花的君子风度，但它能给人以无限的真诚；它更没有水仙的自我爱恋，而是乐于赞扬他人。这便让我想起了老师，一位平凡的灵魂的工程师
---------------题记
在小学的生活当中，最令我印象深刻的就是王老师，她那大大的脸庞，和蔼的笑容一直映在我的脑海中。
王老师，虽然她现在已不再教我们了，但是我还一直惦记着她。回想起与她度过的四年时光，我真感到幸福快乐。课上，王老师的幽默风趣总能逗得我们开怀大笑，课间，她总能很好地组织同学们开展活动。虽然王老师有些严厉，但处处体现了她的慈怀，就像母亲一样。记得有一次去绿野村，她从楼上下来时，扭伤了脚腕，当晚就被送了回家。上学了，当我八点钟踏进教室门的那一刻，只见同学们议论纷纷，有一个同学告诉我王老师伤得很重，恐怕这周不能再来了，我们大家都十分着急，一方面担心王老师的身体，还有担心自己的学习，马上就要期末考试了，我们的学习可怎么办呀！正当我们议论时，王老师撑着拐杖进来了，只见她拖着一条不听使唤的腿，一步一步地，用着吃奶的力气往前走，大家都拥了上去，想来扶她，她说：“同学们，你们的好意我心领了，但是这么点小事，不需要麻烦你们，赶快回到位子上，准备上课。”于是，又拖着伤腿往讲台走。原本，王老师准备坐着上课的，但为了能让同学们更好的抄写笔记，王老师支撑着在黑板上写板书，豆大的汗珠滴下来，湿透了衣裳，但她依然有神有色地讲着课，整整一堂课下来，她累得差点昏倒了。王老师的尽职和坚强深深激励着我，让我从一个脆弱的少年到一个顶天立地的男子汉，从一个拖拖拉拉的学生到一丝不苟的学生，到处深受她的教育。
老师是蜡烛，给我们带来光亮；老师是园丁，浇灌祖国的花朵；老师是米兰，默默地奉献自我。虽然我不是王老师最出色的学生，但她却是我心目中最出色的老师！
指导老师评语：
一位好老师会影响学生的一辈子，虽然王老师已经与读者远离，但是她的那份深情却植根与他幼小的心灵，让人难以忘怀！ (阮静)
难忘小学作文 篇4
“明天就要迈开毕业的脚步，让我们再举行一次大扫除 ，让校园变得更加窗明几净，同学们在这里愉快地游戏、散步。”吟诵着这令人耳热心跳的诗句，我情不自禁便想起了我的母校－－史彭学校。我们在这里尽情地学习、玩耍，渐渐地长大、懂事。母校的一草一木、一砖一瓦都给我留下了刻骨铭心的记忆。 时光匆匆，转眼间小学的路程就要走到尽头。我对哺育我的母校的依恋，就像春天柳树的嫩芽，轻轻悄悄地萌发，眼看就要离开这熟悉的校园和谆谆教导我的老师，我多么希望时间能过得慢一点儿，让我在这校园里多呆一段时间，让我再体验一下老师慈母般的爱和同学们兄妹般的情。 看，教室门前的小花园里，花儿们都即将绽开笑脸。我们永远也忘不了，那是我们班的同学用自己的双手开垦出来的。我们给它们浇水、除草、施肥，那里留下了我们多少的汗水，多少的欢乐。每天下课时，我们都围着它，看哪棵花抽出了嫩芽，哪枝花绽出了新蕾。高尔基曾说过：“你无论走到哪在，只要留下美好的东西，例如美丽的鲜花，美好的思想，都会给别人带来欢乐的同时，自己也享受那份快乐。”是啊，许多年后，我再回到母校，看到这个美丽的小花园，想到今天的情景，我将是多么地幸福。 难忘母校，难忘风雨同舟了六年的同学们。
六年时光，我们共同走过。我们同坐在一个教室里学习，同在一个操场上玩耍。困难面前，我们互相帮助，共渡 难关，情同手足；分歧面前，我们互相争辩，面红耳赤，各不相让，喜悦面前，我们共同绽放笑脸，仿佛天更蓝了，云更白了；悲伤面前，我们相对而泣，默默无言。忘不了，那个冬天的早晨，下雪了，我们在校园里互相追逐、打闹，我脚下一滑，跌出了好远，一下子撞在花园上，头上流血了。是同学们簇拥着我到卫 生室去包扎。那时我心里暖融融的，流下的泪水不知是因为疼痛还是感动。包扎后，同学们说我包扎后的样子像一个日本武士，有的同学还做出和我比武的样子，把我逗得破涕为笑。
可是，这一切都将成为回忆，我们都将走出母校，各奔东西。今天，“让我们再唱一支歌，让我们再进行一次值勤服务，让我们可爱的校园，处处洒满友爱的雨露。” 难忘母校，最难忘的是我们敬爱的老师。六年来，我们每天都在您的教育中成长。您那慈祥的面庞，那和蔼的话语，那举手投足的动作，将在我的记忆中成为永恒。难忘 啊，老师的鼓励和表扬，它使我更加努力向上；难忘啊，老师的批评与惩戒，它使我改过自新，向着人生正确的航线乘风破浪前进。
我清楚地记得，那次上语文课，为了争辩一首古诗的出处，我们和老师争得面红耳赤，后来击掌打赌。这件事一下拉近了我们和老师的距离，老师成了我们的知心朋友。现在一想起那件事，我还抑制不住心中的欢乐。老师啊，您为了我们付出了多 少心血，一首诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，这不正是您的真实写照吗？您看，昨天晚上的备课，你的眼中又多了一道红丝；您看，今天上午的讲解，您的耳边又多了一根白发。同学们，为了表达我们的心愿和祝福，让我们再齐说一声：“老师好！”“老师再见！” 难忘母校，难忘老师。在此，让我们大声地说一 句：“等我们取得新的优异成绩，再来向母校、老师汇报！”
