1、全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。
2、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
3、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
4、本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
5、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
6、文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用。
7、文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思。
8、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
9、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的`气息。
10、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
11、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
12、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
13、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
14、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
15、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
16、文章简洁明了语言平淡朴实。
17、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
18、借景抒情托物咏志很特色。
19、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
20、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
放风争了，放风争了！同学们欢呼雀跃，大家都举着自己心爱的风争去操场放。
到了操场，春风习习，在欢乐的喊 叫声中，大家快乐的小鸟似的，各自选好场地，同学们边跑边放线，争先恐后地把自己的杰作送上蓝天。大大小小的'风争随风起舞，它们千姿百态，五彩缤纷，与蓝天，白云争奇斗颜。瞧，王叶的小燕子，风争栩栩如生，扇动着五彩翅膀越飞越高，都要高过对面24层楼了。可姜浩的蜻蜓更不示弱，它忽扇着大翅膀，一个劲向上窜，不一会儿，就飞到了白云间，只能看见影子了。突然，周济的老鹰飞起来了。它威风凛凛，翅膀扇动着，忽上忽下。它那滚动的大眼睛炯炯有神，活灵活现，好象在寻找着猎物似的。天空中最多的是小鱼。我看着看着，竟忘了把自己的筝放上去。直到有同学说 放风争吧！我听了才连忙一边放线，一边奔跑着把风争送上天空，让它也加入风筝的行列，尽情地展示风采。这时，天空中的风筝犹如烟花绽放，更像画家美丽的画卷。整个天空成了风争的世界，美极了！
同学们仰望着满天的风筝，蹦呀，跳呀，笑呀，情不自禁地唱起了英文歌曲。
FIY,FIY,FIY the kite .
high in the sky !
up and down .
round and young .
high in the sky!
嘹亮的歌声随着飞舞的风争回荡在空中，越过济钢，济南，越过千山万水，带着我们的欢乐，带着我们的理想。
05年4月16日，星期六，晴。今天，爸爸给我买了一个飞机形状的风争“战斗机”；白色的风争“老鹰”和两个自动放线盘。
我们来到虞山脚下，那里放风争的人多着呢，有黑色的“老鹰”；小金鱼、燕子、鹦鹉、……。爸爸问我放不放风筝，我说：“好呀。”我就拿起黑色的风筝“战斗机”准备起飞。我说：“我放‘战斗机’。”爸爸同意了，我叫妈妈隔开我一段距离，妈妈拿风筝；我拿线，然后我说：“放！”妈妈就把风筝往上一抛，我一边放线一边收线，风筝渐渐升起来了。然后我把风筝放上了高高的天空了。然后妈妈帮爸爸又去放“老鹰”爸爸一下就把“老鹰”飞上了蓝天。忽然，我的“战斗机”被别人的风争线绕牢了，我随随便便的把线一拉，别人的风筝线断了，就象一只断了翅膀的鸟笔直的'落了下来。忽然爸爸的“老鹰”迅速的飞过来撞在我的风筝线上，我的风筝也差点溜走了。又放了一会儿，线忽然的断了，风争象一个顽皮的小孩跑了。我心里伤心急了妈妈安慰我说：“以后再买一个。”我点了点头。
这次放风争真是有喜有悲。
