1、可爱思源 ：
聪明伶俐、能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画画也很漂亮，又是老师小帮手，大家都很喜欢你。热情、活泼你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；爱唱爱笑你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多本领。希望你进入小班后，在吃饭时能够吃得快点，那么你进步会更大！老师为你加油哦！
2、可爱佳琪：
轻轻、柔柔一声：“老师早！”一猜就知道是你——佳琪。看似文静你却是个聪明能干、做事认真孩子，还是老师小助手。收拾整理东西、帮助小朋友收吃完午餐后盘子、帮助比你小弟弟妹妹……你样样做得很好。你认真，使你做每件事情都那么出色，看，你美术作品整洁又漂亮，你鞋子摆得整整齐齐，你饭吃干干净净，老师常常夸奖你能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起！
3、鸿睿宝宝：
你是一个活泼可爱男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单衣裤、鞋。你小手很能干，会制作小玩具，会画出漂亮画。你喜欢和小朋友一起游戏，开扭扭车、玩皮球、走高跷，你样样都喜欢，在活动中总能看到你活跃身影和开心笑容。有时，你还是一个“小哥哥”，会关心比你小弟弟、妹妹，还将好吃东西与同伴一起分享。但你这学期学习积极性没有上学期高，有时也会发发小脾气，老师希望你以后在集体活动中能认真听讲，并且能大声回答老师问题，改掉坏习惯，老师相信聪明鸿睿一定会越来越棒！
4、秀宸宝宝：
聪明记性又好牛牛，你点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在你性格开朗了许多：愿意和小朋友、老师一起聊天，喜欢跟着音乐唱歌跳舞、念好听儿歌。也会自己吃饭和提裤子、穿鞋子了，而且你小手很能干，会制作小玩具，会画出漂亮画。你是个聪明孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们活动，你常常沉浸在自己世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么？想成为你朋友，分享你快乐，好吗？
希望牛牛在升入小班前，把自己身体养壮壮，每天开开心心早早上幼儿园学本领，好吗？加油！！
5、宗鹏宝宝：
鹏鹏，活泼可爱你是老师们“小宝贝”。机灵可爱你，很讨人欢喜，也让你在这个大家庭中有了“妈妈”、“姐姐”、阿姨和关心你小伙伴们。脸上总是挂着甜甜笑容你，大人们总喜欢逗你玩，给你好吃、好玩，相信你在这个大集体中也感受到了幸福和快乐。 你是我们班年龄最小孩子，也因为你稚嫩大家都喜欢关心你、照顾你、保护你，而你有时滑稽动作，常常也逗得大家哈哈大笑，你真是大家“开心果”。班中有了你也多了许多笑声。在这学期里，你进步可不小：从以前嚎啕大哭到现在笑容满面；从以前狂乱奔跑到现在安分守己；从以前什么都不懂到现在良好常规；并也学会了自己吃饭、安静入睡，在集体活动中认真听讲，老师为你成长而高兴。相信，我们鹏鹏一定会越来越棒！
6、雨心宝宝：
你乐于助人，自理能力强。在班上，你总像一个大姐姐，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；小朋友书包背不起来你会帮助他背起书包；每次睡觉看你把鞋子摆得整整齐齐；每次集体活动中看着你闪耀着智慧双眼，老师不禁要说：“你真是个能干孩子！”爱唱爱笑你，在学本领时总是那么认真、仔细，在音乐活动中，总能听见你响亮歌声；那双小巧手，会画出漂亮画、制作有趣小玩具、会自己穿衣鞋等。你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多本领。
希望你进入小班后，在吃饭时能够吃得快点，那么你进步会更大！老师为你加油哦！
7、可爱依萱：
你是个有礼貌好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事大姐姐；你总是安安静静地跟老师学本领；友好地与小朋友一起玩；认真、细致地完成好各种事情；看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了，你会自己事情学着做，不仅会自己脱衣裤鞋还学会自己穿衣裤鞋，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干！看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心！但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
8、家岸宝宝：
安安，你胆子大了，说话声音也响亮了；每天来园会主动和老师、小朋友打招呼了；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。你喜欢参加各种活动，画画时你认真又耐心，作品还真漂亮呢！体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你活跃身影。但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
9、笑笑宝宝：
一声响亮“老师早”不用看就知道是你，我们笑笑。红红苹果脸上每天绽放着灿烂笑容。你是个快乐女孩，聪明伶俐、能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画画也很漂亮，又是老师小帮手，大家都很喜欢你。热情、活泼你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；爱唱爱笑你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多本领。要是以后你在吃饭时能够吃得快点，那么你进步会更大！
10、子璨宝宝：
你知道吗？老师很喜欢你那甜甜声音、灿烂笑容和那双充满着智慧大眼睛，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴，看！你小手又高高地举起来了，仿佛对老师说：“我知道，让我来！”听到你响亮回答声，看到你一脸喜悦，老师也分享着你快乐。你喜欢游戏、喜欢和几个小朋友一起戴着头饰表演，但你不要害怕游戏中“大灰狼”“渔网”等，它们不会伤害你，老师也会保护可爱璨璨哦。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，已经学会自己事情自己做，会自己吃饭、自己穿鞋子、自己入厕、提裤子。看着开开心心地跟老师学本领你，老师心里非常地开心。你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多本领。以后要做个勇敢、不怕困难，不哭鼻子棒孩子好吗？加油，我们璨璨一定会更好厉害。
11、宏源宝宝：
你是个乖巧懂事、善解人意孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧孩子：上课遵守纪律，积极动脑；画画时你认真又耐心，作品还真漂亮呢！现在你胆子大了，说话声音也响亮了；每天来园总能主动和老师、小朋友打招呼；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿鞋子、自己入厕、提裤子。看着安安静静地跟老师学本领你，老师心里非常地开心，我们宏源长大了！聪明你，也学会了许多本领，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
12、德豪宝宝：
你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动打招呼， 所以，你朋友很多。在游戏活动中，你投入、开心， 象只快乐小鸟。这学期你变化可真大呀！你由一个娇气、 易哭宝宝变成了一个活泼、开朗、大方男孩子。 现在你遇事再没有哭鼻子了，而是主动向老师表达自己意愿，真棒！你还会和小朋友们友好相处，会学着自己事情自己做，会自己吃饭、自己穿鞋子、自己入厕、提裤子，会本领可真不少，老师真为你开心！我们豪豪长大了，要变成小班里哥哥，老师希望你在吃饭时能够吃得快点，那么你进步会更大！老师为你加油哦！
13、睿宸宝宝：
宸宸，你胆子大了，说话声音也响亮了；每天来园会主动和老师、小朋友打招呼了；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。你喜欢参加各种活动，在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你活跃跳动身影。但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，大胆表现自己好吗？加油！
14、子晨宝宝：
你是个爱唱爱笑好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻；看见小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；真象个懂事小大人；你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。你喜欢参加各种活动，在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在体育活动中，玩皮球、钻圈、爬垫子，你也样样不示弱。热情、活泼你还能说会道，让你拥有了许多好朋友，小朋友都很喜欢你。但老师希望你进入小班后学本领时再专心一些，举起你小手大胆地表达自己想法，相信你会取得更大进步！
15、潘阳宝宝：
活泼可爱阳阳，有着一张能说会道小嘴，看见老师阿姨会主动问好；有一双能干小手，会自己事情自己做；有一个聪明小脑蛋，老师教本领一学就会，无论做什么事情都那么认真懂事有耐心，所以你在各方面表现都很出色。老师发现你还是个很有个性小女孩，有自己想法和主见。你最喜欢和小朋友一起活动，每次活动时你都是眉开眼笑，开心极了。进入小班后，如果你能改掉倔强脾气那么会有更加出色表现！老师为你加油哦！
16、明洺宝宝：
你是一个活泼可爱男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单衣裤、鞋。你小手很能干，会制作小玩具，搭各种各样飞机、枪……还会画出漂亮画。你喜欢和小朋友一起游戏，开扭扭车、玩皮球、走高跷，你样样都喜欢，在活动时你常有好主意，会动脑、想办法，经常主动回答老师问题。有时，你还是一个“小哥哥”，会关心比你小弟弟、妹妹，但有时对同伴不够友好，老师希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你会有更多好朋友，也会更快乐地游戏，对吗？
下半年你就要变成小班小哥哥了，以后学本领时要再专心一些，让自己取得更大进步！
17、婧然宝宝：
丫丫宝贝你是个聪明伶俐女孩。在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻；看见小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；真象个懂事小大人；你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也自己事情自己做，自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队，你有许多兴趣爱好，唱歌、跳舞、做游戏样样都喜欢。在活动中你和小朋友一起快乐笑声、俏皮声，声声入耳，活跃身影，时时展现。
下半年你就要变成小班小姐姐了，以后学本领时要再多一些耐心和坚持，让自己取得更大进步！加油！！
18、慧颖宝宝：
颖颖，你胆子大了，说话声音也响亮了；每天来园会主动和老师、小朋友打招呼了；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，会自己事情自己做，会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。你喜欢参加各种活动，在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在游戏活动中你和小朋友一起快乐笑声、俏皮声，声声入耳，活跃身影，时时展现。你更喜欢音乐活动，总能看见你活跃跳动身影。但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，大胆表现自己好吗？加油！
19、瑞锦宝宝：
转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。你有良好卫生习惯和生活习惯。你现在懂事多了：知道小朋友要高高兴兴上幼儿园，饭前便后要洗手，知道健康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处。能干你还会独自脱鞋、会把鞋子放整齐了再上床睡觉；学本领时能认真地跟老师学；当听到音乐响起时，你会情不自禁地跳起舞来，这些可喜进步可都是因为你努力结果。希望你进入小班后在生活方面遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你一起解决，学本领时再专心一些，举起你小手大胆地表达自己想法，相信你会取得更大进步！
20、小蓉宝宝：
转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。你无论在生活上还是学习上都有了明显进步：知道小朋友要高高兴兴上幼儿园，饭前便后要洗手，知道健康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处。能干你还会独自脱鞋、会把鞋子放整齐了再上床睡觉；学本领时能认真地跟老师学；当听到音乐响起时，你会情不自禁地跳起舞来，这些可喜进步可都是因为你努力结果。但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，大胆表现自己好吗？加油！
21 、子豪宝宝：
转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。你现在懂事多了：知道小朋友要高高兴兴上幼儿园，饭前便后要洗手，知道健康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处。能干你还会独自脱鞋、会把鞋子放整齐了再上床睡觉；学本领时能认真地跟老师学；当听到音乐响起时，你会情不自禁地跳起舞来，这些可喜进步可都是因为你努力结果。
但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，遇到困难能大胆提出来，大胆表现自己好吗？加油！相信你会取得更大进步！
22、诗涵宝宝：
活泼可爱、机灵好动。你能积极参加各类活动，并能主动担当各种角色；在课堂上都能看到你高举小手、听到你响亮回答，老师真喜欢。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，会自己事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在体育活动中，玩皮球、钻圈、爬垫子，你也样样不示弱，你和小朋友一起快乐笑声、俏皮声，声声入耳，活跃身影，时时展现。你更喜欢音乐活动，总能看见你活跃跳动身影。如果你能做到认真、独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。
23、辅钧宝宝：
钧钧，知道吗？你那嘟嘟小脸蛋一笑起来真是可爱极了，让老师忍不住想要亲你一下。最让老师骄傲是：你做任何一件事都是那么地认真、细致，真棒！你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，已经学着自己事情自己做：会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。聪明你，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，有时你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们活动，老师想知道你在想什么？想成为你朋友，分享你快乐，好吗？而且有时你也会发发小脾气，这可不是乖宝宝表现哦！希望以后你能改掉这个坏习惯，好吗？相信我们钧钧一定会越来越棒！
24、晰瑀宝宝：
你是个爱唱爱笑好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻；看见小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；真象个懂事小大人；你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，每次用餐你总能认真地把自己那份饭菜吃完，还会帮助钧钧剥虾壳，你认真劲充分表现了你们俩纯洁友谊是那么坚不可摧。真好！
你是个聪明孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。如果在学习上你能自觉点、主动点、专心点，举起你小手大胆地表达自己想法，那你表现会很棒。进入小班后你要加油努力哦！
25、夏韩宝宝：
你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动打招呼，所以，你朋友很多。比起上学期，你活跃多了：如今你能主动和小伙伴一起做游戏，开心、投入样子像只快乐小鸟；学本领时也常常能听到你念儿歌声音；你还能大胆地在小朋友面前表演呢，而且每次用餐你总能认真地把自己那份饭菜吃完，这个习惯真好，真是棒极了！但由于你前段时间感冒原因，很久没来幼儿园，让你从一个活泼、开朗宝宝变成了一个娇气、易哭宝宝，有时还会乱发脾气，这可不是乖宝宝表现哦！下学期你就要变成小班小哥哥了，希望你能改掉这个坏习惯，遇事主动向老师表达自己意愿，好吗？韩韩加油，相信你是最棒。
26、永轩宝宝：
你是个聪明懂事孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧孩子：你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，会自己事情自己做：会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕，会本领可真不少。在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇眼睛；在体育活动中，玩皮球、钻圈、爬垫子，你也样样不示弱，你和小朋友一起快乐笑声、俏皮声，声声入耳，活跃身影，时时展现。每次用餐你总能认真地把自己那份饭菜吃完，但动作要快加快些哦。你是个聪明孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。如果在学习上你能自觉、主动点话，那你表现会很棒。下学期要努力哦！
27、娅妤宝宝：
活泼可爱你是幼儿园里“园花”，脸上总是挂着甜甜笑容，看到你灿烂笑容会让人忘却烦恼。所以老师们总喜欢逗你玩，看着你咯咯笑，真是漂亮极了。在这学期里，你进步可不小：会有礼貌跟老师问好、会独立上厕所、会自己吃饭、能安静入睡，还会把学到本领大胆地表现出来。人见人爱你，活泼又好动，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，在游戏中能主动和小伙伴一起做游戏，开心、投入样子像只快乐小鸟；这些都说明你是聪明好学孩子。只是有时候你不能严格要求自己，如果在学习上你能自觉、主动点、耐心话，那你表现会更棒。加油！
28、安特宝宝：
待人文明、有礼貌是你突出表现。思维敏捷，活动能力强。在课堂上能看到你求知目光，在操场上有你奔跑身影，在活动中能看到你活跃参与，你表现真不错。你天真可爱，好奇心强，是个人见人爱孩子，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，开心、投入样子像只快乐小鸟，这些都说明你是聪明好学孩子。
但你在老师、小朋友面前很少表达自己想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，遇到困难能大胆提出来，大胆表现自己好吗？加油！相信你会取得更大进步！
29、贤鋆宝宝：
牛牛，你是一个活泼，可爱又调皮小男孩。现在你不会闹脾气而是每天笑眯眯走进教室，甜甜地叫声：“老师早！”“老师再见！”你有一双能干小手，会自己事情自己做：每次用餐你总能认真地把自己那份饭菜吃完；每次午睡时，你动作总是最快，会自己穿脱衣裤、自己入厕，看到你进步老师真高兴！你还有一个聪明小脑蛋，老师教本领你会在集体面前大胆表现。而在游戏活动中，你投入、开心， 象只快乐小鸟。老师发现你还是个很有个性小男孩，有自己想法和主见。希望你进入小班后，在学本领时候再仔细一点、耐心一点、专心一点话，你表现会更棒，老师为你加油哦！
30、西瀚宝宝：
豆豆宝贝，你聪明可爱又懂事，在你努力下，你学到了许多新本领：会和小朋友们友好相处，会自己事情自己做：会独立上厕所、会自己吃饭、会自己穿衣裤、会自己入厕，能主动和小伙伴一起做游戏，看到你一天比一天进步，老师真为你高兴！聪明你，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，有时你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们活动，老师想知道你在想什么？想成为你朋友，分享你快乐，好吗？还有在各种活动上你能专心点、自觉点、主动点话，那你表现会很棒。下学期要努力哦！
1、你是个活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你；你还是个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做；在幼儿园里有良好的学习习惯，认真参加各项活动，在游戏活动中遵守游戏规则。如果你能大胆表现自己，你会更优秀！
2、你是个活泼可爱的小女孩，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜欢看图书、玩玩具，上课能大胆举手发言。你的评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，小手也很巧，会跟着音乐打节奏；会画漂亮的图画；会做手提包，真能干。如果你在新的学期里能更好地遵守纪律，那你会学到更多本领的！
3、你是个善良的小宝贝，乐意帮助同伴；你是个快乐的小宝贝，在游戏活动中总能听到你愉悦的笑声；你还是个能干的小宝贝，画画、唱歌、数学、跳舞样样都很棒。假如你能养成良好的倾听习惯的话，你将会更加出色！
4、聪明能干的你对老师有礼貌，和同伴友好相处。细心的你做每一样事情都很认真，手工活动时，你那漂亮的作品赢得小朋友的称赞；区域活动时你能仔细观察并乐于思考；游戏活动时你能有序地归放材料，博得了同伴的一致夸奖！如果上课时你能不受干扰，专心一点，那你就更棒了！
5、你知道吗，老师真的很喜欢你：你早上来时总热情地向老师、小朋友打招呼；你学习时总是那么认真积极。现在的你还是个能干的孩子，乐意在同伴面前表演，变得爱唱爱笑，爱和小朋友一起玩。看到你一天天成长，一点点地进步，真为你自豪。加油吧，相信自己，你是最棒的。
6、虽然你比较文静，但在幼儿园你的表现可棒呢：懂礼貌，会谦让，每次游戏后能把所有的玩具都送回家。老师还发现你做事特别细心，老师教的新本领，你能马上学会，真是个聪明的宝宝。要是你能再主动一些地和老师、小朋友交流、游戏，一定会更加出色。
7、羞涩、可爱的你却是个聪明能干、做事认真的孩子。做每件事都那么认真、你的美术作品整洁而漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干；你的认真，使你无论学什么新本领总是一学就会。如果你在生活中再多一点大胆和自信，你一定会更出色的！
8、聪明的你，这学期你的表现真好，各方面都比以前有了进步：自理能力变强了，吃饭也快了，不挑食了；能主动和老师同伴交流了，上课也认真了，爱动脑筋了；你的画画和语言表达能力也有了提高，老师为你鼓掌！希望你升入中班后，做每一件事情都要动作快一些，让自己变得更棒！
9、当你在小朋友面前响亮勇敢地唱歌、念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌；看着你认真地画画、涂色时，老师为你的努力感到欣喜；看到你在分享阅读中认识了很多的字，老师和你同样感到高兴。要是学本领时你能学会认真倾听别人说话，那升入中班的你进步一定会更大！
10、你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学习。你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事；你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题；你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……继续努力，相信升入中班的你一定会更出色！
11、聪明调皮的你是个讲卫生、懂礼貌的孩子，本学期在你的努力下获得了很大的进步：体育活动时你活跃的身影透露出你的勇敢；午餐时你能认真又干净地吃完自己的饭菜；在分享阅读和蒙氏数学课中更是积极动脑、发言；证明你是个了不起的孩子。如果你在各种活动中、游戏时能学会和同伴互相谦让、共同分享，那你一定会拥有更多的好朋友！
12、你是个活泼开朗的小男孩，能主动与老师、同伴交流。你乐意助人，喜欢把自己的快乐和大家一起分享；你喜爱音乐，每次总是第一个学会唱歌、跳舞。希望升入中班的你上课认真倾听，积极发言，那你的进步一定会更大！
13、活泼可爱的你这学期的进步真大，你知道吗？当你较大方地在集体面前朗诵儿歌时，当你认真又干净地吃完自己的一份饭菜时，当你在分享阅读活动中大声朗读时，老师的心里和你同样高兴！马上升中班了，老师希望你学本领时能认真听，仔细学，那你的进步一定会更大！
14、你是个聪明懂事的小女孩，总是热情地与每一位老师问早、问好；你有一双小巧手，画的图画漂亮又整洁；做的手工作品工整又细致；你还是个认真的小女孩，每次分享阅读和蒙氏操作活动，总是很认真的样子，真棒呀！老师希望升入中班的你能积极地举手发言，争取更大到进步！
15、你是个聪明懂事的小女孩。待人热情，脸上总带着灿烂的笑容；吃饭不挑食，生活自理能力强；上课倾听习惯也很好，常常第一个学会儿歌、唱歌、讲故事等；好学的你画的图画很漂亮，分享阅读活动中能大声朗读，真了不起。升入中班后，希望你上课积极、自信一点，那你一定会更出色！
16、你是个聪明、活泼的小女孩，一年来你的进步可真大呀！游戏时总能看见你欢快的身影，你那优美的舞姿获得了小朋友的阵阵掌声。在你的努力下，画的画也好看极了，还学会了折纸、捏橡皮泥呢，真能干。如果你以后在学习时能多举手，你将会有更大的进步！
17、聪明又倔强的小琪琪，看着你渐渐长大，老师忍不住为你的进步叫好！能自己吃饭、安静的睡觉；你还是个爱护玩具的好孩子，老师常看到你认真地把积木送回家，真能干！假如你能用好好商量的办法与人交往你一定会拥有更多的朋友！
18、你知道吗？老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、自信了。你有许多的兴趣爱好：唱歌、跳舞、做游戏。最了不起的是你吃饭比以前快一些了，在老师督促下也能安静的入睡。希望升入中班的你在各种活动中，能学会认真的倾听，好吗？
19、调皮、可爱的赫赫，每天能高高兴兴地来到幼儿园，跟老师小朋友一起学本领，做游戏。你很能干，总是第一个吃完自己的饭菜。这学期，你进步了；能大胆地在集体面前唱歌、念儿歌，还能大胆地用色画画，老师真高兴！如果赫赫做事能多一点耐心，多一点恒心，进步一定更大！
20、聪明好动的你每天高高兴兴地来到幼儿园，你很快乐，脸上总洋溢着甜甜的笑容；你很能干，总努力地尝试自己的事情自己做；你很聪明，总见你歪着脑袋认真思考老师提出的问题；如果在活动中能遵守秩序、遵守规则，那你一定会更出色。
21、你是个可爱又调皮的小男孩。你在园养成了良好的进餐习惯，学会了自己的事情尽量自己做；上课也认真多了，有时也能举手大胆发言了；只是做每件事还不够自觉，总需要老师的提醒和帮助。希望升入中班的你学本领时能再专心些，那样你的进步一定会更大！
22、虽然你的言语不多，但从你专注的眼神中看出你做事认真，你还能完成老师布置给你的每一个任务。值得一提的是，你还能热心地帮助同伴，希望你以后在活动中、在游戏时和同伴能学会互相谦让，共同分享。
23、你是个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好。你做事很细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言。最近在你的努力下，你在数学方面也有了很大的进步。希望你上中班以后能变得更加活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。
24、活泼的小升升，随着你渐渐地长大，你的胆怯羞涩不见了，更多的自信表露出来了，活动课上，能看到你那高举的小手，听到你响亮的发言；游戏时，你常能热情地帮助同伴，并将玩具理得整整齐齐。更让老师感到骄傲的是聪明的'你动手能力变强了，老师希望在中班的学习生活中，你能持之以恒地认真听讲，成为同伴的学习榜样，好吗？
25、天真、可爱的你在本学期取得了很大的进步，你知道吗？当你乐意在集体面前表演儿歌、歌曲时；当你能认真地完成绘画、手工、数学等各种作业时；当你能勇敢地参加各项体育活动时，老师和小朋友都为你感到高兴！如果你在上课时能专心听、主动学的话，相信你会取得更大的进步！
26、你是个聪明的孩子，许多本领你都会，通过你的努力，你现在还能自己穿衣，整理自己的衣服。你很喜欢唱歌、跳舞，你在分享阅读和蒙氏数学活动中表现也很棒！老师希望你主动参与各种活动，积极举手发言，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗？
27、你是个聪明秀气的小男孩，每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小；能主动与同伴和老师交流；会自己穿衣穿鞋袜；会画漂亮的图画、上课能举手发言了。老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒！
28、你是个快乐的男孩，有许多的兴趣爱好。你喜欢和小朋友做游戏，每次游戏时你都眉开眼笑，开心极了；你喜欢参加体育活动；你还学会了许多的新本领：唱歌、画画、做手工……如果你学本领时再专心一些，积极举手发言，相信你会取得更大的进步！
29、这学期，老师发现可爱的你长大了许多，进步了许多：变勇敢、变能干了，每天能认真地学习新本领，画的图画越来越漂亮；做的手工越来越细致；细心的你在数学操作活动中也常能得到五角星了。更了不起的是小可可的表演好精彩，老师和小朋友都为你鼓掌。如果你上课能专注一点，那你的本领会更大！
30、活泼的你每天和小朋友一起愉快地游戏、学习。聪明懂事的你，画的图画漂亮又整洁，蒙氏数学操作总能正确地完成；你还是个爱护玩具的好孩子。最了不起的是你的舞姿常赢得了阵阵掌声。希望升入中班的你上课安静一点，好吗？
31、活泼可爱的小机灵，马上就要升中班了，你准备好了吗？你聪明能干，学任何本领都很快，是班上的佼佼者，老师提的问题都能回答出来，看来你头脑里的知识真的很丰富。你还是个爱表现的孩子，集体表演中是那么的积极大胆。继续加油吧，老师还想看到你更优秀的表现。
32、现在的你可棒了！在早上来园时，你会主动地和老师问好；你还会在吃饭前把小手洗干净并且能干干净净地吃完自己的一份饭菜；涂色时，能按老师的要求去完成。如果你学本领时能认真听，仔细学，相信你一定会有更好的表现！
33、活泼调皮的你，脸上透露出机灵和聪明你有着丰富的想象力，晨间活动时，常能搭出与众不同的楼房、飞机；游戏活动中，总能看见你忙碌又欢快的身影。更让老师高兴的是：能自信地在集体面前表演表现了！继续努力，相信升入中班的你一定会更出色！
34、你是一个活泼、可爱的女孩，讲卫生、有礼貌。每天，你都能快乐地跟老师、小朋友做游戏，会小兔跳、小鸟飞，学会了讲故事、念儿歌等许多本领！善于表现的你能大方地在小伙伴面前表演歌曲；能干的你会自己穿脱鞋子、自己小便、自己吃饭。如果你上课能仔细倾听，并能持之以恒的做好每一件事的话，相信你一定会有更加出色的表现！
35、乖巧、可爱的你尊敬老师，和同伴能友好相处；你还有着良好的个人卫生习惯。在你的努力下你的绘画水平有了很大的进步，你的有声有色的儿歌表演经常赢得老师和同伴的称赞。如果你上课时能专心地倾听，并积极发言，那你一定会取得更大的进步！
36、憨厚的你是个懂事的小男孩，这学期在你的努力下各方面都有了进步：能主动与同伴、老师交流了，上课能举手发言了，游戏活动能大胆参与了，能自己动手吃饭了，老师真为你高兴。老师希望升入中班的你上课更加主动、积极些，那你一定会更棒！
37、你是个可爱又活泼的孩子，游戏时总能见到你欢乐的身影，听到你开心的笑声。虽然你年龄最小，但本领可不小，你会用小画笔画出漂亮的图画，会用积木搭出花儿、圆圈等很多东西，还会大胆、响亮地唱歌、念儿歌，真了不起呀！假如你在与小朋友的交往中，学会谦让，那你一定会拥有更多的朋友。
38、虽然你平时话不多，但老师知道你是个有礼貌、聪明、热心的好孩子，能和同伴友好相处。这学期老师发现你长大了，能认真积极地参加各项活动，还能举手发言了，画画等方面也有了很大的进步。如果做事胆子再大一些，老师相信你会变得更能干！
39、你的眼睛里充满着智慧的光芒，清晰响亮的声音显示着你求知的渴望。你接受能力强，学什么都一会就会。你很努力也对自己很有信心，还在长泾片拍球比赛中取得了好成绩，小朋友都觉得你很了不起。老师希望你升入中班后能继续努力，争取有更好的表现。
40、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱，你做事很认真，还能用流利的普通话回答老师的提问，平时还愿意和老师亲切地交谈。你的歌声很动听，舞姿也很优美，会给乐曲打节奏。现在的你在数学方面也取得了一些进步，真不错。要升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，一定能行的。
《泡泡飞呀飞》教学反思1
一 、游戏活动，创设自主氛围
兴趣是学习美术的基础和动力。尤其对于低年级的小朋友，更要强调学习的感受、体验和游戏性，要把看、画、做、玩融为一体。他们正处于好玩、好动、好奇的阶段，他们的课堂不应该是沉闷的、枯燥的。在教学中，我给学生创设一个愉快活动的空间，改变以往在教室狭小空间内一部分人的活动，让他们全部走出教室，给他们一个大的活动空间，让他们游戏，放开他们的手脚，让他们去喊、去叫、去跑、去跳，让他们在玩儿中学。我深深感到：当学生全身心投入到自己参与的游戏中时，他们在玩的同时也在探索着、创新着。
二、自主选择，开放创作空间
以往美术课的学生作业都是按照老师的要求完成的。新美术课程标准指出：“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”因此，我允许学生自主选择表现方式，自主选择合作伙伴。我让他们用不同的方法、不同的材料进行创作，给每一位学生充分的权利，给他们最大的自由空间，避免在创作中受到限制，让不同层次的学生都能体验到创造的成功和快乐。
三、走下讲台，重塑师生关系
教学双方完全是一种平等的关系，建立这种良好的教与学的关系的关键在于施教者，教师应把感情的纽带首先抛给学生，创造一种平等民主、相互交流的气氛。这堂课，作为教师的我，从高高的讲台走下来，走到孩子们中间，与孩子们一起玩儿吹泡泡，成为他们游戏中的一员。 刚开始时，学生还离我远远的，慢慢的学生和我一起吹，甚至有的孩子还主动要和我比赛呢。我和学生一起观察、一起探索，这时学生敢想、敢说、爱想、爱说，变以往的“自得其乐”为“师生同乐”。在新的理念新的教材的指导下，我把时间、空间给了学生，和他们一起动口、动手，互相尊重、互相信任。在这个过程中，师生是平等的、民主的。这样，学生觉得安心，进而促进创作力的发展。唯有这样，大胆开放不受限制的心，学生才能充分表现其独特的创性及丰富的创造才能！。
《泡泡飞呀飞》教学反思2
《泡泡飞呀飞》属于“造型?表现”学习领域，目的通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞动的形状、颜色的变化，欣赏泡泡的美。从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。最后学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，体验美术造型活动的乐趣。
根据一年级孩子爱玩，喜欢游戏性表达的心理，本次教学以老师吹泡泡并邀请部分同学吹泡泡游戏为教学导入。在学生通过体验与观察获得对泡泡的形状、颜色等感知能力的基础上，引导学生思考“泡泡飞到哪儿去？在那泡泡里会出现什么景象？”“想象你也和泡泡一起飞，你打算让谁陪着你一起飞？”在我的启发下，孩子发挥想象纷纷发言，于是我顺着孩子的思路在黑板上画出高低不同、具有大小变化、多少对比的泡泡，然后泡泡里加上不同的景物，如动物、人物、繁忙大街、海底世界、太空星球等，最后添加自己和好朋友与泡泡一起飞。通过这样的示范，对孩子如何构图有一定的引导启发作用，使孩子意识到孩子画面要有节奏变化，不要太过死板。最后，孩子创作过程中，发现有创意的作品我也及时给大家展示，并作引导评价，以求刺激孩子大胆想象，大胆表达。
最后孩子的作品效果还是不错的，但是仅仅是用绘画的方式进行表达。在今后的教学中，我应该引导孩子开动脑筋，选择新颖的材料，进行有创意的表达。
美术的学习过程中不以单纯的知识、技能传播为目的.，而是根据学生不同年龄阶段的身心发展特点与美术学习的实际水平，让学生积极去参与造型表现活动，并在活动中去发现生活中的美、去创造美。
《泡泡飞呀飞》教学反思3
背景介绍
《泡泡飞呀飞》是义务教育《美术课程标准》实验教科书一年级下册第10课教学内容。本课的教学目的通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。最后学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。
教学理念
《泡泡飞呀飞》属“综合·探索”学习领域。“综合·探索”学习领域主要采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。本课利用儿童喜欢的游戏方式来发展学生艺术感知能力和造型表现能力，并充分体验活动的乐趣，从而认识美术，产生对美术学习的持久兴趣。在学习过程中不以单纯的知识、技能传播为目的，而是根据学生不同年龄阶段的身心发展特点与美术学习的实际水平，让学生积极去参与造型表现活动，并在活动中去发现艺术美、去创造美。
案例描述
一、导入新课：
1、由学生喜欢的玩具导入
师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）
师：不过，这枪可没有子弹。那它射出的是什么呢？（师试玩）
生：泡泡。
师：对了。是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？
生：喜欢
师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？
生：好！
师：板书课题：泡泡飞呀飞
二、学习新课：
1、做“吹泡泡”的游戏：
师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（大生：（齐答）是圆的
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的……
师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？
生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……
师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。同学们都玩的很开心吧！
师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？
生：我的泡泡里有牟老师、我的泡泡里有同位的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……
师：哇你们发现了这么多有趣的现象！
师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……
生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……
师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。
师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
生：讨论。
生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……
师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？
生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事……
3、《编儿歌》
师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。（出示儿歌题目）
师：请大家听老师说句子，然后同学们照着老师说的句子来说，看谁说的最有意思！要是自己动脑筋创作出来的。
师：老师引导：汽球是我吹出的泡泡，苹果是大树吹出的泡泡……（出示板书）
生：水泡是小鱼吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、轮子是工人叔叔吹出的泡泡……
4、欣赏
师：下面我们欣赏书中的范作。说说自己最喜爱那一幅，为什么？
生：我喜欢……
5、示范
师：我们怎样画泡泡可以使画面更加的美呢？看看老师是怎样做的。（边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，并介绍几种涂色方法）
生：观察、理解。
三、学生作业（略）
1、展示学生作品。学生介绍作品创意，老师评点。
四、课后拓展
1、展示作品
师：实际上我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。我们一起来欣赏几件作品。（出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等）
生：欣赏。
2、拓展思维
师：你还想用那些材料表现泡泡呢？
生：我还想用大苹果做泡泡、
我还想用旧报纸用做泡泡、我还想用废泡沫做泡泡……
师：世界上除了泡泡可以飞以外还有很多东西可以飞，比如说飞机、太空船等。大家有时间可以在家里也学今天这样画一画、做一做。
教学反思
本次教学实施以学生玩——吹泡泡游戏为学习导入。爱玩，是所有儿童的天性，游戏则是儿童表达情感的一种方式。在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形,色等知识的认识和运用。教师在学生玩、吹泡泡时适时引导“发现有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩及发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受讨论与学习并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。
师生间互动、适当进行示范，解决学生在创作中遇到的问题。并鼓励小组讨论和合作学习。
教师在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题、扩展思维空间。若课时安排为多课时则还可考虑让学生合理多选择几项，在学习要求上有更高层次的提升。
案例点评
本案例教学对象是一年级学生，立足于低年龄段孩子的特点，在学科知识上没有要求过高、过深，而是根据孩子的认知规律，在教学中侧重于学生的形象思维、感知能力、创造能力的培养。通过吹泡泡这一过程，强调学生运用各种感官，有意识地去关心自己生活及周围的一切，大胆发挥想象，逐渐地去学习，去寻找和挖掘那些蕴藏在普通而平凡生活中的美，并运用美术语言将它们表现出来，从而唤起学生感觉美的能力，激发学生学习的兴趣，增强表现美的愿望。
在游戏中，学生学习真正具有了学习主动性，激发了他们探索欲、求知欲。一改以往课堂老师教、学生模仿画的沉闷与单调，到处洋溢着发自内心的快乐及喜悦。教师则以一个大朋友的身份穿插其中，参与学生的讨论、参与学生的思考、参与学生的游戏，恰当地进行知识的传授，充分体现了教师为主导、学生为主体的新型课堂教学模式。学生在玩中求乐、乐中求知。
《泡泡飞呀飞》教学反思4
课前我带小朋友做吹泡泡的游戏，小朋友非常兴奋。爱玩，是所有儿童的天性，游戏则是儿童表达情感的一种方式。在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形,色等知识的认识和运用。我在学生玩、吹泡泡时适时引导“发现有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩及发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受讨论与学习并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。
师生间互动、适当进行示范，解决学生在创作中遇到的问题。并鼓励小组讨论和合作学习。我在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题、扩展思维空间。若课时安排为多课时则还可考虑让学生合理多选择几项，在学习要求上有更高层次的提升。<
