作为一名教育工作者，站在教育改革最前端，有必要重新审视自我，重塑自身形象，使自己具备迎接新挑战的素质和能力。
一、“以人为本”，重塑教育观。
每个人生来都有求知的欲望，都有自身发展的潜力，教师要善于“多纵比少横比”，即要多拿学生与自己比，少拿他们和别人比，以此培养学生的自信心，挖掘每个学生潜在的智慧和能力。以前，学生一旦犯了错，我们就会苛责，说“__多聪明，你怎么不如他”等等的话。假如，我们用人本主义的思想来处理问题，即对事不对人，对于学生犯错的行为，我们采取有效方法让他们意识到并及时纠正。但对本人，还是要以鼓励为主，诸如“你很勇敢，希望你再想一想”、“再听听别人是怎么回答的”等评语，这样就不会熄灭学生求知的渴望，他们对学习的兴趣才能持久。总之，我们应时刻做到心中有“人”，充分发扬学生的个性，挖掘学生的潜能，发展学生的思维和能力。苏霍姆林斯基说过：把每个学生都培养成幸福的人！这才是教育的最终目标。
二、以德为本，德高能为范。
教师在学生心目中的形象是神圣的。尤其是小学生，天真纯洁，把老师所说的话句句视为真理。教师的一言一行就像雕刻家手中的刻刀，在学生的心灵上留下痕迹。以前，常常不自觉地用教师的特权为自己树立权威，“以权服人”，要求学生言听计从，遵守规范。渐渐地，我开始明白“以身垂范”的意义，只有对学生以情动情，以理晓理，以行导行，才能使学生“不令而行”。教师要为人师表，言传身教，一切行为举止，都要成为学生的楷模，使教师正确的世界观和良好的品格撒在学生的心田，绽开灿烂的花朵。要尊重学生人格，用富于感情、令人信服的'说理教育学生。对个别后进生，要做到不记前嫌，用发展的眼光去对待，鼓励他们放下包袱，轻装前进。不要忽视“中间层”学生的存在，关爱他们敏感的心灵，让他们体验到老师对他们的信任和关注，增强他们参与学习的积极性和主动性。只有在民主平等、互相尊重的师生关系下，教育教学活动才能有效地进行，才能更有利于学生的个性发展。
三、博学勤研，业精堪称师。
教师以教书育人为职责，理应成为终身学习的先导。学习先进的教育教学技术和手段，多看教育学、心理学及其他一些教科研的书籍，向有经验的同行学习，更应利用现代化手段——上网去放眼“看世界”，跳出所教学科知识的局限，向文化科学知识的广度拓展。这样，教师才能在教学中旁征博引、盘活知识，带给学生许多书本上没有的新信息、新观点，拓宽学生的知识视野，唤起学生不断追求新知识的欲望。教师还应能说会画、能歌善舞，兴趣广泛，唯此才能凭着自己的才能带动和培养学生多方面的志趣，才能适应学生发展特长的需要。在课堂教学中，教师更要交给学生一把打开知识宝库的金钥匙，“授之以鱼”不如“授之以渔”，增强学生学习的自主性、创造性。参与教科研是教师提高自己理论水平的一条途径，选择一些带有普遍意义的问题进行立项研究，以教促研，教研结合，有了一定的教育教学实践经验的积累，要及时总结，多写教学扎记和体会，不断地使自己从感性认识逐步上升到理性知识，从理论的高度来处理教育教学活动。
四、心理健康，扬自我个性。
“要散布阳光到别人心里，自己心中先得有一轮太阳。”因此，在实施素质教育中，教师的心理素质尤为重要，一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使学生的情绪趋于稳定。因此，我们无论处于何种心理状态，都必须表现出心理状态的稳定性，特别是在心境不佳的情况下，要注意控制和调节自己不稳定的情绪，切不要把学生当作发泄个人不良心态的工具。教学是一门科学，也是一门艺术，艺术总是带有鲜明的个性，有个性才有魅力。缺乏个性的教师，其上课机械呆板，创造性、艺术性肯定不强；而富有个性魅力的教师，定能建立起独特的具有较强审美意识的教学风格，进而使学生不由自主地迷恋教师的上课并喜欢这一门课。因此，教师必须在工作中调动自己的创造潜质，有自己的教学个性，将自己个性渗透于研读教材过程中，渗透于课堂教学过程中，以深厚的思想、文化底蕴，颇具审美价值的教学设计，富有愉悦品位的语言、神情、举止，形成自己独特的教学风格，充分调动学生的想象力和创造力。
篇一：员工离职申请表格式
填表日期：
《员工离职工作交接表》
代理人代为办理，但所有一切责任仍由原移交人负责。
二、离职人员应将经管之公文、公物、公款全部缴清，如有借用公有财物均应一并缴回，否则视为未办完离职手续，如有拒不移交、交待不清、虚伪、漏报、使公司蒙受损失等情事时，应负责赔偿并得依法追究。
三、本表手续未完成即行离职，视为未办完离职手续。
篇二：员工离职申请表(必备)
注：1、试用期员工必须提前3天，已转正员工必须提前30天提出离职申请，并在审批后及时提交综合
部，否则按急辞处理；
2、离职当日，请按《员工离职交接表》进行交接工作；
3、此审批表结束后，交由行政部保存。
员工离职交接表
各相关部门：
请按照以下顺序依次为该员工办理离职交接手续，并在相应位置签名确认交接完成。
------------------------------------------------------------------------- 财务部：
现有_______部门员工________,工号_______,已办理好离职手续，于20___年 ___月 __日正式离职，请按有关规定结算工资，谢谢。
行政部经理签名：日期： 2012年 月 日
篇三：离职申请表
1． 制表目的：为了规范员工离职程序，也为了保证工作的有序进行，特制定本表。
2． 适用范围：适用于公司内所有人员的离职情况。
3． 一般说明
3． 1所有人员离职都需先填写《离职申请表》，试用期内员工一般情况待批准离职3日后方可离职；转正员工一般情况待批准离职30日后方可离职。
3．2填表人需填写的内容包含除审批意见（即直接上级意见、部门负责人意见、人事行政部意见及总经理意见四大栏目的内容）外的所有内容，且必须在“离职原因”栏内的“签名”后签署自己的名字。人事行政部有权对填表人所填写的内容（除签名外）不符合事实的情况，进行修改。
4． 填表前期工作
4．1员工主动有离职意向的情况
4．1．1员工需先向其直接上级口头申请，其直接上级必须展开面谈，面谈目的及其内容应依据其直接上级对该员工的定位而定。
4．1．2该员工的直接上级同意员工离职后，告知员工到人事行政部领取《离职申请表》，同时，应跟人事行政部沟通该员工的情况及个人意见。
4．1．3在有员工到人事行政部申领《离职申请表》时，人事行政部必须先与员工进行离职面谈，面谈并同意员工离职后方可发放《离职申请表》。如人事行政部与员工进行离职面谈前尚未知情，则应先向其直接上级了解情况。
4．2公司主动让员工离职的情况
公司让员工离职时，应由公司相关部门填写《离职申请表》。
5． 《离职申请表》的审批权限
5．1公司主管级以下人员离职时，《离职申请表》的审批流程为：该员工的直接上级审批同意，交至人事行政部审批同意后，再经该员工的部门负责人批准即可生效。
5．2公司主管级（含）以上人员离职时，《离职申请表》的审批流程为：该员工的直接上级审批同意，经部门负责人审批同意，交至人事行政部审批同意，再经总经理批准方可生效。
6．表格内容填写的详细说明：
6．1“所在部门”：填写该员工目前所在的部门。
6．2“姓名”：填写该员工在公司所用的姓名。
6．3“职位”：填写该员工目前所从事的职位。
6．4“入职日期”：填写该员工入职公司的日期。
6．5“申请日期”：填写此表格的日期。 深圳市神州医疗设备有限公司
6．6“拟离职日期”：根据“一般说明”里的`规定，初步拟订离职日期。如转正员工A于2009年6月15日填写《离职申请表》，拟离职日期应为2009年7月14日。
6．7“离职类型”的填写：根据离职情形，在离职类型前的方框内打勾。
6．7．1“辞职”：由员工提出解除劳动合同的情况属辞职。《离职申请表》由员工本人填写。
6．7．2“辞退”：公司认为员工不符合工作岗位要求，从而解除劳动合同的情况属辞退。《离职申请表》由该员工的直接上级填写。
6．7．3“开除”：员工因违法公司规章制度达到开除条件，从而解除劳动合同的情况属开除。凡属开除情形，人事行政部出示通知，人事工作人员填写《离职申请表》，并知会其所在部门通知本人办理离职手续。
6．7．4“自动离职”：员工连续旷工三天（含）以上或全年累计旷工达15天者，公司则视该员工自动离职，公司不予发放其未发放工资。凡有自动离职情形，部门负责人应在确定员工自动离职的当天填写《离职申请表》，并交至人事行政部。人事行政部于接收到部门信息的当天告知相关部门该员工已作离职处理。
6．7．5“合同自动终止”：合同到期，双方不再签订劳动合同。合同期满后，则合同自动终止。员工应在合同终止前30日填写《离职申请表》，并交至直接上司处。
6．7．6“协商解除劳动合同”：由于特殊原因，如员工身体不舒服以至不能胜任本职工作，经出示相关证明者，可由员工与公司协商解除劳动合同。《离职申请表》由员工本人填写。
6．8“直接上级意见”：填写内容包含是否已作离职面谈、给予怎样的意见及意见的结论为同意离职还是不同意离职。并在“签名”后签署自己的姓名，写上填写日期。
6．9“部门负责人意见”：填写内容包含给予怎样的意见及意见的结论为同意离职还是不同意离职。并在“签名”后签署自己的姓名，写上填写日期。
6．10“人力资源行政部意见”：填写内容包含是否已作离职面谈、给予怎样的意见、意见的结论为同意离职还是不同意离职及注明确定离职日期。并在“签名”后签署自己的姓名，写上填写日期。
6．11“总经理意见”：填写内容包含意见的结论为同意离职还是不同意离职。并在“签名”后签署自己的姓名，写上填写日期。
6．12《离职申请表》经关相关程序批准后，于离职日期当天，员工即可到人事行政部领取《工作移交清单》，并且到相关部门办理离职手续。
篇四：员工离职申请表
员工离职登记表
一、可由指定代理人代为办理，但所有一切责任仍由原移交人负责。 二、离职人员应将经管之公文、公物、公款全部缴清，如有借用公有财物均应一并缴回，否则视为未办完离职手续，如有拒不移交、交待不清、虚伪、漏报、使公司蒙受损失等情事时，应负责赔偿并得依法追究。三、本表手续未完成即行离职。
篇五：离职申请表、交接表、离职保证书、离职证明
注：★此表格适用于所有人员调动/离职/辞职填写；
★交接工作须认真、详细，交接人必须签字，资料要有考据性。填妥后需交回人力资源部。
离职保证书
本人因故需于 月 日离职。为使公司或客户利益不因本人离职而受到损害，本人保证离职后将继续保守公司业务秘密，凡本人经手或知道的任何公司或客户的资料均不向他人泄漏，并保证不带走公司任何资料物品。
如本人行为有违反上述保证，公司有权追究本人责任并要求本人赔偿损失。若因此而损害公司利益，可依法追究本人法律责任。 特此保证。
（此保证书一式两份，由公司和本人各存一份。）
部门： 职位： 签名：
身份证号码:
签名日期：年月日
离职证明
先生/女士，身份证号：________________________；自年月 日入职我公司担任 职务至 年 月 日因个人原因申请离职，在此间无不良表现，经公司研究决定，同意其离职，已办理离职手续。
特此证明
_____年 月 日
教师评职称承诺书1
本人承诺所提交的所有申报材料（包括：毕业证书、资格证书、聘任书、获奖证书、考试合格证书及论文、业绩材料等）均真实有效，如提供虚假、失实的申报材料，本人愿就此承担相应责任，接受有关部门给予的严肃处理，三年内不得申报任职资格。
承诺人（签名）：
所属单位：
年 月 日
教师评职称承诺书2
本单位保证严格按照有关专业技术职务任职资格申报工作程序进行审核、推荐申报，保证本部门、单位每个申报人员申报材料的真实性。如本单位没有按规定程序推荐申报，有弄虚作假现象或单位有关人员为申报人弄虚作假提供帮助，自愿承担因此造成的一切相关责任及后果。
审核人：
（单位公章）
年月日
教师评职称承诺书3
本人是一名参加20xx年葫芦岛市中小学教师晋升职称教育教学能力水平考试的一名教师，我郑重承诺：本人符合葫芦岛市中小学、幼儿园教师职称高级、中级任职的基本条件，拟申报专业技术资格，并按规定要求提供真实、准确的个人报名和考试信息，不做违纪舞弊和破坏考场纪律的事情；所提供的专业技术资格申报材料（各种表格、相关证书、业绩成果、论文论著等）真实、准确。如有任何不实、弄虚作假或违反政策规定的情况，愿按有关规定接受相应处理。
考生（签名）：
单位：
年月日
教师评职称承诺书4
市教育局、人社局：
经我单位高级专业技术资格评审委员会初审，同意名同志申报中学高级教师专业技术任职资格；经中级专业技术资格评审委员会初审，同意名同志申报中学一级教师专业技术任职资格；经小学高级专业技术资格评审委员会初审，同意等名同志申报小学高级教师专业技术任职资格。
对以上申报人员任职资格的材料，包括学历、简历、年度考核情况，继续教育证书、职称证书、计算机应用能力考试合格证书、各类专业技术业绩、成果（奖项、发明专利等）证书、专业技术工作总结、论文著作（译著）及按规定提供的其它材料等，都已经与申报人相关原始材料认真核对，真实有效，准确无误。如本单位没有按规定程序推荐申报、有弄虚作假现象或单位有关人员为申报人弄虚作假提供帮助，自愿承担因此造成的一切相关责任及后果。
单位审核人签名：
法人代表签名：
单位行政公章
年月日
注：1、本承诺书一式二份，县区教育局、各大企事业教育主管部门、市直各校和市教育局各留存一份。
2、签名必须是审核人、法人代表本人，不得代签或加盖私章
教师评职称承诺书5
甲方：腾飞教育培训学校 （以下简称甲方）
乙方： （以下简称乙方）
甲、乙双方根据国家有关法律、法规，按照自愿、平等的原则，经甲方考核合格，现决定聘用乙方为本校教职工。
1、聘用期：自 年 月 日至 年 月 日止。（其中 年 月 日至 年 月 日为试用期）。聘用期为一学年，上下两个学期。
2、工作岗位要求
甲方根据工作任务需要及乙方的岗位意向、工作能力与乙方签订岗位聘用合同，明确乙方的具体工作岗位及职责。甲方依据乙方的工作能力综合考评后，有权调整乙方的工作岗位，乙方必须服从甲方给予的岗位工作安排。
3、工作条件安全和劳动保护
甲方为乙方提供符合国家规定的安全、卫生的工作环境，保证乙方在人身安全不受危害的环境条件下工作。乙方在校工作时间内及参加由甲方组织、安排的活动时间内发生人身意外、甲方有义务酌情承担任何责任。甲方根据乙方工作岗位的实际情况，按国家有关规定向乙方提供必要的劳动保护用品。甲方根据工作需要组织乙方参加必要的职能培训，乙方必须积极配合参与。
4、工作报酬
遵循国家、甲方的有关规定及乙方具体工作岗位：甲方按月支付乙方工资。甲方根据国家和甲方的有关规定，参照乙方工作能力、表现，有权调整乙方的工资。其每月工资总额中已包含按《劳动合同法》及《工伤保险条例》由甲方缴纳的各种保险及其他福利、待遇等，甲方不再另行缴纳，由乙方自行选择是否缴纳。
5、工作纪律、奖励和惩处
乙方应遵守国家的法律、法规。乙方应遵守甲方规定的'各项规章制度和劳动纪律，自觉服从甲方的管理、指导。甲方依照乙方的工作实绩、贡献大小给予奖励。乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方按有关规定给予处罚。
6、该聘用承诺书依法签订后，甲、乙双方必须全面履行承诺书中规定的义务。
乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用终止双方的聘用关系。
（1）在试用期内被证明不符合聘用条件的；
（2）严重违反工作纪律或聘用单位规章制度的；
（3）不完成教学任务，给教学造成重大不良影响的；
（4）体罚学生，经教育不改的；
（5）品行不良，侮辱学生不尊重学员家长，影响恶劣的；
（6）严重失职，营私舞弊，对甲方单位利益造成重大损害的；
（7）乙方不愿从事甲方另行安排适当工作的；
（8）乙方不履行聘用承诺书内容。
（9）乙方违反甲方安全教学规定，造成安全教学事故，由乙方承担法律责任。
7、甲方未按照聘用承诺书约定支付工作报酬或者提供工作条件的，乙方有权解除聘用关系。甲方应按约定结算工资并解除聘用关系。
8、乙方要求解除聘用关系的，应当提前以书面形式通知甲方。根据教育系统教学特点，乙方无正当辞职理由，不讲职业道德，扰乱正常教育秩序，甲方有权给予适当、合理的经济处罚。经甲方同意后，聘用关系正式解除。
9、聘用关系履行期间，双方中任何一方违反约定，单方解除劳动关系，必须承担违约责任。乙方造成甲方的经济损失，乙方必须承担经济责任。
10、其它事项
甲、乙双方因实施聘用承诺书条款发生争议，最终解释权归甲方。
