摘要：萨克斯是一种现代化西洋管乐器，形象丰富，音响魅力迷人。有学者已经将萨克斯管音乐纳入音乐审美的范畴，但大多数研究停留在理论层面，对萨克斯管音乐的审美价值取向深入研究表现的不够充分。本文在对萨克斯音乐进行简要概述的基础上，进一步深入探析了萨克斯管音乐的审美价值，以期使业内人士更加注重及了解萨克斯管音乐所具备的审美价值。
关键词：萨克斯管；西洋管乐器；审美价值
音乐本身具备美感，对于萨克斯管来说，作为一种现代化西洋管乐器，人们能够观察到其丰富的形象以及迷人的音响魅力。但对于萨克斯管音乐的审美价值来说，大多数人都不太了解。音乐能够愉悦人的心情，或给人产生共鸣，使人的生活变得更为丰富。为了更加了解萨克斯音乐的魅力，对萨克斯管音乐的审美价值取向进行探析意义重大。
一、萨克斯音乐概述
1840年，比利时人阿道夫萨克斯发明了一种管乐器，即为萨克斯。萨克斯管能够优美地演奏古典音乐，同时对于轻音乐、爵士音乐也非常擅长。萨克斯的音色在演奏上表现为滑音，基于超吹方面能够充分与爵士乐即兴演奏的特点充分适应。所以，萨克斯演奏者有时也会追求萨克斯所具备的即兴演奏的特点。在分类方面，萨克斯音量从小到大依次为：倍低音→低音→上低音→次中音→C调→中音→F调高音→高音→C调高音→超高音。虽然萨克斯管的历史并不长，但由于其在音色上非常迷人，在特点上具备独特魅力，因此为国内外喜爱音乐的青少年所追捧。
二、萨克斯管音乐的审美价值取向分析
（一）独特性取向
上述已经提到，萨克斯管之所以被国内外喜爱音乐的青少年所追捧，主要原因是因为其在特点上较为独特，在音色上迷人。基于审美价值取向角度来看，萨克斯管音乐具备独特性取向。具体表现如下：1.萨克斯管在结构上具备新奇的特点，在功能上具备复合性的特点。一方面，萨克斯管具备了铜管乐器和木管乐器的共同优点，另一方面还具备了铜管、木管两种乐器的属性。萨克斯管不但能够发出优美、柔和的声音，而且声音还极具穿透力，显得非常悦耳。作曲家们能够感受到萨克斯管音乐的独立魅力以及非常明晰的音响效果，从而由衷地喜爱萨克斯管音乐。2.从客观角度分析，发明者设计理念以及审美意识在很大程度上决定了萨克斯音乐在音色层面所拥有的独特魅力。基于低音区，萨克斯音色具备浑厚以及丰满的特点；基于中音区，则显得非常明亮；基于全音区，其音色显得和谐、自然，给人一种柔润的`感觉。这也不难看出，萨克斯音乐多变、表现力丰富。3.萨克斯管的物理属性也非常突出，主要体现为外形美观、音域优质以及音质醇和，并且在操作上显得非常轻巧。与此同时，作为一种多功能乐器，能够让演奏者在演奏过程中的表现力更为丰富，这也不为体现了萨克斯管音乐的独特性美感。4.从音乐审美角度层面分析，萨克斯音质、音色都显得卓尔不群，能够满足演奏者的演奏需求，同时也能够满足听者的需求，使两大主体感观受到刺激，从而吸引演奏者以及欣赏者。由此可见，萨克斯管音乐的独特性美感是非常突出的。
（二）多元化取向
萨克斯管的多元化取向价值非常突出，能够传达出古典乐、浪漫乐、爵士乐、流行乐以及轻音乐等。下面笔者从多方面论述萨克斯管具备的多元化审美取向：1.早期，萨克斯管便在一些歌剧当中呈现，渐渐地与声乐产生了较为密切的联系。以普契尼歌剧《图兰朵》为例，作曲家们便非常精妙地采取中音萨克斯管对童声合唱进行引导，从而使音乐效果更加优化，在其中萨克斯管乐充当了“绿叶”的角色，使该歌剧乐展现了迷人、动听的特色。2.由于萨克斯管具备多功能，在表现力方面也显得多元化，这便使得一些现代作曲家特别喜爱萨克斯管。比如在贝尔格的《璐璐》中，中音萨克斯管便充当了非常特色的角色；又如在勋伯格的《日复一日》当中，萨克斯管传达出了多个音，既有高音/中音，又有次中音/低音，这让萨克斯管乐展现了独特的魅力。除上述提到的作品之外，萨克斯管在齐默尔曼的《士兵们》以及韦伯恩的《眼光》等作品中也得到了充分展现的机会，使其多元化的音响个性充分展现出来，无论是对演奏者还是对欣赏者，无疑都是一种美的享受。3.由于萨克斯管能够将多种音乐种类淋漓尽致地表现出来，因此从审美角度而言，萨克斯音乐具备“大众性”与“娱乐性”的特点，当然这无疑也是多元化的一种表现。在未来发展过程中，我们不单单需要认识到萨克斯管具备的多元化审美取向，还需要发挥它所具备的美感，创造出更多优美、动听的音乐，这样才能够有效展现萨克斯管音乐的娱乐感以及艺术美。
（三）时代感取向
萨克斯管虽然与其他乐器比较起来，在年代上比较晚，但从表现力及审美角度上来看，其时代感取向非常显著。基于整体层面而言，萨克斯管所具备的审美情趣、审美价值，从传达出了它的时代感气息：1.萨克斯音乐丰富多彩的特点非常显著，无论是旋律上、节奏上还是和声上，都显得丰富多彩。与此同时，萨克斯音乐作品有时还可以有效融合摇滚式的演唱模式，这样萨克斯管音乐便显得非常时尚及新潮。一些创造者认识到萨克斯音乐的独特性，往往会提取它所具备的审美及民族化、本土化音乐元素，从而使萨克斯音乐更具时代感。2.从现有的理论研究、音乐种类批判文学以及音乐表演等方面来看，萨克斯管所传达出来的时代感非常突出。基于审美价值角度思考，我们必须正视萨克斯管音乐所具备的时代感，在作品表演中将其时代感充分展现出来，从而使该音乐品种的生命力更加旺盛，更加获得欣赏者的喜爱及赞美。3.如今，国内外乐器制作水平获得了空前的提高，在这样的趋势下萨克斯管的性能更加优化、结构更加合理，进而使其音响效果更佳，演奏技巧日趋完善。虽然萨克斯管音乐传入我国的时间较短，但从其具备的时代感、审美价值取向来看，它的受众量将会随着音乐教育的普及而加大。为此，针对萨克斯管音乐构建完善的教育体系非常关键，这也是促进我国音乐教育发展的一大策略。
三、结语
通过本文的探究，认识到萨克斯管音乐的审美价值取向主要体现在三大方面，即为独特性取向、多元化取向以及时代感取向。无论是在外形结构还是在音色上都具备独特性特点，在许多作品当中萨克斯管音乐都充当了非常重要的角色，并且角色“多变”，从而使作品的美感、艺术感更加突出。另外，萨克斯管音乐具备显著的时代感气息，无论是演奏者还是欣赏者，均对其由衷地喜爱。相信在了解萨克斯管音乐多方面的审美价值取向的基础上，进而在作品中有效传达出萨克斯管的表现价值及审美价值，使萨克斯管音乐源远流长，更具发展前景。
参考文献：
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[5]岳书明.谈萨克斯管的特性对萨克斯音乐表现力的影响[J].大舞台,2015,(05).
综合素质自我评价（一）
一、道德品质与公民素养
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习
三、合作交流与探索
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四、运动与健康
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五、审美与表现
学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。
初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
高中生综合素质评价范文（二）
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任
我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
踏实版自我评价
1、刚开学时的我:随着又一个新学期的开始，我迎来了新阶段的学习生活。此时的.我，心里多了份希望、多了份坚定，盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成绩，实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力，我能在这学期飞得更高、跑得更远。
2、我的发展目标：这学期，我要着力为即将到来的高三学习打好基础、做足准备。在语文方面，注意在课堂上紧跟老师思路，做好详实的笔记并在课后及时复习。在数学学习上，按时按量完成老师布置的习题，遇到疑难时及时请教老师。对于英语，着重进行积累。在史地政上，做好课后巩固、理清概念。相信我一定能以一个非常好的姿态去迎接高三!
3、思想道德自我评价：我认为自己通过生活实践，以养成了好的人生观、世界观和价值观。在日常的学习生活中，尊敬师长、热爱同学。在学校时遵守各种规章制度，在家中帮助父母做力所能及的家务活，是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好少年。
4、合作与交流自我评价:有较好的合作与交流能力，在学习生活上能与同学、老师、家长进行良好的交流、合作，相互交换意见与看法，相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教，在生活上遇到困惑会与他人进行交流，通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。
5、学业情感自我评价:我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正，十分热爱学习。
6、运动与健康自我评价：身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等)强健体魄，，为紧张的学习生活打好身体基础。
7、审美与表现自我评价：;平日里能积极主动参加体育锻炼，听从体育老师的安排进行锻炼，使自己拥有更加健康的体魄。
8、社会实践活动评价：我认为自己能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的合作与交流能力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。9个性与发展基本情况：在学校刻苦学习、积极主动的参加学校组织的各项活动;在家中能利用休息时间帮助父母做力所能及的家务劳动。面对生活学习上的困难，能乐观面对，努力寻求方法解决。总体看来，个性与发展基本状况较好
同学互评：
1、思想道德：品德优秀，热爱党、祖国。对身边的各种现象能给出自己的恰当的评价。在学习生活中，尊敬师长、热爱同学，是同学们学习的好榜样。
2、学业情感：热爱各门学科，并能积极主动的进行学习、探索。面对学习上遇到的困惑，能尽力寻求方法去进行解决。
3、合作与交流：能主动与同学、老师、家长进行合作与交流，以恰当的方式表达自己的见解，形成良好的合作交流氛围，不断提高合作与交流能力。
4、运动与健康;平日里能积极主动参加体育锻炼，听从体育老师的安排进行锻炼，使自己拥有更加健康的体魄。
5、审美与表现:能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现。对美术、音乐等有自己的喜好，具备较好的审美能力。
6、个性与发展：该同学性格开朗大方、待人热情。在生活中遇到小挫折时，能以乐观的心态积极应对，不放弃。
家长评价：
栏目1：思想上要求进步，学习主动，独立思考，自学能力强。
栏目2：有集体荣誉感。
栏目3：真诚待人、诚实守信、认真负责。
栏目4：学习主动、独立思考、总结反思。
栏目5：团结同学、友善合作。
栏目6：主动参加体育锻炼、健康向上。
栏目7：有健康正确的审美情趣。
栏目8：希望孩子成为独立、自信、自强、健康成长的好孩子。
栏目9：有善、有个性、心灵手巧、动手能力强。
道德品质：爱国爱乡、诚实守信、是非分明、富有责任
1、尊重国旗，国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式
2、热爱祖国，热爱集体，有着强烈的责任感
3、诚实善良，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊
4、言而有信，助人为乐，许诺别人的正当事情总是尽力去做
5、有一定的分辨是非能力，为人正直，有正义感
6、正直坦白，办事认真，责任感很强……
公民素养：严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈
1、关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动
2、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告
3、遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动
4、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物
5、尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法
6、珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交网友，不进入营业性网吧
7、勤劳俭朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求……
情感态度：关心集体、团结友爱、乐观向上、自尊自爱
1、关心集体，积极参加学校和班级组织的活动，较好的处理个人和集体的关系
2、情趣健康，爱惜名誉，自觉掏不良诱惑，不做有损人格的事
3、意志坚强，能正确面对成功与挫败，面对困难不退缩
4、自立自强，积极进取，能较好地调节自己的心理
5、为人积极上进，乐观大度，思维敏捷，组织能力强
6、自尊自爱，自强自立，能正确地对待困难和挫折，不嫉妒，不偏激
7、乐于帮助长辈和他人做力所能及的事，有孝心和爱心……
合作精神：尊重他人、善于交流、合作融洽、团结互助
1、关心集体，与他人合作融洽，对老师布置的各项工作认真负责
2、能较好的和同学交流自己的想法，较能听取他人的意见
3、尊老爱幼，善于与他人交流合作
4、求知欲强，想象力丰富，善于质疑和探究，有一定的动手能力和创新意识
5、尊敬师长，与同学相处融洽，诚实守信，乐于助人，尊重并爱惜劳动成果
6、与同学之间建立较好的关系，团结互助……
日常表现：遵规守纪、勤奋学习、礼貌待人、注重仪表
1、按时到校，不迟到、不早退、积极学校组织的各种活动
2、遵守学校的各种规章制度
3、穿着整洁，朴素大方，举止文明礼貌
4、热爱劳动，积极参加班级打扫工作
5、认真预习、复习、学习主动，作业按时完成，书写端正
6、上课认真听讲、勤于思考，具有良好的学习习惯
