【篇一：未来的机器人】
2036年，我已经是世界闻名的“万能公司”董事长。这不，业务主管王文豪又向我报告：“董事长，目前库存的机器人只剩下二十二个，但订购的人已是它的六倍，怎么办?”我二话不说，拿起电话就拨通了机器人的生产厂家电话，让它们再加班生产一百三十二个机器人，明天一早送来。
我们的机器人为什么会这么畅销呢?因为我们的机器是世界上最新研发的，深受大人孩子喜爱的一种新型机器人。它最大的特点就是能给孩子当家教，当你独自在家碰到不会做的题时，一按拍照按钮，它就会把这道题扫描到大脑里，大脑经过分析，会用多种不同的方法给你讲解这道题，直到你完全理解，有了这个“耐心”家教，孩子们再也不用听父母无休止的唠叨了。
现在的孩子大多是独生子女，他们没有兄弟姐妹，非常孤独，所以它的第二个特点就是能做孩子们的朋友。孩子们可以按他们想象中的朋友类型来设计机器人，首先像打扮芭芘娃娃一样设计它的外形，给它穿上漂亮的衣服，然后选择它的年龄，这样它就会成为和你相同智商的同龄人，你们会有说不完的共同话题。
白天，当我们都离开家的时候，它就会把家里收拾的干干净净;晚上，当我们都回到家的时候，它就会把饭菜做好端到桌上。通过预先设计好的程序，它能为家庭干很多事，成为爸爸妈妈离不开的好帮手。
机器人这么忙，那它的动力又是怎么来的呢?告诉你吧，这个机器人可是个环保机器人，它不用任何外界能量，用的全是自身的能量，它越动，它的动力就会越强。因为它身体的每一个零件都是储能元件，每当它动的时候，它的能量就被储存起来，这样反复使用，永远都充满活力。
同学们，你们看后是否动心了?动心就请拨打订购热线“8888888”。
【篇二：未来的机器人】
我们穿越时空来到2999年。未来的世界是多么的美好啊!不仅科技发达了，人类变强大了，我们的“神舟20号”也飞上了天，而且未来的老师也换人了，不信我让你瞧瞧：在未来的世界里，你还以为老师是现在的人吗?不是!我能坚决的回答你。纠正一下，不是真正的人，我要告诉你，在老师字前面加上机器人三字，是机器人老师!
一听到机器人这三个字，你们可别哈哈大笑，可别小看这位机器人老师，它比现在的老师还要厉害。这位未来机器人老师是我们未来的语文课老师，“不知道它吃错了什么药”，怎么有那么大号召力，使我们班的每个人都那么喜欢它：它讲得那么流利，那么有声有色，时而用教棒指指点点，时而提出各种问题，有时还会打几个趣儿，逗得同学们哈哈大笑。更令人叫绝的是：当它把胸前一个盖儿掀开时，里面竟出现了一场大雪的雪景，让同学身临其境地上了一课，连平日老爱开小差的同学也听得津津有味。只用了半小时，它就把教材分析透了，重点、难点讲得清清楚楚，连练习也不用做，我们全掌握了。
机器老师上起课来经常不但“妙语连珠”，使全班上课时的气氛十分活跃，但有时又很严肃，我要告诉你一个秘密：其实机器人老师有四只眼睛，只是还有两只眼睛你们看不到，这两眼睛是专门为了机器人老师在写黑板的时侯偷偷在下面讲话的人准备的，不管你什么时候讲话机器人老师全部都知道。看!它办公桌上那一大叠一大叠的作业，机器人教师在一分钟之内都批改完了，而且还根据每一个同学做的作业在作业本上写上了评语。
课间休息时，机器人教师会给我们讲一些童话故事，他的故事讲得栩栩如生，动听极了。最有意思的是他的身体上还有播放机，可以让我们观看动画片呢!它还会和我们一起做游戏、打排球、跳皮筋、玩沙包，如果我们在玩的时候打架了，它还会惩罚我们。它和我们一起分享我们的`快乐也和我们一起分享我们的委屈和伤心事。
唉!这只不过是我的一个梦想罢了，不过，我相信，我们只要努力好好学习，总有一天机器人老师一定会被我们发明出来的。
【篇三：未来的机器人】
现在是2060年，我已经是个年过花甲之龄的科学家了，今年，我和我的同伴们一起发明了许多种新型的机器人：有智能型半自动清扫家居的机器人，这种机器人可以在你没空打扫东西时，只要你发出指令，这个机器人就会自动的去打扫那个地方，扫完之后就会向你报告，报告完之后就会自动的“走”到充电处去充电。
还有一种机器人，它可以替你洗衣服，做家务和上街买东西，这样你就可以不用做家务和买东西了，你只需要用电脑指挥它就可以了;另外它的厨艺也非常好，能让你在家就品尝到有可能在餐馆也品尝不到的美味佳肴。
另外还有可以替你背书包，拿书的机器人，这种机器人一般都会在你上学的路上替你背书包，表面上是你在背书包，实际上是这种机器人在替你背书包。这种机器人小巧可爱，就像你的指甲盖那么大，可它却能承受起一千多公斤的重量，这种机器人是光能充电，只要有光就能充电。
我和我的同伴们发明的机器人是数也数不清的，在这里我只介绍一部分给你，你想见真的，就请你到50年之后再来吧!那时我还会发明出更多，更好地机器人来的!
一、教材分析
本课是广东教育出版社信息技术基础（必修）教材第四章第二节《用智能工具处理信息》在增加内容，本节课的任务是通过对红外避障传感器的学习，让机器人判断出障碍物的方向，从而解决日常生活中常见的问题。经过本课的学习不仅可以使学生学到相关的智能机器人知识（本节以灭火机器人为例），还可以激发学生学以致用的兴趣，培养学生将知识运用到实际生活中的能力，同时也培养了学生合作创新的精神。
二、教学对象分析
本课教学的对象是高中一年级的学生，此年龄段学生较易动，好奇心强，爱表现，上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关的内容。揭东一中在揭阳市每年组织的智能机器人竞赛中获奖累累，灭火机器人是揭东一中的强势项目之一，用灭火机器人呢引入，能够吸引学生的兴趣。因此，教师除了组织常规教学外，更多的要在教学设计过程中抓住学生感兴趣的.事和物，利用高一学生爱表现的特点，将知识融入到活动中，并及时进行有效评价。
三、教学目标
1.知识与技能
A、了解红外传感器基本知识；
B、智能机器人的搭建；
C、熟悉编程思想以及条件表达式与条件判断的学习；
D、通过合作学习、动手实践及综合运用发展多种能力，培养创新意识。
2.过程与方法
A、通过动手实践使学生掌握模拟与数字传感器的不同，培养学生的动手能力；
B、通过分析机器人出现的各种情况与程序、传感器等因素的关系，培养学生分析问题、主动探究的能力。
3.情感态度与价值观
A、培养学生的动手和动脑能力，培养学生的创新意识和精神；
B、培养学生相互协作的精神，共同承受失败，分享成功。
四、教学重点
1、红外传感器的安装与使用；
2、红外测障的原理；
3、条件表达式与条件判断。
五、教学难点
红外传感器的正确安装及智能机器人程序的编写。对于流程图的概念，可能会有些同学不容易理解。可以用简单的话去解释，尽量不要复杂化。
六、教学过程
（一）创设情景，导入新课
师：播放一段揭东一中参加揭阳市第三届智能机器人比赛灭火项目的比赛录像，激发学生的学习兴趣，并提问学生：如果让你来参与灭火机器人的设计和编程，你愿意吗？
将灭火机器人带进课堂。
（二）展现目标，引入任务
活动内容：
让灭火机器人前行一段，然后原地转90度，分析步骤如下：
第一步、让机器人直走；
第二步、让机器人转90度：需要修改参数；
注意：我们会发现机器人转弯的角度不正确，那么就需要修改“转向”模块中的参数，进行反复调试，而且，在调试过程中，不要一次修改两个参数，可以固定一个参数，很快就能让机器人转一个标准的90度了。
试一试：让机器人重复直行转弯四次，就可以走成一个正方行了
可以添加四次刚刚的两个模块，那还有没有更好的方法呢？
提示：可以使用多次循环模块，然后把直行转弯两个模块放到循环中，修改循环次数，就可以让机器人走一个标准的正方行了。
（三）自主学习，任务探究
机器人编程软件一般采用流程图模式编程。流程图由基本模块来构建，基本模块包括输出执行模块、信号输入模块、流程控制模块三部分，每一个图形模块都可以完成一定的功能，只要按逻辑连接这些模块可以很快的完成一个程序的编写，通过画流程图的方式，实现对某一特定机器人的编程。从而使机器人根据周围的环境执行相应的动作，如：前进、后退、转弯、加速、减速等。流程图支持全局变量、简单表达式、复合条件判断、循环等。
软件采用了面向对象的模块设计方法，每种模块作为一个类对象，描述了此模块的类型、位置、连接属性、判断的设置属性等信息以及对各种属性改变的方法。利用这些方法，可以方便的对条件对象的属性更新和对象位置的移动等各种操作。
教师活动
1.将《学习手册》和网上教程文档发送给学生；
2.布置学习任务一；
3.指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有的学生；
4.布置学习任务二。
学生活动
1.结合《学习手册》完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。
2.结合《学习手册》及网上教程完成任务二。在学习过程中，收集出各组制作时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。
（四）学习评价、归纳总结
教师活动
1.利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容；
2.启发引导学生根据《学习手册》完成“机器人灭火”中的任务；
3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长点滴”中。
学生活动
1.欣赏作品，自评、他评；
2.完成“机器人灭火”中的任务；
3. 记录学习成果及学习感受。
七、教学反思：
对于智能机器人的认识，大部分学生只是停留在听说，或者见过的阶段，虽然我校的机器人团队声名远播，但并不是所有学生都有机会亲身接触智能机器人。本节课借助灭火机器人，使学生能够与机器人进行“亲密接触”，并参与到机器人的设计和编程中。
在教学着重创设一个宽松的学习环境，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程成为师生互动、积极共同发展的过程。
学生以小组为单位，作品后进行成果展示，共同探讨调试中出现的问题，鼓励学生创造与众不同的作品来表现。学生在学习过程中主体作用得到充分体现。
分享：
【篇一：未来的机器人】
现在，我已经是一位亭亭玉立的大姑娘，也是一名伟大又能干的科学家。现在有一种非常难治的病叫h7n9禽流感。所以我就要发明了一种能治病的机器人。
治病机器人长得非常可爱。它的形状是圆圆的，像药片一样。它上面的颜色是天蓝色的，下面的颜色是粉红色的。它长着一双水灵灵的大眼睛，圆圆的鼻子下长着一张小巧玲珑的嘴巴。
看！它有一个大肚子，这个大肚子就是它的百宝箱，里面有许多治病时用的东西，比如有针管、输液器等各种各样的药品……
治病机器人可以变大变小，大到可以像巨人一样大，小到可以比蚂蚁还要小。如果病人胃里肚子里长了什么，只需要把小小的圆片吞下去，到了你需要动手术的地方，治病机器人就会拿药喷上去，让病人感觉不到任何疼痛。治病机器人从百宝箱里拿电筒，迅速地切下去，再拿出一瓶恢复剂把切掉的恢复原来的样子。最后治病机器人从肠道排出体外。
未来的治病机器人多神奇啊！我们现在要努力学习，等长大后发明出这种机器人为人类造福。
【篇二：未来的机器人】
我想发明一个警察机器人。因为现在学校里经常发生小学生被杀事件。所以我才想发明这个警察机器人。有了警察机器人那些人就不敢来骚扰学校了。可是机器人需要电呀，没有电机器人是会“罢工”的。总不能让警察机器人拖着电线在马路上走来走去吧。有人会想到可以用电池呀！可是电池的电很快就会用完的。总不能让人们在危险的马路上一个个去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
能不能让机器人自己充电呢？这些警察机器人可以把汽车排放出来的尾气吸入体内，再把尾气变成电，这样警察机器人就可以不听地工作了。如果大街上没有汽车的尾气的话，主人会立即告诉它们用备用电池吧。
我还想发明一个清理垃圾机器人。因为现在又很多人都乱扔垃圾，只要有了清理垃圾机器人，那些人就不敢乱扔垃圾了。因为清理垃圾机器人只要一看见有垃圾，它就会把垃圾吸入体内，再把垃圾变成电，然后清理垃圾机器人就会自动找到那个乱扔垃圾的人，如果是第一次，清理垃圾机器人会警告他，如果是第二次，清理垃圾机器人就会惩罚他。
【篇三：未来的机器人作文】
现在的机器人只有单单几种功能，不过，等到30世纪的机器人，就能像真人一样自由自在了。
首先我先向你介绍介绍我的机器人吧！第一，名字：她叫玛迪斯尼娅，一个亭亭玉立的姑娘。外形：扎着一个公主头，常常穿丝质洋服，偶尔穿一回豪华的礼服。有时穿水晶鞋。
接下来请允许我介绍一下她的住所吧！她的住所是一座高脚屋，有阳台、有卧室、有书房、有客厅还有厨房和餐厅等。从远处望去，觉得就像一把小伞一样为小动物们遮挡着阳光、雨雪一样。可走近一看，却感觉像一朵巨大无比的蘑菇耸立在完整无缺的土地上。
她平常都吃在外面采的浆果。春天，她会采摘许许多多的茉莉花瓣的花馒头、花粥吃。因为夏天没什么可做的，所以，她都靠我给她送的巧克力汁和西瓜馅汤圆过日子。到了秋天，玛迪斯尼娅可高兴了，她有时让我去她家吃她做的水果宴。到了冬天，她就吃她的桃子汁和芒果馒头。她喝果汁时，都是用吸管一点一点地喝。吃饭时，常用筷子和勺子，有时也用叉子和刀子吃。她每次都是侧着睡，姿势美极了。
听我这么一说，你是不是也想要一个这样的机器人呢？那你现在就应该好好学习，长大就一定能造出来了！
【篇四：未来的战争机器人】
在2033年，我是一位一位赫赫有名的军事科学家，也是主席的好朋友之一，曾经得过多次的国际创新大赛的金奖。
由于外星人太多了，他们生活的星球有些超载，所以，他们向地球发动多次的进攻，企图占领地球。可是，每次和外星人交战，地球上的人都会有好多人受伤和死亡。对此，主席大伤脑筋，召集全国的科学家商量对策，并任命我为这次会议主席。我和我同事经过几个昼夜的奋战，终于制造出一批战争机器人。这些机器人不但威力超群，让外星人闻风丧胆，狼狈而逃，而且还很环保。我来给你介绍一下吧！
机器人的头上有一个雷达，可以接受主人给他下达的各项指令。耳朵特别敏感，可以感觉到有没有敌人，并且电脑定位系统，确定敌人的准确方位。他们的嘴巴，会发出一种针对外星人的特殊声波和气味，只要一张嘴说话，外星人顿时就会丧失心智，精神混乱，双耳失灵，双目失明，不费一枪一弹，就让敌人不战而败。
在机器人的胳膊上，安装两个导弹发射器，而且射程特远。如果胳膊被打断了，身体还会再自动长出无数的胳膊，每个胳膊都会发射导弹，从不同方位攻击敌方。在身上，安装特殊的防震装置，刀枪不入，弹击不碎，水淹不锈的金刚之躯。腿上，有四个跟踪式导弹。脚底可以喷火，利用它的反冲力，机器人会在瞬间飞到很远的地方，比孙悟空的一个跟头十万八千里还要快。
不但这些机器人威力巨大，而且还很环保。它的能源来自主要来自太阳能和空气中的有害气体。还有一个重要的功能就是会自动修理。假如它哪里坏了，背后会伸出两只机器手，自我检查与修复。
有了这些机器人帮忙，人只要坐在家里指挥就可以。这样，战场上再也没有死伤的人了。从此，外星人再也不敢来攻击地球了。地球也变成了令外星人敬畏和羡慕地星球，外星人慢慢地和地球人和平相处，互通友好。
【篇五：未来的机器人】
妈妈在班上劳累了一天之后，回到家里，还要做饭、洗衣服。每当我看到妈妈疲倦、憔悴的模样时，我真是看在眼里，疼在心里。
我想：我长大一定要发明一种机器人，来帮助妈妈干活。让世界上所有的妈妈都不会再那样劳累。
这个机器人会帮助人们做饭。它头上有智能芯片，只要让它看你做回饭，它就可以记住你做饭用的东西、用多长时间等等信息。而且再也不会忘记。如果你想吃教过他的饭，你直接在它的耳边大声说那种菜的名字，再给它准备好要用的东西，它立即就会去做饭，这时，你就坐在餐桌上等着吃美味佳肴吧！
它还会帮人们打扫卫生。地上要是脏了，你直接按机器人身上的一个清洁按扭，再给它一个椅子就行了。他坐在椅子上，脚底板上的铁壳自己展开，会伸出两台吸尘器。它可以伸长、缩短，上面还有个人造眼，它看到哪里脏，就到哪里去打扫。就这样，机器人脚上的吸尘器一直把地上的灰尘吸光了，才收回吸尘器，合上脚底板上的铁壳。
这种机器人好吧！我现在好好学习，以后一定能发明出这种机器人，让辛苦劳累的妈妈们也轻松起来。
【篇六：未来的机器人】
时间过得可真快，转眼间便到了二零二五年。我已从懵懂小男孩变成了二十五岁的帅小伙了。最值得骄傲的是，我已经成了一位大名鼎鼎的科学家了！这不，这天一大早，一群记者就把我家围了个水泄不通，非要我透露一下我新发明的智能机器人不可，介绍就介绍吧——
这是新一代机器人，他会绝对服从机器人的三大原则之一——把人类当成至高无上的主人（坏人除外）。这代机器人比前一代机器人有明显的三大优点。一是：他可二十四小时充当巡警。当主人晚上睡觉时，他便自动开启防盗系统，不用担心他会没电，他的能量来源于月光，如果遇到阴天下雨，他会自动收集自然界的风雨雷电，储存在体内，转化成动力。当他发现小偷时，会马上报警，然后逮住小偷，等警察来了之后，再把坏人交给警察。如果小偷想利用工具把机器人拆撒或打烂，那是根本不可能的，因为，这一代的机器人有无数层微型保护壳，材料坚硬、质地优良，用世界上最先进的原料制成的'。
他的第二大优点是：他可以帮助主人干各种家务，比如做饭，他的大脑软盘里存着几十万种关于做饭的资料，只要主人轻轻一按，不到五秒钟，他就会做出丰盛的佳肴。再如拖地，只要主人一下令拖地，他就会把脚变成抹布，在地上来回擦起来，主人擦不到的地方他照样挥洒自如，不一会儿，屋子就会被他打扫的一尘不染。洗衣服更是不在话下。当主人抱来一大堆衣服时，他会自动清理内存变成洗衣机，干净的衣服从出口处出来就是整整齐齐的。他还会干很多很多家务，凡是人能想起来的，他都会干！
第三大优点就是能变形！他可随意变成玩具让小孩子玩，比如：大人都去上班了，家里只有小孩一个人，这时候小孩在家就可以和他玩了，他可以千变万化，只要小孩喜欢，什么都能变成……
当然了，他还可以在堵车时变成飞机，让主人乘坐在上面，帮主人很准时的到达目的地，你也不用担心变来变去变坏了，没事的，他越变越结实，越变越灵活！
记者们快速的按下相机，把我这款昨晚才问世的新一代机器人拍摄了下来，相信：明天，各大报纸、头版头条将会赫然出现我的大名和我的新一代机器人！
【篇七：未来的机器人】
我们穿越时空来到2999年。未来的世界是多么的美好啊！不仅科技发达了，人类变强大了，我们的“神舟20号”也飞上了天，而且未来的老师也换人了，不信我让你瞧瞧：在未来的世界里，你还以为老师是现在的人吗？不是！我能坚决的回答你。纠正一下，不是真正的人，我要告诉你，在老师字前面加上机器人三字，是机器人老师！
一听到机器人这三个字，你们可别哈哈大笑，可别小看这位机器人老师，它比现在的老师还要厉害。这位未来机器人老师是我们未来的语文课老师，“不知道它吃错了什么药”，怎么有那么大号召力，使我们班的每个人都那么喜欢它：它讲得那么流利，那么有声有色，时而用教棒指指点点，时而提出各种问题，有时还会打几个趣儿，逗得同学们哈哈大笑。更令人叫绝的是：当它把胸前一个盖儿掀开时，里面竟出现了一场大雪的雪景，让同学身临其境地上了一课，连平日老爱开小差的同学也听得津津有味。只用了半小时，它就把教材分析透了，重点、难点讲得清清楚楚，连练习也不用做，我们全掌握了。
机器老师上起课来经常不但“妙语连珠”，使全班上课时的气氛十分活跃，但有时又很严肃，我要告诉你一个秘密：其实机器人老师有四只眼睛，只是还有两只眼睛你们看不到，这两眼睛是专门为了机器人老师在写黑板的时侯偷偷在下面讲话的人准备的，不管你什么时候讲话机器人老师全部都知道。看！它办公桌上那一大叠一大叠的作业，机器人教师在一分钟之内都批改完了，而且还根据每一个同学做的作业在作业本上写上了评语。
课间休息时，机器人教师会给我们讲一些童话故事，他的故事讲得栩栩如生，动听极了。最有意思的是他的身体上还有播放机，可以让我们观看动画片呢！它还会和我们一起做游戏、打排球、跳皮筋、玩沙包，如果我们在玩的时候打架了，它还会惩罚我们。它和我们一起分享我们的快乐也和我们一起分享我们的委屈和伤心事。
唉！这只不过是我的一个梦想罢了，不过，我相信，我们只要努力好好学习，总有一天机器人老师一定会被我们发明出来的。
【篇八：未来的机器人】
穿越时空的隧道，同我一起来到未来机器人的世界。这些机器人都是我和几个小伙伴成立的设计小组研究设计的。
我回到家中，发现家人都不在，忽然我听到了“沙沙沙”的扫地声音，我很纳闷，便寻声走去，看到了家里有一个机器人在扫地，噢，这是我设计的那台“保姆”机器人在我设定和时间内工作呢。接着我听到了“主人”这个词，我自言自语的说：“这是我的研究成果”只要听到主人回来就会主动问好，我兴奋起来，我也有手下了吗？我高兴地笑起来，机器人继续扫地，扫完了又开始拖地，擦桌子。只要在显示器上显示出红光一闪一闪，就提醒机器人这里边需要打扫。
我高高兴兴地来到楼下的小广场，看到许多小朋友在的各种各样的机器人一起玩耍，我很快的加入他们其中，只见机器人会玩的游戏比我还多，有我会玩的，不会玩的，应有尽有，不会玩的是机器人交会了我，会玩的我和机器人玩的很开心。天黑了，我恋恋不舍和回到了家，家里的“保姆”机器人已经给我做好了晚餐，吃着香喷喷的饭菜，口水直流……
“韩玮洁起床了”原来是梦，我用手擦去了嘴角的口水。
