在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过
赏花节作文1
春天到了，一阵春雨过后，万物复苏，河边的柳枝抽出了嫩绿的枝条，草娃娃从地下探出了小脑袋。花儿们都盛开了，五颜六色，引人注目。
看春色如此诱人，春花如此烂漫，我的心痒痒的。在周末，我提议要举办一个赏花节，父母听了后连连叫好，我们打算在太子湾公园过这个赏花节。
来到公园的大门口，只见两旁高大碧绿的树木拔地而起，生机盎然。在花坛中心，各色各样的郁金香层层环绕在一起，形成了一个层次分明的环形。往里走，碧绿的杨柳，粉红的桃花相依相衬，那徐徐的微风吹过脸颊是那么的温暖。公园的中心是郁金香的天下：红的红，粉的粉，橙的橙，色彩亮丽，姿态各异。来这儿过赏花节，真是再合适不过了，我们时而驻足欣赏，时而缓步前行，一朵朵，一簇簇，一团团的花扑入眼帘，令我目不暇接。
在这片风水宝地的中间有一颗桃树，花瓣儿粉中带白，像一张张粉扑扑的小脸，微笑着，勾住了我们的视线。桃树的前方是一条飞流直下的瀑布的分支，背后是一个古老的大风车。这些景物之间处处都有花的身影，处处都是赏花的好去处，处处都吸引着成群结队的赏花人，每个人都笑意盈盈，犹如过节一般。
我们一家人坐在桃花树下，看着面前的这条小溪，它因为天空的衬托更加湛蓝，泛起的波纹中夹杂着星星点点的花瓣，如鱼鳞般金光闪闪。我们观赏着这美景，时而品一口茶，让其在口腔舌尖上慢慢滑动，回味无穷。时而接几片飘落下来的花瓣，那香味沁人心脾。
坐久了，便站起来继续进行，继续赏花。我们有时用心赏花，比谁认识的花多；有时戏与水边，拾拣落花；有时躺与草地仰望蓝天，眯起眼，陷与花海花香的包围之中，任思绪放飞——就这样，我们在大自然的怀抱中度过了展与我们自己的赏花节。
赏花节作文2
阳光明媚，春暖花开。正当四月，是踏春的好天气，这一天，我们一家三口来到了著名的太子湾公园观赏开得正艳的郁金香和樱花。
走进太子湾公园，人群熙熙攘攘，明显都是来踏春的。太子湾公园被挤得水泄不通，大家都想看看郁金香争奇斗艳的样子。
我跑进人群里，啊！这里一丛娇艳似火的红色郁金香，那里一丛淡雅如诗的淡黄郁金香，许多漂亮的郁金香争相映入我的眼帘。这些郁金香，有些花瓣包着花瓣，又似乎微微绽开，好似一位羞涩的婷婷少女，不敢把头抬起来仰望世界；有些毫不顾忌地把花瓣往外绽，好像一位亭亭玉立举止大方的大家闺秀。比起这些大方的姑娘，我倒是更喜欢那些羞涩的少女，她们那可爱又腼腆的样子很讨人喜欢。我走近前，“咔嚓咔嚓”，清澈的几声快门声把这些郁金香的千姿百态给记录了下来。
看了这么久，我却一点儿都没有累的感觉。无意间抬头仰望天空，却看到了粉红色的天空。难道是幻觉吗？我睁大眼睛一看，原来是樱花啊！樱花小小的，密密的，放眼望去，仿佛置身于浪漫天堂。以前一直以为樱花是一朵一朵长在树枝上的，现在才知道不是。细细观察，可以看到枝梢有一个花托，花托又伸出好多枝条，枝梢就是一朵樱花。这样多了，就形成密密的一束。无论从哪个角度看，樱花都能成为最美的风景线。
转眼间，一天就这么过去了。在这阳光明媚的春天，这些美丽的花儿总能为我们带来好心情。
赏花节作文3
一年一度的元宵节到了，这个晚上，我和爸爸、妈妈去了泉州文庙广场赏灯展，一点儿也不夸张地说，什么样的灯笼都有。那里简直是灯的海洋，光的世界。
我和爸爸、妈妈好不容易挤进文庙里，真想不到在市中心居然有这一处充满浓浓的古代的气息的故居，两旁房子都是以木头为主的建筑，挂着许多红灯笼，抢先映入我的眼帘是每个路灯边挂着两盏花灯，亮起来真好看。它们中间有一个椭圆形的灯上下都是梯形，一盏灯上面画着一个人拿桨在划着小船好像在看着来来往往的行人在说：“欢迎您来到泉州！”另外的一盏灯形状也差不多，但是画着双龙戏珠。我看着、看着仿佛听见它们在争吵：“这是我的！”“你可别乱说，它是我的。”这样你一言我一语争个不休……
我继续沿着小道走，来到石拱桥上面，看到了一个和大自然十分相似的“谐园”。里面有用花灯制成的几只公鸡正弯下腰在争夺食物，几只仙鹤在水里捉鱼，还有一对鸳鸯在亲热的.“谈话”。孔雀张开美丽的羽毛，正在向游客们炫耀它们的美姿，一条瀑布飞流直下，一片和谐的景象，让人忘却周围的喧闹。
我看了一盏又一盏的灯，看看这盏小兔灯很漂亮，看看那盏小兔灯也很可爱，看得我眼花缭乱，不知道该看哪一盏，恨不得把自己喜爱的花灯全部搬回家。
欣赏着这美丽的花灯，我在心中默默祝愿着我们的生活要像花灯一样璀灿多姿！
评语：文中的小作者用自己独特的眼光，把元宵灯描绘得很精彩。让人们感受到元宵节的快乐！
赏花节作文4
正月十五那天，我和爸爸妈妈去看灯展。
天一黑，我们便迫不及待的来到了那里。人可真多呀！真是人山人海！
我第一眼看见的是一棵“大树“，上边开满了花，“树干“装扮的金光闪闪，我第一个想法就是：这是一棵许愿树，我要许愿。因为它太像QQ宠物里边的许愿树了！
今年是猪年，当然少不了关于猪的灯了！猪八戒背媳妇让人开怀大笑；猪八戒吃西瓜更是栩栩如生；还有金猪送福。
年年有鱼一点也不过时，小孩坐在鱼身上的，小孩钓鱼，这不是表达年年有鱼吗？
还有秦琼卖马。我看了，就问“：为什么猪年不卖猪呢！“周围人听了哈哈大笑，爸爸笑着说“：为什么猪年你不姓猪呢？“我听了，不好意思的笑了。
我们又去了王庄看灯展，我们进入了绿色生态园区，走进去像进入了蔬菜水果大棚里一样有西瓜。茄子。尖椒。菠萝。葫芦等。我们看见了一边一个小猪挑着扁担，扁担里有金元宝，上边写着金主送福四个字，我在那儿留下了20xx年第一张照片。
我们出了生态园区，只见中间有一个摄像头。我们又走进了灯光隧道里，这里真是灯的海洋，真是不夜天！这里的灯五彩缤纷，各种各样，看的我眼花缭乱，再加上一闪一闪，更是晕了这真是名副其实的灯光隧道！
今天真高兴！灯会为街道添加了不少喜庆的气氛，让每个人都感到节日的快乐！
赏花节作文5
正月十五那天，我和爸爸妈妈去看灯展.
天一黑，我们便迫不及待的来到了那里.人可真多呀!真是人山人海!
我第一眼看见的是一棵“大树“，上边开满了花，“树干“装扮的金光闪闪，我第一个想法就是：这是一棵许愿树，我要许愿.因为它太像qq宠物里边的许愿树了!
今年是鸡年，当然少不了关于猪的灯了!猪八戒背媳妇让人开怀大笑;猪八戒吃西瓜更是栩栩如生;还有金猪送福......
年年有鱼一点也不过时，小孩坐在鱼身上的，小孩钓鱼，这不是表达年年有鱼吗?
还有秦琼卖马.我看了，就问“：为什么鸡年不卖猪呢!“周围人听了哈哈大笑，爸爸笑着说“：为什么鸡年你不姓猪呢?“我听了，不好意思的笑了.
我们又去了王庄看灯展，我们进入了绿色生态园区，走进去像进入了蔬菜水果大棚里一样有西瓜.茄子.尖椒.菠萝.葫芦等.我们看见了一边一个小猪挑着扁担，扁担里有金元宝，上边写着金主送福四个字，我在那儿留下了20xx年第一张照片.
我们出了生态园区，只见中间有一个摄像头.我们又走进了灯光隧道里，这里真是灯的海洋，真是不夜天!这里的灯五彩缤纷，各种各样，看的我眼花缭乱，再加上一闪一闪，更是晕了这真是名副其实的灯光隧道!
赏花节作文6
春回大地，万物复苏。走，让我们走近大自然，让我们去公园赏花吧！
来到公园西门，一进门，只见由钢管拼接的拱形架子上挂着无数个五颜六色的纸灯笼，每一个层层叠叠的非常好看，远远看去形成了灯笼长廊，好一派热闹的景象啊！人们喜笑颜开，争相拍照，好不热闹！
公园里，处处洋溢的春天的气息：草坪上，小草纷纷探出身子，那一片接着一片的嫩绿令人陶醉。小路两边，一朵朵淡黄色的迎春花，悄悄地在枝头上绽放，给人们惊喜。就连月季花的枝条上也发出了红褐色的嫩芽，一簇簇像是要告诉人们：”春天来了！“一阵微风吹来，金鱼池里的春水漾起阵阵波纹，红色的金鱼在池塘中自由自在的嬉戏，池畔的柳树姑娘伸展着长长的辫子，轻轻地摇摆。抬头仰望，那白色的玉兰花开了，在蓝色天空的映衬下，是那样的洁净美丽……
公园的小广场上被人们围的水泄不通，挤进人群，只见像模像样的乐队和严肃的指挥，对面的台阶上，整齐的站立着四排精神饱满的爷爷奶奶们，他们在认真的练习大合唱呢！嘹亮的歌声响彻广场，一曲下来，周围想起了雷鸣般的掌声！
公园南门门口，一盆盆红艳艳的木瓜海棠吸引了许多人驻足，纷纷合影留念。只见在黄色蝴蝶花的映衬下，那蟠龙状的褐色枝干上，红色的海棠花是那样的艳丽，耀眼。有的是红色的小花苞，有的已经绽开了笑脸。原来是碧沙岗公园马上就要举办首届海棠花文化节了！听说海棠花会期间有40多个品种，4000多株海棠要和郑州市民见面呢！到时候有”和谐家园共享文明“的文艺演出，有摄影、书法、绘画等作品展出，在这里还会学到许多花卉种植的知识，如果你喜欢，还可以带回几盆回家呢！
在阳光明媚的春天，让我们一起去美丽的公园赏花吧！
集体活动策划书（一）
活动主题：张扬个性，炫博客风采（暂定）
活动目标：我们通过网络博客的形式相聚在一起，拥有一个共同的名字——大学生。生命给了我们年轻的思想，我们用它去碰撞激情的火花。从网络中走出来，把友谊袒露在阳光之下，共同创造美好的明天。
活动时间：
活动地点：长春市文化广场——某饭店——某歌场
活动人员：全体长春大学生博客群成员
活动设备：DV一台，数码相机一台。（注：需两个人做摄像）
活动形式：活动前，各位群友将姓名、联系方式等信息统一汇总于此次活动的负责人（此
活动一：多人条绳
活动二：丢手绢
活动三：踢毽子
活动期间或活动后，大家合影留念。
下午，大家到指定饭店聚餐。并开始进行室内活动。（活动内容暂定）
活动一：卡啦不OK歪唱比赛
活动二：特长展示
活动三：大型互动游戏
活动费用：AA制 50元/人(初定）
集体活动策划书（二）
一、活动的目的及意义：
雷锋是社会主义建设时期的英雄，他舍己为人,处处为别人着想,已成为“毫不利己，专门利人”的代名词。雷锋不朽的精神已经深深融入了中华民族的血脉中，教育和激励着一代又一代人，影响和造就了一代又一代人。如今我们构筑社会主义和谐社会，更需要这种精神，更应弘扬这种精神。我们默默将同学们的学习生活环境加以改善，使得我们有一份更好的心情来面对接下来的挑战不乏也是一个雷峰之举。学习雷锋精神就应该在平凡细小的工作中，干出不平凡的业绩；每个人的工作只有分工的不同，没有高低贵贱之分。
二、活动主题：
美化我们的学习生活环境
三：活动时间:
20**年3月12日上午10：30
四、活动地点：
扬州大学广陵学院，自习的阶梯教室
五、活动对象：
扬州大学广陵学院护理80901全体同学
六、活动内容：
① 同学们分组行动，5到六人去操场、宿舍楼下、教学楼下等地方将平日里的垃圾拾走，扔到垃圾桶里，为校园的洁净美化尽一份力。
② 10个人左右打扫一个楼层的的自习阶梯教室，()将教室里的桌子、讲台、黑板、窗户擦干净，将连日以来的脏污的地面拖扫干净，为每天到这里自习的同学们提供一个干净的环境。
③ 10个人左右将买回来的花卉分别放在三个自习阶梯教室里，贴一些名人
七、经费预算：
抹布 20元
花卉 3盆 60元
名人警句 3幅 30元
双面胶 1个 2元
合计 112元
八、活动具体安排：
前期准备：由护理**班准备好物品（如拖把，扫帚、盆等）
活动经费：由护理**班费提供。
后勤工作：由学生会或护理**班推荐一名同学进行拍照留念。
活动记录：由团支书记录，写报告。
护理**班
集体活动策划书（三）
一、活动主题：要做教书人，先做读书人
二、活动时间：20**年 11 月 12 日19: 4 0~21: 1 0
三、活动地点：弘雷楼 601
四、活动形式：室内活动
五、活动对象：10中本2团支部全体成员
六、活动背景：
人文学院“周末读书会”已经成为一个特色活动，在这个与同学与老师交流文学心得的舞台上我们可以学得更多，走得更远。作为人文学子，书应该是我们的挚友；作为未来的老师，书应该是我们宝贝，读书应该成为我们生活的一部分。 要做教书人，肯定要先当好读书人，以“读书”为主题的团组织生活活动给了我们一个“读书”的平台。
七、活动目的：
1、这次团活动，旨在营造本支部书香氛围，提高支部成员读书的兴趣。
2、这次团活动，旨在本支部成员重视教师技能的培训，做好做老师的准备。
3、这次团活动，旨在提高支部成员的专业素养，为能成为一名人文学子而自豪。
4、这次团活动，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，丰富支部成员的精神世界。
八、活动流程：
1、主持人致团 活动 开幕词，介绍嘉宾
2、全体齐唱团歌
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”随着嘹亮的歌声，拉开本支部团组织生活的序幕。
3、第一环节：为什么读书
周 总理 曾经 “ 为中华之崛起而读书 “ 的理想让人肃然起敬 ，激励着千千万万的学子，几代人竞相模仿。如今，我们为了什么而读书？观看 视频《为什么要读书》，领悟读书的真谛从而爱上读书。
4、第二环节：怎样读书
理清了我们为什么读书的思路，我们迫不及待地想：我们应该怎样读书呢？有什么好的读书技巧可以让我们事半功倍呢？在这个环节中，我们邀请张德明老师来到我们的活动现场，然后和我们一起研究《活着》这本书，就这本书说说我们对《活着》的疑问及对读书的看法。
5、读书成果展
从小学到中学再到大学，我们与很多很多的书打过交道，我们也从中收获很多，在这个环节中，我们将以多个形式分享我们的硕果。
A、一句话推荐好书
身为人文学子，我们都热衷于文学，可纷杂的文学作品让我们眼花缭乱。你的推荐将为我们扫除障碍，收获更多好的文学作品。
我们让本支部每个成员以一两句话推荐一本书，然后以宿舍为单位，每个宿舍做成一个PPT，然后整个支部汇集，主持人分两次推荐给我们。
B、课后文学作品研究成果展示
学习不应该仅仅是个人的学习，也应该体现团体学习的精神。本支部成员利用课余时间一起探讨研究了《平凡的世界》和《围城》，在活动现场，他们将以PPT的形式告诉我们他们讨论的结果。
C、名著知识竞答
我们究竟学到了多少？有什么是我们缺少的？这时候就是考验我们的重要时刻了。你知道这个主人公来自哪本作品吗？你知道这个作家写有那些作品吗？知道就说出来吧！多多奖品等着我们。
D、诗歌要唱出来
诗歌一定要朗诵的吗？不，在这里，你将聆听到最悦耳的声音，我们要把诗歌唱出来，文学作品不但是看的，读的`，也可以唱的！
E、图书漂流
你有一个思想，我有一个思想，交换了，就有两种思想；你有一本好书，我有一本好书，交换了，就有了两本好书了。
我们将提前收集每个支部成员想要拿出来交换的书，再在活动现场随机地让这些书漂到其他成员的怀中，让他们在团活动结束后阅读，然后自行把书还给书的主人。
6、嘉宾点评
嘉宾中肯的评定将使我们的活动有个圆满的结束。
7、合影留念
这个活动永远值得我们去怀念，让我们记下这一刻，日后慢慢斟酌回忆，这是一笔丰富的财富。
九、预期效果
1、通过观看视频《为什么要读书》，本支部成员将会坚定自己读书的信念，更加勤奋地读书。
2、通过和专业老师的文学交流，本支部成员将会更加了解《活着》的文学意义，也应该懂得我们应该怎样去读书。
3、通过“一句话推荐好书”这个环节，本支部成员将得到提炼书意的锻炼，也将收囊更多的好书。
4、通过《围城》《平凡的世界》的谈讨研究，本支部成员将会加深友谊，也提高自学的能力。
5、通过名著知识竞答这个环节，本支部成员将会检测到自己的能力所在，从而加深读书的欲望。
6、通过“诗歌要唱出来”这个环节，本支部成员将会了解到背诵书本知识时也可以用其他的形式，不能知识死记硬背。
7、通过“图书漂流”这个活动，本支部成员将会又拥有了一本书的知识，并且也会加紧支部成员间平时的联系。
十、活动嘉宾
班主任：张令吾 教授
特邀嘉宾：张德明博士
组织部干部及其他团支部的团支书
十一、人员具体分工安排
1、策划：蔡玉明
2、申请教室：黄玉儿
3、会场布置： 全体班干
4、资料收集： 冯小颂、李彩华、湛舒舒
5、摄影： 林思雨
6、主持：李敏霞、陈思慧
十二、组办单位：
10中本2团支部
10中本2团支部
各位评委好：今天我说课的内容是人美版七年级下册中的第8章内容《写意花卉》。下面我围绕教材分析、学情分析、教法学法、教学过程设计和教学评价五个方面来说课。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
1. 《写意花卉》本节课是美术学科七年级下册的第8课内容，这节课分为两个课时，今天说课的是第一课时《写意花卉——荷花》。
2. 前一章学习了中国画的笔墨情趣，学生已经学习了中国画的用笔、用墨，作为用笔、用墨进一步实践的基础，本课除包含中国写意画的概念阐述以外，着重讲解写意荷花和写意牵牛花的画法步骤，这些内容包含中国画笔墨技法等最基本的中国画知识。这两课与后四册教科书中的中国画课紧密关联、循序渐进，使初中阶段的中国画学习相对完整。
（二）教学目标
根据本人对《课程标准》以及本节课结构与内容的理解和分析，我把这节课的教学目标确立为：
知识与能力：简单了解写意花卉荷花的基础知识；培养和训练学生初步掌握写意花卉——荷花的基本技法和应用其表现自然花卉的能力；培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。
过程与方法：引导学生认真准备学习
情感态度与价值观：培养学生对中国传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注；培养学生用写意花卉——荷花的技法表现自然花卉的兴趣。
（三）教学重难点
根据课程标准以及教材，我认为本节课的教学重点是学习写意荷花的基本笔墨技法。
由于学生在短时间里很难熟练掌握中国画的笔墨，所以难点设为对传统笔、墨及纸张生宣性能的掌握。
二、说学情
七年级学生正处于小学与初中转变的初级阶段，对新鲜事物接受能力快，模仿能力较强，因此，这节课着重运用示范讲解法让学生初步模仿荷花的画法，但这种方法要运用恰到好处，否则学生会一味的模仿，而禁锢了学生的思维。授课班级为七年级，全班人数28人。全班学生的综合素质属于中等水平，个体间差异较大。
三、说教法和学法
本节课以启发学生关注中国博大精深的民族文化和蕴藏在这些文化中的思想境界与审美情操为指导思想，依据《美术》课程标准的要求，结合七年级学生的生理及心理特征，依据对教材和学情的分析，我采用讨论法、探究法、示范讲解法、练习法等教学方法，恰当应用多媒体课件，引导学生观察比较学习，结合启发引导、自主研究、讲解示范、鼓励表扬等方法为学生营造一个宽松和谐的学习空间，激发学生学习画荷花的兴趣，重视学生的主体地位和个体差异，重新认识美术教学过程中体现出的教育观和价值观。
“学法”：让学生成为课堂的主体，通过观察课件图片、欣赏名家作品、荷花的分步技法练习、探究性学习、创新评价，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功后总结心得。而学生通过自主探究学习，鼓励学生根据荷花的基本绘画技法和实际掌握所学的，发挥自主能动性，努力寻找适合自身学习的教学方法。
四、说教学过程
依据学生的心理和年龄特点以及接受能力的强弱，我构建了导课部分（展示作品、提问）——新课实施（感知荷花、分析荷花）——教师示范（荷花的作画步骤）——学生练习——展示交流——相互评价的教学过程。
（一）导课部分
分为课前准备和导入部分
1、课前准备：师生写意花卉作品和课件。搜集自己喜欢的花卉（荷花）图片；描写荷花的文学作品；师生共同准备笔、墨、纸等工具。接着师生问好，检查学具；
2、导入部分：展示出写意花卉和西方绘画的美术作品（包括写意荷花的作品）。
提问：这些作品中如何分辨出那些画是中国画？它和西方油画的区别？从材料工具上来感受中国画的特点；然后直接点题说出这些作品是中国的写意花鸟画；导课部分主要使学生感受中国写意画的美，带入学习情境，激发学生的学习兴趣；
（二）新课实施部分
1、感知荷花：
首先（课件展示现实中的荷花摄影作品）同桌之间进行简短交流，感受自然界荷花的美感。其次，体会文学作品中荷花的美感。（多媒体展示 (北宋）周敦颐《爱莲说》的诗句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。）
2、欣赏名家荷花作品：（多媒体演示）现实中的荷花和画家笔下的荷花作品进行比较，两者之间有什么不同。然后教师小结：形象“妙在似与不似之间”；色彩以墨代色，浓淡相应、笔墨淋漓，对比强烈，有中国画的特点；讲究章法，均衡取势、险绝出奇。使学生初步感知中国画的意境美。
3、要想画好荷花，我们必须了解荷花，接着讲解荷花的结构：荷花，花大
梗长，翠叶如盖。肥硕丰盈。又名芙蕖，水芙蓉。（课件展示荷花的`生长过程）
这时老师开始用手型演示荷花的形状，荷花像两只手包在一起，随着时间的推移花瓣慢慢地张开，越开越大，在这里让学生抓住荷花的特点，以便用笔画时能得心应手。
4、学习荷花表现技巧：结合课件范画，组织学生进行讨论荷花的用笔、用墨和用色。
在这一阶段让学生学会观察比较，培养学生的审美能力和分析问题的能力。
5、教师示范：教师讲解并示范荷花花头的绘画步骤：
（1）勾线填色法：用墨或色勾出荷花的形状，花尖稍微停顿一下，使花尖颜色稍重，勾线时要注重用笔力度要适中，要用意念使得花瓣都是从花心生长出来的。接下来填色，上色时也是要从花瓣的尖部向根部染，尖部颜色较浓，根部颜色较淡。
（2）没骨法：用曙红（可调入少量大红）画荷花，注意适当留出花瓣之间的间隔和花心处的空白。
（3）没骨勾线法：在没骨法的基础上，用重色或墨色勾出花瓣的脉络来。
（4）莲蓬的画法：石绿画莲蓬。浓墨画花蕊，点花茎上的苔点。
（三）实践环节
即写意荷花练习。首先，根据老师教学示范步骤，让学生尝试荷花的勾线填色、没骨法和没骨勾线法的笔墨练习，紧接，学生进行莲蓬的笔墨练习。鼓励学生尝试新学的技法，树立自信，表扬敢于创新的学生，教师用语言激励荷花练习完成的学生。
练习后，老师引导学生思考和归纳荷花画法的基本要领，进行熟练技法的概括和注意事项。可以根据学生荷花练习中出现的问题，提问设疑，再次让学生讨论荷花的笔墨技法的技巧。例如设疑:为什么控制不好水的应用、墨的浓淡?怎样才能控制并且随心所欲？培养学生分析能力的同时，还能让部分学生体会自己的用笔用墨，引导学生进入最佳的学习状态 。
（四）评价部分
课前老师准备两幅写意荷塘的中国画作品，但作品中只有荷叶而没有荷花，组织学生将自己所画的荷花进行剪贴在教师准备的荷塘作品中，美化书画作品中的荷塘；根据自己画出的笔墨和剪贴的效果总结心得，教师作辅助评价。在这一环节主要锻炼学生语言表达能力和审美能力的综合素质。
（五）课堂小结
课堂小结的目的是强化本课中国写意画的基本知识和基本技法，可以把课堂传授的知识尽快转化为学生的素质，简明扼要的课堂小结，可以使学生对本课所学知识更深刻的理解写意花卉——荷花的几种不同的绘画技法，然后让学生收拾好自己作画的工具材料，以便养成良好的卫生习惯，逐渐培养学生良好的个性。
（六）板书设计
我比较注重直观地板书设计，及时地体现教材中的知识点，便于学生掌握和理解，板书设计如下：
画法： 荷花 ——勾线画法
荷花——没骨画法：曙红和大红画花蕾
荷花——莲蓬画法：藤黄加赭石画莲蓬，
浓墨画花蕊，点花茎上的苔点
（七）布置作业：
针对七年级学生素质的差异和课程的分层教学我布置的作业是课后搜集名家的写意荷花作品，按照本课学习方法做写意荷叶练习，熟悉水、墨、色的用法。
（八）教学评价：本节课根据七年级学生的心理和自身的认知规律，采用直观教学和示范性教学以及学生的实践操作等一系列教学方法，以教师为主导，学生为主体，立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探究的学习，力求让学生在宽松、愉快的课堂气氛中提高自己的审美能力和审美情趣，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！
