时逢期末，又到写班主任评语的季节了。虽然，校方还没有下达指示，可作为老班，我知道这在所难免，如其被动挨打、手忙脚乱，不如主动出击、轻松搞定。这不，我背来了笔记本电脑，准备来个三五天的突击，争取在期末考试前解决战斗。
班主任怎样才能写好评语呢?
1.积累收集学生素材
班主任在《学生手册》上的评语虽然是期末撰写的，但功夫却在平时。
班主任要全身心地投入到教育教学工作中去，和学生打成一片，热爱、关心每一位学生，关心他们的学习、生活，关心他们的成长、身心健康，乃至他们的家庭。要经常和学生交心、谈心，了解他们对学习的感受、成长中的快乐、生活中的烦恼，和学生做知心朋友。只有这样，教师的评语才有素材可写，才能真实地反映出学生的在校情况。同时，班主任还可以通过让学生进行自我评价、学生之间互评，掌握最真实的材料，写出真实、全面的评语。
2.改写称谓
以往，教师常常在学生的评语中，使用“该生”如何如何，语气严肃，不宜让人接近。
在教育过程中，我们教师应多用“你”、“我”等温馨式的称谓，缩短与家长、学生之间的距离，让家长、学生充分体会到教师的关爱。
3.以鼓励肯定为主
每个人都希望获得别人的赞赏。因此在教育过程中，教师要多注意发现学生的闪光点，在写《学生手册》时对他们给予积极的评价，如“你这个学期学习更加认真了”“你的作业认真、字迹工整”等，让家长感受到孩子的进步，对他们更有信心。
4.形式多种多样
评语的形式可以多样。一篇简短的散文、一句警世的格言、一首诗、一个有教育意义的故事，甚至一副
5.选择好评语的切入点
评语的内容可以更加宽泛一些，省略共性，彰显学生个性。教师可以根据学生不同的个性发展特点和教育实际的需要，随意点染，或鼓励、或希望、或委婉批评。一句平常话、一件平凡事、一个令人难忘的眼神、一个有特色的举动、一次成功的经历都可以作为评语的切人点，
6.有细致的观察力
一个没有细致观察力的班主任是难以写出温馨感人的评语的。一个优秀的班主任总是在用一双慧眼观察着学生，观察他们的一举一动、一言一行，发现他们的闪光点和不足之处，为撰写评语不断地积累着素材。
举几个例子：
刘卓远：那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵。那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影，大家都喜欢和你在一起。成绩常考第一的你，用自己的行动告诉我们，原来，成绩优秀的学生，行为习惯也可以如此的优秀！好好干吧，小伙子，做最好的自己！争取下学期当个班长看看！
王磊：哈哈，没想到，三块石头加起来就变成了一个聪明的你哦！很喜欢看到你那快速书写作业的样子，这为你的数学换来了骄人的分数哇，记得吗，9月月考你数学考过120分哦！可有时，也欲速则不达啊，比方说你的字，有时就让人不爱看呀！嗯，还有，是不是应该学会把桌面整理干净啊，别太依赖爸爸妈妈哦，因为，我们的王磊又大了一岁啊！告诉你哦，在优秀面前，再前进一步，你就成了一个了不起的人！
韩潮：眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你是一位有出息的好孩子。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。第二次写时，我发现，评语软件上的一些语句早已被我开发得差不多了。面对60名学生，我只能是努力的回忆，拼命的搜肠刮肚，总算弄得像模像样，自己早已是被折腾得够呛的，还算对得起观众。不妨也举同样的几例：
刘卓远：看到你这一学年的出色表现，我真想送一个大侠的称号。你具有侠义心肠，为人处事豪气大度。你从不怕吃亏，无须人喊，你事事前冲，你用行动证明班级的事，就是你的事。你用你的书法、你用你的笑眼、你用你勤劳之手……诉说着你的优秀，感谢你的进步，感谢你的优秀！我将一路为你鼓掌！
王磊：喜欢看到你奋笔疾书、眼光闪闪的样子！真得感谢你的父母与小学老师，让你拥了这样好的速度，这可是学习致胜的法宝哦！这学期，你长高了，更像个帅小伙啦！你的字也有进步了，只是偶尔重量过了头哦！哈哈！能不能学会自理，不能坐到哪就把垃圾带到哪啊，做得到吗？别忘了，要做真正的男子汉哦！
韩潮：都说，微笑是最好的语言，你就具有这最好的语言啊。看你，随时都洋溢着热情的笑意，给人一种自信、乐观的美感！还记得你课堂上神采飞扬，还记得你举手投足间的落落大方。或许成长注定了难以一帆风顺吧，你在这一学期来，沉默了许多啊，是玩心在与学心较量吗？但愿二者双赢哦，你能做到吗？
现在，我感觉自己已是江郎才尽了。后面不有第四次、第五次、第六次排队等着哩！不能在这么写下去了，我得突围！有了这一想法后，我便积极地想办法了。我想：前边两次写评语，虽然顺应了潮流，用了第二人称，写出了个性，显示了爱心，但是都只有我一个人在行动。让我一个人去对付60个人，当然累呀！能不能让学生、老师、家长们都行动起来呢？这不仅能让学生看到一个更为真实的自己，还能为我最终的评定提供丰富的素材、打开评写思路哇！
这样，我拥有了学生更多的生活故事，写起评语来，便能神采飞扬了！由于有了生活的源头活水，有了更为丰富的表现细节，纵然再写第七次、八次、乃至N次，那也会是得心应手，左右逢源的呀！
有了主意，我便立马行动了起来。我制作了这么一张表，让学生两周之内交给我。
各位同学、家长、老师：你们好！转眼间，一个学期又将结束，我们在成长的`路上又一起向前迈进了一步。在前行的路上，我们一路风雨，一路歌；几许收获，几许愁？
成长，需要掌声；成长，更需要提醒！为此，我们特地开展“我给某某画个像”活动。请大家拿起手中的笔，花一点宝贵的时间，或为自己，或为同学，或为孩子，或为学生画一个像，用你独特的视角，真情的词句，写上欣赏的话语，留下温馨的提示（150字左右），以便让他（她）在前行的路上，有动力，更有方向！一时间，学生们忙得不亦乐乎！老师们心得不亦乐乎！家长们忙得不亦乐乎！正如我所预料的那样，大家都行动起来啦！我暗自里高兴着！
两周时间到，除了个别学生没交来外，大多数学生都填满交来了，写得还很是那回事的哦！看得出来，“我的自画像”中，学生大多将自己的缺点狠狠地批露，大有与昨天诀别的意味，显示出了痛改前非的决心与前行的困惑；“同学给我画像”中，同学给出的更多是欣赏，只是偶尔提一点建议；“老师给我画像”中，老师从学科的角度，带着一种智慧在调用着文字，鼓励与批评都显示出了一定的艺术，很有针对性；“家长给我画像”中，家长们流露出了对孩子的深深的疼爱与殷切的期望。
如刘卓远的表格是这么填写的：
我的自画像：我不太敢说自己是个好班长，也许太爱表现或者与大家分享了，已经失去许多民心吧！自己的老问题有改善，但还不够，仍需努力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。生活也可能过于死板吧！不够灵通，我希望自己能够再次飞跃，可又不知应该怎样进行。我又开始怀疑自己的能力，也怀疑下个学期能否顶住压力。这个学期班级大退步，是不是因为我指挥方向有问题，或者是我本身的问题呢？
同学给我画像：刘卓远是很负责的，但是细节方面进行得不够好。他有许多优点，不用多说，有目共睹。他也常为了班级荣誉而牺牲自己，我们都觉得他是个不错的班长。我会不断为他加油的。的确，他是有点墨守成规，但他的态度已经决定了他为班长的成绩。（刘鹏评）
老师给我画像：你聪明诚实，待人热忱有礼貌。学习上积极认真，步入初二，随着年龄的增大，你的心思变化较大，希今后树立远大的目标，静心多思，早日实现自己的理想。（物理老师评）
家长给我画像：这学期国为自己生病加上学校评估工作十分繁忙，对儿子的关心和督促相对过去阔了许多！儿子能保持原有成绩已足以让我做父亲的感到高兴了。母鸡翅膀下的小鸡总有一天会走出来的。这也许是一件好事！作为一班之长，可能付出的多，但回报的少。这需要你自己首先为其他同学做榜样，同时多关心帮助其他同学才行！
教学质量分析总结 篇1
一、20xx年小学毕业、初中升学考试成绩统计的基本情况。
1、20xx年小学毕业考试842人，较上年减少146人，降幅达百分之16.7，平均分197分，比上年降低5分；初中升学考试874人，占全县(督导组所辖系列)的百分之10.3，参考率、合格率、优生率、职高就读率均低于全县平均，平均分与县平相当，参考学生、优生县内就读率全县第一。
2、督导组及6校总评排名均大幅下降，没有一校进入前十名，前二十名的学校仅有大河小学一所，前三十名学校三所，有两校为四十名后；督导组由去年的第六降为第八。
3、初中学科成绩大面积下滑严重，传统优势学科已不再现。永庆小学语文获得我区最好名次，雄狮小学英语跻身前十，大河小学化学、英语、历史、政治，宏观小学物理、化学，雄师小学化学、地理进入前二十名，6校均有学科跌落40名后。
二、客观分析教学的现状，切实增强我们的危机感和紧迫感。
1、学前教育严重滞后，地基不牢哪来“九义教育”的高质量，大年龄、低学历，“民师”多、代课多、关系户多可以说是当下辖区幼教师资队伍的自画像；教学过程小学化、放羊式现象普遍；教师缺教具、幼儿少玩具，有益教育活动太少；养成习惯差、卫生意识淡薄，文明礼貌教育有效性不够；学校对学前教育重视不到位，对其教育教学工作检查少，考核评价走过场，奖惩不兑现、不逗硬。
2、小学教育很不乐观，没有六年级的高水平就没有九年级的高产出。中心校虽是小学教育的主战场，但村小、民小我们决不能轻视，现时辖区村、民小仍有44个班，学生689人占总数的五分之一，其中一、三年级要占总数近三成，不足十人的班达18个。个别民办教师（应为学校请的公办代课教师）教几个学生，微薄的收入，他哪能把心思放在学校、学生上。
3、初中教育捉襟见肘，教学质量稳不住，下滑严重。
一是教师队伍老龄化严重，师资严重青黄不接，优化组合率低，特岗教师已成初中教学的主打人选，但他们太年轻，少历练，还有很多的是非师范专业毕业生，而且流动性大，不够稳定；
二是学生特别是优生流失严重，学籍管理还不够规范，不够到位；
三是教师进取意识不强，学习劲头不足，对先进的教育科研成果学、用少，使用现代教育技术、手段，远教资源远未达标，造成教学效益不高，教学效果不好，提高教学质量的信心不足；
四是留守学生多，学生吃不了苦，怠学、厌学现象普遍，一些学生的行为习惯差，心理素质差，个别学生品行不端，是非不断，难管难教。
4、校园周边环境很不理想，家长、社会理解少，杂事干预多，学校领导、教师、学生缺乏精、气、神；班长无想法，成员就无舞台，教师就无追求，学校无生气，师生就无活力，人人都活的不快活。
三、抓好常规管理保底止滑，落实措施提升教学质量。
1、有效管理教育教学，提高管理效益。学校工作千头万绪，但千万不能放任教育教学这个中心，要时刻扯紧教育质量这根弦，在课堂教学竞赛、初三月考，评选、表彰先进教师、优秀学生、文明寝室，绩效考核奖惩等方方面面活动中都要坚持以公平促竞争，以竞争求效益。
2、营造良好的校园、班级、学校领导、教师办公室，学校食堂、厕所，学生教室、寝室，艺体活动场所、实验室等地的文化建设，让校园成为师生的乐园，激发师生对学校、班级热爱情怀。
3、有目的开展师生课内、外，校内、外文体活动，激发师生的精、气、神，促进学校的活力生成。
4、杂实开展校本教研活动，激励广大教师合格并优化现代教育技术、远教资源的运用，大面积提高课堂教学效益。
5、控辍保学，不放手任何一个学生；加强个别辅导，以求大面积合格，优生更多、更优。
各领导、老师们，20xx年小学毕业、初中升学考试质量分析的数据是枯燥乏味的，但她却以很高的信度反映了学校方方面面的工作，折射出你、我的付出与收获；成绩与不足已成为过去，在此，我真诚的希望，在新的学年里，我们携手前行，以新的思想、新的举措共同营造教育新气象。
教学质量分析总结 篇2
一、教学质量实况：
20xx—20xx学年度第一学期期末质量监测已落下帷幕。我校按照市局及镇教办的要求，认真组织了本次质量监测。学生单人单桌考试，教师换学区监考，从今年开始我镇开始家长监考的先河，流水阅卷，每一个环节都组织得严密有序。从这次质量监测总体情况来看，我校语文、数学两个基础学科的成绩基本上还是比较令人满意的。三年级语文、四年级品社、五年级英语、六年级语文都是第三名，三年级英语、四年级语文第二名，五年级品社、六年级信息技术第一。当然，这些成绩的取得和全体师生的努力是分不开的。但在这次质量检测中，也有个别年级学科成绩不理想，如二年级语文、数学第11、12，五年级语文11，六年级数学14，和其他年级相比有很大距离。这样的成绩可以说是令人堪忧。我们将要和任课教师一起认真总结原因，找出存在失误的地方，及时改进，以便在下一步的工作中补缺补差，尽快提高教学质量。
二、教学成功之处分析：
（一）学校的管理工作方面：
1、工作中以质量为中心，加大教学监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。为提高教学质量，学校每学期除组织期中、期末测试外，还精心组织两次质量抽测，并在教师会上对抽测情况进行通报总结。
2、加强教师学习，努力提高教师素质。一个学校的教学质量如何，关键在教师。为了提高我校教师的整体素质，学校定期组织教师进行政治、业务学习，积极开展各项教研活动，坚持教师基本功训练，订购各类教学杂志供教师学习，要求教师多读书，写读书笔记、教学反思，鼓励教师写文章投稿发表。这样，教师的视野开阔了，教学理念新了，教学方法活了，教学效果实了。
3、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教导处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外，还实行月查制度。每月抽查部分教师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化管理分中。
（二）教师的教学方面：
1、学科教师肯学习、爱钻研、善合作，教学理念新，教学方法活，能把新课改的一些教学理念和教学精神运用到自己的教学实践中，善于激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，学生学习效果好。
2、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。
3、教学中既注重教给学生知识、培养能力，又善于做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，掌握正确的学习方法。
（三）学生的学习方面：
1、学生有明确的学习目的，端正的学习态度，肯学习，爱钻研，接受能力好，能较快地掌握教师教给的知识。
2、学生在教师的指导下已经初步养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，认真完成作业，并能及时复习巩固所学知识。
3、班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，学生之间相互比学习、赛成绩，学习劲头足，成绩突出。
三、教学失误原因分析：
（一）学校管理工作方面：
1、学校在教师的思想教育方面的工作做得还不够。如个别教师思想涣散，工作消极，不负责任，干工作敷衍应付，学校应有重点有针对性的对其进行思想教育，以提高其认识，端正态度；少数教师不求进步，当一天和尚撞一天钟，反而带来不好的影响。
2、学校的有些管理制度不能调动教师的工作积极性，需要进一步改进。
3、教科研氛围不浓，教研活动有点流于形式，不能做到扎实有效。学校应积极营造浓厚的学习氛围、教科研氛围，让每一位教师都能积极地真正参与到活动中来，在活动中得到进步和提高。
4、学校领导不能真正走进教室，走近教师。
（二）教师教学方面：
1、个别教师思想消极，责任心不强，工作不认真，不能静下心来搞教学。
2、个别教师墨守成规，满足于现状，不善于学习，不追求上进，不能运用新课程理念来指导教学，教学中仍然使用一些传统低效的教学方法，课堂教学效果不好，学生学习效果差。平时我们经常说：“站得高，看得远”，“要给学生一滴水，教师要是自来水。”因此，作为一名教师要能看清形势，坚持学习，“活到老，学到老”，不断提高自身的综合素质。
3、对学生没有爱心、关心和耐心，不能和学生建立和谐融洽的师生关系，教育方法简单粗暴，学生有抵触情绪。
4、对学生要求不严格，不善于做学生的思想工作，班级内没有形成良好的学习氛围，学生学习自觉性差，缺乏养成教育，学生没有养成良好的学习习惯，学习效果自然很差。
（三）学生学习方面：
1、部分学生属留守儿童，缺乏良好的家庭教育，调皮、贪玩、任性，对学习没有正确的认识，学习目的不明确，态度不认真。
2、上课不能专心听讲，不能按要求认真完成作业。学习不踏实，知识掌握得不扎实，对所学知识一知半解，一看就会，一做就错。
3、没有养成良好的学习习惯，做题时不细心，粗心大意，看错题，抄错数造成失分。
四、今后教学工作设想：
1、学校要以教学工作为中心，强化质量意识，狠抓教学质量。加大教学常规的管理力度，从各个教学环节上对全体教师严格要求，从严治教，严谨治学，从严管理，从而规范教师的教学行为，提高教学效果。
2、继续加强教师队伍建设，努力建设一支高素质的教师队伍。
一个学校的发展，关键要看是否有一支高素质的教师队伍。因此我们要继续加强对教师的学习、培训工作，培养教师爱岗、敬业的奉献精神和责任感，不断提高教师的师德水平；加强师功师能训练及课堂教学能力训练，进一步提高教师的业务能力和教学水平，从而提高教师综合素质。
3、要求教师在教学中应加强学习，不断充电。把那些新理念，新精神应用到自己的教学实践中，改变教学方法、教学手段，加强创新意识的培养，不断更新知识结构，在实践中学习、反思，把实践上升到理论的水平，进一步提高教师专业技能。积极开展学科组的集体备课活动，通过集体备课加强教师间的交流与学习，集思广益，取长补短，共同进步，共同提高。
4、要求教师加强学科基础知识的教学，在平时教学中重视学生良好学习习惯的养成和学习能力的培养。
5、重视优等生的培养和潜能生的辅导工作。教师要关爱每一个学生，不让一个学生掉队。努力挖掘潜能生的学习潜能，大面积提高教学质量。
6、抓好班风、学风建设。班主任要把班级管理工作做细、做好，引导学生在班内形成良好的学习风气，建立良好的班风、学风，注重培养学生良好的行为习惯，让学生学会学习，学会生活。
教学质量分析总结 篇3
一学年来，我中心校教育教学工作在上级主管部门的正确领导下，以全国基础教育课程改革为核心，全面推进素质教育，以各科课标为准绳，以强化教育科研，强化基础教育改革，提高课堂教学质量为突破口，认真实施教学教研计划，通过学校师生的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成绩。为了总结经验，不断进步，克服工作中的不足，现将一学年的教学质量简单分析如下：
一、取得的成绩
1、各学校加强了对教育教学的管理，明确了教育教学在学校工作中的重要地位，学校有专人分管教育教学工作，责任落实，管理比较到位。学校领导能坚持深入第一线，经常深入教师课堂听随堂课，与教师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序，质量稳步提高。
2、教师角色得到进一步转变。
各学校教导处能根据学校教师教学的需要，结合基础教育课程改革，充分利用业务学习时间，认真组织教师深入学习了基础教育课程改革有关文件和资料，学习了素质教育理论，弄清素质教育与全面提高教育教学质量的关系，学习了一些与我们教学息息相关的经验文章，并展开了讨论，提高了教师们的业务水平。
3、教学方式和教学手段变得更加灵活多样。
一学年来，各校坚持随堂课的抽查活动，教师们在活动中表现出了较高的水平。教学中，教师们更加注重调动学生学习的积极性，能采用灵活多样的教学方式吸引学生，合作学习、小组讨论等学习方式中课堂中普遍被采用。教师们注重了课前准备，自觉地准备教学用具，部分教师还能制作课余辅助教学工作，提高了课堂教学效率。
4、教师们善于总结，将经验上升为理论成果。
教师们在教学的同时善于总结，对自己工作进行认真的分析。利用课余时间将自己在教学中总结积累的经验教训概括提炼，写出了有一定水平的理论文章，一学年以来，有不少教师积极向各级报刊杂志投稿，文章在各级各类杂志上发表，促进了教师的成长，提升了学校教育教学品位。
5、教学效果好，各班发展比较平衡。
在老师们的共同努力下，我校教育教学工作取得了较好的效果。从试卷上可以看出，学生的基础知识非常扎实，从及格率和优秀率来看，各校大多数班级成绩很不错，班级差距不大，发展比较均衡。
二、存在的不足：
1、存在学习方式流于形式，淡化技能目标的倾向。
有一部分教师由于对课标把握不准确，对学科性质把握出现了偏差，片面追求开放活泼的课堂教学氛围，课堂教学效益不高。部分教师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生动手实际操作的内容却没引起重视，造成学生动手实际操作能力不强，解决实际问题的能力不高。部分年级中出现了有些实践活动教师没有带学生进行，造成考试过程中学生对有些实践活动核试验试题无法完成。
2、学生思维训练不到位，阅读和作文能力有待进一步提高，课外积累环节非常薄弱。
语文方面，我县学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。这与我们在教学过程中，注重基础而对学生思维训练不到位有着密切的关系。从各年级的检测题中我们不难发现，现在对学生思维要求是越来越高，全凭死记硬背是不行的。无论是语文还是数学，都要求我们要重视学生思维训练，注重学生的发展，注重灵活运用。显然，我们的学生在这方面还需要进一步加强训练。语文教学中的课外积累环节是我们在教学过程中急待解决的一个重要问题，根据新课标的要求，学生的课外阅读量我们远远没有达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题。数学教学中，应更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。
3、在教案、作业等工作进行检查的时候，我们发现部分教师的五认真工作还不扎实，过程简单，没有按照教育局教研室的要求进行备课。教案抄袭现象严重，完全没有经过自己的思考，也不考虑班级的实际情况，无法有效地指导教学。由于时间紧，任务重，部分教师作业批改不够及时，表现在有些没改，作文评语简单，针对性不强。有部分教师忽视了对学生的辅导，造成优生不优，差生很差的现象。
4、随堂课教学质量不高，教学效率低。
随堂课教学质量高低决定着学校教育教学质量的`高低。一个学校，如果随堂课教学质量提不上去，整体教学质量也不可能提上去。在我们听到的随堂课中，能够称得上优秀的不多，不少老师的随堂课太随意，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。
5、学校教育教学研讨之风不浓。
基础教育课程改革要求以校为本的教学研究形式，根据本校的实际情况，大家共同研究提高，这既有利于教师的成长，也是目前提高教育教学质量的有效手段。而目前各校研讨之风不浓，教师们还停留在以自我为中心的状态，空时间更多浪费在闲扯上。
三、今后工作的打算
1、加强教师敬业爱岗教育，加强管理，进一步扎实教学五认真工作。扎实教学五认真工作是提高教育教学质量的有效手段，只有扎实了教学五认真工作，才能有效地提高教育教学质量。各校要加强对教师爱岗敬业的教育，加强管理。学校教导处在下学年应加大对五认真工作的督导检查工作。教育局教研室也应加强这方面的管理，扎扎实实的搞好学校的教育教学的管理和指导，以推动各校教育教学质量的提高。
2、加强学习，特别是对课程标准的学习。
各科课程标准是国家的教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。各校要结合实际进一步组织教师进行学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课标理念。
3、继续加强随堂课的抽查，提高随堂课的教学效益。随堂课教学效益的高低决定着学校教学水平，只有随堂课的质量提高了，学校的教育教学质量才会提高。各校领导，特别是教导处应多深入教学第一线，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。
4、大力提倡以校为本的教学研究。
目前，因为各种原因，教学研究不多，特别是对非课改年级。各校要根据本校的实际情况，拟定好校本培训计划，采取多种形式，提高教师素质，不能有等、靠的思想。要多从自身找原因，加强反思，形成良好的研究氛围，以提高教育教学水平。教育局教研室也要多加强教研活动的实效性，采取走出去请进来相结合的方式，丰富教师的思想，提高教师的素质，以推动我县教育教学工作。
总之，在上级主管部门的大力指导和支持下，通过教师们的辛勤劳动，无私奉献，执着追求，我校的教学教研、课改工作取得了初步的成绩。在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接更大的考验，我们坚信，我们将取得更为辉煌的成绩。
教学质量分析总结 篇4
本次期中考试成绩不是很理想，但和之前成绩相比有一定的进步，在学区排名有提高。对今后教学启示与建议：
一、平和心态，接受现实
生源差，成绩低，纪律散，这是不争的事实。怨天尤人，牢骚满腹是不起作用的，与其抱怨，不如平和心态，接受现实，从实际出发，摸索有效的方法，制定可行的措施。即便将来学生真的是与我们期望的相差甚远，我们因为曾经努力过，也不会产生负罪感。
二、扎实教学，注重基础，努力提高平均分
学生的起点低，水平低，所以，教师应该注重基础知识的教学，把教学活动的基点放在大多数学生的身上，把大多数学生的积极性调动起来，稳扎稳打，注重落实，保证做到“堂堂清”，针对每名学生的情况，为其制定不同的目标，20分的水平制定30的目标，60分的水平制定70分的目标，这样长期坚持，应该不愁学生的进步。这样一来，虽然高分学生可能没有，但因为大多数学生的积极性有了，大多数的学生都进步了，所以平均分也一定会提高。
三、降低难度，培优补差，提高工作效率
教师在教学中依据教学目标的要求，可以适当的降低教学难度，让大多数的学生能“吃好”，并保证其“消化好”，课余时间留给少数的尖子生和落后生，既减轻了工作负担，也提高了工作效率。这要比在课堂上为了目标的达成，为了进度的完成，只有少数人能“吃饱”，多数人都“吃不饱”的策略更好些。
四、坚持高效课堂，提高课堂效率
高效课堂模式的采用已经使我们尝到了甜头。在今后的教学中，我们要坚持高效课堂教学模式，同时，结合学科特点，不断创新，不断改进。每一名教师要把握好课堂教学的各种要素，明确目标、突出重难点、把握深广度，进一步提高课堂效率。
五、传授学习方法，教会学生学习
不同学科的教师根据学科特点，教给学生学习方法，规范学生的学习习惯，从根本上改变学生不会学习的状况。在教学中还要根据教学内容，结合学生实际有针对地进行个别指导。对优生的指导应着重在以下两个方面：一是让他们多做思维难度较大的题目，如课本中的选做题、思考题。二是让他们积极参加活动课，扩大视野，拓宽知识面，提高能力。中等生能够掌握基本知识，也掌握了一定的学习方法，但缺乏勤奋好学的精神和独立思考的习惯，所以对他们要加强这方面的指导。后进生缺乏自信心，知识欠缺多，没有良好的学习习惯。所以对他们要重点辅导。当然，这是一个日积月累的过程，需要教师长期坚持。
六、勤思考、多实践、重总结
学科不同，教学方法不同，作为教师，必须要经常思考本学科的教学方法，特别是能适应我校学生的教学方法，备课过程中绝不可省略备学生这一环节。当有了想法、设想后要及时付诸实践，在实践中总结经验教训。思考（设想）——实践——总结经验——再思考——再实践——再总结，这样的过程长期坚持，不愁找不到适合学生水平和特点的教学方法，方法对了，效率必然提高。
期中考试已成过去，摆在我们面前的任务仍很艰巨，总结经验，吸取教训，力争下次考试有较大的进步！
教学质量分析总结 篇5
本学期，在新密市教体局的正确领导下，在来集镇中心校的具体指导下，我校坚持全面推进素质教育，以课程改革为突破口，多学科全方位深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准标为准绳，以教学模式深化为载体，提高课堂教学质量，认真实施教学教研计划，通过全体教师的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成绩。为了总结经验，克服工作中的不足，现将近本学期的教学质量分析如下：
一、试卷评价
本次考试采用新密市教体局教研室统一试卷，从考试反馈情况来看，各科试卷结构合理，难易程度适中，没有出现较为明显的错误，能较好的体现通过考试测评学生学习状况，对学生下段时间的学习起到促进作用。特别是试卷的内容能体现现代评价思想，不完全注重学生的知识的记忆，而更强调学生对知识的理解与运用。
二、检测的结果
本次教学质量检测，全校有594名学生参加，13个教学班，30个学科。其中语文学科从平均分来看，一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超过80分；从优秀率来看较高的班级有六一班、六二班分别超过了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；数学学科从平均分来看人均在80分以上的班级有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；较上学期多了三个班级。优秀率较高的班级有五一班为百分之八十六点六，一二班为百分之七十点六，一三班为百分之七十二点七，六一班为百分之七十，也较上学期有较大的提高；英语学科人均在及格以上的班级有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班60，优秀率较高的班级有三一班百分之三十二点七，四一班百分之三十五点七。
就班级而言，人均（只包括语文、数学、英语三门）均超过了170分，优秀率较高的是一二年级，都达到了百分之四十多。
说明：一、二年级语文、数学按90分为优秀计算；三、四年级语文、数学英语按85分为优秀计算；五、六年级语文、数学英语按80分为优秀计算。
三、取得的成绩
通过本次期中检测，可以看到我校前一段的教学工作是扎实有效的，整体成绩无论是平均分或者是优秀率等都较上学期有不同程度的提高，这首先是因为学校在本学期中继续强化教育教学常规管理，定时对教师教案撰写、作业批改进行检查通报，有力的强化了教师对常规教学过程的责任心。学校领导也能坚持深入教学第一线，经常深入教师课堂听课，与教师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序，教学质量稳步提高。
其次，学校根据教体局关于加强对《课程标准》的学习解读，积极推进双模教学工作的要求，我校在教学教研上能抓住课标解读这个工作重点，继续深化快乐五合一教学模式，在三月底我校成功的举办“双模推进暨优质课比赛”活动，从而有力的推进了我校教学工作的进程。
其三，学校继续推行周清制度，加强“学风”建设、强化学生习惯的养成也为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。
四、存在的不足
1、从整体来看，我校因为种种原因与其它较好的兄弟学校相比，成绩上还有一定的距离，与我们的整体教学目标还有一定差距，距争创新密一流学校还有很长的一段路程要走。
2、教学管理上的粗放式还有待进一步细化，科学的精细化管理有待进一步落实。
3、教师对课标解读工作认识的不到位，导致学习流于形式。一部分教师对课程标准把握不准确或不明，课堂教学效益不高。部分教师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生知识能力的运用内容却没引起足够重视，造成学生解决实际问题的能力不高。
4、学生思维训练不到位，课外阅读量没有达到课程标准规定的要求。
语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题。
数学教学中，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。
教学质量分析总结 篇6
本学期我校在上级主管部门的正确领导下，以全面提高教学质量为核心，不断加强教师队伍建设，优化课堂结构，在全体教师的辛勤努力下，圆满完成了本学期教育教学工作任务，但还存在一定的缺点和不足。为了使下学年教育教学工作能够有计划、有目的的进行，现将本学期教育教学工作总结如下：
一、教学成绩分析
本次考试各年级试题由教研室统一命制 ，普遍反应各年级各科试题质量较高。整个考试过程安排合理，部署周密。从整体情况看，我校的教育教学质量比上学年有较大幅度提高，现将一至五年级成绩汇总如下：
1、三校总体情况比较分析。
语文：二至五年级的一份两率都高于其他学校。一年级稍高于汶城低于协庄，差别不大。
数学：20xx年级一份两率都高于其他学校，二年级稍高于协庄低于汶城，差别不大。
英语：三年级高于汶城稍低于协庄，四年级低于两校，五年级都高于两校，优势较明显。
品社：三四五都稍低于两校。
科学：五年级高于两校，三年级高于协庄稍低于汶城，四年级稍低于两校。
三校总体情况看，我校语数英较好，常识稍差，但高也好低也好，都差别不大，可以说都处于较高水平，无薄弱年级。
2、各年级平行班的比较。
一至五年级各年级班与班之间，无论从总分上还是从学科上看，平均分差别最大4分，优秀率在16各百分点左右，差别不大，在正常范围之内，基本保持上学期状态，都非常的均衡，无薄弱班级和学科的出现。
3、完成考核指标情况。
除个别年级常识的优秀率外，其他年级的一份两率全部完成了学校制定的考核指标。
从以上三方面分析看，本学期可以说取得了较好的成绩，这是与全体教师共同努力分不开的。
二、存在问题：
1、现代化教学手段使用明显不够，大部分教师还是采用传统的教学手段，教师理念更新不够，方法陈旧。存在“穿新鞋，走老路”的现象。
2、课堂上不能够深入学生内在的思维活动，没有高度重视学生的学法指导和自学能力培养，并因此而造成学生的学习行为被动，课堂上老师和学生不能进行有效地信息传递与反馈。
3、追求形式上的自主学习，而忽视教师的讲解。很多教师片面理解“有效教学，高效课堂”，在课堂上出现不敢“讲”的现象，把“少讲”作为自主学习的一种体现。
4、学生在合作学习时缺乏合作学习的方法。不能真正地把握高效课堂的本质，不能深入学生思维，使教学活动也因此脱离了教学的本源，并不可避免地导致了多种形式的“低效现象”，使“有效教学，高效课堂”无法实现。
5、校本教研工作相对薄弱，校本研究没有落到实处。只重视活动的开展，但缺乏实效，教研目标不明确，仅将“校本教研”停留在书面口头上走走过场。钻研教材不够，集体备课未组织好，抄教案现象严重。
三、改进措施：
新的学期，我们将积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提；以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务；以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神，全面提高教学质量。
1、 努力提高教师专业素质。加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。
2、优化课堂教学，提高课堂效率。“教学有法，教无定法”。从学生实际出发，灵活地选择教学方法，最大程度地调动学生的学习积极性；更新教学手段，通过现代化的教学手段，尽可能地使用形象直观的教具、课件来辅助教学。
3、进一步加强校本课程研究，开展班级图书角、手抄报等活动，调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。
4、抓教研，促进课改不断深入。以深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动为抓手，以课堂观察为主要研究形式引导教师改进教学方法，提高教学质量。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、校际观摩课等多种形式教研活动的开展，探讨交流课堂教学，不断提高课堂教学效率。
5、加强学生学习兴趣的培养，注重学生良好学习习惯的养成。培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
总之，教学质量是学校的生命，是学校一切工作的归宿。我们要认真总结教学工作，反思自己的教学行为，制定新措施，以勇于改革、锐意进取、求真务实的精神状态，为我校教学质量的稳步提高而努力！
美术教学工作总结1
本人担任了高一年10个班级的《美术鉴赏》模块教学工作。个人认为在美术的几个模块中，美术鉴赏这个模块的意义是特别重要的。今天，图像在信息记录与传播中的作用逐渐地增大，随着网络的进一步发展和普及，图像媒体对人类视觉造成的影响也越来越大。
现在的孩子，在每天的生活中都会接触到大量的电视、电影、摄影、网络游戏、各种印刷品、商品包装、广告、海报、动漫等各种视觉文化产物，在这样一个“视觉文化时代”[也可称为“读图时代”]，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在开阔他们眼界的同时，提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的能力就成了摆在我们美术教育者面前的挑战了。体验对于美术教学的重要性举足轻重。学生缺乏体验，对于艺术品第一手接触的经验很缺乏，所以在让他们理解相关内容方面存在一定难度。
比如在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候，我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距，也可以说我们的学生在这方面是处于劣势的。
北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们提供了更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近距离的感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习积极性，回到学校后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的
又比如讲关于当代艺术的课题的时候，由于学生大部分都基本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。所以在这种欠缺艺术氛围的先天不足的情况下，今后的努力目标是尽力摸索出一套适合我们的学生的具体情况但又不至于和时代脱节的教学方法。另外，这个学期由于条件所限，并未采取多媒体教学的方式。
考核评价手段总结：
本学期采取了一些多样化的手段来考核、锻炼学生：
①开卷考：
这种考核手段让很多学生都存在“水土不服”的现象。有一些题目是必须有认真听课或者通过一定程度上的自己的思考才能做的题目，让他们体验一种与他们经验中完全不同的考试方式。借此冲击学生死记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立及灵活地进行理解性、批判性思考的习惯，这对于他们以后不管是进入高一级教育机构学习或者进入社会工作相信都是颇有裨益的。
②辩论：
方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目，然后分出正反两方进行辩论。
此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参与的过程中进行锻炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表现自己的机会，锻炼了勇气，而通过这样的过程参与也可让他们逐渐形成对别人的观点迅速作出思考以及反应的能力，还考核了他们的知识面。可惜还是有很多学生选择了在座位上沉默，未曾站起来发过言。
③主题设定的`表现绘画：
1、可以是自画像；也可以是一个你认为能代表自己个性，体现自我的形象（图案、图形、图画等，但必须附加文字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的个性）。[2]以“敬廉崇洁”为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必须体现主题。
2、教学研究的计划完成情况：
（1）校际、教研组、备课组教研活动：
每周三1、2节参加教研组的教研活动。参加学校举办的两次校本培训。
（2）公开教学、听课、评课：
在本学期内参与听课评课活动，听课30节。在15周开设一堂公开课《新的实验》。
3、课外兴趣小组工作情况：
指导高一年的美术兴趣小组。
开设课程：造型基础（素描）
每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30；
每周周日下午15：30——17：30。
4、继续教育的计划完成情况：
本学期内修读了几本比较重要的美术教育相关文件或著作：《美术课程标准研修》（教育部基础教育司，教育部师范教育司组织编写，高等教育出版社20XX年7月第1版），《高中美术课程标准教师读本》（吴乐年主编，华中师范大学出版社20XX年10月第1版），《美术教学理论与方法》（钱初熹著，高等教育出版社20XX年2月第1版），《新编美术教学论》（孙乃树、程明太编著，华东师范大学出版社20XX年11月第1版），努力地去领会教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中美术课程标准（实验）》，《福建省普通高中新课程美术学科教学实施指导意见》传达的精神和指导思想，做到更好地把握新课程改革的方向和目标。
美术教学工作总结2
时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
三、经验和教训
1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。
美术教学工作总结3
光阴荏苒，弹指一挥间，一个学期就过去了。在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强教师教育学习，提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加教师教育学习。学习重点是新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写
通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，以便为自己更好的教学实践作好了准备。
二、认真开展教研工作，发扬求实创新精神。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计
另外，授课后根据得失及时写些教育随笔、教学漫记、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。我认真组织科任教师教研，活动8次，内容丰富，形式多样，记录翔实。
三、认真完成其他工作，发扬任劳任怨作风。
在艺术指导方面精心钻研，肯下功夫，放弃自己的休息时间辅导学生组织书画课外活动，认真组织学生参加各级书画大赛，在艺术节检查中，也得到检查组的赞扬。除了日常的教学工作之外，负责校内的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。
如校内各橱窗、板报，宣传横牌等。在这一学年的工作中，通过不懈的努力，提高了我校的美术水平，取得一定的成绩。但在工作中，自身尚有不足之处：一是将教学经验总结概括上升到理论形成
