幼儿园听课记录与评析 篇1
活动目标：
1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备：
经验：接触过拼板，并有一定的经验。
物质：
1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织：
一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理。
四、活动延伸。
活动评析：
初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。
这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。
幼儿园听课记录与评析 篇2
课堂纪实：
一、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。
二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。
三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。
四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。
评析：
导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。
幼儿园听课记录与评析 篇3
课堂纪实：
一、复习上节课律动和单词。
二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学。
三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。
四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。
五、新律动的学习。
六、发卡片复习单词。
评析：
教师带领小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。在组织游戏的时候有一点混乱。很多小朋友没有参与到游戏中来。上课的'时间过短。总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步。
幼儿园听课记录与评析 篇4
活动目标：
1、让幼儿尝试滚画。
2、对色彩感兴趣，愿意参与活动。
3、能用合适的语言表达活动过程准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干。
教师行为幼儿状况：
一、引入主题
1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？
二、引导滚画
1、请小弹珠到盒子里来玩一玩。
2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）
3、老师边念儿歌边示范滚弹珠。（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）
4、请小朋友一起来滚画。
三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画
1、请弹珠休息一下吧。
2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）
3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？
4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画。
四、小朋友操作，教师帮助念儿歌
五、引导幼儿讨论
1、现在手套宝宝上有什么了？
2、它怎么样？
六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画
1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了？
七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙
A、太大了。（怎么办，老师没有作回应）
B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝。
评价：
一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像……像……像……）
幼儿园听课记录与评析 篇5
（一）活动目标：
1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。
2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。
3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。
4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。
（二）活动过程：
1、导入，出示雪景图片，了解下雪。
2、逐步理解故事内容。
（1）理解故事第一环节——小兔送萝卜。
a、小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。）
b、小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。
听课评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。c、讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。
（2）理解故事第二环节——小猴送萝卜。
a、小猴哪去了？巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b、小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？
c、讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。
（3）理解故事第三环节——小熊送萝卜。
a、小熊去找萝卜，继续巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。
b、可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？
c、讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻放在桌子上，回家了。
（4）理解故事第四环节——小兔醒来。
a、小熊把萝卜送给谁了？（小兔）小兔在干嘛？（睡觉）小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。
b、小兔醒来，它看到什么？它会说什么呢？（放录音）"萝卜回来了！"小兔说什么？它说这句话的时候心里怎么样？
c、模仿小兔醒来的情景，模仿小兔子的话："咦，萝卜回来啦！"
3、再次欣赏故事《萝卜回来了》，理解朋友之间互相关爱之情。以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。
听课评析：
a、将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示，非常深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了幼儿的活动兴趣。
b、把送萝卜过程编成了歌曲。歌曲内容：小兔子呀，送萝卜呀，送小猴，送小猴，小猴送给小熊，小熊送给小兔，萝卜回来啦，萝卜回来啦！
c、你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？我也很喜欢它们，因为它们愿意把最好的东西送给别人，真是一群相亲相爱的好朋友！
d、这个环节渗透了"多元智能"的理念，将音乐领域中的内容有机地"整合"在一起。通过渗透歌曲的感知教学，将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲，通过歌词，他们就能明了故事内容，非常符合中班幼儿的学习特点。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写
小学的小学四年级作文1400字 篇1
欢乐的水圣岛上，一个女孩正追着她的哥哥。“快快快……给给我……我我我雪……糕糕糕糕。”妹妹喊道。哥哥说：“就不给，你能咋的？”妹妹其实是水神梦灵的女儿，哥哥是水神王子。妹妹真的发怒了，吼道：“给—我—雪—糕———！”哥哥一惊，赶忙说道：“别生气，别生气，我还。”话还没有说完，妹妹抽出了魔法棒喊道：“天灵，狂水！”一下子天上飞下来一道水瀑，差点把哥哥给扔出去了。哥哥接着喊：“暴风骤雨！”一块冰石飞了出去，突然一声：“停！”双方的魔法都失效了，俩人回头一看，原来是妈妈喊的停。妹妹看到妈妈后一下子泪水哗啦啦地往外溅。妈妈说：“好孩子，妮妮，别哭了。妈妈再给你做一个雪糕，比原来的更大行吗？”可妹妹还是止不住地哭。这时妈妈手在空中一划，一个水球就出现了。几分钟后又成了一个大雪球。妈妈说：“妮妮，给你，快吃吧。”妹妹妮妮一口把雪球吃了，马上就止住了泪水，泪水都飞回眼睛里了，脸上露出了两个小酒窝。
“轰隆隆！”突然，大地崩裂，天狗食日。水神奇怪地说：“咦？怎么回事儿？明明只是日食而已，怎么会有这么大动静？”刚说完，一股暖流夹杂着沙尘扑面而来，前面的几座大山“嘭！”的一声，切成数段。一个巨大的黑影用尖锐嘶哑的声音喊道：“我终于自由了！啊哈哈！”水神公主梦妮被这动静吓到了，一下子昏倒在了妈妈的怀中。
“妮妮，快醒醒！”这是妮妮醒来时听见的第一句话。哥哥看见她没事了，终于舒了一口气，而妈妈则露出了久违的笑容。“发生了什么事？”妮妮问。“我查了‘天界历史记录大全’。很有可能是赫尔墨斯肯的预言真的成为了现实！”哥哥说道。“成为了现实？！”妹妹惊恐地重复着。据说1000年前的今天，圣骑士罗德·斯莱姆和黑暗王子纳布林·萨姆展开了一场生死决战。当时圣骑士已经用格哈根圣剑刺穿了黑暗王子的心脏，但是又被王子忠实的魔法师胡森，用他自己的半条命加上钢铁做成一颗坚硬的心给救活了。后来圣骑士又一手射出九支箭：第一支箭箭头带火；第二支箭有速冻功能；第三支箭杆上穿着迷雾弹，其余几支箭的头和尾是用千年古石砌成的，无坚不摧。在箭离黑暗王子一米远时，黑暗王子以迅雷不及掩耳之速把救过自己一命的胡森拉过来挡在自己前面。在箭头碰到胡森身体时的一刹那，他感到了从未有过的感觉：仇恨、愤怒、恐惧！——一在他倒地的一瞬间，对王子下了诅咒，用他最后的灵魂之力将黑暗王子送入了地狱深处。而圣骑士则回到家中，从此过起了平安的生活。
但是这种好景没过多久就被一场意外打破了。在一个暴风骤雨的夜晚，圣骑士的儿子在赶忙回家的路上被一件东西绊倒，捡起来一看是个很精致的东西就拿回家了。回家后他拿给父亲看，圣骑士看后发现原来这个东西是丢失多年的暗黑雷达：一种可以探测到黑暗力量的道具。当他用雷达扫描后惊呆了，竟然发现许多的黑暗力量在此地聚集着。原来那些是黑暗王子以前洒下的黑暗之种，现在都以发芽长大。于是他决定再次去收服黑暗力量。当他正要去穿铠甲的时候，窗外突然一闪金光，他定睛一看，不是闪电，而是一条巨大的黄金蟒蛇！不知怎么回事，他瞳孔开始变大，心脏慢慢向七个方向分裂！他的妻子连忙跑去，一声尖叫之后，谁都不知发生了什么事情。而那时七岁的儿子也不知是如何逃脱的，他感觉自己从屋顶跳了下去，之后就昏迷了。醒来后，他发觉自己在一条陌生的小巷。从此圣骑士的儿子过着流浪的生活。因为害怕以前害死自己父亲的坏人来迫害自己，于是便改名叫做赫尔墨斯肯。
在一次偶然中他发现自己经常会无缘无故地昏睡，而且总会在那时做出百分之百正确的预言。又是一个暴风骤雨的夜晚，他遇到了与他父亲同样的命运，而且是同一天：31岁时的第27天。他又一次看到了他父亲曾经看到的黄金蟒蛇！他也开始瞳孔放大，心脏裂成7块。当塞罗（也相当于人界的警察）赶到后，在现场找到了3127张支离破碎的纸片！每片还由3127个巨型分子组成。拼起来以后竟读出了一些字：1000年后的今天，黑暗王子会苏醒，而且那时他的实力会巨大，并不会再被别人打败。塞罗们认为这是赫尔墨斯肯死前最后的预言。
妈妈这时对妮妮安慰道：“赫尔墨斯肯预言就是这么多了，不过也不用太担心，因为这种情况发生的可能性极小。”“但事情发生在我们眼前，就应该探个究竟。”哥哥接赶紧接着说，“那还等什么？Let`sgo！”
小学的小学四年级作文1400字 篇2
十五分钟的意义究竟是什么?或许很多人都有这样思考过!有时候它是一杯平淡无味的白开水，怎么喝都喝不出味道来，有时，它还有可能是一碗杂乱的汤，复杂的味道渗入人的心田……
一年有三百六十五天，一天有二十四小时，一小时有六十分钟，而十五分钟，只不过是这一年中的三万五十零四十分之一。也许在很多人眼里，十五分钟只是生命中的一小部分，它可以匆匆地来，也可以匆匆地去，不留一丝痕迹。以前的我，就是这样想的。或许人在适应环境的同时，思想也会慢慢成长吧!现在的我，时常很珍惜这难得的三万五千零四十分之一，我知道，它就像每一个来到这个世界上的小生命一样珍贵。
今天，全班同学得到了语文老师“赠送”的十五分钟。我想在以前，同学们 对此都会不以为然!但在此刻的我们，对这可以自由放飞的十五分钟，都是那么的珍惜和期盼。语文课下课还剩下十五分钟左右，语文老师果真“遵守承诺”，合上书本就离开了教室。在语文老师准备踏出教室门的那一刻，空气仿佛都瞬间凝固了，教室里竟连呼吸都难听到。等到语文老师完全离开我们的视线时，空气方才解冻，教室里又恢复到一派生机盎然的景象。同学们叽叽喳喳，像林子里自由放歌的小鸟。很多同学都掏出了他们“精心准备”好要看的课外书，看得如痴如醉，仿佛把自己的灵魂都注入到了他们心驰神往的精彩内容中。更有甚者，不知不觉地口水都滴到了书上，一脸花痴的笑容，让人忍俊不禁。教室里除了看课外书的同学外，还有一些“聊八卦”的同学，像苍蝇那样嗡嗡的没完没了，让人有种想要把这些可恶的苍蝇拍死的感觉。还有那么几个同学就表现得更极致了，那呆若木鸡的姿势，似乎去仙境神游去了。当然，还有一群傻孩子在做作业，我便是其中之一。其实，从最初老师说要留给我们十五分钟自由时间时，我不假思索地就选择了做作业。大家说我勤奋也好，说我书呆子也罢，我都不会在意。对于那些天生思维敏捷的人来说，或许这十五分钟真的不算什么，但背着重重的壳的蜗牛却会很在意。像蜗牛一样的我懂得，每一颗闪耀的星背后都藏着不为人知的艰辛。那闪烁的星光，便是之前那闪光的汗水。我记得初上初中时的我，什么都不懂，不懂学习的艰辛和不易。一开始，我的学习成绩就一落千丈。那时，我才开始有了要努力奋斗的感觉。从此，我像蜗牛一样很努力的往上爬。虽然很慢，但却从未停止，慢慢的，我的学习成绩提高了起来，也比往常多了一份自信，
时间总是离我们而去，它不会等我们，不会暂停，它只会向前，再向前﹗而我呢?也应该要向前，再向前﹗和它一起奔跑，跑到理想的彼岸。那里有我的向往，有我脑海中曼妙的风景，彼岸花开，似锦华年……时间是我们的见证者，也是历炼我们的英雄﹗
“叮……”下课铃响了，同学们一哄而散。而我，好像还没回过神来……
小学的小学四年级作文1400字 篇3
奥运会与北京拥抱，奥林匹克与中国握手??中国人的梦想终于实现了!从许海峰打破零纪录，到翔飞人一跑惊天下，中国别了“东亚病夫”，展示了泱泱体育大国的风采。在全民迎奥运之际，作为一名小学生，没法参加奥运会为祖国争光，我能做些什么呢?
我们应该开展丰富多彩的体育锻炼活动，不断增强体育健身意识，养成良好的体育锻炼习惯，主动到操场上去，到阳光下去，到大自然中去做运动，坚持每天锻炼一小时，以健康的体魄和良好的精神面貌展示在世界人民面前，让奥林匹克精神在我们身上发扬光大，让奥林匹克圣火在我们手中传递。这就是我们小学生最好的迎奥运行动。
春天，虽说是春暖花开，但还是非常的冷，我这个小懒虫总是不肯起床。妈妈说，你不是说要用实际行动迎奥运吗?那咱们就从晨跑开始学会锻炼好吗?运动、健康正是奥运的一种理念，是支持奥运、迎接奥运的实际行动。于是，我开始了晨跑。刚开始的时候，我总想偷懒，一会说肚子痛，一会又说脚好痛。但经过一段时间的锻炼，我吃嘛嘛香，也不挑食了，睡觉睡得跟小猪似的，感觉到自己的记东西也更快了，精神越来越好了，晨跑对于我来说越来越是一件非常快乐的事了，于是每天我都要求妈妈尽量跑远点，我跑步的速度和耐力也有了很大的进步，而且还知道了不少新鲜事。
夏天，放暑假了，一天到晚，天气真热，让我觉得无处可逃，真想去南极凉快凉快，冰淇凌是一天一个，唉!我打开电视，看到电视里很多人在游泳。对了，中国在奥运会第一个打破世界纪录的运动员就是游泳选手林莉。哈哈，我要做一只“清凉小鱼”，打破咱家“旱鸭子家族”的纪录。于是我要求妈妈每天下班后到带我到湘山公园去学游泳!刚开始我只敢坐在河边用小脚丫试着玩玩水，后来看到那么多小朋友在水里不停地变换着花样在玩，于是我也穿上游泳衣，闭着眼，往水里走去，“好凉呀!”还没站稳，我就呛了一口水，嗓子眼顿时像钢针扎了似的难受，真想不学了。妈妈说很多的运动员在训练中都会碰到困难，但他们都战胜了了自我，战胜了困难，你这一点点难受算什么呢!运动不仅仅是让我们强身健体，更多的是磨炼我们的意志。于是我试着别人教我的姿势，把手在胸前合拢伸直后往左右打开，经过一遍一遍地练习，我终于能够比较自如的“海阔凭我跃”了。只有战胜自我，战胜困难，才 能
秋天，在学校刮起了一股强劲的迎奥运健身的风，你问为什么?学校要开校运会喽。每天的课间休息，在每个班上的门口、操坪上都有一群一群的人在跳绳、踢毽子……我有幸参加了4X100米接力赛，在热闹的开幕式后，运动会正式开始了，运动场上呐喊声、助威声、欢呼声此起彼伏。轮到我们班比赛了，我跑第一棒，“各就各位……”我蹲下了身子，双手按在了起跑线上! “预备??”我只觉得肌肉已经绷紧，力量都集中到右腿上。 “跑!”伴随着右脚的一蹬，巨大的反冲力把我推了出去。同学们兴奋地喊“邱奕聪，加油!邱奕聪，加油!加油!”，我脑海里一片空白，只知道两腿不停翻动着，一直往前冲，迷迷糊糊中我将手中的接力棒传到了 手中，只感觉到
像风、像雷、像闪电一样冲出去了……最后，我们班第一，同学们都抱在一起欢呼起来，尽情宣泄心中的快乐和喜悦……
冬天是那么冷，我在家烤火动都不想动一下，妈妈就说要我做做运动。因为我特羡慕那些会骑单车的同学，于是我要求老爸老妈帮我买了一辆单车。单车一买回来，我就到楼下坪里练习，我要求爸爸妈妈扶着后座，我双手紧握车把，坐到车上，我左脚用力一噔，没想到车猛然往右边一倒，幸亏有人扶着，要不我一定会摔个四脚朝天。这样持续练习了二三十分钟，我还是不能掌握好平衡，还摔了几跤，手和脚都蹭破了皮，我心里委屈了极了，觉得自己真笨。虽然这样我心里暗暗下决心，我一定要在几天内制服这匹“铁马”。不知道摔了多少跤，手上、膝盖都擦破多少地方，三天后，我终于使我的这匹“铁马”任我驾驭了。相信自己，万事开头难，只要坚持，我一定会成功的，我是最棒的!
这一年的四季我因为学会了运动，拥有了健康，充满了快乐，充满了激情!
小学的小学四年级作文1400字 篇4
文明，是一个社会进步的标志。文明，将人类从原始时代带入了现代社会；文明，将人类从野蛮无知带入了渊博内涵。文明，创造了世界。可是，总有那么一些人，自私，虚伪……
黑云挤满了天空，将它围得水泄不通。贪婪的乌云联合冰冷的雨点与呼啸的狂风，催促着街上的人群离散，然后将侵略的魔爪伸向大地……
终于结束了三天的学习的忙碌，我拖着疲惫的身子，伴随亲和的音乐，踏上回家的末班车……
一上车，我就赶紧找一个靠窗的位置坐下，书包扔在一旁，头斜着倒在座椅上，只觉得全身无力，仿佛瘫痪了一般。“喂，小伙子，睡着的那个，快把车费拿来。”我几乎是用手搬开沉封着的双眼，才发现售票员阿姨正怒目圆睁，没好气地向我吼道。一下子，全车的人都在用一种很鄙夷的`目光看着我，旁边一个女生还笑了出来。我一下子觉得脸火辣辣的，赶快拿出十块钱递给那个售票员，又打量了她一下：不高的个子，看那样子也不过一米六，眉毛很浅，像刚泼了水的墨画一样，假的眼睫毛长得快触到额头，还一脸胭脂，有一种很重的香水气味，熏得我快吐了。居然让我才一车人面前出丑，我心里的确有点不舒服。这时，一个母亲抱着一个被衣服包裹得严严实实的婴儿，贴着这扶手步履艰难地走上车来。她的头发有几分凌乱，脸冻得通红，还有了几丝皱纹，与她的孩子相比，母亲穿得要单薄很多，甚至还有些破旧。她把孩子轻轻地放在座位上，然后匆忙跑去将一袋40斤重的大米搬上车来，但明显有些吃力，只见她青筋暴露，脸憋得通红，但那袋大米却还纹丝不动，一连提了两次都没提起来。那售票员阿姨却在旁边不停地催促着，看着真是让人着急，最后还是旁边一个叔叔帮了她一把，米总算是提上来了，售票员阿姨一脸的不高兴，嘴巴动了动，似乎想要说些什么。
我们随着车子忐忑而行。
车停了，原来是那俩母子要下车了。母亲小心翼翼地抱着孩子搀着扶栏下了车，那售票员阿姨就是一种很不耐烦的样子，就像在赶两只野鸡。她两手一抓米袋两角，用力一提，面无难色，一步跨到车门口，把米袋轻轻地往外一丢，只听得“啪”的一声，袋子破了，那米袋里的大米像决堤的河水涌出，又滚到公路旁的地里，形成一滩白色的瀑布。看着这洒了一地的米，我总觉得似乎有什么东西也洒了出来。那位母亲先是一愣，然后就大声地哭了出来，对着那售票员哭诉道：“你怎么能这样！我又没有得罪你！这米还怎么吃？”在场的人都沉默了一下，而那售票员阿姨虽是一脸惊愕，但却说不出话来。
空气停止了流动……
“没事，我帮你。”一句轻快的话语划破了这短暂的宁静。一位老婆婆挺着有些驼的背，走下车去安慰道：“这上面的米是干净的，我帮你装好。”说罢，便用她那满是褶皱的双手，轻轻抚过表面上的一层薄薄的米，聚集在一起，捧在手心里，然后再慢慢地放入米袋里。风调皮地拨乱她的银发，像调皮的孩子在慈母面前撒娇。她略凹的却又深邃的眸子里，折射出了一道柔和的光芒。这时，又有两个人下去帮忙了。车厢里有了几声小声的议论，司机也是带着责备的语气在训着这位售票员阿姨，原本沉寂的空气开始流动起来。而那售票员阿姨虽然有了几分脸红，但是她却是很大声地说：“好人真是当不得，真是当不得！算了算了，就算是我倒霉，这里有10块钱，拿着走。”她那副厌烦的样子，好像是要摆脱一位乞丐的乞讨，将一张10块的钞票扔给那位母亲，那钞票重重地砸到地上，似乎发出了一种很大的声音，震荡着周围的空气。车厢里又想起了她有些变味的声音：“好人真是当不得，真是当不得！”而那位母亲则是把钱用力地砸回给售票员阿姨，不偏不斜，正好砸在涂满胭脂的脸上，然后一句话也不说地走了，周围发出一阵哄笑。
一路上，“好人真是当不得，真是当不得！”不断在车厢里回荡……车上一个小孩子歪着头倒在他妈妈的怀里，扮了个鬼脸，又嘟囔着小嘴问道：“妈妈，好人真的当不得吗？”而他的妈妈却是轻轻地一笑，看着她天真的孩子，说：“好人是必须当的！”孩子摸了摸他那大大的脑袋，略有所思，全车人则是会心一笑。
下车后，我的心却久久地不能平静，我在反思着这一车的人，包括我自己，我们生活在文明的社会，可作为社会的一员，文明在生活中洒下了些什么。
文明，不是一句空话，它表现在点点滴滴的生活之中。
小学的小学四年级作文1400字 篇5
造纸术
小时候我是个特别能折腾的娃，什么都想玩，那时候刚好语文书上学造纸术，其步骤貌似是先弄成纸浆，然后展开弄薄弄平，晒干，我一看，这不是很简单么，我也可以试试，于是某天趁放学很早，我就把我们家所有的废报纸找了出来，放在锅里，用开水煮，恰逢那时候我妈回来了，说你煮啥呢，我说我造纸呢，拎开锅盖，当时她就惊呆了，满满一锅的纸啊，水开了以后，我用勺子捞出一坨软趴趴的膏状的东西，然后就把这些“纸浆”放在地上，用木棍去碾，不知道是因为没煮熟还是什么关系，那一坨东西就是碾不平碾不薄。等到那一摊疙疙瘩瘩的东西晒干了以后，我就被家人嘲笑说：哈哈哈，这就是我们家青青造的纸啊，多么的有价值啊==
还有一次，学校要求做树叶书签，话说要把叶肉煮掉，只剩下经脉，由于我们家没有烧杯，于是我又用我们家的锅煮了一锅叶子，到最后我妈洗锅的时候那水都是绿绿的，就跟她的脸色一样==
胆小
我胆特小，用我妈的话说都是我爸害的，这个可以追溯到很久很久以前，那时候，我还是一个两三岁的娃，和爸妈一起睡，有一天晚上，俺老爹想睡觉了，而我还是如往常一般精力充沛地在那边上演例行公事---------翻跟斗打虎跳，于是我爸就说：你再玩，明天把你带到菜市场去卖掉。据说我听了这句话以后，马上乖乖地就睡觉了，紧紧地搂着我妈的脖子过了一晚，第二天我就发起了高烧，后来在医院，得知我的发烧原因后，爸爸被医生伯伯狠狠地批评教育了一顿说：你以后还吓不吓她了，我爸仿佛一个小学生般说：不敢了再也不敢了。
五猫
我们家曾经养过五只猫。其实一开始只来了一只小猫，刚刚两个月大，小小的，特别的害羞，老是躲起来，于是我让妈妈给它找了个伴。不是吹，我们家的猫长得那不是一般的清秀啊，没见过比我们家猫长得更好看的了。我老是跟我妈说我们家的猫五官清秀，我妈看了好多天，愣是没看出来==其实我干的很罪恶的一件事是猫其实都是很有锐性的，但是由于我老是抱它们，抚摸他们，一天喂五顿，于是我们家的猫的体积就像气球一般吹了起来，而且越来越懒，整天懒洋洋的。话说最讽刺的一件事情是自从我们家有了猫，我们家就有老鼠了==
想说的是我小学学的是竖笛，虽然吹得不太好，但自我感觉膨胀，荼毒过家里每个人的耳朵后再没有人愿意成为我的观众，于是我就把目光瞄上我家的猫。
每天做完作业就是我的个人演奏会。现在想起来真有点猥琐，那时候我吹之前会把两只猫放在两把并排的椅子上，然后还要进行一篇感谢词==吹的时候假如看到哪只猫有不欣赏的态度想要叛逃的话，我就会跟它说很久，比如说要尊重别人的劳动啊什么什么的，特别的傻
更傻的是，直到黑虎怀孕以后我才发现原来黑虎是个女猫==也是从那时候我知道了自然界雄性动物比磁性动物更美丽
冰餐厅
直到现在我还是很感谢我妈妈，从小到大，她纵容了太多我的诡异的行径
其实那时候我已经蛮大了，但是行为还是像个小孩子。
有一天，我们家屋后的水缸里结冰了，于是我就和俺的小侄子玩游戏，过家家，开了个所谓的“绿色冰餐厅”。我们用吸管在冰块上吹出各种不同的形状，很累，但是特别有成就感
从地里采来了蚕豆的叶子，在小碗里捣碎了，就会有绿色的汁液，将这浇在碎冰上看上去的颜色就特别的鲜艳清脆。玩的特别的疯，最后还把家人都拉来做我们的客人，好开心。
游泳
这是很糗的一件事
我们家后面本来有一条河，清澈见底，多少孩子在这里面游泳着成长，我们家的亲戚大部分也都会游泳，我爸四岁就能游泳了，用我妈的话说：会游泳以后紧急情况可以救命的说（俺妈是旱鸭子）。夏天的时候，小朋友们当然都早早地响应水的号召，去河里面玩了，套个救生圈。我也不例外，反正不泡到我妈在岸上骂我是不会起来的，但是有一天我姐姐拿了我的救生圈，于是我只好在岸上看着干着急，我也想玩呀我也想玩呀，于是我就威胁她们说：我数到十，你们再不上来我就要下去了。数到十，姐姐没动静，也不知道我当时怎么想的，从家里拿了个可乐的瓶子抱着就英勇地跳了下去，差点没把我淹死。于是我差不多七岁的时候我姑爹开始教我游泳，我姑爹游泳技术特别好，在我们村是有名的，但是试了很久以后他放弃了，我手脚并用的肢体协调能力实在太差了，直到现在我的最高境界也就是狗趴一下。这是后话，
小学的小学四年级作文1400字 篇6
天渐渐地寒了起来，若不是偶然瞥见学校里原本翠绿的水杉树已变得枯黄，恐怕我连冬季的来临都还没有一丝感知……不知为何，近来总想去老家散散心，缓解一下考完期中试以来有些压抑的心情。
在得到了父母的许可后，我独自坐上了前往老家黄坝驿的公交车。半年前，县里开设了通往老家的公交车路线，十分方便，明黄色的公交车让人心情很是舒畅。公交车在公路上行驶着，我环顾四周，发现大部分人都是进城办事的农民，他们清一色都有着黝黑的面庞，布满茧子的双手，沟沟壑壑额头，笑时的豪爽朴实，穿插交织……车内没有大城市人与人之间的淡漠，只有不绝于耳的热烈攀谈，甭管认不认识，只要坐在这辆车内，大家都是老乡，彼此拉着家常，说一口地道的、极具乡土气息的方言，让我感到亲切无比。。受这气氛的感染，我对着坐在身边的中年妇女怀中的小宝宝微微一笑，小家伙竟乐得咯咯直笑。真没有想到，一辆普通的公交车可以将人与人之间的感情变得如此亲密，每个人都被快乐所笼罩……
不算短的车程结束了，我随着人群下了车，“有空了来我们屋里坐嘛！……”的道别声此起彼伏，好生热闹。走在宽阔平整的水泥街道上，十分奇怪——半年前这街道还是坑坑洼洼的呢！我再向前一望，“呀！我还不会走错路了吧？！~”我惊叫了一声，只见之前低矮简陋的毛胚房不见了踪影，取而代之的是林立的二层或三层小洋楼，贴着洁白整齐的瓷砖，有着对称漂亮的造型，一排排楼房顺着平坦笔直的街道向前延伸着，留给我无尽的遐想……
这时，我看到了正在门前剥花生的姨奶奶，她笑着对我说：“姣姣回来耍啊？你可没走错，只是俺们这儿变得齐整多了！”她的皱纹挤在一起，满是兴奋与得意。
禁不住姨奶奶的热情邀请，我来到她的新家，一座干净漂亮的小楼房。坐在柔软的布艺沙发上，看着崭新的数字电视，我感慨万分：“这哪里还有小时候住毛胚房，坐潮湿的木凳，看只有三个频道的旧电视的生活的影子啊！现在老家的人们可真幸福！”帮着姨奶奶剥花生，满是农家泥土的气息，突然很怀念以前在老家的生活……
在老家，我记忆最深刻的还是要数看电影了。那是在老家这种小地方放映一场电影是很稀奇的事，大家自然都很重视它。我唯一在老家看电影的一次是我七岁时的那个夏天，骄阳似火，但仍抵挡不住人们看电影的热情。其实当时年幼的我只是图跟在大人们身后好玩，跟在他们屁股后面占位子，即从家里拿几张板凳搁在街道上的放映机前，就算是我们所占的座位了。然后大家挤在一个很简陋的小卖部门口，买许多农村常见的小糖果，准备在看电影时“享受”。到了晚上，街道上边热闹起来，大家陆续坐在自己占的座位上，乡里乡亲拉拉家常，等待着电影的放映……挂在钢丝绳上的幕布亮了，简陋的放映机缓慢的工作着，这时的大家都激动得屏住声息，一百多个人一同盯着大幕布，眸子里闪着热切的光芒……电影并不是很精彩，可我和哥哥姐姐们坐在一起时，就算很困倦也坚持看下去，只为大家聚在一起时的热闹，夏日夜晚的余热就在大家欣喜的心情中被消磨掉了……
被电视中精彩的好莱坞大片拉回现实，姨奶奶正絮絮叨叨地说着：“你看我们这可是刚接的数字电视哟，这和你们县城里一样，想看啥调啥，方便啊！”我一边笑着应和姨奶奶，心中却陡然升起一种若有所思的感觉，老家变得富裕美好了，我应该高兴才是啊！小时候看电影的情景在脑海里渐渐模糊，变得十分遥远，“不可能再有了吧，一切都是会变的。”我不禁怅然。
和姨奶奶来到她家的小院子里。院子面积虽小，但收拾的很整洁。冬日带点凉意的空气让人头脑十分清醒，横在院子中央供人们晒太阳的木质躺椅看起来有些年份了，但那木制品特有的沧桑厚重感使我感到了一丝暖意，很厚实，我惘然的心情也渐渐开朗起来。有几只小麻雀在院子中的李子树上上歇息，不时拍打拍打翅膀，被铁链拴着的柴狗卧在水泥地面上，有些无奈的盯着这些小家伙，不时的冲它们“汪汪”叫几声，却也拿小麻雀们毫无办法……这有趣而又和谐的画面在这农家小院的映衬下显得如此恬淡美好……
告别了姨奶奶，我坐上了回县城的公交车，看着不断先后移动的楼房，我的心中不知怎的充满了希望，靠在车窗上，冬日温暖的阳光射了进来，我的嘴角微微向上扬起，默默地祝愿家乡明天会更好。
小学的小学四年级作文1400字 篇7
一、训练目的
这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。
二、训练要求
三、启发学生思维与口述
1．同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）
2．那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见）
师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。
生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。
生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。
师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。
3．现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？
生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。
师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头）
生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。
师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。现在，请有过这样经历的同学把你的故事讲给小组的同学听听，然后写下来，让老师看看。没有这样经历的同学可以想一想，如果今天爸爸妈妈不在家，你会怎样做？会发生怎样的故事？写一篇想象作文，给老师看一看，好吗？
四、学生习作成文附：
“爸！妈！”“爸--妈--”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间也没有发现爸爸妈妈的影子。“噢！老爸老妈不在家，我自由啦，没有人管我喽！咚咚其锵其，……” 我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。吃完晚饭，又玩玩具，几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没回来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘--《我的恶作剧》。对呀，我灵机一动，也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚回家的惩罚。说干就干。我先找了一袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上布置好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几滴润滑油，然后均匀地抹在地上。用手试试，嗯，够滑。搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上了捣碎的"抗菌优"粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了起来，心想，不行，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪，我便躺在沙发上等着看好戏。大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话声。“吱”一声，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头上脚上。他俩一愣，被这从天而降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等……”他俩一边换拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝敬的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯，爸爸妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想而知了。下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该干些什么呢？
评语：
这篇习作风趣，令人忍俊不禁，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。
小学的小学四年级作文1400字 篇8
近几年里，地球的环境日益恶化，天空出现了臭氧层空洞，形势严峻，受到了环境部门的红色警告。紫外线无情地射向了地面上的人们，很多人患了皮肤癌，痛苦地死去。当然，人们也意识到了形势的严峻，开始极力提倡低碳生活，但怎样也无法补救空洞。
一天，我正在做作业，脑袋里忽然冒出了一个念头：可否找女娲再次补天呢？我现在也顾不得什么可否了，就拿死马当作活马医吧！
我在各个世界里的朋友都很多，还是一个天才巫师呢！因为我未满17岁，所以在麻瓜世界还不能使用魔法。因而我就找到了哥哥哈利波特他们。（看，我在魔法世界有的是朋友、亲戚呢！）我找到哥哥他们以后，就立刻说明了来意。他们听完后，说：“的确很危险，可我们又能帮你们麻瓜世界什么忙呢？”我沉思了片刻之后，突然想到了一个主意，开口说道“你们可以在麻瓜世界用魔法帮我找女娲来补天呀！”哥哥听了后，疑惑地问：“能行吗？女娲她毕竟是神仙，不是普通人。”我轻松地说“试试看呗！”哥哥们无奈地摇摇头，只好跟随我去。
哥哥们和我试了好几遍，才有了一点眉目，又费了好大功夫，才把女娲所在的准确位置给找了出来。事不宜迟，我们立刻幻影移形到了北京故宫的一口天井里。
到了井里以后，它并不是我们所想像的那样黑，而是非常明亮的。我们正纳闷，突然，一扇门开了，里出走出来一们年轻漂亮的姑娘。一看到我们，她惊讶地张大了嘴，刚想开口问我们是谁，怎么进来的，我就先开了口，问“请问，你是女娲吗？”她忙回答道“哦，不是，女娲在屋里。”“那，我们可以进去吗？”我问。“这，恐怕不太方便，女娲姐还在午休呢！”这位姑娘答道。“不过，女娲姐只有一个小时就要起床了，你们先等一等吧？”
在这一个小时的时间里，我们知道了很多事情：她是几年前来故宫旅游时，一不小心掉进来的，怎么喊，外面也听不到，可里面却能听见外面的声音，看得见外面的人群，而外面却看不见里面。多亏了女娲，她才活了下来，所以就和女娲姐一起住在了这里。她还说了，女娲很喜欢到外面去玩，每周都要乔装打扮一番，才出门。哦，对了，忘了跟你们介绍，她叫阿巧，今年18岁，上大一了。每天，女娲都会去看她，而她，一放假，作业做完了，就来陪女娲。
一个小时就这么过去了，女娲终于醍了，她让我们进去，坐下后，我迫不及待地向她解释了前因后果和我此次前来的目的——请女娲娘娘再补一次天。女娲听了之后，显得心情沉重，脸上的表情也很惊讶，但最终还是答应了我的要求。
“不过，”女娲说：“要补天，需要很多材料的，我是在想，你们找得到吗？”
“什么材料？”我吃惊地问。
“就是：第一，一个世纪中的最后一滴眼泪；第二，龙的一根神经，任何龙都可以；第三，全地球每个人的一滴血。差一样都不行！你们办得到吗？”女娲说。
女娲这一说，我们都傻眼了：材料还真难找啊！但我必须克服任何困难，保证完成任务。于是，我充满自信地对女娲说：“你放心，我们一定会找到的！”女娲满意地笑了，说：“好孩子，去吧！我等着你们回来！”于是，我们立刻踏上了寻找材料的旅途。
对我们来说，前两项并不难。首先，先穿越到上世纪最后一天的23：59分，然后分头寻找23：59分59秒时掉下来的眼泪，“成功了！”我们兴奋地叫着。
接着，我们开始寻找第二种材料。这对我们魔法界的人来说，非常非常地简单。虽然我们不忍心伤害动物，但我必须下手，这是为了全人类。我们杀死了一条龙，并取出了它的龙经。我们没有欢呼，而是选择了沉默。
最后，我觉得第三种材料是最难找的了。而就在这个时候，国家卫生部张部长打来了电话，他说：“我们已安排全国的医院来做这个采血的事情，同时，我们已通过世界卫生组织，把这个情况向各国政府进行了通报，争取他们的支持。大家一定会全力以赴的！”于是，我把这个活儿交给了他们。我还真得谢谢那个通风报信的人。没多久，找材料的任务大功告成！
到了补天的那一天，所有的人都非常高兴、兴奋。女娲昨夜已经把汤熬好了，今天就准备把那汤用刷子刷上去就可以了。女娲总共用了一周时间才完全把天补好，她已经累得不行了，就先回去睡觉了，不过这次她搬家了，你猜猜她住在哪儿呢？
从此，人们再也不敢破坏环境了，人们现在比以前开心、幸福多了。因为没有了环境污染，山青了，水绿了，天空更蓝了，人们也更快乐了！
指导老师评语：故事情节丰富、完整，想象力比较丰富，语言表达流畅，且颇具现实意义，主题较为深刻。
小学的小学四年级作文1400字 篇9
玲曦推开门，扑入眼帘的是浓浓的樱花情。日系的小饰品随处可见，连衣柜里的衣服也不例外，全是和服。玲曦不太喜欢于和服。于是自己找到屋子里的针线，一针一针自己做起衣服来。这一天，玲曦一直忙于自己设计和所做的衣服，就这样，夜晚悄悄地来临了。
“滴答。。。滴答。。。”时钟里的秒针仍然默默地转动着，发出清脆的响声。而玲曦，忙了一天，眼皮往下垂着，玲曦放下手中的活儿，躺在床上，静静的睡了……
在梦中，玲曦看见了江岚的人们。他们是那么的贪婪，自私。连捡到的金钱都不愿还给别人，人们到处偷东西，抢夺，于是这里……变成了一个破旧不堪的城市。这时，在梦中走来一个少女，玲曦仔细一看，这便是自己。自己穿着较妖艳的衣服，那衣服火红火红的。玲曦看了看自己，说：“你是谁，为何来到我的梦境？又有何意图？”梦中的玲曦说：“我是你，收到命令来到你的身边，为的就是，找到我以前犯下的错误，从你这里，开始改变……。。”她说话的声音像幽灵，景色也变成了一条河。梦中的玲曦，忽然一伸手，把玲曦推进了河里……。。。
“啊——”玲曦尖叫一声，一下子从床上坐起来。玲曦拍了拍自己的胸脯，说：“还好是个梦……。”“这可不是一个梦哦～”一个声音不知从何处传来。
呆……一、二、三……
“啊——”玲澜又一声惊叫划破长空，虽说这房子隔音不错……但是摊上这一个高达三百分贝的尖叫声，恐怕方圆十公里的人都被吓死了吧……
“哎呀呀，有那么害怕吗？”那个声音又出现了，“人家还是长得比较漂亮的嘛……。有那么吓人吗？信不信我给你现真身？”“呜哇！你是谁哇？”玲曦抓着被子，死死不放手。然后有个东西蹦到床上来，借着月光一看，原来是只猫，它那冰蓝色的瞳目和雪白的毛皮，闪闪动人！“咦？这个东西还是挺漂亮的嘛！是只小猫咪唉！”玲曦看见小猫，瞬间被它的萌性打败了。“喂喂喂，什么是这个东西啊！尊重一下猫咪好不好！”那只猫不满地说。“好好好！”玲曦答应了，可是手还是不由自主地去摸那个猫的毛皮。猫无语……。
“今天你就给我好好的睡一觉！你明天还有任务呢！”那只猫说道。
“什么任务啊？”玲曦问。
“到时候你就知道了。先睡吧。”猫说。
“哦，那好吧。”玲曦说。
猫找到一个毛毯，躺上去，睡了。
第二天清晨，猫睁开眼睛，眼里发出了光。第一反应就是看看玲曦醒没醒。猫“噌”的一下跳上床，看见还在睡觉的玲曦，心里有点小生气：“今天有任务了，你还睡！呵呵……待会儿你就睡不了啦！”毛用爪子上的肉使劲往玲曦脸上蹭，玲曦嘴巴动了几下，一伸手，抓住猫的爪子，再一甩。“砰”猫就撞到了墙壁上，“哼！竟然敢甩我！看我不收拾你！”猫嘀咕了几句，又跳上床。用爪子一抓脸……啊哦……玲曦一下惊醒过来，看见在床下乖乖舔爪子的猫，心里也舒服了，其实猫一直在冒冷汗……玲曦换好衣服，到卫生间一照镜子……
“啊——”玲曦摸了摸自己脸上的抓痕，还带着丝丝血迹。她扭头看见了正想逃跑的猫，拿着拖鞋就打！东弄弄，西抓抓。猫一直在躲避玲曦的恐怖攻击。“喵！用不着这样吧！只是有个抓痕嘛……。”猫无辜的说。“只是！你还给我说只是！你害我毁容了知不知道！”玲曦愤怒地说。“这个……其实可以治好的嘛！”猫突然说。“什么？”玲曦停下了攻打，“可以治好？你怎么不早说呢？哎呀呀，我们的小猫咪受伤没有哇？”玲曦的态度马上来一个大转变。“呃……”猫再次无语了。
猫让玲曦坐在一个椅子上，用布蒙上眼睛，开始念一些奇怪的语言，玲曦一句都听不懂。便问：“猫咪啊，你在念什么哇？还要蒙眼睛。”“这个……。。没什么啦。只是怕你受伤嘛！好了，现在不要说话了，关键时刻来临！”猫说。玲曦透过一点小缝，看见了一道蓝光，然后又消失了。这时，猫把布解开，让玲曦去照镜子，果不其然，脸上的抓痕没有了！玲曦一下子抱住了猫咪，说：“太感谢你了！”说完又在猫的脸上亲了两口，猫的脸红了……
“好了！你现在就去小镇上表演一个舞蹈，要用你最优美的舞姿，甚至还要把四大季节迷倒！”猫说。“哦？任务就是这个呀？太简单了！不过四大季节会来吗？”玲曦问。“会！一定会！”猫坚决地说。“哦，那好，我就用昨天缝的礼服去表演吧！”猫和玲曦都出去了。
猫来到小镇广场上，这时又发出一阵蓝光，然后消失。结果小镇广场上就有一个华丽的舞台！猫大声吼着：“江岚的人们听好了！玲曦要来这里表演！十点半开始，十二点结束！大家快来呀！”猫一吼完，“轰”的一声，小镇的人们都来齐了！
“欢迎欢迎！”江岚的人们大声欢迎着玲曦的到来，只见玲曦穿着冰蓝色的礼服缓缓走来，手中拿着折扇，来到了舞台上。
“音乐，起！”
科学区：
动一动、摇一摇
活动目标：
1、能根据不同声音，区分出是哪种物体发出的声音
2、进一步体验不同的声音带来的乐趣。
材料提供：
铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
活动过程：
一、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
二、提供瓶口较大铁罐子和塑料瓶。
三、将各种物品混合不分类。
四、提供瓶口较小的铁罐子和塑料瓶。
观察指导：
1、幼儿根据自己的能力，自由选择适合自己的内容进行试听。
2、鼓励幼儿听了之后，大胆的说出是哪种物品发出的声音。
3、不随意改变孩子的探索方向，根据孩子的兴趣进行静观和引导。
美工区：
目标：
1、能够利用平时常见的事物制作会发出声音的东西。
2、感受和比较不同材料制作的不同的声音效果。
材料提供：
1、提供不同质地的纸，如白纸、牛皮纸等，幼儿制作大炮，。
2、收集木珠、铃铛、管子、纽扣、瓶盖等物品，幼儿制作风铃。
3、橡皮泥
活动过程：
一、认识不同质地的纸、收集来的物品等。
二、幼儿自主挑选材料，教师指导幼儿制作大炮、风铃等。
三、能将自己制作的东西进行比较：不同的声音
四、尝试用橡皮泥捏出会发出声音的物品的基本模样。
阅读区：
目标：
1、能较清楚的和好朋友一起交流自己知道的声音有哪些。
2、能根据图片内容和好朋友友好交流，尝试表达自己的想法。
材料提供：有关声音的图片：喇叭、铃铛、与主题相关的挂图等 各种图书
活动过程：
一、幼儿自由选择图书、图片，与好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所发出声音是什么样的。
表演区：
目标：
1、能够模仿图片中的声音。
2、体验与大家一起模仿各种声音的乐趣。
材料提供：豆盒(装有小豆子)、纸杯电话、塑料纸、图片(下雨天、打电话、飞机、小动物)
活动过程：
一、幼儿自由选择老师提供的物品，自己练习。
二、请小演员上台来表演，观众鼓励。
三、大家一起轮流模仿物品所发出的声音。
建构区：
目标：
1、尝试用雪花片简单搭建会发出声音的东西。
2、体验和好朋友一起合作搭建物品的快乐。
材料提供：一些能够发出声音的物品的图片、雪花片
活动过程：
一、幼儿自由组队，可一人也可2、3人进行游戏。
二、想好自己要搭建的东西
三、搭建完成后与幼儿一起交流玩法。
小班区域活动：彩瓶世界等
小班区域活动：彩瓶世界等活动背景：本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。活动目标：1 、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。材料准备：娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。打扮瓶娃娃： 瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）建构区：各种积木、管子、各种罐子表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗
手、玩玩具等环节）磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。
益智区：钓鱼（点数配对）三 活动过程(一)导入1 师：小朋友,这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗？2 你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢？（幼儿发表）教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧！(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，所以今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家。2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小朋友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。3、幼儿自选区角进区活动。4、教师指导重点：（1）观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。（2）对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。（3）观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。(三)结束游戏,评价游戏1 整理玩具,结束游戏2 今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了？我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去？3 表扬认真游戏的幼儿.
2005-4-7
区 域 活 动 反 思区域活动作为幼儿在园自由活动的一项内容，有其集体活动无法替代的作用和意义。它给孩子们提供了更为自由的发展空间，它更关注幼儿自我活动的过程，为幼儿的个体发展创造了良好的环境。我认为在我们小班区域活动材料的提供应考虑到以下几方面：1、材料的投放既要保证有品种，又要保证有数量。小班幼儿的活动比较简单，容易受他人影响，而且小班幼儿的模仿性很强。一旦发现他人的游戏很好玩，自己马上会跟着模仿，而且兴趣很浓。因此我们必须为幼儿准备足够量的材料，保证他们想模仿别人时能拿到与他人一样的材料进行游戏。如我们可以多设几个娃娃家，在里面多放几个娃娃，供他们游戏。2、材料的投放既要符合幼儿的年龄特点，又要有一定的挑战性。幼儿在区域中是自由的、开心的。但作为教师的我们必须意识到要让他们在自由、开心中得到提高，因此材料的投放也要有目的。如：我们的生活区的喂一喂我们提供幼儿熟悉的动物（用纸盒贴上动物的头饰，嘴部挖一个大洞）和相应的食物（各种各样的豆子，这些豆子有大有小、 有扁有圆），让幼儿用不同大小的勺子喂食物。当幼儿都能达到时可以改用筷子夹，现在还增设了一些图形饼干，可以根据动物的嘴形喂小动物吃相应的饼干，这样不仅增加了难度，而且还整合了科学领域。还有我今天的重点区，彩瓶世界活动区，提供幼儿喜欢的颜色和一些老师为
幼儿准备的辅助材料， 还有一些彩色纸，能力弱的 幼儿可以利用颜料随意的涂鸦，而能力强一些的孩子可以先涂鸦再利用辅助材料进行装饰，而当孩子都能达到这个水平时，幼儿可以改用自己设计，以增加难度。 基于这两点是我达到了我这次活动的第二个目标：能用多种方法装饰瓶子。这样富有挑战性的材料必定能让幼儿得到不同程度的发展，同时也让幼儿的内心得到了极大的满足。
3、材料的投放既要有真实的或仿真的，又要有替代品。小班幼儿的游戏处于独自游戏和平行游戏阶段，想象和现实经常会混淆。真实或仿真的游戏不仅能让幼儿在游戏中更加的投入、逼真，而且能让幼儿的心理得到满足。但随着幼儿年龄的增长，经验的增多，替代品的投放能为他们提供更广阔的想象空间和自由的操作的空间。如在娃娃家投放一些雪花片，幼儿可能会当作钱来使用；或当作小菜炒一炒等。总之在各个区域中投放适量的替代品对促进幼儿的发展具有积极的意义。
小班区域活动<有趣的.瓶子>
小班区域活动
<<有趣的瓶子>>
一活动目标
总目标:将收集来的不同瓶子投放到活动区,创造性的使用瓶子,体验瓶子一 不同活动区里带来的不同乐趣.
具体目标:1 建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构
. 2 美工区:提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.
3 娃娃家:提供主题”做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学会招待客人,会使用简单的礼貌用语”请坐””请吃饭””再见””欢迎再来”等
4 音乐角:使用瓶子作为乐器,进行歌舞表演,体验瓶子作为乐器的快乐.
二 活动准备:各种区域材料,收集各种瓶子
三 活动过程
(一)导入
1 T:小朋友,这是什么?(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢?
2 请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)
3 出示事先准备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的兴趣.
教师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那么今天就让瓶子到各个活动区和我们做游戏吧!
(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏
建构区:请进入建构区的小朋友用瓶子搭积木
美工区:请幼儿找一个自己喜欢的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子打扮的很漂亮.
音乐角:请小朋友将瓶子作为乐器和音乐跳舞
娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈准备好”好吃的””好喝的”邀请自己的好朋友来”做客”
(三)结束游戏,评价游戏
1 整理玩具,结束游戏
2 T:今天小朋友和瓶子玩的开心吗?那么你是怎样和瓶子玩的呢?
3 表扬认真游戏的幼儿.
“”，
小班一日活动教案
一、晨间活动：区域活动
目标：
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
准备：布置好各区域活动
过程：
1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评。
二、 早锻炼：大型玩具
三、 晨间谈话
1、点名
2、谁是你的好朋友
四、 教学活动（一）
目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：
挂图、磁带。
重难点：
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：
一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？
三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操
六、教学
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活动（二）
目标：
1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。
2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。
重难点：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌词内容。
准备：
1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。
2、磁带、录音机。
过程：
一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。
教师提问：
1、蚂蚁长的什么样？
2、 一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。
二、学习歌曲。
1、听录音，欣赏音乐。
2、教师示范演唱。
3、跟音乐朗诵歌词。
4、教师教唱歌曲。
5、分组演唱。
三、歌表演
1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。
七、户外活动:羊角球
八、欣赏活动：才艺展示
九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》
十、日常活动
|我的玩具大家玩
目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。
过程：
一、讲述故事
二、提出问题
1、小龙开始怎样做的？
2、小龙后来是怎么做的？
3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心？
4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”
三、玩具大家玩
1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
2、介绍自己的玩具名称和玩法。
3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？
4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十一、户外活动：海洋球
十二、幼儿离园
1、整理幼儿仪表、衣物等。
2、小结一日活动，复习教育教学内容。
小班科学：轻和响
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一、活动目标
1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。
2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。
二、活动准备
1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
2、“响”“轻”立式字卡各两份。
3、录有伴奏音乐的磁带，录音机。
三、活动过程
1、引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。
2、通过听听、看看来进行观察。
① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。
② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）
③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤ 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3、通过亲身操作进一步感知轻和响。
① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？
② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。
③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。
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教师检查，纠正。
4、用易拉罐来给音乐配伴奏。
① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。
② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
数学活动：种花（小班）
一、活动目标：
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
三、活动过程：
一、 讨论活动
1、导入
今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论
哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”
4、请个别幼儿说一说
幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
三、种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种花才最好呢？
幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
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：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？
幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
综合活动：我和图形宝宝做游戏
活动目标：
1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征的掌握，能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干
2、固体胶、纸 3、几何图形拼组成的几幅画
4、 奇妙箱 5、水彩笔、蜡笔
活动过程：
（一）、引出课题
1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）
（二）游戏巩固
1、游戏：摸一摸“奇妙箱”
师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知 道里面藏的是什么秘密吗？
（1）、师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？
问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（
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启发幼儿说出）
（2）、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行
（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？
（4）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
2、游戏：捉迷藏
（1）、 师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。
（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？
3、游戏：图形找家
（三）添画（变戏法）
1、交代要求
师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象，自由拼图。
3、 请幼儿介绍自己的作品。
4、作品展览
师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？
（四）、活动延伸
将剩下的图形投放到区角活动中。
小班折纸《扇子》
活动目标：
学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：
1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）
2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！
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.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！
要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
小班涂色画《给小兔画花衣》
活动目标：
1.教幼儿练习画圆圈的技能，会将起点线和终点线连接起来。
2.教会幼儿顺一个方向较有力地涂色,并能使用二至三种颜色练习涂色.
活动准备:
纸制的花衣服和单色衣服若干件;兔妈妈头饰;小兔木偶教具各一只;油画棒.
活动过程:
1.激发兴趣,引出课题.
兔妈妈带小兔到服装店去买衣服,服装店里挂了许多衣服.(出示纸做的衣服)看，有花的,有白色的,你们知道小兔喜欢哪件衣服?为什么?
现在每个小朋友都来画一件花衣服,让兔妈妈和小兔挑选.
2.讲解示范.
选用一种颜色画圆,注意把起点线和终点线连起来,再顺一个方向较有力地涂上颜色,然后换一种颜色画圆并涂色.圆形最好有大有小,颜色也应该有几种.
3.幼儿作画,老师指导.
注意幼儿握笔姿势和坐姿,每个小朋友将单色纸剪成的衣服画成小兔穿的花衣服.提醒幼儿用二三种颜色画,并涂成大大小小的圆,使衣服变得漂亮.
4.讲评.
将画好的衣服挂出来,老师戴上兔妈妈的头饰扮兔妈妈,帮小兔子挑衣服,把挑的衣服"穿"到小兔子的身上,告诉幼儿小兔喜欢花衣服.
小班综合活动——好朋友
活动目的：
l 丰富幼儿生活知识经验，体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
l 乐意在集体面前大胆表达、表述。
活动准备：各种有对应关系的图片（茶壶、杯子；雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子）、实物若干份（与
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幼儿人数相符）
活动过程：
一、看看“好朋友”
指导：
1．出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字
指导语：我今天带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。
2．为这些图片找找好朋友。
提问： 你想为哪个客人找朋友？
它的朋友是什么？
二、找找好朋友
指导：为周围的实物找找好朋友
提问：你为什么东西找朋友？
它的朋友是什么？
三、游戏：“你是我的好朋友”
指导语：我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好朋友好吗？
小班体育废纸球
《废纸球》——综合
（一）教学目标：1、懂得利用废纸自制玩具。
2、发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。
（二）教学准备：幼儿事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。
（三）教学过程：
1、引出课题，激发幼儿的兴趣。
（1）师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导幼儿说出废纸）
（2）经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸
师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告诉大家。”
（3）教师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”
2、发展幼儿丰富的想象力
师：“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了，可是请小朋友们想想可以作成什么呢？”（引导幼儿积极发言，发展想象力。）
3、出示废纸球
师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具？（引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。）”
4、示范制作废纸球
要求：要尽量的圆，紧。
5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（教师巡回
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指导，帮助）
要求：注意安全性
6、活动结束：整理废纸球
健康：走走走
（一） 活动目标：
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
（二）活动准备：
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
（三）活动过程：
1、导入，学习儿歌
“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”
走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。
计算：按小动物排队
一．活动目标
1. 教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体
2．使幼儿学会用语言讲述操作结果
二．活动准备
教具：大小中图片若干（乌龟、公ji），小红旗两面，黑板一块、大头针
学具：幼儿操作材料（大小中图片人手两份）、作业纸、胶棒
三．活动过程
1．情景性导入，激发幼儿兴趣
师：森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加。可是，参加这个音乐会有个要求，就是必需得排着整齐的队伍去。这可难到了小动物们，他们可从来没排过队呀！这可怎么办呢？
小朋友，我们去帮帮它们，好吗？
2．集体活动
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（1）认识大小不同的小动物
教师模仿乌龟哭的声音，提问：谁在哭呀？
出示图片乌龟，
师：我们一起来数数有几只乌龟？（三只），这三只乌龟有什么不一样？
引导幼儿说出：有的乌龟大，有的乌龟小
并用身体动作来表示乌龟的大小
教师引导幼儿说出图形片的名称：最大的乌龟、大乌龟、小乌龟
（2）按顺序给乌龟排队
出示小红旗，然后幼儿讲述红旗的意思（表示起点）
师：请小朋友给这三只乌龟排队，想想怎样排才整齐？
排完后，请小朋友一起说一说顺序（最大的、大的、小的）
师：他们排得象不象下楼梯啊？乌龟越来越小了
还可以怎样排？（小的、大的、最大的）
这样排象上楼梯了！乌龟越来越大了
教师模仿公ji的叫声，提问：谁的声音？（公ji）
公ji也想去参加森林音乐会，我们帮帮公ji好吗？
教师引导幼儿给公ji排队，师：他排得对吗？我们一起来念念顺序吧！
3．小组活动
师：还有好多动物需要小朋友的帮忙，呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队，排好后请你说一说规律，再看看象不象上楼梯或下楼梯，然后把它粘到作业纸上
幼儿操作，教师巡回指导
4．活动评价
师：刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队，他们要谢谢你们，说你们很棒啊！
小班计算活动：我是小司机
活动目标：1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
重点：复习2以内的点数
难点：按物体的一种特征进行分类。
环境创设：1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；
标有颜色和点子的停车场六个。
2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。
活动过程：一、汽车开来了：
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幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。
2、 说一说自己开的是什么车？
3、 说一说自己开的是什么颜色的车？
4、 按喇叭：
（1）听老师说数字，按喇叭。
（2）看图片，按喇叭。
二、红绿灯：
1、 马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？
2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？
3、 教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。
4、 师生共同游戏。
三、停车场：
1、 引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2、 引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。
3、 引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
小班综合活动：甜甜的糖果
活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。
3、汉字红、黄、绿
4、红、黄、绿糖果的家。
5、红、黄、绿垃圾桶
设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使
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有趣的玩色游戏3例
区域活动的开展，是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。
不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了“科学行动”这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。现举几例玩色游戏：
1、放焰花
准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。
2、我的小手
让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。离园时还拉着家长到活动室里来观看，并自豪地作介绍：“这黄颜色的小手是我的。”“这红颜色的是我的。”一个个兴致盎然。
3、吹泡泡
用各种颜色配上洗洁精，混合成不同的液体，然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡，把泡泡吹在较厚的纸上，（每人一张）。教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线，变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形，能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲，并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。
我们开展的玩色游戏，幼儿的兴致很高。我认为，这样的游戏即符合《纲要》精神，又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。
区域活动
“”，
活动设计意图：
小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，在开展“丁娜请客”主题中，我发现以区域活动的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。二、十二月份区域目标：1、遵守区域规则，活动中能认真参与区域活动。2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。
3、了解请柬的用途和制作过程，感受参与制作的乐趣。
4、学习参与简单的制作活动，加深对动物的了解。5、明确自己的角色，积极参与角色活动。6、能根据自己的意愿，选择自己喜欢的玩具进行手部训练。7、积极参与表演，学说短句：“我请你吃X X？”三、本周区域重点及提供的材料：1、涂鸦间：增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等，引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物，供幼儿粘贴用的各种辅助材料（花、草、树、动物图样等）2、娃娃间：将娃娃家创设成“丁娜家”，增设小动物食物（萝卜、小鱼、骨头）、小动物头饰，引导幼儿学说短句：我请你吃X X，复习“请进”、“谢谢”等词语。3、音乐间：录制小动物音乐、动物头饰，引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。4、自理间：同上5、数数间：同上
四：活动过程：
1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。2、引导幼儿自选区域。3、重点指导：（1）涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物。（2）指导幼儿进入“丁娜家”后，会运用简单的短句：“我请你吃X X”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语。4、小结
幼儿园小班区域活动教案：大树
幼儿园小班教案
活动目标
1.激发幼儿进行结构游戏的兴趣。
2.增强幼儿手部肌肉的力量，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备
材料：彩花积塑若干，各种树木的图片。
活动重点：选用适当颜色的积塑进行插塑。
活动指导
1.观看图片中各种树木的特点和造型。
知道大树是由树干和树冠组成的，了解树干和树冠的颜色和形状。
2.教师一边讲解一边插出柱形结构，在柱形结构上方用绿色彩花积塑插，
使树枝、叶子丰满起来，指导幼儿怎样保持树的平衡。
插玩树后，启发幼儿给树起个名字，如杨树、柳树等。
3. 幼儿动手插塑。
拼插过程中，引导幼儿注意保持树的平衡。
4. 把幼儿插的大树放在一起组成小树林，让幼儿欣赏。
5. 表扬活动中表现出色的幼儿，活动结束。
