老师写的作文评语1
1、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
2、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
3、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
4、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
6、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
7、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
8、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
9、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
10、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
11、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
12、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
13、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
14、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
15、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔。
老师写的作文评语2
1、文章的主题比较积极，小作者表达出自己的愿望，要用自己的发明来为人类造福，为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力，比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中也符合了生活中的.逻辑，能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力，下次提交更为精彩的文章!
2、你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
3、你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的，把“假如”变为现实，为人类做出更多的贡献。这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述，
4、本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自己“长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。
5、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!
6、这是一篇很有新意的文章构思巧妙,语言朴实自然。
7、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
8、想象力较丰富,极具新意。
9、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。文章简洁明了,语言平淡朴实。
10、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
老师写的作文评语3
1、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
7、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
8、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
9、。巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
10、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
11、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
12、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
13、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
14、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
16、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
17、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
18、**同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
19、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
20、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
21、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！“
25、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
一声鸡鸣，啼破夜的寂静，一个沉睡的小山村醒了。村西头那座孤零零的院落里，放射出第一缕光芒。
“爸爸，外面又下雨了。”上二年级的小儿子告诉他。“嗯。”正在漱口的他也听到了淅淅沥沥的雨声。
“起床后不要忘了服药。”他关切地叮嘱病妻，边说边打开雨伞，领着两个儿子冲进黑沉沉的雨幕里，身后传来妻子“路上小心”的叮咛。
家距学校有七里多路，所幸的是，柏油路从门前不远出穿过，他不用像以前那样走许多泥泞的路。七里路，说远也不远，平日骑摩托车也就三四分钟时间。可雨天，他必须起早、步行，最少也需三十多分钟。
在这条路上，他已往返了十五个春秋，五千四百个日日夜夜，六万四千八百个小时。有时静下心来想想，人生，不也就是简单机械的重复运动吗？他多想在这个细雨淅沥、万家尚在酣梦中的清晨“懒”一回啊！但是他不能，他不能忘记十多年前发生在中卫火车站的那一幕：那是个春天，班上组织大家去沙波头旅游，在中卫火车站，他们遇到几个家在固原的失学少年，为了跑出来挣几十元钱的学费，已经好几天没找到活了，无钱吃饭，无钱乘车，目光呆滞地仰躺在站台边。作为西海固那片贫瘠热土上的子民们，“出门俱是老乡”，他们忙忙买来面包、香槟，买来车票。看着他们狼吞虎咽的样子，看着那些城里的同学指指点点交头接耳的神态，他们感到一种透彻骨髓的寒冷，他们的眼里盈满了酸酸的泪花……
今晨——有雨无星，而那几双永远定格在他心灵深处的呆滞的目光，犹如寒星，闪烁着暗淡的光芒，时时让他警醒。
三把伞，三个黑影，在雨地里慢行。
三十多分钟后，到达比家还熟悉的校园。班里的灯亮着，有几个学生在早读，他径直来到教室后面，在黑板上工工整整写下了苏轼赠刘景文的诗句：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”那“一年好景君须记”，他是用不同颜色的粉笔大大写在黑板上的。
这是他每天到校后做的第一件事。为了学生，他动了不少脑筋，想了不少办法。譬如让学生每天坚持写
“老师就是我们生命中的‘活水’。”学生们总会高兴的这样说。有这种认同感就够了，他常常这样想。
早自习时，他去教室巡逻了一回，以惊吓惊吓那些淘气的孩子，然后回到办公室批阅昨天剩下的作业。
近二百分作业，就是一本一本数，也需不少时间，何况要一页一页翻，一笔一笔改。而一两句好的评语，就是一把火、一盏灯，它能燃起孩子们的求知欲，它能照亮孩子们的人生路。他很注重评语的写法，往往在这一点上，他总要斟酌良久……
叮铃铃，上课的铃声响了。铃声就是命令，教师唯铃声是从。铃声一响，吸烟的要掐灭烟头，喝茶的'要放下茶杯，就连出恭的，也要忙忙赶回办公室，拿起教本教具，奔赴各自的“战场”。
一节——两节——三节。课间十分，他只能匆匆回到办公室喝口水，润润喉，连身上的粉尘都顾不上拍去。几节课下来，他口干舌燥，精疲力竭，坐在办公桌前，一语不发。同事们回家了，孩子们敲打着饭盒吵吵闹闹走向食堂，可他什么都不想干，只想一个人静静地坐会儿。
屋外，雨下个不停。
两个儿子找到办公室叫他回家。因为下雨，安排孩子在街上的小饭馆吃饭后，他才打着伞回家。他完全可以不回家，但他心里放不下家中孤单单的病妻。
远山，有雾，蒙蒙如梦。
身畔，有雨，细细如丝。
回到家里，妻已做好午饭——等他。下午无课，他可以从容一些返校。他心里常有一个念头：在今后的岁月里，要多抽出一些时间陪陪妻子，陪她到她没有到过的地方走走。妻嫁了他，固守清贫不说，还要空守寂寞。像许多在外忙碌的男人一样，他常常无法实现对妻的承诺，连给妻一点遗憾之后的慰藉都不能。望着妻日渐憔悴的神情，歉疚之心常常使他无法原谅自己。
吃过午饭，陪妻闲聊，他突然想起自学
雨天，人的睡意便格外浓。他强迫自己坐下来，沏上一杯酽茶，点燃一根香烟，在烟雾缭绕里“啃”那几本厚厚的自考书。一个下午，所获无几，他明显的感觉到：记忆力下降，大不如前了。放晚学，他一般是不立即回家的。来到办公室，办公室里很静，没了同事们你一言我一语高喉咙大嗓音争论问题的声音，没了那个幽默的同事惹大家开怀大笑的声音……他开始批阅作业、备课。说实话。他一看到那高如小山的作业本就头痛，但他还是耐心坐下来认真地批阅，眼前时时浮现出下乡调查辍学学生的情景——
他看到蓬头垢面跟在牛羊屁股后面的孩子，他看到到面黄肌瘦帮父母助农的孩子，他看到含泪剪掉心爱的发辫卖钱凑学费的孩子……
什么时候，西海固，那一方贫瘠的土地，才能生机勃兴，富庶于别人的感叹中。
什么时候，西海固，那一方贫困的人民，才能醒悟愚昧，自豪于别人的白眼中。
这是他的心声，也是他的希望，更是他为之奋斗的动力。每当这时候，他那支沉重的笔就会沙沙而行，一本本作业，就会翻开新的一页，一个个鲜活的生命，就会从他面前走来。
舞台艺术，讲究“台上数分钟，台下千遍功”，授学，又何尝不是这样。他的办公桌上堆满了需要索阅的书本，就是为了课堂上的那几十分钟，他才做着“沙里淘金”的苦役。
课备结束，熄灯铃响了已很久了。他站起来，伸了伸腰，舒展了一下筋骨，然后和几个同事一同去学生宿舍，看看孩子们是否入睡，查查是否有偷偷溜出去夜不归宿的学生。如果有，他们还得去街上到处找找。庆幸的是，雨天，孩子们经过一天紧张的学习，这时大都酣酣入梦了。
当他冒着风雨，踏着夜路回到家的时候，已是晚上十一点多了。儿子已发出香甜的鼾声，妻子，却苦苦地等在饭桌旁……
【第1篇】
如今我已经是一名中学生了，走进新的校园，接触新的老师与同学，但回想起小学的每一件事，都依然是记忆犹新，尤其是那位严厉又不失亲切的班主任，印象更是深刻。
班主任姓李，个头不高，有着双眼皮和一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，嘴巴经常抿着，很少笑，但如果笑起来绝对是美丽动人的。她常常扎一个马尾辫，穿着T恤和牛仔裤，有时也会穿一身连衣裙，年轻漂亮充满活力，其实她是很严厉的。
有一次，同学们都在安静的上自习课，但是不到一会原本鸦雀无声的教室被一些细小的口角声给打破了，原来是我前面的两位同学在吵架，原以为是小事，没想到他们越吵越凶，最后竟然动手了，他打一下，另一个还一下，同学们都看着他们，我对他们说：“别打了，别打了，可他们没一个人听我的，反倒更厉害了。”我一时也没办法，就这样看着他们，紧接着，班主任来了，看到这种场面很是生气，便把他们叫出去训话，而我不知怎么也被叫了出去，只听老师对我说：“你身为他们小组长，并且还是纪律委员，你是怎么管的？就让他们打架么？……”就这样，我无辜的被老师骂了一通，事后我心里很难受，并对老师产生了小意见，但后来的一事，又让这个意见消失得干干净净。
那天早上，我睡过头了，上学要迟到了，我来不及吃早饭就急急忙忙跑到学校。很不巧，第一节课就要上体育，我坚持着跑步，终于可以自由活动了，可我早已是气喘吁吁、体力透支了。到了第二节课时，我饿得头晕眼花，肚子咕咕直叫，没心思听课就直接趴到了桌上，老师察觉到我的反常，用眼神示意了我好多次，终于熬到了下课，我被老师叫到了办公室里，我心想：我完蛋了，这下又要挨批了，唉，后悔啊！就这样，我走进了办公室，低着头等待着老师的批评，没想到老师却递给我了面包和牛奶，说：“给你，快吃吧，肯定饿坏了吧，看你上课那样就知道早上一定是没吃饭。”我惊讶极了，赶紧接过来，并谢谢老师，老师笑了笑，又说：“下次不能这样了，早饭是很重要的，不吃会对身体不好。”我点了点头，走了出去，我心里感动极了，没想到老师的心思这么细密！我吃着面包，感觉如此的美味可口，连牛奶都是热热的，心里更是暖洋洋的，吃完后我又认真的学习，因为我觉得我充满了力量。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的.爱，是天下最伟大，最高贵的。在教师节即将到来的时刻，我想对所有老师说一声：老师，你们辛苦了！谢谢你们那无私的教诲，我一定会好好学习，用行动报答你们的辛苦教导。
指导老师评语：
在教师节来临之际，小作者真情回忆了小学老师的两件事，朴实正切，浓浓的师生情令人感动。(孙庆兰)
【第2篇】
我是一个平凡的小学生，在一个平凡的学校上学，在这平凡的学校有一个非凡老师，一个令我难忘的老师，当每天放学后， 骑着一辆黄色摩托车的身影，我觉得是最美的景色，每当想起她熟悉的声音，仿佛是一阵微风从耳边吹过，她就是我敬爱的老师！马老师。
我之所以对马老师那么敬爱和喜欢，是因为她关爱着学生。有一天放学，我肚子很饿，就在学校前面的张家小店吃烧烤，我点了两个骨肉相连，和一些鸡柳。我准备掏钱付款，一摸口袋发现我貌似没有带钱，心里一紧张，心想完了。但是老板已经开始烤我点的东西了，这下有点麻烦了，要出丑了，我站在店门口左右看，心想快放学了我奶奶应该快来了吧！心中在犹豫着怎么办的时候烧烤老板已经喊我东西烤好了让我去端，看着烤好的东西肚子咕噜咕噜叫，心里一想先吃吧，等会结账再说等我奶奶来付！于是我拿起调料开始狼吞虎咽起来，心里也忘了钱的事只管吃了。等我把这些食物全部吃完了，可是我奶奶还没回来，我心中不免着急起来，于是就想去找奶奶，却被小店主人拦住了，那个人一开始还很和气的，让我付钱，我说我身上没有带钱，老板眼看就要翻脸了。这时马老师来了，她问清了事情的来龙去脉后，帮我把钱付了。然后，马老师还陪我一起等我奶奶。然后，我奶奶来了，当时我还很气奶奶来得迟了。但马老师让我不要怪我奶奶，并教育我说自己做事要谨慎，在做任何事情的时候要先考虑一下，看看有没有什么遗漏的环节，当时我就脸红的低下了头！
还有一天，风很大。那天正好我值日。我准备去到垃圾，但下了楼以后，我要倒的垃圾全部飞了。我想现在怎么办，这时马老师看见了，她帮我一起捡了垃圾，还陪我一起到垃圾。倒好垃圾的时候马老师叫住了我，然后对我说你有什么办法能不让倒垃圾的时候不飞起来吗？当时我歪着头想了一下，然后摇摇头说不知道。这时马老师说：“难道你在没干过家务活吗？”当时我脸红地摇摇头，马老师微笑着对我说：“你回家要多帮助家长做做事，像倒垃圾的时候拿扫把压着簸箕，垃圾就不会飞出来啦，有些事是要多看看多练练才能熟能生巧，就像学习一样要掌握方式方法不能死记硬背！”当时我重重地点了点头，说：“我记住了！”
这就是我敬爱的马老师，她有着一颗平凡的心，却像金子一样发光照亮着我们每一位同学的生活和学习！
