一、主题说明：
新年是新的一年的开始， 新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年”， 一切喜悦的丰收和美好的愿望， 都孕育在新年， 围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
小班的孩子年龄较小， “快乐的新年” 主题活动应该给孩子们带来快乐， 抓住新年这一个教育契机， 可以让每个孩子都有参与活动的机会， 让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感， 使其社会适应能力， 合作能力， 表现能力得到发展。由于各地风俗习惯有所不同， 可按当地风俗随机创设新的活动。应注意在去教活动中渗透区别长短的知识， 牙坚持进行冬季体育锻炼， 如户外游戏、跑步等。
二、 主题教育目标预设：
1、 情感目标： 对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动， 体验节日的快乐。
2、 态度目标： 鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己， 增强自信心激发幼儿探究欲望， 在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标： 通过感受冬天里快乐的节日气氛， 培养幼儿的主人翁意识。
4、 知识目标： 认识冬天里的礼物是丰富多彩的， 知道圣诞节、 元旦、 新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节， 四个季节的循环和明显差异。
5、 技能目标： 通过各类新年礼物的制作活动， 让幼儿学习撕、 贴、 折、 捏等的技能。
三、 主题活动网络设计：
民俗文化由来意义 象征 生肖 剪窗花 贴
四、 主题探究活动网络预设：
五、 主题探究活动计划的预设：
谈话活动： 快乐的新年 调查积累阶段 主 收集贺新年的图片材料， 各种各样的新年礼物， 在 题 家欢庆新年的录像。
探究整理材料： 整理图书等
领域教学：1.社会活动 2.科学活动 3.语言活动 4.艺 预 术活动5.情感活动设
展示总结阶段：
1. 把幼儿关于所有庆祝新年的图片和自己的作品展示 出来。
2.让家长和幼儿互动， 一块进行欢庆新年的活动。
3. 主题探究活动反思。
新年快乐 语言社会日常生活 新年的雪花 我们班里变化大 区域活动 益智区、 美工区、表演区、 语言区 健康艺术科学祝你新年快乐 和爸妈一起过新娃娃穿新衣、 敲锣打鼓、幼儿园里真热闹、 放鞭炮 长大一岁 了 、 新年里最高兴的事 冬季体育锻炼、 户外游戏、 跑步等
六、 可利用的教育资源
一、 环境创设
1 . 主墙——主题网络图 2 . 主题板
二、 活动区
1.展示区： 贺新年的图片材料， 以往新年活动的录像
2 . 语言区： 有关新年的字卡、 故事书、 图片
3 . 美工区： 提供幼儿折、 撕、 帖、 捏的成品材料
4 . 益智区： 根据幼儿已有的经验， 提供不同的材料供幼儿操作
5 . 表演区： 以往欢庆新年的活动录像， 《新年好》 录音磁带
二、 家长参与区
1 . 新年前夕， 向家长发出参与幼儿园新年庆祝活动的邀请， 并准备小节目。
2 . 家长配合参与教师制作的各种各样的面具或表演道具
三、 社区与社会资源的利用 带领幼儿走出幼儿园到社区去演出
七、 主体探究活动展开与生成
活动一、 谈话活动——新年里最高兴的事
活动二、 我们班里变化大
活动三、 祝你新年快乐
活动四、 娃娃穿新衣
活动五、 幼儿园里真热闹
活动六、 新年树
活动七、 长大一岁了 活动
活动八、 话吉祥
活动九、 敲锣打鼓
活动十、 小鞭炮活动
活动十一、 帮妈妈买东西
活动十二、 和爸妈一起过新年
活动一 谈话活动——新年里最高兴的事
活动目标：
1. 引导幼儿清楚的讲述新年里自己最高兴的事， 感受快乐。
2. 初步养成安静的听别人说话的习惯。
活动准备： 幼儿园庆祝活动的录像
活动过程：
1. 让幼儿自由讲述新年时看到了那些变化(如： 街上的变化、 幼儿园里的变化等)。
2. 观看录像《幼儿园的庆祝活动》。
3. 启发幼儿呼想说一说这几天最高兴、 最有趣的事。
教师可以根据幼儿讲述的内容进行适当提问或启发， 帮助幼儿清楚的讲述。
4. 要求幼儿安静的听别人讲话， 要做到： 仔细听， 不讲话， 尊重别人。
5. 告诉幼儿过新年时大家都很开心， 每个人把最高兴的事说出来， 这样大家都为你高兴。
表扬讲述生动及注意听的幼儿。
活动延伸与生成：
活动反思： 活动观察记录表
活动内容：
活动地点： 被观察幼儿：
活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：
活动二 过年真热闹
活动目标:
1. 通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛。
2. 鼓励幼儿运用歌舞、 打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动， 提高幼儿的表现能力。
3. 丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。
活动准备:
1. 《敲锣打鼓放鞭炮》 的磁带、 录音机; 锣、 鼓、 碰铃、 三角铁、 铃鼓、 响板、 大鼓等打击乐器。
2. 一套新年老人的服装和若干新年礼物。
活动过程：
1. 引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室， 知道新年来到了。
2. 引导幼儿说说自己想怎样过新年。
3. 教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。
4. 鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。
5. 新年老人演唱《新年到》 歌曲， 并祝贺新年。
6. 幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、 跳舞、 打节奏， 欢庆新年。
活动延伸与生成：
活动反思：
活动观察记录表
活动内容：
活动地点： 被观察幼儿：
活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征：
活动三 我们班里变化大 活动目标：
1. 引导孩子积极参与环境布置， 培养幼儿关心集体， 愿意为集体服务的情感。
2. 练习不出轮廓、 均匀的涂色， 感知色彩美。
3. 知道幼儿感知物体的长、 短， 渗透三角形、 正方形、 长方形等几何图形的概念。
活动准备： 彩笔、 画纸、 各色皱纹纸、 胶水或浆糊、 幼儿用剪刀; 未涂色的各种形状的彩旗; 各种形状的灯笼。
活动领域： 语言、 科学、 艺术 活动过程：
1. 放《过新年》 歌曲， 并出示灯笼、 彩旗等实物， 引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望。
2. 欣赏儿歌《红灯笼》。
请幼儿选择喜欢的材料， 制作想做的饰品(制作过程中配喜庆的背景音乐)。
(1) 给灯笼涂色的幼儿： 让他们先观察灯笼是什么样子的`; 幼儿涂色时， 应引导他们不要涂到轮廓外面去， 顺着一个方向涂色; 帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。
(2) 做彩旗的幼儿： 启发幼儿欣赏、 观察彩旗的色彩和形状(彩旗的形状可以多样： 长方形、 三角形等) 。
(3) 做彩条的幼儿： 鼓励选择自己喜欢的皱纹纸， 剪、 撕成不同长短的彩条)。
(4) 给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿： 提示幼儿可用格子、 曲线等花纹进行装饰。
2. 与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室。
3. 活动结束后注意提醒幼儿收拾好材料和用具， 保持清洁。
红灯笼 红灯笼， 高高挂， 眨着眼睛要说话， 它想告诉小朋友， 很快就要过年啦!
活动延伸与生成：
活动反思：
活动观察记录表
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征：
活动四 祝你新年快乐活
动目标：
1. 懂得关爱他人， 学习与他人分享。
2. 鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。
3. 发幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1. 故事《祝你新年快乐》。
2. 贺卡纸、 笔、 腊笔、 水彩等画图工具。
活动领域： 语言、 社会、 艺术
活动过程：
1. 教师运用画故事的方法， 边讲故事《祝你新年快乐》， 边画出故事中送给小动物的各种礼物。
2. 让幼儿猜猜看， 它们送给淘淘的画是什么。
3. 引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西， 送给好朋友、 爸爸妈妈或自己喜欢的人， 祝他们新年快乐! 4. 完成后， 请幼儿和大家一起分享， 练习用完整的句子介绍自己的作品。
如：“我画了……，想送给……， 祝你新年快乐!”
活动延伸与生成：
活动反思：
活动观察记录表
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征：
活动五 娃娃穿新衣
活动目标：
1. 引导幼儿体验庆新年穿新衣的乐趣， 培养幼儿的自理意识。
3. 鼓励幼儿学着给给娃娃做套衫， 培养幼儿的动手能力。
活动准备： 玩具娃、 挂历纸套衫若干
活动过程：
1. 出示多个布娃娃， 告诉幼儿过新年了， 娃娃要穿新衣服， 请小朋友帮忙给娃娃做衣服。
2. 引导幼儿选择纸做的套衫， 观察有那些不同： 领口、 下摆、 袖口。
3. 在选择的套衫上设计自己喜欢的图案， 进行装饰。
启发幼儿想一想： 怎样使娃娃的新衣服变得更漂亮?
4. 教师指导： (1) 帮助幼儿把自己的意图表现出来; (2) 注意颜色的协调搭配; (3) 鼓励幼儿两个人或三个人合作进行。
4. 教师和幼儿一起给所有的玩具娃娃穿衣服： 先给娃娃套大洞洞， 再把手伸进小洞洞。
5. 比比看， 哪个娃娃最漂亮。
6. 引导幼儿穿脱自己的外衣， 边实践边学习。
活动建议： 让幼儿尝试用大的挂历纸制作套衫， 并培合新年演出“服装秀” 活动。
活动延伸： 服装秀 放适合孩子服装表演的音乐， 穿着自己制作的服装表演。
活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征： 活动六 新年树 活动目标：
1. 帮助幼儿体验与同伴一起做新年礼物的乐趣。
2. 引导幼儿自主选择材料， 制作自己喜欢的礼物， 并与小伙伴合作装饰新年树。
活动领域： 语言、 社会、 艺术 活动准备：
4. 活动前带幼儿参观园内富有节日气氛的环境。
5. 音像资料： 以往欢庆新年的活动; 《新年好》 录音磁带。
6. 四棵新年树及制作礼物的材料(供幼儿折、 撕、 贴、 捏的半成品材料) 活动过程：
1. 展示贺新年的图片材料， 观看以往庆新年活动的录像， 鼓励幼儿大胆说出几种庆祝新年的活动形式。
2. 启发幼儿自由选择材料做自己喜欢的新年礼物。
3. 请幼儿用作好的新年礼物一起装饰新年树。
4. 全体幼儿一边欣赏新年树， 一边绕着树唱歌曲《新年好》。
活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征： 活动七 长大一岁了 活动目标: 1. 通过活动使幼儿增强自我意识， 提养成长的快乐。
2. 引导幼儿学习口齿清楚的朗诵诗歌; 在音乐游戏中， 引导幼儿根据音高的变化做相应动作。
活动准备: 一个布娃娃、 录音带。
活动过程： 1. 谈话活动： 新年过去了， 小朋友又长了一岁， 现在是几岁了。
2. 学说儿歌《长大一岁了》， 帮助幼儿理解儿歌内容， 使幼儿意识到自己长大了一岁， 说说自己一年中的变化(如： 能高高兴兴上幼儿园、 会唱歌， 会自己穿衣服， 会自己吃饭等》 进行即兴表演。
3. 音乐游戏《长高了， 变矮了》。
1. 引导幼儿根据音高的变化， 做变高、 变矮的动作： 幼儿听到高音区的进行曲音乐， 踮起脚尖按节拍走动， 表示长高了; 幼儿听到低音区的进行曲音乐， 半蹲按节拍走动， 表示变矮了 活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征： 活动八 话吉祥 活动目标: 1.运用感官进行猜谜游戏。
2.知道年节食品的吉祥语。
活动准备： 1.过年的各种食物 2.手帕或眼罩; 各种年节食品
活动过程： 1 谈话： 过年吃的食物， 说一说为什么要吃这些食物。
2 展示准备好的各种具有吉祥意义的年节食物： 橘子——表示大吉大利; 苹果——表示平平安安; 面条——表示长寿; 黄、 白年糕——表示黄金、 白银; 馒头——表示丰收……..。
3 邀请幼儿玩“尝一尝 话吉祥” 的猜谜活动： 用手帕或眼罩把参与猜谜幼儿的眼睛遮起来， 请该幼儿尝一尝、 摸一摸或闻一闻该样食物， 幼儿答对后， 老师可适时说明该样食物所代表的吉祥意义。
4 活动结束后， 共同品尝游戏用的食品。
活动延伸与生成：
活动反思： 活动观察记录表
活动内容：
活动地点： 被观察幼儿：
活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征： ‐
活动九： 敲锣打鼓
教学目标：
1. 培养幼儿的平衡能力。
2. 让幼儿练习在宽 25 厘米的平行线中间走， 要求走的连贯、 平稳、 轻松。
教学准备： 小椅子四把， 打击乐器锣、 钹、 鼓、 铃各一， 分别放在椅子上。
教学过程： 1. 幼儿分成人数相等的四组， 分别在每队平行线的起点后站立。
2. 教师说明游戏规则： 走时步幅要小， 摆腿低。
单腿支撑时间要短， 上体要直眼往下看，两臂自然摆动或侧举， 两脚交替向前走， 动作要放松。
3. 教师发令后， 每队排头幼儿向前走进平行线中， 走到放打击乐器的椅子前， 敲击乐器三下， 然后原路返回。
4. 各队幼儿一次游戏， 直至所有幼儿都做完。
活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征： 活动十： 小鞭炮活动 活动目标： 1. 激发幼儿集体游戏的兴趣， 感受一起游戏的快乐。
2. 能够按节奏模仿鞭炮的声音， 训练幼儿的节奏感。
3. 教幼儿随音乐做游戏。
活动领域： 艺术、 语言 活动准备： 《小鞭炮》 录音带、 录音机 活动过程： 1. 教师让全体幼儿坐在椅子上， 边唱边根据歌词做动作。
2. 唱完歌后， 事先指定的一位鞭炮者跑到某幼儿跟前， 用手点着该幼儿同时嘴里发出“咝—” 的声音， 表示以将导火索点燃， 点鞭炮的幼儿不能提前唱完歌曲后才能去找扮鞭炮。
3. 该幼儿这时须听好教师弹奏的节奏， 如教师弹出× × 的节奏时， 幼儿就站起来嘴里喊出“嘭啪” 的鞭炮爆竹声音， 节奏要和老师弹出的一样， 游戏依次进行。
活动延伸与生成： 活动反思： 活动观察记录表 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征： 活动十一 帮妈妈买东西 活动目标 : 1. 体验帮助妈妈的快乐. 2. 指令做事, 并能正确说出量词、 名词。
活动准备: 1. 一条裤子、 一块面包、 一个皮球。
2. 布置区角。
活动过程; : 1. 首先， 把教室分成娃娃家和自选商场 2 个区角。
2. 教师办“妈妈” 幼儿办娃娃， 妈妈说： “今天我要请我的孩子去自选商场给我买几样东西。
” 妈妈开始发指令： “去买一条裤子、 一块面包、 一个皮球， 记住了吗?” 3. 幼儿开始根据指示去自选商场购物。
4. 幼儿购物完毕回到“妈妈” 身边， 告诉“妈妈” 自己买了什么东西。
“妈妈” 检查孩子是否买对了、 说对了。
对的给以表扬， 说错的再说一遍， 买错东西的孩子请他将东西退回去， 然后根据“妈妈” 的指令再买一次， 游戏重新开始。
5. 规则： 要按“妈妈” 的要求买东西。
买错的应把东西退回去， 重新买。
活动延伸与生成：
活动反思：
活动观察记录表
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征：
活动十二 和爸妈一起过新年
活动目标:
1. 让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣， 增进幼儿爱父母、 尊敬长辈的情感。
2. 鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。
活动准备;
1. 在新年前夕， 向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请， 并与孩子一起准备小节目。
2. 各种各样的面具或表演道具， 以利于家长或幼儿即兴表演。
活动过程：
2. 幼儿带家长参观幼儿园的新年布置， 展示自己参与新年布置的作品。
3. 相互介绍在家里是怎样过新年的。
4. 由散文欣赏引出小小联欢会， 鼓励幼儿大胆参与表演节目， 与父母、 老师共同庆祝新年。
活动延伸与生成：
活动反思：
活动观察记录表
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征：
八、 主题活动评价与反思：
九、 主题完成网络：
十、 主题活动资料
超市 新年的由来 过年风俗的由来， 有许多不同的传说其中， 以「年」 为怪兽的说法， 流传最为普通遍。
据说「年」 是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后， 他出来猛食牲畜、 坏庄稼， 甚至吃人， 百姓们都被年搔扰得不得安宁、 惶恐万分。
第二天清晨， 大家渡过此厄， 出们见面便互道「恭喜」， 还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」 的由来。
后来， 人们发现年最害怕三样东西， 一是红色， 二是火光， 三是声响。
因此人们便在冬天， 年快要出现时， 家家户户在们上挂起红色的桃木板， 门口燃起一堆火， 夜里还通宵不睡， 敲敲打打的弄出各种声响来， 最后终于把「年」 哧得逃进深山，再也不敢出来了。
故事: 祝 你 新 年 快 乐 新年快到了,小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友. 淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪;画了一个萝卜送给小白兔;画了一片小草送给小山羊;又画了一棵苹果树送给小鸟. 第二天早上,淘淘听到敲门声,打开门一看,小猫咪、 小兔子、 小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来， 开心地说“淘淘， 祝你新年快乐!” 散文:新 年 的 钟 声 太阳公公推开厚侯的云朵， 露出了金黄金黄的笑脸。
湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸， 晴朗无边。
丁当， 丁当， 远处传来新年的钟声。
好孩子， 听到了吗? 几丝云彩飘过， 几声鸟鸣传来， 大地做起了苏醒的好梦。
一定有许多彩色的心愿在新年里扎根， 又有许多美好的秘密在心里跳舞。
准备好了吗? 蒲公英坐上风车， 已经在散布春天的消息了。
好孩子， 让我们手拉着手， 唱着欢乐的歌儿， 乘着新年的翅膀， 去迎接自己的新年。
儿歌:长 大 一 岁 了 新 年 到 ， 新 年 好 ! 敲 锣 打 鼓 真 热 闹 。
我 给 布 娃 娃 ， 穿 上 新 花 衣 ， 戴 上 小 红 帽 。
娃 娃 咪 咪 笑 ， 伸 手 要 我 抱 ， 哎 呀 呀， 不 抱 不 抱 。
咱 们 长 大 一 岁 了 ， 你 呀， 知 不 知 道 ? 儿歌:过 年 了 呼 呼 ， 呼 呼 ， 雪 花 飘 。
噼 啪 ， 噼 啪 ， 放 鞭 炮 。
咚 锵 ， 咚 锵 ， 玩 龙 灯 ， 哈 哈 ， 哈 哈 ， 过 年 了 。
儿歌:红 灯 笼 红 灯 笼 , 高 高 挂, 眨 着 眼 睛 要 说 话, 它 想 告 诉 小 朋 友, 很 快 就 要 过 年 了 故事: 森 林 音 乐 会 新年到了， 森林里召开音乐会， 小猴当主持人。
小猴说： “森林音乐会现在开始， 第一个节目是小猪表演的小木鱼。
” 小猪拿着小木鱼敲着好听的声音， 小蝴蝶在一边伴舞。
第二个节目是小兔表演的碰钟， 可好听了， “丁零叮零‐‐‐‐‐‐” 全场的小动物都拍起了手。
第三个节目是大象吹小号。
大象吹着美妙的音乐， 小鸟也跟着唱起了动听的歌： “小螺号嘀嘀吹。
” 第四个节目是小熊给我们表演的吉他演奏， 像泉水一样的声音在树林间流淌。
第五个节目是小猫的铃鼓， 全场又一次为小猫鼓掌。
第六个节目是老鼠表演的钢琴， 老鼠小姐弹着钢琴， 老鼠先生唱着那清脆嘹亮的歌。
现在小猴正式宣布音乐会的第一名是大象演奏的小号。
月亮渐渐升起来了， 可是小动物们还是不肯离开。
. 春节应景甜食， 如“年糕、 糖果、 糖栗” 等， 过年时， 吃点甜甜蜜蜜的东西， ， 祝福来年生活甜美， 吃甜食可沾喜气， 但吃得太多会有不良的影响， 所以， 不能一次吃得太多， 吃完要注意漱口。
话吉祥 橘子(表示大吉大利) 苹果(表示平平安安) 面条(表示长寿) 黄、 白年糕(表示黄金、白银) 水饺(代表元宝， 招财进宝) 桂圆茶(表示甜甜蜜蜜) 鱼丸汤(表示年年有余) 游戏“年糕蹲， 年糕蹲， 年糕蹲完橘子蹲; 橘子蹲， 橘子蹲， 橘子蹲完苹果蹲; 依次进行。
” 手工制作“搓汤圆” 谜 语 捏呀捏、 搓呀搓 搓出一个小圆球 圆滚滚、 站不稳 把它放到水里滚 2.新年的习俗： 认识春联、 门线、 认识各种各样的鞭炮， 指导新年里的食物有哪些。
如： 水饺(代表团团圆圆)、 年糕等。
穿新衣、 拜年、 压岁钱， 也是中国新年的特色。
幼儿园小班评语1
1、黎兵，你是一个活泼的小男孩。你的自理能力很强：自己动手换衣服，排队喝水等等。你还会帮助其他小朋友脱衣服，真棒的！你也很喜欢和小朋友快乐地做游戏。可是你的动手能力要加油了，每当你画画时，你的小手都不愿意动起来，老师希望在下个学期可以看到兵兵漂亮的作品，那这样老师更加高兴。宝贝，加油啦！
2、崔健彬，你是一个活泼好动的男孩子，你喜欢在地上跑来跑去，爬来爬去，这样就不听话了，知道吗？但是你也是挺乖的，睡觉动作也很快哦！不用老师催，你就睡着了。但是有时候，你做错事情了，老师批评你，你很容易哭，而且哭个不停，老师希望你在下个学期做个不爱哭的小男孩，好吗？
3、张梓杰，你是一个可爱的小男孩。刚进园你从吃饭只吃一两口，到现在能吃上一碗饭甚至有时会吃上两碗。真棒的！你的动手能力也很棒！你画的画也很漂亮。你能和小朋友高兴的玩玩具。但是你有点害羞，不敢和老师聊天，老师问你问题，你就像小女孩似的。老师希望你下个学期胆子大点，做个自信的孩子，好吗？
4、何炜，你是一个可爱，懂事的小男孩。你的自理能力和动手能力都很强。你爱唱歌，爱跳舞，爱学习；特别是你的美术课，你最喜欢拉！你画的画越来越漂亮了，每次你画完，老师都会称赞你的画。但是老师发现你玩玩具的时候，会去抢别人的玩具，你这样就不乖了。老师希望你在下个学期快快乐乐地和小朋友玩玩具，好吗？
5、区展洋，你是一个活泼的小男孩，你喜欢跟小朋友一起玩游戏，你也爱跟老师说悄悄话，说你发生的事。但是，你知道吗？有时候的你爱爬来爬去，打打闹闹的，也有时你做错事了，老师批评你了，你就会嘟起小嘴巴来。老师希望下个学期你可以做一个勇敢承认错误的好孩子，好吗？
6、麦欣妍，你是一个有礼貌、可爱的小姑娘。你每天都会背着书包一蹦一跳地来到老师面前，说：“老师，早上好！”而且你的嘴巴特别甜，哄得老师心里乐滋滋的！现在的你无论是上课，还是玩游戏，你都非常认真的，而且你唱歌跳舞时，最漂亮了，而且你的小巧手能画出漂亮的画哦！老师希望你在下学期里能继续加油，做一个最棒的小宝贝，好不好？
7、金子欣，你是一个害羞、内向的小女孩。你虽然说话小小声的，不够大胆，但是你一直在进步哦！你学会了自己的事情自己独立完成：自己换衣服等，你真棒！而且你画画很漂亮哦，你也从来不抢玩具、不打架，是一个听话的好孩子！老师希望你在新的学期里等大胆地在集体面前表现自己，好吗？老师相信你一定能做到的，加油！
8、刘子洋，你是一个活力十足的小帅哥。你在幼儿园能自己的事情自己做，就像换衣服、玩玩具，等等。而且你现在有许多好朋友哦，你能每天都开心地跟他们一起玩游戏、学本领，真棒！但是宝贝，老师觉得你不能主动地去做事，什么事情都要老师的提醒，老师希望你以后能主动地做自己力所能及的事情，好吗？
9、罗欣婧，你是一个可爱的小姑娘。你还记得，你在开学的时候，不爱说话、不爱玩，而到了现在的你能每天都笑哈哈地与小朋友一起做游戏，大胆地说出自己所想表达的话，而且。你在画画的方面越来越漂亮了，很厉害哦！但是你有时候也喜欢哭鼻子哦！老师希望可欣能做一个活泼开朗的小女孩，好吗？
10、陈鑫，你是一个爱美的小女孩。刚进园，你从爱哭鬼到爱上学。看到你的进步，老师真高兴！现在，在老师眼里，你是一个很棒的孩子，你会自己的事情自己做，有时还是老师的小帮手，帮老师擦桌子、搬椅子、收杯子等等。真棒！但是在上课时，你总是说话，做一些小动作，老师希望你在下个学期里，做一个上课认真听讲的好孩子，好吗？
11、非常的可爱，天真又活泼，自进园后，你进步多多，现在的你有礼貌，每天能甜甜地和老师打招呼。还很能干，自己的事情能自己做，还会帮助小朋友穿衣服、扣钮扣。如果，你能认真听讲，做事速度快一点，你会又更大的进步的！
12、你是个内向的小男孩，现在你爱上幼儿园了，你与小伙伴能友好相处，生活自理能力也有了较大的进步，在老师的鼓励引导下，你也乐意和老师、小朋友交流、游戏。在新的一年里，老师希望你能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，也能学到更多的本领了。
13、你是一个聪明、可爱的小男孩。你样样事情都愿意自己学着做，生活自理能力强，吃饭、睡觉从不要老师操心。上课时能认真听讲，积极发言。快过年了，老师希望长大一岁的你遇到困难、挫折能勇敢一点，做一个真正的小小男子汉。
14、看似文静的你却是一个很要强的孩子，无论做什么事都那么认真有耐心，所以你在各方面表现都很出色。你最喜欢和小朋友一起活动，每次活动是你都是眉开眼笑，开心极了。你有一颗善良的心，爱帮助别人，当小朋友的衣服穿不好时，你会帮忙拉一下，你的爱心、热心，赢得了大家的喜爱。相信在你的自信与努力下，你会有更大的进步！
15、天真可爱的你是个人见人爱的小男孩，活泼好动的你对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更能投入角色；能干的你又是老师的好帮手。在这里，老师还要恭喜你在全国创意画比赛中获得了银奖，真了不起！只是如果你做事能再细心一点，遇到困难会主动跟老师说，相信老师会帮助你的。那你会表现得更出色。宝宝，加油！
16、你是一个活泼、乖巧的小女孩，讲文明，有礼貌，和小朋友相处能团结谦让，所以赢得了很多朋友。通过一学期的努力，你的语言表达能力、动手能力、自理能力都有了很大的提高。上课时你能认真听讲，但如果你能积极发言就更好了。老师要对你说：“相信自己，你很棒！”
17、你是个聪明、好奇性强的小男孩。进入小班后，看着你点点滴滴的进步，老师感到高兴。你会主动与老师、小伙伴交流，你喜欢搭积木、做游戏，上课时也能响亮地回答老师的问题。吃饭、穿衣、入厕、午睡等生活习惯都有很大的进步。如果你能在活动时遵守规则，做事细心一点，你的进步会更大的。加油！磊磊
18、能干的你自理能力强，做事认真又细心，所以总能得“三颗星”。你还在拍皮球比赛中得了“三等奖”呢！真棒！活泼、可爱的你课间喜欢和小朋友一起玩耍、游戏、唱歌。善良的你喜欢帮助别人，能和小朋友和睦相处。老师希望你能大胆一点，自信一点，那样你会表现得更加出色！加油吧！
19、以前那个不爱说话，不合群的小女孩，如今变样了。现在的你能够在老师的鼓励下，在大家面前说话、唱歌了，看到你和小朋友在一起地开心的样子，老师也为你感到高兴。也许是你胆小的缘故，你做什么事都显得很怕羞，所以很多表现自己的机会都让别人抢去了。其实，老师每次提问时多么希望能看到你高举的小手啊！加油，老师盼着你呢！
20、一声响亮的“老师早”，不用看就知道是你，我们的佳蕾小朋友。你是个懂事的孩子，从不跟同伴发生争执；你是个能干的孩子，吃饭、穿衣、入厕样样事情都能做得好；你是个好学的孩子，上课认真，画画、操作细心，游戏专心……瞧！你有多棒！所以，你要自信一点，大胆一点，老师相信你会做得更好。
幼儿园小班评语2
1、顾涵：在老师的眼里：你是一个可爱的小女孩，而且你很懂礼貌，每天都能微笑着甜甜地和老师打招呼，真是进步了不少！你的自理能力很强，穿衣穿裤对你来说容易极了，虽然你的年龄小但你的本领可不小，现在的你学习可认真了，而且很有自信，特别是在画画时你总是主动请老师来看你的作品，希望你以后在学习时能多举手，相信你的表现会更棒！
2、黄家骏：家骏你知道吗，老师真的很喜欢你，喜欢你早上来热情打招呼的表现，喜欢你学习时认真积极的态度，看着你一天一天的进步我真是为你感到高兴。现在的你真是个能干的孩子，做事勤快了不少，特别是在穿衣裤等自理能力方面动作就像豹子那样迅速，不过你在动手能力上还不够自信，老师希望你在以后的学习中能再大胆一些，这样的你会更讨人喜欢！
3、罗广励：你是个活泼、有礼貌的`孩子，每天都早早地来幼儿园认真地参加各项活动，从你的出勤记录表上看，你很是喜欢上幼儿园。因此，你的本领学得不错哦，唱歌时声音响亮，画画时大胆仔细，看来你的认真努力已经帮你取得了不少成绩，而且你现在和小朋友相处也懂得了谦让，真是进步了不少，老师再给你提一点要求：希望在进了中班以后，你做操再积极努力一些，那你的表现就更出色！
4、王依萍：“老师我不要吃！”记得这句话以前你总是放在嘴边。可现在，通过你的努力，你已经克服了这个坏毛病，挑食的情况比以前好了不少，身体也比上学期健壮了很多。在学习上你也变得大胆了，愿意跟着小伙伴一起来表现，特别是在游戏时，你总是像个细心的小老师一样帮助别人把没有弄好的东西整理好，真是个勤劳、善良的孩子，不过老师更想看到的是你在活动中开心的笑脸，这样的你最漂亮了，对吗！
5、陆嘉骏：有着大大脑袋的你真像动画片里的“大头儿子”，可爱又天真，而且你还有着一颗聪明的头脑，它帮助你学本领的速度加快了不少，从你学叠被子、吃饭等自理能力方面我们就能发现，再加上你的记忆力很强，所以你接受任何新知识时都能马上掌握好，这一点让老师和小朋友很佩服你，不过任何本领都需要不断地巩固练习，因此老师希望你再多点耐心，这样你的表现才会更出色！
6、吴顺祺：你是个能干又聪明的孩子，每天上学你都充满热情地和老师、小朋友打招呼，真是有礼貌啊！你的自理能力也很强，在穿衣裤、叠被子的比赛中你都是班级的前几名，看得出你的小手锻炼得很不错哦！在学习时你也是班级中的佼佼者，老师提得问题你都能对答出来，看来你头脑里的知识真的很丰富。继续加油吧，老师还想看到你更优秀的表现！
7、顾兆伟：平时你很调皮，不过只要一看到老师你就会笑眯眯地粘到老师身边，变成一个爱撒娇的孩子，看得出你很喜欢和老师一起玩游戏，因此老师讲的本领你都牢牢掌握了，特别是在动手方面，只要老师介绍一次你就马上记牢了，看来你的记忆力真得很不错，是个头脑灵活的孩子。不过老师也发现你做事情缺乏恒心，如果你能再认真些，多点耐心，那你学到的本领可就更多了，对吗！
幼儿园小班评语3
1、你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题......，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。
2、你对人有礼貌，能和小朋友友好相处。看似文静的你是个聪明能干、做事认真的孩子，你做每件事情都是那么的出色：你的图画整洁又漂亮；你的手工作品工整又细致；你在数学操作活动中常能得三颗星；更值得庆贺的是小小的你在"六一"文艺汇演中的表演真精彩，老师真为你高兴。
3、轻轻的、柔柔的一声："老师早！"一猜就知道是你——旎旎。看似文静的你却是个聪明能干、做事认真的孩子，还是老师的小助手。收拾整理东西、帮助小朋友收吃完午餐后的盘子、帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴......你样样做得很好。你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起！
4、"你胆子大了，说话的声音也响亮了；每天来园总能主动的和老师、小朋友打招呼；能与小朋友说说话、开开玩笑了。"看到你的转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己的事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。你喜欢参加各种活动，画画时的你认真又耐心，作品还真漂亮呢！体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你翩翩起舞的身影。但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
5、懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认认真真。知道吗？你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你一定会更棒。
6、洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。
7、蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。
8、你活泼、开朗，爱说爱笑，喜欢帮助别人，有正义感，如果你学习时能更专心，一定会是个聪明能干的好孩子。
9、小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器......，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说："老师，我要做爸爸。"爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真-象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴！相信我们的奥奥会更大胆、活泼！
10、活泼、可爱的你在本学期取得了很大的进步，你知道吗？当你能大方地在集体面前朗诵儿歌时；当你的数学作业获得三星时；当你能认真又干净地吃完自己的一份饭菜时，老师的心里和你同样高兴！
11、你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真-象个懂事的大姐姐；你总是安安静静地跟老师学本领；友好地与小朋友一起玩；认真、细致地完成好各种事情；看着你能自己吃饭、画画、做手工......老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱-衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱-衣服，真能干！看着你能与小朋友
友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了！但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！
12、胖乎乎的你，口齿伶俐，像百灵鸟一样，很会表达自己的想法。小朋友都很喜欢听你讲笑话，喜欢看你做滑稽动作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷着再来一个，再来一个。你真的大家的"开心果"，你聪明活泼，勤奋好学，喜欢动脑筋，你对同伴友好，所以你有许多的朋友，如果你以后吃饭、做事再专心一些，相信你会更出色！
13、你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会更好。
14、乖巧、文静的的你每天和小朋友一起愉快地游戏、学习。聪明懂事的你，画的图画漂亮又整洁，数学操作总能正确地完成；你还是个爱护玩具的好孩子。最了不起的是"六一"汇演中你精彩的表演，赢得了阵阵掌声。
15、璐璐，你的乖巧、懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动；你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。
16、别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。
17、小怡聪明、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。
18、你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗？
19、你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
20、你是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明、懂事的好孩子。
活动目标：
1、通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。
3、小奖品若干。
活动建议：
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目，及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡，相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。
在进行完“染窗花”的活动后，班上收到“下周开家长会”的`通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中，具体安排如下：
1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏：击鼓传球
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”。
7、亲子活动：制作贺卡
8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色！
