1、忙了,都忘记了,不好意思,还能说什么呢,能碰到老板这个店,够幸福的。
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7、质量很好,物超所值。
8、真的不好意思由于我的粗心大意让店主麻烦了,这时候很不错。
10、第二次买了货不错啊老板人很好。
11、性价比很高,这样的价能买到这质量非常不错。
12、货很不错,对的起价格!
13、朋友都说不错,很值!
14、价格实在,不错,质量很好。
15、货很不错,麻烦老板了,非常感谢!
16、果然一分钱一分货,超值。
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19、还不错,这个价格还值!
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23、最近太忙了,确认晚了,东西是很好的,呵呵。
24、很棒的货,这时候很好的服务,谢谢。
25、货很好物美价廉发货也很快。
26、发货很快。总体来说不错,此时继续支持!
27、买了很多东西都非常满意,很好的`卖家我会常来的。
29、货还行吧,不过店长人还不错!
30、能够马上换,值得表扬!
31、真不错,大家喜欢就是好!
32、不错的卖家,东西非常好。以后还来。可以放心购买。
35、很好的卖家。谢谢喽。我的同事们都很喜欢呢。下次再来哦!
37、对货很满意,真的不错。
39、真是很值得哦,什么都很好。
41、很好,很漂亮!狂爱!太满意了很舒服的哦还会来的。
42、东西还ok,但是发货有点慢,希望下次发货的时候多注意一下。
43、货物还算可以,样式不错,只是一些细节上还很一般,此时没有想像中那么好。
44、老客户了啊,希望以后有更多好东东。
45、还好选大一个码,超修身,很棒!
46、货物不错,朋友很喜欢,谢谢!
47、实物的色和图片稍有差异,但还是挺满意的。
48、物有所值。
49、店已经收藏了很久,不过是第一次下手。此时应该说还不错。
50、货物很好,下次记得送点小礼品哦。
51、卖家人很好,东西也很不错!
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54、没想到这么快就到了,老板服务热心。
55、老板性格好,宝贝也好,超赞。
56、效果很不错,以后会再来的!。
57、掌柜人不错。货很好服务很热情。
58、质量好,以后还来你家买。
59、很难得的货哦,网购以来最满意的了。
60、发货速度快是物有所值的,谢谢。
61、很好的卖家。谢谢喽。此时我的同事们都很喜欢呢。下次再来哦。
62、发货很快,东西不错,有效果。
63、本来有点担心,买来后很满意,是个好卖家。
64、服务好!还真是漂亮,超值,总体还不错!
65、店家发货很速度,一天就到!
66、谢谢店家,我很满意。
68、东西收到了,很好哦,很喜欢,赞个。
69、是冲着好评这么多买的,此时收到后还是有惊喜的,不错。
70、质量很好,非常不错!
71、挺好看的。
73、店主挺热情的,满意。
75、一个字“好”!
76、没想到,老板无条件给换啦,呵呵。
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78、第三次来买了真的不错!
79、很好看!不错,此时给个好评!
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92、不错!很不错!下次再来!
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97、买了好多家了,非常棒!
98、很不错,收藏了,下次再来!
99、店主很细心,此时还送了小礼品给我。很满意!
100、东挑西选,头都晕了,还是这家吧,评价也不错!
1.全方位对学生进行概括
在写评语时,教师既要看学生的思想,又要看其行动;既要看学生在校内的表现,又要看字生在校外的表现;既要看学生的原有基础,又要看一个学期以来学生的发展情况。这样,不但能让学生感受到老师对他的关注、关心,也让家长对孩子有一个全方位的了解。
2.对学生的评定要一分为二
马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面,有好的一面,也有坏的一面。“人无完人”即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面,而学习成绩差的学生,也有其闪光点,如一些差生也有其好的一面——体育好、爱劳动等。
因此,我们教师在给好学生写评语时,既要讲述其优点,也应指出其缺点,让他们戒骄戒躁,看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长通知书》了解到孩子的薄弱点,以便有针对性地对其进行教育。
而在给差生写操行评语时,教师要尽量挖掘他们好的一面,进行表扬,让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心,从而配合老师的教学,提高他们的学习成绩。
3.评语要因人而异
在过去的教学中,一些老师写评语像给病人下的诊断书,参用好、中、差的固定模式,千篇一律。
例如,优秀生一律以“学习刻苦认真,成绩优异”,差生以“学习不认真,不刻苦,成绩差”,对一些表现平平的学生,少数教师还用“一般”两字进行概括,却抓不住他们不“—般”的特点。这样的评语,不但学生看起来索然无味,家长也不能了解学生在校的具体情况。
因此,教师在写评语时,一定要因人而异,写出适合每个学生特点的评语,让家长可以了解孩子最真实的一面。
4.语言要准确、恰如其分
评语是一项征服人的艺术,要求言简意赅、恰如其分、明确清楚,同时教师还要把握好分寸,要注意评语产生的影响。
有一位老师在评语栏里曾经这样写道:“悬崖勒马,回头是岸,还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻,不知道自己的孩子犯了什么大错,后来证实是老师为了警醒学生说重了话,闹了一场虚惊。因此,教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。
5.运用赞赏的语言
一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的'成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来,他们才容易接受教师的教育,形成健康的自我认识,更好地把握自己未来的发展。
如一位老师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语:“你的聪明、你的悟性、你的记忆力让老师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的发展,而且让老师不安,同学不快。如果你能加强自我管理,养成良好的行为习惯,相信各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到老师的爱,家长也能感受到教师对学生的关怀,从而取得很好的教育效果。
因此,在教育教学中,教师要以发展的眼光看待学生,要善于发现学生的优点进行正面教育,让学生在教师的赞赏声中不断成长。
6.评语要反映学生的个性特长
从心理学角度上看,学生期待老师对自己有独到、新颖的评价。
比如,有这么一份评语:“你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流畅的普通话、清脆悦耳的歌声、大胆认真的工作态度都给我留下了深刻的印象,我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心,担心你会在老师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说,我的担心有必要吗?下学期,老师想把你推荐到校广播站做播音员,那时你肩上的担子又重了,身兼数职最能锻炼人,但需要你付出更多的努力,你能做到吗?”这样的评语既写出了学生的闪光点,又指出了学生自身存在的问题,和今后努力的方向,对学生进行了全面的评价。家长看了这个评语后,无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点,发挥其优点。
一个没有爱心和责任的教师难以写出高水平的评语。在平时的教育过程中,我们教师要注意细心观察,积累学生的闪光点,为期末写评语准备充分、客观、全面的素材,写出真实、全面的评价语言,以更好地增进师生关系。
2、芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香。
3、蝴蝶很美,终究蝴蝶飞不过沧海。
4、蝴蝶很美,终究蝴蝶飞不过沧海。
5、手如五句状其貌,末二句并及性情,生动处《洛神》之蓝本也。
6、树林阴翳,雾气氤
7、终是谁使弦断,花落肩头,恍惚迷离。
8、千秋无绝色!悦目是佳人!倾国倾城貌!惊为天下人!
9、这次我离开你,是风,是雨,是夜晚;你笑了笑,我摆一摆手,一条寂寞的路便展向两头了。
10、如果爱是一场倾城的花事,醉了流年,醉了过往,那别离后的寂寞是不是就不会那么连绵?心的思念是那奔流的泉水,蜿蜒没有尽头。如果情是一卷泛黄的经书,明了轮回,明了劫数,那梦醒来是不是就没那么多无措踌躇?爱一个人会低到尘埃里,如果那时的心端坐在云台,是否就没了最后撕心裂肺的疼痛?
11、面若中秋之月,色如春晓之花,
12、心有猛虎,细嗅蔷薇。盛宴之后,泪流满面。
13、其实生活是很简单的。把快乐装在心底,心里便会长满快乐。把快乐装在眼睛里,眼睛里就会满是快乐。
14、一朝春去红颜老,花落人亡两不知。
15、俏丽若三春之桃,清素若九秋之菊。
16、柳叶眉,杏核眼,樱桃小口一点点,杨柳细腰赛笔管,说话燕语莺声。
17、原来山盟海誓说遍,似这般都付与过眼云烟!
18、昔有朝歌夜弦之高楼,上有倾城倾国之舞袖。
19、增之一分则太长,减之一分则太短;施朱则太红,着粉则太白。
20、唔生平宏愿,凭手中之剑,败尽天下。将剑之一道,证遍诸天万界,彼岸虚空。
21、态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。
22、风华是一指流砂,苍老是一段年华。
23、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
24、手如五句状其貌,末二句并及性情,生动处《洛神》之蓝本也。
25、俏丽若三春之桃,清素若九秋之菊。
26、千秋无绝色!悦目是佳人!倾国倾城貌!惊为天下人!
27、面若中秋之月,色如春晓之花,
28、柳叶眉,杏核眼,樱桃小口一点点,杨柳细腰赛笔管,说话燕语莺声。
29、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
30、芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香。
31、增之一分则太长,减之一分则太短;施朱则太红,着粉则太白。
32、态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。
33、树林阴翳,雾气氤