在两个互相对立的势力中，我一个人左右为难的夹在中间，不知该如何是好，顺了姑意，逆了嫂意，不管哪里个我都得最不起。
身为一个无辜的夹心饼干，最大的功能就是当传话筒，他会说：“去跟你妈说。”另一个也会没好气的喊我：“去跟你爸说。”我两边跑腿，疲于奔命。
每次的冷战，都要维持这种僵持不下，谁也不先低头的局面，至少两个礼拜才肯结束。
我说呀老爸、老妈呀！拜托你们互兼容忍一下吧！知不知道你们很幼稚，很孩子气耶！让儿子我看笑话，也让我累翻了。你们一吵，我就只能当个传话筒，当个夹心饼干，很不好受啊！
我知道夫妻之间，难免会有争吵。火山也是积了很久才爆炸，但是，请不要别人弄了一支火棒就爆炸了啦，你们没有发现，每次吵架都是鸡毛蒜皮的'小事情吗？太没有修养了吧？
我里外都不是人，还要在冰冷的气氛中过日子，我是最无辜的受害者啦！
希望大家以后可以心平气和，退一步海阔天空，当个理性的人，让大家都不必再为情绪而伤了和气，也让我好好享受天伦之乐。爸爸妈妈！儿子的幸福就靠你们了。
目标
1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
准备
1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。
过程
1、观察饼干。
你们的饼干真多呀，它们一样吗?
你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)
请幼儿闻一闻饼干的气味。
教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的'好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
2、制作好朋友夹心饼干。
认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”
幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3、分享活动。
将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
好吃吗?哪个好朋友送给你的?
建议
1、饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2、可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。
3、如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。
记得前年的4月1日，在单位的职工宿舍看美国NBA比赛，愚人节的那点事之难忘的一次“夹心”饼干。集体宿舍嘛，几个年轻人住的，里面好不热闹。每次有NBA都抽空去看看球赛，混的时间长了，也不拘常理了。那天小李为我倒了杯开水，又递来了饼干请我吃。此时，场上比分96：96，正打得难解难分，我也无暇顾及小李递的什么饼干，手顺着放饼干的'位置伸去，拿到手发现是夹心饼干。眼盯电视咬了一口饼干，先感觉有清香味，正往下咽的时候感觉有股气味，愚人节短信《愚人节的那点事之难忘的一次“夹心”饼干》。心想，不对劲！跑到门外吐出一口，再一看手中的半边饼干，乳白色的稀物正往外溢呢。早已憋不住的他们，这时笑得前仰后合的，无不得意，小李及时站起：耶！今天是愚人节！你是第三个成功者。我是又好气又好笑。
球赛结束后，小李心有歉意地向我解释了“夹心”饼干的制作原理：没事的！夹心“奶油”就是“高露洁牙膏”，饼干就是一般的奶油饼干，在中间挤上牙膏，两块背对背合起来就行了。当然，牙膏就是我们今早才用的，新鲜着呢！听着小李的叙述，漱了几次口。唉，谁叫今天是愚人节的呀？
