2020抗疫期间线上教学工作总结1
新型冠状病毒COVID-19的到来，让每个人都猝不及防。于是，我们就积极响应上级“停课不停学”的号召，做起了钉钉网络直播，学生便在家拿起手机学习。一周的直播课，感触颇多。
首先，这种方式应对了当前的形式，只要有手机，有网络的学生都能学习，不至于在家不知道从哪开始学习，都能学有所获。家长想学习的也终于有机会提升一下自己了，陪孩子一起看直播，学习。当然了，也是很好的亲子陪伴时间。
其次，钉钉的有些功能挺实用。简单的，比如说“家校本”，学生在线打卡提交，老师便一对一的批改，还能清楚的知道谁没交。学生一直没做，便会一直显示未提交，这便提醒学生把没做的作业打卡补交。
然而，任何事物都有两面性。自律性差的学生可能早上起不来，就坐在被窝里听一听。还有的估计手机放着，人都不知跑哪了，或者看着直播课打着游戏。就像网络上说的，疫情过去将造就两种学生，自律性强的和自律性差的。自律性强的越来越好，自律性差的越来越差。再着，网络速度，家长，老师的操作都会影响学习效果。小组合作，同伴互助没法实现，从而学生这个学习共同体的作用便发挥不了。
对于教师，直播授课对我们来说也是一种学习，一种提高。通过这几天的直播课，我发现英语课上，加上乐教乐来辅助效果还不错。听录音，学生听着原汁原味的语音语调来读，对于学生的发音，听力都是很有帮助的。
所以，不管是家长，教师，学生，在不断学习的过程要尽量把网络学习这种学习形式的优点发扬到最大化，弊端避免到最小化才能使我们的学习更具效果。
2020抗疫期间线上教学工作总结2
回顾上周的工作，忙碌而有序。当看到、了解到停课不停学的内容与形式，真是感受到日新月异的变化啊!首先，老师提前将要上的课程内容，通过微信方式告诉家长做好提前准备，然后根据课表上的课程安排在微信群中或云视讯中进行上课。其次，通过名校同步课堂让孩子学习每节课不同老师教的不同的内容，非常丰富多彩，给我很深印象的有语文课和美术课。最后老师则把微信家长群充分利用起来，在微信群里布置的学习任务，要求学生通过微信平台向老师反馈，提醒家长督促孩子学习。下午利用云视讯、微信群和优教信使检查、评讲作业，家长配合督促，提高了学生学习的积极性。作业布置在微信群和优教信使里进行，发作业到优教信使，检查评价，爸妈不在象爷爷奶奶在家的交到微信群，并检查孩子作业完成情况。本周，老师的手机群一直在不停地弹出消息，每天数百条信息都是报体温、回答问题、疑难讲解，老师们会对学生的提问进行一对一网上答疑，或者开设讨论组，或通过云视讯对共性问题进行统一回答或与学生展开即时讨论、交流分享。但也有不尽人意的地方，需要大家今后注意改进：1、个别家长不重视孩子的学习。2、个别家长手机信号不稳定。3、个别家长网上交作业操作不熟练，批改后评语学生不能及时查看，造成批改和评讲脱节。新的一周是新的开始，新的起点。下周教学过程中，注意劳逸结合，学习课本内容的同时多穿插一些防疫知识、安全知识等，让学生乐学。
2020抗疫期间线上教学工作总结3
一、不受时间和空间的限制。
传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。
而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。
二、网络教研专家在线，民主讨论。
传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。
这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。
三、网络教研延续研究，空间无限。
传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。
通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
四、网络教研促人反思，催人上进。
网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。
而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。
2020抗疫期间线上教学工作总结4
一场突如其来的疫情打破了所有人生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。寒假就在这样不知不觉中过去了。然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不会停下学习的脚步，网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。尤其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监督，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断摸索和改进。
一、明确目标，让学生心中有数。在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目标。第一，重规范，养成良好的朗读、书写和听课的'习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。因此，要让学生和家长把规范习惯作为第一位。第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养。语文学科是一个涵盖面非常广的学科。因此要让学生走出课本，增加积累。现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。第三，重快乐，劳逸结合，非常时期鼓励学生自己动手，勤锻炼，为自己制造快乐。老师和家长都不要施加学习的压力。
二、探索适合自己的教学模式。停课不停学模式一出，各种教学平台层层出不穷。最后我选择了微信、QQ 录播课。原因有三:第一、被困老家，手边只有一个手机，网络信号不稳定。第二、微信，QQ 使用人群多，家长比较容易上手。第三、学生水平参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵活，便于学生学习。
三、综合各种资源认真备课。在众人分享的各种优秀教学资源中优中选优，如乐教乐学、学习强国、优学派小程序等，视、听、练相结合，尽量将课堂做精。各种学习资料我总是自己先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资源，从中择优选用。每堂课用微课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深入理解。
四、注重和学生的交流，学习效果的反馈。学生的朗读，书写和每天的作业，会通过各种平台反馈上来。对于学生的反馈要做出及时的评价，这样才能够激发学生学习的热情。
总而言之，网络授课还需要不断的探索和改进。希望战役早日胜利，师生早日团聚在校园。
2020抗疫期间线上教学工作总结5
3月10日上午，我校召开线上教学工作总结推进视频会。主会场设在办公楼二楼会议，副校长周旗出席会议，院长办公室、学生处、教务处、化学与制药工程学院、计算机与信息技术学院、马克思主义学院主要负责人参加会议，教学院(部)的教学院长(主任)通过手机直播参加会议，会议由副校长周旗主持。
教务处处长徐亚东首先对学校前期线上教学工作的日常组织与管理、线上教学的开展等整体情况进行了总结和通报，对推进线上教学工作做出安排;化学与制药工程学院院长谢海泉就学院线上授课方式大讨论、典型网络教学案例推广、任课教师线上授课实施方案制定、网络授课教学指导小组线上教学督导、优质课线上观摩等多个方面进行了经验交流;马克思主义学院院长席晓丽就如何将抗击疫情的素材融入思想政治课教学而凸显课程的价值引领以及提升课程的针对性和时效性、思政课教师网络集体备课、基于“超星”思政课辅助教学系统开展线上教学、在线考勤、答疑和学生探究学习等方面进行了分享交流;计算机与信息技术学院院长刘金江结合专业特征就课程平台遴选、“平台+钉钉直播互动”混合教学模式、为学生提供丰富的优质电子资源、搭建自我展示平台激励学生学习等方面进行了经验交流。
最后，周旗副校长做了总结讲话，他指出，网络教学是现代化的教学手段，是教学改革的方向，在课前高质量的教学资料推送、课后师生互动与答疑等方面都具有很好的优势，广大教师一定要认真学习和掌握先进的网络教学方式方法，探索改进教学模式，不断提高教学质量，教务处要进一步加强对教师开展网络教学的积极引导。针对疫情防控期间的教学，他进一步强调，各教学单位一是要有计划地开展网络教学，确保本学期整体教学任务保质保量完成;二是要采取各种方法手段，保证网络教学效果。教师要精心准备教学资料，要加强教学互动，要在教学重难点部分讲解、答疑并安排作业，确保学生学会、学懂。三是进一步探索线上教学的质量监控，保证线上教学质量。
有些男生的搭讪开场白很有趣，妹子瞬间上钩，无论是微信号、QQ号、手机号，通通手到擒来。但是有些男生就没那么幸运了，搭讪开场白一讲出来，妹子直接摇头就走开了。这就是差距呀。那么实用的微信撩妹搭讪开场白应该怎么写?
微信撩妹搭讪开场白
史上最全的搭讪开场白 有了它何愁泡不到妹子! 有些男生的搭讪开场白很有趣，妹子瞬间上钩，无论是微信号、QQ号、手机号，通通手到擒来。但是有些男生就没那么幸运了，搭讪开场白一讲出来，妹子直接摇头就走开了。这就是差距呀，下面有史上最全的搭讪开场白，有了它们，你何愁泡不到妹子。 直接搭讪开场白
开场白：嘿，等一下，我只有一分钟时间，如果我不跟你打个招呼认识一下，等下可能会觉得后悔的，因为在北京漂亮的女孩很多，而我觉得你特别的友善。
适合情景：非社交场合，移动的目标
评价：“嘿，等一下”先让目标停下来，“只有一分钟”是假性时间，“怕后悔”给她一个非常合理的原因，“北京漂亮女孩多，而你很友善”是调节。
推荐指数 ★★★★★
开场白：我想认识你，但我觉得没有好的方法，所以就直接过来跟你打个招呼，我叫XX。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：非常真诚地说出了你的意图
推荐指数 ★★★★★
开场白：刚才我在想要怎样跟你打个招呼，认识一下，你可能会觉得这很老土，，但我真的觉得你挺漂亮的。
适合情景：非社交场合，静止的目标。
评价：重点在于真诚地说出你的想法。
推荐指数 ★★★★★
开场白：我刚才在那边等朋友看你经过/我刚才经过看到你，觉得你很有气质/好可爱/很特别，所以想过来跟你打个招呼，认识一下。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：描述出你搭讪前的情景，让目标知道你为什么过来。
推荐指数 ★★★★★
开场白：你好，我觉得你很有气质，所以冒险过来认识你。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：“冒险”两字强调你并没有恶意，让目标的放下警惕，对非社交场合的目标很合理。
推荐指数 ★★★★★
开场白：刚才经过看到你，不知道为什么，我觉得我很想认识你。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：“不知道为什么”，陈述出你的状态是被目标吸引了，你是真诚的。 推荐指数 ★★★★★
开场白：你觉得我要问你什么样的问题才可以认识你呢?/请问说什么才能跟陌生人打个招呼交个朋友呢?
适合情景：非社交场合，静止的目标。
评价：好玩，而且目标会明白你的意图的。
推荐指数 ★★★★★
开场白：你好，我想问一下、、、(停顿)，问什么我忘了，其实我只是想过来认识你。 适合情景：非社交场合，移动或静止的目标
评价：这个开场白有趣的表达和笑容很重要
推荐指数 ★★★★★
开场白：我想问一下洗手间/XX楼怎么走，(她指着前面)，我知道，其实我只是想认识你，不过刚才有点紧张。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标
评价：可以先给目标第一印象后再表明你的意图，不会在刚开始就被打枪。 推荐指数 ★★★★★
二次开场
开场白：刚开始随便聊几句(如问路)，等目标走出几米后，再追上去第二次开场“如果我不回来跟你认识一下，等下可能会觉得后悔了，因为你给我的感觉是一个非常友善/热情的女孩，我叫XX、、、”。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：可以根据第一次开场时目标的反应而决定是否继续，如果女生反应好，你再次出手，如果女生反应冷淡，可以选择不出手，减少被打枪。
推荐指数 ★★★★★微信搭讪开场白。
自然搭讪开场白
你好，你在干嘛呢?/你在等朋友吗?/你一个人来逛街吗?/嘿，你好，这本书好看吗?/你走路的姿势很优雅，你以前学过跳舞是吗?/我看你走路姿势好可爱，有人说过你走路像小企鹅吗?
评价：自然开场最为灵活，根据当时的场景跟目标聊天，以上只是其中的例子。 推荐指数 ★★★★★
组合搭讪开场白
1、你好，我觉得你朋友很有气质(很可爱、、)，想跟她认识一下，我可以跟她聊几句吗?微信搭讪开场白。
2、你们好，我可以得到你们的允许跟你朋友聊几句吗?我觉得她很有气质，想跟她认识一下。
3、你们好，刚才看到你们，我想认识你们当中的一个朋友。
评价：要点是先征得目标朋友的认同，而不是一上来就目标说话而忽略障碍。 适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
推荐指数 ★★★★☆
意见搭讪开场白
1、刚才我和我的朋友在讨论一些事情，我们想知道女人到底是怎么看到这个问题的，女生喜欢一个有女友的男生，应该追吗?/醉酒后的话可以相信吗?/女生应该生气男友玩真心话大冒险吗?/接吻算是偷情吗?/你们说男人和女人谁更喜欢说谎?
2、我的朋友冬瓜(一个有趣的外号)刚和女朋友分手，就是那边穿衬衫的`帅哥，你觉得他要等多久才能和别的女生约会。
3、我需要一些女生观点，如果你跟某人交往了三个月，他不想你跟他的某个朋友太亲近，怎么回应才好，假设这个人只是朋友，不会发生什么事。我这么问是因为我朋友跟她女友交往了三个月，她要他不要跟她的朋友那么亲近。
4、我朋友的女朋友打算去做隆胸手术，作为送给我朋友的生日礼物，我的朋友不知道这回事，我估计他不一定会喜欢，你说我要不要跟他女朋友建议一下、还是把这件事告诉我朋友?
5、如果你们对一个人没有兴趣，但是又不想伤害人家， 你们会怎么说?是这样的。我朋友和他的女朋友正在试着撮合我和另外一个女生。好吧，她是很可爱，但就不是我喜欢的类型。 我应该怎么对她说呢?
适合情景：社交场合，静止的目标。
评价：意见开场只合适在社交场合，能有效的打开组合，最好加上假性时间限制，开场完成后不要停留在开场白的话题上，要开始一个转折话题。
推荐指数 ★★★★☆
电击搭讪开场白
开场白：你喜欢小马吗?(停顿)我小时候邻居有个女孩常被我欺负，她一见到小马就笑，你就像我以前的邻居小女孩，我叫她做刁蛮小公主，那时候我们经常为一点鸡毛蒜皮的事情吵架，我真的觉得你好像她啊，特别是鼻子。
适合情景：社交场合，静止的目标。
评价：电击开场白只合适在社交场合，能有效的打开目标，上面故事只是其中一个例子。 推荐指数 ★★★★☆
高风险高回报搭讪开场白：
1、 我觉得我自己很有气质，所以想和你认识一下。
2、 请问你单身吗，如果是就说：“我想认识你”，如果不是说：“我猜你还没结婚”。
3、你想认识我吗，(没有啊)，看来你是个害羞的女孩。
4、你在等人吗、(嗯)、你在等我吗?(笑)
5、你偷看我这么久、你应该过来跟我说话，我不会拒绝你的。
6、你知道我为什么跟你说话吗?(停顿)因为我知道你会给我你电话(笑)
5、你看起来不像坏人，我想我们可以交个朋友。
6、我在那边看到你，我想了解你是个什么样的女孩。
7、我喜欢你的胸，以前我女友花了二万块也没做得这么好看。
8、其实你看起来挺小的，比你大，我是指这个-罩杯。(笑)
9、你还真是我的菜，如果我不是gay的话。
10、你要赔偿我，(为什么)， 因为你刚才电了我一下。
11、你是我最想约会的那种女生，我想了解你/我可以跟你聊两分钟吗?
12、我刚刚发现一点，你看起来很像我下一任女朋友了。(笑)
评价：目标拒绝的可能性较大，一旦她接受，就表明她对你有很大的兴趣。 推荐指数 ★★★☆☆
微信作为重要的交友工具，不失为一种脱单方式。如何设计搭讪开场白，让对方对你产生好感，这是非常关键的一步。下面就来教你具体怎么做吧！
直接搭讪开场白
开场白：嘿，等一下，我只有一分钟时间，如果我不跟你打个招呼认识一下，等下可能会觉得后悔的，因为在北京漂亮的女孩很多，而我觉得你特别的友善。
适合情景：非社交场合，移动的目标
评价：“嘿，等一下”先让目标停下来，“只有一分钟”是假性时间，“怕后悔”给她一个非常合理的原因，“北京漂亮女孩多，而你很友善”是调节。
推荐指数 ★★★★★
开场白：我想认识你，但我觉得没有好的方法，所以就直接过来跟你打个招呼，我叫XX。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：非常真诚地说出了你的意图
推荐指数 ★★★★★
开场白：刚才我在想要怎样跟你打个招呼，认识一下，你可能会觉得这很老土，，但我真的觉得你挺漂亮的。
适合情景：非社交场合，静止的目标。
评价：重点在于真诚地说出你的想法。
推荐指数 ★★★★★
开场白：我刚才在那边等朋友看你经过/我刚才经过看到你，觉得你很有气质/好可爱/很特别，所以想过来跟你打个招呼，认识一下。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：描述出你搭讪前的情景，让目标知道你为什么过来。
推荐指数 ★★★★★
开场白：你好，我觉得你很有气质，所以冒险过来认识你。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：“冒险”两字强调你并没有恶意，让目标的放下警惕，对非社交场合的目标很合理。
推荐指数 ★★★★★
开场白：刚才经过看到你，不知道为什么，我觉得我很想认识你。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：“不知道为什么”，陈述出你的状态是被目标吸引了，你是真诚的。
亲密
推荐指数 ★★★★★
开场白：你觉得我要问你什么样的问题才可以认识你呢?/请问说什么才能跟陌生人打个招呼交个朋友呢?
适合情景：非社交场合，静止的目标。
评价：好玩，而且目标会明白你的意图的.。
推荐指数 ★★★★★
开场白：你好，我想问一下、、、(停顿)，问什么我忘了，其实我只是想过来认识你。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标
评价：这个开场白有趣的表达和笑容很重要
推荐指数 ★★★★★
开场白：我想问一下洗手间/XX楼怎么走，(她指着前面)，我知道，其实我只是想认识你，不过刚才有点紧张。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标
评价：可以先给目标第一印象后再表明你的意图，不会在刚开始就被打枪。
推荐指数 ★★★★★
二次开场
开场白：刚开始随便聊几句(如问路)，等目标走出几米后，再追上去第二次开场“如果我不回来跟你认识一下，等下可能会觉得后悔了，因为你给我的感觉是一个非常友善/热情的女孩，我叫XX、、、”。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
评价：可以根据第一次开场时目标的反应而决定是否继续，如果女生反应好，你再次出手，如果女生反应冷淡，可以选择不出手，减少被打枪。
推荐指数 ★★★★★
自然搭讪开场白
你好，你在干嘛呢?/你在等朋友吗?/你一个人来逛街吗?/嘿，你好，这本书好看吗?/你走路的姿势很优雅，你以前学过跳舞是吗?/我看你走路姿势好可爱，有人说过你走路像小企鹅吗?
评价：自然开场最为灵活，根据当时的场景跟目标聊天，以上只是其中的例子。
推荐指数 ★★★★★
依偎
组合搭讪开场白
1、你好，我觉得你朋友很有气质(很可爱、、)，想跟她认识一下，我可以跟她聊几句吗?
2、你们好，我可以得到你们的允许跟你朋友聊几句吗?我觉得她很有气质，想跟她认识一下。
3、你们好，刚才看到你们，我想认识你们当中的一个朋友。
评价：要点是先征得目标朋友的认同，而不是一上来就目标说话而忽略障碍。
适合情景：非社交场合，移动或静止的目标。
推荐指数 ★★★★☆
意见搭讪开场白
1、刚才我和我的朋友在讨论一些事情，我们想知道女人到底是怎么看到这个问题的，女生喜欢一个有女友的男生，应该追吗?/醉酒后的话可以相信吗?/女生应该生气男友玩真心话大冒险吗?/接吻算是偷情吗?/你们说男人和女人谁更喜欢说谎?
2、我的朋友冬瓜(一个有趣的外号)刚和女朋友分手，就是那边穿衬衫的帅哥，你觉得他要等多久才能和别的女生约会。
3、我需要一些女生观点，如果你跟某人交往了三个月，他不想你跟他的某个朋友太亲近，怎么回应才好，假设这个人只是朋友，不会发生什么事。我这么问是因为我朋友跟她女友交往了三个月，她要他不要跟她的朋友那么亲近。
4、我朋友的女朋友打算去做隆胸手术，作为送给我朋友的生日礼物，我的朋友不知道这回事，我估计他不一定会喜欢，你说我要不要跟他女朋友建议一下、还是把这件事告诉我朋友?
5、如果你们对一个人没有兴趣，但是又不想伤害人家， 你们会怎么说?是这样的。我朋友和他的女朋友正在试着撮合我和另外一个女生。好吧，她是很可爱，但就不是我喜欢的类型。 我应该怎么对她说呢?
适合情景：社交场合，静止的目标。
评价：意见开场只合适在社交场合，能有效的打开组合，最好加上假性时间限制，开场完成后不要停留在开场白的话题上，要开始一个转折话题。
推荐指数 ★★★★☆
电击搭讪开场白
开场白：你喜欢小马吗?(停顿)我小时候邻居有个女孩常被我欺负，她一见到小马就笑，你就像我以前的邻居小女孩，我叫她做刁蛮小公主，那时候我们经常为一点鸡毛蒜皮的事情吵架，我真的觉得你好像她啊，特别是鼻子。
适合情景：社交场合，静止的目标。
评价：电击开场白只合适在社交场合，能有效的打开目标，上面故事只是其中一个例子。
推荐指数 ★★★★☆
