篇1：美丽的秋天
秋天悄悄地向我们走来，来到了人间。
田野里，火红火红的高粱举起无数支火把，火把摇晃着，亮闪闪的，真好看!稻谷也长得很丰满了，看!稻穗儿都把稻杆压弯了。成片成片的稻谷黄橙橙的，多么耀眼啊!
果园里，又红又大的苹果，像一个红灯笼;还有像宝葫芦似的大鸭梨;还有紫莹莹珍珠似的葡萄……各种各样的水果结得又大又好，你瞧，农民伯伯都笑的合不拢嘴了呢!
走进叠翠流金的树林里，五颜六色的树叶交织在一起，让人看得眼花
秋天真美呀!我们爱秋天!爱它五谷丰登的田野，爱它硕果累累的果园，爱它五颜六色的树林!
点评：文中主要从田野里、果园里、树林里来描绘秋天，感受秋天的五谷丰登、瓜果飘香。
篇2：美丽的秋天作文
秋天，是一个五谷丰登的季节，秋天，是一个瓜果飘香的季节，秋天，是一个美丽的季节，让我们共同走进这个满载收获、孕育希望的'季节吧!
秋天的田野，五谷丰登，农民伯伯绽开了快乐的笑容，为什么?你看，那金色的田野到处是粒粒饱满的粮食。看那些麦子，风一吹，就翻起了金色的麦浪;高粱田里火红火红的，那一穗穗高粱将枝头都压弯了;圆圆的白菜犹如一个个大翡翠;一个个红色的胡萝卜，就像一个个埋在土里的燃烧弹;还有那红色的西红柿，就像一个个小巧玲珑的灯笼;一株株细细的芹菜插在土里，散发着淡淡的清香……
秋天的果园，瓜果飘香。果农伯伯开心极了，为什么?你看，果园里到处都是成熟的瓜果。你看那成群的苹果树上，一个个成熟的苹果就像一个个小朋友的脸，可爱极了。看那些石榴树，一个个饱满的石榴在树上笑呢!再看看那几株葡萄顺着杆子往上爬，那些绿色的无籽葡萄个个晶莹剔透，像一个个绿宝石。看那梨树，你准会吓一跳，金黄色的大鸭梨结满了一整棵树，远远望去，就像挂满了金元宝的摇钱树!我们再去看看桔子树，咦?树上为什么着火了?!原来是火红的桔子成熟了!摘一个桔子剥了皮，吃到嘴里，真甜啊!再看看柿子树，妈呀!柿子你挤我碰，都挤下去二十来个了，你只要轻轻摇一下树，那一个个柿子会像炮弹一样落下，砸在你的头上、身上……
秋天的公园充满了小朋友的欢笑。你看公园里的枫树直直地站在那儿，像哨兵在站岗。枫叶一个劲儿的往下掉，小朋友们有的在枫叶堆里打闹，有的在观察枫叶，还有的在枫叶堆里看书，秋天的阳光暖暖的、亮亮的，照在身上，舒服极了!我们再去看看菊花吧!哇!好美的菊花啊!有黄菊、白菊、紫菊，那细长的花瓣层层叠叠，都在争着从花蕊中延长出来，舒展开来，尽情享受着游人的赞叹!
秋天，是多么美丽啊!秋天，是一个多么欢快的季节啊，希望明年的秋天会更美，收获会更多!
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观察日记评语1
一、 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
二、 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
三、 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
四、 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
五、 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
六、 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
七、 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
八、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
九、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
十、 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
十一、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
十二、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
十三、 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
十四、 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
十五、 文章想象合情合理，
十六、 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
十七、 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
十八、 细节描写颇具匠心。极富功底。
十九、 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
二十、 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
二十一、 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
二十二、 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
二十三、 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
二十四、 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
二十五、 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
二十六、 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
二十七、 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
二十八、 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
二十九、 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
三十、 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
观察日记评语2
1. 你越来越棒了!你的
2. 看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.
3. 你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.
4. 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.
5. "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.
6. 今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.
7. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
8. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.
9. 你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
10. 楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!
11. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美.平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物.愿你做个有心人,写出更多更美的文章.
12. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了.可见你平时很善于观察.努力吧!争取写出更好的作文.
13. 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句.因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前.老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家.
14. 你的文章来自于生活,高于生活.抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功.重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会.
15. 读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑.是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀.如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师.我真诚希望能做你的良师,你的挚友.
16. 你的想象力是那么奇特,大胆,丰富,让老师大吃一惊.你的童话故事,加以神奇的想象,可谓"独具匠心."绘声绘色的描述,让人觉得新鲜,有趣."帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好.相信你离作家梦也不远了.
17. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的'爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
18. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
19. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
20. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
21. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
22. 你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间.不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的.
23. 看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴.这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了.相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人.
24. 看了你的文章,老师不由地想起了一句话"功夫在诗外",没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解 "十年磨一剑",继续努力好吗 只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!
25. 同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动,充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉.老师猜:是因为你在观察时用了"心",在写文章进用了"情",才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗
观察日记评语3
1) 细节描写颇具匠心。极富功底。
2) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
3) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
4) 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
5) 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
6) 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
7) 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
8) 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
9) 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
10) 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
11) 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
12) 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
13) 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
14) 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
15) 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
写作是我们学生经常写的文章，
1、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
2、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，让ｘｘ不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
3、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
4、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇；我多么想对秋天说：秋天啊，化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊。
5、外形描写十分有趣，突出了…的可爱，介绍中融入了自己的思想，有感染力。
6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
7、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了？文笔间渗透了情感。
8、巧用伏笔是文章的一大特点，文章第一段就为全篇故事的`发展做了极好的铺垫，这种构思非常巧妙，可以借鉴。
9、文章选材新颖…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣，读后令人身心愉悦，舒畅。
10、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子，可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。
11、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
12、结束得有点突然，夸张了。
13、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
14、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
15、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
16、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以展开来表现的）。
17、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
18、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文。另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
19、ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词特别生动准确。
20、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
21、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考。
22、人物从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
23、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
24、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
25、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
26、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
27、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
28、在你的笔下“ｘｘ”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
29、直接指导学生行为，帮助其学习进步！
30、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
31、在你的笔下，冬天ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
32、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
33、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
34、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
35、一份耕耘，一份收获！
36、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
37、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
38、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
39、这篇文章充满了激情，从字里行间能
40、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
41、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
42、对，希望你更专注些，再把目的定得高些！
43、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
44、你是一个多么重情的孩子啊。你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯；但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
45、言语可以更活泼些！
46、你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间；最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。
47、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。
48、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
49、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
50、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
