许多家长都在孩子完成特定目标时，给予孩子一个奖励——“玩电脑”。以前科技较不发达时，家长们顶多给孩子们吃东西当奖励，或者让孩子出门玩，但如今，时代的变迁，科技产品日新月异，手机、电脑人人一台，想要避免孩子接触，恐怕也是难上加难，所以，当孩童完成了家长们提出的要求时，奖励孩童玩电脑，也成了现代家长们会做的事。“电脑”对于我们这些孩子来说，明知道玩久了有害身体，但总是令我们爱不释手，常常一玩，游戏时间就可能以“小时”来计算，看在家长眼里，这似乎也成了一个把柄，也许就是因为觉得这种电脑的吸引力，可以成为达到要求的动力吧！
但实际上，我不太赞成这种做法，因为我觉得，当孩子听到“把事情做完就可玩电脑”时，你觉得他会认真做好每一份工作吗？为了要早点玩到电脑，做事的`速度虽然快了许多，但完成一件事，并不取决于速度，而是过程，你认为他会把每一件事情都做得快又好吗？毕竟小孩总是贪玩的啊！
因此“打电脑”不太适合当奖励。奖励的方式千百种，比起以玩电脑当奖励，“口头赞美”好多了，当孩子用心的完成任务时，给点赞美，既不影响孩子们的身体健康，也可以鼓舞人心，何乐而不为呢？
考核工作计划 篇1
（一）、常规教学
1、备课：
严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不后补教案，教学三维目标明确，重难点突出，有一定的规范性，重在课前资料积累和课后反思，有板书设计，德育渗透，有自己的教学特色。教案检查分定时和抽查，对检查结果评出等级，结果存档，以备参考。
教师备课教案检查包括以下内容；
（1）、要按大纲要求按时制定教学进度计划。
（2）、根据各科教学进度授课，提前备课。
（3）、备课栏目（教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等）填写齐全。
（4）、教学目的（要求）确定准确，体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标。
（5）、教材重点、难点的确定要准确。
（6）、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求。
（7）、课堂、课后练习内容安排合理，具有层次性。
（8）、板书设计合理，体现主要内容。
（9）、有课堂小结，体现主要内容，。
（10）、后记要体现出教与学的得失及改进措施。
（11）、教案字迹工整。
2、课堂教学：
教书育人，严格按学校课堂标准上课，方法得当，不缺课节，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格，每学期学校举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分，分出等次，结果存档，以备参考。对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分基础上提高评价等次。如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，（包括上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课、上课接打电话等），根据情节严重度酌情扣分。教师无故旷课被视为严重违纪行为，每月无故旷课2节，月考核为不合格，学期旷课6节，学期考核为不合格。
课堂教学管理方面检查以下内容；
（1）、铃响入班，学生做好课前准备，恪守时间。
（2）、教师上课是否负责任，对学生要求是否合理，组织教学是否得当，能否很好驾驭课堂，在巡视中发现教师有教育违规现象，领导有权随时进教室进行纠正。
（3）、上课后教师不许随便离开课堂。
（4）、如果发现有未经教务处批准私自换课现象，视为旷课。
（5）、教师忘了给学生上课的，不足10分钟的给予警告，10分钟以上的按迟到对待，整堂课没上的，教师私自决定某节课不给学生上了，让学生自己自习，检查发现视为旷课。
（6）教师上课迟到累计5次视为旷课一节。
3、作业：
按学校作业规定分出等次，检查类型分为定期和抽查，检查内容；语文、数学为常规作业，艺体美等学科必须成立5人以上的兴趣或活动小组，每周活动不少于一次，并有相应的计划和活动记录等。由教导处根据平时检查、调查学生等情况记分。此项成绩作为此类学科的作业成绩分。
语文、数学作业检查包括以下内容
（1）、作业布置量要符合学校的要求。
（2）、作业布置具有层次性。
（3）、作业批改数量要符合学校的.规定。
（4）、批改作业时要做到有批、有改、有订正，作业提倡激励性评语，作业不得出现学生批改现象，如需学生做的，应有再批。作文批改要有眉批、总批，应指导正确、运用批改符号准确。
（5）学生整体作业整洁，布局合理、规范。
4、听课：
听课根据学校计划，按时进行，参加听课教师填好课堂教学评价表，教研组长记录好评课意见，材料存档，以备参考。教师每学期听、评课次数为学期总周次减四次。
（二）业务学习和教学能力：
1、文化业务学习：
有专门的业务笔记本，每学期业务笔记不少于4次，内容必须有相关专业和学校规定的其他内容，不少于5000字。无故不参加学校或上级组织的相关学习或考试酌情扣分。
2、试卷或教学质量分析：
在学期教学中，每单元要及时对学生进行测评，并对测评结果写出书面分析，提出有针对性、操作性强改进措施，改进性措施可行。单元测评结果与分析材料装档保存，以备查阅。
考核工作计划 篇2
( 一) 建立健全绩效反馈机制。绩效信息反馈主要分为设定绩效目标过程中的信息反馈和绩效考核结果信息反馈。在制定绩效目标过程中进行信息反馈，能使监狱制订的绩效目标符合自身实际，也更具操作性。同时能使监区认同绩效目标，增强绩效责任感，提高其完成绩效目标的主动性、积极性。在绩效考核后对考
核结果进行信息反馈，能使被考核者发现自己工作中的差距，明确努力方向，为监区进一步改善和维持组织所期望的行为提供指导和支持。
( 二) 制定科学公正的考核指标体系。将考核内容细化为定量性的规定和量表式的模式，并尽可能地扩大量化考核中的数字指标，使工作的繁与简、责任的轻与重、强度的大与小能够充分体现。并且开发监区考核软件系统，把考核数据输入电脑数据库，运用专门的软件对各种关联数据进行处理，相对减少人为因素的干扰，从而提高考核工作可操作性和确保考核结果的客观性、公正性。
( 三) 注重增强考核公信力。一是监区绩效考核的内容、程序、计算方式等均要体现出公平公正公开的原则，被考核者确信能够得到公平、客观的考核评估。二是指运用绩效考核的人在具体操作过程中，要运用动态指标与静态指标相结合，定性指标与定量指标相结合的方法，保证考核指标体系的相对公正性，使所有考核者在公正、公平的平台上实施考核，使考核的结果让人信服。
( 四) 职、责、权、利相结合。由于监区领导班子对工作实绩考核负有全责，他们既要以身作则，完成直接考核自己的那部分指标，又要指挥、组织、监督本单位干警去完成其他指标。对他们来说，责任更大，压力更重。为体现职、责、权、利一致的原则，有必要根据各监区考核结果，按监区领导班子成员的贡献大小另行奖励。
完善监区绩效考核的几点建议
考核工作计划 篇3
为落实义务教育阶段学校教师绩效工资的合理分配，维护广大教职工的切身利益，根据《霍邱县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》（教人〔200x〕34号）和《关于进一步完善义务教育学校奖励性绩效工资考核发放意见》（教人〔20xx〕10号）文件精神，结合我乡教育工作的实际，特制定本方案。
一、指导思想
以建设中国特色的相关理论和法律法规为指导，以上级有关政策为依据，以提高教职工绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到“干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作，积极主动地实现各项工作目标，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育，贡献各自的智慧和力量。
二、组织领导
为了切实抓紧抓好绩效考核工作，中心校成立村级考核工作领导小组。
组 长： 李x修
副组长：谢保章
成 员： 郭汉、冯坤富、刘昌成、孙长权、桑 涛。
三、实施对象
中心小学、明德、隐贤、名家汇、隐北、东滩、吴祠、慈佛、高楼、汪店、梁塘、陈楼等12所小学（教学点）的所有正式在编的工作人员。
四、绩效考核内容及量化计分办法
（一）基础性绩效工资考核与分配
教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，不发奖励性绩效工资，并视其具体情况酌情扣发基础性绩效工资，扣发比例应不低于20%。
（二）奖励性绩效工资考核
1、村级小学校长（含教学点负责人）考核。
中心校按人均奖励性绩效工资的110%提取，结合中心校考核组的考核和学校教职工的考核，根据县教育局教人〔200x〕34号附件1考核要点，分春、秋两学期各考核一次（具体办法另行文）。
2、班主任考核。
各校都要制定考核办法及细则，按学期（春学期2月-7月、秋学期8月-次年元月）考核发放。各校可以根据各班的学生数，统筹班主任月津贴，每班50-80元。考核为合格以上等次的，全额发放班主任津贴。考核合格等次以下的，按比例扣除部分班主任津贴，下一学期不得再聘为班主任。班主任工作量按所在学校教师标准课时工作量的一半，计入教师基本工作量。
3、教师考核。
考核共计100分，其中工作量30分、工作表现30分、工作成效40分。各校应采取学校考核小组考核、学科组考核和所教学生评教等相结合的方式，根据县教育局教人〔20xx〕34号附件2考核指标要点考核。具体如下：（1）校长的工作量，以本校教职工平均工作量为基数进行计算。学生数在200名及以下的学校校长，计0.5个工作量，201－450名学生的学校校长计0.6个工作量。（2）其它职位人员的工作量，以本校校长的工作量为基数进行计算（以最高工作量计算，不重复）。副校长、教务主任以0.8个工作量计算；党组织和少先队等负责人员以0.3工作量计算；教研组长以0.2个工作量计算。（3）控流保学工作纳入绩效考核范畴，并作为重要指标之一。
各校可量化所有岗位的周工作量，全体教职工周工作量相加，计算出周工作量总和，除以教职工总数，计算出教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量得分，即为教职工工作量的得分。
4、其他人员考核。
（1）、小教办工作人员和报账员：采取中心校考核组考核和各校校长及教师代表民主测评相结合的方式，根据师德表现、出勤、工作量、工作实绩等核算。
（2）、考核本年度中退休人员，依据退休文件、实际在校工作的时间和工作情况，据实核算。
（3）考核本年度中新增人员，根据上岗报到时间和工作情况，据实核算。
（4）、资料员津贴： 4大片的4个资料员，每人每年按要求完成任务者，补贴800元，完不成任务酌情扣发津贴。
5、设立奖励基金。
从奖励性工资总额中按每人每月提取5%，作为奖励基金，对考试、教研、竞赛等工作成绩突出的学校和个人，给予奖励。对全乡性集会缺席、活动和比赛不参加者，每次扣30至50元，打入本基金。
（三）奖励性绩效工资的分配
奖励性绩效工资的考核发放主要参照因素：（1）在校学生数、班级数、平均课时量，其中，学生数为最要因素。（2）照顾偏远村级小学、教学点及特殊岗位。（3）教育、教学、教研成果。（4）兼顾现有教师数及实际教师需求数。中心校继续按照教师数占一半，班级和学生数占一半的比例，将奖励性绩效工资总数核算到校，再由学校根据本校绩效工资的分配方案，进行分配。
五、考核等次确定
考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。各等次的比例，应按绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次的比例适当向一线教师倾斜。有违反师德行为和没有完成正常的教育教学业务或不能履行正常工作职责的，直接评定为不合格等次：
教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或教育主管部门申诉。
六、考核结果使用
1、 教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训、表彰奖励和年度考核等方面的重要依据。
2、 教职工绩效工资的分配，以工作绩效考核结果为依据。每位教职工的工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到的分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。
3、病、事假及进修期间等不在工作岗位人员，一律不享受奖励性绩效工资。
电子信息工程专业个人简历(一)
基本信息
姓 名：
性 别： 女
年 龄： 22岁
最高学历： 本科
工作年限：
政治面貌： 共青团员
现居城市：
籍 贯：
婚姻状况： 未婚
联系电话：
电子邮箱：
求职意向
工作类型： 全职
期望薪资：
工作地点：
求职行业： 电子信息产品制造业
求职职位： 电子工程师
教育经历
2010-09 - 2014-06 江西科技师范大学 电子信息工程 本科
专业描述： 所学专业的话对数字电路、PCB电路设计、数字信号处理学的都还不错，因为现在社会需要的.是复合型的人才，所以如果贵公司有要求的话，本人可以想多方面发展。
语言水平
英语 掌握程度：一般
自我评价
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。品行端正、吃苦耐劳，有很好的协作能力和和强团队意识。熟练掌握Office、Excel、Power Point等应用办公软件，英语听读写能力还可以。对于工作我坚持：喜欢在做的事，做好在做的事。相信能够胜任给予的工作。学习认真，工作负责，有较强的学习与适应能力,有良好的沟通协调能力和团队协作精神。为人亲和，充满活力，做事细心，耐心，接受各种挑战!
电子信息工程专业个人简历(二)
姓名： 陈先生 性别： 男
婚姻状况： 未婚 民族： 汉族
户籍： 广东-东莞 年龄： 23
现所在地： 广东-东莞 身高： 173cm
希望地区： 广东-东莞
希望岗位： 电子/电器/元件类-电子工程师/技术员
销售类-管理/商务-销售工程师
通讯技术类-移动通信工程师
销售类-人员-销售代表
客户服务/技术支持类-售前/售后技术支持工程师
教育经历
2008-09 ～ 2012-07 东莞理工学院城市学院 电子信息工程 本科
主要课程
主修课程有C语言，电路分析基础，模拟电子技术，数字电子技术，信号与系统，单片机，自动控制原理，通信原理，电子线路CAD(protel999 se)、ARM9嵌入式系统设计基础，传感器及应用技术等相关专业。另外还选修了工程制图，C++，计算机网络与安全
培训经历
2012-01 ～ 2012-04 粤嵌通信科技股份有限公司 arm嵌入式开发
2011-11 ～ 2012-01 广东省Linux公告服务技术支持中心 Linux系统管理 Linux系统管理模块管理员级(国家职业资格四级)
2010-10 ～ 2012-12 东莞理工学院城市学院 网络设备 网络设备调试员
技能专长
专业职称：
计算机水平： 中级
计算机详细技能： 1.具备在Linux系统环境下进行系统应用，管理和维护、以及安装和配置常用软件、硬件的能力
2.小型局域网配置
3.电脑软硬故障排除
技能专长： 1.熟练使用protel99等电路绘图图软件和keil软件
2.熟练c语言编程
3.扎实的模电、数电和电路分析基础
语言能力
普通话： 流利 粤语： 流利
英语水平： CET-4 口语一般
英语： 熟练
求职意向
发展方向： 希望能够得到公司培养，能够成为公司的中流砥柱，为公司作出贡献
其他要求：
自身情况
自我评价： 学习能力强，对新知识能迅速掌握。善于思考，有主见，主观能动性强，上进心强。有恒心及毅力，能够在高压力下进行工作。有责任心及集体荣誉感，与人能和睦相处。
兴趣爱好： 电脑技术交流、电影、看书
获奖奖励
优秀大学生 2009-12-17
优秀团员 2009-06-25
相关证书
c1驾照 2011-08-11
网络设备调试员 2010-11-06
Linux系统管理员(中级) 2011-11-30
电子信息工程专业个人简历(三)
个人基本简历
姓名： xxx 国籍： 中国
个人照片
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 广州 身材： 174 cm?62 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 23 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 电子/邮电/通讯类: 计算机类 软、硬件维护，应用 行政/人事类
工作年限： 0 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州
个人工作经历： 2007年2月中融兴信息工程有限公司兼职运维工作
2007年5月到科达音响厂参观、实习
2005年7~9月在好有多超市兼职理货员(打单、货检、核算)
2005年6月到广州油制气厂实习并了解到油制气的生产过程。
教育背景
毕业院校： 华南理工大学
最高学历： 本科 毕业- 2008-01-01
所学专业一： 电子信息工程 所学专业二： 精细化工工艺
受教育培训经历： 06.1-08.1华南理工大学电子信息工程专业(脱产专升本)
07-6 已通过大学英语四级
05-7 已获得广东轻工职业技术学院精细化工工艺普通专科毕业证书
04-5 得到全国计算机应用I级证书
04-9 并考有中级机械绘图员(AutoCAD)证
03-1 考有中级分析证
05-3 考有高级化工工艺试验工证
语言能力
外语： 英语良好
国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀
工作能力及其他专长
计算机应用(office2000、Linux)，CAD,网络，计算机语言(C)，英语，打字，懂焊接电子元件。
详细个人自传
求职意向:
电信，通讯，电子，网络,计算机软，硬件维护，电子仪器测试，后勤，客户服务，实习生，储备干部等
English Resume: Name:Sam He
Telephone: 13632243912
Date of birth: January 15th,1984
Sex: Male
Health: Excellent
Education:
1999.9—2002.7 Guangzhou No.76 senior School
2002.9—2005.7 Guangdong Industry Technical College
Major:Chemical Technics
2006.2—2008.1 South China University of Technology
Major: Electronic Information Engineering
Work Experience:
2005.6 Guangzhou Factory Of Gas,Practise
2005.7~9 Trust-mark part time job
Languages:
Chinese and English
Application Tendency:
Electronic, Computer, Communications, QE, QC，Chemistry, logistics and so on
