一、基本定义
现行教师评价的功能主要是鉴定分等、奖优罚劣。它着眼于教师个人的工作表现,特别是教师在评价之前的业绩。表明教师是否履行了自己的工作职责,他们的工作表现是否符合学校的期望。
评价内容：突出综合素质、重视个体差异教师评价比较注重对教师某一方面或某一时间范围内的单项评价，如教学态度、教学成绩、班主任工作，或者一堂课、一个教学单元、一次家长会议等，一些学校甚至用学生的考试成绩或升学率直接作为评价教师的惟一指标。
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二、重要作用
教师评价是一种对教师素质、教师活动、教学效果等多方面价值的判断过程既是一种甄别教师质量、对教师聘任、奖惩、晋级的行政手段,也推动了教师专业的发展与提升。
不管是以终结性评价为目的,还是以发展性评价为目的,应该都是为提升教育质量和促进教师专业发展而服务。那么综合考虑,进行教师评价的意义在于:教师评价是甄别教师资格和质量的重要手段;是评判教师的工作绩效的有利工具;是提高教师素质和促进教师发展的有效方法;更是实现整个教师队伍的科学管理的重要途径。
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三、教师评语30篇
第1篇：教师评语100字
该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心学习。
经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
第2篇：教师评语200字
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，全方位了解学生。
为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
第4篇：教师评语250字
董老师是一位工作勤恳、充满耐心和爱心的老师。她在自己学生的成长上花了很大的精力。在日常生活中，她十分关心自己同学们，关注着每个学生的学习情况，并在空闲之余及时的与同学谈心，与家长们交流孩子的情况。平时在班中，她也能与孩子们打成一片，善于了解孩子们的性格特点等，并让他们在班集体这个大家庭中发挥出自己的优势与特长，深得孩子们的喜爱与好评。
在学习上，她也很有一套，能够用自己的方式方法去教育自己的学生，并使他们在英语上学到终身受益的知识，这点也深得我们家长们的认可。此外，她在学校生活中对同学们无微不至的关心，与家长们的沟通交流也是其他班主任所不具备的，我也为自己的孩子遇到这样一位好的班主任感到高兴。
第3篇：教师评语300字
XX老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。
教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;-能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，XX老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。
第5篇：教师评语400字
良好的个人形象和素养，专业技能和教学水平，为学生创造更多机会和效益。
用新的教育评价理念，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的多元的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励、反思等促进评价主客体发展的功能，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量，有志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳、具有健康心态和团结合作的团队精神。
在课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。
在生活中，该同志团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
在教学工作方面，担任高三语文教师，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
第6篇：教师评语
××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。
由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
第7篇：教师评语
××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。
作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。
第9篇：教师评语
××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
第10篇：教师评语
该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
第11篇：教师评语
在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩。
第12篇：教师评语
(1)政治立场坚定，方向明确，有共-产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。
(2)教育思想端正，有高尚的职业道德：①忠诚并献身于党和人民的教育事业。②治学严谨，精心育人。③热爱学生，诲人不倦。④以身作则，为人师表。⑤锐意进取，勇于创新。⑥严已宽人，团结协作。
(3)遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。
(4)注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。
第13篇：教师评语
××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。
面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
第14篇：教师评语
××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
第15篇：教师评语
××老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律；业务学习中，她主动投入，学以致用；教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升；班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。
××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治；晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学
第16篇：教师评语
××老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。
为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实
第17篇：教师评语
该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正。
在工作方面勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，用新的教育理念组织课堂教学，激发了学生学习的积极性。
班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、学校艺术节的'活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，使本班的学风和班风取得了很大的进步。受到校领导的赞扬。
第18篇：教师评语
该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体，体育课时他组织学生，和学生们一起打篮球，也会和女同学打羽毛球。他很关心爱护学生，在我们班水痘肆虐期间，他为我们买预防药，给宿舍消毒，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。虽然他平时对我们很严格，但古人云：严师出高徒。所以我们班一致认为“师德标兵”的称号梁志勇老师当之无愧!
第19篇：教师评语
该同志热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。
第20篇：教师评语
(一)能：
(1)本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的能力。
(2)与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力。
(3)具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。
(4)有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。
(5)具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
(二)勤：
(1)工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责。
(2)关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。
(3)严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
(三)绩：
(1)认真履行现任教师职务(职称)职责，达到任职要求的业务条件。
(2)认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。
(3)工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。
第21篇：教师评语
教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。
课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。
第22篇：教师评语
教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师所具备的知识达到了较深的程度，广博的学识使学生学习到了更多。
主题立意新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，师生交流频繁，课堂学习氛围轻松愉快，学习者在教师的引领下既能充分吸收新知识，又有大的思维发展空间，真正达到了教学的目的要求。
第23篇：教师评语
课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。
立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
第24篇：教师评语
××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。
为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和-谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
第25篇：教师评语
该同志温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，能够模范带头参与各种政治学习活动，尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名数学教师，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
该同志在XX年教学大比武讲课决赛中荣获二等奖，教学能力得到了大家的一致认可。
第26篇：教师评语
你青春、活泼、朝气、美丽，让我们感受到与你共事的开心。你的待人真诚，工作认真，与家长沟通时的智慧，给我留下深刻印象。在你身上，印证了我们“不拘一格选人才”的正确性。我想，在未来的工作中，你一定会更开心，更顺利，是一支不可多得的“潜力股”。
望你继续虚心向其他老教师学习，不断总结教学和治班经验，尤其注重加强理论修养，这是你持续发展的根本。心怀“感恩之心，敬畏之情”，珍惜南开给我们的平台，则百事可成。
第27篇：教师评语
你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象深刻。在学生管理上，你有一套自己的办法，令人钦佩。你比一般的青年老师多一份持重，我认为，这不仅源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯。中国有句古话“勤能补拙”，在你身上充分印证了这点。现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，尽管在深圳南开这个平台上挥洒自己、创造业绩，时间可以说明一切。我对你信心十足。
感谢你在学校多项业务中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的表现，尤其是你的学生的表现。
第28篇：教师评语
XXX同志，于X年X月调入我局机关办公室，从事XX工作，历时X个月，圆满完成了各项工作任务。期间该同志服从领导指挥，爱岗敬业，团结同事，吃苦耐劳，勤于学习、善于总结，能够在短时间内迅速适应本职工作，并以理论联系实际，将所学到的知识技能运用到实际工作当中。
在工作态度上一贯坚持积极主动，主动向老同事请教学习以弥补自己的不足，在把握机关工作方式、方法上，掌握工作重点上，表现出良好的个人素质水平、较强学习能力和较高的组织协调能力。
第29篇：教师评语
你天生具备吸引孩子的魅力，你的浪漫气质，你的和颜悦色，你说话时的细润甜美。你总是笑容可掬，彰显你不一般的生活品味，南开的老师就应该如你那般的品位。与你同事感到挺自豪。本学期之所以安排你教三个班的英语，是你的教学实力和纯正的口语给了我们信心。
实践证明我们是没错！你是主科老师中现有唯一的护车老师，谢谢你的支持！你的敬业和吃苦精神，一次又一次地体现一个优秀“导游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民办中小学，对此类学校的意义和性质需要一个熟悉的过程，建议你更加投入本职工作，更主动地与家长沟通，并期待你发挥你过人的英语专业，在英语教学及活动上有更加上乘的表现！
第30篇：教师评语
工作认真刻苦，服务态度非常好，工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，关心每一位儿童，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
作为幼儿园的骨干教师,起到了一定的榜样作用,为我们幼儿园良好学风的形成、园风的形成起到了带头作用，这是一名优秀的幼儿园教师应具备的!谢谢你对幼儿园工作所付出的努力!谢谢你对我工作的配合!
1、《怪治病》
郭德纲：我们后台有两个胖子，一个孙越，一个刘元。刘元的'外祖父是相声大家张庆森先生，孙越的外祖父是李文华先生。这两个孙子……
于谦：两个孙子啊？
郭德纲：两个外孙子。
于谦：显得不近乎了。
2、《八扇屏》
郭德纲：后来我就开始看古典文学，三字经，百家姓，十里河，二龙路，大北窑……
于谦：画地图来了你这儿？
郭德纲：五经，四书，三叔，大妈，舅舅……
于谦：这辈儿你倒是不乱。
郭德纲：易经，二更，三更，四更，五更，天亮，吃早点。
于谦：饿着了是怎么着？
郭德纲：左传，春秋左传，左传，右转，上坡，下坎儿，掉沟里。
于谦：您这拿不了驾照了。
郭德纲：中庸，不中庸，废物点心，半吊子，二百五，一套都念过。
于谦：哦？自个儿学自个儿？
3、《我这一辈子》
郭德纲：后来我想学游泳，什么仰泳啊，蛙(第三声)式。。。
于谦：您倒没学砖式，还瓦式。。。
郭德纲：后来遭到了园林部门的阻挠。
于谦：您游泳怎么遭到园林部门阻挠呢？
郭德纲：我在草地上练。在草坪上练游泳一次都没溺水过！
于谦：没把自己活埋喽？
4、《吃论》
郭德纲：今天我特别开心，今天是五月五，端我节。
于谦：端你节啊？
郭德纲：端谁？
于谦：端午节。
郭德纲：端午，吃粽子饮雄黄，纪念屈原。
于谦：这是令儿。
郭德纲：楚国大夫屈原，五月初五死的，我们应该永远怀念屈原。要是没有屈原，我们怎么能有这三天假期呢？
于谦：这个，代价大点儿。
郭德纲：我觉得应该再多放几天假。
于谦：那得死多少人啊。
5、《醋点灯》
郭德纲：这日子没法过，一天到晚的，早上一睁眼啊，盐汤儿就跟我起腻。
于谦：诶，等会儿，盐汤儿是谁啊？
郭德纲：（朝向于谦谦）儿子。
于谦：叫谁呢！你儿子那是。
郭德纲：不厚道，我儿子名字叫盐汤儿。
于谦：怎么叫盐汤儿呢？
郭德纲：流到哪儿哪儿咸（嫌）。
于谦：嗬，这人缘也不好。
郭德纲：每天一睁眼，爸爸，我饿啊。嗬，啪！
于谦：打儿子干嘛？
郭德纲：去年没吃饭啊？
于谦：去年？！
郭德纲：一打他，我媳妇儿不干了。
于谦：你媳妇儿？
郭德纲：一打他，纲太不干了。
于谦：诶，等会儿，纲太是谁？
郭德纲：郭德纲德纲的太太。
于谦：诶呀，嗨，糟蹋了这么一味好药啊。
6、《爱情连连看》
郭德纲：他媳妇儿没问题，大户人家，富贵人家的小姐。
于谦：那是。
郭德纲：富贵人家是北京一个歌厅啊。
于谦：她是那儿的小姐，是吗？！
郭德纲：歌厅旁边有一个大宅门有一个大院子他媳妇儿住那儿。
于谦：你把它说清楚了啊。
郭德纲：在这之前给介绍多少对象啊，来一姑娘看不上，来一姑娘不行。
于谦：瞧不上眼儿。
郭德纲：直到他媳妇儿，俩人一对脸儿。姑娘站在这儿，于谦谦一瞧！
于谦：嘿，怎么样？
郭德纲：于谦谦，定眼儿一看！这个姑娘，这个气质，这个表情……
于谦：你先等会儿，别说姑娘，我怎么看人家的？
郭德纲：定眼儿一看！
于谦：那叫定睛一看！
郭德纲：差不多吧？
于谦：差远了！按你说的我那拿着大顶呢！
郭：人来的不少啊
于：哎，今多
郭：我很欣慰啊
于：哦
郭：我很痛快啊
于：高兴
郭：高兴，有很多老朋友
于：熟人
郭：也有新观众
于：头一次来的
郭：头一次来的，希望您以后经常来
于：对
郭：这位大伙都知道
于：也都熟
郭：我们这的中流砥柱
于：哎哟，不敢
郭：中国相声界一个了不起的人才
于：越说越过啊
郭：著名相声演员
于：谈不到
郭：你叫什么来着
于：不认识啊
郭：嘴边挂着，叫什么来着，有名字反正是
于：您挂哪儿啊，嘴边上
郭：赵什么来着
于：什么赵什么
郭：什么
于：于谦
郭：哦，孙先生跟我合作啊，大约。。
于：您这耳朵还不好怎么。刚跟您说一遍，于谦
郭：于谦
于：哎对
郭：于谦
于：是
郭：了不起的人呐
于：没有
郭：人太好了
于：呵，是吗
郭：台上这咱不提啊
于：哦
郭：台底下，哎呀喝，嗯。。
于：是好是不好啊
郭：好啊，
于：那我就踏实了
郭：那人性，哎，呸
于：我招你惹你了我
郭：人性好
于：人性好怎么呸上了？
郭：有点土，嘴里飞进一蜻蜒来
于：好么
郭：了不起
于：是吗
郭：您做人啊，占五个字
于：哪五个字
郭：仁义礼智信
于：嚯，我都全了
郭：没有，没有
于：哦
郭：这个人说实在的，现在最缺，缺大发了
于：是缺我啊，是缺什么
郭：就是你这样的缺，知道吗，不多见
于：我越听越别扭这话
郭：自打八几年严打之后，这样的没了
于：是全进去了
郭：仁义礼智信这五个字占全了，这叫圣人
于：嚯
郭：于圣人
于：过奖过奖
郭：剩下了
于：剩下了？
郭：剩啊，特别剩啊
于：圣贤之圣
郭：圣贤，先说这个仁，
于：这怎么讲呢？
郭：宽厚，宽厚慈悲，这是仁
于：善
郭：善待别人
于：哦
郭：走在街上，小孩们跟那儿打一只猫，这么大个大猫，野猫，没人管
于：那也不行
郭：瞎一只眼，孩子们跟那儿淘气，拿小棍儿站这，打死你（李菁腔）
于：哎呀，这性子挺慢，心眼可够狠的
郭：没人管，于谦过来：躲开，走，躲开，那大眼珠子的，往后站。
于：谁都别靠前
郭：多可怜这猫啊，求生不得，求死也不得
于：你看看。
郭：躲开，（踢一脚）当！
于：踢出去了？
郭：大皮鞋这么大个儿，一脚踢死了
于：死了？
郭：不受痛苦。不受痛苦，人心呐，仁
于：这叫善
郭：走到那地铁口那儿，数九隆冬大雪纷飞，
于：冷
郭：有卖小兔子的
于：哦
郭：小铁笼子编的，小矮兔，不给吃的不给喝的，二三十个都码好了，这个也冻着，躲开
地铁口那躲着
于：你看看
郭：谁管得了？人家打这一过，多少钱？多少钱？
于：干嘛呀
郭：十五
于：哦
郭：十块钱一个我全要了
于：包了？
郭：我就这么些，高兴，给你吧，给完钱了，卖兔子的走了，于谦跟这儿，28一个往外卖。
于：啊？倒兔子的啊
郭：心眼好啊
于：哎哟，这叫好吗？
郭：走到这门口来一老太太，胳膊有残疾，鬓发蓬松。穿得衣服破一脸污泥
于：要饭
郭：无家可归，这挎一兜子，没人理，多少人跟她走一对脸儿，不识碴。我们师哥看见了，从自己身上抓出一大把钱来
于：哦
郭：一块的，五毛的，弄好了一大把，哗都给塞兜子里边了
于：你瞧瞧
郭：带出一张五十的来（照钞票）
于：别看了就
郭：最仁，最不是人，罪人
于：您说准了啊这个
郭：人心善良啊
于：这叫善啊
郭：义，
于：义？
郭：这个年头能占个义字的不多
于：这怎么讲呢？
郭：唯有于谦，义气啊，大公无私啊，为了别人很慷慨
于：是是
郭：不计自己，没有，就他一人儿，为了别人怎么都行
于：对
郭：我家里养一大狗，这么大个儿，那天病了，把我急得跟什么似的，养了六年了，
于：心疼
郭：花钱无数，找大夫开了药回来喂，不吃，你撬不开嘴
于：不张嘴？
郭：谁弄它，它急，跟你瞪眼
于：哎哟
郭：怎么办呢？半夜三点给他打电话。师哥，这狗要坏。你甭管了我来
于：我去了
郭：演出刚回家，刚躺被窝要睡觉，搁别人起得来吗，腾就起来了
于：我得去
郭：往我这赶，来到这，不要紧的，这狗有救，你别着急，你先坐下喝口水，劝我
于：沉沉气
郭：这么晚这么老远赶过来
于：是
郭：这狗怎么样，你甭管了。找一棍，空心的管子，把那嘴撬开了，把药吹进去
于：楞住里吹？
郭：楞吹，吹进去，狗就活了
于：是是
郭：赶紧吧，我弄不了，我都急死了，他来了，找一管儿，含着这药，撬好了，吹。狗站
起来满地跑
于：好了
郭：他坐在那儿一脑袋虚汗，累的
于：就是
郭：我说怎么样，师哥？累够呛吧？
于：是
郭：咳，我没它吹的快
于：我给吃啦？
郭：你不服？你不服？
于：这忙帮的这糟心劲的
郭：最近这狗下小狗了，我给你送一个去，我让你见一辈人，感谢你啊
于：谢谢我
郭：仁义，礼
于：礼
郭：那最讲礼
于：讲礼
郭：于礼，鲤鱼，于讲礼，都知道
于：这字都有前有后这么排着呢
郭：很有礼貌，而且人心好。上汽车，公共汽车，一上去有个座。呆会儿上来一女的，三
十来岁抱一孩子，怀抱着孩子。这一车人没有让座的
于：哟
郭：就他管，他站起来了，来大姐坐这，人家坐着他站着，多好啊
于：礼貌
郭：当然了，他也有他的想法，
于：怎么
郭：看看怎么给孩子喂奶
于：嗨，我这图什么啊我
郭：仁义礼智，智，智就是智慧，聪慧
于：哦哦
郭：明白人，脑子得灵
于：得快。
郭：聪明，就是他最聪明。这散了回家，晚上打一车，坐车上自己也琢磨，这智慧来了，
我要是不给他钱，我就省了，这一般人谁想得到啊
于：谁这么想啊
郭：咱们想不到啊，咱们凡人啊，你看人家不给钱，能省
于：就想到这了
郭：当然了，他这个有技巧
于：什么技巧
郭：一伸手掏出一刮刀来，掏耳朵
于：刮刀掏耳朵？
郭：开车的，你打算要，要钱吗？嗯？要钱吗？
于：开车的说什么？
郭：多害怕，开车的'吓坏了，掏出一把大菜刀来，刮这胡子，你说呢？？
于：哦
郭：于谦一点都不含糊，这智慧腾一下子就反应出来了，四百行吗？
于：嚯，见着吃生米的了这是
郭：仁义礼智信，信您也占
于：哦还有一个字
郭：人无诚信不立，诚信是万事的根基
于：对
郭：信字最要紧
于：这话对
郭：对不对？好些人不讲诚信，看了您他们应该惭愧
于：哎，应该学习
郭：知道吗？当初那些年谦哥也不老有钱的，
于：没有钱
郭：也没辙，也愿意买房买什么的，找朋友借五十万
于：哟这可不少
郭：一般人不敢借，因为什么，怕不还，唯独借他敢借，知道有诚信
于：有信用
郭：您家拍胸脯说，你甭管了，钱我拿走，到时准还，记得我这张脸看见了吗？再见面还
于：哦再见面就还
郭：了得吗？拿五十万走，拿出八万整了个容
于：这脸变模样了？
郭：原来好看着呢，你看现在这模样弄的，跟包子似的
于：没听说过
郭：仁义礼智信全了，我佩服你
于：您还佩服我？
郭：我崇拜你啊，你是我的偶像，真的，我太痛快了
于：痛快了？
郭：我看见你我就痛快，走啊，咱俩走外边，
于：干嘛啊
郭：走啊，你看，含糊什么啊，走啊
于：什么意思
郭：吃饭去
于：您别吓唬我行吗
郭：哎呀，你也吓我一跳，我真怕你给我一嘴巴
于：麻杆打狼，两头害怕，咱这不能这么说话行不行
郭：咱们不能每天啊光站这说相声，适当的安排好自己的生活，该歇着得歇着
于：哎，得有休息的时间
郭：对不对啊？
于：对
郭：上家去，
于：上家
郭：你跟我走，吃饭去
于：哦您请我吃饭？
郭：乐啦？乐啦？乐啦？看见了吗，一粘这个能耐就大
于：吃饭是好事
郭：到家去吃去，哥俩谈谈心
于：好
郭：好不好
于：聊会天
郭：家里可没大菜啊
于：家里头嘛
郭：咱们就家常便饭
于：哎对对
郭：就和啊
于：可口就成
郭：就和就和
于：谈不到
郭：你别挑眼啊
于：不挑眼
郭：好不好
于：吃什么都成
郭：弄点小凉菜
于：好
郭：哥俩为聊天
于：喝酒嘛
郭：花生米喜欢吗
于：好啊，下酒啊
郭：喝，花生米，你琢磨，我都替你美得慌
于：就一花生米也不至于
郭：咱是炸啊，咱是煮啊，咱是炒啊，咱是碾碎了拿勺蒯啊
于：没这么吃的吧
郭：多少种吃法，
于：行了，挑一种就得
郭：美食家啊，行吗
于：炸煮都成
郭：炸花生，
于：好
郭：多搁点油，炸完了洒点盐，哎呀可了不得了，不等过生日了，明，吃。
于：听这意思就过生日才吃这么一回
郭：炸花生
于：好，炸花生
郭：你带来吧
于：什么您说？
郭：你背八十斤花生
于：我背八十斤花生？
郭：对
于：咱吃完您在门口一卖
郭：讨厌吧，我请他吃饭，他小瞧我，我们门口没有卖的
于：对有卖了您就卖了是吗？
郭：你带点来，带点来，你乐意带，不乐意带拉倒啊
于：无所谓的事情
郭：不在乎菜
于：对啊
郭：弄点小凉菜，拌一黄瓜丝怎么样？
于：好啊，清口啊
郭：喝，黄瓜丝，来点醋来点味精来点盐，嗯好
于：黄瓜丝
郭：再拌一香菜
于：拌一香菜？
郭：爽口啊，香菜是药材啊，学名叫盐碎，对吗
于：对对对，也好吃
郭：再拌一青椒丝，哎要不咱来个老虎菜怎么样？
于：这不一个菜吗这不是
郭：来四个菜
于：这是四个菜吗
郭：拌黄瓜，拌香菜，拌青椒丝，拌老虎菜
于：您搁一个盆里就完了，
郭：好
于：多弄点，多弄点就一个菜就完了
郭：就这么定了。我家里还有一个茅台的瓶
于：瓶？
郭：来点开水搁里面，一晃悠，打开盖，倍香！
于：这也不能光闻啊这个
郭：酒要少吃，事要多知
于：哎喝不喝酒都无所谓
郭：来点啤的吧，你别看现在一早一晚凉快啊，还是没凉快透
于：还是热
郭：喝白酒烧心
于：对对
郭：来啤酒
于：冰镇的
郭：凉快，哎哟，好好
于：请我吃饭，您这老过什么瘾啊
郭：替你高兴啊
于：这用得着吗？
郭：咱来啤酒
于：啤酒可以
郭：咱来两十。。。两。。咱来一瓶啤酒
于：您这慢慢往下落可不成啊
郭：济？？？你喝
于：一瓶？
郭：咱有喝白酒的杯子，咱来这个
于：拿喝白酒的杯子咱倒啤酒？
郭：不够兑水啊你
于：算了，干脆您给我水喝不就完了
郭：这，关键是饭
于：看饭吧
郭：你喝一肚子那玩意干吗啊
于：是是，就是
郭：来点好的猪食给你
于：猪食啊
郭：什么什么
于：里面有稃子不掺？
郭：你吃啊？
于：什么吃啊，主食
郭：主，主食？这个一七的发音我闹不清楚
于：您这折口本身就没弄清楚
郭：是啊
