篇一：四年级古诗复习评课稿
《漫步诗林——古诗词复习》评课稿
背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目，也是我部语文教学的一个亮点。林敏老师向我们展示的《漫游诗林》将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗词海洋。陶醉于中国古诗歌的神韵之中。课堂上学生们诵诗、对诗、唱诗、画诗、演诗，真可谓生动活泼、动静相宜。孩子们那摇头晃脑，神气活现的神态，充分展示了我们中华5000年的诗词瑰宝，这种吟诵，既是对语言文字的积淀，又是学生思想的启蒙、人格的熏陶。 作为一节中国传统文化课，它又体现了以下几个“多”：
一、 所展示的古诗多。
这节课的教学目的是引导孩子们通过各种形式的古诗诵读复习学过的古诗，领略古诗词的神奇魅力。林老师带领孩子们诵古诗，佳言妙语对对碰。各个环节都紧紧围绕学习古诗、展示古诗来进行。整堂课，孩子们始终快乐着、兴奋着、学习着。
二、 所展示的形式多。
孩子们在课堂上所表现出来的对古诗浓厚的兴趣得益于老师精巧的设计。林老师在展示古诗时，充分调动孩子的各种感官。有小组看图赛背古诗，有对佳言妙语，有和着音乐的旋律吟唱古诗，有根据诗意画出古诗，还有小组合作表演古诗。
三、 课堂的作用多。
课堂上，孩子们不仅复习了所背的古诗，在对音乐、绘画、表演方面也有所接触，整堂课诗、书、礼、乐相结合，使人受到美的享受。
希望在指导学生诵读古诗时，能指导孩子读出诗的韵味。
篇二：《古诗擂台》评课稿
《古诗擂台》语文综合性学习教学
——评析
十月十日早上第二节课，我们六年级语文科组全体老师都去听了廖梅英老师上的这节《古诗擂台》的语文综合性学习课。我们一下课就集中评析了这节课，主要谈到下面两个方面：
一、 优点
1、课前做了充分的准备：例如，最后环节的“看画猜古诗”中的插图就是廖老师课前要求学生提前画出的，既美观又准确。
2、图文并茂的课件很好地主导着整个教学过程，容量大，直观性强，可操作。
3、这节课体现了语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展，突出了学生的自主性，重视了学生主动积极的参与。
二、建议
1、攻擂时人人参与，实现课标要求
《小学语文新课标》要求：综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。课件第一环节和第二环节都有ABCD四组题目，刚好与学生组数相同，如果廖老师能够把学生举手，个别回答的方式改为先各组长抽签，然后组员集体出谋划策，最后选派代表答题或集体答题，课堂效果就大不一样了。
2、擂台环节可再拓展
看图猜古诗这一环节过后，如果再来一个“古诗运用”的环节，就是像这样的'题目——看到可爱的夏雨，我不禁吟诵起《六月二十七日望湖楼醉书》的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这两句诗来。整节课就显得更有梯度，更符合《小学语文新课标》中综合性学习要求——书本学习与实践运用要紧密结合。
3、教师要时时留心学生表现
廖老师也许是紧张，因此，当学生朗诵“为有暗香来”这句诗时，学生把“为”读成第二声“wéi”，正确的应该是读第四声“wèi”。廖老师忘了纠正过来。
我们六年级科组的评析完毕，说得不当之处，请廖老师多多包涵。
附：开场白（不打印）
雷秀群老师，由于我们六年级科组今天早上的早读和第一节课进行语文测试，无法到场听课，请接受我们的道歉。在此，我们科组只好就《古诗擂台》这节课谈谈粗浅的认识了。
篇三：《言传古诗词之妙》评课稿
言传诗词之美 畅谈心得体会
——《言传古诗词之妙》评课稿
学习诗歌，使学生具有优雅、有品位的浪漫情怀。诗歌教学，使教师挥洒自如、开怀畅谈，尽享语文教学的乐趣。
感谢党老师慧眼识人，感谢王舒老师精心演绎，在阳光灿烂的冬日午后，让我们共度好时光。
王舒老师的《言传古诗词之妙》古诗赏析课，上的非常成功，我主要用两个字谈谈我的感受。一是美，一是实。
首先说说美。如诗如画的古诗词图片，扣人心弦、触动情思的配乐，教师行云流水、诗意盎然的语言，全方位的打造了一个妙可言说的古诗词佳境。化茧成蝶、翩然起舞，从容、洒脱的王舒引领我们如在画中游，感觉真是美不胜收。这么成功的一节课，是王舒老师多个不眠之夜，大量阅读资料，潜心揣摩，苦心历练的结果。课美人更美，王舒老师广泛学习、潜心钻研、不断自我挑战、勇攀高峰的优秀品质令我折服。淡然、淡定、与世无争、潜心育人、精心上课的王舒是我要效仿的榜样。
再说说实。准备的过程就是提高的过程。一个月的准备时间，瘦了十斤的王舒老师把学生领上了古诗词赏析的“溜光大道”，值了。然而受益的又何止学生，我们全组老师一而再，再而三的被她感动，受其触动，在古诗词教学方面颇有收获，产生许多新的想法要在教学中尝试。仅以我举例，我听了王舒老师的五节课，从她板书的四次改变；
教学思路的逐步清晰明了；重、难点内容的确立、突破；指导学生赏析古诗词方法的逐步细化、具体、可操作等等宏观之处以及细节方面她都做得扎实而有效。她在教学过程中，时刻体现“以人为本”的教学理念，扎扎实实的为学生服务。例如学生介绍背景、作者时，教师指导学生紧扣作者经历明确相关内容。使学生了解了李煜人生的经历、作品的风格、把握了李煜的感情变化，为学生理解《相见欢》《虞美人》做足了铺垫。再有，学生有足够的时间自我感悟，小组交流，主动展示。教师对学生的指导具体到位，有个别指导，还参与到小组讨论中适时点拨，另外，在学生回答问题时，教师适时的引导学生联想、想象，学会联系背景，体会作者感情。个性的每个学生的看法都得到了老师的肯定、完善；共性的重点知识老师呈现在黑板上——“知作者、品词语、赏手法”三步赏析诗词的方法简单易操作。学以致用，讲解《相见欢》，自学《虞美人》，是方法落到实处的再现。
总之一句话，扎实育人、踏实做人，真乃王舒之本色。
1、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》
2、举世不师，故道益离。——柳宗元
3、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
4、圣人无常师。——韩愈《师说》
5、经师易遇，人师难遇。——司马光
6、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
7、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
8、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
9、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
10、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
11、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
13、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》
14、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
16、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
17、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
18、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
19、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》
20、玉壶存冰心——冰心《冰心》
21、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
22、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
23、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
24、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
25、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
26、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》
27、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》
28、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
29、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
30、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》
31、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
32、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
33、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》
34、孔子云：何陋之有？。——刘禹锡《陋室铭》
35、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
36、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
37、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》
38、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》
39、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》
40、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
41、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
42、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
43、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
44、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》
古语有云：窈窕淑女，君子好逑。美女在古诗中出现的.频率很高。下面我们就欣赏一些形容美女的经典诗句（精选65句）。
1、尝矜绝代色，复恃倾城姿。
2、沉鱼落雁鸟惊喧，羞花闭月花愁颤。
3、眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。
4、有美一人，清扬婉兮。
5、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
6、远而望之，皎若太阳升朝霞;迫而察之，灼若芙蕖出绿波。
7、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
8、照花前后镜，花面相交映。
9、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。
10、灿如春华，皎如秋月。
11、燕赵多佳人，美者颜如玉。
12、冶容多姿鬓，芳香已盈路。
13、沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。
14、眼波才动被人猜。
15、 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
16、闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
17、淡眉如秋水，玉肌伴轻风。
18、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。
19、隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。
20、共道幽香闻十里，绝知芳誉亘千乡。
21、何彼浓矣，华若桃李。
22、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。淡白梨花面，轻盈杨柳腰娴静以娇花照水，行动如弱柳扶风。
23、佳人自鞚玉花骢，翩若惊燕踏飞龙。
24、渐消酒色朱颜浅，欲语离情翠黛低。
25、此女本应天上有，人间难得机会闻云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
26、一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。
27、经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。
28、静若处子，动若脱兔。
29、镜中貌，月下影，隔帘形，睡初醒。
30、脸若银盆，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。
31、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
32、胪边人似月，皓腕凝霜雪。
33、眉将柳而争绿，面共桃而竞红。
34、借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。
35、绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。
36、美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。
37、梦笑开娇靥，眼鬟压落花;簟生玉腕，香汗浸红纱。
38、藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子;不食五谷，吸风饮露;乘云气，御飞龙，而游乎四海之外;其神凝，使物不疵疠而年谷熟。
39、翩如浮云，矫若惊龙。面如凝脂，眼如点漆。
40、翩若轻云出岫，携佳人兮步迟迟腰肢袅娜似弱柳。
41、眉似远山不描而黛，唇若涂砂不点而朱。
42、娉娉袅袅十三余，豆蔻枝头二月初。
43、普天壤其无俪，旷千载而特生。
44、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。
45、螓首蛾眉，巧笑倩兮。
46、若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
47、腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
48、盛服浓妆韶颜雅容。
49、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
50、桃之夭夭，灼灼其华。
51、微晕红潮一线，拂向桃腮红，两颊笑涡霞光荡漾。
52、委委佗佗美也，皆佳丽美艳之貌。
53、皎若太阳升朝霞，灼若芙渠出鸿波。
54、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
55、心较比干多一窍，病如西子胜三分。
56、秀色空绝世，馨香为谁传?
57、秀色掩今古，荷花羞玉颜。
58.云一涡，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。
59.凤眼半弯藏琥珀，朱唇一颗点樱桃。
60.柳腰春风过，百鸟随香走
61.头上金爵钗，腰佩翠琅。
62.笑颜如花绽，玉音婉转流。
63.皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪。
64.杨家有女初长成，养在深闺人未识。
65.风回小院庭芜绿，柳眼春相续。
