小学二年级语文《看图写话》教学设计1
设计理念：
本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。
教学目标：
1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。
课前准备：
1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2.多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，激发学生说话的兴趣
1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）
2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3.播放猴山图片，学生看后谈感受。
[设计意图]
说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。
二、看图说话：
1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？
2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。
3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：
（ ）的春天，（ ）地到动物园
4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）
[设计意图]
告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的词语，学以致用。
三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”
过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。
1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。
2.指名说说画面的内容。
(1)教师引导学生按“小猴正在（ ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。
(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（ )，有的`在( )，有的在( )，还有的在( )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。
(3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。
(4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子
3.学生充分的交流。
[设计意图]
会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。
四、指导写话：
1.出示
2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。
3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。
4．学生写话，教师巡回指导。
[设计意图]
通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。
五、展评“写话”，体验成功
1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。
2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。
3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。
[设计意图]
提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。
[板书设计]
看图写话
干什么 看到了什么
[设计意图]
小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。
小学二年级语文《看图写话》教学设计2
教学目标：
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：
通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：创设情景、小组讨论等。
课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情景导入，激发学生的兴趣
师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？
【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？
二、整体观察，初步了解图意
1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）
2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）
3、师：他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——
生1：表演自己的绝活
生2：庆祝自己的节日
生3：举行运动会
生4：朋友聚会
生5：祝贺大象的生日
生6：今天是狂欢节……
4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）
师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）
三、细致观察，介绍每种动物的表演
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）
【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……
指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！
【播放灯片四】：海狮顶球
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）
（2）教师示范引路
【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）
板书：样子 动作 表情
4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？
【播放灯片六、七】
指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。
【播放灯片九】（教师巡视指导）
5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。
【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！
【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。
【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板
四、写话训练
1、师：请小朋友们把刚才说的写下来
【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？
2、妙笔生花：小组长发放作文纸。
【播放灯片十五】
3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。
五、课堂总结
师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。
板书设计：
时间 地点 小动物（样子、动作、表情）
孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板
篇一曾经的友谊
从昨天到今天还有明天，感谢老天让你们陪在我身边。——题记
“听见风吹过像一首渐行渐远的歌，云朵很寂寞，如果说，天空没有尽头。我的朋友，在这分别的路口，微笑着看时光远走。”
林儿是我童年一直住在我们家楼下的女孩，我们一起跟在各自的父母后面一起牵着手走到幼儿园，我记得幼儿园那时有点心，你经常抢我的饼干。我们争夺着……我却不小心打翻了你的牛奶，因此我被老师恨恨教训了一顿，我回家哭了一个下午，你悄悄走到我背后，送来了你心爱的巧克力，说那是补偿……我笑笑立马塞进了嘴里，从此我爱上了你的巧克力我们由开始了争夺，又开始打闹，又开始互相道歉，又开始……我沉浸在快乐之中但不知你就要搬家离去，知道那一刻我紧拉住手不肯分离……
“第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切，我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成了春天。”
刚上小学，我看见你，你长的黑不溜秋，不言不语但却意外的和我成为了同桌。我爱捉弄别人自己剪着俏皮的短发，却爱拉你又细又长的小辫子，你终于发怒了站起来破口大骂，我这才发现你是一个有趣的人，我们有了更多的交往，有了更多的欢笑，有了更多的互帮互助，有了更多……虽然你不想我开朗，但你的文静依然打动我……
“夕阳洒在我的笑容，我们说好，为彼此保重，要为彼此保重，挥一挥手。”
篇二生活需要友谊
生活是一块七色板，有欢声笑语，也有挫折与困难。我们人人都有友谊，友谊能随时随地地给你带来温暖。我认为友谊是相互沟通的桥梁，让人彼此共鸣，生活中处处有友谊，生活需要友谊的加入。
记得那个星期五的下午，老师说要让我和瑞瑞来找人准备跳绳，可是我们因为跳绳分队而吵了起来，一直吵到了上课，谁都不理睬谁，上课时，我也无心上课，一直想着那件事，我想：也许是我不对，是我先挑起事端的，可是，就算是我不好，她也不该和我吵架啊！这样大家都下不来台。
放学时”哗哗”谁知，天一下子阴了起来，还下起了暴雨。同学们都带了伞，收拾东西都回家去了。我想：怎么办？我没带伞，谁会送我回家啊？正当我着急的时候，后面传来了一句熟悉而温暖的话：”柏柏，跟我一起打伞吧！”我脸羞得特红：”杨瑞，谢谢！” ”不用！“杨瑞又露出了”一条缝”。
在路上，我望了一眼瑞瑞，瑞瑞好像在想事情。我支支吾吾地对瑞瑞说：”瑞瑞对不起！” ”没事的，刚刚本来我也想对你说的！对不起！”瑞瑞低下了头，羞愧地说。”呵呵！瑞瑞我今天这件事，我真有点对不起你！“我紧紧张张地说。“我以后再也不会犯脾气了！”“呵呵！到家了，你快进去吧！”瑞瑞傻笑地说。我回到了家。看着杨瑞在雨中的背影，自己感到深深地自责。
早上，杨瑞来到学校，我对瑞瑞说：“嗨，瑞儿。快过来，我给你个大惊喜！”“恩！惊喜在哪儿？”杨瑞好奇地问。我打开一个黄盒子，里面有一个小手链。我抬起我的左手，对杨瑞说：“瑞儿，这是我昨天特意买的手链，我给它取名叫’和好手链’ ”“太好了，我带上试试，真好看！”杨瑞一边说一边指着。我俩哈哈大笑。其实友谊很简单，但是生活里必须需要友谊。
友谊是一本厚厚的相册，让人看了回味无穷；友谊是一条长远的路，让人知道要真诚以待；友谊是久旱的心遇到一场大雨，让人滋润感动。友谊永远是生活不可缺少的一部分。
评语：多么可爱的两个小伙伴呀！是啊，生活需要友谊，虽然难免朋友间会有时磕磕碰碰的，但真正的友谊是不会被影响的，就像你们一样，祝你们友谊长存！
篇三友谊之桥
我有一个好朋友———萌萌，她是我在读六年级时认识的。记得那时侯，她的头发很短很短，身上穿着一身男装，她的打扮恰恰和我相反，我是穿着一身洁白的衣服，一件裙子，看起来很纯很纯的那种。因为是第一天开学，所以想给同学们留个好印象。记得那时班里的热点就是萌萌是男是女。但我能肯定萌萌是个女孩，是个活活的假小子。到了第二天，萌萌便穿来了一件花裙。这时，班上的同学才肯定了萌萌是女生。很快我便融入了班上气氛，和同学们打成一片。与萌萌也成了很要好的朋友。但快乐的时间总是短暂的，不久，我们的感情便有了分歧。。
那天早晨，校车来得很早，所以我到学校也很早。在我后面的同学就和我开玩笑的说： 哈！大头余来了啊！因为我姓余，所以班上的同学都爱拿它来和我开玩笑。说实话，我很讨厌这个外号，再说了，我的头那有很大嘛！居然叫我大头余。哼！气死我了： 这位同学，麻烦你以后不要叫我这个外号，我一点也不喜欢！ 我能感觉到我的语气中夹杂着一种火药味，似乎谁要是再敢靠近我一步，我就会爆炸，坐在我后面的同学好象也感觉到了我所要爆发的火药味。只是滑稽的吐了吐舌头，之后便没有再叫了 大头余。谁？是谁又在叫？居然这么无聊。难道她不只我是认真的吗？不行！不行！我生气了！ 谁啊，怎么又叫我外号。我转头一看，看到了我最不愿看到 的那张脸—————萌萌。是她在叫。这时候面对她，我该怎么说，怎么做。是说她两句呢！还是成默不作声呢！智者说： 退一步海阔天空，忍一时风平浪静。人要学会忍让，学会包容。不知什么时候，同学们的注意力都在我和萌萌的身上不停地热走动着，他们似乎很想看这场班干部大战。说不定萌萌只是和我开开玩笑并无恶意呢！所以，我选择镇静！我选择忍让！我不作声！我将眼睛离开了萌萌的身上转移了别处，故作镇静的独自走向了洗手间。在那里没有任何人来，我哭了个天翻地覆。在那一刻，仿佛时间上的一切都静止下来了，只有我，只有我的哭声在四周的墙壁你回荡着。然而，这件事也就随着时间的流逝过去了谁也没有再提过，谁也不曾记起它
曾经，我多么想走进萌萌的世界。或者是打开我心中的那扇门。让她坦然地走进我的世界，让彼此的心在一起感受彼此心灵的旋律。但今天，我似乎懂了。我要回到从前的我，要和萌萌手牵手一起小心翼翼地走过这友谊之桥。
篇四难忘的友谊
友谊如花，让你的人生鲜艳美丽；友谊如茶，让你的人生清甜滋润；友谊如火，让你的人生热烈温暖。—————题记
在我平凡的人生中，最让我难忘的是我与她的深情厚谊。虽然我与她已三年未见，每当想起她，眼前就会浮现她美丽可爱的面容。一双黑而和善的眼睛，修长的浓眉，精致的脸蛋，还有一对可爱的小酒窝，绽开时像花朵一般美丽。每当她笑时，一排排糯米般的'牙齿就会显露出来，炫白炫白的，可爱极了。打开记忆之门，我和她纯洁的友谊仿佛就发生在昨天。
患难之交
一天傍晚，天空闪耀着金色的光芒，辉煌而又美丽，这时白云已经亲吻到了晚霞的脸。当我来到学校的操场上时，她正在和别的同学一起跳绳。我悄悄地走到她的跟前时，不幸的事情发生了，她突然一下子摔倒在地上了，用“四脚朝天”这个词形容一点儿不过分。见状，我们忍不住哈哈大笑起来。只见她咬着牙，皱着眉，很痛苦，似乎也很生气，眼看火山就要爆发了。没想到她真的马上爬了起来，怒气冲冲地朝大家喊：“笑什么笑，我摔在地上有这么好笑吗！”我的脸顿时羞红了，“是呀，为什么把快乐建立在别人的痛苦之上？我们是否太浅薄无聊了？”想到这里，我马上对她道歉：“对不起，是我们不对，你摔疼了吧？”并马上搀着她一瘸一拐地回家。走在路上，她的怒气消了些，转过头对我说：“秀英，还是你心眼好，有同情心。我们两个做朋友吧！”
从此，她和我就成了一对非常要好的朋友，形影不离；有她的地方就有我，有我的地方就有她，我们两个互相学习，互相帮助，互相鼓励。
自然之乐
秋天到了，一片片黄叶已经飘离了枝头，在空中打着旋儿。
我来到学校，刚走到教室门口，就看到她一个人在座位上呆呆地坐着，我轻轻走过去说：“红儿，怎么在教室里，是不是没人陪你玩，要不然我们到后山摘桔子去吧。”她惊喜地跳起来，快活地说：“好呀，好呀，我们走吧。”她低落的心情一下子就高涨了起来。
我和她手牵着手来到了后边山上。一个个火红的桔子散发出诱人的芳香，它们像小灯笼般垂挂在枝头上。它们勾起了我们的馋虫，我们两个像男孩子一样抓着树枝爬到了桔子树上。望着一个个香甜诱人的桔子，我们赶紧摘了几个，就狼吞虎咽地吃了起来。微风吹干了我们脸上的汗珠，更加增添了我们吃桔子的乐趣。
后来，我们又结伴来到了一个狭窄幽长的小山谷里，环顾四周，一幅美丽的景色把我们迷住了。看！远处大树上的树叶，已被朝霞照得鲜亮透明，树叶间的缝隙里漏着白光，似一颗颗白亮亮的小星星，在展示着自己独特的魅力。涓涓的泉水，叮咚的流淌，是那么的活跃、欢快。小鸟欢快地在树枝上跳跃，草丛中的昆虫在不停地吟唱着山野咏叹调，有的跳着优美的双人舞蹈。还有不知名的野花在开放。青山绿水，虫鸟和鸣，多么和谐美丽呀！使人一下子就融入了大自然的神奇之中，我们为自己的惊奇发现击掌欢呼。“咯咯咯”山谷回荡着我们清脆的笑声。阳光下，红儿的脸笑成了一朵花。
为了创造更好的生存环境，爸爸妈妈决定带着我离开美丽的山村，到外省城市谋生。听说我要走，红儿难过地流下了眼泪，她拉着我的手，递给我一支新买的钢笔，说：“看到笔就想起我，祝你学习进步！”我的眼圈也红了，留下一个新本子给她作纪念，上面写着“友谊长青”。
从此，我与红儿远离了。但千山万水，隔不断我和她纯洁的友谊，也阻隔不了我对她的思念。正如“海内存知己，天涯若比邻。”
无论是在学校还是在社会中，大家对
我的老师作文400字1
她苹果般的脸蛋，浓浓的眉毛，大大的鼻子，镰刀似的大耳朵上架着一副明亮的眼镜，什么东西也逃不过她的眼睛。一张厚厚的小嘴唇时时刻刻都在给我们讲解着无数有趣的知识和道理，难怪同学们都那么听语文老师的话，喜欢让语文老师给我们上课。
老师对我们没个人都很重视，如：一次，班里一个叫史超逸的同学写的字老是乱七八糟的，很不整齐，老师见了，就在一节语文课里，给我们布置好任务后，坐在史超逸身旁，看者他整整写了一节课。在老师的帮助下，史超逸的字迹虽说还有些不工整，但他已经进步多了，这还不是老师的功劳吗？
老师对我们要求严格，在同学们中也很有威信呢！一次，体育老师眼睁睁地看着我们在操场上散乱地跑着，她一直喊也没有用。当我们经过教学楼时，语文老师恰巧下来了，见我们跑得拖拖拉拉的，只喊了一声：“跑齐点儿，快！”我们就整整齐齐地跑了起来……
不光是这样，此外，老师还很聪明，时常用反话或奖品来引导同学们爱学习……
她费尽心血地教我们知识，伴我们成长，我们真应该好好地谢谢她！
我的老师作文400字2
二年以来，老师您一直用和蔼的眼神、温顺的语气与我们娓娓交谈，把课堂的气氛变成了互动式的教学，使我们在上课的时候有了更多发言的机会，让我们感觉到这既是学习的天地，又是欢乐的天堂。
下课时，您又我们打成一片，说说笑笑，使我们美丽的校园变成了娱乐的天地。午休时，您放弃了自己休息的时间，给我们班的个别同学补课。放学后，我们可以回家休息，而您却要认真地帮我们批改作业，默默地付出了辛勤的汗水。
暑假里，您走访了每一个同学的家，有的同学搬了家，新的地址没有及时地告诉您，当您去了她们原来的家时，发现她们已经不住在这里了，当时的您已经满头大汗，但是继续用手机联系其他的同学，问清了新的地址后，忍着酸疼又连忙赶了过去，当您按了门铃，同学打开门的一霎那，您看见了，那熟悉的小脸，欣慰地笑了，忙着问这问那，忘记了自己的劳累。
在作业本上，我们看见了您辛勤劳动的轨迹——“×”和“√”，对于那些“×”是您对我们成长中不足的指正，对于那些“√”是您不辞辛苦、不厌其烦地手把手教我们的成果。感谢您，是您教会了我们许多许多……
在教师节即将来临时，我衷心地对天下所有的老师说：祝您们教师节快乐！
我的老师作文400字3
我们有位老师，她对好的事会奖励，对不好的事会批评。
我们的英语老师叫邱老师，我们很喜欢上她的课，因为上她的课，不仅学到了知识，而且还会很快乐。有时表现好还会得到她的糖果之类的什么东西。比如有一次，邱老师布置了4样订正，还说及时订正好的同学还有一些小惊喜哦。
听了这话，我就埋头苦干起来，当我抬起头时看见还有很多同学在订正，于是我赶忙把订正作业交给了邱老师，并且通过了。邱老师说不错，那我就把我的小惊喜给你吧，于是邱老师拿出一小包糖地给了我，我高兴地拆开包装纸吃了起来。
说我们的英语老师邱老师的脸是六月的天气一点也不假。比如有一次，邱老师在讲英语的重点题目应该怎么写，可虽然邱老师讲地很大声，可下面的人比她更大声，因为那些人都在讲这道题该怎么做，或者说自己会做等之类的语言，这时邱老师大发雷霆了，刚刚的脸还晴空万里，瞬间变成了雷电交加。最后大雨倾盆下了下来。“雨”停了之后大家安静了许多。这时，邱老师的脸又晴空万里了。
我们的邱老师就是这样奖罚分明。
我的老师作文400字4
我最怀念的老师非从一年级教到我们全班三年级的吴老师莫属啦，她非常温柔，不过有的时候却很凶。
记得在一年级的时候发生了一件事，使我终小学难忘。
有一天早晨，阳光明媚，第一节课就是体育活动课，我们全都在楼下狂奔、狂玩，回教室的路上，我和周润东吵了起来，吵得很激烈，全班都听见了，我和他最后打了起来，我们打了一节下课。结果上课了，我和周润东一节课都没听。
一节课，我们就像俗话说得那样“仇人相见，分外眼红”，又打了起来，整个教室弥漫着呐喊声。直到最后，我和周润东被吴老师罚了站。因为我想上厕所，所以就去了。在上卫生见的路上，我看见郭嘉云正在摸一个人的头，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老师出来了，把我和郭嘉云一起推到了墙上。
最后，吴老师来了，把我和郭嘉云批评了一顿，并且让我写了一张保证书后在外面站一节课，放学了，吴老师把我留了下来，并且对我说：“不用怕，世上所有人都会犯错，所以只要改过来就行了。”我的眼眶顿时湿润了。
吴老师真是一个好老师，我最怀念她了，她非常关心人，现在还很关心我们，你呢？你最怀念的老师是谁？
我的老师作文400字5
老师是园丁，他培养了一批又一批人才，在他的教导下，我们快乐地成长；老师是一本书，他把知识亳无保留地传授给我们。而我的班主任杨老师，他正是这样一位好老师。
杨老师的个子高高的，脸上总是带着微笑，一双明亮的眼睛里充满了智慧，尤其是在上语文课时，杨老师能说会道的嘴，总会让课堂变得丰富多彩，妙趣横生。在课堂提问时，如果听到同学们精彩的发言时，杨老师就会为他而带头鼓掌。
最让我佩服的就是杨老师还特别的细心，记得有一次，老师让我们写作文，有一位同学写了整整两页，交上去以后，老师总觉得里面有错字，于是一个字一个字的检查了一遍，果不其然，一下就查出了几个错字，于是老师把这位同学叫上去很细心的讲解了这几个错字，老师这个细心的举动感染了我们每一个同学，从那以后，我们也变的非常细心了。
杨老师，是您教给了我们知识，是您，教我们学会了做人，是您，一步步引领我们成长，进步，我们一定要好好学习，长大后，一定做个有用的人，来回报您，绝不辜负您对我们的付出和期望。
我的老师作文400字6
对于数学，我真是又怕又恨，恨是不会做，怕是
又是一个黑色的星期一，又到了放学的时候，又到了我被留下来的日子。“张司程，把笔袋课作本拿来！”又是这熟悉不过的喊话，我皱了皱眉头，听到这句话有一万个不情愿，心不甘情不愿，慢慢吞吞向金老师那边蠕动。“自己看看，错在那里了”。金老师不会第一时间教我做题思路，让我先自己思考，养成做题习惯。她严厉地看着我，从她眼中，我仿佛能看到金老师对我的期望。
“来，看看！”金老师开始慢慢地讲解，时不时用红笔圈一下关键的算式，让我整理一下思路。当我迷茫时，金老师会给我慢慢地讲解，慢慢地分析，直到我听懂为止。时间一分一秒过去，已经到了金老师的下班时间，但她仍不知疲倦地给我讲错题。偶尔的分心，金老师会用红笔敲几下桌子，给予我提醒。
题，终于讲完了，看看时间，也快6点了；看看天空，像是罩上了灰色的青纱。我打可一个懒懒的哈欠，整理好书包，正准备飞奔下楼，金老师又叮嘱我回去要多练。多写。在金老师身上，我感受到了慈母般的温暖。
在这段时光里，能遇见金老师是我的幸福！
我的老师作文400字7
在教过我的老师中，有许多给我留下了深刻的印象，其中，印象最深的是四年级语文老师宗老师。宗老师身材偏胖，脸上嵌着一双黑葡萄般的眼睛炯炯有神。他喜欢穿一件黑色T恤衫，走起路来慢悠悠的。
宗老师十分幽默。
有一次，为了赶时间，我把作业上的字写得十分潦草，宗老师看了，幽默地说：“哇，这么多残疾人！”我听了，一头雾水，又纳闷，又好奇，心想：哪有什么“残疾人”呢？宗老师好像知道我的心思一样，指着我作业本上的字对我说：“你看看你写的字不就是一个个残疾人吗？这个人缺了一条腿，这个人手一个长，一个短，都不对称了。”我听了，脸红了，却也被宗老师的幽默给逗乐了。随后宗老师又语重心长地说了一句话：“做任何事情，都不能只追求速度，而不追求质量，如果你每件事都只求速度，不求质量的话，怎么能做得好事情呢？心急是吃不了热豆腐的。”我听到后，惭愧地低下了头，从此以后，每当我拿起笔时，就想起了宗老师的话，再也不好意思马虎了。
宗老师，您的教诲之恩我会永远铭记在心，您的幽默也永远鼓励着我。
我的老师作文400字8
我们班只有41位同学，但不知道从哪里又蹦出来一个42号，她是谁呢？
我们班的“42号”，她留着披肩发，瘦瘦高高，总喜欢穿漂亮的裙子。她也像我们一样，有自己的小铁柜，总能从小铁柜中“变”出课堂要用的物品，有时也会是我们遗忘的文具和书本。
我们班的“42号”，每天要跟我们一起上课，语文、数学、国学养正、阅读，我们在一起愉快地学习着新的知识。我们最喜欢和她一起“玩儿数学”，比如用扑克牌来做10以内的加法，大家做起题来开心极了，都觉得学习真是一件挺好玩儿的事。她和我们会经常利用午休时间，分享各自喜欢的书。我们都很盼望彼此分享呢，每当我们精彩的分享后，她都会在微信朋友圈里晒晒我们开心的时刻。
你知道吗？她呀，和女生们有梳小辫子的秘密；男生们经常送给她好看的画。我们全班41个同学的小秘密，就是经常说好听的故事、讲开心的事给她听。有时还会把一些小烦恼，也偷偷地告诉她。
同学们，你们猜出来了吗？其实这个“42号”就是我们的舒老师。
我的老师作文400字9
我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛下有一个挺直的鼻梁，挺直的鼻梁上有一双黑色眼镜。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
在作业本上，再细微的差错都逃不过袁老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，袁老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改错上错，我们应做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找有几句画波浪线的好句，读一读袁老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓舞着我奋勇前行。
平时里的她是那么和蔼可亲的，脸上总是挂着灿烂的笑容。她的课堂幽默、风趣，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。有时，她幽默的语言，常常逗得我们哈哈大笑。可严肃起来的时候，我们还是很害怕的，只要有同学做小动作，那些做小动作的声音都会钻进她的“顺风耳”里，迎来的便是她那严肃的面孔。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话写的就是老师那种燃烧自己奉献他人的精神，我想对老师说：“老师，谢谢您对我的教导。老师，您辛苦了！”
我的老师作文400字10
学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们语文的秋老师。
秋老师个子中等，一双眼睛大而有神，她很爱化妆，经常给眼睛涂上厚厚的蓝色眼影美丽极了。上课时，要是有同学讲小话，她眼睛一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。秋老师上课不爱笑，表情十分严肃，但一到下课，遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。
秋老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的语文课。记得有一次上语文课，我们因为上数学课时写作业写得太累了，都没有心思上语文课，所以教室里没有往常的那种学习气氛了。看到这一切的秋老师便对我们说：“今天，你们都累了，但也要认真学习，不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。”秋老师一说完我们就都笑了，于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。
秋老师对工作十分认真负责。有一次我们上完体育课，从下操场上来，路过办公室，看到别的`老师都早早地回家了，只有秋老师坐在椅子上认真地改着作业，一本一本地改，一点也不马虎，直到改完了才回家。
这就是我最喜欢的老师——秋老师。
我的老师作文400字11
我的语文——朱老师她是一个非常有风趣幽默的人，当们我们班的记不住字的时候，她总是给我们编一个小，来加深我们对知识的印象。
有一次，老师让我和她一起批改同学们的本，其中有一个词是调遣，可是班上的许多的同学把遣写成。只见朱老师眉头紧锁，连连摇头。我心想：这么的词有些同学都不会，朱老师应该要发火了吧！不料，走进教室后，老师嘿嘿的笑着，把往上挪了挪说：呀！我在里做了个梦，我见遣来向我告狀，说我们班里的同学不像话，把它里的点偷走了，让它变成了，哎呀呀！哭得可了！老师一边说一边在黑板上用粉笔演示起来：你们这群小偷，谁再把遣身体里的笔画偷走，把它变成，我就把遣请出来，你们当面它道歉！
朱老师说罢，故意板起脸比画着，像要把我们故意钓起来的样子，还得意地哼起歌来，逗大捧腹大笑。
从此以后，我们也真正记住了遣的正确写法。
这就是我们风趣幽默的朱老师，正因为有了她，我们才能在知识的洋里自由遨游，有这样一位老师真是我们全班同学的幸运呀！
我的老师作文400字12
我有三位老师，他们都给我留下了很美好的感觉和令人害怕的感觉，我给你们讲一讲她们。
第一位老师是我们的英语老师，张晓。她很有幽默感，第一次上课，我们让老师给我们少布置一些作业，她说：“你们先给我自我介绍一下，今天晚上，我不给你们布置作业。”我们只好一个一个介绍给老师，老师还在笑呵呵地说：“还有说我的一个小小优点。”我们都在说老师幽默，因为老师有一种很可笑的感觉。
第二个老师是一个很和蔼的老师，是我们钢琴班新来的老师，是一个很漂亮，头发长，长睫毛的老师。有一次，我在钢琴班发呆的时候，她轻轻地走过来对我说：“我来陪你练琴。”她坐在我的旁边，给我指导作业，我觉得老师的声音干脆甜美，让我感觉到温暖和友爱。
第三位老师是一个很严厉的老师：语文老师。老师教我们五年了，她很严厉。有一次，我有一道题少写了，老师就说我：“你为什么不写这道题？这道题很重要，今天你这个写五遍。”老师用手来指着这个给我看。老师的一件衣服上面有五六只小鸟，还有一件裙子，这个样子很好看。
这是我最喜欢的三位老师，她们的性格不同，所以我就是很希望她们不仅是我的老师。
我的老师作文400字13
天上的星星多亮啊，听爷爷说，代表好人的星会亮些，我想我教师的星会是哪颗亮的呢？
我三年级的语文教师姓沈，她中等身材，鼻子上架着一副眼镜，看起来满腹经纶的样貌。那时正好临近期末，同学们都在紧张的复习中度过。“丁零~~”又上课了，沈教师发下一张期末复习卷让我们做。我认真答题，尽量避免我犯粗心的毛病。大家做好试卷纷纷交给教师。
一眨眼到了午时，沈教师把我叫到办公室，让我看自我的试卷。啊，作文离题，几十分就这样溜走了。我以为沈教师必须会狠狠地批评我，我就乖乖地站在那准备挨批。可是相反，沈教师并没有批评我，而是语重心长地对我说：“粗心并不是你的错，可是这样也不行啊，俗话说的好：精诚所志，金石为开。你要好好地记住：只要有信心和坚定的信念，坚持到底，你就能成功，就能把坏毛病改掉。这次教师就原谅你，下次要改正。”听了教师对我的教导，我的眼泪不知不觉地涌了出来。从那次以后，我每次考试，沈教师的话就在我耳边回响。在不知不觉中，毛病真的改掉了。到此刻我还记得沈教师的教诲。
我内心十分感激辛勤的园丁，给小树苗充足的水分，让它们成长为一棵棵大树。
我的老师作文400字14
今天是教师节，我非常怀念我一年级的老师。她是一个幽默、搞笑，对我们负责、关爱的老师，她就我们的语文老师——魏红。
我们老师的千里眼和顺风耳无人可挡。那时上课讲话的人非常多，但没有人可以躲过老师的耳朵。虽然老师打他，但打的一点也不疼。打过以后，讲话的越来越少。
老师上课声音非常大，每个人都能听见。老师每次把当天教的知识讲完了，她都会让我们看电视，有时给我们讲故事。
老师喜欢跟我们一起玩，玩的时侯，如果有一个人跌倒了，老师把他扶起来。就因为老师对我们非常关爱，所以我们大家都喜欢跟老师玩。
老师不仅平时关爱我们，教学也十分负责。有一次，老师上课一直嗓子疼。这时，我起了疑心。下课后，老师让我把课堂作业送到办公室。到了办公室的窗户边一看，我忍不住想流泪，原来老师上课一直嗓子疼，是因为老师生病了。我看到老师在吃药，等老师吃好药了，我才把课堂作业送进去。那一刻，我想到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的诗句。
老师，您对我们的爱和对我们的关心是无价的。今天是教师节。我祝您教师节快乐，一生安康！
我的老师作文400字15
别看我才三年级，但是我遇到过的老师可不少，但是当我一闭上眼睛，我的脑海里就浮现出一个身影——我的语文老师，王老师。让我慢慢和你道来，为什么我对王老师印象如此深刻吧。
我的王老师有两张“脸”，一张“脸”是友好风趣的，有时还会被同学忽悠；而另一张“脸”是严厉的，同学们都畏惧。
下课时，同学们爱围着王老师，王老师也喜欢跟我们讲她小时候的故事，她津津有味讲道：“有一次，我和爸爸妈妈一起去小河边玩，爸爸看着小河里的鱼，就忍不住跳下去捞鱼了……”我们看到老师讲趣事时灿烂的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我们也似乎被带到了那条小河边，看到了老师的一家人。
当然我们的王老师也有严厉的时候，当我们上课，有同学上课不认真做小动作时，王老师就会瞪着眼睛说：“上课不认真，考试怎能考的好，下次再这样，老师可要生气了啊。”
听到这些话，同学们都安安静静，认认真真的听老师上课。
这就是我的王老师，有两张“脸”的老师，我很喜欢我的王老师，你喜欢她吗？
我的老师作文400字16
一日为师，终生为父。这句
步入初中我们一定会遇见更多更好的老师，而我就认识了一位很好的老师——我们的班主任陈老师，我们的陈老师有一张帅气的面孔，虽说个子不高可这丝毫不影响他是一位好老师，我为什么说他是一位好老师呢？第一他很为学生着想，我又为什么说他很为学生着想呢？我现在就为你解答。
一天晚修，我们在奋笔疾书的写着作业，我们的陈老师一看黑板一下子就火冒三丈，因为清清楚楚的写着历史作业：练习册5页。陈老师立刻就打抱不平的为我们把历史作业给擦掉了，还说一下子写这么多作业，给他们自己写去看他们写不写得完。这个举动使我们感动不已，有个同学还假装的哭了。之后陈老师还找了各科老师说了这个作业问题，这也使我们以后的作业大大的减少了。
第二，他对学生非常的仁慈，这也使他得到了一个新的名称——陈妈。
怎么样听了我对陈妈的介绍，你是不是也想当陈妈的学生了呢？
