评价是有好坏之分的，那么，期末将至，对于学生的评价你准备好了吗？来看看吧！
你是一名乖巧文静的小女孩，学习积极勤奋认真，学习态度端正，各科成绩名列前茅，工作积极负责。但偶尔你会开小差，受旁边同学的影响。在“六一”文艺汇演中，你为节目的成功付出了自己辛勤的汗水，难能可贵的是，你们几位同学能不断的推陈出新，把小品改的如此有滋有味。最后，你沉默寡言的性格，很容易让老师忽略你，希望下学期看到的是你活泼开朗的面貌。
你是一名性情温和，待人诚恳，乖巧可爱的小女孩。你学习上韧劲十足，有良好的学习方法和学习态度，不易受环境的影响，有一种“众人皆醉我独醒”的气质。你的作业既清晰又仔细，端正清秀的字迹总能让人心情舒畅。在你身为纪律委员期间，为班级管理付出了很多的汗水，公正无私完全能诠释这一切。但精益求精，老师希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步!
你聪明机智，学习处在班级的上游，但决不能骄傲自满。要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。因此你要改掉你的一个不容忽视的缺点，那就是你的懒惰和散漫。你是一个男子汉大丈夫，应该有相符合的气魄，欺负别人可不是个好现象哦。老师想看到的是一个全心全意投入学习的你，一个各方面全面发展的你，一个成熟的你，加油!
你是一位称职能干的班干部，在你担任生活委员其间，你的账本上条理分明，一笔一划都说明了你认真负责、正直公正。你能及时独立的完成各项作业，绝不拖泥带水，但“不想当元帅的不是好士兵”，你必须要树立一个远大的志向，一步一个脚印来逐渐缩短现实与理想的距离。祝你成功!
你尊敬师长、待人诚恳;你热爱关心班集体，有很强的班级荣誉感;你积极参加各项比赛，为班级争光;你认真好学，但
你是一位让老师很放心的小女孩。学习上你不需要老师去督促，自己就会主动完成各项学习任务。你那锲而不舍、勇于进取、屡败屡战的魄力令很多人汗颜，由此可见，你深刻的知道自己学习的目的，达到了变“要我学”为“我要学”。老师有理由相信你假如一直保持这种难能可贵的精神，你一定会腾飞的!
你是一名乖巧文静、品行兼优的小女孩，你有很强的责任心。在老师的眼里，你对待学习兢兢业业，严格要求自己，绝不同流合污，时常能看到你独自学习的影子。不过，“千里之堤，溃于蚁穴”，又有“为山九仞，功亏一篑”的说法，希望你能把这种势头持续下去，老师期待你的表现!
你是一名乖巧勤奋，有上进心的小女孩。从你上课用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真，默默地思索。你在“六一”文艺汇演的预演中表现很好，但老师希望你平时再大胆些，多积极主动地参加班级学校的活动，这些经历将会成为你人生的宝贵资源。你能做到吗?
你身上有着明显的优点：待人诚恳、文明礼貌。你学习基础不是很好，在学习上缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法。这些导致你的学习效率不是非常有效。但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只要你不怕艰难险阻，持之以恒的坚持下来，我们有理由相信在香甜的果实中，必然会有你的一份子。
你热爱关心班集体，对班级事务很积极，这点很好!你有一种乐于助人的品质，老师非常欣赏。你在学习上能尽自己最大的努力去争取，有不懂的问题你会去寻求帮助，这点很值得称赞。但你偶尔会开小差，你要知道做任何事都必须有一种锲而不舍的精神，注意坚持就是胜利。
你是一个善良、正直、敢作敢当的小女孩。你与同学相处融洽，热心帮助他人，班级荣誉感较强。但你最近在学习上有所懈怠，不够专心，不够自觉主动，导致你的学习成绩有所下滑。老师希望你能区分课堂上与课间的不同，该学习的时候认真学习。你要锻炼自己的自我控制能力，不要让将来出现遗憾。
在工作上很负责，责任心很强，老师把任务交给你很放心。但是老师对你的学习态度很不满意，课堂上讲悄悄话，做小动作，作业不认真完成。态度决定一切，你的学习成绩正是对你学习态度的最好反映。不过，老师知道你本身很聪明，只是你没有学习的兴趣，这些现象只要你有决心就一定能够改掉的，老师相信你!
你是个文静腼腆、懂礼貌的小女孩。虽然你不怎么言语，但对事物却有自己独到的见解。，你是一位称职能干的班干部。不过，学习方面你还有待加强，只要你投入多一点的激情，你会发现，原来我们的生活是如此的多姿多彩，我们的学习是如此的有滋有味，到那时，你就能感受到学习、生活是这样的幸福。
你平时较活泼好动，精力旺盛，但该学习的时候就应该学习，还有你要改变你那不喜欢动笔的习惯，老师希望你每一次作业都是堂堂正正的。此外：世界这么大，大家很难得的相聚在一起成为同学，这可以说是一种难得的缘分。无论谁总会遇到自己不能解决的困难，这就需要别人的帮助，陌生人谁会乐意帮助你呢，但同学会。因此你平时要心胸开阔点，语言平和点。
你很聪明，思维敏捷，可惜你没有把它用在学习上，这是因为你对学习的目的没有一个明确的认识，不知道自己的学习究竟是为了什么。你自制力不够，课上经常开小差。如果你能勤奋一些，认真对待老师布置的作业，这些知识根本不会对你构成障碍。你能让老师在新的一年里对你刮目相看吗?
你是一名聪明机灵的'男孩子，特别是在数学、科学方面屡克难关;你大胆积极的发言让老师很欣赏，往往能一针见血地讲出题目的关键;你工作认真负责，是老师的好助手。不过身为班长，你必须要比其他人更优秀，更有自律意识，一定要严格要求自己。此外，你还要静下心来去完成各项作业，养成自觉主动学习的良好习惯。
你多才多艺，是各方面都很优秀的一名小女孩，无论在什么场合都可以看到你的身影。你会珍惜每一次机遇，大胆积极的参加各项比赛。在学习方面，你名列前茅，有自己一套行之有效地学习方法，但偶尔会出现懈怠现象;在交往方面，你是一名性格活泼开朗外向的学生，同学关系融洽;在工作方面，你的能力足以胜任副班长这一职务，助教师完成班级各项工作。
你乖巧可爱，懂事而又认真，你是全班最具有上进心和懂得主动学习的小女孩。你有一股拼劲，肯学、肯吃苦，这从你期中考的名次就可以看出来。工作上你认真积极负责，有能力帮助老师完成各项班级管理事务。你那激昂飞扬的领读声是班级里一道亮丽的风景线。
你懂得怎么与同学融洽相处，你会关心同学的生活，你是一个热心帮助他人的人。虽然你上课很认真，但本着精益求精的原则，老师还是对你不认真完成作业的学习态度不满意。态度决定一切，你的学习成绩正是对你学习态度的最好反映。不过，这些现象只要你有决心就一定能够改掉的，老师相信你!
你活泼好动，精力旺盛，课间教室内外总能见到你活跃的身影。你孩子气十足，喜欢捉弄同学。有着良好的学习潜质的你，如果能主动自觉地进行学习，改变懒散分心的行为，在学习上加大投入，认真听讲，课后按时完成作业，讲究学习时效，那你的成绩一定会更上一层楼!
一个人只有努力过了，她将来才不会后悔。老师希望你问问自己：你追求的是虚度年华的回忆吗?一分耕耘一分收获，老师希望你下学期能把全部精力都投入到学习中来，凭你的聪明才智，一定会让人有一种“士别三日，刮目相看”的震撼。
你是一位聪明机智，尊敬师长，乖巧听话的男孩子。你有很强的上进心，但基本上没有付诸行动。下半学期，老师看到了你的努力——你在慢慢改变自己不喜欢发言的习惯。但还不够，你要更努力，用坚强的毅力改变自己的陋习。最后，老师希望你不要只把眼光放在自己所喜欢的学科上，你应该注重全面发展。
你是个充满朝气活力、很阳光的男孩。你会大胆勇敢积极发言，这说明你对自己的高要求，而这点恰是成功的关键。但你还必须意识到这种潜质应该渗透于各个方面各个时间段，而不是只有三分钟的热度。你上课有时会开小差，作业上出现偷懒行为，这可不好哦!最后，老师希望下学期见到的是一个勤奋好学，努力奋斗的你!
你有努力学习的心思，但是缺乏一种恒心毅力，不能长时间的浸入在学习状态中，上课有时会开小差，在作业上会出现偷懒行为，这可不好哦!虽然你不怎么言语，但对事物却有自己独到的见解。课堂上你胸有成竹，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情却从未启齿表白。老师希望下学期能在课堂上看到你活跃的身影!
你是一个善良、朴实、懂事而又认真的男孩。你言语不多，但你待人诚恳、礼貌。但你有一个属于自己的童话世界，你课上总是会在自己世界与现实之间进行穿梭。老师希望你下学期能改变走神的习惯，你能做到吗?
你是一名沉默寡言、性格内向的小女孩。老师知道你也想取的好成绩，虽然你的基础比别人差了点，但你不应该灰心丧气，只要你肯下定决心奋起直追，一定会成功的。不要在乎别人的眼光，只要一步一个脚印，只要你今天比昨天前进了一步，明天比今天前进了一步，那就是你的成功。老师相信你：你一定能行的!
首先祝贺你们在“六一”文艺汇演中取得圆满成功。期间，你严格要求自己，尽自己所能的演好自己的角色让老师很欣赏，这种品质更应该用在学习上。老师知道你希望自己也有一个好成绩，但是现实总让你丧失信心。老师觉得这其中的原因固然是多方面的，找到适合自己的学习方法和养成良好的学习习惯是非常重要的。好好加油!
或许你很调皮，但在老师心里，一直认为你是一位宁静内向的男孩。每当听到别人说你课堂上也会受同学的影响，觉得很不可思议。在学习上，如果你能更勤奋一些，认真对待老师布置的作业，那么这些知识根本不会对你构成障碍。现在奋起直追完全来的及，加油!
广告语点评
1 奥妮百年润发洗发水
广告语青丝秀发,缘系百年
点评：这条广告语是一个双关语。 它巧妙的将品牌名称和中国文化结合到一起。 首先“青丝”是书面语，在中国文字中指代女人又黑又长的头发在诗词里常有出现给人以美感。 “缘”指人与人之间命中注定的遇合机会如“缘分”、“姻缘”、不解之缘”等。而品牌名称“百年”在中国文化中是一个非常吉祥的数字，更是经常用来代表人的一生。同时“百年”是个时间概念。他将品牌的历史表露无遗，增加了品牌的时间厚重感。因此广告语非常好的配合了广告画面，一方面表明爱情天长地久另一方面暗示该品牌洗发水有黑发、健发的功效。将品牌产品的属性以及品类特点很好的表达了出来。 2 宝洁潘婷洗发水
广告语三千烦恼丝健康新开始
点评:这句广告语使用了对仗的表达方法，并且采用了押韵修辞方法。语感较为突出，容易被人记住。在这句广告语中，用“三千烦恼丝”的说法暗示和头发相关的各种烦恼如头屑、干枯、营养缺失等与后半句“健康新开始” 相对应。表明该洗发水可以解决这些头发烦恼，重新获得健康的秀发。这句广告语主要从该产品的功效进行定位，表现出其对秀发的修复和呵护的功能同时有利于其品牌形象的建立。
3 霸王集团霸王洗发水
广告语中药养发乌黑浓密中药世家霸王
点评：这个广告语用词节省，表达清楚，显然是针对中国市场的。简单的 14 字广告语首先强调了洗发水的成分——中药精华，这正是该品牌独有的特色，随后指出其功效是黑发、固发。 该广告语中的“世家”指以某种专长世代相承的家族，表明把该品牌经久不衰、配方独到，极大的提高了其在用户心中的可信度。同时这句广告语也主要的定位在该产品的功效上，直接明了的把该产品养发、黑发的特点体现了出来。最后一句“中药世家霸王”更是将重点升华到了整个企业的企业形象上来提高了广告的说服里
4 广东名臣 蒂花之秀
广告语 蒂花之秀 青春好朋友
点评：这个广告语用词节省，表达清楚。简单的九个字强调了蒂花之
秀的功能，能给用户带来秀发，而青春一词能用户永葆青春，拥有青春的 心态，是年轻人的好朋友。
5 隆力奇真的好实惠
点评：一针见血的指出隆力奇价格的优势，走大众化路线。 6 沙宣洗发水：我的光彩来自你的风采
点评：沙宣是宝洁公司洗发水品牌中的后起之秀，他们请来国际著名美发专家维达沙宣做自己的品牌形象大使，并用维达.沙宣本人的名字作为品牌，从而树立起专业洗发、护发的形象，而“我的光彩来自你的风采”则有画龙点睛之感。
7. 春之叶洗发露:"健康自然有活力"(中草药+天然+活脑素)
点评：这个广告语用词节省，表达清楚，显然是针对中国市场的。简单的字广告语首先强调了洗发水的成分——中草药精华，这正是该品牌独有的特色，同时这句广告语也主要的定位在该产品的功效上，直接明了的把该产品养发、美发的特点体现了出来。
8. 好迪：好迪真好，大家好才是真的好
评价：走的是大众化低端路线，只选对的,不选贵的理念已经切实深入到广大消费者的心里。
9. 拉芳：爱生活 爱拉芳
评价： 爱，是生活的原动力，更是拉芳不断奋进的原动力。因为爱，拉芳真诚关注生活，潜心研究生活，通过优质的品牌产品和服务，引领时尚，提升人们的生活品质，让人们的生活更加美好。
10. 飘柔：就是这么自信
评价：飘柔洗发水的广告以自信立脚，说的不仅仅是对自己产品的自信，更有消费者使用本产品后表现的一种自信，这则广告具有双关语义。
11． 伊卡璐：一闻倾情
评价：“一闻倾情”首先给人一种恋爱的感觉，走感情路线，显示消费者用本产品后的无限魅力，极大的吸引年轻人。这则广告词立身广大年轻人，意在打开年轻人的市场。
12. 奥尼皂角洗发浸膏：长城永不倒，国货当自强
评价：此则广告将其企业及产品挂上了民族企业，民族产品的旗号，激发大家的爱国热情，从而促进本产品的.营销。同时还不经意间在广大国货市场竖起了一面鲜明的大旗，很大程度上也提高了本产品的形
象和知名度。
13 海飞丝评析（头屑去无踪,秀发更出众）
评价：海飞丝的定位是可有效去除头屑的洗发露。一贯由名人代言的 “头屑去无踪，秀发更干净”的广告语，更进一步在消费者心目中树立 起“海飞丝”去头屑的信念。
14 丽彤（丽彤 丽彤 与众不同）
评价：丽彤洗发水这个广告三次重复产品名称，加深了人们对它的印象，而后一句与众不同，使它跟别的洗发水不一样，有自己的独特特点。
15 追风（中药去屑 就是追风 ）
评价：追风的定位是以药物来达到去屑的目的。中草药养发护理原液，天然温和，用后令头发丝般柔滑，亮泽动人，头发无屑无痒，让你享尽无屑自由，充满活力，广告语鲜明的告诉消费者，中药去屑养发就是追风。
16 采乐（去屑顺滑 去屑又养发）
评价：采乐的市场定位不仅是去屑而且养发，头屑过多是头皮问题。它能针对头屑产生的原因，从根本下手，全面有效调理、养护头皮、改善头皮问题，恢复头皮健康状态。配方安全温和，不刺激头皮，不伤发，让秀发润泽强韧，绽放美丽神韵。采乐丝质顺滑洗发剂开创了国内调头皮的新理念，是新一代理想的去屑洗产品。
17 伊然美柔护洗发水（真魅力由内而发）
评价：伊然美柔在广告语中没有直接提及洗发水的功效，一句“真魅力由内而发”，让人感受到用过这种产品后头发的顺滑，以及由内而外散发的自信。
18 天顺：天天顺
评语：这句广告语简短好记，朗朗上口，可以让消费者印象深刻；另外，天天顺一语双关，不仅说头发肉丝顺滑，也说出了用了这个洗发露天天事事顺心。
春之叶洗发露:
19 雅芳:秀发巧投资
评语：设计者将选择洗发露当做投资，中间一个“巧”字，暗含消费者选择这个牌子的洗发水是正确的投资，可以获得最大的实惠。
20 舒蕾：健康最美
评语：这句广告语从消费者最关心的健康入手，一句健康最美让消费者对这个产品的质量心存放心，让消费者没有丝毫顾虑的选择这个牌子。
21 彩迪洗发水：彩迪洗发，十分顺滑
评语：这句广告语采用四字短句，并产生押韵，读起来朗朗上口，让消费者印象深刻；“顺滑”则表达出这个洗发水的功效，“十分”则表达程度，说明这个产品的功效还很突出，让消费者放心购买。 22 清逸:有清逸,更飘逸.
评价：清逸，和飘逸的意思就是：清新，飘逸。有一种从仙境中走出来脱俗的那种感觉。合起来的意思就是：如同仙子一样清新，飘逸。有一种很唯美，很淡雅，很脱俗的感觉。诗一般的感觉更能吸引消费者的眼球。
23 伊卡璐:你想要成为童话中的"灰姑娘"吗 我帮你来实现!
评价：爱情是人类永恒的话题，广告语引用经典童话“灰姑娘”的故事，旨在打开青少年少女市场。
24 清扬——无屑可击
评语：这一广告语简单明快，在不同的洗发水广告的轰炸下，消费者很容易记下；“无屑可击”很容易让消费者想到“无懈可击”，又向消费者暗示：我们的洗发水是如此完美，简直无懈可击；“无屑可击”又突出了该洗发水最重要，也是最好的功能：去屑，令人印象深刻。 25 奥妮:黑亮的头发,我喜欢.
评语：不同于前一个广告语，该广告则以第一人称的口吻向消费者传达了这一洗发水的主要用途：让你的头发乌黑发亮。这一定位避免了相似产品间的同质化，也瞄准了某一特定群体。
25 迪彩洗发水:迪彩洗发,十分顺滑.
评语：这两句广告词读起来较有韵味，朗朗上口。同时也强调了自己与众不同的功能：让你的头发更加顺滑，也抓住了消费者的需求，很容易引起消费者的青睐。
26 力士“我只用力士”
评语： 这是一种宣言式的广告语，通常以一个较有影响的人做代言，
高中是人格建立健全的重要阶段，是一个人人格形成的最好时期，怎样教出即拥有丰富知识又拥有美好品格的学生是这一阶段的重要课题，而在学生知识学习与性格养成中，教师的鼓励性言语能够起到正面积极的作用。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言可以是学生前进的动力也可以成为刺伤学生自尊的利器，怎样能够将说话变成一门艺术，在不打击学生的上进心的同时指出缺点指明发展方向是教师必须掌握的一门技能。
首先是课堂用语。
教师在上课中的语言使用需要坐到：一、教学语言要准确规范;二、教学语言要形象有趣，通俗易懂;三、教学语言要幽默风趣，具有激励性;四、教学语言要有节奏感。本学期我在课堂教学中为了鼓励学生多发言，曾经一味地夸奖学生，学生听了也兴奋不已。但是，我发现激励语言随便使用，学生的兴奋也渐渐消失。学生感到没有意思。究其原因，只要是表扬语缺乏艺术性，太单一。针对以上的缺陷，在表扬语上，我也稍作揣摩，在课堂上尽量发挥表扬语的作用。通过教学实践活动，我认为，首先表扬语不能千篇一律，如果单一，学生听了没有任何反应甚至产生无谓的情绪，要做到形式多样化。避免同一语言贯穿到底。其次是要根据学生的不同性格特点，采用不同的表扬方式，表扬要有针对性。比如学生的态度习惯朝好的方面发展，学习方法科学的都要一针见血的给予肯定和表扬。当然，表扬一定要有度，要符合实际，要根据学生的发言作出准确、公正兼有鼓励性的评价。作为一名教师应在教学实践中不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言，将说话变成艺术，让学生能够喜欢语文，乐于学习语文。
第二是作业中的评语。
现在的学生很有个性，也希望能够获得方方面面的肯定，作业的评语如果也能够发挥激励作用，就能够成为他们认真学习语文的另一重动力，因此，作业评语也需要一定的艺术性，而非千篇一律的“优、良、中、差”。作业是学生学习效果的反馈，好的评语能够激发学生的学习兴趣，成为师生感情交流的纽带。在作业评语中，首先应该坐到对学生寄予希望，教师教育学生，语言应充满期望，让他们领悟出自己努力与否的后果及责任之重大，从心底里爆发出奋斗的信心和力量。同时要能够理解学生，从尊重、信任他们的愿望出发，使学生自觉地意识到老师对自己关心、爱护..体贴，从而主动地加快前进的脚步。对于学习比较吃力的同学尤其要做到扬长避短，积极创造条件，使其缺点向优点方面转化。而每次作业批改完都要及时表扬并根据学生存在的问题，恰当地向他们提供榜群，以别人的优秀作业去影响更多的同学。针对学生的个性巧妙地采取激将式的语言，触动学生心灵，使他们自己在内心产生斗志，一鼓作气追上学习伙伴。
最后是谈话中用语。
现在的孩子有个性，但是多数是独生子女，在众多家人的精心呵护下长大的他们时常有一颗敏感而脆弱的心。因此在单独找学生面谈时，一定要在保全学生自尊的情况下指出问题，鼓励进步。
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
含泪播种的人一定能含笑收获。
“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
谈话中的用语是教师素质的体现，一对一的谈话更能够突显教师对学生的关心，更能够针对学生的个性给与更直接的帮助与指导。苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”我们在和学生谈话的时候，如果只是一厢情愿的去关心学生，没有找准那根弦，即使你是好心，也不能取得圆满的效果。如果是居高临下，指出学生的一二三，也许学生口头承认，心里却不服气，效果会不尽人意。如果是朋友相待，没找准那个调，也将不得要领，你的“学生朋友”也不会领这个情。如果是尖酸刻薄，讽刺挖苦，企图促其警醒，那么你将和这个学生的心灵相去甚远，甚至背道而驰。因此，找准那根弦，对准那个调，拨动的是心弦，触动的是心灵，洋溢的是愉悦，产生的就是共鸣，效果是不言而喻的。
对于师生的沟通，教师往往只着眼于打开学生的心灵之窗，了解学生的'内心世界，而自己的内心世界则没有与学生分享，造成沟通的不平等。因此，教师要放下架子，主动打开自己的心灵之门，将自己的内心世界、所思所想、经历经验、情绪感受、观点态度等适时适度的、自然真实的与学生分享，让学生看到角色面具之外的、具有人格魅力的鲜活的老师，从而达到双方真正的心灵互动和平等沟通。当学生犯错误时,很多老师习惯于采取批评的教育方法.我们前面也讲过,这并不是最正确的方法,也不能使问题得到解决.要使问题得到本质上的解决,教师还需学会聆听,只有积极聆听孩子的诉说,老师才能捕捉到他的需要与愿望,准确的找到问题的切入口,走进孩子的内心,采用孩子愿意接受的方式,方法,从根本上解决问题。
沟通是一门艺术。要自觉地运用有效的方法，除了要有良好的教学技巧、手段外，更重要的是必须有一颗平等待人的心。在沟通中，只有师生共同的投入，互相影响，互相启发，互相发现，教师与学生的沟通才能实现预期理想的效果。因此，教师有必要全面审视师生沟通内容、特点，与学生一同成长,从而使自己在教育活动中居于主动的地位,提高教育活动的效果与效率。
