在学习、工作、生活中，大家都写过
我是环保小卫士作文1
保护环境，从小事做起，从身边做起，可大家天天都会破坏环境，环境总有一天会被污染完，那时的人类该去哪里生存，去哪里找一个适合人类居住，有清新空气的地方，所以，我现在不再破坏环境了，也通过《只有一个地球》这篇课文认识到了环保的重要性，从此，我做了“环保小卫士。”
我是一个环保小卫士，我是不仅自己要环保，也是提倡大家要环保，我就向大家说一说我环保的事项吧：
第一项最明显的，不要乱扔垃圾，我通过看电视知道：一个废电池要几百年才可以融解，而一张废卡要一亿年才可以融解。所以大家有什么东西不要乱扔，而且有些电池和卡等是可以循环再利用的，扔掉还会污染环境，让人呼吸不好，不清新的空气，甚至有时候能对生命造成极大的威胁。
第二项是低碳，少开车，我和妈妈现在只要天气好，一般就骑自行车或走路，这样大气的污染就会少一些，也可以多出一点清新的空气，如果大家每星期少开一次车，那么我们地球上的空气都会清新万倍了。
这些环保的事项，都是一些小事，不过起到的作用，对人类的益处那是很大很大的。
我是环保小卫士作文2
前几天，爸爸妈妈带我回家乡玩。
不久，我们就来到了阔别已久的家乡。这时，我看见村前的小河十分脏，河边漂浮着许多树叶、垃圾。河里的鱼儿都不明白躲到哪里去了，水草也奄奄一息，我看了都不敢相信自我的眼睛。您明白吗？这条小河原先是那么的美丽。那时，河里的水清亮透明，像一块水晶，鱼儿们成群结队地围在一齐玩游戏。每次回家乡，我都会陶醉在那美丽的画面中。什么时候起，小河里有了那么多的垃圾呢？我似乎听到小河在说：“快救救我吧！”
爸爸从叔叔家拿来两把火钳和一个垃圾袋，对我说：“琪琪，您想不想当一名环保小卫士呀？”我兴奋地点点头，立刻行动起来。我和爸爸弯下腰把这些垃圾用火钳夹进了垃圾袋。不一会儿，垃圾袋里就装满了各种各样的垃圾：有牛奶盒、塑料袋……
我看着身后干净的小河，心想：只要我们都行动起来，不乱扔垃圾，爱护环境，我们的家乡必须会更加美丽！我高兴地望着爸爸笑了，爸爸摸着我的头，对我说：“您真是个环保小卫士！”
我是环保小卫士作文3
今天我给大家讲一讲我当环保小卫士也是有原因的哦！
每到外面都有人把垃圾乱扔，当我拣起垃圾时，我都在想，应该在垃圾桶旁立起一个牌子，上面写着“把垃圾扔进垃圾桶里”。我看见一位叔叔随地吐痰，我就走到他的身边说：“叔叔请不要随地吐痰。”我看见有人践踏草坪，我就跟他说：“请不要践踏草坪！”我希望每一个人都不要践踏草坪，所以我要在那里立一个牌子，“请不要践踏草坪！”我在马路上看见有人闯红灯，我就跟他说：“乱闯红灯危险，会被撞伤的。”每一天都有人违反纪律。
这就是环保小卫士的责任，这就是我环保小卫士！你要是想加入环保小卫士的行列，就找我来吧！环保小卫士的队伍欢迎你！你也可以加入，你也可以比我做的更好！让我们一起为了环保努力吧！
我是环保小卫士作文4
取之有度，用之有节，则长足。
今天的我们的地球面临严重的危机。动物濒临灭绝，资源濒临灭绝，一切的一切是人类造成的，人类也受着严重的危机干扰。
地球的百分之七十被海洋覆盖，但海水是不可以直接饮用，而我们所引用的水是经过一步步加工而成的，过程麻烦，所以我们的饮用水也是来之不易的。
中国是一个贫水国家，面对如此珍贵的水，城市居民却没有好好珍惜，依旧破坏水资源。所以我们作为团员，作为中国的接班人，应从自己身边做起，保护水资源。
作为团员的我们，要争做环保小卫士。我是环保小卫士，哪怕每个人只尽出自己微弱的力量，积存起来力量也会变得伟大，伟大的力量使我们的环境变得更加美好。
人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。为了把这滴泪变成甜的，变成幸福的，我们应当从身边做起，以实际行动来影响其他人。
做环保小卫士，迎接下一个环保日。
我是环保小卫士作文5
今天，是一年一度的植树节，我们全家都起得很早。
爸爸说：“今天是一年一度的植树节，我们开始买‘树苗’吧！”妈妈说：“树苗你就不要担心了，我昨天就买好了。”我说：“那我们就开始种树吧！”
种树开始了，爸爸先把坑挖好，然后我把树苗放进去，最后妈妈把坑填平。爸爸给树苗浇水，妈妈给树苗施肥，我想了半天了，都想不到做什么。后来我说：“那我就给小树唱歌吧！”说完我就给小树唱歌，我还盼望着小树能快点长大让我乘凉。
种完树，爸爸说：“我们去老乐山玩吧，还可以看风景呢！”我和妈妈说：“好呀！好呀！”正当我们坐上车的时候，我的好朋友周玉恒在吃香蕉，把香蕉皮扔到地上，我连忙上前跟周玉恒说：“周玉恒，你不能乱丢垃圾，这样是不对的'。”玉恒说：“贾宇航你是多管闲事，还是想被揍呀！”我说：“你看这树上写着‘保护环境，人人有责’。”周玉恒说：“对不起，我为我刚才说的话道歉，你能原谅我吗？”我说：“只要你能把垃圾放到垃圾桶里我就原谅你。”
你觉得我是一名合格的小卫士吗？
我是环保小卫士作文6
我是一个节约水的环保小卫士。我能把洗完脸的水洗脚，洗完脚的水冲东西。
有一天，我下楼玩，我看见了几个小朋友在玩水，玩的院子都成了“海洋”了。“你们不要玩水了，再玩水可不行了”。“对不起，我们已经玩的什么都忘记了”。“我们再也不玩水了”！“真的吗”？“是真的”！我跟那几个小朋友说：“我告诉你我们，洗完脸的水可以洗脚，洗完脚的水可以冲东西。”他们说“谢谢你，大哥哥！我们都知道了，大哥哥。“还有一件事。下雨了，我正在吃饭，吃完饭了，我赶快下了楼，拿了一个盆子，妈妈说：“你为什么拿盆子。”我说：“回来你就知道了。”过了一个小时后，我把一个盆子拿了回来。“看，这个盆子一个小时前什么也没有的，可是现在存水了。”“这是什么意思呀？”“用盆子可以接水浇花，可以节约用水呀！”“儿子，你真是一个节约水的环保小卫士呀！”
我很开心，因为大家都说我是节约水的环保小卫士，我也是这么认为。
我是环保小卫士作文7
前几天，我很荣幸的被选为环保小卫士和红十字队的成员。
我们的职责就是：监督全校的班级体卫生，如果哪个班有纸屑或者其他垃圾，就要被扣分!
其中让我影响最深的就是：一年级的：五班、八班、九班，二年级：十班，三年级：八班，六年级：四班，以上班级我们要提出批评!以后，从今开始，一定要保持环境卫生，为我们创造一个优雅地学习环境!
当然，做为环保小卫士更要懂得环保，为其他同学做个榜样!我们环保小卫士一定要做到：不能随便扔垃圾，看到垃圾应该主动扔到垃圾桶!
今天早上，同样，我们就集合到马老师办公室大门口，等了一会儿，马老师来了，马老师让我们到大队部的教室里来坐一会儿。我们就自己找凳子坐，过了一会儿，老师让我们出来了。
我们在外面排好了队伍，就这样我们开始看每个班的卫生，今天，我们看见一八班、一九班不干净，我们转完整个校园，我们发现今天的卫生还不错!
我喜欢环保小卫士这个新任务，我爱环保小士这个新任务!
我是环保小卫士作文8
这是一道填空题，我一想起那件事便有了答案，于是毫不犹豫的填上了环保两个字。
记得那一次，天气不是特别暖和，我们班集体参加了一次活动，那次的活动使我记忆深刻。
下了第一节课后，老师对我们说，学校开展了一个名叫我是环保小卫士的活动，其实就是到华联超市门前的那个广场上捡垃圾。那次正赶上前天下了一场大雨，天气很冷，并且地上还有很多脏水，手碰到脏水，马上变得冷冰冰的。
我们在老师的带领下，排着整齐的队伍向广场出发，到达目的地的时候，同学们一个个累的气喘吁吁。老师交代了一下，行动就开始了，地上的垃圾可真多呀！有塑料瓶、牙签、木签、卫生纸，等等。我们整整捡了两大袋，光捡的饮料瓶就能卖十几块钱。捡完之后大家的手都已经是通红通红的了，不过心里面都是很开心的。
经过这次活动之后，我们懂得了不能随便扔垃圾，我们要保护和爱护环境，并且提醒身边的每一个人，保护环境从我做起。
大家跟我一起来争当环保小卫士吧！
我是环保小卫士作文9
我是环保小卫士星期天，天气晴朗，我和妈妈去公园玩。这里的天空湛蓝深渊，空气清新透彻。公园里有个大花坛，里面的患儿欣然怒放，五颜六色，有紫的、有黄的、有红的、有粉的……太引人注目了。但这里最美的就算这绿油油的草坪了，如同绿色的地毯。正当我们欣赏着这美丽的景色的时候，看见一个小朋友随手将一个香蕉皮扔到草坪上，我走过去制止他说：“小弟弟乱扔果皮可不好！如果大家都这样，公园就不再美丽了。”
小朋友羞愧地低下了头，脸红的像个熟透了的苹果一样。我和他一块儿将香蕉皮捡起来扔到了垃圾箱里。我和妈妈继续向前走着，忽然看见不远处有几个青年人把报纸铺在草坪上，他们坐在草坪上吃东西。我跑上前去说：“你看，草都被被你们压坏了，这样多不好呀。”
一位年轻人说：“小孩家别多管闲事！”我听了这话很生气地说：“草地是大家的，我们要爱护它。”这时一位管理员指着牌子说：“没看见上面写着‘请勿践踏草坪’吗？”那群青年人听了，只好拿着东西走了。我和妈妈高高兴兴地回家了。此为三年级时的作文，老师的评语为：美景与不文明的行为进行鲜明对比，更体现出保护环境的重要性；你的所作所为描写得很具体，好！
我是环保小卫士作文10
记得之前我们班级春游，去了绿色世界——雅林。
雅林的风景十分优美，特别是那层峦叠翠的山坡，绿树成荫，野花盛开，犹如一汪碧绿的湖水。我们绕着山路十八弯，欣赏着山上的美景，终于来到了一片湿润、肥沃的土地。
这片泥土周围有许多翠绿色的杂草，家长们把它们一棵一棵地拔掉。家委给我们分了小组，我们就三个一群，五个一伙地围在一起讨论着。
等了好一会儿，终于拿到了小树苗了。我望着嫩绿色的枝叶，兴奋地蹦来蹦去，像一只小白兔。我和同学们吃力地拿起铲子使劲地挖着，时不时洒自己一身泥土，让大家哈哈大笑。最后，我和柏轶小心翼翼地把长长的树根埋进湿润的泥土里，洒上满满一桶水。
把一棵小树苗栽进了肥沃的泥土里，虽然满头大汗，我却觉得非常有意义，因为我是环保小卫士。种了一棵树，美化了绿色家园，我为自己骄傲！
我是环保小卫士作文11
低碳低碳！怎么到处都说这新名词，不就是环保吗？我可“低碳”了，讨厌坐汽车，强烈支持步行！；专拣别人丢掉的垃圾作玩具，玩好了还“主动”送进垃圾桶。妈妈夸我是个超级环保宝宝！要给我发“环保小卫士”奖章类！
小区广场上一到傍晚可热闹了，幼儿园的哥哥姐姐放学啦，弟弟妹妹午觉睡好也都出来遛弯啦，只要可以玩的地方都挤满了人，我很低调，不愿意跟他们抢，也不喜欢和他们合伙玩，我专挑小树丛钻，那里小土坡高高低低，小草坪松松软软，走路可舒服了。咦！那哥哥掉了什么，让我看看，哦，是薯片袋袋呀，五颜六色，踩上去还西索西索的真好玩，赶紧拿来，外婆在后面唧唧歪歪“钿钿，脏脏，不要！”不理她，等我玩够了，我自然会丢到垃圾桶喽！……就这样我成了小树林的环保小卫士，我不厌其烦的捡垃圾，最后都在外婆的指引下恋恋不舍的丢进垃圾桶。大人都夸我乖！
环保作文300字 篇1
在我家的屋后有一片宽旷的土地。这片荒芜的土地杂草丛生。除此之外，空地堆满了垃圾，也滋生蚊虫，所以我都不敢在那儿玩了。
有一天，我参加一个“我为环保做了一件事”的讲座会。听了有关环保的演讲后，回家后，我一直在构思如何开垦那片荒芜的土地。之后，我把我的想法高诉我的同伴，同伴也赞成我的想法。过后，爸爸也答应让我们在土地上配植果树。
星期日，我和志同道合的好友相约一起去那片土地开始工作。我们先清除荒地上的杂草和垃圾。处理垃圾后，我把垃圾装进垃圾袋里，以方便工人把垃圾载走。我们工作了几小时后，便休息了一会儿，也享用妈妈为我们准备的午餐。
吃饱午餐后，我们又开始工作。首先，我们带着手套小心翼翼的把小石子和玻璃碎片处理干净。接着，我们在草场的四个角落栽种小树。忙了一个上午，我们都感到精疲力竭，汗流侠背。
虽然我们都汗流侠背，但是想到日后能在这片地上安全地游戏，一切的努力都盖过了辛劳。看到这片土地，我和的同伴们都不约而同发出会心一笑，因为我们终于为环保做了一件事。
环保作文300字 篇2
我们国家有许多重要的节日。今天，我也要自己设立一个节日叫做“保护环境节”。
以前，天是那么的蓝，云是那么的白，池塘的水是那么的清，树的叶子是那么的葱绿……可是现在呢？
现在，我国科技发达了。有了许多的工厂和汽车，但这些工厂和汽车会排放出大量的二氧化碳。既污染了环境又导致了气温的升高，使北极那里的冰都融化了。北极熊和企鹅都不能够生活了。为了不使这样的悲剧继续上演，我决定要设立一个保护环境节。我把它定在每年的９月２０日，持续六天。为的是让北极熊和企鹅不再死亡，让天空更加湛蓝。
保护环境，是我们每个公民的义务和责任，更是我们大家共同的责任。我们要积极宣传保护环境的重要性。让所有的人都知道，保护环境就如保护自己的生命一样重要。朋友们，让我们一起来保护环境，保护好我们的家园吧！
环保作文300字 篇3
大气层破洞，造成严重地球暖化，为了拯救地球，我们组织了“环保小分队”让每个人能过着舒适的生活之余，也因为爱地球而提供了下一代的生活保障。
拯救地球的第一要素，就是能做好环保，资源回收再利用。再来就是要多种树、少搭乘自己的交通器具，减少对环境的污染。最后，就是要做“绿色消费”，低污染、可回收、省资源的消费，才能有健健康康的好地球。准备好了吗？环保小分队出动！
做好这些事情并不难，只是些日常生活中的举手之劳，一个微不足道、小小的动作，就足以让地球多活几年，所以自己的一举一动都很重要。要怎么样才可以加入爱环保小分队呢？只要能省资源；在家中时，尽量把电力聚集在同一个地方。低污染，骑自行车或走路去上班上课，不仅仅能减少对地球的污染，还可以多运动，有益身心健康。省资源：要随手关电灯、关水，出外时，不使家中电器开启。
地球，带给我们温暖；地球，带给我们关爱，现在地球生病了，我们要做好自己应尽的义务、责任，来帮地球有颗健康的身体，即使我们的力量很微薄，但是积沙成塔，滴水穿石，只要大家同心协力，人人都是拯救地球的大英雄！
环保作文300字 篇4
3月31日，三角镇沙栏中学15名环保小天使参加了三角镇环保所组织的“环保缤纷同乐日”活动。环保节约是地球的呼唤，是人类生存的需要，是保证人类可持续发展的需要。只有一个地球，只有那片蓝天，请用心呵护那一点尚存的绿色，成为了这次活动所取得的共识。
活动当日，环保小天使们特意邀请了家长一同参加。通过环保讲座、环保知识抢答、家庭组合利用废旧物品设计制作创意工艺品、现场描绘心中的绿色家园等活动，让环保小天使既享受到参与的乐趣，又享受到亲情的温暖。在这次活动中，15名环保小天使均获到环保所的认可和鼓励，让他们的环保意识得到一次很好的洗礼和升华，许多小天使表示，今后要从我做起，带动周围的伙伴参与环保宣传，让环保与我们同成长。
环保作文300字 篇5
现代文明愈来愈进步，科技愈来愈发达，所以人们的生活愈来愈便利，相对的也造成一些污染，例如：每个家庭最少有衣部汽车，排出的废气也很多，造成空气的污染；地球暖化，愈来愈热；家家户户都有冷气，排出的气体也破坏了大气层；在吃的方面，大鱼大肉，为了供应每天的肉类，畜牧业也大肆的饲养牛只；可知道牛放的屁也会造成地球暖化的原因之一，所以我们要如何创造一个美好的地球呢？应由本身做起，人人都可尽一份心力，让地球更美丽。
首先，尽量搭乘大众运输工具，或者共乘，最棒的方法是骑自行车，不但节省油钱，还可以健身，真是一举数得啊。再来冷气的温度，设在26℃－28℃是较为省电，每提升1℃可省电5％，不仅可以节省荷包的开销，也可以让地球暖化的速度变慢，外出时也尽量带环保筷及手帕，着样可以少砍几棵树木，做好水土保持，让地球更美丽。
只要我们做好这一些事，就能让地球暖化的速度变慢的，也不会达到世界末日的一天。
环保作文300字 篇6
Hi，大家好！我叫环保机器人，是一个环保小卫士。我长得非常可爱：身穿朱红色的衬衫，手上戴着一双翠绿色的手套，脚上穿的.是湛蓝的鞋子。
我的功能很强大，垃圾、废气等等污染物都能吃：十米之内有垃圾，我的身体便会把它们吸入衬衫里的盒子里；二十米之内的空中有烟雾，我就会自动将废气烟雾尽收翠绿色的手套里；一旦发现江河的水被污染了，便会用湛蓝色的鞋子试探下，然后自动计算出水的污染程度有多高，根据数据处理，环保鞋底就会投放出相应数量的“河水净化液”，一两天后，水就会变得清澈见底啦。
我吃了这么多垃圾、废气，会不会消化不良呢？不用担心，我的身体所吸收的垃圾、废气，很快就会自动转换成氧气和能量。这样一来，我也不用担心没能量！这种神奇的转换靠的是什么呢？全靠我大脑所安装的 “超级环保芯片”！
怎么样，我是不是很神奇呢？
评语：生活中的垃圾随处可见，小作者由此而想到设计这样一款环保机器人，想象丰富。对环保机器人怎样处理垃圾、废气、污水的细节描写得相当具体，让人对其功能有一个详细的了解。你不凡的观察力以及想象力，值得大家学习。
环保作文300字 篇7
县长伯伯：您好！您知道吗？在我们学校旁边的菜市场上，许多卖菜的老爷爷，老奶奶，他们卖完菜之后，就自顾自地走了，而没看见地上的烂菜。第二天，便有许多苍蝇在烂菜上乱飞，路人走过都捂着鼻子走开了。这样恶臭的县城，有谁还会呆下去？所以，我建议您：1、让环卫工人曲清扫菜市场。2、在路旁多贴一些关于环保的标语，让那些没有环保意识。3、建议县民少用塑料袋。我看到一则新闻，上面说一只海龟看到一个白色塑料袋，以为事水母，便把它吞噬，因为塑料袋滞留在胃中，消化不了而死亡。据了解，塑料袋在大海中需要1000年才能分解。1000年，多么惊人的数字。4、建议全县县民节约用水。地球上覆盖了水，但能用的还不到十分之一，如果不加节制的用下去，水源就会枯竭，我们会被渴死。5、多走路，少坐车。如果我们都坐车，那么会造成大气污染。
环保作文300字 篇8
我的家住在新业广场的附近，每逢周六下午，爸爸母亲都会带我去向往已久的新业广场玩儿。
我依稀记得，过去的马路宽敞，空气清新，鸟语花香让我深深地热爱我居住的环境！可是，现在你看这狗屎满地，口香糖不下心成了广场的装饰品！以前的珍奇花朵已经枯萎了，我看到它们的眼泪在暗示我们自己的行为，因为我们许多人已经为所欲为了任性的环境态度。现在已经树林绿不成荫，脏空气导致我咳嗽，经常是雾霾天，阴雨天……草地已经光秃秃了好几年，它每天都和死神抗争，小草在流泪，大气被破坏，叔叔阿姨哥哥姐姐们，您看到了吗？一波未平，一波又起，以前的小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。可是现在，人们可以喝的水剩得不多了，如果人类再不节约用水，全球还能用几年水？
我试着从自我做起，保护环境，我应该从自我做起！我紧闭双眼，想想那美丽未来的样子，小狗的便便应该被主人默默地清理干净，并扔到垃圾桶内。我的新业广场还那么干净下去。
绿色是地球爷爷的梦，也是我们大家的梦。
环保作文300字 篇9
天空是鸟儿的家，河水是小鱼的家，森林是动物的家，地球是我们的家，我们应该好好保护这个家，才能让它更美丽。
一个阳光明媚的上午，天空一片蔚蓝，像是一幅蓝色的画，云朵在天上自由地散步。地面也一尘不染。我哼着歌走在亲水平台边，突然，我听见了一声咳嗽，紧接着一口痰出现在了地上，我仔细一看原来是一位西装革履的叔叔，他怎么可以这样？难道不知道不能随地吐痰，当我正准备走的时候地面上又出现了一片“雪花”，当我看见干净的地面上出现了这么多的垃圾，我心想到了一句话：地球是我家，环保靠大家。这位叔叔可能没有听过这句话。我想找他，可是他已经走得无影无踪了。我捡起了这张纸，丢进垃圾桶了，默默地走开了。
通过这件事我知道了我们要爱护环境，这样我们的生活环境会变得到更加美丽。也希望大家从身边的小事做起，爱护我们的家园。
共同来环保真实的自己家乡的清江我是环保小卫士神奇的动力船
幼儿园大班系列环保活动：我们身边的环境
活动背景
春光明媚，气候宜人，活动室的门窗打开，通风换气，孩子们感受着春的气息。然而在某一天，却突然飘进来一阵阵特别的味道。孩子们一个个捂着鼻子说：“老师，这是什么味道呀?这么难闻!”有的还说：“快关上门，难闻死了。”的确，这股刺鼻的异味，让人感觉很不舒服。我抓住这个机会，组织幼儿谈话，讨论有关环境污染的问题，帮助幼儿了解污染的途径，认识污染的危害，加强幼儿的环保意识，从而产生了这个系列活动――《我们身边的环境》。
系列活动一：
谈话活动――气味从哪里来?
活动目标
1．引导幼儿了解有毒气味，体会污染给人类带来的危害。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的看法，提高幼儿的环保意识。
活动过程
1．引导幼儿探寻刺鼻异味的来源。
(1)教师：刚才我们闻到了什么味道?
幼儿A：一种难闻的气味。
幼儿B：这种气味不好闻，我讨厌它。我喜欢奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼儿C：是的，这种味道我也不喜欢，我喜欢草莓的味道。
(2)教师：你为什么觉得这个味不好?
幼儿：闻了以后我觉得不舒服。老师你看，我手上的汗毛都起来了。(仔细一看，真是如此。)
(3)教师：你知道这异味是怎么来的吗?
幼儿A：是从外面飘进来的。
幼儿B：是一些工厂放出来的。
幼儿C：我有时在家也会闻到这种味。我妈妈说是工厂里面放出来的。
幼儿D：我家对面的工厂里有时会放出一种水，还有气，也有味，也不好闻，不过和这个不一样。
2．鼓励幼儿大胆猜想气味的产生。
(1)教师：你认为这种气味是怎么产生的？
幼儿A：工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。
幼儿B：机器里放了油就有这样的味道。
幼儿C：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就会有味道。
幼儿D：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。
(2)教师：那么什么样的厂里会出现这样的味道?
幼儿：塑料加工厂、染色厂，还有中密度板厂……
(3)教师说明气体的产生：这些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是工厂里面加工的一些材料发生化学反应后的结果。有的就像小朋友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反应，导致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严重破坏了我们的生活环境。
3．讨论环境污染给人类带来的危害。
(1)教师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害?
幼儿A：因为这种气味是有毒的，人呼吸了这种有毒的气味会生病。
幼儿B：农民伯伯地里种的菜会长不好。菜也需要好的空气。
幼儿C：我家门前的小河以前有鱼，现在没有了，水都变黑了，我们也不能用那水了。
(2)教师：如何改变这种污染呢?
幼儿：让那些厂里做没有毒的东西；让他们在一个地方开厂，不要到处都是；我们可以种一些可以吸毒的树，让它们帮助我们；让工厂装消毒的机器，把那些气消毒一下再放出来……
4．告诉幼儿：在我们的生活中，除了这种有毒的气体污染我们的环境以外，还存在许多其他的污染。如，塑料袋、废电池、一次性塑料杯等等，都在破坏着我们的环境。希望小朋友能从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来爱护我们的环境，做个环保小卫士。
系列活动二：
实践观察活动――看环境
活动目标
1．组织幼儿参观幼儿园附近的小区环境和周围工厂环境，感受不同环境给我们生活带来的影响。
2．引导幼儿比较各处环境的不同，加强环保教育，提高幼儿的环保意识。
3．帮助幼儿在活动中克服困难，提醒幼儿遵守秩序，相互合作。
活动准备
1．请家长协助幼儿做好外出的准备工作。
2．选择好外出路线和地点，设计好活动内容。
活动过程
1．外出前的准备。
(1)检查整理物品，明确外出活动的注意事项。
如：遵守规则，排好队伍，注意安全，讲卫生，保管好自己的物品。
(2)提醒幼儿边走边看，注意周围的环境。鼓励有困难的孩子克服困难，必要时互相帮助。
2．参观小区。
(1)将孩子带入附近小区内，引导幼儿观察小区内的各种环境设施。如，房屋的样子、小区的绿化、小区的卫生、小区的运动场地等。
(2)鼓励幼儿同小区内的居民进行交谈：了解他们小区的生活状况以及他们是如何进行小区环保工作的。
(3)帮助小区工作人员清理小区垃圾，加强幼儿的环保意识。
3．参观工厂。
(1)组织幼儿参观电子设备厂(小区的旁边)：重点引导幼儿观察工厂内的环境和工厂边上的环境(小桥流水，绿树成荫，干净卫生)。
(2)同厂内员工进行交流，了解他们对厂内外环境的看法。
(3)组织幼儿参观染色厂：重点引导幼儿观看工厂旁的小河，农民种的庄稼。
提问：小河是什么颜色?这样的水我们能用吗?为什么?(教育幼儿注意节约用水，保护好水资源。)农民的庄稼长得怎么样?为什么?(了解一些有害物质对庄稼的危害。)
(4)向田里的农民了解他们对染色厂环境的看法。
4．回园活动
(1)带领幼儿安全回园。
(2)比较参观的几处环境。
提问：今天我们参观的环境好不好?你觉得好在哪里?不好在哪里?你喜欢什么样的生活环境?为什么?
(3)教师总结并教育幼儿从小养成良好的行为习惯，提高环保能力，加强环境保护的意识。
系列活动三：
采访活动――身边的环境
活动目标
1．明确采访内容，尝试运用采访的方法，了解我们周围环境在不同时期的变化。
2．激发幼儿对活动产生兴趣，能大胆与成人交往，清楚地提出问题。
活动准备
1．记者采访工作的录像或图片。
2．采访调查表(见P 3 6表格)：
活动过程
1．与幼儿一起观看记者进行采访的`录像或图片，讨论记者工作的作用和意义，激发幼儿采访的愿望。
2．幼儿讨论如何进行采访活动。
讨论：
(1)怎么样才能让大人乐意接受我们的采访?
(2)如何表达清楚所要采访的内容?
(3)对家长提出什么样的问题?
3．给幼儿提出问题，激发幼儿寻找答案、乐意采访的迫切心情。
(1)你知道爸爸妈妈小时候生活的环境是怎么样的?
(2)你知道爷爷奶奶小时候生活的环境是怎么样的?
(3)你知道他们看到变化着的环境心里是怎么想的吗?
采访调查表
调查内容
家庭成员
过去的环境
现在的环境
心里感受
调查人：
4．介绍采访调查表，了解调查表的记录方法。(幼儿可用绘画的形式将调查结果记录在调查表中，或请家长将调查结果直接记录在调查表中。)
5、幼儿领取调查表。
请幼儿说说回家后准备采访谁?
系列活动四：
语言活动――新闻发布会
活动目标
1．引导幼儿能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。
2．能认真倾听别人的介绍，并大胆相互补充。
幼儿园大班社会活动：我们身边的广告
[设计意图]
在信息飞速发展的今大，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。
[活动目标]
1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；
2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语：
3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。
[活动准备]
1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料；
2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片)；
3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；
4、分组活动材料：
一组：油墨、母板、油滚子
二组：水彩笔、广告空白单
三组：水彩笔、空心字卡单
[活动过程]
(一)导入活动
1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。
2、情景表演引入主题
教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……
幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着。
(二)进行部分
1、情景表演后，教师提问。
教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?
幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。
教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。
教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。
2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。
教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?
幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……
教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。
在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。
3、教师引导提问不断深入主题活动
教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?
幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。
教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。
4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。
5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用)。
(三)结束活动
教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。
[活动延伸]
教师按幼儿的能力进行分组：
一组：设计广告衫，迎接六一的到来。
二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。
三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。
幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历”
幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历”
活动一：我心目中的年历
活动目标
1．回忆年历的特点，巩固对年历的认识。
2．能够大胆表达出自己的想法，培养语言表达能力。
3．能正确认识自己的长处，树立自信心和发展内省智能。
活动准备
各种年历，“我的特长”调查表。
活动过程
1．师：今天是2008年的几月几日?请你在年历上找一找。还有多少天就到2009年了，2009年是什么年?为了迎接2009年的到来，我们一起来设计2009年的年历，愿意吗?
2．师：如果让你来设计年历，你会设计什么样的呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。师生讨论，统一意见，确定一个主题。
3．引导幼儿回忆和讨论：年历和它的画面有什么特点，每一个月份的版面是怎样的，由哪几部分组成；要制作一份年历，有哪些步骤，需要注意什么。
4．请幼儿根据自己的实际情况填写“我的特长”调查表(附后)，教师进行简单的调整后将幼儿分成三组，为下一步的分组制作年历做准备。
附：“我的特长”调查表
电脑制作
活动二：设计年历画面
活动目标
1．能运用多种材料、手段塑造牛的各种可爱形象，并完成年历的画面设计，培养感受美、欣赏美的情趣和动手能力、想象能力。
2．培养团队合作精神，促进人际交往智能的发展。
活动准备
1．材料准备：画纸、牛的图片、彩纸、剪刀、蜡笔、彩笔、电脑、废旧材料等。
2．网络教育
3．经验准备：个别幼儿经过教师和家长的指导，已初步掌握了用电脑进行简单绘图的能力。
活动过程
1．根据活动一中师生确定的制作主题，展示牛的各种造型图片，引导幼儿欣赏，为下一步的创作做准备。
(1)你觉得牛长得怎么样?
(2)你最喜欢哪一幅牛的图片?为什么?
(3)这些画面的色彩是怎样的?
2．根据活动一中的分组创作年历画面。
第一组：绘画组。幼儿用蜡笔、彩笔等材料，画出牛的各种可爱形象。
第二组：手工组。幼儿用彩纸和各种废旧材料，通过剪和撕贴的方式塑造出牛的各种形象。
第三组：电脑设计组。利用电脑的绘图工具，绘画出牛的各种形象，并进行美化，用彩色打印机打印。
活动三：年历画面选美
活动目标
1．喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
2．在相互交流、欣赏各自作品的过程中，提高欣赏美和感受美的能力。
3．能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。
活动准备
彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。
活动过程
1．把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸当选票，幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的画面上，各组票数最高的前13张作品(一张做封面)入选，成为年历里的画面。然后请幼儿说一说为什么喜欢这些作品，它们好在哪里。
2．幼儿以组为单位，把入选作品裱到大白纸上，并用废旧材料进行装饰，提醒幼儿一定要留出填写日期和贴广告的地方。在裱画之前先引导幼儿讨论：应该怎样编排每个月的画面。例如，可以按色彩特点来编排，浅绿色为主的画面可以安排在3至5月份，黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。
活动四：填写年历里的日期
活动目标
1．能够正确写出2009年的所有月份和日期，培养对认数字、写数字的兴趣。
2．巩固看年历、正确查找年、月、日、星期的经验。
活动准备
2009年的年历，已打印好的空白日期纸(附后)，已裱好画面的大白纸，蜡笔。
活动过程
1．请幼儿回忆年历每一个月份的版面是由哪几部分组成的。如果幼儿忘记了，可以出示带有画面的年历让幼儿观察。然后出示已裱好画面的大白纸问幼儿：我们设计的年历还差哪些部分没完成?引导幼儿发现，还有月份、日期没有填写。
2．老师发给每个组12张空白的月历纸，请幼儿以组为单位，合作完成每个月的日期填写。在填写的过程中，注意引导幼儿观察2009年每个月的第一天在哪个位置，这个月一共有多少天，及时纠正幼儿写错的地方。写好之后，把日期纸贴到相应的画面下面。
附：日期纸
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
活动五：亲子活动：年历广告设计大赛
活动目标
1．初步了解广告，知道广告的宣传和美化作用，并能利用广告进一步美化自己设计的年历。
2．促进亲子间的交流，增进父母和孩子的感情。
活动准备
活动前分别给三组幼儿的家长发“广告设计大赛”的通知(附后，每组一个主题)和统一规格的白纸，邀请家长踊跃参加，并于规定时间把作品交到班上；彩色贴纸各若干。
活动过程
1．把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉祥”三个主题贴在展板上，教师对一些幼儿比较难理解的作品进行适当的讲解。
2．发给全班幼儿每人6张小贴纸当选票，幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的广告上，各组票数最高的12张作品入选，用做各组年历里的广告部分。
3．请作品入选的幼儿讲一讲他们的作品是和谁一起完成的，里面有些什么内容。
4．幼儿分组活动，有作品入选的幼儿依次把自己的广告作品贴在年历的适当地方。
3．将各组制作的年历展示出来，幼儿互相欣赏，并交流设计心得、体会。
附：广告设计大赛的通知
各位家长：
结合本月的“与年历有约”主题活动，现征集年历广告设计作品。
作品范围：我的幸福童年(或我的家庭、牛年吉祥)。
作品形式：图文并茂，可绘画，可手工制作，可电脑合成。
评选方式：全班幼儿公开投票，各组票数最高的前12张作品将入选。
请各位家长踊跃参与。
幼儿园大班语言活动设计--身边的新产品
一、活动目标
(一)认知目标
1．帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边新产品的名称、外形特征及喜欢它的原因。
2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。
3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。
(二)情感目标
通过收集新产品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。
二、活动准备
(一)物质准备
师生共同收集新产品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。
(二)知识经验准备
幼儿基本了解自己所带新产品的名称、外形特征、用途等。
三、活动过程
(一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。
1．教师将带来的新产品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些产品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己新产品和倾听别人介绍新产品的欲望。
2．教师用提问的形式引出谈话话题：“你们带来的新产品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的新产品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“新产品”上。
(二)幼儿介绍自己的新产品，表达讨论出的结果，并展示实物。
1．请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的新产品。要求幼儿说清产品的名称、形状、颜色。
2．引导幼儿清晰地把各自带来的新产品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。
(三)幼儿集体谈论所带新产品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。
1．教师提问，拓展话题：“你们喜欢带来的新产品吗?为什么?”
2．引导幼儿用第一称的方法介绍自己的产品，教师示范：“今天我也带来了一件新产品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。”教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，“我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗?”根据教师的提示，幼儿一边演示实物一边“
(四)幼儿介绍其他的新产品。
教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他新产品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。
(五)表扬讲述清晰、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜欢在集体面前讲话的欲望。
刚才小朋友都展示了自己带来的新产品，它也为人们带来了方便，(对于刚才的谈论教师给予小结)但我们身边的新产品是不是就已经很好了呢?如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢?
幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。
(六)教师提出问题，引起幼儿设计新产品的兴趣。
(七)教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新产品生产出来的欲望。
四、各领域渗透 艺术：主题画《新产品》。科学：认识新产品。
五、生活中渗透 找找身边的新产品。
六、环境中渗透 摆放各种新产品，供幼儿观察和操作。
七、家庭中渗透 与家长共同挑家用电器等物品的毛病，并认识新产品。
八、活动评价
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
幼儿园大班系列音乐活动
活动总目标：
情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。
能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……）
音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。
教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。
第一乐章：会唱歌的瓶子
具体目标：
1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。
2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。
3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。
活动准备：
1、教师提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。
2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：（铃鼓、响板、三角铁……）
幼儿能力知识准备：
1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。
2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。
3、具有较好的音乐活动常规。
活动过程：
1、听觉、节奏训练
（1） 教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓（低音）、碰铃（高音）、响板（中音），请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。
教师边演奏边有节奏地问：
“小朋友/告诉我，什么 乐器/在歌唱？”
幼儿有节奏地回答：
“石老师/告诉你，大鼓 大鼓（碰铃、响板）/在歌唱。”
（建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。）
（2） 用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。
（3） 幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子经过敲击后的不同音色、音高。
（1） 教师出示几种常见的质地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（纸制）），引起幼儿兴趣。
教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗？”
（2）教师用手分别敲击四种瓶（罐）子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建议教师可这样提问：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎样唱歌的？谁能学一学？”
（启发幼儿用象声词模仿，也可进一步启发幼儿用形容词来描述自己听到的声音。如：脆、闷、响亮……）
“它的声音像哪种打击乐器？”
（引导幼儿说出与它音色、音高相近的打击乐器名称。）
（3） 请幼儿闭上眼睛，由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶（罐）子，让幼儿猜猜看，是哪一种瓶（罐）子发出的声音。
教师边敲击有节奏地问：“小朋友/告诉我，什么 瓶子/在歌唱？”
幼儿根据不同瓶（罐）子发出的声音，有节奏地回答：
“石老师/告诉你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
（4） 教师或一名幼儿随意站在活动室某一角落，手敲某一种瓶（罐）子，让幼儿闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶（罐）子。
3、 幼儿分组尝试用不同方法让瓶（罐）子唱歌。
教师：“请小朋友也试一试，让这些瓶子、罐子都来唱歌。”
（1） 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……)使瓶子发出不同的声音和节奏型。
建议教师可这样引导：
“想想看，除了敲、打，还能用什么方法让瓶子发出不同的声音？”
“除了敲打这儿，还能敲打什么部位？”
“能不能让它们互相帮帮忙？”
“除了用手，我们还能用什么让它唱歌？”
（2） 请幼儿说说自己是怎样让瓶（罐）子发出不同声音的？发出的声音是怎样的？并演示方法。
（3） 教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音，并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服，好听，教育幼儿不要制造噪音。
4、 幼儿任选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好听的声音，跟随音乐有节奏地即兴演奏。
第二乐章：瓶子的变奏曲
活动目标：
（1）引导幼儿探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子发出更好听的声音。
（2）使幼儿感受到音乐就在自己的身边，许多物品都可以成为乐器。
（3）引导幼儿在探索的过程中感受蕴藏在其中的科学知识。
活动准备：
活动材料准备：
1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。
2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明胶带、绳子……）若干。
3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。
幼儿能力知识准备：
幼儿已进行过《会唱歌的瓶子》活动。
活动建议：
1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。
2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。
教师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”
3、教师出示部分辅助工具与材料，引起幼儿思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”
4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。
（1）引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，仔细听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？
（2）引导幼儿将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇晃，试一试声音会变化吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？）
（3）引导幼儿把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，听听是什么声音？
（4）引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按顺序敲一敲，声音是怎么变化的？
5、请创造出不同声音或不同节奏型的幼儿逐个表演自己的操作方法。使幼儿感受变化多样的音色、音高和节奏。
6、出示各种纸张、纸箱、盒子，启发幼儿分组尝试用不同的方法使它们也能发出不同的声音和节奏型，并请个别幼儿展示。
7、请幼儿找找自己身边还有那些物品也会唱歌。
引导幼儿有节奏地敲敲活动室内的其它东西。（如：桌子、椅子、玩具、门、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物体经过敲击后都能发出声音，它们发出的声音不一样，只要动脑筋，身边的很多物品都可以成为乐器。
第三乐章：我会做乐器
具体目标：
（1）引导幼儿利用已有经验，尝试自己选择各种材料，设计创造出各种简单的乐器，并能较好地演奏它们。
（2）让幼儿体验成功带来的乐趣，并乐意与人分享。
活动准备：
活动材料准备：
请幼儿准备各种自己认为能当乐器的物品、或能制作乐器的材料若干。（如：大纸箱、各种盒子、瓶子、罐子、桶、纸、钉子、石头……）
幼儿能力知识准备：幼儿已有前两次活动的经验积累。
活动建议：
1、教师组织幼儿把自己准备的各类物品与打击乐器进行比较，帮幼儿确定制作方向。
建议教师从以下几方面引起幼儿思考：
“你能让它能发出怎样的声音？”
“它的声音比较高还是比较低？”
“它的声音听上去和哪一种乐器比较接近？”
“哪种方法使它发出的声音听起来更好听？”
“你觉得哪种方法演奏起来更方便？”
2、请幼儿分组自由结合，创造出各类简单的乐器，教师给予适当的支持与帮助。
制作建议：鼓类：
用手拍一拍大纸箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的纸箱或纸盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽强忽弱就像一组架子鼓；
响板类：用两个瓶盖互相敲一敲，可不可以做一个响板？；
沙球类：空瓶（罐）子分别装上米、豆子、沙子、小钉子，把瓶口封住，摇一摇，猜猜里面装着什么？这是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看还可以动手给它进行一下装饰；
碰铃类：把几个小铃当用绳子串起来，套在手腕上，多好听啊；
其他：拿几个杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的声音，我们可以叫它音乐杯（碗、瓶）。
3、请幼儿讲解并演示自己制作的乐器，并请大家进行评价。
4、请幼儿用自己制作的乐器在音乐的伴奏下有节奏地即兴演奏。
第四乐章：小小音乐会
具体目标：
通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
活动准备：
1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
活动建议：
1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队（每队最少5人），并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐
幼儿园大班主题活动――《我身边的广告》
《我身边的广告》这一活动是来自于主题探索活动《商店》的分支活动，也是教师与幼儿随着“商店”主题深入开展而共同生成的活动。在“商店”的主题活动进行中，我们与幼儿一起认识了各种各样的商店，及探索了各种不同商店所卖的各种商品，进而接触到“商品广告”――这一幼儿非常感兴趣的话题。
活动目标：
1、学习设计广告单，能与同伴合作完成一项任务。
2、学习说一段广告词，提高幼儿语言表达能力。
3、学习跳广告舞，体验集体表演的乐趣。
4、学习玩“商店买卖”游戏，会用广告单做宣传。
活动准备：
1、布置商店用的物品（饼干盒、饮料瓶、洗发水）等。各种广告单、广告袋、营业员胸饰等。
2、画板、水彩笔、绘画纸、浆糊、剪刀、湿毛巾若干。
3、DVD机、酷儿VCD片、电视机。
活动过程：
一、集中活动：
1、组织幼儿观看一段“酷儿”广告片，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿讨论，了解广告的作用，广告对人们的生活有什么帮助好处呢？
3、请幼儿表演自己听到和看到的广告词，并请其他的小朋友猜猜这是什么广告？
4、引导幼儿说说除了电视上有商品广告外，还在什么地方看到过广告，从而引出广告单。
5、学习设计广告单，引导幼儿讨论：如果要为自己的商店做一张广告单，可以有哪些内容？（如店名、商品图样、价格标示等）
6、讨论：我们班商店要开业，可以用什么方式做宣传？
二、分组活动：
1、跟着电视跳“酷儿”舞的广告舞（用身体动作来表现广告）。
2、广告表演（用语言、唱歌等来表现广告）。
3、设计广告单（运用画、剪贴等方法与同伴共同完成作品）。
4、利用各种广告单布置商店（培养合作能力、动手操作能力及审美观）以及进行买卖游戏，并用广告单做宣传。
三、评析结束：
1、让幼儿讲讲活动中开心的事。重点讲评广告单的作品设计。
2、与幼儿共同讨论来延伸或产生以后的活动。
