未来的作文600字 篇1
在未来的世界里，天空湛蓝深远，空气清新甜润，汽车可以在天空里飞翔，机器人可以帮人干活，海底有条条隧道让大家方便通行，连眼镜也变得和电脑一样神奇实用了。
这个眼镜的样子也和普通眼镜不一样，它的框架可以按阳光的强弱变化颜色，可漂亮了。
它的右边有一个可以旋转的按钮，正常情况下，它是普通眼镜；在太阳直晒的地方，你把它按顺时针一转，只要听到“咔”的一声，它就立刻会变成一副太阳眼镜，看上去课酷了；如果老师说看看别人的优点，你就可以继续转，再听到“啪”的一声，它就会变成优点放大器，你就可以随心所欲地看别人的优点了。
这个眼镜还有一个按钮，比如：你想去高雄，但是没有空，你就可以随时按下它，眼镜就会马上出现一个空间屏，比如：在上面就会显示高雄的一个立体三维场景，现实中的高雄就展示在你眼前，你就可以一边欣赏风景，一边听导游介绍，他会告诉你现在在哪里，这里的传说故事等等，你就有一种身临其境的全新感受了。
这个眼镜还有一个功能呢。它会把所有你见过的、你认识的人全部印在眼镜的图库里，当你一下子想不起来她（他）是谁时，就可以按下眼镜支撑点上的按钮，它就会在一秒内告诉你这个人是谁，这样就可以避免尴尬，你就可以和她打招呼啦。
这幅眼镜功能强大，我只举了几个例子，其他还有上网、找资料、听音乐等等的功能，给人们带来许多便捷。
未来的世界是多么令人憧憬，多么令人向往啊！未来的世界，因先进的科技而美好；未来的世界，也因世界万物而美好。聪明的你，告诉我，你想象中的未来，是什么样的呢？
未来的作文600字 篇2
在科技飞速发展的22世纪，人类充分地利用开发了海洋，在海底建起了家园。现在我就当一回小导游，带你游一游海底世界吧！
下海前，必须要吃一枚“海丸”。海丸是什么你？它是提取在海底开发的矿藏，经加工制成的一枚可以让人在海里自由行走，自由呼吸的神奇药丸。吃了之后，就让我们坐上海龟坐骑，下海吧！
刚下潜时你朝下看，就可以看见夜空般的海底有一群小星星正在朝你眨眼睛。那可不是会发光的海星，那可是通过潮汐发电的在海里的“灯”，简称“海之灯”。再潜到底时，你就会发现，深海竟在海之灯的照耀下如陆地上的白天那样亮堂。下了坐骑，顺着海之灯，让我们去第一站——海底农场吧！
一进农场，你就可以看到一些似曾相识，却又稀奇古怪的农作物。你看这株植物的果实，穿着红外衣的身子圆圆的，像极了陆地上的苹果，可仔细一看，它的叶子竟然是海蓝色！实话告诉你，这是由苹果中提取的基因加上一些奇特物质组成的种子生长出来的“海苹果”。类似这样的还有很多，例如：海橘子、海香蕉、海梨子、海芒果、海草莓等等。而且在没有杂草的海底种，能让它们更好的生长，而且还不用浇水，同时也不会淹死。
哇，看那边那个巨大的贝壳，那是一家电影院。里面看起来和陆地上的电影院差不多，没有海水。不同的是珊瑚做的座椅与聪明的海豚工作人员。第一次去那里的人都可以免费看一场《美丽的大海》。它可以说是一个在海底生存的教程，同时也呼吁了人们保护海洋。她的发电同样是通过潮汐。
最后，让我们去看看居民区。居民区在没有海水的一个大罩子内，除了植物的不同，都与陆地上一样，甚至铺了水泥。
今天的海底一日游就结束了，欢迎下次再来。
未来的作文600字 篇3
转眼间就到了2030年了，我又回到了我的母校，那快乐的家—中关村三小。
我来到了校门口，只见门口没有了保安，过了一会，只听：“欢迎您的光临，这是万柳部，中关村三小”。我好奇地问：“你是谁？”从大门里发出的亲切地声音又说到：既然你都对我有些兴趣，那我就透露上我的一点小秘密吧！我叫茶叶，是大都会的茶水博士发明了我和这个学校，现在可和以前的学校不一样了！里面还有更不可思议的呢！“接着茶叶立即扫了一下我的头，说：”开点进来，我的朋友！“
我兴奋地进了大门，来到了操场上。只见操场草翠花开，小溪在缓缓的流动，像一幅美丽的大画卷。只见有一棵柳树上有四个方按钮。上面嫩绿的，是春天，因为刚刚钻出了和嫩芽，是绿的，夏天是红的，橙色的当然是秋天，白色是冬天。我按了一下白色的按钮，一眨眼的功夫变成了冬天，只见周围白雪茫茫，我拿起一人雪球。”啊，怎么可能不凉。“我仔细地看了看，才知道雪球原来有一层保护膜，不管有没有手套的人都不再凉了，许许多多同学都在雪地你追我赶地打雪仗，充满了欢声笑语。
我走出了操场，来到了无音教学楼。墙壁很干净，地面也没一点灰尘，我看了看教室，同学们都在认认真真地读书，可是外面却听不到一点声音。走着走着，看见一个小朋友迎面走来，我好奇地问：”小朋友，为什么这儿那么安静呢？“小朋友自豪地说：”我们的校长茶水博士给我们每个班安装了隔音系统！“说完，小朋友一蹦一跳的走开了。
我走出了教学楼，来到了食堂。刚踏进食堂门口，就看到那地板一尘不染，光亮如镜，墙面就像一张张洁净的白纸。只见中间有一条黑带子，上面摆着各式各样的美味佳肴，看一眼就会让你流口水。
走出食堂，我又参观了其它教室，久久不愿离开。
“啊！茶水博士可真英明，我真想返老还童，再来上这个先进的学校——中关村三小学习、生活！”
未来的作文600字 篇4
现代的科技日新月异，你能想象20年后的学校会变成什么样呢？那就请你和我一起乘上时光穿梭机，到20年后的学校去看看吧。
当你走进学校的大门，首先看到的就是一个空间传送门，轻轻一点按钮，它立刻就能把你传送到你要去的教室里，真是方便快捷啊。校园里有一幢幢整齐的教学楼和美丽的大花园，这时，你可能要问了，这个未来的校园为什么没有操场呢？哈哈，还是让我为你揭开其中的奥秘吧，为了节省空间，学校的操场、停车场都建在了地下，如果你想到操场运动，那就乘坐专用通道升降机吧，你就能迅速降到地下操场，可以尽情地运动、玩耍了。
你一走进教室，就会看到发光的墙壁，这是怎么回事呢？原来，这墙壁是由垃圾里提取出来的特殊材料建成的，可以不消耗能源为教室照明，非常地环保。而且，这个特殊的墙壁还会让整个教室保持恒温，让在教室里上课的师生感觉很舒适，这是不是很神奇呢？
开始上课了，每位学生都拥有自己的电子书和一台多功能电脑，戴上耳机，电子书就开始讲课了，电子书能把枯燥的图画变成有趣的动画，让每个学生都仿佛身临其境。作业可以在电脑上完成，完成后按下”提交“键，作业很快就会批改好了，如果全对了，电脑里的小精灵就会跳出来夸奖你。如果你做错题了，它还会鼓励你，让你继续重做，直到正确为止。
你喜欢这个未来的学校吗？虽然这个梦想看起来似乎有些遥不可及，但是我想只要我们好好学习，掌握更多的科学知识，这个梦想一定会早日实现，今后的孩子们一定会在这样的智能学校里快乐地学习。
未来的作文600字 篇5
未来的学校是什么样子的呢？让我们一起走进一百年后的学校去看看吧！
我先来到操场。操场的右边会有一个小型滑冰场，旁边有一个架子，有很多空格，空格里有一双双滑冰鞋，空格下面会写出某某某的名字，这样就很容易找出自己的鞋啦！滑冰场下有一个小型游泳池，夏天的时候是冷水，冬天时它自动调节成温水，而且如果有人掉进水里游不上来，边上会有二只防水机器手把他（她）放到岸上来，这样就不用怕啦！操场中心有一个音乐喷泉，它有二层。第一层下面是立起来的，然后第一层上面立起第二层。第一层喷水，第二层是放音乐。音乐从哪里来的呢？原来第二层是空的，里面放着一个能感应同学们喜欢听什么歌的音乐。但音乐又从哪里传出来的呢？原来是第二层有七个小洞，音乐是从七个小洞发出来的呀！真厉害！我走向教室，我才发现操场的地面可以跳动，更厉害了！
我又来到了教室。我准备进来，但又不知道怎么开门，我再靠近一点，门自动打开了，原来这是自动门。我坐到椅子上，啊！这里的桌子更奇怪了，居然是一个桌面平板电脑。我打开电脑，啊！真神了！居然里面什么语文教材、数学教材、英语教材、其它科目教……一打开，里面像真的书一样，原来这是3D书呢！我发现桌面上还有三个黄灯和三个红。原来是红灯会显示笑脸，满足三个笑脸，它就会提示你下课老师会给你一个小礼物。而黄灯是哭脸，如果得到三个哭脸，它会提示你下课后老师会狠狠的批评你一顿。平板桌面电脑下面有一个小横口，是从那里出来一张评价表，回家妈妈就知道你上课的表现啦！
还有很多新的东西呢！这就是一百年后的未来学样。
未来的作文600字 篇6
由于学校正在重盖办公楼，给我们增添了不少麻烦。我就在想我们未来要是有这样一所学校该多好！未来的学校应该是什么样子的呢？
未来的学校一眼望去是一片森林，你肯定会说；”教学楼在哪儿？“当你带着疑惑的走进这片森林就会发现，原来教学楼在这片森林的中间。教学楼的墙看上去很轻巧，如果不是亲身体验，以为只要轻轻一提就把这个学校给拎起来了呢。不用担心，这是一种新型材料制成的墙体，它比钢铁筑造的房子还要坚硬、牢固。你也不用担心这种材料盖得房子会怕地震？及时外面发生7级以上的破坏性地震，这座教学楼也只会有轻微的晃动，绝不会倒塌。这种新型材料筑造的房子不仅环保、节能、防震，还能自动调节室内温度呢！
如果你是个观察事物很细致的人，你会发现学习校没有操场。那么我们的体育课在哪儿上呢？告诉你吧！未来的学校的操场是在地下的。那里四周有发光板，在里面犹如白昼一样，里面的灯光夜也如同太阳的光线，不会影响学生的玩耍和健康。走进教室你会发现同学们没有一个人是带着书包来上学的，没有作业本，没有书籍。但是每个人桌子上都有一台类似课桌的电脑。老师会根据每个人的不同特点设计了不同的教学内容和要求，我们只要按照电脑上提示的要求去做即可。对于不懂的我们可以选择连线老师进行辅导，也可选择课件辅导。每天的计划是上午学习时间，下午可以自由选择，你可以探险、踢球、做手工、学乐器等等。
同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天能够早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！
未来的作文600字 篇7
时光飞速前时，我已经是即墨市交警大队的总队长啦！这正是2050年，由我设计的黄色交通线。以优质的服务赢得了市民的喜爱……
可别小看这黄色交通线，它可是一种神奇的线。它的本领大着呢！它会发出悦耳动听的音乐声，会像最优秀、最有经验的交警一样辨别每辆车的违规情况，它也会像最公正的法官那样对违规者毫不留情……
早上8点30分48秒，监控系统发出警报，只见屏幕上一位喝醉酒的司机正在开车。他可能有点头晕，不时用手敲一敲脑壳，车子摇摇晃晃的。两旁的黄色交通线通过气味感应器感受到他酒后驾车的情况，也上变得通体透明，并不停的闪烁，同时传出迷人的劝阻音乐。音乐之后，黄色的交通立即用优美的声音提醒这位司机：“对不起，您酒后驾车，违反交通规则，请立即停车。”可是这位司机把黄色交通线警告当成耳边风，他脚踩油门想冲过去。这时会说话的黄色交通线立即发出强大的磁性，把汽车牢牢吸住，这位司机再怎么踩油门，汽车也是纹丝不动。机器人警察走过去，轻轻一提，就把违规的汽车和司机送到空中专用线，让他到交警队接受批评和培训。
9点20分50秒，一辆满载客人的客车从东向西疾驶而来，黄色交通线的数量感受器立即发出清脆的声音：“对不起，您的车超载15人，请立即停车。”司机一听黄色交通线知道得这么清楚，只好乖乖地停下车。机器人警察又迅速找来另一辆客车，将超载客人送上车。
黄色交通线路口上的交通线大显神威，有了它，我这个交警队长可轻松多了。
这是个金色的美好的构思，2050年我一定能成功的。
未来的作文600字 篇8
时间从来不回答，生命从来不喧华，时间就像细沙，慢慢流过，生命也是。我们回忆过去，珍惜现在，也期待着未来……
——题记
青春的路上少不了汗水和奔波，梦想的路上少不了质疑和嘲笑，不要因为这些放弃。
更好未来在后面等着你。
什么是未来？年少的梦想没有实现；做不了喜欢的事；为了生活奔波……这些负面的话扑面而来，可我却仍然相信未来在我们的脚下。
有人说：“对未来最大的慷慨就是珍惜现在”作为一名中专生，有人说中专生没有学历，什么事也做不好，有的人把我们作为例子，说不好好学习的下场就是这样……有些人甘愿如此，每天迟迟到，上课睡睡觉、偷偷玩手机，真的成为了别人描述的样子。而有一部分人却不是，他们正努力改变着别人对中专生的看法，虽然我们学历偏低，但是我们可以通过努力，慢慢弥补差距。我们专科生也可以有追求变优秀的能力。
假期的一段时间，我去家附近的一家蛋糕店兼职。老板问年龄我已经达到了，当我说出我是一名中专生时，那个老板犹豫了，说：“我们店之前就有几个中专生来过的，就是没有坚持下来，一两天就走了”我连忙说：“我会坚持的”好在最后老板让我留了下来。我也用行动证明了自己，让他们看到了我的不一样。对于一个不想学的人来说，不管是中专还是任何学历都没用，对于学习的人来讲，哪怕学历低一点，也能学会些什么。我们没有必要因为学历而自卑，因为想改变什么时候都不算晚。
今年我参加了很多学校、班级组织的活动，让我感慨很深，也因为参与我学会了更多组织活动的经验。以及更加淡定的面对很多。我也期待着我的未来，也许很辛苦，但一定值得，别急着否定自己的未来，也许所有的晴朗、好运都在后面呢！
未来的作文600字 篇9
2239年，宇航员李立翔和包梦圆乘着“成功号”来到了月球，听说要找什么东西给小宇，吃喝拉撒睡了九九八十一天，并没有什么收获，便又马不停蹄的准备赶回地球，在途中，突然出现了一个所向无敌、黑不溜秋的大黑洞，听说黑洞很危险，他们开着飞船转身准备溜，可是这黑洞可不是浪得虚名的，只见”嗖“的一声，他们连同飞船一同被大黑洞”吞没“了。
”这是哪啊……“李立翔睁开惺忪的睡眼，懒洋洋的说。”
村民们笑着说：“年轻人这里是阿尔泰勒。”
“什么！”包梦圆本来是迷迷糊糊的，可一听见这惊人的话，一个劲地坐起来，睁大眼睛看着他们。
经过村民们仔细介绍，他俩终于明白这个来历不明的星球。住在这个星球非常享受，就像是人间圣地一样，听说有个地，那儿有一个小溪，你可别小看了这个小溪，这个小溪从村民发现以后，这个小溪一直没有停止流水，不知其中蕴含着什么秘密。村民又说，听说这条小溪非常神秘，这里面的水听说可以治病。
到了中午，该吃饭了，别提他俩有多高兴了，桌子摆的并不是饭菜，而是一个个巴掌大的蟠桃和人参果，李立翔大吃一惊，马上拿起一个大蟠桃吃个爽。
时间过得真快，转眼间到了下午7点了，包梦圆和李立翔准备回故乡——地球了，村民们依依不舍，然而他俩也是，他俩正准备走时，一个仁慈的老奶奶拿来了一些吃的和一带水送给了他们，并叫一定要来看看。告别完了，只见“嗖”的一声他们反回了地球，当他们打开那袋水，发现那袋水就是可以治病的水。
未来的作文600字 篇10
小学毕业那年，当时很火的TFBOYS组合唱红了“我和2035有个约”，至今我还记得“未来由我们主演，那是一首诗篇挥写爱和春天，所有的诺言都实现”的歌词。
转眼就到了2035，我的而立之年。环境治理的课题不仅为我的博士学位交上了满意的答卷，更令我当年的诺言得以实现。记得小时候，当时中国经济的高速发展，以环境的牺牲为巨大代价。建设中的城市就象个大工地，尘土飞扬。分类垃圾筒形同摆设，居民对垃圾分类敬而远之。农村麦秸的肆意焚烧，机动车的尾气排放让人们对雾霾深恶痛绝。为此2018年中国确定了美丽中国的战略，那时我就默默地许下了诺言，要通过学习和行动让祖国的天变蓝，水变清，地变绿。
在美好愿景的驱动下，在从事化学工作的爷爷影响下，我的大学专业选择了环境科学。近十年来，我和我的老师同学们不仅致力于对污水排放和垃圾处理的科学技术研究，更是成为推广低碳节能理念的参与者和引领者。
在大学期间，我和同学，老师一起成立的“O垃圾公益组织”，通过多种方式倡导反复利用和合理回收的环保生活方式。我们告诉居民传统的垃圾焚烧产生大量二氧化碳，甚至是致癌物的危害。我们常年进入社区指导垃圾分类的方法，比如口红膏体属于可燃物，口红管却是小金属物，需要分类。厨余应该倒进集中的堆肥桶变成肥料。我们开辟了免费交换闲置旧物的场所，开办了利用废弃物来制作衣服和玩具的培训班等等。当参与“O垃圾公益”行动的人越来越多时，每个人都改变一点，我们离美丽中国的梦想就近了一点。
2035年，我已不再是青春少年，但如TFBOYS所唱“唯有信念不变，奇迹会不断地涌现，我亲爱的祖国更加美丽和谐。”
未来的作文600字 篇11
光阴似箭，转眼之间，已经到了20xx年了，随着时间的推移，时代也在迅猛发展，我们现在的生活就更离不开高科技产品了。
以前，人们出行都是乘坐汽车、火车、飞机……现在，基本上每家每户都有一辆多功能“汽车”。假如您想去三亚，就需要坐飞机去，只要拥有这辆多功能“汽车”，按下车内的“飞机”按钮，汽车立马就会变成一架小型飞机，载着您飞向蓝天白云。如果您想去海上游玩，也只需要按下“轮船”按钮，这辆多功能“汽车”就会慢慢变成一艘轮船，载着您徜徉在茫茫海洋里。如果平时作为正常上下班代步工具的话，它就是一辆普通的汽车，每天正常奔驰在宽阔的马路上，大家井然有序地开着，不争先恐后，文明驾驶……总之，每家都拥有这辆多功能“汽车”，它就可以在适当的场合变成您所需的交通工具，方便每家每户安全出行！
现在的自行车也都高科技了，自行车中间有个平坦的踏板，其实就是个移动跑步机，你站在上面跑的时候，自行车也就快速直线前进了，达到健身和骑行的目的，特别适合学生使用。
高科技产品不仅在“行”，而且在人们的“衣食住”中都普遍存在，人们穿的衣服是用一种高档纤维布做的，不管什么污渍都能很轻松去除；去餐厅吃饭，全是机器人为您服务，所有操作都可以在手机上自行完成。现在的住房，每家都有智能机器人遥控器，远在千里之外都可以操控家里的温湿度及各种电器的使用，大大满足了人们的日常生活需求。
我的20xx年，伴随着高科技的迅速发展，所有的衣食住行都发生了翻天覆地的改变，它让我们的生活变得更加便捷、美好。我们更要不断努力学习新知识，珍惜这美好的生活，让我们的祖国变得更加繁荣昌盛！
未来的作文600字 篇12
不知不觉中，时间来到了20xx年。
早上七点多钟，正呼呼大睡的我，被一个新研发出来的“机器人管家”尼卡叫醒了。
我一个鲤鱼打挺坐了起来，三下五除二叠好被子，管家尼卡已经帮我把衣服选好了，并迅速帮我穿好。
穿上智能拖鞋，我只需要喊一声“洗手间”，“嗖”的一声，它就把我送到了洗手间。
我一摆出刷牙的动作，洗面池上面瞬间冒出了三只机器手臂，分别拿着牙刷、牙膏和杯子。
我刚说“开始”，它们就立刻动了起来，把牙膏挤在牙刷上，杯子盛满清水，然后牙刷在我的嘴里“沙沙”地刷了起来，“嘻唰唰，嘻唰唰……”两分钟过后，神清气爽，它们立刻跟静止了一般，停止工作。
下一步，来到餐厅，尼卡像和我心有灵犀似的，早已经帮我把早餐准备好了。
牛奶和蛋糕都是最新鲜的，还有在月球上种植的苹果和海王星上养殖的鸡鸭生下来的蛋，都是营养丰富，味道可口的食物。
尼卡的服务周到真没得说。刚把饭吃完，他就给了我一个智能手环，我轻轻一按，一块虚拟光屏出现在我的面前，上面出现了银河的模样，航天飞船数不胜数，许多外星人的总统邀请我到他们的星球去访问，我一一回应。这时，差不多到了工作的时间，我又按了一下手环，光屏慢慢从我视线中消失，眼前只剩下一张餐桌。
我连忙喊了一声“实验室”，智能拖鞋便把我送到了实验室。我是一名科学家，已经创造了许多伟大的发明，比如“机器人管家”尼卡，他就是我历时三年完成的发明，能给人们的生活带来无微不至的照顾，还有那双神奇的智能拖鞋，能把我送到任何想去的地方……因此我还得了“银河发明奖”呢！
怎么样？我的20xx！
未来的作文600字 篇13
时光飞逝，日夜如梭，转眼间已经到了2036年。23年来科技发达，人们的生活水平迅速提高。
“主人，主人，快起床，快起床……”，我迷迷糊糊地听到有人叫我，睁眼一看，哦！原来是我的机器人保姆在叫我。在我睁眼之际，它已帮我搭配好了衣服，不用自己再绞尽脑汁地想。
这时的我已是一名科学家，刚刚拿到诺贝尔科学奖，洗漱之后，已经有营养丰富的早餐放在桌子上。在我吃饭时，机器人保姆已将家打扫地一尘不染。
我查看了行程表，发现今天是回母校看望的日。吃晚饭后，我通过层层验证进入车库。这时的车已是全自动定位导航系统，不用方向盘，自动行驶而不会出车祸，是水陆空并用。选择地点后，我便打开电脑开始工作，大约半小时后我便到达。
进去以后，我不由惊叹：以前的校园人声嘈杂，同学们打打闹闹。而如今校园里一点声音也没有，同学们各自抱着电脑,在自主学习。与之前相差十万八千里。
身后传来停车声，眼前一亮，视野中出现一个身材高挑，戴着一副墨镜，气场强大的女子。我正纳闷，只见那女子摘下墨镜，朝我一看。“哟，这不是大明星吗?”我打趣道，没错，这就是当红影视天后，我的死党嵘妞。“你也不懒嘛，大科学家。”她也不忘回敬一句。
同学们陆陆续续都赶来，开着各式各样的车，都是名牌，大家在一起说说笑笑，大家都是名人，什么文学家，天文学家，地理学家……也不忘我们的老师。
时光飞逝，日月如梭。相信这一天在不久以后会到来。现在就让我们努力学习，建设国家美好未来。
未来的作文600字 篇14
时间一眨眼就过去了，现在已经是2033年了，我开着名贵的跑车，心情非常的激动，因为我又来到了梦寐以求的家乡。
首先我先到了濮水河，河里的水变得清澈见底，空气清新甜润。水草碧绿碧绿的，像一颗颗挺拔的士兵，鱼儿在水草中穿来穿去，好像在捉迷藏。特别美丽，有的头上长着一簇红缨；有的周身好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清了！现在的护栏是用水晶做的，上面刻着可爱的动物，生活用品以及奇形怪状的外星人，只要人们的手一碰到水晶护栏，护栏就会说“危险、危险，请不要靠近。“人们就会往后走2步。旁边有一个吃垃圾的垃圾桶，我们一往垃圾桶里扔垃圾它就会给你一张地图，濮水河上面有一座桥，只要你一上去它就会给你讲桥的来历。
欣赏完了濮水河，我又来到了中心广场。中心广场的变化真大呀！你看，花坛的形状真是多种多样，有圆柱形的，花坛里长着星星花，正方形的里面长着文具花，爱心的花坛里长着害羞草......这些路过的游客们都陶醉了，小蜜蜂和小蝴蝶都要开始纷纷忙禄了。因为小蜜蜂要准备采花蜜，小蝴蝶想把兄弟姐妹们叫过来玩耍。
走过花坛我们又来到了代表我们濮阳市的小飞龙，小飞龙变成了金黄色的了！小飞龙还变成了机器龙了，你大声一喊它就会下来和你说话，他还会说英语、德语、法语......全国各地的语言它都会。
孩子们的笑声把我吸引到了动画广场，那里有米老鼠、有心地善良的灰姑娘、聪明的贝儿公主、仙蒂公主和白雪公主，还有反应能力非常快的超级玛丽......我就像在童话里一样。
如今的家乡真美呀，我爱我的家乡！
未来的作文600字 篇15
对一个人来说，未来永远是一个未知数，永远不会知道惊喜和意外哪个会先到来。只要，我们拼搏，我们努力，那个在心中酝酿了很久的“人生梦”就会实现，就会成功。
也许你正挣扎于人生的得失；也许你正徘徊于痛苦的边缘；也许你曾经苦苦等待；也许你曾经失败，但请记住，其实这一切都不重要，重要的是我们拥有青春，我们拥有拼搏的资历，我们拥有奋斗的动力！
“未来”这个词对于我来说充满希望，我对美好的未来希望着，憧憬着。无论，这一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的拼搏大于放弃。
我现在只想好好考高中，心无旁骛，将来在考个好的大学。学医科是我毕生的梦想，现在的我，正在为这个梦想奋发着，努力着。我不想让我这几年的努力都付之东流。
到最后，每个人的将来都会有所不同，有的人在工地搬砖；有的人在教书育人；有的人整天匆匆忙忙；有的人整天游手好闲……人与人所处的环境不同了，境界也就不同了，人生观就根本不用提了。在工地搬砖的人永远也无法体会那些人整天在办公室里悠闲自得，享清福的安逸。人生的路途坎坷漫长，要在工地搬砖还是在办公室里享清福，你想好了吗？请不要害怕高处寒风凛冽，阳光的我们能看到风光无限；请不要害怕天空乌云密布，拥有梦想的我们能让它光彩夺目；请不要害怕命运多舛，年轻的我们能经受起生命的考验！
鲁迅曾说过：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我始终相信努力奋斗的意义，因为，那是本质问题。有时候你必须硬着头皮朝你坚持的东西走下去。
路还长，天总会亮！
未来的作文600字 篇16
谁都不清楚未来会发生什么，未来似乎与我们很遥远，每个人都希望自己越来越好。可当你在那躺着玩手机的时候，说我要做更好的，自己说出来，恐怕连自己都不会去相信。
越努力越幸运，这句话一点也不假，当你努力了机会就会向你靠近。准确的来说，是你自己离成功又迈进了一步，可如果你还没有准备好，就算得到了上天的眷顾，那又如何？
或许某天在大街上，你无所事事，在人群中闲逛，你可能失业了；也有可能是某家著名企业的boss。不管未来的你如何，这一切都是你自己咎由自取的结果。有人说如果可以回到中考前，让你看看现在的自己，你还会像这样整天无所事事，继续让自己堕落吗？如果你可以预见未来，你对自己对未来的自己满意吗？你还会继续这样的态度吗？你可能会说，我要改变自己，让自己变得更好，你边说边打游戏，然而并没有什么改变，或许只是自我安慰而已，永远永远都只是嘴上说说，但却没有什么具体行动。
可能现在太多人都没有理想了吧，每天都在混日子，度日如年。可你如果到小学，你会发现他们的理想或许并不伟大，但他们敢于争取。而你听这些会觉得很很可笑，因为你觉得实现完全不可能，那是因为你没有向着自己的理想的方向努力，不是半途而废，就是破罐子破摔。可你不知道的是，有太多人正为你觉着可笑的理想而努力着。越努力越幸运，别人的成功不是空手而得来的，再美好的梦想也需要汗水去做基石。
汗水与泪水的化合物，恐怕就是你想要并且满意的结果了，我想你也不希望未来的那个你，悔恨过去，对未来又很迷茫。
未来，希望你遇见更好的自己，希望你不会后悔的说：“早知道这样我当初就……”
未来的作文600字 篇17
朋友们，你们想见识一下21世纪中期的学校吗?就让我来带你们去参观一下吧。
一走进学校，你就会看见一间华丽的房子，这是什么呢?它就是孩子们共同学习的教室。有些家长可能会引起疑问，怎么只有一间教室，难道所有的孩子们都在一起读书，声音不会互相干扰吗?这一点你大可放心，我们早就预料到这一点，在每个班级之间，都会安装有一层看不见、摸不着的隔音膜，他会把同学们朗朗上口的读书声转化成优美的华尔兹音乐，并在下课时播放出来。怎么样?很神奇吧。
还有更神奇的呢!教室里的壁纸可以根据个人的喜好调换颜色。比如有人喜欢银色，它会变成银色，让人觉得繁星点点，银光闪闪;但有人偏爱五彩色，壁纸就会呈现出那五彩缤纷、绚丽无比的墙壁。
再把视线转移操场，你可能会奇怪：同学们的健身器材呢?原来，它们都建在空中，下课的时候，大家只要乘坐观光电梯，到达空中就可以了。另外在高空中还有食品店等商店呢!这也为我们提供了许多方便。例如：有的同学早饭没吃饱，饿得饥肠辘辘，消息会通过高声波传送到空中，本店的机器人就会立刻带上你喜欢的食物送给你吃。
对了，告诉你一个小秘密，老师布置作业时，只需要通过语话器，传送到同学们的掌上电脑上就可以了。
这就是未来的学校，一座充满科学与智慧的学校。
点评评语：这篇文章想象丰富，重点想象了我们未来学校的先进，表达了自己为人类做贡献的愿望，如“老师布置作业时，只需要通过语话器，传送到同学们的掌上电脑上就可以了”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
未来的作文600字 篇18
大家都想去为来看看吧！此刻就让我这位林博士带你们乘坐由我设计的航时机去未来游一游吧！
哎呀，到站啦。让我们做进太阳能汽车吧！看，此刻都没有废气污染，马路上的空气很是清新，街道上没有一点垃圾。那可都是垃圾机器人的功劳，瞧他们的的功能可多着呢！先把垃圾吸进“肚子”里，在经过处理之后，变成有利的物品。小荷搞笑口头禅
好了，坐车去图书馆吧。噢，对了，忘记说太阳能汽车了。里面的设备很齐全，有一间舒服的卧室，还有能自动做出各种美食的餐厅，还有休闲室，里面有许多你爱玩的东西，然后而且最好的就是全都是利用太阳能的。小荷
呼，图书馆到了。打开一本《一千零一夜》，在按一颗按钮，书中便会传出一个美妙的声音来，把书中的资料读下去，而且还会出现真人版或动画版的电影，上方讲的跟书里的一模一样。这图书馆藏书十分之多，小到漫画，大到历史，应有尽有。里面的书会让你看得如痴如醉，然后久久不愿离去，就算不爱读书的人，来到那里也会被深深吸引住的。
好了，再到我们常见的超市和文具店吧！那里的零食令琅满目，而且更好的是吃多少零食，对你也不会有任何的伤害，这但是受广大小朋友喜爱的，正因他们最后能够大吃特吃啦。文具店应有尽有，有自动整理的书包，有纠正错字的笔，还有能擦掉任何笔写的字的橡皮……这些产品一推出，小学生们可高兴了，正因这对他们大有用处，减轻了不少他们在学习上的负担啊！
是啊，未来世界解决了不少我们此刻碰到的问题，这可不是幻想，正因他们必须能成为现实。我坚信，我们必须能行的！成功人士的特点
未来的作文600字 篇19
未来，似乎对于我来说已经不再是一个遥远的词语，还有5年的时间，本人就算正式满十八了，貌似好像是有一些太过自信了。
我并不是一个特别优秀的女孩，见到别人的时候，只是害羞的低下头，见到不熟悉的人的时候，也不会主动去叫：叔叔，阿姨好。总是要在父母的提醒下，我才小声的说出来。
我刚到初中所要上的学校时，总是死气沉沉，我只是一个在人海中的普通女孩，一转身，就消失在人海，没有什么特别之处，不习惯别人的调侃和戏谑，也不习惯这个这个新学校的生活。
首先，是被任命为语文课代表，第一次，史无前例，以前在那么优秀的环境中，不管成绩再好，一点地位都没有，自从小升初失利，在二中，竟然有了大的改观，我有了希望，以前还充满失落的我，现在有一些被抹去。
其次，在竞选第一次的共青团员，我险胜出了两票，因为我并不出众，所以在这一次的竞选，能以倒数第二进去我已经很满足了，共青团员，是我一直向往的，小时候，是少先队员，现在是共青团员。
学期末的时候，久别的三好学生再一次与我来了一个亲密拥抱，虽然事后被老爸说含金量不高，不过总的来说，也是一份荣誉。
如是这般，希望，如同力量，让我憧憬起了那未知的未来，如是这般，未来，让我有了不停向前的动力。也许前方是光明也好，是黑暗摸不清也好，这都是我们自己创造。
希望，领着我憧憬未来!如同翅膀一样的存在，或者也是航向灯。只要是有一些希望的存在，未来就有可能像我们招手。时代是没有一个是让人满意的，我们需要靠自己来杀出一条路来，未来，不能莽莽撞撞的冲去，而是要打算好以后，再冲向未来。
未来的作文600字 篇20
只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。
——泰戈尔
百世沧桑，不知有多少心胸狭隘的因受挫折而一蹶不振，人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折而意志消沉，万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊。
古人的事迹足以告诉我们一个事实我们勇于战胜困难，打败挫折，而它的关键在于有信心，化一切不可能为可能。
信心对任何人来说都是重要的，虽为街乞，虽行陇耕，虽成囚徒，然坚强的面对，抱定信心，终成大业。
西方有句名言：“这个世界是由自信创造出来的。”
一个人如果总是沉浸在过去的痛苦中，那么他永远也看不到成功就在不远处，忘掉过去，展望未来，相信自己能成功。
成功是远方的彼岸，信心是托载你的船，成功是珠穆朗玛峰的峰顶，信心是你手中的绳索。
二十一岁，生意失败，负债累累；二十三岁，爱情失败，差点自杀；中年，三次竞选州议员失败，命运似乎抹杀了这个可怜虫的全部希望。他似乎注定要一败涂地，然而，命运的打击并不能推毁他坚强的意志与信念，他坚信自己一定能行，他便是那个从木屋里走出来的美国历史上最伟大的总统之一——林肯。他屡屡面临绝境，却一次次用信心化解了黑暗中的恐惧。
没有谁的一生是平坦的.，没有谁不经历困难与坎坷，但不同的人生，态度决定一切。
如果一个人的眼睛没有泪水，那么他的眼睛是干涸的，如果一个人的生活没有阳光，那么他的生活是乏味的，如果一个人的人生没有信心，那么他的人生是毫无意义的。
坚信自己，定能成功，未来，我来。
未来的作文600字 篇21
时光如水，一转眼就到了二0二0年，此时的学校真是大变样。
当我走进学校，就闻到了一阵诱人的清香，这香味是从学校里飘出来的。当你看到学校的这些花草树木时，便会大吃一惊：那儿有北方的树、南方的花、东方的果、西方的草，有生活在沙漠里的仙人掌、瓶子树，有生活在城市里的玫瑰花、月季花，真是品种齐全啊。学校把植物全种在这儿了。这我们有了一个舒适的学习环境，也美化了校园，真是一举两得。
在这幽雅的环境上方，飘浮着空中教学楼。教学楼是用特定的材料制成的，这种材料比钢材还坚固，重量却比塑料还轻。这种教学楼不仅节省了地球上的占地面积，而且充分利用了太空能源，大大开发了太空资源。
走进一间教室，首先映入眼帘的是可以改变颜色的墙壁。上课了，墙壁变成蓝色，让我们注意力集中；下课了，墙壁就变成了绿色，保护我们的眼睛；夏天，墙壁变成白色，让我们感到凉爽宁静；冬天，墙壁变成红色，让我们感到了温暖。我们的老师，是全世界最有名的科学家，他们也是全世界儿童的老师。虽然我们不能直接与他们接触，但能和他们自由地对话、提问题。这种教室用了高科技的智能电脑与信息技术，给我们的学习与生活带来了很大的方便。
学校还用专门的活动室。在一间小小的活动室里，可以同时自由自在地打篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球等，也可以跑步、跳绳、踢毽子等。
这是高度智能化的学校，它既环保又美观，能开发太空资源，建成网络化的全球共享的学校。
未来的作文600字 篇22
至今，我已经成为一名赫赫有名的科学家了，当我看见在学校的同学们用着破旧的课桌，心里不禁萌发了一个念头，创造一个未来的课桌，使同学们方便的写字，认真的读书，把字写漂亮。
这种课桌是椭圆形的，它的桌面是用塑料做的，桌子下有一个小抽屉，有四根支撑桌子的柱子，它是用不锈钢做成的，非常坚硬。桌面上非常神奇，不管你在桌面上怎么用铅笔、钢笔、小刀等无数次的刻画，一分钟后，它又会变成以前的样子，随着四季的变化，它还可以变换颜色。春天它可以变成红色、黄色和绿色。夏天可以变成浅蓝色、粉红色、白色。秋天。可以变成金黄色、深蓝色、紫色。冬天，它可以变成鹅黄色、浅绿色、银灰色，美丽极了。
上课时，同学们的一举一动都会被老师看得一清二楚。旁边有一盏节能灯，可以按灯下面0～9的数字按钮，节能灯的左边有一个小型的饮水机，可以在同学渴的时候随时给学生解渴，只要你张开嘴巴，按下红色的按钮，一股清凉可口的水便会自动送到你的嘴里。如果你的铅笔太粗了或钢笔没墨水了，你只需要按一下蓝色的按钮，和0～9中其中的一个数，就可以把铅笔或钢笔插入铅笔、钢笔等对应的小孔，不一会儿，蓝灯亮时，把东西取下，这时铅笔会被削尖，钢笔则会被灌满墨水。
下课时，如果你想玩游戏，你就按下灰色键，一台微型电脑就会从桌子下伸出，让你玩个够，上课了，游戏还未玩完，只需按下黑色的按钮，它会恢复原状。
这台课桌还有一项设好的命令：上课不执行游戏的命令。
这虽然是想象，但我将来一定制造出这样的课桌。
未来的作文600字 篇23
我做过一个地球卫士的梦，现在让我为你讲述这个梦境。
成为新世纪的警察是我一生的梦想。那晚，我梦想成真，全身装备精良，盔甲、头盔、警棍以及一些机械装备。我驾驶着飞船在宇宙翱翔，宇宙里的氧气很稀少，可是景色很美。我的飞船以每小时1000千米的速度向地球飞去，先穿过了大气层，穿过云层，朵朵白云就像棉花一样，而后就降落地面。
刚下飞船，我就闻到一股臭气。我不禁皱起了眉头，循着臭气走到了池塘边，发现这里的水质被污染了，池塘里的鱼奄奄一息。随即，我查找了资料，利用飞船上的材料改装了一台净化污水机，它可以全方位净化污水。做完这一切，我决定查找到污水源，从根本上解决这个问题，于是开着飞船四下搜索。不一会儿，就发现一家化工企业正在排放污水，这就是源头。我马上找到了这家企业的老板，跟他说明了来意，并在企业排放污水的地方安装了净化污水机，河水恢复了往日的清澈。
我整日地开着我的飞船巡视着整个地球，以保卫地球为己任。一天，一个好朋友给我打来了电话，他语气非常悲伤焦急，原来他的妈妈得了急症，在普通的小医院无法治疗，去大医院又得花费很长的时间，恐怕会延误病情。我迅速朝着家乡飞去，不过是几分钟时间，我就出现在了大家的面前。我二话不说，立马带着病人和家属以最快的速度向上海大医院飞去，短短几分钟就到达目的地。经过专家的治疗，病人脱离了危险……大家都舒了一口气，我也不禁露出了笑意。
突然，一阵凉意把我惊醒，原来是个梦啊！
未来的作文600字 篇24
9010年的我已经是一名科学家，我发明了一种可以让人呼吸时根本不需要氧气的神奇食物，而那时的我也已经七千岁了，你可能会感到很惊讶，人类怎么能活那么久呢？如果这样的话，人人都活到七千岁，食物不也会被吃完吗？
我们之所以能活到七千岁是因为，地球十大超级科学家之一——霍普发明了这种药丸，食物嘛，就是我制造的人造食物。
一天早上，机器人保姆安吉尔把我叫醒了，我习惯性的看了一下手表7：50分了！会议快要开始了！我急忙启动机器手，只用了1秒钟就帮我穿好了衣服，我又带上超音速飞行器，飞往美国首都——华盛顿开会。
一些科学家说：“现在地球遭到严重污染，我们得采取措施才行。”我想：也对，如果不发明一种魔药让地球长出植物，地球有可能将会变成沙漠。
开会结束后，我急忙跑往实验室，开始发明魔药，经过七七四十九天的奋斗，我终于发明出了魔药，我把魔药往荒地上一到，奇迹发生了！整个地球长满了鲜花和绿草，许多人见了都感到惊讶，可是，我看了看整个草原，竟然没有一个动物，原来现在动物稀少，连老鼠都变成保护动物了，我带着自己的克隆机到动物园，看见每一只种动物都只剩下了一只了，而且他们将要死去了，我连忙从每一个动物的身上都拔下一根毫毛，放进克隆机里，过了一分钟后。
动物都从克隆机里跳了出来，猎杀者也不再捕捉动物了，我因此而获得了诺贝尔奖，也挤进了地球十大超级科学家之一，从此，地球成了一个生机勃勃、高度文明的星球。
未来的作文600字 篇25
人类对未来的规划，已远远赶不上变化。
人类想制造各种机器人来服侍自己，让自己的生活变得更加惬意，没想到，机器人会集体造反。
人类大量捕杀动物，引得动物惶恐不安，个个自危。结果联合起来反抗，竟势如破竹，一举击垮人类。
人类如今已如蚂蚁般，被机器人、动物踩在脚下，成了奴隶、玩物。
机器人威胁大量人类成为自己奴隶，各种劳苦杂役，都由人类来做。
而动物们，要么将人类流放，要么将人类关进笼子，供动物们欣赏。
瞧，杰克，一个年仅十岁的孩子，正在富丽堂皇的房子中，却身着破衣服。面黄饥瘦，手里还拿着黑乎乎的抹布，跪在地上，用一双长满茧的双手，费力地擦着已经亮得能透出人影的地板。但是，他必须时时刻刻都要拖地，不然就会被毒打。
不远处，身着昂贵衣服的机器人。正悠闲地在沙发上望着不远处的天空。天空之下，是一座宏伟的建筑，白墙红瓦，各种风格的建筑。里面关着各种人类，白人、黑人、黄人……连远处深山的印第安人也在建筑之中，不过他们是自由的，快活的，过着少爷般的日子，因为他们热爱自然，热爱生灵，对每处自然的物体都抱以敬畏的心态，所以被动物们尊重。
在远处的荒芜之地，一群人类跋涉着，这里原是一片原始森林，却被人类变成一片荒芜。如今，人类也终于尝到了恶果，在这片沙漠中，仅有几处绿色，水更是稀缺的可怜。人类在这里漫漫无期地改造，要把这片荒芜之地变成了原来的森林。不过，他们是无法做到的，这些人必定在沙漠中死去。
这终将成为事实，如果不加以改变。
未来的作文600字 篇26
未来这个词出现在我的脑海中，给我的第一印象就是神奇，同样让人无比期待，却又很困惑，谁都不知道未来是什么样子的，也许下一分、下一秒就是未来，它让我不由得插上想象的翅膀，在我的脑海里幻想出一幅接着一幅的画面。
以后的交通说不定再也不会堵车，因为随着时代的变化，科技的发达，汽车也会随而改之，天上、地下都可以通用，等你想飞上空时，就可以在车的发动机上按一个蓝色按钮，车的顶端就会长出一个小支架，降落到地面时，它自动就收起来啦！它还能潜入海底呢，往下沉时，用手轻轻一点防护玻璃，它自己乖乖地就上升到180度角，还会散发氧气！公交车还都变成了露天的，飞机则一分钟内可到达世界各地！不过，这些都不足为奇。
在不久的将来，我们或许能穿上用纳米材料制作成的衣服，它的优点是：永远也穿不烂、穿不脏。它是许多大人梦寐以求的事情啊！不在为洗衣服而麻烦，用纳米做的，直接在空中一甩，衣服一副立刻变得干干净净、一尘不染，灰尘早就跑的无影无踪了！这可比现在省事多啦！
在我的未来中，应该不需要买食物，每家每户都有一个有机菜地，经过24小时后会长熟，而且吃起来不添加任何防腐剂，是多么的健康、绿色环保、方便也会吃起来有所放心。每家也都会拥有一个家用机器人，做家务、说话、样样都会，使人们在家不觉得会孤单，同样也会减轻一下负担！
房子呢，是可以移动的，外出旅游时，就把它缩小，大地震能飞到天上，台风来时，不会吹到特别坚固，四季春暖夏凉！
未来……
每年时代的创新都在不断的与日俱增，未来可能让整个世界都焕然一新，大家应该抱着满怀期待的心情去面对未来，希望未来变的更加美好，那就让我们继续创造未来，畅想未来吧！
未来的作文600字 篇27
你没有强大的后盾没有靠山，你唯一可以依靠的便是你自己。你是一介早民，无权无势;你是一个儿童，难被重视;你也是一名学生，有权学习赢得平等。
未来的你，也许会经不起失败的打击，生活的折磨而彻彻底底的堕落。也许会经不起金钱的诱惑而完全迷失自我。也许回经不起学习的压力生活的困惑而半路夭折。但那绝不是我希望中的你。
未来的你，会是忧国忧民的大英雄，会是为科学献身的科学家，会是战场杀敌报效祖国保卫祖国的将军。你不会迷失自我，不会堕落，更不会夭折。你要向着正确的方向前进前进!
未来的你，会是时代的新星，但希望别只是璀璨一时，突然坠落。你要永远闪耀，照亮社会，照亮祖国!
也许以上几点你都办不到，但我希望你能做最好的自我。你会有一份好工作，娶一个好老婆，过上自己的生活;你会是一个正直，五四，有责任，有担当的好儿子，好男人。记住别负了自我!
家人对你的期望会是你的压力，却也是你学习奋斗的动力。社会上地位的压迫，告诉你拥有至高无上的地位才能享乐。老师重视了你不要让他们失望;父母生下了你不要让他们悲伤;祖国养育了你，要让它重新辉煌。
求学生涯已过半，过去即使充满了失败也不要对自己失望，未来是自己赢来的，过去是自己谱写的。你只有努力才会有未来的自己。
未来的你，不只是为自己活，你还有家人朋友等着你关怀，保护。这才是平民的唯一出路!虽然对你很苛刻，但那是出于生活所迫。
未来的你，努力生活成就最好的自我。
我就是你的自我!
未来的作文600字 篇28
世界风云变幻，战争连绵不断。现在虽然是21世纪，但是战争率仍然很高。战场上横尸遍野，令人惨不忍睹。所以，我要发明一种“进，可以攻；退，可以守”的军用飞船。
这种军用飞船是椭圆形的。军用飞船安装在一个巨大的无顶飞碟上。这种飞碟的主体材料是两层特制的钢板，中间夹着陶瓷和空气。顶和壁用的是一种特殊的透明钢罩，可以防止任何导弹的袭击，而且还有导弹干扰系统，使导弹无法命中飞船。也许有人会问：“战士们在里边，能出来吗？他们吃什么呀？”别担心，战士们能出来，他们只要打开传送室的屏幕，调对国家、省、市和终点，通过无线电传送，五秒钟就能到达目的地。
现在就请大家来参观一下我的军用飞船吧！首先，我们参观一下炮群。炮群里不但有各种炮，还有导弹发射系统，是个火力集中的地方。这个炮群里有火箭炮、激光炮等。炮弹是从钢罩上的发射口发射出来的，而且百发百中。接着，咱们参观一下驾驶室。原来，驾驶舱根据指挥室卫星定位系统和计算机的控制，自动驾驶。然后，我们再参观一下飞船的大脑—指挥室。这个指挥室可以接收雷达、卫星发回的信号，还可以使飞船隐身，进行空中隐身秘密布雷。如果遇到群来袭击，指挥室的超雷达系统就会报警，隐形飞机也能发现，并且进行干扰和进攻。还可以通过电波、雷达波、无线电波来侦察敌人内部情况。然后，我们参观防护科。防护科主要控制反导弹等。最后，我们参观士兵宿舍。宿舍里除了日用品，还有娱乐场所和训练用品。宿舍里安装着烟雾自动灭火装置。如果发生了火灾，灭火哭接触到烟雾和火星，就会自动报警灭火。
如果我的美梦成真，那该多好啊！
未来的作文600字 篇29
一天晚上，我睡着了，梦带着我到了时光机里。时光机问我：主人，您想穿越到什么时代？
我沉思片刻，回答道：那就穿越到七十年以后吧。
滴、滴、滴，出发！过了零点一秒后，我发现我坐在多功能汽车里，咦，车子里怎么没有驾驶员？哦，原来这辆车可以自动驾驶，不光可以这样还能飞上天，潜入水底呢！
咕咕、咕咕……我的肚子好饿啊，于是我走下车，向附近的一家餐厅走去。我的一只脚还没踏进去，就惊呆了，里面除了客人，其他全都是机器人，我美滋滋地品尝着美味的蛋糕、面包和牛奶。
我吃完了东西，又在大马路上呆呆地东张西望，咦？大街小巷里，怎么只有这么几个人？原来，现在大多数人，喜欢用网购，网上什么都能买了，连冰箱、电视机都能运过来，不用说其他的小件物品了。
咦？那边怎么这么挤？原来是动漫人物巡游啊，我迫不及待地挤了进去，喜羊羊朝我挥手，米老师和我拥抱，白雪公主邀请我跳舞……别提有多开心了。不一会儿，巡游就结束了。
我继续在马路上散步，看到路边有一个科技馆，好奇地进去看了看，里面全都是机器人，有的机器人向我招手，有的机器人给我跳舞，还有的机器人对我唱歌，真是有趣极了。
现在是什么时候了？我看了看手表，呀！已经七点半了！我急匆匆地走出科技馆，向旁边的一家宾馆走去。到了宾馆，累极了的我放下背包，就呼呼大睡起来。
刚睡下就被叫醒，睁开眼睛一看，我不是在宾馆里吗？怎么跑到家里来了？宾馆？妈妈满脸惊讶：我猜你是做了梦吧！快点背好书包去上学！
我背上了书包，心里想：要是这个梦能继续做下去，那该有多好啊！
未来的作文600字 篇30
未来的地球将是什么样的呢？人们肯定认为那时的地球是美好而和平的。因为一次偶然的机会，我到了300年后的地球，所见到的一切，彻底粉碎了人们对地球美好未来的幻想。
“咦！这是什么地方？”我向四周放眼望去，到处是一片凄凉，没有一幢建筑物，就好像走进一个荒无人烟的大沙漠，唯有天空那一轮红日，还在勤恳的放射着一束束光芒。
我没有目标的向前走着，不知道走了多远，终于看见一个石碑，上面写着：“2308年的地球。”
300年后的地球，怎么会是这样破烂不堪啊？以前在我的心中，它应该是美好无比啊，真是丈二的和尚——我一时摸不着头脑。
继续向前走着，此时的我感到一片茫然。在旅途中，没有看见一幢楼房，没有看见一个人影，连一片绿叶也没有看到。
突然在废墟里，闪出一个人影，是一位老人，个子矮矮的，脑袋大大的，长得很奇怪。
“老爷爷，您是谁？。”
老爷爷抬起头看看我：“我是从别的星球来地球考察的。”
“哦！”
“孩子，你怎么不回家啊？”老爷爷吃力的对我说。
“我的家，我的家在哪里呀，这是哪里？”我满脸带着疑惑问道。
“孩子，因为人类大规模的破坏，地球已经变成了一个垃圾星球，人类已经无法在这里居住了。咳咳，他们都迁到另一个星系去了。你看我刚到地球才几天，就被染上了重病。”老爷爷还没说完，“咳咳！”又咳嗽起来。“好了，现在我也要走了，孩子，快走吧！”
哎！我怎么回到过去呀，还是乘超光速飞碟吧，让时间倒流，把我带回300年前我的家吧！
未来的作文600字 篇31
现在，我觉得我们的教室还有许多缺陷，所以我认为未来的教室能够比现在的教室更加完美。
那时候，我们教室窗户上的玻璃有防盗、防护、变色、吃音的功能，可以防止小偷到教室来偷东西，也可以防止玻璃的碎片划伤皮肤，还能够让阳光变得柔和，让噪音变得很小。
教室里的粉笔是可以重复使用的，十分坚硬，不容易断，而且这种粉笔像圆珠笔一样，外面是塑料壳，都有不同的颜色，只要粉笔断了，就把底部的按钮按一下，又有一截粉笔出来了。这种粉笔不会对老师的手指有伤害。以前擦黑板时，用的是刷子，弄得到处都是粉笔灰，对老师、同学的身体有伤害。在未来，人们把黑板刷改为一个很小的吸尘器，这个吸尘器能够把粉笔灰吸进去，它的外壳是透明的塑料做成的，它只需要一节电池就可以连续吸粉笔灰三个星期。当它把粉笔灰装满以后，你只要把它的外壳打开，把粉笔灰到掉以后，又可以继续去吸粉笔灰。只不过隔一个月就必须用湿毛巾把里面擦一擦，一是避免里面生锈，二是避免粉笔灰掉到零件里，造成卡壳、短路等现象。
教室里，每个同学的书桌上都有一个耳机和一顶帽子。上课时，把耳机的插头帽子上的一个孔里，然后把帽子戴在头上，把耳机戴在耳朵上。这一顶帽子里有测试脑波的系统。当你上课没听讲时，耳机里就会有“请认真听讲”的话语，要是你还不听讲的话，你的鼻子就会长得有指头那么长。
虽然现在还没有这样的教室，但是经过社会不断地进步，科学技术不断地发展，在美好的未来，这样的教室一定能够出现的。
个性发展自我评价1
在ｘ中的学习过程中，对于各个科目，我都投以极大的激情与毅力。在课上能够紧跟老师的思路，细心做笔记，认真的回答老师所提出的问题；课下认真完成老师所布置的任务，对于不懂的问题总能够积极地与同学们讨论，及时的解决不明白的问题。这种认真使我在三年中对各科知识收获颇丰。不仅仅是文化课，我对美术、音乐、体育等也抱有很大的热情，我总能积极地与老师在课堂上进行各种活动。
ｘ中阶段，我不仅学到了许多知识，更让我的性格磨练的成熟起来。我所在的ｘ中是一所封闭式的住宿中学。这三年的住宿生活，使我由开始的“十指不沾阳春水”变为自我打理井井有条；使我由开始的小自我主义变得更加为团体着想。离开家，远离父母，我更加懂得如何自己独立思考问题，更加意识到独立的必要与重要。现在，经过了ｘ中生活的我，已经在生活和思想方面都独立了起来。
在这三年中，我承担过职务，虽然是微不足道的宿舍长和图书管理员，但我一直尽心尽力地承担着我的责任，认真完成着我所有的任务，努力地为班级做贡献、为他人服务。我所收获的微笑与感谢，是我价值的体现。在社团活动中，我依照自己的兴趣选择了素描小组。素描小组不仅提高了我的绘画水平，也让我对艺术有了更高层次的认知，又提高了我的耐性。
个性发展自我评价2
高三学生的个性发展与自我评价
我是一名即将毕业的高三学生，在“xx中学”这所优秀的学校高中阶段的学习生活中，我学到了丰富的知识，同时，通过老师们的热情帮助，也使我在各方面都得到了完善与发展。在这里我学会了独立，在困难面前不后退，遇到问题时开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。因为我相信，只要有足够的自信，加上百倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。
三年的学习生活，让我逐步树立了正确的人生观和价值观，思考、读书和社会实践使我不断走向成熟。使我对知识充满渴望，对理想的实现有了目标的追求，住校的生活，使我的人际关系得到了扩展，新的思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、做事认真负责的作风和良好的团队精神。
正因如此，在高中阶段的学习过程中，我能够比较认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，能向同学请教，不断改进学习方法，制订学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。我的特长是.喜欢阅读文学刊物.正是这一爱好，并得以运用.使我的现代文阅读有了良好的基础，也取得了见效的成果。
在生活中，我能够尊重师长，善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。积极参加学校和组织的各项活动，以丰富自己的课余生活。积极参加体育锻炼，在运动中体会快乐，收获健康。在家庭中，我能尊重父母，尊敬长辈，有问题及时沟通，学会孝敬。
作为新一代的我们，我即将结束高中的生活，告别高中时代的，将迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。我要更加努力地学习，考上理想大学，为几年来的中学生活划上一个圆满的句号，也以此书写人生的篇章中最光辉的一页，争取早日成为国家栋梁。
个性发展自我评价3
1.我在音乐方面表现突出，参加了学校的合唱团。平时积极参加声乐，舞蹈训练，领悟能力强，动作准确，节奏感强，并为班级和学校争得荣誉。
2.有广泛爱好的我特别擅长于美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，并且收获颇多。
3.我的兴趣广泛，计算机、唱歌、足球、篮球都是。除了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外，节假日我还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流，提高了我与人交流与沟通的能力。：我在体育和写作上有一定的特长。在校运动会上，我取得了一些成绩，另外在十项技能大赛上我也获得了一些奖项。我写的作文经常被当做范文，这令我很是骄傲!
4.我是一个喜欢独立思考的人.我认为个性是一个人独有的特点.而形成的特点将对一个人走入社会非常重要.高中时期所形成的思考，思维模式决定着.我认为，个性就是寻求不同，寻求独特的生存之道.我希望自己胸怀大志，努力拼搏，成为国家的有用之才.我自己个性发展的目标是：第2学期，在语文，英语，史，地，政，数，理，化功课的学习中达到全优.在篮球方面力争达到国家二级运动员水平.本学期在北京“阿迪"五对五篮球对抗赛中，取得第四名。
5.我的长处是绘画。这正是因为我喜欢绘画，于是对绘画便有了极高的热情。自然，有了热情也就有了动力。我喜欢绘画已经到了一种难以放手的地步了，不，应该是说根本就不愿放手……我希望能画出一幅漂亮的画，也愿意为大家创作更多更多画……我很清楚，以我现在的能力来说，离创作出令人满意的画的时候还远着昵……我现在的级别也只是初学者，就想要学写字的人刚刚学会了如何拿笔一样，只是刚刚有能力去做接下来的事了而已、即使是这样我也很高兴……因为我是有希望实现接下来的事的，我也有机会实现我的梦想。所以，今后无论怎样，我也要继续努力下去，努力提升我的绘画水平，绝对不要放弃!!!!
6.我喜欢唱歌，在班中我经常会陶醉的唱起来.唱歌令我的生活变得多姿多彩。从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
7.我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
8.我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
9.我是一个性格开朗，做事细心认真的人，生活中我从来不怕遇到困难，因为困难使我更加坚强。一旦遇到困难我会想尽办法去解决困难，而不是去逃避。在寻找解决困难方法的同时我从中会到很多。同时我会把困难和挫折看成是人生中不可避免的磨练，如果没有困难和挫折的激励你的生活就不是完美的!只有不段的去经历才会使我在成长中吸取到教训，从而更好的去面对不论是学习还是生活中的每一个问题。我相信只要努力就会成功，只要有不段创新的精神我相信我一定能够把工作做好，即使不是最好也要努力去做好！
ｘ中三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入ｘ中校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
ｘ中三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我端正个人学习目的、学习态度，ｘ中三年，我系统全面地学习了各门学科的基础知识，同时把所学的基础知识掌握住并应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；我所在的ｘ中是一所艺术生学校，专业是美术，而学习美术不仅对我来说是考学，更是我追求快乐的天堂。所以我热爱美术。同时在祖国ｘｘ年大庆和我校建校周年大会上还展出了一幅画。除了美术，我还热爱唱歌，跳舞，并且在学校的每一次演出会上都有我的身影。
我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻
炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求！
ｘ中三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，还需要我不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。但是我相信只要我有不段努力的精神我就一定能够成功。
个性发展自我评价4
1：热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子
2：作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮忙他们
3：在家里，经常帮忙家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们
4：能够用心参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心群众，有很强的群众荣誉感。乐于帮忙别人，在各种劳动中用心肯干，不怕脏，不怕累。
个性发展自我评价5
我是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。
在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。
我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。
个性发展特长及成果
（1）我居住社区楼房的墙壁上，经常有人张贴小广告，严重影响了社区的环境。我就利用节假日休息时间和母亲一起用铲子等工具将它们清除掉，遇到贴和散发小广告的违法行为，我会主动制止。
（2）我舅舅工作的地方是一家培训机构，我把那里当成培养我适应社会能力的场所，高中期间的每一个暑假，我都到这家培训机构进行社会实践。通过社会实践，我深深地体会到做任何工作，不仅需要热情，更需要具备认真负责的精神和与他人合作的团队精神。
（3）我的兴趣广泛，计算机、唱歌、足球、篮球都是我的最爱。除了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外，节假日我还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流，提高了我与人交流与沟通的能力。
个性发展自我评价6
在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。
此外，我能认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
在高中的三年，我不仅积极协助老师开展工作，是老师的得力助手，在同学朋友遇到问题时，我也会以一颗真诚的心来帮助他们。当然在遇到困难时，我也曾想过放弃。高二时，我曾经连续几次成绩不尽如人意，但是在父母、老师与朋友们的鼓励下，我又一次战胜了自己。同时，我积极参加社会公益活动，一次次的社会实践活动让我深知团队协作精神与采取切实有效的计划都是非常重要的。
我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，我能尊重师长，孝敬父母。我能积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。
我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我，向着更高的目标迈进。
个性发展自我评价7
我是一个热爱生活，做事认真人。在初中阶段学习生活中，我不但学到了丰富知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我信心得到了提升。我相信，只要有足够自信，加上加倍努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功彼岸。
在高中阶段学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己乐事，对它充满了兴趣。
我有正确人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好关系，尽最大努力帮助他人。在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织有益活动，以丰富自己课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。
我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。
个性发展特长及成果：
（1）我居住社区楼房墙壁上，经常有人张贴小广告，严重影响了社区环境。我就利用节假日休息时间和母亲一起用铲子等工具将它们清除掉，遇到贴和散发小广告违法行为，我会主动制止。
（2）我舅舅工作地方是一家培训机构，我把那里当成培养我适应社会能力场所，高中期间每一个暑假，我都到这家培训机构进行社会实践。通过社会实践，我深深地体会到做任何工作，不仅需要热情，更需要具备认真负责精神和与他人合作团队精神。
（3）我兴趣广泛，计算机、唱歌、足球、篮球都是我最爱。除了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外，节假日我还在小区里和同龄伙伴一起锻炼。通过与同龄人交流，提高了我与人交流与沟通能力。
个性发展自我评价8
身为学生的我注重于对社会的实践，本着学以致用，实践结合理论，而且我的作文也还能够，因此我以熟练的计算机技术学习名片和小型平面广告、商标设计，以作文水平管理着学校作文博客。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练各样设计软件，之后做出超多出色的方案，得到同学及老师的一致好评
自信和执着的男孩，为了心中的梦想，坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。文弱中透露出刚强。在今后的学习中，还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地!我相信只要努力，付出总会有回报!
从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的儿子。遇到困难，我也曾想过放下，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都持续着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念必须会实现自己的理想。
不管是什么时候你的脸上永远都是笑容，你总是用最真诚的心去对待每一个人。应对学习上遇到的困难，你从未选取过放下，勤勤恳恳是你对待学习始终持续的态度。即使遇到困难，你依然会坚持，相信你会做到更好，加油吧。
个性发展自我评价9
本人有较强的自尊心和比较热爱劳动。无明显个性，，缺乏特别突出的技能。发展比较均衡，无特别突出的爱好。在高中三年的生活中，我不但学习了许多知识，而且还交到了许多朋友。在对待学习的态度上，缺乏主动性，但不惧怕困难，在每克服一格问题后，都会感到有成功感。这更让我对学习有了很大兴趣。
此外，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
体育运动方面，我比较喜欢游泳，尽管我并不擅长篮球、足球等球类运动。我喜欢打羽毛球。对待生活的态度中，我并喜欢攀比。对待经济的态度是钱够用就得，不喜欢铺张浪费、坑蒙拐骗偷。正所谓君子爱财，求之有道。我算不上是一名君子，但我也不是一个小人。
我有正确的人生观和价值观。尽管不善于团结同学，不善于与同学沟通，交流。但我非常有热心。尽我最大的力量求帮助同学。虽然我并不招人喜欢可是我有我有我自己的原则，和我开玩笑不所谓，请不要要侮辱我的家人。
我还有很多的缺点，如马虎，在对待有的问题比较鲁莽，爱说话，而且不分场合。还有在取得一点小的成绩后，容易自大和骄傲。不善于听取别人的意见。在有的问题上优柔寡断。而且在睡不醒的情况下容易发脾气。
但尽管我有这么多的缺点，我有信心将它们一一改正，不断完善自我，向更高的目标前进。
高一：
个性发展自我评价10
我——若晓彤，网虫一个！虽然有着属于自己的现实工作，可是工作性质简单，所以每天“寄生”于网络。几年前爱上AU开始了我的网络生涯，后来走入风火之旅、QQ炫舞、寻仙等一系列网络游戏，由于游戏娱乐的“职业化”，在家族里面我经常抛头露面，结识了很多朋友，可随着时间的推移，那些所谓的挚友们话语越来越少，只是在节日时偶尔有声问候，在心烦时互述心声。不过朋友也莫过于此了。
我——稀奇古怪。如果我不喜欢的人我理都懒得理，如果我喜欢的人，就算他/她再刺激我，我都会一如既往的喜欢他/她。如果一个人被我发现，很市侩。尽管对我很好，我都会无视掉他/她，甚至采取语言攻击。ps：得罪了不少阴险狡诈小人，当然也很多好人被我误会到底。
我——不懂知足。不管做什么都希望自己是最牛的，所以就会绞尽脑汁，卖出所有的力气去奋斗，等我拿到了所有我能拿到的东西后，我不会知足，我还会继续向前看。当有些地方满足不了我的欲望时，我就会极力不满。甚至会对朋友发飙。可是到头来却发现自己一无所有。Ps：真的很悲哀。
我——专横霸道。如果是属于我的东西与我不喜欢的人刮上了一点关系，我宁可丢弃了整个东西，也不愿意让这个人坏了我大好的心情。如果我做的对的事情，别人误会了我，即便我感觉到他/她知错了，我也要听他/她亲口对我说“对不起”。如果我做错的事情，我也会敢于面对自己的错误。
我——超级记仇。如果有人得罪了我，估计他完了，他一定被我拉入了人生的“黑名单”，一辈子不能翻身。除非他用某种真情感化了我。一旦遇见了听不懂人话的和我没事儿找事儿的，我更会记于心底，采取无视政策，即便这个人是我的领导，我也仍然会一如既往的采取此等政策，搞的很多领导对我无奈至极，也大大的影响了我的发展前途。
我——幼稚天真。在QZone社区做了一些小事儿，或许有人在我这能够谋得利益，所以整天晓彤姐好晓彤姐妙的，我不了解那些所谓的阿谀奉承，我觉得网络该是一片净土，所以毫无顾忌的喜欢上这个孩子，然后竭尽全力的去帮他/她得到他想要的（PS：这个人要让我看到亮点，而且我不能谋私哈），比如：HL，等他/她得到的时候，我却哪凉快就呆哪了。姐姐也不叫了，遇见事儿的时候也成了他/她的攻击对象，莫名的悲哀啊，是我的人格魅力没有达到“常人”的标准吧？
我——公私分明。我不会因为私人恩怨，在公事上影响这个人的发展，只要他/她有能力让我看到了发光点，就算他/她私下里骂了我八辈祖宗，我也一样会尽量的把他/她用起来，不知道这样自己是傻还是彪，反正最后的苦头都我自己吃了。
我——循规蹈矩。只要是定下的规矩，在没有更改前，我就会一条路的走到黑，就算一百个人想拉也拉不回我。一旦有人破坏了它，不管是谁，就算是我的老大，我都会气不打一处来找他/她理论，如果理论失败，我就会偏激的认为这个世界已经混沌到了一种境界。对所做的事情都失去信心。
我——喜欢学习。我总在不断的充实自我，当老师的时候，自己钻研了半年中专生心理学。玩游戏的时候查阅各大论坛研究新法。玩空间后谋得了小的职位，又开始学习人力资源，总之一旦我觉得我能用到的，我都要略知一二，否则会感觉很丢人。估计是虚荣心作祟。
个性发展自我评价11
我——总是默默无闻,勤勤恳恳地学习、生活,善解人意,宽容大度,有着一颗善良的心;朴实无华,好不矫揉造作,是老师心目中的好学生,工作上的好帮手.从小对英语就是狂热的喜爱,我坚信学习的道路是坎坷,艰难但却永无止境的,勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰.“岂能尽如人意,但求不愧我心.”
从小到大,对学习,我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心.对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们.我是老师的得力助手,父母眼中乖巧的女儿.遇到困难,我也曾想过放弃,但是每一次我都坚持了下来.对生活,我永远都保持着乐观的心态,相信只要对自己有信心,坚持信念一定会实现自己的理想.
我是一个热爱生活,做事认真的人.在xx阶段的学习生活中,我不但学到了丰富的知识,同时,在各方面也得到了完善.在困难面前,我从不后退,总是开动脑筋,想方设法去解决问题,克服困难.而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升.我相信,只要有足够的自信,加上加倍的努力,就一定能够战胜各种艰难险阻,通向成功的彼岸.
在新的学期,新的环境下我们要重新开始,无论过去是失败还是成功.忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心.面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了.做人第一,做学问第二.看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心.
花自飘零水自流,时过事迁忆往愁.不知时光似流水,今昔时光自浪费.只为了那一朝一考,便决定了一生辉煌或落魄.在分数的起跑线上,曾经书海漫游成了如今苦海争流,只得自我逼迫,管他灵魂与躯体.伫立远望,欲穷无涯极端,如再不努力,将成过眼云烟.无论现实与过去怎样?我已无力改变.但我可以改变我的未来!
个性发展自我评价12
时光飞逝，转眼间高中生活已经过去。回想起那个刚刚迈入高中校园时天真幼稚的我，三年的努力与拼搏已使我变得更加成熟稳重。
在日常的学习生活中，我性格开朗、乐于助人、善于思考、易于接受新事物。与同学老师关系融洽。我的基础知识扎实、实验操作技能强，尤其在理科学习方面成绩优异。高中三年来，思考、阅读和社会实践使我不断成长。对知识的渴望，对理想的追求，身边人际关系的扩展，培养我处理事务的`能力，造就了我日趋成熟的思想。
在运动与健康方面，我能认真完成体育课上老师布置的要求，提高自身素质。高中的生活十分紧张、辛苦。因此在学习之余，我会加强体育锻炼，以一个健康的身体与清醒的头脑面对学习与生活。
高中不仅是一个知识积累、能力培养的过程，更是一个人从少年转变为青年的过程，是思想转变的关键点。生活在高中的这段日子里，我已渐渐树立了正确的人生观、价值观，找准了自己在社会中的位置，了解了世界的局势与中国的国情，并且树立了今后人生的目标。相比于高中知识，这些方面的进步与发展才是真正重要的。
如今社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，满足于现状是远远不够的，一定要用发展的眼光看问题。不能否认，我自身还有很多的缺点和不足，要想在社会中取得骄人的成绩，必须不断提高思想认识，完善自己，学会适应社会的发展要求。我相信，只要在今后的生活中不懈拼搏，一定能赢得一片属于自己的天空!
个性发展自我评价13
据了解，综合素质评价手册一共7页，包括基本信息、个性发展自我评价与特长成果、班主任评语、学业成绩、研究性学习摘要等内容。其中，个性发展自我评价与特长成果这部分内容要由考生来填写。
“个性发展自我评价”是学生对自己高中阶段学习、生活各个方面总体评价，包括学生在思想道德、学业成就、心理健康、身体健康、合作与交流、个性与发展、审美与表现等内容。
八一中学副校长王华蓓建议，个性发展自我评价将是学生们呈现给招生学校老师第一印象。在填写时，考生要用描述性语言记录自己在成长过程中特长行为表现，强调针对性，写出“自我”，突出自己与众不同一面，把自己身上闪光点形象地描述出来。
“特长成果”也是需要考生填写内容，它包括学生在高中三年里参加最有特色社会实践活动、非学科类奖项、见义勇为等好人好事、担任社会职务等内容。去年，有些考生在填写特长成果时，出现重复同一类成果、获奖不写清年份、分类罗列过于琐碎等问题，还有些考生甚至将自己在小学期间、8岁时情况都写进去，这都不合乎要求。因此，建议考生选择具有代表性成果，描述具体内容，要言简意赅，能体现自己特点和表现。
据悉，高中新课程启动后，综合素质评价成为新课程一大亮点。综合素质评价以统一表格形式记入考生电子档案，提供给高校作为参考依据，这使高校能够更全面地了解学生，也有利于引导学生全面而有个性地发展。
个性发展自我评价14
在高中的学习过程中，对于各个科目，我都投以极大的激情与毅力。在课上能够紧跟老师的思路，细心做笔记，认真的回答老师所提出的问题；课下认真完成老师所布置的任务，对于不懂的问题总能够积极地与同学们讨论，及时的解决不明白的问题。这种认真使我在三年中对各科知识收获颇丰。不仅仅是文化课，我对美术、音乐、体育等也抱有很大的热情，我总能积极地与老师在课堂上进行各种活动。
高中阶段，我不仅学到了许多知识，更让我的性格磨练的成熟起来。我所在的高中是一所封闭式的住宿中学。这三年的住宿生活，使我由开始的“十指不沾阳春水”变为自我打理井井有条；使我由开始的小自我主义变得更加为团体着想。离开家，远离父母，我更加懂得如何自己独立思考问题，更加意识到独立的必要与重要。现在，经过了高中生活的我，已经在生活和思想方面都独立了起来。
在这三年中，我承担过职务，虽然是微不足道的宿舍长和图书管理员，但我一直尽心尽力地承担着我的责任，认真完成着我所有的任务，努力地为班级做贡献、为他人服务。我所收获的微笑与感谢，是我价值的体现。在社团活动中，我依照自己的兴趣选择了素描小组。素描小组不仅提高了我的绘画水平，也让我对艺术有了更高层次的认知，又提高了我的耐性。
个性发展特长及成果
1.我的兴趣爱好广泛，对于绘画、音乐、阅读我都有很高的兴趣。在这三年中，我参加了学校素描小组以及图书馆的志愿活动。在兴趣的驱动下，我通过活动提高了审美情趣，增强了与人沟通交流的能力 。在课余时间里，我也经常利用闲暇时间进行兴趣爱好活动，为我的高中时光添加了一份色彩。
2.在高一暑假时，学校发起了去北京科技馆新馆的志愿者活动。凭借着对于社会生活的好奇以及对于志愿服务的兴趣，我在北京科技馆进行了10天的志愿服务工作。尽管路途遥远，尽管天气炎热，但我依旧无迟到无缺席。这几天的志愿服务让我得到了坚持的喜悦，也使我品尝了上班一族的辛苦，从而了解到了爸爸妈妈为生活奔波的艰辛。
3.每次放假时，我都会去社区服务站帮助那里的工作人员换板报或者贴通知单。曾经我认为这是一种很简单的工作，但这种简单的重复性工作过了一会儿我就发现这份工作的不易。我从中深深地意识到工作的内容或许并不难，但却难在坚持。
个性发展自我评价15
《语文课程标准》提出：语文课程评价的目的是为了考察学生实现课程目标的程度，更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
评价是教学过程中的一个不可缺少的环节，它犹如一根杠杆引导着教学趋向，调节着教师行为，改变着课堂学习环境。语文教学评价作为促进学生发展的工具，充分发挥语文教学评价的教育功能，贯穿于学生语文学习的全过程。以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习的过程和学习结果的全程评价，注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节的细微之处让每个学生都能感受到教师和同学心诚意切、实事求是的评价，从而激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，进而达到使课堂评价有效地促进学生发展的目的。
一、注重评价原则 ，凸现激励功能
1、主体性原则。学生是语文学习的主人。语文学习能力评价应重视激发学生的学习兴趣，重视培养学生主动学习的意识和习惯，从而促进学生乐于接受，并且能够主动。只有遵循学生的学习意愿，让学生主动去接受，学习评价才能发挥应有的效力，促进学生的主动发展。
2、发展性原则。语文教学的评价，要以学生发展为本，围绕学生的发展，为学生的发展服务，关注语文知识获得过程，关注语文能力培养过程。增强学生主动发展的内部动力，形成奋发向上的精神力量。
3、合作性原则。学生的学习活动既要充分表现自主性，又要体现合作性。只有在独立学习的基础上，彼此互通独立见解，增强合作与讨论，通过交流与反思，取长补短，才能不断改进学习方法，提高学习能力。
4.反馈性原则。采用激励性的语言和恰当的评价结论，在评价反馈时要注意考虑采取学生喜闻乐见并符合学生年龄特点的形式，不能忽视学生发展的目标,培养学习兴趣和良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，等等。这些都需要在一定的学科教育教学目标指引下，通过评价反馈不断促进学生发展。
二、注重评价方式，激活创新功能
1、教师评价与学生评价相结合。 传统的课堂模式,教师是绝对的“评判”者，学生常处于被动甚至被忽略的地位。教师作为教学的主导者，应使每一个学生自觉、主动地活动，成为积极的参与者与评判者，对学生的学与评的诱发、组织、辅导、调节、反馈等发挥作用。
⑴、教师善用点评语。 教师点评语是指教师针对学生的学习情况、思想表现和心理状况等进行评价的口头语言。苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。” 在教学中，教师若能巧妙地运用点评语的点化作用，使自己的点评语如春风化雨般滋润学生的心田，那将启迪学生的智慧，取得良好的教育效果。在语文教学中教师用赞扬之词对待学生到位的回答、精彩的朗读、独到的想法给予出自内心的点评，那么会从某种程度上激发学生的积极性和主动性以及学习兴趣或创新思维能力的提高。
⑵、学生之间的互评 。评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。例如： 教学《鸟的天堂》一课，学生分别展示自己朗读的成果时，教师指导学生也像老师刚才那样评一评同学读书的情况。经过老师一番的点拨指导，同学之间互评朗读的情况也不再用模糊性的语言“很好”、“不太好，声音有点低。”等对同学进行概括性评价了。学生的评价也变得具体、贴切起来，有的同学说：“李平同学，你读得不错，真像和榕树在真情交流呀!不过，你就差一点，你对榕树喜爱之情朗读的声音有点生硬，不十分自然。”……经过多次互评， 学生的评价语言适当、合理、明确、有针对性。这样的评价才真正体现了关注每个孩子的个体差异，爱护了每个孩子的好奇心、求知欲，符合新课程标准倡导的评价理念。
⑶、学生对教师的评价 。《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”学生对教师的评价也应体现出平等对话、融洽相处。 例如：在教学《落花生》一课时，在范读课文前，老师用征求的目光巡视了一下全班同学，诚恳地说：“老师要读课文了，你们对老师有什么建议和要求吗?”有的孩子稍加思索，大胆地说道：“我希望老师的声音要洪亮。”“老师读的时候要注意对话的语气”……老师读完后，学生纷纷举起了小手，“老师读得很好，很有感情。”“老师的声音有的地方不够洪亮。”这时老师对学生点点头，微笑着说：“谢谢同学们，我再读的时候一定注意。”接着，老师又充满感情地读了一遍。 老师与学生互换角色 , 教师处在学生的地位上听学生评价 , 学生在欣喜、 “受宠若惊”之余 , 更多的是快乐。
⑷、学生的自我评价 。 评价不仅包括教师等方面的评价，还包括学生相互之间和学生自己的评价。如：有位老师让学生开展小组合作查字典,分工合作完成填表活动时，发现了一个小组活动开展的特别顺利，查字典填表很快就完成了。老师就请这个小组的组长向大家介绍一下经验，他想了一想，说：“我们小组，有的负责查偏旁部首，有的负责查检字表，还有的专门填写，由于分工明确，合作顺利，所以很快完成了合作学习的任务。我们都觉得这样的方法特别好。”另一个组员补充道：“你看我们组的同学，现在都在欣赏我们共同劳动的成果，我们很高兴!可是其他小组的同学每次都自己顾自己，谁也不听谁的，这样根本就合作不好。”听了他们对自己学习情况的评价，老师及时地给予了鼓励，并要求其他组的同学向他们学习。这样，学生的潜能必然在主动的参与和开拓的创造中释放出来。
2、形成性评价和总结性评价结合。根据学生平时的学习表现和兴起潜能的记录，收集学生自评、同学互评、家长参评和教师评价中能够反映学生语文学习过程和结果的资料，强化形成性评价，以反映学生语文学习的发展过程。
3、定性评价和定量评价结合。以学生的日常学习表现为主，结合学生的考查结果进行分析，依据事实客观地描述学生语文学习的进步和不足，并有针对性地对学生进行激励性评价。
4、多元性评价与多样性评价相结合。根据各学段目标达成的要求，从识字写字、阅读、习作、口语交际等方面构建多元的评价体系，以反映学生学习语文的实际能力。在评价过程中，要根据实际情况和需要，灵活采用书面评价或者口头评价，尊重学生的个性差异，充分发挥学生的主体作用，重视加强学生的自我评价和相互评价，还要调动学生家长积极参与评价活动，使评价多样化，以促进学生的健康发展。
三、注重评价特长 ，拓展思维空间
1、关照每一个学生的需求和特长。对基础差的学生，评价应重在鼓励其敢说，爱说;对基础好的学生，评价要旨在激励他们挑战，创新。如，教学《古井》一课时，教师让学生汇报阅读感受，学生说从第二自然段的描写可以体会到人们对古井、对井水的喜爱之情。话音刚落，一位男生举手说：“老师，我不同意，既然人们喜爱井水，珍惜井水，为什么路面总是‘湿漉漉的’，从‘湿漉漉’这个词分明可以看到人们不珍惜水，浪费了很多的水，可路面为什么总是‘湿漉漉’的，作者这样写是否自相矛盾呢?”一石激起千层浪，学生的思维又一次活跃了，通过再次深入读书，最后总结出：作者写挑水的时间是从“晨光熹微”到“暮色降临”，挑水的人是“络绎不绝”，这么长的时间，这么多的挑水人，难免路面总是湿漉漉的，作者这么写是为了表现古井的贡献之大。当然要是能做到路面不“湿漉漉的”，珍惜每一滴水那是最好的。多可贵啊!
2、注重发展学生的个性。新的课程体系则鼓励从各方面发展学生个性。在教学中，教师能赏识学生的独特性和富有个性的理解和表达，鼓励学生勇于从不同角度提出问题，学习通过多种途径探索、解决问题，再从不同角度总结问题，培养寻求不同途径获取知识的能力，并且应注意培养学生的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越。 允许并鼓励学生利用自己的特长爱好，让学生自己留作业，自己设计作业，完成具有个性化的作业,使学生显示自己的个性特长，学生思维和技能的创造力跃然而出。
3、改变教法与教学手段 。教师在教学中积极探索各种教学手段。例如用计算机辅助教学、将课本剧、演讲、讲故事、猜谜语等引入课堂等。总的特点是结合本地、本校、本人的特点，致力于调动学生的积极性和参与意识，变教师的满堂灌为师生的学、说、演、画、议、想等多种形式相结合的教学模式。
4.提高学生学习能力。 传统的课堂，学生所要做的是听讲、思考并回答老师提出的问题。现在，学生可以通过查资料、讨论问题，主动探索知识， 使得学生体会到了自己的主体地位，学习兴趣也愈发浓厚，这又导致了学生学习态度的转变。 学生参与课堂的积极性显著提高，求知欲也大大增强。 这样学生的听、说、读、写、画、演、辨、做等多方面能力得到了提高。其自信心也增强了。
教学评价是教学的有机组成部分。教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和获得积极的体验。在语文教学的每个环节，应充分发挥教师的评价魅力，让评价走进学生的心灵，欣赏学生自主的精彩，渗透教师的关爱、包容和鼓励，这样就能为课堂注入一股新鲜的血液，使课堂成为学生流连忘返的殿堂，使学生获得更大价值的生命超越和个性的发展。
信息技术教学反思1
信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。因此，我采用了以下方法：
一、活用教学形式，激发学习兴趣
学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天能随心所欲地操作计算机，在计算机上作动画，上网聊天等等。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。如今他们已梦想成真，终于能够直接动手操作计算机了，较多的实践机会为学生提供了大量的动手操作空间，这大大满足了学生的好奇、好动心理。但是，如果课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，是"学"跟着"教"走，只要"我说你做"就可以了，而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。
二、创设和谐氛围，保持学习情趣
信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
每班学生都在四十五人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，
使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机"特困生"，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
三、尝试以“任务驱动”的方法组织教学
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。
“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的发展性特点的课程。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。
另外，经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学生课课从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。
信息技术教学反思2
作为一名初中信息技术教师，如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的状况下，学好这么课，掌握这门课。在这几年的教学过程中，也积累了必须的经验，在那里提出，与大家共同分享。
一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自我
此刻信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自我就应不断充电，不断用新的知识来武装自我，从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自我要有一桶水，才能简单解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过程中对教师心服口服，从而简单调动学生主动学习的用心性，让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程
在教学过程中，信息技术教师就应认真钻研教材，认真备课，围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学，将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的资料分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要理解的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中，也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”，从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣，满足他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构
课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新潜力发展的教育模式。让学生从被动地理解式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自我去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、用心性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不一样的学生因材施教、分层教学，让学生试着自我去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
四、把枯燥的理论上得简单风趣，激发学生学习的热情和兴趣
在教学过程中，教师应尽可能地选取一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块资料时，透过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们能够吃饭的信息，透过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生简单地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生能够举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师能够把理论课教得简单，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。
五、建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力
在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去应对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方才能够及时交流。教师应不断地分析学生的感受，做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。在教学过程中的每一个环节都把握好“度”，营造一个和谐的课堂，为学生创造简单、开放、自主的学习环境，让教师在和谐中诠释教学，让学生在和谐中建构知识，从而在学生心目中不断提升教师自身的魅力，让自我的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生，让学生对老师产生喜欢的感觉，从而到达“亲其师，信其道”的效果。
作为信息技术教师，务必根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自我的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能到达理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！
信息技术教学反思3
信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉学生们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。
在初级阶段，学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据这一阶段的年龄心理特征，开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，符合本阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师教授的新事物，并且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材中最容易的内容提到最前面教授，新授之余也教学生玩玩“扫雷”、“纸牌”等益智教学游戏，以激发和调动学生学习计算机的兴趣。
好的开端，是成功的一半。在上机操作课中，我通过学校的多媒体展示系统，将有一定电脑基础的学生的电脑作品制成幻灯片并配上优雅的音乐在教师机上播放，学生们顿时沸腾起来，纷纷举手询问，我都一一给他们解答，并鼓励他们只要努力学，就一定能成功。于是就开始手把手耐心给他们讲解画图的有关知识。经过一段时间的练习，学生们对电脑已不陌生了，我就带着他们进入Windows的世界。在画图纸上进行画点、画线、画图形等操作，经过操作训练，学生们学会了许多工具和菜单的使用。通过复制、剪切、粘贴和移动，学会了文件和文件夹的基本操作，直到下课，同学们仍然余兴未尽，围着老师问这问那久久不愿离去。学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了。
在教学过程会出现闪光点。如能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的分析，每个知识点之间的过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。同样在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，如语言说话不当，或教学内容处理不妥，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。另外我们每个学期至少会有一次全市的教研活动，那至少我们可以听到一些优秀的课例，我们也可以取他们的成功之处用之自己的教学中。所以我们应该在每一堂课后都要进反思自己的成功与失败之处，舍弃糟粕，避免在今后的教学中犯同样的错误，取其精华用之以后的教学中，从而优化我们的课堂教学，使我们的教学效率得到有效的提高。
信息技术教学反思4
信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。现浅谈如下小学信息技术教学设计的几点体会:
一、利用多媒体演示讲解的教学设计，发挥教师主导作用
信息技术教学的基本原则之一是直观性，有关信息技术基本知识与操作技能，仅凭老师的口述，学生难以形成准确的概念，因此，在信息技术教学中，教师的讲授应精心选择使用多媒体数据，丰富学生的感性认识，并在此基础上得出正确的结论，使教学取得最佳效果。创造民主、轻松的教学氛围。激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性。
二、利用发现探究的教学设计，提高教学效率
在信息技术教学中鼓励学生用自己的头脑去获得知识，重视学生的学习主动性，不要把学生当作学习的被动的接受者。其教学设计为:简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练习→归纳总结的教学设计。这种教学方法，一是使学生掌握知识和技能，二是发展学生的智力。如在学习word制作表格时，学生学起来很简单。但是否很简单，通过布置一个任务(制作课程表)，学习效果就一目了然了。至于巩固练习和归纳总结，道理是很显然的。这充分体现“教师为主导，学生为主体”教师的教学与学生的操作时间密切结合的教学设计。
三、构建“主体-互动-探究”的教学设计，激发学生创作兴趣
在信息技术教学过程中，老师先布置任务，学生通过完成任务来自主的参与教学，这样可以培养学生必要的社会性品质;有利于建立良好的教学人际关系，使学生真正成为教学的主人;可以使课堂充满活力，使教学质量得到提高，使学生智力得到较好的发展。例如布置任务:应用FrontPage软件制作个人网页，链入班级主页。在大多数学生基本完成任务后，从学生制作的网页中挑选出有代表性的作品。由学生自己介绍演示，然后让学生互相讨论，发表意见、看法，实现相互交流、学习的目的。教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的，适当的引导讨论方向。让学生在参与中学会学习，主动研究，在参与中学会学习，学会创新，并通过师生交流的互动作用和情境探索的学习，达到自主构建知识的目的，实现学生主动发展的目标。
信息技术教学反思5
信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程，课堂气氛的活跃，完全是教师这个主导作用发挥而来的。教师课程结构的设计，环节的策划，精密的安排并不等于教师一人唱独角戏，教师一言堂。信息技术课的课时安排是理论课时与实践课时相配套。那么，在上理论课时，在课堂中要把本节课中的重点、难点掌握好。攻破了重点，难点，其他的细小的知识情节也就迎韧而解了。简单的说，就是把每一节课的知识体系，知识情节的脉络把握好就可以说掌握了本节课的知识了，并能收到了良好的教育教学效果。
那么，实践操作课又是怎样才能有所收获的呢？信息技术的实践课，是在掌握理论知识的前提下，在实践课中对理论知识加以实践、验证。学生学习的方式是理论联系实际的学习方式，科学设计，合理组织学习小组，在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自主、探究合作学习的优良品德，同时也要根据学生的知识水平基础，学习能力，性别等进行小组人员的合理分配，使每个小组成员之间形成互补。教师始终把学习的主动权教给学生，学习的过程可以有不同的想法，尽量让学生自己做主张决定，在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气，对于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。
培养学生合作学习的好习惯，培养学生认真思考，大胆发言的良好习惯，为学生提供良好的创新空间，在促进学生自身发展的同时，自主、探究合作性的学习能力也会大又提高。
信息技术教学反思6
小学信息技术课程是一门新型学科，它的设置主要是为了让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，初步了解现代信息技术的一些简单知识，学会计算机的基本操作，从而培养学生的创新意识和创造能力。信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点教学体会。
一、带着兴趣，自觉学习
小学生学习一般都凭借兴趣，所以根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，因为特别是男孩子很喜欢玩游戏，所以我们可以利用游戏来激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是有的孩子就会问老师，到底用那个指头来击键。学生通过游戏，通过自主探究发现问题，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
兴趣是最好的老师。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，大大激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学习的积极性，从而培养了学生主动去学习信息技术的习惯。
二、任务驱动，加深记忆
现行的小学信息技术课程标准中，对学生的学习效果没有统一的评价标准，而每章每节的教学内容，也没有设置一系列让学生亲自动手完成的具体任务，严重地制约了学生学习信息技术的主动性。教师在教学中可采取任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。教师在教学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着老师提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识，他们主动学习的习惯也能得到大大的.提高。
三、自主学习，不断创新
学生也喜欢上信息技术课，教师就更应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。
四、整合学科，多面发展
计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识；??这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
信息技术教学反思7
本学期我担任小学四年级的信息技术课教学，四年级教授的是计算机入门知识。
一、打好扎实基础，养成良好习惯
对于四年级学生来说，本学期刚开始系统的学习计算机知识，（大部分学生接触过电脑但没有系统的学习）作为信息技术教师，我觉得帮助学生打好扎实的基础，养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此，我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。
对于刚开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。此时，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。
二、合作探究学习，体验学习乐趣
四年级学生已经学习了一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。每个小组选取一个主题制作项目，自己搜集制作所需的图片、声音、动画等素材，完成各自的创意设计，然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，我主要是讲解关键的制作技术，同时辅助各小组，提供技术上的支持。根据各小组的完成情况，学生基本上能制作图文并茂的作品。在此过程中，学生不但能掌握各种幻灯片制作技术，而且提高了大家互相协作的意识，增强了团队精神。当然，项目完成的质量还不算太高，诸如创意设计还有待提高，我相信经过进一步努力学习，学生会有长足的进步。
教学是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生、组织好教学、提高教学质量，是我长期值得研究的课题，我将一如既往的扎实工作，提高工作效率，高标准的完成各项教育教学任务。
信息技术教学反思8
学生最爱上什么课，就是我所教学的:信息技术。学生爱上信息技术课，这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。
“授人以鱼，不如授人以渔”。在我的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维;不仅要会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设计思路。
在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。
这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生:教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了
这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。学期末我还让学生尝试，自己给自己的作品打分，学生的诚实、信心也是我所教学的体现。
教学的确是一门艺术，而且这门艺术又要跟现实结合起来，即教师又要赶进度，又要尽量把课上得生动，的确很不容易。你可以尝试着课前先告诉他们通过本堂课的学习可以解决哪些问题，把这个结果通过实例的方式呈现给学生，调足他们的胃口，然后再上课，这样他们也许会更有兴趣，同时，听课时也更有方向感。还有，可能的话课下跟学生多交流，可能会更知道他们的想法。其实，有时候学生对信息课不重视，也不完全是课业负担的问题。
总之，我觉得只要付出总是有回报，看到学生获奖的高兴，也是我的成绩的认可，当然还有很多的事情需要我去做，有更多的学生正渴望老师用知识去浇灌。
信息技术教学反思9
高中阶段的信息技术课到底应该达到什么样的教学目标，是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，就是最主要的目标？我认为不是。而是让学生通过课堂学习，达到多方面素质的提高，特别是信息素养的提高。激发学生使用计算机的兴趣、让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的教育，使学生有足够的活动空间，在知识、技能等方面得到全面提高。在这十来年的教学过程中，积累了一定的经验，有过成功和失败的教训，在这里与大家共同分享。
一、教学目标的确定
高中信息技术的教学目标主要是培养学生的信息加工和处理的能力，分析问题和解决问题的能力以及创新的意识和能力。情感教育也是不可缺少的，根据本学科的自身特点，学生的合作意识是逐步加强的、他们的探索精神是不断培养的，这些教育是要渗透在每一节课、每一项任务中的。我在每一个班级里面都选出若干个基础比较好一点的同学，组成一个辅导小组，在每次上机的时候由他们负责帮助有困难的同学，这样既提高了总体成绩，也使他们获益不少。
二、教学方法的选择
在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材，认真备课，围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学，将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中，也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”，从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣，满足他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
三、教学模式的多样化
在计算机多媒体技术、网络技术的推动下，使信息技术课展示给学生的是一个丰富多彩的信息世界，摆脱封闭式教学方法，探索多样化教学模式。在教学中，我一般采用以下几种教学模式，收到了良好的教学效果：
（一）、演示、讲解模式
某些知识，借助于电教设备演示，教师在其中做适当的讲解，能使学生获得大量的感性知识，加深对知识的理解。例如，在实际教学中，我恰当地运用多媒体课堂教学软件，将操作过程通过教师机演示给学生，并适当讲解，使学生观看到了完整的操作过程，这样，不仅易于传授所学内容，还能有效控制课堂进程，提高教学效率。同时，为了配合演示模式的教学，我还根据课程内容及学生接受能力，制作有针对性的课件，使课程内容生动形象，变难为易。这样生动形象的表述能吸引学生注意力，使学生易于接受。
（二）练习模式
学生要想熟练使用计算机，仅靠教师的讲授和演示是远远不够的，必须通过大量的实践练习才能掌握运用操作技能和技巧。练习的方式要多种多样，上机操作，课内外作业等。在进行上机操作练习时，一般由教师给学生布置有针对性的练习内容。例如，讲完网络浏览软件的使用后，我要求学生课下去上网，课上再体会一下，讲完Frontpage2000后我要求学生自已制作个人档案、个人主页等。每完成一项教学内容，就及时让学生进行一定量的练习，有利于调动学生学习兴趣，熟练掌握所学内容，提高学习效果。
四、采取灵活多样的教学评价方式
信息技术教育重在培养学生的信息实践能力和应用能力，一般不宜采用传统的考试方式来评价学生对知识掌握程度高低。在教学中，我根据所学内容不同，采取了不同的评价方式来考察学生的学习情况。一般采用学生自评、他评和师评的方式来评价学生的作品。在教Powerpoint、FrontPage2000等软件的使用时，我采取了“学生作品展示、开放式评价”的方式：当学生完成作品时，要求部分学生向全班展示他的作品，并讲述制作该作品的意图、过程、采用的方法等，让其它学生给予评价。还有就是要注意评价时机的把握，何时评价为好？我认为，当评价能给后续学习带来动力或者修正作用时，我觉得引入就比较好。尤其是课堂内的评价，在修正教学偏差或失误、促进学生的审美能力、引导学生最优化操作有积极作用。这个环节一般是在课程中途出现一次、结尾一次。中途的一次一般是对新课内容学习的第一次学习效果评估和反馈，是一次教学修正。结尾的一次一般作为总结性的评价，评价范围要广一点。总之，信息技术学科由于其实践性及应用性强等特点决定了我们在教学中必须采取适当的、灵活多样的评价方式，才能有助于培养学生的创新实践精神，提高信息能力。
五、建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力
“亲其师，才能信其道”。在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方才可以及时交流。教师应不断地分析学生的感受，了解学生的兴趣和需要，做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。在教学过程中营造一个和谐的课堂，为学生创造轻松、开放、自主的学习环境，让自己的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生，让学生对老师产生喜欢的感觉，从而达到“亲其师，信其道”的效果。
本人作为信息技术教师，从教十几年，通过不断地学习教育理论知识和学科专业知识，注重自身素养的提升，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，取得了一定的成绩，但要实现信息技术教育的总体目标，进一步提高课堂教学效率和质量，有待我们信息技术教师共同努力。
信息技术教学反思10
作为一名高二信息技术教师，如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这门课，并且能在喜欢的情况下，学好这门课，掌握这门课。我们知道部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生爱上信息技术课，但上网现象普遍，爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿意认真学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣。所以，在信息技术教学实践中，难免会出现各种难以预料的问题。下面结合自己的日常教学实践，指出存在的问题及亮点。
一、理论与实践
信息技术教学时，我觉得自己易忽略了该课程自身独有的特点，虽然也能把教学目标完成，但在课堂上花费大量的时间讲授理论知识，只有很少量时间来上机实践，使原本很重要的实践活动变成了搭配。这种理论基础与实践能力相脱离，或只重视理论而忽视实践的作法，导致学生的学习偏离教学目标，效率低下，学习死板，难以面对和解决新的问题。
因此高中信息教育应该把培养学生发现、研究、解决问题的能力放在一个十分突出的位置上。信息技术只是一种工具，学习信息技术的目的是把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教师在教学中尽量让学生通过自己实践操作来学习新知识，同时，努力改变目前教学中的被动学习为学生主动学习。课程的教学活动是以教师自己设计课题再作研究的形式，使教学活动从引导激发兴趣出发，通过让学生观察、归纳、猜测建立解决课题的各种假设方法，再通过上机实验，回答自己的假设，得到一种新的认识。进而从实践，到认识，再实践，再认识，如此螺旋式的上升，就可培养学生一种不断去探求未知的冲动和能力，既教会学生基础知识的同时又培养他们的自学能力，使所学知识应用到实践中来。
二、教学理念偏离了新课标的思想内涵，学生的信息意识缺乏
高中信息技术教学课程重在提升学生的信息素养，培养学生养成解决实际问题和终身学习的能力。
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然而，普遍存在的现象是：在实际教学中，信息技术教师容易把对学生信息素养的培养理解成操作技能的培训，有意无意地把它与传统的学科相提并论，把学习计算机技术与信息技术教育等同起来，缺乏与其他学科整合的意识，大大降低了信息技术教育的应有价值；而对于学生们，他们是为了“学”而学，严重的“学”与“用”脱离，在日常的学习中利用信息技术获取信息、处理信息的意识不强，在解决问题时没有一种自发的信息需求，不能够灵活有效地发挥信息技术的工具作用。
信息技术教育应当以培养学生信息能力，提高学生的信息素养为根本目标，它的学习范畴远大于计算机学科的内涵。信息技术教学必须突破其它课程只能单独给学生一些孤单经验、缺乏横向联系、缺乏各学科相互作用、不能给学生系统的文化科学知识的限制。通过运用多学科综合知识、有目的、有系统地进行”教、学、研、做”合一的方法，在教学活动中使学生的科’研意识、创造意识和实用意识得到系统的培养。在教学中，对学生的计算机及其软件的操作能力的培养应归于信息的收集、处理，因此在教学中不仅要让学生掌握计算机和网络的基本知识、基本原理、基本操作等，更要培养学生获取信息的能力和信息素养，即：能够快捷有效地获取信息，熟练地、批判性地评价信息，准确地处理信息，创造性地使用信息。使学生具备终生学习的意识和利用信息技术处理生活、学习问题的能力。
三、学生水平不齐
由于初中教学水平的差异及各种客观因素导致高中学生的信息技术水平参差不齐，有的学生对电脑的基本操作驾轻就熟，能够非常熟练地运用电脑上网，有的学生则可能连电脑都没用过，学生们的信息技术水平呈现出一种两极分化的局面。
小组协作式教学介于班集体教学和个别学习之间，较容易发挥集体教学和个别学习的长处。由于学生个体的信息技术素养的不同，在教学中坚持分类施教，分类辅导，根据学生的基础和知识水平、爱好分组，并使小组内部成员的能力水平呈梯形分布，让他们在完成基础知识后能自主的自学自己感兴趣的知识，同时，让基础最好的学生做组长，负责带动和组织本小组的其他同学，这样其他基础差的学生在基础较好的学生的带领下，也成了整个学习的积极参与者。在课程安排中，注意从活动的内容上，从一般学生和学优生的培养上，尽力分别对待，对于学优生，教师作深化指导，以提高其学习层次；对学困生，耐心辅导，以保护其学习的积极性。此外，这种教学形式还能有效的提高学生的集体协作能力、人际关系处理能力，培养学生的团队精神。
四、课堂教学模式乏味
课堂教学模式乏味，在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。
在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。
其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。
比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。
最后谈谈亮点：在实际的教学当中，我一般能用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷，同时师生关系也很和谐，真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，学生感觉到老师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方及时交流。
作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！
