保护海洋环境建议书1
近年来，我国沿海地区高度重视沿海开发过程中的环境保护，明确指出生态环境是沿海地区的生命线，先后制定完善了海洋环境保护地方法规和生态建设规划，为沿海开发划定了“红线”。但是，我国海洋生态环境不断恶化、渔业生物资源衰退的趋势没有发生根本性扭转，海洋沙漠化发展的趋势没有变。
为进一步加强海洋生态环境建设，我们建议：
一、加强宣传，提高全社会海洋生态环境保护的意识。
政府是海洋生态环境保护的主体，各级领导都要有高度的海洋生态环境保护意识，并将海洋生态环境的保护纳入生态文明建设的重要组成部分，在经济的发展过程中，综合考虑社会、经济和环境的效益，进行充分的环境影响评价，从源头上控制住海洋环境问题的发生。其次，要强化全民的环境保护意识，充分发挥新闻媒体的舆论导向和监督作用，拓宽公众的参与和监督渠道，保障公众的.知情权，努力形成关心、珍惜、保护海洋生态环境的良好氛围，提高公众投身海洋生态文明建设的自觉性和积极性。
二、加大体制改革，转变政府职能。要树立大社会、小政府的现代社会管理模式。
地方政府不能为了一味地追逐GDP，对企业进行过度保护，干预环境保护等职能部门对企业的执法行为。引导企业走向合法经营、科学经营之路，让企业切实承担起应有的社会责任，为环境保护作出应有的贡献。在对地区经济与社会目标考核和各级官员的政绩考核中加大环境指标的分值，强化其提高对环境保护的认识。
三、加强建设项目对海洋生态环境影响的整体评价。
现在各地在做建设项目的环境影响评价时，多是就项目论项目，没有将建设项目放在对整个区域、海域等宏观环境中去论证，导致对建设项目的区域环境影响评价做的不够。对建设项目对环境影响的叠加效益考虑不足。在此基础上，建立评审专家责任追究机制，千篇一律、不负责任的评语让其失去应有的市场。
四、做好对海洋生态保护的整体规划。
对各地沿海开发进行统一规划、科学管理，解决各地区各自为战、盲目开发的格局。科学规划海洋生态保护区，设定开发红线，划分海洋生态保护等级。在沿海开发、滩涂围垦、港口建设的同时，有效设定海洋生态环境补偿机制，预留生态空间。同时，做好跨省界海洋污染的协调工作，为海洋经济的健康发展保驾护航。
五、建立适度捕捞机制。
首先，建立渔民准入制度，不是所有的人都可以从事海上捕捞作业，在优先渔民入渔的情况下，严格控制把关附近农民加入渔民队伍。其次，实施限额捕捞制度并严格加以管理，渔政部门要切实履行好自己的职责，不能将渔业管理的罚款管理手段作为目的来实施。第三，加强市场管理，制定最小入市规格制度。现在完全有条件设立专门的水产品市场，坚决杜绝市场外的交易，否则加以重罚。第四，取消柴油补贴。柴油补贴是为补贴渔民因柴油涨价而增加的成本而设立的，但通过近年来的实践，有相当一部分人，拿了柴油补贴并没有从事捕捞作业，而从事捕捞作业的渔工又拿不到柴油补贴。取消柴油补贴，从客观上形成倒逼从事捕捞的渔民转行改业，节省下的钱用来增加对海洋生态环境的保护。
六、将贝藻类养殖纳入环保产业管理。
贝藻养殖在自然海域中起到净化海水的作用，这与通过生物技术进行污水处理的原理是一样的。建议有关部门在制定海域使用规划时考虑相应的贝藻类养殖区，环境部门也应从环保经费中拿出相应的资金扶持贝藻类养殖（贝藻类养殖相比较效益较低），作为环保产业加以发展壮大。有关领导更要改变观念，不要将贝藻养殖业作为影响旅游环境的障碍来清除，而要鼓励其发展，因为它不能与福建厦门的大面积清理近海养殖相提并论，前者是贝藻类，而后者主要是网箱养鱼，是加剧海洋生态环境污染的。
建议人：
年 月 日
保护海洋环境建议书2
蓝色海洋孕育了人类的生命，海洋动物与人类的生存息息相关。但是近百年来现代文明的发展却严重的污染了我们周围的环境，尤其是被称为环保号大敌的“白色污染”，已称为影响海洋环境的一道难题。大约五分之四的海洋垃圾都来自人们在陆地上丢弃的废弃物，通过风吹雨刷带入河流，排水管和下水道一路来到海洋中。塑料垃圾又占全部海洋垃圾的百分之九十。有专家估计在海洋中，每一平方公里约有二万件塑料垃圾。有专家称，进入海洋的塑料制品已经在北太平洋中部缔造了一个相当于六个法国大小的新大陆，如果以现在的扩张，二十年后这块“塑料陆地”的面积将是现在的九倍。
塑料垃圾对海洋生物的生长、生存造成巨大的威胁和致命的伤害。有科学家称，每年会有数十万的海岛和数万海洋哺乳动物，因为吞食或被缠在海洋垃圾中而死亡。在澳大利亚凯斯发现了一只已经死亡的鲸，在它的胃里竟有长达六米的塑料物。有260多种海洋动物都因为把塑料袋当作食物吞下，由此饱受折磨。然而研究表明，塑料垃圾对动物的伤害和威胁愈演愈烈，还在日趋严重。
朋友们，为了保护浩海的的蓝色海洋，保护奇妙的海洋生物，也为了保护人类生活和生存环境，为人与动物创建更加美好，更加和谐的家园。让我们踊跃地投入到“拒绝白色污染”的活动中去吧！由此，我们建议：
1、努力做绿色宣传员，要经常向同学、向朋友、向家人、向社会人士讲：“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的作用和意义，让所有人都能自觉的行动。
2、要从自己的日常生活点滴做起，绝不乱扔塑料袋和其他垃圾，作废的塑料垃圾袋要集中到一起处理，回收在利用。
3、要养成拾捡和收集垃圾的行为习惯，自觉拾捡在路口、在车船上、在公共场所地上塑料垃圾和其它垃圾，并做好收集、处理。
4、要说服帮助他人不随地丢塑料垃圾或其它垃圾的行为，无论何时何地，如果发现他人丢下垃圾，应立即制止或说服拾捡。
5、要动员说服家人、亲戚、朋友减少扔掉垃圾的数量。尽量购买能够长期使用又无毒的食品包装袋，来取代塑料袋。
6、要自觉组织绿色活动小组，坚持不懈，壮大环保力量。
同学们，让我们一起行动吧！赶快投入到“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的活动中来吧！
建议人：
年 月 日
春节二年级作文 篇1
正月初一是一年一度的春节，俗称过年。
过年时，人们都聚集到大街上。放烟花的，看烟花的，你挤我碰，好不热闹。记得一年春节，我和爸爸早早吃完晚饭，走到街上。大街上人山人海。
放烟花的人聚集在空旷的街口。他们点燃引线之后，赶紧逃开。烟花此起彼伏地在夜空中绽开，有的想怒放的菊花，有的像从天而降的流星，有的像雪白的闪电，五彩缤纷，美丽急了。路过的人看看这家的烟花，有看看那家的烟花，还不时伸手指指点点，好像在说还是那家的烟花放得美。听着“轰轰”的烟花声和“噼里啪啦”的鞭炮声，过年的钟声就要敲响，我很激动。
听爸爸说过年放鞭炮还有一个传说呢！相传在很久很久以前，有一只可怕的怪兽——年。每逢春节，年都会来村子里捉小孩。人们就在春节前一天带着孩子上山避兽。大年三十，一位老爷爷叫人们到他家去住宿一晚，说自己有办法赶走年。而一位老奶奶听说之后，劝人们和这位老爷爷还是去山上比较安全。村里人都躲到山上去了，老爷爷却不肯。老奶奶看老爷爷执迷不悟，值得在他家门口贴了一个红色的“福”。原来，老奶奶知道年最怕红色。老爷爷当然也有好办法赶走年。他将竹子放进火里烤，竹子被烤的裂开，发出噼里啪啦的响声。年看到红色，听到可怕的响声，撒腿就跑。从此，人们一到春节就燃放鞭炮烟花，张贴春联福字，年也再没有进村来危害百姓。
多么神奇的传说，多么有趣的节日！
评语：从现实的燃放鞭炮烟花到神奇的传说，具体生动的描写，展示了春节的有趣，同时也展示了一个孩子对传统节日的探索。
春节二年级作文 篇2
20xx年的冬天，在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，贴上红红的春联，忙忙碌碌……
街上挂满了红红的灯笼、彩旗飘飘。商店里人山人海，都在购买年货，可热闹了。
奶奶准备了丰盛的食品，外面，有许多“砰、砰、砰，”的鞭炮声，小朋友们穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。
爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿着礼花去楼下与小朋友们一起放。我们玩得非常开心，至到春节晚会开始，我才恋恋不舍地回家。与全家人一起，一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑。看着这么多的压岁钱，我暗自高兴，心想：要是天天都过年该多好啊。
我喜欢这样的节日，欢乐、融洽，希望全国的小朋友也可以在春节里快快乐乐，积极向上！
春节二年级作文 篇3
这个春节真的很忙碌，因为，我们去了很多很多很多很多的地方玩，我都来不及看书和写博客了，我们去了苏州玩了三天，而其他天我都在和别人吃饭什么的，，而且，我还有两天还跟妈妈去了办公室，和三天去妞妞家玩，在这么多的地方里，我最喜欢玩幸福摩天轮。
苏州三天之旅：
第一天：上午，我们都在坐车子，所以，没什么好讲的。下午，我们就到了舅舅他们家，我们现在他们家玩了一会儿电脑游戏，然后，我们就出来看电视了，到了晚上我们就去玩游戏了，而其他人呢，他们在看春节晚会，我跟妈妈说好了，到刘谦的时候就叫我出来看魔术，看完魔术以后，我们就去睡觉了。
第二天：上午，我们又在玩游戏。下午，我们去了金鸡湖，金鸡湖真的很像一只鸡，我们看了一会儿就去幸福摩天轮玩了，我们在幸福摩天轮玩了很多很多很多很多的东西，玩完以后，我们就去看了一下一个小岛，然后，就回舅舅家了。
第三天：上午，我们去了虎丘，看了虎丘塔，那个他已经有一千多年的历史了，并且，那个它有九层，它的最顶端，被雷给劈掉了哦。下午，我们去了留园，那里风景很好看，我们在那里玩了一个小时，出来以后，留园正好要关门了，所以，我们就出来了。
这次旅游总算结束了，我真开心呀！
春节二年级作文 篇4
除夕的晚上，我匆匆地吃完年夜饭，就拿着十几只花炮、一大把“狗尾巴”和一包鞭炮来到大门口，但天空早已然而五彩缤纷。一颗颗五颜六色的火花飞升降落，时而如天女散花，时而如信号弹飞射，忽明忽暗，把夜幕点缀成鲜花的世界。这真然而“火树银花不夜天”，烟花飞舞迎新年啊！
我先燃放完手中的“狗尾巴”，然后找了一个比较安全的地方，准备放花炮。我的花炮也很美，但最好看的要数魔术弹。你看，我点燃魔术弹的引线后，冒出的火花五颜六色，有红色、黄色、绿色……一颗颗飞上天空，仿佛一颗颗小星星在天空中眨眼睛。
邻居家的小朋友也出来放烟花了，他们的烟花同样然而绚丽多彩，不一会儿，整个天空让人看得眼花缭乱、目不暇接。
“立刻就要12点了！快把鞭炮准备好！”爸爸大声地说。我点燃了鞭炮，之后赶忙捂住耳朵，但仍然无济于事。震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏，千家万户的烟花交错升起，整个城市沸腾了，新的一年来到了。
春节二年级作文 篇5
我特别喜欢去乡下爷爷奶奶家过年，因为乡下的年过得热闹、喜庆、自由。
踩着石板路，我能看到整个小山村的楼房，高的高，矮的矮，宽的宽，窄的窄，错落有致，各有特色。每户人家的屋顶上还装着烟囱，每到饭点，里面会飘出袅袅炊烟，还会飘来一阵阵的饭菜香味。
爷爷家的房子造在半山腰，一推开窗就能看到整片的竹林。爷爷把一根又大又长的毛竹对半劈开，把中间的竹节刮掉，像一个长长的摇篮，一头插在山上，一头留在院子里。“哇”真是神奇，留在院子里的.一头流出了清澈的山泉水，把院子里的水缸装得满满的。
我喜欢跟整个村子里的小伙伴玩。我们一会儿跑到这家，一会儿又玩到那家，宽敞的院子，宽阔的田野任我们自由地飞奔，跑累了我们就随便走进一户家里跟大人们要点心吃。
到了除夕的晚上，吃过年夜饭，喜欢热闹的叔叔照例搬出事先买来的烟花，在院子里一个接着一个地摆放好，招呼大家快来看礼花。我想起了学校大队部的倡议书，急忙跑过去说：“叔叔，虽然放鞭炮是我们中国的一个习俗，为了增添喜庆的气氛，但是它也会污染空气，破坏环境。我们学校提倡我们要争做低碳小卫士，保护环境人人有责。”疼爱我的叔叔听了我的话，摸摸我的头说：“好吧，我们家的小卫士这么说了，我们怎么能不保护环境呢。”
爸爸夸赞我是个名副其实的行为规范生：“你做得好！这么美丽的山村，我们应该珍惜她，爱护她，使她更加美丽富饶，是不是？”
我使劲地点了点头，深深地吸了口新鲜的空气。真好，在这里我不再咳嗽了。
春节二年级作文 篇6
清晨“哔哔啪啪”的阵阵鞭炮声惊醒了还在睡梦中的我，一想原来今天是新的一年开始了。起床后我们一家一起吃了汤圆，据说是合家团圆的寓意，接着我们就出去拜年了，第一站就开往了爷爷奶奶家，我给他们拜年和祝福希望他们身体健康，万事如意！爷爷奶奶也祝愿我学习进步，快乐健康！他们还给了我一个红包，我正好用来学习怎样管理钱物。
接着我们就到外公外婆家了，没想到我们还是新年的第一批客人呢！我也给他们和老太一一拜了年，渐渐的来的人多了起来家里慢慢地热闹开了真是欢乐的新年啊！我也是“大丰收”，共收了十几个红包，这一天每个人的脸上都露出了祥和的笑容，
新的一年我们的祖国一定会更加繁荣昌盛，我们的生活会更加美好。
春节二年级作文 篇7
春节到了，家家都是一片热闹的景象。
大年三十，爸爸叫我一起贴春联，我对爸爸说：“春联应该贴得方方正正的吗？”爸爸说：“你真聪明！”我帮爸爸扶着凳子，在下面做“总指挥”，在我的协助下，我们把春联贴好了。我又看到许多人在贴春联，内容都是吉祥如意、歌颂祖国之类的，比如“十分春色，万里鹏程”、“花开富贵，竹报平安”、“人勤春早，民富国强”……
回到家里，爸爸又准备贴“福”字，他也把字贴得方方正正。我说：“福字应该倒过来贴，福气才会到啊！”爸爸妈妈都夸我的见识比以前多了，我很开心。
这个春节过得真快乐呀！
春节二年级作文 篇8
终于到我一直盼望的春节啦！
大年三十，我们全家都兴高采烈的准备去买鞭炮。大家放下了手上的工作和家人吃团圆饭。我们在酒店里订的年夜饭。北方的酒席和南方完全不同。首先上来的是凉菜，等凉菜吃得差不多了才陆续上热菜。奶奶告诉我北方的酒席的菜讲究八凉八热。就是八个凉菜八个热菜，然后加上馍馍、饺子等面食才算得上真正的一桌酒席。
春节是我们的传统节日，所以吃年夜饭的时候也有讲究，得先等家里最年长的爷爷先动筷子，我们才能开吃，看着一桌丰盛的菜肴我口水直流，一个劲的催爷爷快点动筷子，这样我才好开吃。
等到除夕夜十二点放鞭炮，辞旧迎新的鞭炮“噼里啪啦”的，在天上的烟火像无数个小星星在飞舞。我和哥哥姐姐拿着烟花棒挥来挥去，想在漆黑的夜晚有几盏闪亮的灯笼。突然“啪”的一声，一个摔炮把我吓了一跳。哥哥姐姐哈哈大笑，我也不由自主地和他们杨倩哈哈笑起来。这一天，大家的脸上一直都挂着笑容。吃完年夜饭，我们还要给爷爷奶奶大伯大妈姑姑姑父拜年，他们给我们派压岁钱，我们拿着红包可开心了。
春节是我最爱节日的节日，在这一天到处喜气洋洋的。
春节二年级作文 篇9
春节到了，大家都一家人开开心心的在一起，吃着团年饭，聊着天，但是远在遥远的那些人，他们为了自己的亲人出门打工，有苦又累，都头来有些连工资都拿不到，过春节谁不想和自己亲人一起开开心心的吃一顿团圆饭，但是这个小小的愿望却办不到。
前些天电视里就报道了，一些在外打工的工人们到了春节还没拿都钱， 老板就跑了，最后还是政府给的钱，当那些人拿到属于自己的钱时，心情是多么的激动，“可以回家过年了。”这是一位工人拿到钱说的第一句话。看见回家过年是多么的重要。
那么就让我们祝愿他们新年快乐！
保护环境教学设计1
活动目标
1．培养幼儿的环保意识，增强幼儿的责任感。
2．让幼儿知道保护环境就是保护我们自己。
活动重点、难点
重点：保护环境的意义。
难点：如何保护环境。
活动过程
一、观看图片，引出课题。
1．教师通过播放图片，让幼儿观察，说说我们的地球以前是怎么样的？幼儿讨论。（很美丽……）
2．现在又是怎么样的？为什么？幼儿讨论。（有的地方被污染……）
二、如何保护我们的环境。及保护环境对人类的重要性。
1．教师分别播放4组图片，（河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾）
幼儿观察并说说他们这样做对不对，为什么？（幼儿：不对。河水变黑，鱼儿死了。没有树木房子被淹没。工业废气让空气不新鲜，到处都是一片臭味等等。）
2．教师小结。这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。我们要爱护我们的环境，保护我们的环境。
3．幼儿讨论怎样才能保护好我们的环境。教师小结：我们要保护环境，必须做到，（1）节约用纸。（2）节约用水。（3）节约用电。（4）节约一切的能源。
三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么？
1．从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。
2．爱护花草树木。
3．做一些环保的标语。
四、活动小结：
今天小朋友们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽我们自己的能力从我们身边的小事做起。我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提醒周围的人，大家一起做环保的小卫士。
保护环境教学设计2
活动目标
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动过程
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错
（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼儿在大街上随地吐痰。
（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。
（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）
保护环境教学设计3
教学目标：
1、通过口语表达交流，使学生认识到保护环境就要从身边小事做起。
2、说话态度要认真诚恳，举止要端庄大方，语言要清楚简练；善于倾听别人的发言，有礼貌。
教学重、难点：
1、在发言中要清楚有序地表达自己的做法，让别人听明白。
2、要善于倾听别人的发言，补充自己的认识做法。
教学准备：
结合教材内容制作的短片。
教学过程：
1、观看短片，引出本次口语交际的内容，打开学生的思路：是啊，同学们，保护环境似乎是一个很大的话题，我们到底可以在日常生活中为环保做些什么呢？
2、提出本次口语交际的要求。
（1）语言表达要清楚，让人听明白你保护环境的具体打算。
（2）声音洪亮，举止大方。
（3）善于倾听别人的发言，有礼貌。
3、小组间互说互评。
组织学生组内交流，互说互评。并且把本组的意见进行
4、全班交流。
以小组汇报的形式进行全班交流，时刻提醒学生要注意本次口语交际的要求。
5、讨论
教师从口语交际的内容及要求两方面来
保护环境教学设计4
教学目的.：
1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。
教学过程：
一．创设情境，激趣揭题
地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。
二．情感激发
提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）
2．激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
三．出示习作要求
【习作要求】
1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开。
2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍。
3、对环境污染的根源进行分析。
4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想。
【本单元作文参考题目】家乡环境的变化
（一）、1．题目自拟2．文体不限3．有真情实感。
（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。
（四）、交流评价
1．四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。）
2．佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。
【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一篇环保作文。
保护环境教学设计5
教学要求：
1．通过习作，提高学生环保意识，从而使学生自觉地为保护环境做贡献。
2．通过特定的情境，培养学生的想象力，训练学生的言语表达能力。
3．引导学生自主探索，自主掌握知识，自主选择习作体裁，从而培养学生的写作兴趣。
教学过程：
一．音乐渲染，引生进入情境。
1．引言：孩子们，听说你们很聪明，特别爱动脑筋，是吗？我不太相信，试试行吗？下面请你们闭上眼睛听一段音乐，随着音乐开动脑筋、发挥想象，看它能把你带到什么地方，你看到了什么，听到了什么，明白吗？
2．师放音乐。
二．言语交际，引导自主表达。
1．你们看到了什么？听到了什么？
2．根据学生的回答，相机板画，如：太阳、树林、小鸟等，组成一幅漂亮的风景图。
3．让学生根据板画组织语言，用几句连贯的话表达图意，师及时鼓励说得好的，并相机纠正学生说话中的语病。
4．音乐又一次想起，师：多么好、多么美的环境呀！这是人类赖以生存的地方，这是人们安居乐业、幸福生活的根本。然而，好景不长，不知从什么时候起，人们为了暂时的利益，忘记了幸福的来源。工人把工厂废水排放到小河，废气排入空中，蓝天不再纯净，空气不再象以前一样清新；农民过度使用农药化肥，两岸的果树、蔬菜、农作物受到威胁，人们的生命受到威胁；捕杀动物的猎人多起来了。
5．师自扮伐木的人。
6．相机引导学生交际。
师：你们应该做什么？能让人乱砍乱伐吗？
三．查阅资料，自主选择内容。
1．激发学生查阅资料的积极性。
师：孩子们，通过刚才和伐木人的争执，你感受到什么？对呀，有这方面的知识才有说服力呀！那我们是不是就不管了？怎么办？（继续制止）那要怎样劝说才有效呢？（多了解这方面的知识）好，老师在课前设计了一个有关环保内容的网站，你们想去制止哪个行业的人，就去网上快速查找有关资料。同一个劝阻目标的可以结合成一组，共同查阅，一会合作去劝阻你选的目标。抓紧行动吧！
2．自由结合，自主查阅。
3．学生自选劝说目标，和小组同学协作共同劝说。
四．总结激情，自主选题写作。
1．总结升华。
师：孩子们，地球是我们赖以生存的家园，大自然的环境与我们密切相关，让我们行动起来，动员劝阻他人，自己也做一个环保小卫士吧！共同努力，让蓝天纯净起来，空气清新起来，大自然重新色彩缤纷起来吧！
2．自主选题写作。
师：好，今天我们就做一件有关环保的事情。请大家以“保护环境”为主题动手写一写吧。可以以今天的上课内容写一篇日记；可以以身边环境为内容写一份调查报告；可以从自己的感受出发写一篇演讲稿；也可以针对保护环境写一份倡议书。
