英语期末考试反思600字
一、错误分析
1、听力
听力的第一题学生正确率很高，第二题中的第4小题，很多学生分不清，第三题部分学生由于听不懂句子导致失分较前面严重。第四题比较简单，学生得分率高。
2、选择题
课后学生书看的少，单词和句子记得不牢，基础知识不扎实，综合运用能力较差，导致失分较多。
3、完成单词
根据题意和提示用所给单词的适当形式写单词做的不好，学生字母书写不规范等导致失分现象严重。
4、判断正误
在正确的句子前写“T”，错误的句子前面写“F”。部分学生没有注意看题意，打了“√”导致得了失分。
5、读短文，判断正误。
平时练习较少，学生理解能力较差，很多学生看到长句子读不懂，导致理解错误，判断错误。学生从文章中获取信息的能力较弱。
二、试卷评价
本次调研的试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。能坚持面向全体，落实“双基”，联系实际，灵活应用。全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。
调研试卷分听力、笔试两个部分，各占20%和80%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合中学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
三、教学过程及考试中存在的问题
此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的，主要有以下几点原因：
1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，学生没有很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；
2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的'学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧。
四、今后的教学建议和教学对策
1、我应加强理论学习，学习新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和
研究新的评价机制和命题思路。同时要不断提高自身的素质。
2、从试卷分析中可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。
3、要重视词汇教学。单词是教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。
4、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，训练学生的阅读能力是很有必要的。老师要充分利用课堂作业中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。
5、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
6、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。
7、在教学过程中教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的英语学习方法，为今后的学习和发展打下良好的基础。
英语期末考试反思 篇1
期末考试结束后，面对四个班的成绩，我喜忧参半：喜的是个班成绩比较均衡，优秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。忧的是我所教的四个班中的学困生比其他班多几个。感觉自己在平时的转化学困生工作中下了不少功夫，为什么没有进展呢?我静下心来好好反思自己的工作，总结经验与不足，为下学期的工作做一下铺垫：
一、教学经验
1、精心备课，不打无准备之仗。每节课上课前，我除了精心编写教案、学案外，还上网搜集各种英语课本知识相关的小视频，小动画，制作精美使用的课件，尽量用多种手段吸引学生的注意。事实证明精心，好上课的材料是提高课堂效率的有效策略。
2、严宽结合，狠抓课堂常规。我一直坚持对学生充满爱的教育，但绝不是无条件无原则的爱。尤其是在抓班级教学常规工作中，我更是注重严宽结合，当学生注意力集中时，我就抓紧讲解基础知识。当学生表现疲惫不专心时，我就放慢速度，运用课堂口令帮助学生集中精力。如：我要求学生坐端正会说：one-two-three学生就说：A-B-C并坐好。我要求学生认真听会说：Listen!学生要说：I will listen!总之，恰当的口令语是保证课堂顺利进行的重要条件之一。
3、以鼓励为主，关注学困生。我感觉教师的鼓励是学生奋进的催化剂，尤其针对学困生。平时我总是多给学困生表现的机会，及时肯定他们的`进步，坚持给他们写鼓励性评语，让他们时时尝到成功的甜头。一学期下来，个班的学困生明显减少，并且普遍增强自信心，发挥出较强的主观能动性，激发出前所未有的兴趣和热情，英语成绩持续上升，在这次期末考试中脱颖而出。对于纪律不好的学生，我也是坚持多表扬少批评的原则，只要他们一有好的表现，我就会在全班同学面前大加表扬，强化他们已经形成的好习惯。确保班上每一个孩子都能参与到课堂教学的有效互动中，提高了课堂教学效率，在这次期末考试中四个班的成绩名列前茅。
二、不足之处：
1、对待学困生缺少耐心，没有关注好每一个学困生，为他们制定恰当的补习计划和措施。
2、经常犯急躁情绪，没有很好的反思自己的课堂教学而怪罪学生不会学习。
今后我会在原有成绩的基础上继续努力，潜心学习，积极探索更加有效地教学策略，关注每一个学生，为他们的终生学习奠定坚实的基础!
英语期末考试反思 篇2
20xx年度下学期四年级英语期末考试是对四年级学生学习的人教版pep教材进行的一次检测，透过英语期末考试进行教学反思。本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。
一、检测概况
本次四年级考试成绩分析如下：
实考人数 四一班 四二班 四三班 四四班
及格· 60· 59· 59· 58
及格率 100%· 100%· 100%· 100%
最高分 100· 100· 100· 100
最低分· 60· 60· 60· 60
错误分析
1、听力（50分）
听力的第一题学生正确率很高，第二题中的第4小题，很多学生分不清desk 和 table，第三题部分学生由于听不懂句子导致失分较前面严重。第四题比较简单，学生得分率高。
2、选择题（35分）
课后学生书读的少，单词和句子换个位置就不认识了，导致找与图片匹配的单词时失分较多。
3、完成单词（5分）
根据题意和图片写单词：字母书写不规范导致失分现象严重。
4、判断正误 （10分）
在正确的句子前写“t”，错误的句子前面写“f”。部分学生没有注意看题意，打了“√”导致得了失分。
5、读短文，判断正误。
平时练习较少，学生理解能力较差，很多学生看到长句子读不懂，导致理解错误，判断错误。学生从文章中获取信息的能力较弱。
二、试卷评价
本次调研的试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。能坚持面向全体，落实“双基”，联系实际，灵活应用。全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。
调研试卷分听力、笔试两个部分，各占50%和50%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
三、教学过程及考试中存在的问题
课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，四年级学生没有很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够……
你是一个能干、聪明的孩子。口语表达能力较高的你在全班同学面前可以做个不折不扣的小老师;你的理解能力、认字水平也都很棒。但是老师们在为你高兴的同时也为你担忧，你太浮躁了，学习之路是漫长枯燥的，为了十年、二十年以后的你也能一样优秀，你必须踏踏实实走好每一步，包括每一堂课，每一次发言，每一个考试，每一项作业……你都应该认真对待，好好想想——良好的学习习惯和哇啦哇啦地说话，对你的人生而言哪个更加重要?你的行为习惯是老师不得不提的，这一学期让老师和妈妈非常操心，希望一个寒假过后，能看到一个懂礼貌讲文明的你。加油，小帅哥!
你是个乐呵呵的甜妹子，老师们都很喜欢你。课堂上，你是一朵最美丽的花，专注的眼神、响亮清晰的回答特别吸引老师;你很喜欢帮助大家做事，非常能干哟;良好的食欲会让你茁壮成长!希望寒假期间，你把字练一练;提高自己独立学习的能力，你的明天会更好!加油，甜妹子!还要培养自己的记忆能力哦!
你可真不像九岁的男孩啊!在老师的眼里，你乐观、精细、认真、要好、能吃……也很调皮，也很可爱!从小多灾多难的身体啊，没有打倒你和你的家人，坚强反倒成了你们的信念，不好的都过去了，以后会越来越顺的。在学期即将结束的时候，你突然让老师眼前一亮，没想到你学习上升的那么快，潜力无限哦!小子，加油!别让我失望!
雯静啊，你可不文静!聪明、能干、漂亮的你真讨人喜欢。办事利落、口语清晰、理解力强、团结互助，算一算你的优点可真不少。老师希望你在班级里能起到带头作用，比如：带领同学们一起看课外书，一同聊天，一起玩有意义的游戏;督促大家排队快、静、齐;提醒同学别做错事……这样能更好的发挥你的优势。一学期下来，老师给你两点建议：1、学习上去浮躁。明明都会的.，但试卷得满分的不多哦!2、人小脾气大。这个问题不改正，可是会影响你在大家心中的美好形象的哟!加油!
你是一个充满能量的孩子，精力十足啊!看到你第一眼老师就知道只要用心，你一定能学好，一定会很优秀的。事实证明，你就是不想用心，玩玩玩，一下课眼神就亮了。这几个月，老师认真地观察着你，感觉学习这扇门你就是不想去推开，当下你是需要感受别人是如何进步的。下学期，如果你还不去推门，老师可是要拉起你的手帮你去推门了哦!记住，老师拉手做游戏是很好玩的，但是陪你推开学习的大门可就很不好玩啰!
你是一个特殊的孩子!在这一学期里，你一直在跑、在笑、在围着前后门打转转……老师一直在批评你，但是在我参加了一个培训后，我知道你的身体是需要你去转的，你的身体还在发展修复中，你的前庭系统发育还不完善。希望你快乐健康!
你是一个特殊的孩子!白白胖胖的样子蛮可爱的!老师特别欣赏你的礼貌，这是值得全班同学去学习的。你写字的能力还是不错的。祝你健康快乐!
你是一个特殊的孩子!你不仅在学习方面比较吃力，在行为沟通方面也很困难。通过一学期的观察，我发现，较之开学初，你有了一些进步，希望你健康快乐!
你是一个沉默少言的孩子。原以为你会很内向，但是沉稳的做事风格、优异的学习成绩让你在班级里很突出。一学期下来，你给每一位老师都留下了可爱美好的印象，希望你再接再厉，学习上再主动一些，学会独立阅读课外读物，能帮助老师管理班级，特别是要好好吃菜哦!小胖，加油!
你是一个聪慧的阳光女孩。美丽的衣裳、多变的发型、不错的学习成绩让你像一颗璀璨的小明星。刚入学时，你整天笑眯眯的，现在老师看到你的笑容少了很多，心里很难过，要知道学习入门阶段必须培养良好的学习习惯，这是很辛苦的;爸爸妈妈每天陪你早出晚归也很辛苦，但是辛苦不会白费，老师看好你哟!对了，自己的事情要自己做哦!不要挑食哦!
你是一个能干、刻苦的好孩子。你的听力情况很不好，老师一直很担心你。刚开始你看到同学们都积极发言，不知如何表达的你很不适应。经过一学期的努力，你以优异的学习成绩向老师、家长、同学们证明了你的能力，大家都佩服你!特别是你主动劳动的身影，熟练的动作让老师看在眼里，感动在心。未来的路，并不好走，但你有一位好妈妈，听妈妈的话，相信你的人生会积极、乐观、进取!加油，孩子!
