语言文字工作总结（一）
20xx年x月15至21日是第xx届全国推广普通话宣传周。根据《鸡西市第xx届全国推广普通话宣传周活动方案》，在为期一周的宣传活动中，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：
一、确立活动主题
说好普通话，圆梦你我他。
二、营造良好宣传氛围
我们利用教师业务学习和班级班会，对全体师生进行推普周宣传，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。向全校师生介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。
我校还充分利用音乐课、校讯通等平台，大力宣传教育，营造了良好的校园语言氛围。
三、规范教师课堂用语
在宣传周期间，我校再次组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。学校还组织教师开展了普通话教学基本功展示活动，对教师课堂语言提出了新的要求，并把教师使用普通话作为课堂常规检查的内容。
四、开展丰富多彩的主题活动
在本次宣传周中我校除继续推行我校的大读书大阅读活动外又开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：各班开展了中华经典《
学校还组织学生开展用字纠错活动;倡议学生在校说好普通话，在社会或家庭进行一次推普宣传。向家长宣传推普的意义，鼓动家长参与推普活动，将推普工作推向社会，从而形成家校社会一体化的教育网络。
五、活动小结
本次推普活动能按活动方案圆满完成，这和全校师生的认真参、家长的积极配合是密不可分的。通过本次推普周活动，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。
语言文字工作总结（二）
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：
一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化
1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等
3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。
4、加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度
1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。
2、积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。
（1）积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。
各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
（2）扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。
3、进一步加强语言文字的学习。
三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动
1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
2、在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。
3、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。
充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。
4、对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。
四、抓好语言文字专题研究
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法，新对策。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字工作总结（三）
语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。作为推进全面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。
为此，多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下：
一、机构健全，管理完善
1、我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。
向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
2、各司其职，齐抓共管。
我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的.机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；党政办公室对公文及校园用字规范严格把关；后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水平培训工作。
二、狠抓常规，求真务实
将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按市语委办部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。
同时，将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件，并积极落实。给教职工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识；并将使用普通话，规范汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。将“在公共场合自觉将普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并认真检查落实，将语言文字规范意识，
三、开展活动，营造氛围
每学年学校都举行一系列教学研究活动（新教师公开课，青年教师优质课，中老年教师示范课，青年教师基本功竞赛、演讲比赛等活动），在这些活动中，都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境，有永久性固定宣传牌，固定宣传栏；利用学校广播开展宣传活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。我校要
为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学和训练；重视培养学生使用字典，工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字，正音的能力。
我校重视结合实际，加强对教师使用普通话和规范汉字情况的监督。由教务处检查教师上课使用普通话教学，板书使用规范汉字情况。学校听课、优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。
我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
一、指导思想
立足我校教学工作实际，以科学发展观为指导，认真落实2015—2016学年舞钢市教育局教研室工作意见和学校本学期工作计划，以求真、务实、创新的工作作风，进一步加强教学工作的管理与指导，以稳步提高教学质量为目的而努力。
二、主要工作
（一）开足、开齐、开好各类课程
全面落实课程计划，开足、开齐、开好各类课程，做到课程总表、班级课程表、教师任课表、作息时间表“四表”上墙。
（二）加强教学过程管理，确保教学工作有序进行
１、抓教学计划的制定与落实。
开学初，指导学科教研组及各任课教师根据教育局和学校教育教学计划，结合所教班级学生特点制定好学科教研组本学期和个人教育教学计划。学期中采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。
2、抓教学常规细节
①备课。
坚持同年级同学科集体备课，突出个性化的二次备课教学风格，防止只备不用的现象发生，加大对集体备课的二次备课的过程督查力度。要求青年教师：备详细规范教案；有经验的中老年教师：备简洁创新教案。备课做到：心中有目标、眼中有学生、手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。要求提前一周备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。每节课教学目标明确，重点、难点突出，过程清新流畅，板书简洁清楚，教后反思有针对性和实效性。本学期将进行检查两次教案大型检查和多次不定时小型检查（包括教案展评活动等），针对检查情况，教务处都将认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
②上课。
严把课堂教学纪律关，教师必须严格执行课堂常规，按课表、按教学进度认真上好每一节课，坚持候课，准时下课，严禁私自挪课、调课、乱课，坚决杜绝无教案上课和旷课现象，教师上课时间不得随意离开课堂，离开学生；要面向全体，因材施教，注意培养学生的读写姿势和学习习惯，不体罚和变相体罚学生。包级领导做好巡课，对教学过程中出现的'问题要及时处理并做好记录，，提出改进措施，确保课程落实到位，教学秩序井然。
③作业批改。
教师布置作业量要适度并及时批改，提倡分层布置作业，杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，作业要求整洁、不允许涂涂画画。作业批改：采用等级制+评语+日期的评价方式，一要做到批改认真，订正复批及时；二要批改注意细节，不使用一个大钩和“ⅹ”号，在每一道对题旁边打上一个钩，错题在旁边划一斜道，学生纠正对改划对号；三作文批改重在指导，批改要规范细致，有总批、眉批和，旁批；四评语要有针对性、指导性、激励性，字迹要工整。本学期将进行两次大型和多次不定时小型检查（包括作业展示、家长反馈等），了解学生的作业布置和批改情况，针对出现的问题，认真处理，及时反馈给任课教师，及时给予耐心的指导和帮教。
④辅导。
坚持“抓两头促中间”的辅导策略，扎实做好“培优挖潜”工作，辅导内容要有针对性和实效性，对“潜能生”的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好此工作，力争取得好成绩。
⑤考核。
1、根据《舞钢市第三小学教师量化考核方案》等制度要求，严格教师各项考核，建立考核档案，将平时检查等相关资料及时归档，便于期末公平、公正、公开考核；
2、做好教学质量先进个人的评选。
（三）加强毕业班教学管理。
1、加强毕业班的“培优挖潜”和两次模拟考试。
2、召开毕业班老师会议。
（四）狠抓质量监控。
1、做好各类教学资料的收集、发放、使用；
2、组织安排打印各年级各学科的单元试卷；
3、组织好期中、期末阶段质量监测；
4、继续配合教研室做好各项教科研工作，提高教师自身素质，以教研促教学，提高教学质量。
（五）开展活动
1、3月开展“中国汉字听写大会”；
2、4月营造书香校园，开展阅读课图书漂流阅读和读书分享活动；
3、5月开展庆"六。一”书法、绘画展；
6、开展语文比赛。
三、常规工作
1、各类教学资料的征订、协调、发放；
2、课程的安排和教师任课调配、课程表的编排；
3、教学常规管理；
4、巡课；
5、教师候课、请假代课及业务考核；
6、教师计划的制定及落实；
7、教育质量监控（期中、期末考试、阅卷、统计、成绩分析、上报）；
8、教育教学宣传；
9、书香校园活动；
10、资料的积累与整理；
11、做好资料的积累与整理工作。
努力就有收获作文1
天下没有免费的午餐，收获绝不能举手即得，它需要付出时间、劳动和代价。是啊，“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”妈妈告诉我努力就会有收获！我有点不自信，这次的毛笔字大赛就见证了这条真理。
老师让我参加毛笔字大赛，我下定决心，绝对不能辜负老师对我的希望。每天中午我都会在书房里练习写字。炎热的夏天，我继续坚持写字，妈妈给我送来了冰凉可口的西瓜，激发了我写字的热情。刚开始我对自己写的字非常不满意，于是，我找来了废旧报纸，开始在废报纸上练习。经过一个月的练习我感觉自己的写字水平大有长进。
随着比赛时间的来临，我交了自己最满意的书法作品，满心欢喜的等待评比的结果。大概过了一个星期，我接到学校的通知，书法评比结果揭晓了，得到了二等奖，我心里十分高兴。这都是我努力得来的成绩啊，下次继续努力，我要争取一等奖。
比赛结束后，我总结了一个道理：努力就会有收获，哪怕这收获没有原先期望的好，但是我辛勤的汗水换来的，很值得！！不经历风雨，哪能见彩虹呢？我还要继续加油！！
评语：本文通过语句流畅,选取事例贴近生活实际,读来令人折服。叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯。如果把练习书法过程描述的再具体一些，更能凸显本文的主题。
努力就有收获作文2
今天我读了一个故事，它的名字叫《枣红马》。读了这个故事，我懂得了一个这样的道理：努力了就会有机会。
这个故事是这样的：
和妈妈一道生活的枣红马渐渐懂事了。这天，马妈妈见邻居家的小马驹被伯乐相中成了千里马，问到：“孩子，你也能成为千里马吗?”
“妈妈，人家爸爸是千里马，有背景，我呢?全家人跟千里马没有一点关系，哪有机会呀?”
“是吗?”妈妈听后，思索了一会儿，然后点了点头。
第二天，妈妈带着枣红马，到草原上练习跑步。坚持了一段时间后，它又领着枣红马来到条件恶劣的荒郊、沙滩，接着又来到崎岖的山道。不管是夏日炎炎，还是严寒冬天，他们都坚持天天练跑。
三年后的一天，枣红马参加了草原三年举行一次的'赛马大会。只见枣红马用风驰电掣般的速度，战胜了邻居家的千里马，一路遥遥领先，获得了冠军。
妈妈见枣红马手捧冠军奖杯回家，兴奋地问道：“孩子，你现在觉得有机会了吗?”
“妈妈，我知道了，努力了就会有机会。”枣红马笑答道。
读了这个故事，我还受到了一点启发，那就是：无论做什么事情都要不怕辛苦、不怕困难，尽自己最大的努力去争取!就像枣红马一样，一开始它认为自己成不了千里马，可是它妈妈却坚定地认为只要努力，它一定会成功的。于是，它妈妈就带着它到条件恶劣的地方练习跑步。不管是夏日炎炎，还是严寒冬天，它们坚持天天练跑。终于在三年后的一次赛马大会上，枣红马捧回了冠军奖状，它成功了。
由此，我想到只要努力没有学不会的事情。以前我不会滑滑板，不会跳绳，不会写日记，通过我的努力与坚持，现在我都会了，并且我还获得了“学生博腕”，跳绳也能连续跳六七十下了。
努力就有收获作文3
今天，是动物们劳动大赛只是开始的日子，每一位小动物都很激动，小猴子在树上高兴地跳来跳去，小鸟在树上欢快的唱歌。主持人梅花鹿拿着喇叭大声喊道：“请各位肃静，动物劳动大赛正式开始。”报名的请到这里：有蜜蜂、猪、蚂蚁，获得第一名的奖励一栋别墅，第二名的，奖励一步跑车。这次大赛主要是想看那位动物能一心一意劳动。好吧，限你们一天时间，明天在宣布结果，梅花鹿悄悄地对三只小青蛙说："你们监督着它们。”
蜜蜂赶快飞到了一朵鲜花盛开的地方，他拍打着翅膀把花粉粘到了翅膀上，用嘴把花蕊的蜜含在嘴里，回到家后再吐出来酿成蜂蜜。小青蛙想：蜜蜂可真细心呀!
猪赶快回到家里，急忙拿走了铁锹、树苗还有一盆水去了森林里，它先找了一块松软的土地，再用铁锹挖了一个二三寸的树坑。然后把树苗插进去并且埋土，最后在浇水。看到这里小青蛙心里想：贪吃贪睡得猪也能这么勤劳!
蚂蚁呢?原来他还在家门口晒太阳，它想：反正也没人知道我没劳动!看到这情景，小青蛙心里想：蚂蚁工作真不认真，还想蒙混过关。
第二天一早，三位选手已来到现场，三只青蛙向梅花鹿汇报说：“蜜蜂非常细心，猪非常勤劳，蚂蚁压根没有工作。”蚂蚁羞得满脸通红。
经过评委会商议，梅花鹿宣布：“本届大赛冠军是蜜蜂，他将拥有一栋别墅，第二名是猪，他将拥有一步跑车。”猪的眼泪都流下来了，它为它的辛勤劳动感到很值得。
蚂蚁知错了，它现在勤奋工作，怪不得人们看到的蚂蚁是忙忙碌碌的。
努力就有收获作文4
最后一天了，可怕的一天，一个惊人的数字出现在我眼前，800米呀！不过，这也是一次可以努力拼搏的机会。
上道了，我看着跑道，它仿佛在对我微笑说：“加油！你能行！”我望了望身旁的朋友们，一个个为我加油。“加油，瑞含！”楠楠和怡均大声喊，“瑞含，加油！”连平时与我关系不好的蔡子诩也帮我一起加油了。“嗯，我不能辜负她们的希望。”
随着枪声响起，一个个矫健的身影从我身旁掠过，我的心里有一些不安分。如果她们都超过了我，我不就是最后一名了吗？不，不，我要为班级争光，我必须进前六。不知不觉，我有了几分信心。我已经跑了200多米，努力，不要放弃，你是最棒的！
最后一圈，我看着跑道：“瑞含，你放弃吧！跑这么多，太累了！”“让放弃见鬼去吧！”默念这句话的同时，我迈开脚步，飞一般地冲过前面的几位同学，到达了终点。
我哭了，太累了，不停地咳嗽着。“妈妈，我，我，第几呀？”妈妈高兴地说：“第六名，入围了。”我哭了，这不是因为我太累了，而是激动。泪水浸湿了我的衣袖，努力没有白费，有付出，就有收获。
我十分感激跑道外的“鼓励”大大增加了我的信心。谢谢老师同学和家长的鼓励，同时也谢谢跑道激发了我内心深处的自信。
努力就有收获作文5
这个星期让我最高兴的一件事，是我终于在登高望远上面拿到了十颗星。因为十颗星可以换一个小礼物。在背书上面很出色可以拿奖状。我印象最深刻的是这件事。
开学出老师给了我们三个背诵目标《劝学》、《桃花源记》、《出师表》。由于大部分人都被出来了，都出去玩了，就我没出去玩。外面这么好的天气如万里无云，繁花似锦，我想出去玩，也无奈。没有背出来会在家长会的时候被批评，同学也会说我。我越来越急，急得满头大汗。这时老师提醒我，放松放松，慢慢背不要急，你会背出来的。我就自己背呀背呀，背了好久好久，也就是转眼间的一个半分钟，背的滚瓜烂熟。在背给老师听的时候，我的心跳如迅雷不及掩耳之势的跳动着如骏马在奔驰，在草原上奔驰着，急速跳动着。
不一会儿，慢慢停息了，如蜗牛般的速度跳动着。
通过老师的激动，我终于知道了一个道理“学习是重要的”。如果不好好学习就不能生活，小时候努力学习不行。长大了，如小时候不努力就要干那些苦活或要饭，要用行动来证明，同时我也想到了一句诗“少壮不努力，老大徒伤悲”。所以我现在有收获了，我要努力。
学这些是有用的，学语文可以写书，学数学可以计算，学英语可以跟外国人沟通，学音乐可以唱出美妙的音乐，学科学可以发现你自己的专利……所以学习是重要的。
努力就有收获作文6
随着语文科目占总分数越来越高，顿时提升了语文知识方面的重要性，近期电视上深受中学生热爱的《汉字听写大会》，也渐渐地融入到我们的生活中，学校的第一次“汉字听写大会”拉开了帷幕。
我们整个班排着如长龙般的队伍，搬着用黄色漆涂上的椅子，一路上磕磕碰碰的。火辣的太阳将它的光芒照射到头顶上，滚烫的，很多同学都忍受不住，拿起自己的校服罩住自己的头顶，然后露出半个脑袋，眼睛不停地往舞台上张望。
参赛的选手自然也不是没有实力的，那都是由老班进行测试和淘汰，亲自挑选的。他们手中还紧握着一本语文书，翻阅着课文后的词语，阳光透过她额头上的汗滴，如金子般闪闪发光。我只感觉到他们是带着自己与班级的荣誉去冲锋陷阵的。
她是唯一一个让我记忆犹新的，在比赛过程中，她没有表现出一丝不慌不忙，让我由衷的佩服她的镇静，她有时候只是用手轻轻地挠着头，思考着。一刹那，我们的眼光互相注视着，我似乎看见她嘴角扬起的一番笑容，“看来她很有自信心呢。”我心里想着。
最后关头，紧张的气氛充满了整个空气中，比赛正以一对二的形式进行着，而那一方便是她，可能这样的局势使得她觉得紧张吧，在最后一个词语“阑尾炎”的时候，她写成了“澜”，又由于时间问题，她的“炎”字也没有写上去。但这场比赛最终她以第二名告终，班内的同学为她欢呼雀跃，她也因此在学校出名了起来。
我敬佩他们的勇气，他们的努力，还有她那自信中闪着光芒的眼光。
努力就有收获，相信自己，未来的明天，在等着你！
努力就有收获作文7
今天下午第二节刚刚上课，语文老师让我到学校大门口，一会儿有人给我送“书香家庭”的奖品。我听了心里笑开了花儿。一蹦一跳地下了楼梯，风儿吹着我的脸，好像在亲我一样。
过了一会儿，门口来了一辆白色的小汽车，一位漂亮的阿姨从车上下来了，把奖品递给了我。阿姨告诉我：“以后坚持写博客，你会更优秀。”我接过奖品，毫不犹豫的对阿姨说：“谢谢阿姨！我会坚持写的。”
我刚到教室，同学们都想围过来，但被数学杨老师阻止住了。下课了，老师和同学们都围到我的座位上来看。大家都非常羡慕，我告诉他们，只要努力，一定会有收获的。
这次我获得了好几本书。有《小西游记》、《小水精》、《雷梦拉与爸爸》等。我特别喜欢《松鼠先生和月亮》。我很高兴又一次得到了奖状和图书，这次的奖状还带着金框呢。
看着我的奖品，我忽然觉得我以前的努力没有白费。我的日记是一天一篇，每2—3天更新一篇博文。我已经写了一百多篇文章了，一直努力的写，虽然有时候写不好，但我没有放弃。我知道只有努力才有收获。
朋友们，让我们一起努力吧！争取下次还得奖！
这是我的大奖状
这是我的获奖图书
自评：这是今天发生的事情，当我看到大大的奖状时非常高兴。觉得以前的努力没有白费，就写了这篇日记。博友们让我们一起努力吧！
努力就有收获作文8
“叮叮叮。”清脆的上课铃声响起，老师和往常一样推环节门，慢步走进教室以，但不一样的是，她手里抱着一堆白呼呼的东西----------大家的期中考试卷。
老师把试卷往桌子上“砰”的一丢，用眼睛扫了扫全班同学，把椅子使劲往讲台上一放，坐了下来，用严厉的声音说：“现在发考试卷，喔喔头，85分”。那声音不是很好听，也不是很难听。似乎感觉还不错。“美丫，77分！”。那声音非常低沉，好像感觉非常不满意。美丫听到时后，刚才还笑的像一朵花的脸，现在变成了苦瓜脸，美丫觉得非常不好意思，低下了头。硬着头皮上去拿试卷。回来后，她扒在桌子上小声的抽泣着。
过了半天，我看见全班大部分同学都拿到了卷子，老师还没念到我的名字。我心想，从老师进门到现在都没有笑过，而且老师报的分一个比一个低。我不会是全班“第一名”吧？
过了一会老师念到我的名字：“陈科颖，95分”。老师朝我笑笑，当我走上前去时，我耳边又响起了一清脆的声音：“这回她是我们班的最高分。”
回到坐位时，同学们议论纷纷：
“她是最高分”
她以前的学习可是中等呀”
“怎么可能”
“难到她晚上读了上夜书？”
听着这些议论，我心里有着一种复杂的感觉。只努力的学了，花了功夫就会有收获。
