幼儿园小班上学期户外活动总结1
孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。
鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。
一、在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性
除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。
二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性
在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的安全性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰；爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，孩子们更易接受自己或同伴提出的意见和建议进行活动。场地设计好以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。
三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性
在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。
四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性
在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。
五、其他方面
小班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进行活动。
体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。
游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的合作能力。
总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让幼儿从中得到锻炼、得到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。
幼儿园小班上学期户外活动总结2
时间过得真快，转眼间一个学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏，根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力，更好地确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不作为危险的动作。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的'持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得发展。在活动中，我们常常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿，运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
总之，在这样丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教育观念，在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！
幼儿园小班上学期户外活动总结3
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引
导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真；在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢？通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
活动目标
1,在中队活动游戏节中感受到游戏的丰富多彩,锻炼身体;
2,在游戏中感受同伴友谊给来的乐趣,促进同伴之间的合作与团结;
3,在游戏中懂得遵守集体游戏的规则;
授课班级:一年级
活动过程:
(一)漫谈我最爱的游戏
你说我说,大家一起说
你最喜欢的游戏节中的活动是什么活动?
你能介绍一下这个游戏活动是怎么展开的吗?
你喜欢他的理由是什么呢?游戏中哪一环节最吸引你呢?
(二)欢乐充满天
游戏一:老鹰捉小鸡
1,说明游戏方法
以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔,
鸡妈妈后面依次是小鸡仔,老鹰不抓鸡妈妈,只能突破鸡妈妈的防线,抓住最后面的小鸡后,老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔,可以张开双臂,尽量拦住老鹰,不要让老鹰抓捕住自己身后的小鸡仔们。
2,示范演练
3,游戏开始
游戏意义:老鹰捉小鸡的.游戏,是一个可以让众多人参与的游戏,游戏可以发展学生的灵敏性和协调能力,同时可以培养学生的合作团结意识。
游戏二:编花篮
游戏规则:四人一组,后背相向,一腿小腿向后弯抬,相互别在一起,一腿着地向同一个方向跳跃,边跳边唱:"编,编,编花篮儿,花篮里面有小孩,小孩的名字叫秀兰儿,蹲下去,起不来,坐下去,起不来------"身子蹲下去,再起来,在跳,再唱,再蹲,四人一直进行下去。
游戏意义:这个活动不仅要
游戏三:接力赛跑
规则:将40个小朋友分成两大组。在操场草地上进行,分4小队,其中两个方向的小队的第一位小朋友拿到接力棒,然后等到老师说开始的时候,这两个小朋友跑向对方,把接力棒送到对方第一位小朋友,接力棒不能掉落,必须拿到后方才能跑。
游戏意义:锻炼身体,促进团队凝聚力,增强竞争意识。
(三)后续游戏接龙
木头人,捉蜻蜓等游戏。
做好记录。
(四)活动评价
活动内容
活动一
活动二
活动三
活动四
评核人
自我评价
队友评价
小队长评
1优秀2良好3合格4加油
(五)畅谈感受,活动小结
请小朋友自主发言,在活动中的感受
——刘微
刘微，这学期，你继续担任了学习委员，工作流程也熟悉了许多，上课总能看到专心听课的你，或凝神思考，或积极发言，不仅如此，你的作业仍旧是那么赏心悦目，仍旧是同学们学习的榜样。而且，老师终于等到了你那色彩斑斓的写绘作业，你真的很棒，老师期待今后的你能再接再厉，更上一层楼！
你在我心中
——高天琪
天琪，不知从何时起，你就悄悄地喜欢上了创作，或者写诗歌，或者绘画，这可不是一般人能拿得起的活儿，可见你真是个天资聪颖的小姑娘。如果你把这份执着同时用到功课上，再在写字上下下功夫，你会更棒。加油好吗？相信，你能行！
你在我心中
——栗京京
小京京，这学期，你长大了许多，成熟了许多，也懂事了许多，老师真为你高兴。你的作业整洁美观，写绘丰富多彩，上课全神贯注，你的小手不时地高高举起。学期末才艺展示，你的诗朗诵《妈妈的手》让我们感动良久。老师知道，刻苦钻研勤于思考的你一定还会带给我们更多的精彩，我们拭目以待。
你在我心中
——王子衿
小子衿，印象中，你的年龄比别人小很多，所以课堂上总能听到你稚嫩可爱的回答和质疑，但你那整洁清秀的字体又让人感觉，你真的长大了许多，懂事了许多，变得越来越优秀了，现在已经成了班里的佼佼者，所以“三好生”也就非你莫属了。接下来，老师期待着你能博览群书，更上一层楼！
你在我心中
——赵瑞婷
小瑞婷，这学期你的进步真不小，你的朗读声能带动很多同学进入角色，你的书写在全班也是名列前茅，还有你的写绘作业也变得更加丰富多彩了。班级才艺展示，你的诗歌朗诵《妈妈的手》和《池塘》让大家再次领略了你的风采。这学期，你还被评为了“英语之星”，看来你的听说读写能力一定不错吧！瑞婷，加油吧，你最棒！
你在我心中
——霍煜嘉
小煜嘉，你是个非常懂事且让人怜爱的小姑娘。每次见到你总能听到你彬彬有礼的问候；每次批改作业，总能看到你浓墨涂抹、清洁娟秀的字体，你真的好棒！这学期你又一次成为当之无愧的“美术之星”，老师真为你感到高兴。老师多么希望你也能在班级才艺的舞台上展示自己的风采啊，你不会让老师失望的，对吗？
你在我心中
——朱程佳
朱程佳，你给老师最深的印象就是一手整洁娟秀的字体，然后就是一脸的腼腆和谦逊。这学期，你被评为“书法之星”，老师好为你高兴，老师真希望有一天，你的朗诵和才艺也能像你的字一样优秀出色。老师期待你更大的进步。加油吧，你能行！
你在我心中
——刘嘉仪
嘉仪，在老师的印象中，你是个品学兼优的好姑娘。这学期，不仅你的功课仍旧是名列前茅，而且，你除了继续担任文娱委员，还自愿承担了黑板报的编辑工作。老师禁不住为你较高的综合素质赞叹不已。艺术月，咱们班的才艺展示可把你累坏了，一会儿主持，一会儿唱歌，一会儿跳舞，台下的人都不觉赞叹，这个小姑娘真是多才多艺啊！今后，老师希望你再接再厉，取得更进步！
你在我心中
——刘枫
刘枫，这学期，你的字体仍然保持整洁娟秀，但不善言谈的你开始有了心事，上课开始走神，做小动作了，老师真希望能成为你的良师益友，真希望在你有困难的时候，成为你最想倾诉的人啊！真希望你能早些走出这段矛盾困惑的日子，让我们共同期待！
你在我心中
——李臣蓉
臣蓉，在老师心中，你一直是一个懂事的好孩子。你懂妈妈的心，所以你总是很乖巧，不让妈妈操心，自己的事情自己竭力去完成；在学校，你也尽自己所能努力学习，不怕吃苦，不怕受累，把教室打扫得干干净净。有付出就有回报，六一节，你被评为“环保小卫士”，老师真为你高兴。孩子，希望你把这种不屈不挠不怕吃苦的精神坚持下去，你会取得更大的进步。
你在我心中
——李烨鑫
小烨鑫，这学期你的成绩稳步上升，这和你的努力和坚强的毅力是分不开的。记得咱们入队登山时你对自己说的话吗？对，坚持就是胜利！还有，你一定要记住，你是幸福的。因为，无论妈妈身处何方，她的爱都永远伴随着你，而且，你还有爷爷无微不至的关怀。还是那句话：别忘了自己的梦想，不断努力，向前，别忘了妈妈爸爸对你的期望，从此，在心里多一份理解，多一份坚强，多一份坚持，多一份希望。加油！你能行！
你在我心中
——吕宇涛
吕宇涛，看到你的名字，老师就忍不住心痛，头疼。像上学期一样，老师脑海中呈现的总是你没做作业时躲闪的眼神，上课时你走神溜号的神情。当然你也有一时兴起，回答问题的时候，但这对于繁重的功课来讲却丝毫没有效用。老师期待着你有一天能真正长大，变得懂事起来，把你的聪明劲用到自己该做的事情上。老师相信，只要你每天进步一点点，一年你就会进步很多。
你在我心中
——范嘉怡
嘉怡，看到你的名字，老师脑海中就涌现出“辣妹子”这个词，可见你的泼辣热情足以感染班上的每一个人。开学初，你那信心十足的竞聘词，博得了全班同学一致的掌声。老师期待你更多的精彩！
你在我心中
——王怡楠
王怡楠，看到你的名字，老师就好像听到了你奶声奶气的交谈声，这和一贯泼辣热情的你判若两人。年级入队登山活动，你勇夺第一，让我们大家不得不重新审视你这个小姑娘，原来，你的活泼开朗源自于你良好的身体素质啊！真希望你把这种优势和热情用于功课，那样你会给大家带来更多的`惊喜。你能行！
你在我心中
——赵美丽
美丽，人如其名，这学期你变得漂亮多了，成了个大姑娘了。你热爱劳动，除灰时，你腰酸背痛还坚持清扫的情景，给老师留下了深刻的印象。还记得，课外活动时间，同学们和老师玩“贴膏药”的游戏吗？你总是先拉住老师的手，不让别人靠近，可见老师在你心中的地位很高哟！老师心里真是无限欣慰。希望今后的你能再接再厉，取得更好的成绩。加油，好吗？
你在我心中
——闫鹏初
闫鹏初，这学期你进步好大啊！首先，你写的字很工整大方。其次，你反应机敏，被同学们公认为“数学之星”。老师希望，今后的你再接再厉，继续练习书法，继续发挥你天资聪颖的特长，在学习上取得更大的进步。 你在我心中
——陈波翰
陈波翰，在老师心中，你是个聪明懂事的好孩子。你见义勇为，一身正气，让老师欣慰；但你薄弱的自制力，使得你总是上串下跳、左顾右盼的，没有一刻的安静，让老师担心。老师真希望，有一天你一下子变得成熟懂事起来，做自己该做的事情，而且，一定把它做好。好吗？老师相信，你能行！
你在我心中
——宋羽翔
宋羽翔，这学期，你依然很出色地完成了自己的学业和工作，真是好样的。你整洁娟秀的字体，让人赏心悦目；你严正以待、整队待发的神情，让人欣慰。还是那句话：朝着你的既定目标努力吧，孩子！你一定会取得更大的进步！
你在我心中
——宋子奇
子奇，这学期你担任的正班长，使得咱们班的班级管理又上了一个新台阶。不仅每天的晨诵能够有秩序的进行，而且课前的准备工作也仅仅有条。老师唯一担心的是你的学习状态不容乐观：上课你常常走神溜号，摆弄你的小玩意儿，作业总是很难看到你认真整洁的书写。老师真希望你能把对待班级管理的热情负责用到自己的功课和课外阅读上，那样，你会更加出色，赢得全班同学的一直赞誉。加油好吗？
你在我心中
——邢少华
少华，在老师心中，你是个极其优秀的孩子。你总是用你洪亮的朗读声来迎接每一个初升的太阳，你又总是用专心致志、凝神思考的神情来面对每一节课，用潇洒娟秀的字体完成你的每一篇作业。就连班级才艺展示你也不甘示弱，优美动听的旋律打动了在场的每一位老师和同学。今后，老师期待着你的更多的精彩！ 你在我心中
——蔡泽宇
蔡泽宇，这学期，你兼任了锁门的职责，还是那句话，这个任务交给你，老师就一百个放心，你也果然不负重任，仍旧是一次次完满地完成了任务。但老师不知道什么原因，这学期你的书写变得潦草了，写绘也变得疲于应付了。真希望再看到那个自信阳光的你啊！从现在开始努力好吗？你一定行！
你在我心中
——刘鹏杰
刘鹏杰，你的善于言谈在咱们班堪称一绝，无论何时何地你都有话说，这一点，老师还真的不得不佩服呢。只是希望，你能做到适时适地的说，那就更好了。还有，这学期你的学习状态不错，不仅上课能专心听课，积极回答老师提出的问题，而且作业也能保质保量。希望你继续努力，取得更大的进步！
你在我心中
——李嘉莉
嘉莉，这学期，你比以往更加努力，作业能坚持认真按时完成作业，虽然字迹有时不够整洁，但足以让老师感动。而且，你仍旧是特别喜欢回答问题，每次叫你回答问题，你仍旧是笑容满面、充满自信，而且几乎每次都是完整准确的答案，让老师好欣慰。如果你能养成良好的个人卫生习惯就更好了。从你做起，从现在做起，好吗？加油！你一定行！
你在我心中
——宋屹帆
屹帆，这学期你进步很大！不仅上课能认真听讲，而且作业能够保质保量了，书写工整娟秀，速度也提高了许多，这使得你的学习效率上了一个新台阶。如果你的朗读声再洪亮清晰些，做事再干脆利落些，你会更棒的。加油，你能行！
你在我心中
——常哲宇
小哲宇，这学期你变得更加聪明可爱了。上课，你经常提一些很有价值的问题，比如“望庐山瀑布”为什么不说“庐山瀑布”，常常引起大家的深思和讨论；每天的作业你都能工整认真地完成；还时不时地给大家说些笑话，做些滑稽可笑的动作，你几乎成了咱们班的开心果。加油吧，好孩子，你是最棒的。
