我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案1
一、活动目标：
1、通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。
2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。
二、活动准备：
小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程：
1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家打扮的非常漂亮，它买
来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮①以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今天我们学习的内容找规律③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律，从颜色、数量去发现小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。
2、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。--小兔邀请三个朋友来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观察三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。
小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：
胖猫的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律3、请幼儿来帮忙
铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧！
老师小结：小朋友非常棒，动物们高兴的去小兔的新家。
4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小朋友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪明哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、创造
规律，表演规律，寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案2
活动目标：
1、尝试对聚会的内容进行设想、规划，增强计划能力。
2、能用绘画的方式记录与同伴讨论的内容。
3、体验与同伴共同商量、讨论的过程。
活动准备：
1、教师用记录表：空白纸张，上面有标题"我们来聚会"。
2、幼儿用书：《我们来聚会》。
活动过程：
1、师幼讨论：聚会可以开展哪些有趣的活动？
教师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来和我们一同庆祝呢？他们来幼儿园参加聚会时可以进行哪些活动？
幼儿与同伴相互表达自己的想法。
教师：家人可以参加什么样的游戏？小朋友可以和家人共同进行什么活动？小朋友是幼儿园的小主人，可以怎样邀请参加活动的客人？
幼儿表达自己的想法，教师在记录表上用简笔画的方法进行记录。
2、幼儿分组进行聚会计划的讨论并记录在幼儿用书《我们来聚会》上。
幼儿自由结伴，进行小组讨论，在幼儿用书上记录下自己和本组同伴讨论的结果。
幼儿边看自己的记录边向大家进行介绍。
3、师幼为聚会进行准备。
幼儿分工合作，如有的小组制作邀请卡，有的小组开始排练节目，有的小组为环境做准备。
延伸活动：利用晨间、餐后等时间与幼儿谈谈对聚会的准备工作。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案3
教案是根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书，如下是精心为你挑选的幼儿园大班教案和反思，欢迎大家踊跃阅读！
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、幼儿获得有关数的概念。
活动准备
1、大手教具一个。螃蟹教具若干。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等
活动过程
一、认识小手，了解小手各部分的名称
1、做律动《捏拢放开》，集中幼儿注意力，引出“手”的主题。
2、引导幼儿观察小手并相互比一比，使幼儿知道：手的大小不同，每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五个手指头。
3、出示大手教具，帮助幼儿了解手指名称。
二、引导幼儿相互交流手能做那些事情，并通过实践活动，激发幼儿自己的事情自己做的愿望
1、请小朋友互相说一说自己的小手能做那些事情?
2、组织幼儿进行穿鞋比赛，激发幼儿自我服务的愿望。
3、引导幼儿玩夹夹子的游戏，激发幼儿动手的兴趣。在夹的过程中初步获得有关数的概念。
4、利用丰富的手工活动材料，让幼儿自己去体验小手还能做那些事情。
三、教育幼儿爱护小手，并学习一些保护小手的方法
小朋友的小手能干这么多的事情。我们应该怎样保护、爱护自己的小手呢?(剪纸时怎样用小剪刀?太热的水小手能不能碰?指甲长了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手脏了，要勤洗手;冬天天冷，外出时要带手套等。)
总结性谈话：小朋友要经常动一动我们的小手，小手越用会越灵巧，我们的脑袋也会越来越聪明，我们不仅要用小手帮自己干好多事情，自己的小手还能帮别人干许多事情呢?(帮妈妈摆碗筷，小朋友摔到我扶起，帮助老师收拾玩具等)。我们的小手能帮助别人干好多事情，想一想，我们的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕书等)
四、游戏;剪子、包袱、锤
五、活动延伸
在日常生活和学习中给幼儿提供自己动手做事的机会。
活动反思
《能干的小手》是小班主题活动“快乐的六个宝”的系列活动之一，活动目标是：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。3、幼儿获得有关数的概念。三到四岁的幼儿是自我认知、自我意识初步新成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。在这个时期，帮助幼儿了解一些身体及其自我保护的常识，激发他们自我服务的愿望适宜的，也是必要的，而且手指与数数有着直接的联系，将数学知识进行有机整合，让人感到顺理成章，也就容易被幼儿接受。
在以上对教育目标进行分析的基础上，我将整个活动过程分为三部分：
第一部分：认识小手，了解小手各部分的名称。
这一部分主要突出了新奇、直观、有趣的特点，借以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。我设计了大手教具和手指宝宝的游戏，吸引幼儿在玩中学习，使枯燥的知识变的有趣，让幼儿获得愉快的情感体验。事实上也收到了理想的效果，孩子们对这一环节很感兴趣，活动积极性很高。
第二部分：引导幼儿相互交流手能做哪些事情，并通过实践活动，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
这一部分又分为三个层次。一是通过“穿鞋”比赛的游戏氛围来激发幼儿自己事情自己做的愿望;二是通过“没有腿的螃蟹”游戏来激发幼儿点数的兴趣，帮助幼儿获得初步的数概念，也体现了玩中学的宗旨;三是通过自主操作，让幼儿通过亲自体验来建构经验。我觉得通过这三个层次都较好地呼应了教学目标。
第三部分：教育幼儿爱护小手，并学习一些保护小手的方法。
主要通过讨论交流来教给幼儿一些保护手的方法。由于这个环节不适合让幼儿去体验，我就注重了幼儿的语言表达，但是实际效果并不理想，孩子们好象没有太多的话要说，现在分析反思：一是幼儿的生活经验匮乏，二是许多孩子在大人的保护下，还没有小手受伤的体验。因此，如果在这一环节出示保护孩子小手的一个课件，给孩子展示一些真实、直观的场面，可能效果会好一些。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案4
活动目标：
1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。
2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
PPT一份
活动过程：
一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容
1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。
2、尝试用拍手、跺脚打节奏
1）找一找歌曲中有趣的部分
2）出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。
4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。
5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲
二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏的掌握。
1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了
2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏
3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏
1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏
2）个别展示并带着大家我们试试
3）集体演奏（两遍）
三、尝试两人合作演奏
1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导
2、两两展示，教师及时给予鼓励3、集体运用身体乐器进行演奏
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案5
大班中的孩子成为幼儿园中年龄最大的。也许，是孩子盼大心切，也许是相应经验积累也多的缘故。开学第一天，所有的孩子脸上都充满自豪与自信。特别是看到小班，托班的弟弟、妹妹稚气的小脸，蹒跚的脚步，这些哥哥姐姐不由自主的流露关爱，怜惜之情。他们在弟弟，妹妹需要帮助时会主动伸出援手，扶一把，帮一下，俨然成了弟弟，妹妹的小小“保护伞”。看到爱心在孩子们中间象涟漪一样荡漾开来。为了满足幼儿的需要，增强这些幼儿园里的大哥哥大姐姐们的自信心，突现幼儿发展为本的新思想为幼儿可持续发展的创造条件，我特地开展了“我做哥哥，姐姐了”的主题活动。孩子们有了初步的责任心，他们从受助者慢慢地向援助者成长。
活动目标：
1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。
4、能主动地与弟弟，妹妹交流，并能始终带好弟弟，妹妹。
5、在活动中，体验做哥哥，姐姐和帮助他人的经验。
活动准备：
1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。
2、与弟弟，妹妹有初步的接触。
3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画，或其他。
活动过程：
附儿歌：
我们是哥哥姐姐
小妹妹，扣纽扣
使劲扣也扣不上
急得妹妹直跺脚。
小哥哥，看见了
赶快上前来帮忙。
扣一扣，扣好了
妹妹开心拍手笑。
1、讨论结识弟弟，妹妹的方法：幼儿讨论怎样使弟弟，妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括：
*要很热情主动。
*送一件小礼品。
*可以抱抱弟弟，妹妹。
*向弟弟，妹妹介绍自己的名字。
教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法，与弟弟，妹妹交朋友，体验做哥哥，姐姐的快乐。
2、幼儿个别寻找弟弟，妹妹参加活动。
3、交流做哥哥，姐姐的体会，谈谈自己做哥哥，姐姐的体会和想法。
4、教师提问：家里面有没有弟弟妹妹？哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别？什么样的小朋友才能做哥哥姐姐？哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做什么？你们陪弟弟妹妹玩，应该做什么，不应该做什么？第一幼儿教育儿童网
5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。第一幼儿教育儿童网
6、预设提问：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？
7、组织幼儿去小班进行大动带小活，组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。
8、回班后和幼儿一起交流这次活动，让幼儿说说自己从中获得了那些乐趣。
活动实录：
孩子们兴高采烈的来到小一班教室，把自己心爱的礼物送给弟弟妹妹，这些小弟弟，小妹妹有的拿着小礼物在玩，有的一会儿就扔到了地上，哥哥，姐姐看到了，不知所措，不时回头朝老师张望。
活动小结：
幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。
活动反思
本学期是孩子们在幼儿园里的最后一个学期，即将成为小学生的他们在之前的几次活动中意识到自己的成长，很兴奋，我设计此次活动是想以此让幼儿从关心自己转向关注他人，通过陪弟弟妹妹玩，为弟弟妹妹做力所能及的事情来体验做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲，背诵了儿歌，还给他们送去了自己亲手绘画的作品，就在今天的活动“大手牵小手”中，哥哥姐姐还带弟弟妹妹参观了幼儿园，平日里爱乱跑乱撞的轩轩不见了。他们在活动中，特别小心的牵着弟弟妹妹，嘴里还不停的说：“走楼梯要小心，眼睛看好，一个跟着一个走，俨然就是一个小老师的样子，看着孩子们的进步，我们十分高兴，活动后，我还引导孩子们思考：我们还能为弟弟妹妹做些什么呢？让我们一起制度一个计划吧。孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一起做游戏等等，我把孩子们的这些想法都记录了下来，接下来我们将联系好小班的老师，引导孩子们分组去到小班执行自己的计划，真正从活动中体验自己是各个姐姐了，可以帮弟弟妹妹做许多事！
在进行活动时，我提出了一下这些问题：
1、家里面有没有弟弟妹妹？
我本想以这个“回应式”的问题来引入本次活动的主题，调动幼儿的积极性。预料中幼儿的答案是“有！”然后我继续问下一个问题，却因为没有充分考虑幼儿的现实情况和生活经验，提问不够准确。起初孩子们几乎是异口同声地说“没有！”我发现我忽视了一个问题，现在的孩子都是独生子女，家里很少有天天生活在一起的兄弟姐妹，他们的父母也有许多是独生子女，可能只有接触并不频繁的表兄妹，那么相对于现在的幼儿来说，他们的表兄妹就可能比父母接触得更少。而我的提问是 “家里面有没有”，他们自然会直接想到自己天天生活的家里，这个家包括爸爸妈妈，或者天天生活在一起的人，而很少会联想到整个家族中舅舅、姑姑之类的亲戚。于是，我改变了提问，“有没有表弟表妹，亲戚的孩子？”他们才有了我想要的答案。
2、哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别？
刚开始可能孩子们不太理解“区别”的含义，所以有的回答“弟弟喜欢踢球，妹妹喜欢化妆。”于是我向幼儿又重新提问了一遍，“哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么不一样？”接下来才有了切题的答案，如哥哥姐姐都比弟弟妹妹高，哥哥姐姐比弟弟妹妹本领大，哥哥姐姐比弟弟妹妹岁数大等。
提出这个问题是为了引起幼儿从自身的角度思考大孩子与小孩子的区别。随着幼儿一天天长大，到了大班，不论是身体方面还是心智方面都有了突飞猛进的发展，而这些发展不经别人提醒，幼儿甚少会注意到或者去思考。当他们发现自己比更小的时候进步了不少，个子长高了，本领大了等等，不论何种程度的幼儿都能从中找到自信，为我接下来预设的内容作了铺垫。
3、什么样的小朋友才能做哥哥姐姐？
我觉得有些道理和规则不一定要教师灌输，而是通过幼儿自我发现，借幼儿的口说出最能达到效果。于是在设计活动时，安排这个问题，是想让幼儿自己来说出做哥哥姐姐的标准，如先把自己的事情做好，学本领的时候认真等，可是在实际操作时，我却遇到了困难。幼儿的回答并不如我预期的那样，有的幼儿回答“年龄不能比三岁小。”有的说“弟弟妹妹遇到困难的时候要去帮忙。”我意识到幼儿并没有理解我的意思，我发现我的提问欠妥。幼儿大多数时候都是以字面的意思来理解成人的话，并不会去思考深层次的含义，而我的提问明显还带有更深层的含义（做哥哥姐姐的标准）。于是我改变了提问方式，“哥哥姐姐比弟弟妹妹的本领大，有许多地方要让弟弟妹妹来学习的，那么怎样的哥哥姐姐才可以让弟弟妹妹来学习呢？”终于，孩子们理解了我的意思，有幼儿回答“弟弟妹妹不会的英语可以让哥哥姐姐来帮忙，哥哥姐姐首先自己要管好，先要做好，听老师说话的时候不能在下面插嘴。”对这个较好的答案，我又请了其他幼儿重复了一遍加以强化。_第一幼儿教育 儿童网
4、哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做什么？你们陪弟弟妹妹玩，应该做什么，不应该做什么？幼儿教育网
此问题是本次活动的重点，幼儿得知接下来真的要去陪弟弟妹妹玩，表现出了非常高的积极性，回答问题很热烈，绞尽脑汁想了许多能为弟弟妹妹做的事。当韬韬说，“可以帮弟弟妹妹穿衣服”，我立即说“恩，我们帮弟弟妹妹穿衣服前，自己的衣服先要穿好，自己的小肚子要包包好。”当我说完这句话的时候，好几个幼儿起身开始包好自己的小肚子。这个细微的动作让我感到非常欣喜，幼儿能够通过帮助弟弟妹妹来检查自己是否达到了一个哥哥姐姐的标准，从而很自觉地先做好自己的事情，其实这也是我提出第三个问题的用意。因此，我觉得第三个问题没必要单独提出，而是在幼儿回答“可以为弟弟妹妹做什么”的时候，对他们的回答稍加提炼和提升，引发他们的思考和共鸣比单独地让他们来想“自己应该先做好哪些事”要来得容易，效果也更好。
后一个问题其实是让幼儿知道接下来陪弟弟妹妹玩时所要注意的事项，幼儿回答得很好，有的说要对弟弟妹妹温柔一点，有的说要让着他们不能欺负他们，有的说要对他们微笑，显然他们已经明白了自己身为哥哥姐姐的责任感，也渐渐地体会到做哥哥姐姐的自豪感。
活动进行到这里，我给幼儿十分钟的准备时间，并提出了要求，让幼儿问问弟弟妹妹，下一次还想让哥哥姐姐做什么。活动结束后，经过和戴老师的交流，我发现这个要求有些多余，或者没有太大必要。若是问“弟弟妹妹叫什么名字？”“玩得开心吗？”“都玩了些什么？”在与弟弟妹妹一起玩之后交流这些问题，对幼儿的语言能力、社会性及交往能力的发展更有意义。
孩子们准备的时候非常认真，有的折纸工、有的画画、有的准备讲故事……忙的不亦乐乎，孩子们准备好之后，一起来到了操场，和小班的弟弟妹妹们开始进行一对一的活动。活动中我感受到每个幼儿都表现得非常认真，俨然一副大哥哥大姐姐的样子，不断和弟弟妹妹进行互动，教他们书上知识、讲故事给他们听、和他们玩游戏，送他们礼物，在阳光的映衬下，整个场面洋溢着温馨和幸福。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案6
活动目标
1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。
2、用完整的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含义。
活动准备
课前收集各种卡片，举办卡片展，增加幼儿对卡片的感性认识。卡片一张。
活动过程
1、出示卡片。师：大森林里的动物都收到了这样的卡片，卡片上写着什么呢？我们一起来听听故事《卡片屋》。
2、教师用亲切的语调完整的讲述故事。
师：小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？妈妈高兴吗？小兔和小羊又怎样成为好朋友的？小猴为什么要送卡片给小狗？小猪帮鹿妈妈照看孩子，鹿妈妈是怎样感谢小猪的？
3、结合故事内容，引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。
（1）教师再次讲述故事，以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈：小动物们需要卡片吗？为什么需要？重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。
（2）讨论：真么时候赠送卡片合适？假如你有一张卡片，你们会送给谁，为什么？（可先让幼儿自由结伴讨论，在请个别幼儿在大家面前发言。）
4、小结：森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐，因为卡片会帮助它们表达自己的情感，让别人感受他们的爱心，而它们自己也会从中感到快乐，这就是它们为什么会变得越来越团结，越来越友爱的原因。如果你们想让自己快乐，就学森林里的小动物，把爱心代给别人。
活动延伸
幼儿制作卡片，在老师和家长的帮助下写上祝福的话。在新年联欢会上组织幼儿互赠卡片。
卡片屋
森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你们光临我得卡片屋，地址：大榕树下。你的朋友红红。”
大家拿着卡片来到大榕树下。哇，好漂亮的小木屋！周围盛开着许多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢！
卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、、、小狐狸红红正在忙碌着。这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家不明白：谁会要卡片呢？
再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢？”小熊贝贝边走边想，来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。
生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多高兴了。
小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得自己有点不对，可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡，两个好朋友的手又拉到了一起。
现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，谢谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚会。
这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案7
小记者
记者是采访新闻和写通讯报道的专职人员，他们借助各种媒体，采编报道各个领域的信息，越来越受到人们的关注和喜爱。幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
由于幼儿缺乏经验，在初设这一角色活动或幼儿对采访目标不够明确的情况下，教师可以“主编”的身份参与游戏，让“小记者”先汇报自己的“采访对象”，“主编”帮助“小记者”设计“采访”问题，使“小记者”明确“采访”主题。为发挥幼儿之间的互动作用，可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
开设“小记者”活动时，教师首先应为幼儿拓宽其行动空间，除本班外还可到圆内各班及厨房、保健室、保管室、图书室等部门“采访”，甚至还可请家长、社会个部门配合，让“小记者”的“采访”范围扩展到社会……增进起对各行各业的认识，培养幼儿的社会交往能力。采访后，教师应为幼儿提供“报道”的条件，如：提供纸张、彩笔，让幼儿绘制“报刊”、提供大纸箱制作的“电视机”，让幼儿到“电视”里“报道”“新闻”等。下面列举一些“采访报道”的道具材料。
“摄象机”：
利用玩具摄象机或用形似摄象机的洗涤剂瓶制作。
“记者行动专栏”：
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
“报刊杂志”：
提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案8
活动目标：
1、倾听故事,理解故事的'含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。
2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。
3、体验祝福带来的快乐。
活动重难点：
1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言,体验祝福带来的快乐。
2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。
活动准备：
1、玩偶招财猫。
2、幼儿活动材料第一册第9一11页。
3、活动课件。
活动过程：
（一）出示玩偶招财猫,引出故事。
1、师：小朋友,看看这是谁？
2、师：这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。
师引导幼儿和"福气猫"问好。
3、师："福气猫"会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。
（二）结合课件完整欣赏故事。
1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)
2、福气猫把红包放在孩子的哪里？
3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)
4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)
5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应该是最有福气的人)
（三）学习"祝福"。
1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么？
2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说："恭喜恭喜,新年福气。"
3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？
4、小结：红包是给我们孩子新年的祝福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。
5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们？（引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。）
6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案9
活动目标
1、让幼儿认识绿色。
2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。
3、发展目测力、判断力。
4、引发幼儿对绿色的产生兴趣。
活动准备
1、课件
2、瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球
活动过程
一、稳定幼儿情绪：变魔法。
1、小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？
2、哇！原来水变成什么颜色？
二、小结：水变成绿色了。
三、出示"绿色宝宝"。
1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！
2、它的衣服是什么颜色？
3、今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？
四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。
1、这是什么？什么颜色的？
2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。
五、游戏巩固。
黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。
六、活动总结。
1、小朋友今天我们认识了什么颜色?（绿色
2、绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。
小百科：绿色（green）是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案10
活动目标：
1．了解交通工具的名称和特征，知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。
2．感受交通工具为我们出行带来的方便。
3．了解交通工具的名称和特征。
4．乐于探索、交流与分享。
活动准备：
教具：ppt、插板1块。
学具：各种交通工具图片
活动难点：
知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。
活动过程：
一、回忆身边的交通工具
1、你今天是怎么来幼儿园的？
（幼儿回答走路、爸爸妈妈开车送、坐公交车等方法）[幼儿说出一种交通工具，教师出示此交通工具的图片]
2、除了刚才小朋友说到的交通工具外，你还知道哪些交通工具啊?
（幼儿根据自己的经验说出自己知道的交通工具）[教师提示幼儿去旅游、去更远的地方应该乘什么交通工具]
二、选择合适的交通工具
1、小朋友说到了这么多的交通工具，请你们给它们排排队，谁的速度最快呀？（幼儿回答飞机）
2、大家都同意飞机的速度是最快的！那么好，明天啊金老师想要快点来幼儿园，我就乘飞机过来！你们觉得这样合适吗？为什么？
（幼儿自由回答）
3、飞机虽然很快，但是乘飞机很贵，乘飞机比较适合去远一点的地方。那我应该乘哪一种交通工具比较合适呢？说说你的理由。
（幼儿自由回答）
小结：自行车比较环保，而且可以锻炼身体。路程比较近的时候，骑自行车是个不错的好方法；公交车便宜，而且很省力，也是个不错的好方法；摩托车、小桥车的速度很快，都是不错的选择。谢谢你们帮我想了这么多的好方法。
今天啊，明明也遇到了一件事情，需要请我们小朋友帮帮忙！我们一起来看看是什么事情？（出示PPT）
4、明明上班就要迟到了，他应该乘哪一种交通工具呢？
（幼儿回答，并说出自己的理由）
小结：在时间比较紧张的时候，我们可以选择速度比较快又省力的交通工具，比如出租车，只要手挥一下或者打电话预约，就可以带我们去想去的地方了，可方便了！
师：红红今天想去动物园，从红红家里到动物园可以乘坐公交车，还可以乘地铁，你会劝红红选择乘什么呢？你怎么说服她呢？（出示PPT）
（幼儿自由回答）
小结：公交车到了每一个站头都要停一停，速度会减慢，而地铁不需要看红绿灯，一站一站开得可快了！乘地铁是比较合适的。在我们生活中，可以根据不同的情况与需要，选择乘坐不同的交通工具。
三、介绍有趣的交通工具
1、图片介绍——磁悬浮列车
现在在上海有一种也在轨道上开的交通工具，可是它是没有轮子的，它的速度比地铁还要快。知道这种交通工具的名称吗？
（幼儿猜测）
2、视频欣赏——介绍磁悬浮
了解磁悬浮在轨道上开的；磁悬浮列车外观是怎么样的、人们是怎样乘磁悬浮列车的；磁悬浮列车里面有什么。
师：还有很多有趣的交通工具，比如气垫船，你们见过吗？气垫船呀可以浮在水面上行驶，也可以在陆地上行驶。（出示气垫船图片）下次啊请你们一起去收集一些有趣交通工具，然后来和大家一起分享你的发现，好吗？
小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案11
教学目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l
提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、讲述经验：
l 播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
l 播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案12
设计意图：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在 “分类”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。
活动目标：
知识目标：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
能力目标：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;
情感目标：体验数学活动的乐趣。
活动重点：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
活动难点：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;
活动准备：小动物图片、各种图形、扑克牌。
活动过程：
一、 创设情境
在美丽的大森林里，大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”，里面住了许多的小动物，你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了，于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住，这可难坏了小动物们，大一班的小朋友，我们能帮助他们吗?
二、新知识
1、幼儿利用图片操作分一分
2、幼儿说一说分的理由
3、师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。
小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。
4、利用小动物图片二次分类。
5、幼儿自主分类。
6、幼儿说出分类理由。
7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。
三、活动 ------ 分扑克牌
四、游戏“图形宝宝“抱团游戏
1、幼儿8人一组，按特征分类
2、请幼儿说出分类的理由。
3、师总结各种分法。(按颜色、形状)
五、活动延伸
将大一班幼儿按不同特征分一分。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案13
活动设计背景：
每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。
一、活动目标
1. 通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。
2. 培养幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。
二、活动准备
1. 活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。
2. 安排具体地块，考察周边环境的安全性。
3. 工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等
三、活动过程
(一)捉蚯蚓。
1.启发提问：
a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?
b.怎样才能发现蚯蚓?
2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。
3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。
(二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。
1.观察、了解蚯蚓的外形特征
a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?
b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?
c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?
2.交流讨论蚯蚓的习性
a.蚯蚓喜欢吃什么?
b.它喜欢怎样的泥土?
c.蚯蚓怎样爬行?
建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。
d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?
3.交流讨论：蚯蚓有什么用?
(三)整理结束。
(四)延伸活动：
继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案14
设计背景
美丽的春天来到了，到处都是美美的。春雨“沙、沙、沙”地下着，孩子们的眼睛都不由自主地看着窗外淅淅沥沥的春雨，教室里播放这《小雨沙沙》的乐曲。
活动目标
1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。
2、学习用优美的语言描述春天的景色。
3、仿编散文，并用完整的话表达出来。
教学重点、难点
1、用优美的语言描述春天的景色。
2、仿编散文，并用完整的话表达出来。
活动准备
1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。
2、多媒体课件，录音机。
3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。
活动过程
一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的注意力。
1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。
2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。
二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。
1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。
2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？它们各自认为春天是什么颜色的？
3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。
4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：
①春雨像什么？是怎么落到地上的？
②小鸟们在争论什么问题？
③小燕子为什么认为春雨是绿色的？（动词：落、淋）
④小麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴）
⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落）
三、表演散文。
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
4、幼儿互换头饰，再次表演一次。
四、仿编散文。
1、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。
2、老师示范仿编。
3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和鼓励。
五、结束部分。
1、放录音：春雨的话。
2、带领幼儿学说春雨的话。
4、律动《春天在哪里》出活动室。
附：教学反思
《春雨的色彩》，是一首很优美的散文诗，活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容，感受作品的语言美、意境美。学习散文诗中的角色对话，理解“屋檐”，“万紫千红”。在这一课时，我“放手”了，虽然课谈不上精彩，但是很真实！“放手”的课堂，真实的学生；真实的老师，真实的课！孩子们心中的春雨，正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性，尊重他们的心理自由，尊重他们的观察，尊重他们的体验，尊重他们的审美差异，这样才能取得孩子们内心的认同，教育才能在他们身上达到预期的效果。在听了小燕子、麻雀和小黄莺的讨论后，我让同学们也来讨论一下：你认为春雨是什么颜色的？同学们经过讨论后，我放手让学生各抒己见，课堂上真是闹开了花：有的认为春雨是白色的，有的认为春雨是粉色的……还有的说春雨是彩色的，同学们的回答真是太精彩了，有的同学甚至还编出了和书上差不多的句子。上完这节课后，我既高兴又惭愧。高兴的是，大胆“放手”后，学生有自己独特的见解，思维活跃了，敢于发表自己的看法了。但同时，我感到惭愧，与学生相处这么久了，怎么到现在才发现我班的一个个学生是那么有见解啊！我差点淹没了一个个具有潜力的人才呀！我培养的是有个性的学生，有主见的学生，而作为年轻教师的我是否也需要一点个性？需要有自己的见解与思考……看来，所谓的接受新观念只注重了表面功夫，旧观念还是存留在我的脑海里。因此，我们的幼儿教育必须要允许学生“插嘴”，让学生自觉参与讨论，畅所欲言，课堂教学多一点民主，少一点“纪律”，多一点活跃，少一点沉闷。这样，师生之间的心理距离就缩短了，师生在课堂教学中处于一种和谐的交互活动状态，以此促进学生创造性地学习，促使自主学习能力的形成，使学生真正成为课堂学习的主人。
看着课堂上孩子们那一只只高高举起的小手，那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真无邪的笑脸，我兴奋极了。我相信，课堂上，教师只要留给孩子机会，只要告诉他们表达意见是他们的权利，只要说明很多问题是没有标准答案、许多领域是未知的有待探索的，只要热情地鼓励孩子，真正地赏识孩子，就能看到孩子敞开的心灵之窗，就能听到孩子发出内心深处的声音。
我们来聚会(一)幼儿园大班社会教案15
活动目标
1.发展幼儿的语言表达能力，完整地用语言表达自己的想法。
2.感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。
3.启发幼儿大胆奇特地展开想象，尝试创造性地创编诗歌。
活动准备
课件《假如我有翅膀》，音乐：《绿野仙踪》
活动过程
一、 谈话：以欣赏课件中的第一张幻灯导入谈话。
“孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点?”“你们想有一对翅膀吗?为什么?”
运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过欣赏图片，对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情，让孩子们不自觉的想“假如我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。
二、 引导幼儿展开遐想，假如我有翅膀------
1.假如你有翅膀，你会怎样飞?
“谁来试试，飞给我们大家看看?”“我们一起来飞飞!好，一起飞到座位上吧!”
让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉，使孩子们的感情得到升华，很自然地引到下一步骤，为目标一的实现打下基础。
2.围绕“假如我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。
是专门为完成目标一而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“假如我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”展开联想，让孩子们相互之间先交流，然后用语言完整的表达自己的想法。发展了幼儿的想象力，语言表达能力及表现能力.
三、欣赏诗歌，朗诵诗歌。
“你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想知道老师有什么想法啊?”
1.播放课件，加动作朗诵诗歌。
2.幼儿跟读。
3. 师幼有表情朗诵诗歌。
在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的优美意境。老师提问“假如我有翅膀我会去干嘛啊?”幼儿能用诗歌中的语言来回答。接着通过幼儿跟读，填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固对诗歌内容的掌握，幼儿能完整地朗诵诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。
四、创编诗歌以上内容
“我们每个人都有自己奇特的想法，这些想法都太美了，老师有一个建议，我们一起来编一首‘假如我有翅膀’的诗歌。
1.教师启发以“假如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。教师作记录。
2.欣赏集体创编的诗歌，并学着读一读。
3.集体朗诵，结束活动。
在幼儿掌握诗歌内容的基础上，大胆想象、创新，以“假如我有翅膀，我要------”的形式进行创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活跃，参与热情高，使活动又推向了另一个高潮。
“哥~哥~姐~姐~好~”随着温柔的问候声，小三班的孩子们在老师的带领下来到了我们班上，幼儿园“大带小”活动开始了。他们的到来给中三班的教室里带来了惊奇与快乐，哥哥姐姐们顿时充满了活力。
活动的主要内容是由我们中班的哥哥姐姐将自制的玩具、小食品等送给弟弟妹妹，给弟弟妹妹表演节目，与弟弟妹妹一起做游戏，帮助弟弟妹妹整理衣服，手拉手带着弟弟妹妹参观介绍教室的各个活动区域并一起进行活动等。
这边，几个哥哥在给弟弟妹妹讲图书，弟弟妹妹也不甘寂寞，用手指着书大声说：“这是小白兔，它到那里采蘑菇去！”“对，兔妈妈带着孩子去采蘑菇……”那边，几个姐姐跳起了猜拳舞，弟弟妹妹也在一旁伸伸手跺跺脚，高兴地露出了灿烂的笑容；建构区的'几个小朋友塔好了一个坦克，邀请弟弟妹妹和他们一起玩；生活区的几个小朋友为弟弟妹妹拿来了好吃的小食品一起分享；美劳区的几个哥哥姐姐拿着自制的玩具来到弟弟妹妹身边，说：“这是我做的……，送给你玩吧！”这几个弟弟妹妹也拿着玩具开心地玩了起来；几个平时内向少语、动手能力较差的孩子，也在弟弟妹妹面前变得自信了，他们手把手地教弟弟妹妹画画；还有几个孩子帮助弟弟妹妹整理好了衣服……
一时间，大孩子与小孩子轻松而自然地交流着，交往着。大孩子也把照顾弟弟妹妹当成了一种责任，克服了自我中心化，在帮助弟弟妹妹的过程中也提高了自己的能力。
活动后孩子们交流了自己关心、帮助弟弟妹妹的感受与经历：让弟弟、妹妹看到了哥哥姐姐的本领，用自己的语言行动去关心帮助了弟弟妹妹……活动中孩子们能进一步感受到自己是哥哥姐姐，本领越来越大，并树立了初步的责任意识。
表弟作文1
一个可爱小平头，一双黑亮亮的眼睛，让他看起来更加俏皮，他还有这一个挺挺的鼻子，加上一张能说会道的小嘴巴。这个“他”是谁？就是我家那淘气的表弟。
我的表弟还喜欢游泳，舅妈已经给他报了游泳课，他现在已经会有自由泳、仰泳、蛙泳，现在，他游泳就像大海里的鱼一样，不会像以前游的一样很生硬，而是游的活泼舒展，这游泳的功夫，可是他平时坚持游的结果呀，就像“只要功夫深，铁杵磨成针”只要坚持，什么都可以做到。
我的表弟还会跳绳。他一分钟能跳159下，在运动会的跳绳项目中，获得了第五名！我佩服不已，因为我一般只能跳50、60下就已经气喘吁吁了，后来我仔细观察，原来表弟是这样跳的：当绳子甩过去的时候，就轻轻跳一下，这样不会累，跳次数也会很多。而我呢，是想蹦极一样，蹦得高高的，不累才怪呢！
我的表弟虽然有优点，但是也有缺点，就是不喜欢
有时候都把舅妈给逼疯掉了，但是又无可奈何。因为总不可能不让他去
Look！这就是我的表弟！一个可爱又调皮的小弟弟！
表弟作文2
我有一个好表弟，总是戴着一副酒瓶底的眼镜，高高的鼻子下面是一张红色的嘴巴，一张圆润润的脸。
我的表弟十分喜欢看书。他家里有一个大书架，里面放着好多本书：科技书、故事书、古诗书、教育书……表弟一看就是两三个小时才停下。看书，表弟是真正懂得了“书是知识的源泉”，“读万卷书，行千里路”，“书是进步的阶梯”这些话的含义了。
一天，他来我家玩。那天晚上，我和妈妈收拾他的衣服，打开他的书包一看，哇，里面有好多好多本书，《格林童话》、《科学家的故事》……让人看得眼花缭乱。我不解地问：“小涛，你怎么带了这么多的书，你妈妈知道吗？”他却回答说：“不，是我自愿带的，妈妈还把我骂了一顿呢！平时，我在家里一定要看了书才能入睡的，到这里，我又怎么能忘记带我的‘睡伴’呢！”说完，他脸上带着笑意说：“姐姐，你可能不知道，我看完《卖火柴的小女孩》后，那天睡觉，我梦见了小女孩正在街上卖火柴，她十分的可怜，我多么想帮助她啊！”听了他说的话，我真得是从心底里佩服他，他博览群书，爱读书。
这就是我的好表弟，我好喜欢他。
表弟作文3
今年春节，表弟来从浙江来我家过年。表弟一头浓密的黑发，像钢针一样竖在头上。一双黑葡萄似的眼睛忽闪忽闪的，流露出“狡黠”的目光。小而玲珑的鼻子微微向上翘着，更增添了几分俏皮。他上身穿着一件天蓝色的羽绒服，下身穿着一条灰褐色的牛仔裤，脚穿白色的运动鞋。
他来我家没五分钟，就跟在我屁股后面转。我嫌他烦，叫他一边玩去。没想到他趁我不注意，对准我的后背就是一阵“猛烈的攻击”。我当然也不甘示弱，反扑过去，就在我将要把他“打倒”的时候，他便使出最绝的一招——“哭”。妈妈听见了，连忙跑过来，二话没说，将我好好地“整”了一顿。他泪痕未干，却咧开嘴笑了。从此，我给他起了个绰号“野蛮小子”。
不过，他也有可爱的时候。有一次，我放鞭炮把羽绒服烧了几个小洞。回到家，妈妈看见了就要揍我，这时，表弟抢先站到我面前，说：“姑妈，是我把表哥的衣服烧坏的，你要打就打我吧。”妈妈听后，便将我释放了，也没有处罚表弟。
这就是我“野蛮”又可爱的表弟——张萧。
表弟作文4
我有一个表弟，是一个贪吃的表弟。
表弟的小名叫“帅帅”，别看他的年龄只有23个月，可却十分贪吃呢！帅帅也十分的可爱，圆圆的小脸红扑扑的，两颗圆溜溜的大眼睛，小鼻子，小嘴巴，只是那双小手会不自觉地塞进嘴里。
说到贪吃，帅帅的事例可真多。例如：我要是手中有东西吃，帅帅就会抱着我不放，直到我给他为止。
那么，就拿今天中午发生的事来说吧！
“啊，饿死我了，先吃包小馒头再说吧！”我躺在沙发上，有气无力地说，这时，只见帅帅兴冲冲地向我跑来，十分友好的样子，我呢，就张开手臂“迎接”一下，可是令我震惊的是，他忽略了我，而是跑向了我手中的那包小馒头。我不给他，他就又哭又闹的，不是假装去撞墙，就是趴在地上失声痛哭，唉……拿到手后，就像中了500万似的，笑个不停，小馒头一颗接着一颗，“咔嚓、咔嚓”的声音不绝于耳，不一会儿，一包小馒头竟然被帅帅吃了个精光，哎呀我去，你老姐一共就这一包呀！
记得还有一次，帅帅在我吃东西时把我拉进房间，还关上了房门，我也没有在意，可等我出来，东西已经没有了！
唉……弟弟虽然贪吃，但我仍然喜欢他！
表弟作文5
我有一个小表弟，他叫涛宇，今年三岁了，可爱又调皮。
他面容可爱，眼睛大大的，脸胖乎乎的，后面留着一条短小的马尾巴，有时辨成一条小小的辫子。可爱极了！
今年春节，他回老家过年。一天，我和表弟、舅妈一起去池塘边钓鱼。他看见一根木棍、一堆臭鸡毛，就灵机一动，那双眼睛露出狡猾的目光，我想他肯定是想来吓唬我们的。果然见他飞奔过去拿起小棍子捞起臭鸡毛就来捉弄我们，吓得我们我们东奔跑西奔跑，突然，表弟一脚踢到了我们装着钓上来的五条小鱼的杯子，结果，那些鱼活蹦乱跳的小鱼，都蹦到水塘里啦，唉！前功尽弃，弄得我们白忙一场。接着他又把脚连鞋一起放进水里，笑哈哈的说：“老妈我的鞋湿了。”舅妈说：“自作自受！”
这表弟呀，就是与众不同，听舅妈说他家里面的东西，除了电视机外，什么东西都是被他弄坏了。还有他常把臭拖鞋放进冰箱里冻着。更好笑的是，他在幼儿园吃饭的时候，抢着吃鸡腿，吃完鸡腿后，总把骨头收到口袋里，搞得老师总在问：“涛宇，你怎么吃得连骨头都不剩？”
哈哈！我的表弟，他就是这么一个可爱调皮的小孩儿，真逗人！
表弟作文6
开心的暑假来了，身为高年级的我已经不是小孩子了，要帮妈妈爸爸分担一些力所能及的事情。这不，事情就来了。
那是一个阳光明媚的早晨，我们全家来到了小姨家。一进门，我那久违的表弟从房间里跑出来，抱住我的腿说：“二哥，我好想你呀。”我把他抱起来，亲了一下，说：“我也想你呀。”，妈妈笑眯眯地对我说：“刘国文，今天妈妈交给你一个任务，我和你小姨有事要出去一趟，你呢就帮我们看一下你表弟好吗？”我心里想这件事也没有什么难度，就爽快的答应了。妈妈和小姨走后，表弟说：“现在你什么也要听我的。”我为了表弟不哭，只好说：“好吧。”现在我要吃苹果。我拿起一个苹果，洗干净了给他拿过来，他却说：“我吃削皮的。”没办法，只好给他削。削好后，他又说：“我嘴小，我吃切成小块的。”我只好给他切。切好后，他又说：“还是太大，我要吃更小的。”就这样，我给他切了三次，他才肯吃。那时候，我已经累趴了，心想到：“父母照顾孩子可真不容易，我以后不能跟他们顶嘴，让他们操心了。”
这次经历让我深深体会到父母的不容易。
表弟作文7
嘿！你可别弄错了呀！我的表弟可不是火药！想知道是怎么一回事吗？且听我慢慢道来。
就拿有一次来说吧！我正在放炮仗，刚一点，只听“唰”的一声，一个东东从我身边擦过，不用说了，一定是表弟。这个家伙在100米以外都能闻见火药味儿！唉！又不能放炮仗了！为啥呢？被表弟抢了呗！你可能会说：“那你快去抢呀！”抢！怎么可能呢！你有所不知呀！只要我要去抢，表弟就会使出他那已经练到第19层的“七角神功”让你不得不给他，你说，我怎么敢抢呢？
回到房间本想轻松一下，上一下“查字典”，可是，表弟偏来说：“姐姐，刚刚那个炮仗威力不够，我们去买吧。”买炮仗，我不就可以买薯片了吗？于是，我就答应了他。来到超市，我一个劲儿往零食区跑，表弟在后面追。突然，表弟停了下来，我以为已经成功了，心里暗自高兴。没想到，表弟拿出弹弓，向我射去，我被射得哇哇大叫。原来，表弟的性格也是火药味儿呢！
表弟呀表弟，我真怀疑你是用火药做成的。
表弟作文8
“姐姐，姐姐”表弟挥舞着他那胖乎乎的小手，寻找我来了。糟糕，肯定又是和他玩，我可不想玩幼儿游戏呀！于是，我赶紧躲在衣柜里面。表弟找了半天，才垂头丧气地回转身边大声说：“二爸，姐姐没在呀！”什么？是妈妈找我？妈妈的脾气……我可抵挡不住啊！我赶紧跑出来，来到客厅，表弟笑嘻嘻地看着我。恩？表弟怎么了哦？哎呀！不管了，先冲进厨房再说，我飞也似的冲进厨房，问妈妈：“妈妈您找我干什么呀？”“什么？我找你？没有呀”妈妈失口否认。难不成……我猛然一转身，果然不出我所料，表弟站在我身后笑嘻嘻地看着我。边走近还边说：“姐姐，陪我玩吧！”晕！晕！晕！最后，我只好和他一起玩起来。
正玩着，“吃饭了”一句话钻进耳朵。表弟立马以百米冲刺的速度赶向跑进客厅，留下我收拾烂摊子（玩具）等我收拾完玩具，跑进客厅，桌子上的菜已经所剩无几了。我正要发怒，表弟忙说：“好的姐姐是不和弟弟抢东西的”还强硬地挤出几滴眼泪，还盯着我看，我哭笑不得，只好当了一次“好姐姐”。可是，那顿饭我只吃了个半饱。可是表弟呢？吃完饭，他还指着自己鼓鼓的肚子，边说：“餐馆不错啊，继续发展哟！”
哎哟，这个表弟哟！有时可爱地我都不忍心发怒啦！
表弟作文9
“嘻嘻嘻，哈哈哈，嘻嘻嘻，哈哈哈……”一阵阵魔音在我耳边不停地响着。“能不能不要吵了！”我不耐烦地拉起被子把头盖了起来。耳边还是不断传来表弟的叫声。
每个周末就是我的世界末日，我无可奈何地起床，只见5岁的表弟睁着他那一双忽闪忽闪的大眼睛，咧着嘴，露着掉了两个大门牙的嘴巴，一脸坏笑地盯着我。“你今天怎么来得这么早，我还没睡够呢！”“哥哥快来，陪我玩。”一边说着，一边推着我往门外走，我边走边感觉不对劲：难道他要去那个房间，不会吧！我心里默默祈祷着，千万别被他发现我的秘密基地。
美梦就是这样被破灭的，真的被他发现了，一进门就看到地上狼藉一地，天呐！我的乐高城堡、我的中华街、我的变型金钢，我的乐高军队……我的乐高玩具都毁于一旦。
“陶文凯，”我怒火冲天地冲着他大叫，表弟一看情况不妙一溜烟地跑下楼，等我反应过来追到楼下时，他却早已跑到外婆的怀里还理直气壮的向外婆告状我打他，我真是欲哭无泪。
这就是我的魔王表弟，你们喜欢吗？
表弟作文10
我有一个表弟，长得肥肥壮壮，有一种“人见人怕”的气势。加上他乌黑的大眼睛，不时的闪烁着耀眼的光芒，好像每天都有什么整人的坏点子。
他在我的面前，就是一个“常胜将军”。
有一次，我苦求了爸爸好久，爸爸才答应给我买了一套《盗墓笔记》。看着期盼已久的书，我看不释手。谁知不久就被小土匪———表弟发现了。我藏得够深的了，他的眼睛比火眼金睛还厉害。我叹了口气，默默的想，一定要把书夺回来！谁知道，表弟大声吵嚷，一定要把书带回家去看。我一把夺过书，说：“在这看，还可以，拿回家，坚决不行！”我心里说，完了，完了，我的书落在表弟手里，就是“死无葬身之地”。
“姑妈”表弟叫来了我妈妈，“姑妈，我要看这本书”。我说：“不行，坚决不行！”可妈妈却答应了表弟，表弟还故意冲我做了个胜利的鬼脸。我哇地一声哭了起来。大人们都赶了过来，问我怎么了，我说：“表弟抢我书，妈妈却当和事佬”。最后，在大家的劝说下，表弟才答应不把书带回家去看。未了，还不望冲我做个胜利的范……
从此以后，我还是不断的中他的鬼点子计谋。真是明枪易躲，暗箭难防啊。
表弟真是个名副其实的土匪！
表弟作文11
我有一个表弟，叫张元哲，别看他只有7岁，给我捣乱的功夫可要数世界第一。
一天， 我正在写作业。他走过来说：“姐姐，借我尺子用一用！”我拿出尺子，给了他。他坐回去继续写作业。不久，他又过来了，说：“姐姐，‘群’字怎么写？”我一边写一边说：“‘君’加‘羊’。”我以为没事了，没想到，他又问下来了：“姐姐！‘君’字怎么写？那‘羊’字呢？”我又给他说了一遍。过了一会儿，他又来了。我说：“又怎么了？您能不能让我歇会儿，拜托，大哥！”弟弟陪着笑脸说：“就最后一个问题，行吗？”我不耐烦的说：“行，赶紧着！”“姐姐，‘君’和‘羊’哪个在左，哪个在右？”他笑着问。“啥？”我差点从椅子上掉下去。“给我看看你的作业！”我说。弟弟急了：“凭什么呀？”“我好告诉你‘群’怎么写，还能帮你检查作业。”我答到。弟弟嬉皮笑脸地说：“姐姐，不用了，我会写了。”说完，蹦蹦跳跳地走了。
天呀！这个捣蛋小弟！不过现在我写作也是少了他，还真不是应。
表弟作文12
我有一个好可爱的小表弟，他今年3岁，正处于一个非常讨喜的年纪。每个大人见到他都会夸几张，我也很喜欢陪他玩。我每次看到他白白胖胖的脸蛋，总是忍不住去捏。尽管我这样‘蹂躏’他，他也不哭，一会睁着圆圆的大眼睛，把嘴巴裂得大大的。让我印象最深的是他过于调皮的性子，每次来我家都会把我房间的东西扔得乱七八糟，最后还要我花很长的时间来收拾东西。这时候我必定狠狠地瞪着他，他总是嬉皮笑脸地敷衍过去。
不过，他也有很多让人爱得不行的举动。某日，外婆、表弟和我一起去果园玩，看到树上有很多大小不一的芒果，把表弟馋得口水都要流下来了。等我用长杆来打了几个芒果下来时，他高兴得一蹦三尺高，立刻就把几个芒果塞进自己的兜里。最后，我笑着问他，“外婆也要吃的呢，你怎么都抢了？”他乐哈哈地拉着外婆的手，道“我最乖了，外婆的芒果先存放在我肚子里。”我捏他的小脸道了一句，“贪吃鬼。”
最后，小表弟的举动出乎了我意料，他把最大的芒果给了外婆，还嚷着以后要赚好多钱买好吃的给外婆。
听了这话后，我更加喜欢我这个有点调皮但是很懂事的表弟。
表弟作文13
星期一，小表弟来到了我家。小表弟说她妈妈有事照顾不了他，所以住进了我家。小弟长相可爱，眉间有一颗痣，他比我小半岁，是个小机灵鬼，也是我们的开心果。
这天我正和他玩游戏，我套路他，问：“你和四个傻子在一个岛上，你发现了一条船，你救不救他们？”他一本正经地说：“我当然救。”我说：“你就是个笨蛋。”他说“救人天经地义，不可以不救。”我一脸自然地说：“我那是套路你。”“那我问你，你救不救他们？"我说：“当然不救。”可是他一脸笑眯眯地说：“你不就是那四个笨蛋？”我一听才反应过来了，我反被他套路了。我恼羞成怒正准备打他一顿泄愤，可是连个影子都没看见，他早就溜走了，这个小机灵鬼。
一天，小表弟神经兮兮地说：“姐，明天我爸来了，他会问我表现得好不好，你就说我表现得好，求求你了！”我说：“那要看你的表现了。”果然，舅舅问我：“你小表弟表现怎么样？”我说：“还可以。”小表弟安全过关，事后，小表弟说：“姐你真好！”那天以后不管我说什么他都非常听话。
这就是我的小表弟，让人又爱又恨的小机灵鬼。
表弟作文14
小表弟叫亮亮，今年5岁了，胖嘟嘟的小脸蛋，像大苹果，又圆又红。两只耳朵像两扇贝壳，一双小手胖鼓鼓的像个肉包子。他生气的，上唇中间那部分尖尖的，像乌鸦的嘴，可爱极了！
，阳光灿烂，恰逢周末，带我和小表弟出去玩。决定先去吃肯德基。肯德基店，小表弟赶紧去抢了位置直盯着别人吃。肯德基端了，他一手抢过鸡腿往嘴里塞，大口大口地嚼，嘴巴还不停地喊着：“好吃！好吃！”口水从口水顺着两边嘴角流了，网。像三天没吃饭的小猫。见他那幅馋样，想拿鸡腿尝一尝，我刚想拿，他像小猴子，动作敏捷地抢过另鸡腿，五秒钟，就从嘴里吐出一根根骨头来。吃饱了，看见桌上一瓶饮料，又踮起脚，把饮料拉身边，津津有味地喝了。我在一旁看得直流口水。
吃饱了，喝足了，又带我俩到广场上去玩。是吃得太饱的缘故，小表弟一边走一边地摸着肚子，还不时地打着饱嗝。
一到广场，他就朝滑滑梯跑去。爬上去滑，又爬上去滑，又，一下也不消停，我和在一旁看得哈哈大笑。旁边的老也在笑，有还指着表弟说：“这孩子真勇，长得壮实！”
瞧，小表弟真是有意思极了！
表弟作文15
年初二的时候，我就和妈妈一起去了大余外婆家玩，直到前天才回到赣州。
今天上午，外婆带着表弟、表姐还有姨妈一家人来到了赣州我们家。但他们只能在我们家吃中午饭，然后再随便到处转一圈就要回大余，因为姨妈明天还要赶回广州上班。
我最喜欢小表弟了。表弟的名字叫王林焱，他是个非常可爱的小家伙。小家伙的皮肤非常白，头发软绵绵的，透着淡淡的金黄。他的眼睛黑乎乎亮晶晶的，两个红彤彤的小脸蛋，似两颗小樱桃。表弟的嘴巴小小的，笑的时候，非常灿烂。小表弟看起来就像一个小外国人。
吃完午饭，我们就和外婆、姨妈、表姐一起，带着小表弟来到黄金广场游玩。我和表姐还有王林焱就在广场边上的草坪上追逐玩耍。小表弟还不太会说话，听不懂他什么意思。他总是喜欢抓着我和表姐的衣服摇来摇去，还学着奥特曼的样子，嘟着嘴巴，超级可爱。一不小心，表姐碰到了王林焱的鼻子，流了鼻血。表弟痛得大哭起来，我们花了好久的时间去逗他、哄他，他才停下来不哭了。
该回家了，表弟他们也要回大余了。临走前，姨妈叫我爸爸妈妈暑假的时候送我去广州玩，不知道爸爸妈妈的回答是什么？
表弟作文16
我有一个可爱的表弟，他长得不错，像“大头儿子”，我叫他“大头弟弟”。
表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。这时，你要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！
有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。我生气了，想打他一巴掌。他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。
评语：文章布局合理，开篇点题，然后通过外貌描写突出弟弟很可爱，接着叙述生活中弟弟的一件趣事体现了弟弟的性格特征。语言流畅自然，把弟弟活泼可爱的形象描写得形象生动具体，很好。
表弟作文17
我的小表弟——黄竣飞。别看他今年才四周岁，可绝对是一个资深的车迷。
说来你也许不相信，黄竣飞一岁多点的时候，就已经认识很多车名了。每天，他都要到停车场去看车，从那以后，他最爱看的是带"车"的杂志，最爱的玩具是车，对于世界各国汽车厂商生产的车，他都能耳熟能详。大马路上跑的车，他也能随口报出车名、车型。有一次，他跟我和我妈妈去超市，在货架中穿梭的时候，他突然发现了玩具车，于是再也不肯走了，就站在那里，痴痴地望着货架上的那排汽车。我拉他的手，他把我的手甩掉，我推他，他嘴一撇，好像要哭了。我妈妈说："竣竣，你都有一百多辆汽车了。""好姑妈，你就给我买一辆吧，就那辆宝时捷，红色的。""宝时捷911，噢，这种小汽车你不是已经有好几辆了吗？""有一辆已经坏掉了，好姑姑……"就这样，每次到百货店或超市玩具柜台，只要让他发现"车"，他都要这样软磨硬泡，非捧一辆走才罢休。
瞧，这就是我可爱的车迷弟弟。
表弟作文18
我家有一个“瘦火柴”——罗展豪，我的表弟，他是一个6岁的“瘦小孩”。他的头扁扁的好像是被花盆砸扁一样，头发偏黑色；他的眼睛圆溜溜的，鼻子尖尖的，耳朵像一个勺子那么大，嘴巴像苍蝇一样说个不停；身子骨瘦如柴，仿佛像一根细细的瘦火柴一样。
我记得有一次他在我家吃晚饭，开始摆菜时，他夸我妈妈煮的饭很香，香飘千里；炒的菜色香味具全，五彩缤纷， 煲的汤香味很浓，流连忘返。 可一到吃饭时间他就开始了“演讲”叽叽喳喳在那不停地讲，停也停不下来。直到他爸爸骂了他才停了下来。
我们表弟其实还有一个小弟弟叫罗展鹏，他和他哥哥的身型完全相反一个骨瘦如柴，一个壮如“泰山”。我的小表弟的脸肥嘟嘟的，可爱至极；嘴巴红彭彭的，一看不忘；身子像一个圆滚滚的小球一样让人想亲一口；那胖嘟嘟的脸蛋像一个圆溜溜的红苹果一样，让人想马上走过去吃一口。他现在虽然才3岁比哥哥小了3岁，但比他哥懂事多了，会说很多文明用语，比如：“谢谢”，“对不起”之类的。
总之，不管是“瘦火柴”表弟还是“泰山小表弟”，我都会喜欢的，不过看完了这篇课文你喜欢上了两个可爱的小屁孩了吗？
表弟作文19
我的表弟叫郑博心，今年6岁了。
他有一个圆圆的大脑袋，长着一对浓浓的眉毛，眉毛下有一双大大的眼睛，挺挺的鼻子下有一张樱桃小嘴。笑时，嘴边会露出可爱的小酒窝。
表弟可爱极了，记得有一次，表弟拿了一个瓶子，然后，再拿一个烟花弹，把瓶子小心翼翼的放在地上。接着，用打火机点燃了烟花弹，快速的把烟花弹扔进了瓶子里，连忙跑开，捂住耳朵远远地看着。过了一会儿“轰”的一声，瓶子被烟花弹炸烂了。我吓得叫了一声，表弟听到我大叫的声音，捂着肚子哈哈大笑起来。
表弟还是一个馋嘴猫，一次，爸爸给我和表弟一人买了一包巧克力。那天，我出去玩了。玩了好一会儿，我回到家的时候，发现我的巧克力不见了。我看见表弟嘴巴上的巧克力渣问：“是不是你把我的巧克力吃了？”表弟吞吞吐吐的说：“是，是的，你不会打我吧？”我回答说：“我是想打你，可是，我又舍不得打你，算了吧。”表弟高兴地说：“姐姐真好！”我们又开始玩起了游戏······
这就是我调皮又可爱的表弟，你喜欢他吗？
表弟作文20
我的表弟今年7岁，他有一个特点，不知道是坏是好。他那富有弹性的皮肤白里透红间透露着迷人的风彩，脸上嵌了一对水汪汪的眼睛，弯弯的眉毛，高挺的鼻梁，还有那像查了口红似的'嘴唇，看起来比一般女孩子都漂亮。大街上谁见了他，都会觉得他那可爱的样子十分迷人，都会过来夸赞他的美。这时，他总是十分乐意地听着，还露出了深陷的酒窝。
他那臭美的特点，简直叫人不敢相信。虽然他是男孩子，但他却有做女孩子的气质。每当他有新衣服的时候，他都会在房间里好好打扮一番，等打办完后，他还穿着高跟鞋，学着电视上的模特，人家在t台上走，他就在地板上走，摆弄着各种各样的姿势，像足了个小模特。
在国庆节去他家做客的时候，我穿着新的衣服去，阿姨见了，便夸赞我的衣服很漂亮，没想到他却吃起醋来，那原本满带欢笑的笑脸，顿时苦了起来，站在一旁，不声不响，过一会儿，他便嚷着叫道：〞谁说她漂亮，我才是最漂亮。〞听了这话，我便连忙答道：〞对，你才漂亮，你是这世上最漂亮的。〞这下他够得意了，苦瓜般的脸又变得明朗起来，像太阳公公的笑脸一般，靓丽动人，他又在彰显自己臭美的表现。
对于他的臭美，我无话可说，只能说：〞他，就是爱臭美。〞
表弟作文21
世界上有许多人，有值得敬佩的人；有默默奉献的人；也有帮助别人的人，可我印象最深的人是我表弟。
他的长相比较普通，可也不是没有特点。比如：他的眼睛就非常大，可相反之下，他的嘴巴却很小，他会让人认为他很可爱，可事实，却不是这样哦。
一次，我在自己的房间玩积木，（那时我才八岁），正玩到兴头上，就听到了妈妈的声音“宝贝，你表弟来了，”我一听，瞬间担心地望着我的玩具，因为每次表弟来我家，我的玩具必定会遭殃，果不其然，表弟一来，就嚷嚷着要玩玩具，我就骗他说：“玩具全被卖了。”他笑着说，我一直想要玩你的变形金刚玩具，我一听，没办法，只好将藏在床下的玩具拿了出来，弟弟左手拿变形金刚，右手拿着火车，开心的玩着不亦乐乎，可我，却在一旁哭笑不得。
没办法，玩具被占了，只好玩电脑了，可弟弟的吵闹声，让我根本没办法好好玩。“我的小祖宗你就安静一会儿，好嘛？”
“不……不好”
“唉……”
终于表弟回家了，房间终于清净了。
“宝贝，明天弟弟还要来，你要和他好好玩。”
“唉！不要啊！”
我弟弟虽然让我有时哭笑不得，可是却给我带来了许多乐趣，我爱我表弟！
表弟作文22
我的表弟小时候特别爱哭，随便说她一句，他都能立马挤出眼泪，可他看起来却像一个小小男子汉，他剃着个“海中地”，皮肤黑黑的。
有一次，爸爸，我和表弟打篮球。爸爸投了一个篮，可没想到篮球再掉下来的时候砸到了表弟的手。我心中暗骂，篮球呀篮球，你砸谁也不能砸他啊，接下来又要开始听“广播”了。果不其然，表弟的眼眶泛红了，眼睛也湿润了。我的小表弟却在一旁大喊声喊道：“啦啦啦啦啦啦！爱哭鬼开始广播啦！321话音刚落，表弟就嚎啕大哭起来，哭了一会儿，又见没有多少人理他，便吹起了她的专属冲锋号，找妈妈去。人见人爱，花见花开，车间车爆胎的我则被派去侦察情况，到了妈妈那儿，我把耳朵贴在门缝上，开始了偷听。妈妈没有说话。明显是让表弟哭个够，然后便听到了表弟抑扬顿挫的笛声，别说还怪好听的呢！后来便听到了妈妈的长篇大论，哭也不能解决问题啊，所以我们不能哭，要坚强面对困难，勇于面对……从那以后表弟不再是爱哭鬼了，而变成了一个真正的男子汉。
怎么样，这就是我的十分爱哭，却又有些可爱的又爱哭的表弟。
表弟作文23
对我而言，我最喜欢的人就是我调皮的表弟了。
我的表弟有一双黑宝石似的眼睛，还有一双灵巧的手，一个都是鬼点子的脑子。我的表弟很可爱吧！
记得有一次，我和爸爸妈妈去表弟家。表弟家里只有他的爸爸妈妈，没见我的表弟。我来到了表弟的房间，看见有一个鬼影，我被吓得跑了出来。
我小声地说：“那个屋里有鬼！”谁知表弟从房间笑着走了出来，说：“哥哥呀，哥哥，你胆子怎么这么小呀！我的伪装都看不出来，你可真笨！”我说，原来不是鬼呀，表弟，你以后不要再吓我了，你真是一个调皮的臭小子。
还有一次，他在我家的时候给我讲了一个笑话，我来给你讲一讲吧！
那天我非常的伤心，谁都没有理，表弟来了，跟我说了一个笑话儿，内容是：有的同学太自大了，老师说：“你们还记得龟兔赛跑的故事吧？”同学们说：“记得！”老师说：“怎样才能使兔子不睡觉呢？”同学说：“把乌龟变成狼！”我听了以后也不由自主的笑了。
你看，我的表弟是不是很调皮，但又很可爱呢？
表弟作文24
我有一个调皮的表弟，他的嘴唇厚厚的翘翘的，小小的脸蛋圆圆的，就像一个保龄球。
每当我放学回到家，进了家，把门关上，他就躺在地上豪啕大哭，我总能看出他的鬼心思，他就是想要我带他出门玩儿，如果不带他出门的话就放大招，他的大招就是一个字——哭。表弟一哭起来，手就乱挥、脚就乱踹，连抱都不让抱。
他不仅爱哭，而且还爱扔东西。只要他不高兴，别人给他什么，他就扔什么。
有一次，我们在一起吃饭，我正专心致志地、开开心心地吃着，忽然，我的手一阵巨疼，一看，一把勺子正中我的手背，又掉到了桌子上。原来我的表弟又发疯了，正向四面八方扔菜、蘑菇等等，像网球发射机一样，甚至连勺子都不放过。
还有一次，我趴在床上休息，他马上冲了过来，爬上床，直接坐上了我的背，还一跳一跳的，开心极了，差点把我的脊柱坐断了。我把他推下去，自己翻了个身，躺在床上，他又坐上了我的肚子。注意，这不是背，而是肚子，你能知道我有什么感受吗？
我的表弟真调皮！
表弟作文25
我的表弟4岁了。他有着一张白白的小脸蛋，淡淡的眉毛下长着葡萄似的黑眼睛。他非常的顽皮。也很开朗。
有一次，我去外婆家玩，真巧，表弟也来了。我想，着下，有人陪我玩了，哈。
开始，表弟对我有一些害怕，不过，玩久了我们就不怕了。
一次，我和妈妈买了个漂亮的气球，我想给表弟玩。我一回到家，表弟看见了我手中的气球。我高兴的想：表弟会喜欢的。不料，他吓得三魂不见七魄，躲得远远的。我不明白是什么回事，问过舅舅才明白：原来，上次，舅舅也买了一个气球回来给表弟玩，表弟可高兴了就玩起气球来了。当他玩得正高兴时，气球“砰‘的一下破了。吓得表弟不敢玩气球了。唉！原来是这样呀！怪不得表弟不敢玩气球了。
有一天，我和表弟正在玩游戏玩捉迷藏，我和表弟都看见了外婆拿这一大盘金灿灿的花生上楼顶去晒，我们不管，继续玩捉迷藏，到我找了，我数好了数就找表弟了。我找遍了家，都找不见。？表弟在哪里呢？我终于在楼顶找见表弟了。我看见他时，他正在吃花生呢！气死我也。
这就是我的表弟！
表弟作文26
说起狡猾，非我小表弟莫属，红红的脸蛋，胖胖的小手，眼睛一笑就成一条缝儿，头戴一顶小毡帽，穿着一条背袋裤，走起路来，两只小棉鞋作响。外表极为滑稽可爱。但可爱的外表下并不代表不能干坏事。
上周未，我带着心爱的悠悠球，来到了表弟家，“叮咚”，我按响了门铃，紧接着，我听到一阵“吱吱”的声音，是谁呢？开门并非一个高的大人，而是一个身材矮小，胖墩墩的身影，他笑着看着我，我立该惊了，赶紧把悠悠球藏了起来，可被他的火眼金睛发现了，他要我把手伸出来，做贼心虚，我哪敢伸，可表弟还是发现了，我一见露馅儿了，赶紧往寝室里跑，锁上门，他便大喊大叫，哼，上回已经被收拾得够惨了，这回就是打死我也不开门了。他见一计不成，又生一计，跑到外婆那儿告我的状，我哪敢不听，只好极不情愿的拿给他玩。
这还不只，离开我的宝贝悠悠球一天好不容易过去了，结果第二天一早，我就看到了惨不忍睹的悠悠球不但表皮磨破，零件也散落了一地，这哪是玩，这是“砸”啊。我先是泪流满面，接着又怒火中烧，接着就要找那个调皮鬼算秋后总帐，他见大事不妙，急忙连跑带跳的奔向厨房，躲在外婆身后，正在切菜的外婆看到气愤不已的我和可怜巴巴的表弟，连我都还未解释就训了我一顿：“杨扬，你都那么大了，怎么还欺负表弟呢？……”我真是哑巴吃黄莲——有苦说不出，他是装的啊！
我爱我的小表弟，爱他的狡猾，那是他独特的性格。
表弟作文27
我的小表弟叫亮亮，今年5岁了，胖嘟嘟的小脸蛋，像一只大苹果，又圆又红。两只耳朵像两扇贝壳，一双小手胖鼓鼓的像个肉包子。他生气的时候，上唇中间那部分尖尖的，像乌鸦的嘴，可爱极了！
今天，阳光灿烂，恰逢周末，妈妈带我和小表弟出去玩。我们决定先去吃肯德基。到了肯德基店，小表弟赶紧去抢了一个位置直盯着别人吃。肯德基端上来了，他一手抢过一只鸡腿往嘴里塞，大口大口地嚼起来，嘴巴还不停地喊着：“好吃！好吃！”口水从口水顺着两边嘴角流了下来，像一只三天没吃饭的小猫。见他那幅馋样，我也想拿一个鸡腿尝一尝，我刚想拿一只，只见他像小猴子一样，动作敏捷地抢过另一只鸡腿，不到五秒钟，就从嘴里吐出一根根骨头来。吃饱了，看见桌上还有一瓶饮料，又踮起脚，把饮料拉到了自己身边，津津有味地喝了起来。我在一旁看得直流口水。
吃饱了，喝足了，妈妈又带我俩到广场上去玩。也许是吃得太饱的缘故，小表弟一边走一边不住地摸着肚子，还不时地打着饱嗝。
一到广场，他就朝滑滑梯跑去。爬上去滑下来，又爬上去滑下来，一次又一次，一下也不消停，我和妈妈在一旁看得哈哈大笑。旁边的两个老奶奶也在笑，其中有一个还指着表弟说：“这孩子真勇，将来一定长得壮实！”
瞧，我的小表弟真是有意思极了！
表弟作文28
我的表弟是一个活泼开朗、学习又好的小孩儿。他今年十岁，个子不太高，但是胖胖的，在那浓密的眉毛下，长着一双炯炯有神的大眼睛，可爱极啦，但你千万不要被事物的表面现象所迷惑，他可是特别调皮的。
先说上回在武安的事吧，那是我十岁那年放暑假的时候，我好心好意请他吃火锅，但我觉得他是在成心跟我作对。肉煮好啦，我把筷子伸了过去，要夹哪片肉，他好像知道似的，也用筷子夹了那片肉，因为我的力气比较大，使劲把肉夹了过来，只给他留了一点儿肉。他立马变脸啦，使劲用眼睛挤出眼泪，对我妈妈说：“大姨，琪琪哥哥欺负我。”我被拍了一下后背之后，便气冲冲地把肉扔到了他的碗里，他竟然跟我挤眉弄眼。我与表弟反目成仇，气得把筷子扔到了地上，冲出饭店门口，向家跑，跑了一会儿发现眼睛湿润了，想到妈妈从小就教导我要有孔融让梨的精神，生的气立马就没有啦，又慢悠悠地走了回去，向表弟道了个歉以后，继续红着脸吃起饭，不知道是因为冻的还是被气的。
他虽然淘气，但是学习十分好，三科的学习成绩每一科从未下过95分，是一个机智的小淘气。
有一回，他考了全年级的第一，还到我这里来炫耀，因为当时我没有考好，所以妈妈开始责怪我，说：“看看你的表弟，成绩这么好，你还比他大，怎么不学学他。”“我努力啦！是这次考试题很难，不好答。”我心里想但是没敢说。
这就是我那调皮、聪明、多才的小表弟。
表弟作文29
每当我跨进舅妈家的时候，都会有一个小男孩拉着我去玩，这个小男孩就是我的小表弟，他的名字叫李鹏飞，今年才5岁。
他长着一双茂密的弓眉，一对小眼睛，一张能说会唱的小嘴，特别讨人喜欢。
我的小表弟特别的小气。有一次，我看见舅妈家买了一箱牛奶，我想喝。于是对表弟说：“去你家拿一瓶牛奶给我喝。”表弟急忙地说：“要是我拿牛奶的话，妈妈会吵我呀！”我说：“谁吵你，我打她（他）。”表弟说：“不行呀。”于是我就自己去拿了，表弟突然拉着我说：“我妈妈不让你去呀！”这是不是特别的小气呀！我叫表弟去拿，他说不管，我去拿，他说不行。
小表弟还特别的聪明。有一次，我正在数钱，表弟告诉我有电话，我就赶快去接电话，没有来得及把钱放起来。这时候，表弟却上了楼。我还以为表弟去看电视呢！我接好电话后就赶紧上楼了，我看见表弟正在拿我的钱。我想表弟这个“调虎离山之计”果然妙。为了不伤害表弟，便装成大哥哥的声音大声地说荣小酌上来了。表弟来不及拿钱就走了，我再装成什么事都没有发生过的样子走进去。表弟这个“调虎离山之计”真是妙。
舅妈说表弟是个“败家子”。因为舅舅，舅妈给他买的好多玩具都被他弄得四分五裂。可我却不这么认为，我觉得表弟会成为发明家！
我的小表弟是不是既淘气，又聪明。
表弟作文30
表弟今年才三四岁，有着大大的眼睛，睫毛真的是长啊，连我这个女生都自愧不如。
他不仅外表萌萌哒，性格也很好。有一次，我去找他玩，我对他说：“姐姐跑开，你来捉我，好不好？”表弟拍着小手，嘴巴笑得弯弯的就像一个月牙，眼睛笑得快没了，说着：“好呀，好呀！”我们开始了比赛。我故意放慢步子让他在后面追，他一边跑一边笑，有时我跑快了，他认为太远了，还会用小绵羊一样又细又萌的声音叫道：“燕燕姐姐，跑慢一点，我追不上啦！”
有时我躲在一边看着他，他找不到我，就满脸疑惑，就像一个大人正在为什么事而烦恼，自言自语道：“咦？燕燕姐姐去哪啦？”看着他那可爱的小表情，我忍不住扑哧一声笑出来，过了二十分钟，我故意让他抓到。这时他会一下子扑到我的大腿上，仰起头带着自豪的声音说：“抓住了，抓住了，我抓住燕燕姐姐了。”他仰着头，得意地说：“我要把你关到大牢去。”这让我哭笑不得。
我还告诉你一个秘密，别看表弟还小，其实他死要面子。有一次，他尿床了，我就跟他开玩笑，说：“哈，你尿床了，我要把这件事告诉你的小伙伴，让他们都知道。”没想到他耍赖一样瞪着大眼睛，嘟着嘴好像生气了，气呼呼地说：“我才没尿床，我没尿床。”我看他气鼓鼓的样子十分可爱，只好说：“哦，你没尿床，没尿床。”他这才变回萌萌哒的样子，大眼睛一眨一眨的，笑眯眯地看着我。
我就是我的表弟，可爱不？
表弟作文31
在我9岁那年，我的姑姑生了一个男孩，那就是我的表弟。
我也不知道为什么，我想起他就想笑。记得有一次，我在给他讲绘本故事，这时他发现自己的妈妈在玩手机，他便站了起来，走到他妈妈的面前，面带微笑地说：“妈妈，玩手机对眼睛不好。”说着就把他妈妈的手机一把拿了过来，然后跑到楼上玩起了手机。这时，我就上楼去问他：“米科，为什么别人不可以玩手机，而你可以玩呢？”这时，他说了一句他的经典台词：“宝宝身体大大的好，玩会手机没事。”果然，不出我的意料，一个月后，我再次见他的时候，他已经戴上了眼镜。
另外，他也是一个十分“霸气”的人。
有一次，幼儿园正在举行“跳蚤市场”义卖活动，他带着100元去上幼儿园，因为他想买一个变形金刚。不远处，一个崭新的变形金刚出现在了他的视线范围内，他立马上前，双手叉腰，大声问道：“小同学，你大爷我来买你的东西，便宜一点！”
“100元行不行？”卖东西的小朋友低声问道。
“不行，便宜一点，不然我就打你。”说着他就冲上去把那个小朋友打了一顿。后来，那个小朋友把这件事告诉了园长。我这个“霸气”的表弟当然也受到了惩罚，被我的姑父打得鼻青脸肿。
这就是我的表弟，一个活泼、淘气的小男孩。
表弟作文32
东东哦，今年五岁，苹果似的脸，浓浓的眉毛，两只大大的眼睛总是一眨一眨的，两片豆瓣似的小嘴唇——胖乎乎的。他经常用纸卷成话筒，唱着悠扬的歌儿，头一摇一晃，引得大家哈哈大笑。
小表弟常穿着一身蓝色海军服，带着海军帽，手拿望远镜，望着远方。这多么像一个海军战士呀！有一次，我逗表弟：“你长的又矮又胖，能当海军吗？”她撅着嘴说：“我长大了，会比你高，也会比爸爸高。这么高怎么不能当海军？”一边说一边踮着脚做手势。吃饭时，谁不吃菜，他就会说：“哼你不吃菜，长不高；过几天我就比你高了。”那教训的样子，还真像大人呀！
表弟这个小不点儿，个子虽矮，理想却很远大。有一次，他看见爸爸在刮胡子，老师刮胡刀很难用，电动的又刮不干净，表弟说：“我要发明一种刀片不会刮破脸，又刮得干干净净。这样，我爸爸的胡子就不会刮我脸了。”他还拿来笔和纸，把他想象的画下来。这真是一种怪刀片，不圆不方，也没有其他设置，但他说，这样的刀片碰一下下巴，胡子就没了。
表弟人小志大。我希望她长大以后成为一名海军或发明家，实现自己童年的理想。
评语：这篇文章小作者用两个具体的事例为我们展现了表弟的理想——当海军或发明家。本文语言准确，描写具体，运用动作描写，语言描写，将小表弟可爱的性格特点展现无遗，真是不错！
表弟作文33
我的表弟今年8岁了，和我在同一所学校上学。他聪明机灵，眼睛大大的，眉毛又黑又粗，嘴巴小小的。
有一次，表弟到我家去玩。我立即把我的东西藏了起来。因为表弟一玩我的东西不是这丢就是那少。但我的表弟聪明胜过诸葛亮，他一见没玩具，就对我说：“表哥，你的玩具呢？”我说：“卖了卖了！”“卖了？”
表弟说：“那你妈妈怎么不知道？我现在就告诉你妈妈去！就说你私自把玩具卖了，把你的零花钱全部扣完。”我立刻傻了眼，赶紧说好话：“别，别呀！一切都好商量。”于是，我不得不把心爱的玩具都乖乖拿出来让他玩。
还有一次，也是表弟到我家玩，妈妈拿了一大块巧克力给表弟，又给拿了一块小的给我。表弟一口气把他那块大的全部消灭掉了，而我的小块还没准备吃呢！表弟央求我说：“表哥，你那块也给我吃吧。”遭到我的断然拒绝后，他又说：“那要不我们藏巧克力吧，如果我们俩都找到了，就平均分，如果我找不到你就一个人吃。”
我想，反正胳膊拧不过大腿，我藏的地方他肯定找不到，就爽快的答应了。我藏到了衣柜里，他果然没找到，我暗自得意。轮到他藏了，我心想这次肯定是胜券在握。谁知道我翻箱倒柜找了半天却一无所获。他却在旁边得意洋洋的看着我，最后我认输了，他终于忍不住哈哈大笑起来，说：“哥哥，我把巧克力藏到肚子里了啊！”
唉！没想到我被表弟这个机灵鬼、聪明包给耍了！不过我依然很喜欢他，你喜欢他吗？肯定也喜欢吧！
表弟作文34
我的表弟叫张永骏，是我小姨家的孩子。他浑身好像充满了用不完的活力，脚底下像装了弹簧，每天连走路都在跳，象是一点也不费力一样。他吃的很多，但却很瘦，家里人都说：“他把吃的化成腿劲给蹦没了。”
他是个惹事生非的家伙。有一次，我和他一起去外面玩陀螺，看到有两个三四年级的孩子在欺负小孩，张永骏过去了，我也跟了过去。他一个劲的批评他们，让他们把别人的东西还回去，然后跑了。我以为没事了，就在那里玩，没想到，大孩子冲我发了火，还打起我来了。我招谁惹谁了。
他也是个情绪变换非常快的家伙。我和他玩经常会闹矛盾，我一生气常常会一个人在一边玩，可还没过一分钟他就过来找我：“哥哥，哥哥，我们出去玩吧。”他就这样一遍一遍的过来叫我，直到我心平气和和他玩为止。
他更是一个很会拍马屁的家伙 。看到大人来了就用一些甜言蜜语把大人哄的晕头转向，然后用他那还沾着食物渣的嘴来亲大人的脸，人们吓得赶紧躲开，以为这小子什么时候变得这么乖了，可没过一会，他又犯错了，人们又对他大吼大叫，甚至还打他，他会低下头，满脸泪水，但不一会就又没事了。
这就是我那惹人喜爱又惹人心烦的小表弟，拥有这样的弟弟，也不失为是一种幸福，他使我的生活更加多姿多彩。
表弟作文35
上个星期五，我的作业早早地写完了，因为妈妈要带我去门口小超市买零食。回来的路上，正好碰到要回家的小表弟，他正在玩门口的游戏机呢！妈妈让我带他玩，但是老师说我们不能玩游戏的，所以我去超市换了好些弹珠给小表弟，对他说：“蔻蔻，看，你要的弹珠，喏，全部给你。”他拿走了我手上的弹珠，高高兴兴的满载而归了。
从我手上拿过弹珠的表弟，立即把我给他的弹珠收到自己的口袋里，然后手就“长”在口袋里了。（因为他害怕弹珠从口袋里掉出来）
妈妈叫我带表弟在楼底下玩一会。我让表弟先上滑滑梯的楼梯上，只见他手 放在口袋里，就靠两只脚的力量，走上滑滑梯。他在走楼梯的时候，屁股一扭一扭的，活像正在跳舞的舞蹈演员。他从滑滑梯上滑下来的时，几颗不听话的弹珠，从滑滑梯上跟他一起滑了下来。结果，表弟的手还是不拿出来，走到滑滑梯梯口，他对我说：“姐姐，帮我捡一下嘛！”望着他那可怜样，我也只好认命了。
到了妈妈叫我和表弟回家的时候，走到半路，只听“扑通”一声，随后，又听到“哇哇”的哭声，回头一看，原来是表弟摔倒了。我正不知道怎么办时，妈妈来了，我跟妈妈说了表弟为什么摔倒了。妈妈听完哈哈大笑，表弟听到我们在笑他，他也不哭了，跟着我们笑起来。
你们说我这调皮的表弟可不可爱？
表弟作文36
我姑姑的儿子——金圣凯，要来城关上学。因为姑姑是农村户口，所以，表弟要住到我家来。他一来，我家里可就“热闹”了。
吃晚饭的时候，我们都洗好手，坐在椅子上，准备吃饭了，可表弟呢，在椅子上蹦来跳去，还把鱼骨头乱吐。昨天，妈妈坐在靠墙的椅子上（表弟坐过的地方），等盛了第二碗饭从厨房出来的时候妈妈才发现椅子上有两块骨头，再一看裤子，哎呀，上面有一块油渍，这就是我表弟干的好事。
今天，妈妈突然问我：“你有没有把方便面的袋子放在你爸爸的袜柜里？”我说：“没有啊！”我问妈妈：“什么事啊？”妈妈说：“最近老是在你爸爸的袜柜里发现吃过的方便面的袋子。”我想了想说：“哦，肯定是表弟干的。”一问表弟，果然是他塞进去的。
最麻烦的时候是早上。天刚蒙蒙亮，表弟已经开始有动静了，渐渐的，表弟醒过来了。早上本来对于我来说是风平浪静的，但是现在却是狂风暴雨。表弟醒过来后可不得了。哎呀，他在床上又蹦又跳，还用枕头砸人，闹得我和奶奶不得安宁。幸亏我是睡在地铺上的，不然就会被表弟当成攻击目标——用枕头来攻击我。所以每天早上才五点多，我就被吵醒了。真是的，睡眼蒙胧的我只得早早地起了床。
唉，家里有这个表弟真不知是喜还是愁啊！
表弟作文37
我的表弟叫林鑫楦，他长得很可爱，他有一双小小的眼睛，每当笑起来的时候，他的眼睛就眯成一条缝了。他的鼻子高高的，嘴巴大大的，还顶着个傻不拉几的蘑菇头。别看他长得这么可爱，其实，他就是一个“破坏王”。
这件事要从上个星期五说起。那天下午，他一到我家就开始到处乱翻，还边翻边唱：“零食在哪里呀，零食在哪里……？”唱着唱着，他还神气地飙上了高音。“呃，这家伙没事吧？”我挠挠头，自言自语地说。终于，在好好的衣服被他折腾得东一件西一件的时候，他停止了搜刮，拿着“战利品”嚣张地吃了起来。
他刚吃完零食，就开始干扰我写作业。我忍无可忍，放下笔，追了过去，真是“不看不知道，一看吓一跳”，只见装水果的袋子全都被撕了个粉碎，无一幸免。我气极了！他却不以为然，又吵着要看电视，像猴子一样在沙发上窜来窜去。我一怒之下，就把电视关了。我搓搓手说：“林鑫楦，电视坏了！”这下，他没辙了，只好灰溜溜地下楼了。
心头的大石终于放下了，可是我却发现自己精心制作的手工艺品散架了。当时，我大惊失色，紧接着怒火中烧。当我愤怒地走下楼的时候，发现他想打开我的玩具箱。我以迅雷不及掩耳之势跑到他面前，拦住他说：“这……这些玩具……过期了！碰到它们会……手脚发麻，身体发软！”他竟然相信了。我抹了抹汗，放心地叹了口气。要知道，他每次玩我玩具，不是扭断一条手臂，就是掰断一只脚。
哎，你说我表弟是不是名副其实的“破坏王”？
