《小毛虫》评课稿 篇1
本学期我们二年级语文组的课题研究是《小学生语文课堂发言与心理辅导案例研究》。众所周知，一个学生课堂上愿不愿意发言，除了其主观原因外，与他对所授内容是否感兴趣，教师的提问是否准确、语言是否优美都有很大的关系，所以我们先从授课内容找突破口。
低年级语文课本中有传诵千古的古诗，有朗朗上口的诗歌，有充满乐趣的童话，有蕴含深刻道理的寓言，也有文笔优美的散文。通过统计，其中童话占得比重最高，在部编版已经出版、使用的四册教材中，童话共计22篇，占所有课文的百分之二十六。《全日制义务教育语文课程标准》第一学段阅读目标中要求：“阅读浅近的童话、寓言、故事。”把童话放在首位，确立了童话在第一学段语文教学、阅读材料中的首席地位。童话是以儿童的视角不断发展的，它通过儿童化的语言配以形象的图画来展示儿童想象中的世界，通过生动的人物故事以及夸张的手法推进整体故事情节的发展，它是孩子心理的需要。结合课题研究，我们本次教研展示的主题为“牵手童梦奇缘，开启童话教研之旅”。
王老师所执教的《小毛虫》是二年级第二学期第七单元的一篇极富童趣的课文。根据教材要求，二年级（下）的教学重心应从识字向阅读过渡。本单元阅读的主目标是读短文理解词句，重在引导学生通过查阅工具书、联系上下文等理解有关词句在文中的意思。在教学本课时，王老师将学习的重点放在引导学生认真读课文上，学习边读、边思，通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句，增强对文章的感悟。下面我先来说一说王老师这节课的闪光点：
一、书声琅琅，品味童话之美。
新课标指出，阅读应“有所感悟和思考”。但对于小学低年级学生来说，他们还缺乏深厚的文化底蕴、丰富的人生阅历，很难对经典的童话有深刻的感悟。童话的语言是浅近、生动、简练、质朴的，教师只有以语言文字为基础，引导他们去品读文本，理解文本，体会文本，感悟文本，进入童话的世界。
王老师的这节课就是以语言文字为基础，引导学生在多种形式的读中理解内容、体会情感的。比如在教授课文的第一自然段时，王老师采用了对比的方法指导学生朗读，让学生深刻地体会到了昆虫世界的多彩热闹及小毛虫的可怜；如在教授第四自然段“它织啊，织啊”时，王老师通过对标点逗号的间停顿应稍长，语速应较慢的指导，让学生在读中感受到了小毛虫的努力及编织茧屋花了很长时间；在教授最后一个自然段时，王老师通过引读，配上恰当的音乐，把课文和音乐融为一体，学生读出了小毛虫变成蝴蝶后的惊喜，很容易就在脑海中浮现了蝴蝶轻盈欢快飞舞的画面。纵观王老师整节课，师范读、引读、师生合作读、学生个别读、集体读、对比读，一节课书声琅琅，学生也在读中品味了童话的语言之美，体会到了小毛虫乐观的精神之美。
二、多种方法，学会理解词语。
在低年级童话教学中，靠教师口头上的讲解来使学生理解一些抽象的词语，是很难达到目标的，同时也是学生很反感的一种形式。王老师在帮助学生理解词语意思的时候方法特别好。
在这节课中，王老师教会了孩子们好几种理解词语的好办法：在学习第二自然段时，王老师让学生边读边做动作，孩子们从“挪动一点点”“周游了整了世界”的动作对比中正确理解了“九牛二虎之力”的意思；在第四自然段的教学中，王老师通过对“它织啊，织啊，”的不断追问“你在什么时候织网？”“你还在什么时候织网？”，让学生在理解了“竭尽全力”的同时还知道了可以联系上下文理解词语；在学习小毛虫的内心独白时，王老师引导学生用拆分词的方法理解了“与世隔绝”的意思，感受了词语的温度。我相信，在王老师这样的引导下，孩子们理解词语的能力会越来越强。
三、说话训练，引起思维碰撞。
培养学生想象的能力是课改一贯的指导思想，在课堂上结合课文内容及留白设计说话训练是培养学生想象能力的有效办法。
在本课教学中，王老师特别注重学生的说话训练，共安排了三次说话：
（1）学习第1、2自然段时：请你想一想这是怎样的小毛虫和蝴蝶？引导学生以课文内容为依据练习说话，掌握阅读的技巧；
（2）理解“尽心竭力”时，创设情境，让学生说说小毛虫都在什么时候织网，从白天织、晚上织、不停地织，很好地理解了“尽心竭力”；
（3）学习小毛虫内心独白后：说说这是一只怎样的小毛虫？感受小毛虫乐观、积极的精神之美；
（4）从一条笨拙的小毛虫变成一只轻盈美丽的蝴蝶时，你有什么话要对小毛虫说？既激发了想象又揭示了道理。
通过这样的说话训练，孩子真正认识了小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程，并从小毛虫身上学会了乐观、坚持、勇气。
《小毛虫》评课稿 篇2
低年段的阅读教学就告诉我们“兴趣是最好的老师，对阅读有兴趣，能够感受到阅读的乐趣，是促使学生持续阅读的不竭动力，也是提高阅读能力的前提条件。”课程标准对此也强调，在第一学段的阅读目标中，第一条就是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。所以我本次教学的是《小毛虫》的第二课时，这是一篇童话故事，课文的主要内容十分贴近学生的生活，学生对小毛虫如何变成蝴蝶的过程非常感兴趣。通过第一课时的学习，他们也迫不及待地想从《小毛虫》的课题中了解这到底讲了一个什么样的故事。所以我采用“一只毛毛虫，趴在一片树叶上”的图片引入课文，问学生：“猜猜它看见了什么。”。我主要采用了循序渐进的方式来引导学生了解小毛虫变蝴蝶的过程。其中设计的亮点是用了几次动画演示，直观的画面让学生瞬间提起了学习的兴趣和讨论的热情，通过多媒体动画让学生更好地理解了“九牛二虎之力、才挪动了一点点”的意思，以及小毛虫变成蝴蝶过程的艰辛和小毛虫变成蝴蝶的过程中不悲观失望、遵循事物发展的规律，积极乐观的面对生活的意的道理。这也很好的体现了新课标要求我们做到：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和刑法，并乐于与别人交流。另外就是在教学过程中多引导学生说，训练学生的表达能力和根据重点词句复述故事的能力。学生是教学过程中的主体，所以我在我课堂中面向全体学生，关注每一个后进生，让学生有展示自己的机会。
书读百遍，其义自见。通过这堂课的教学让我深深的意识到学生的朗读有多么的重要，在朗读方面不能加字、减字，在朗读的过程中要学会培养学生有感情地读课文。其次，本次课程设计内容稍多，部分学生可能知识点没有消化，所以有些目标在部分学生中没有达成。今后的教学中需要考虑学生年龄的特点，个体差异，做到因材施教。当下，我们很重视学科的整合，在《小毛虫》的教学过程中应当穿插小毛虫化成蝴蝶过程的科学小视频，这样有利于学生体会毛毛虫的可怜与笨拙，更好地感受毛毛虫化成蝴蝶的不易以及它积极乐观的人生态度。
教学是一个长期的过程，我们要学会不断思考，不断总结，在教学中做到教学相长。一次历练一次成长，让我们以一颗谦虚好学的心遨游在漫长的教学生涯中。
《小毛虫》评课稿 篇3
最近，把语文课程标准拿出来学习了一遍，突然发现，很多模糊的东西豁然开朗。昨天上午听了三节语文课，将其与课标结合起来看，令人获益匪浅。
三节语文课，无疑都指向了低年段语文的教学重点：识字写字与朗读。
一、识字写字
李校的《小毛虫》让我们看到了一只笨手笨脚却令人钦佩的小毛虫。李校从导课时就定下基调，带着孩子们玩。一个玩字令人欢喜。
《小毛虫》的识字写字扎实有效。“n”和“l”的指导，耐心细致。每一个词都不遗余力。写字教学新颖，让学生写“整”和“怎”，师生对比观察，学生在思考后发现问题，自我纠正，这一定让学生印象深刻。
xx的《蜘蛛开店》，对比之前，在大刀阔斧的修改后，也将着力点放在了识字写字。随文识字、词语汇总、组词识字等等，识字方法灵活多样。写字教学环节，杨老师将“商”和“店”进行对比、观察，利用顺口溜识记生字，有趣生动。生字密码中提醒学生注意笔画的书写。这些都是课标在一段教学中明确说明的。
张老师《大象的耳朵》一课主要采用了集中识字，借助图画让学生学习“耷拉、竖着”，形象生动，符合儿童的年龄特点。学习多音字“似”，利用小口诀：有“的'”跟，就读shì，无“的”跟，就读sì。学生轻松识记这个难区别的多音字。字源学习“兔”，将形与字结合起来，对二年级的孩子来说，别有一番乐趣。
二、指导阅读
二年级的孩子已经开始学习默读。在《小毛虫》的教学中，学生通过默读，整体感知这是一只怎样的毛毛虫。李校提纲挈领，拎出两个词：笨手笨脚、尽心竭力。学生在老师优美的语言中感受可怜的小毛虫费了九牛二虎之力，尽心竭力地织出一座牢固的温暖的茧屋，在与世隔绝的努力中，最终化茧成蝶。
杨老师在指导朗读中，教给学生读好关键词重音的方法，有方法，有指导。
张老师在《大象的耳朵》中，指导学生读好“咦”的问句，并练习用“咦”说话。
三节语文课，不一样的风采，却一样精彩。今后的教学中，紧扣课标，让孩子轻松习得，真正获得，是我努力的方向。
《小毛虫》评课稿 篇4
吉老师对寓言的教学简约而不简单，主要围绕两个板块：
1、学会复述故事
2、体会寓言的道理。吉老师在教学过程中渗透了复述的方法（简要复述和详细复述），无论哪种复述都要抓住文中要点；整堂课以学生为本，有的放矢，有让学生自读自悟环节，有难点启思环节，做到了真正顺学而导（体会道理先让学生自己做批注写相关寓意，在引导学生抓住人物语言悟出更深层次的道理，学习有阶梯）反思自己教这两则寓言时，非常繁琐，而且难点突破不得法，多多向吉老师学习
二年级的孩子爱玩爱动，他们喜欢用身体和语言的形式表达自己对童话故事的理解。这节课吉老师因势利导，在引导学生理解这个故事之后，让其进行故事表演,并引导学生对童话故事中的语言、内容进行创造性的改编，更好地发挥了学生的创造性，孩子们都喜欢扮演童话故事中的角色，结合词语通过动作表演，孩子们自然而然地就会主动地寻求对课文内容的理解，对角色心理状态的把握更明确了，后面的金蝉脱壳的故事就更能理解了。部编教材中的彩图很多，这个单元的童话故事都是孩子感兴趣的，听了这节课后，感觉后面的课文都能用得到结合动作代入句子理解课文的方法啊。
吉老师提的问题思考:小毛虫经历了哪些变化?用笔画一画答案。有广度，有深度，能让学生有思考的价值，忠实文本，让学生学会有理有据地回答问题，语言规范。提升了学生的语文素养。
最近，把语文课程标准拿出来学习了一遍，突然发现，很多模糊的东西豁然开朗。昨天上午听了三节语文课，将其与课标结合起来看，令人获益匪浅。
三节语文课，无疑都指向了低年段语文的教学重点：识字写字与朗读。
一、识字写字
李校的《小毛虫》让我们看到了一只笨手笨脚却令人钦佩的小毛虫。李校从导课时就定下基调，带着孩子们玩。一个玩字令人欢喜。
《小毛虫》的识字写字扎实有效。“n”和“l”的指导，耐心细致。每一个词都不遗余力。写字教学新颖，让学生写“整”和“怎”，师生对比观察，学生在思考后发现问题，自我纠正，这一定让学生印象深刻。
xx的《蜘蛛开店》，对比之前，在大刀阔斧的修改后，也将着力点放在了识字写字。随文识字、词语汇总、组词识字等等，识字方法灵活多样。写字教学环节，杨老师将“商”和“店”进行对比、观察，利用顺口溜识记生字，有趣生动。生字密码中提醒学生注意笔画的书写。这些都是课标在一段教学中明确说明的。
张老师《大象的耳朵》一课主要采用了集中识字，借助图画让学生学习“耷拉、竖着”，形象生动，符合儿童的年龄特点。学习多音字“似”，利用小口诀：有“的”跟，就读shì，无“的”跟，就读sì。学生轻松识记这个难区别的多音字。字源学习“兔”，将形与字结合起来，对二年级的`孩子来说，别有一番乐趣。
二、指导阅读
二年级的孩子已经开始学习默读。在《小毛虫》的教学中，学生通过默读，整体感知这是一只怎样的毛毛虫。李校提纲挈领，拎出两个词：笨手笨脚、尽心竭力。学生在老师优美的语言中感受可怜的小毛虫费了九牛二虎之力，尽心竭力地织出一座牢固的温暖的茧屋，在与世隔绝的努力中，最终化茧成蝶。
杨老师在指导朗读中，教给学生读好关键词重音的方法，有方法，有指导。
张老师在《大象的耳朵》中，指导学生读好“咦”的问句，并练习用“咦”说话。
三节语文课，不一样的风采，却一样精彩。今后的教学中，紧扣课标，让孩子轻松习得，真正获得，是我努力的方向。
我的新学期打算作文 篇1
新的学期又开始了，我该把我的语文学习计划以旧换新了!
上学期老师对我的评语是这样写得：“你是一个开朗可爱的男孩，特别是能写出一手好字令人称赞，但你的不足之处，就是在阅读方面和思维方面，如果你在学习上再用功一点，老师想信你一定是个很不错的学生。”
下半学期，我就要把上学期老师所给我提出的不足之处给补足。在课外多写写阅读方面的资料和积累一些好词佳句和段落，这样可以提高口语表达能力，写作的时候可以得心应手，要多举手发言，解决难题。要多思考问题，把大脑装满知识，不要遇到一点困难就退缩，要去战胜面前的“敌人”!
“对”!我的马虎毛病有时还会出现，在这个学期里，我一定要把“马虎”这毛病改了，比如：掉字、加字、字词相反……这些都是“马虎”所引起的。所以我才下定决心要一丝不苟认真地对待这些问题。
相信我 一定会把这些不足之处给充份的补回来，做一个优良的好孩子，在新的一个学期里学好语文。
我的新学期打算作文 篇2
一、学习目标
针对语文(1)完善优点，改正缺点;(2)掌握各部分知识点，完成学习任务;(3)多翻阅书籍，将其中有没局端记录下来，提高写作能力;(4)多思考，独自去理解分析难句、难段，提高阅读水平;(5)认真完成作业，并且要常温习，让自己记得更牢;(6)谦虚一点，不懂的问题要及时提出来，同大家一起讨论。……
针对数学(1)思维活跃，大胆猜测;(2)多争取，学会计算技巧，提高解题能力;(3)课上认真听讲，课后认真完成作业;(4)上课多举手，要不断突破自己;(5)多去做些与课本内容相通的习题，合理拓展;(6)不能过于骄傲，应该学习别人的长处，弥补自己的短处。……
针对英语(1)认读音标，自己学会拼读单词;(2)老师布置的作业认真完成;(3)经常去翻译英文，提高阅读理解能力;(4)课上不能分心，课后流利阅读英语短文;(5)多在课后拼写单词，听写时就不用愁了。……
二、行动措施
(1)多利用零碎时间，用来学习;(2)多接触一些好学生，俗话说：近朱者红，近墨者黑嘛，我应该学习他们的优点;(3)上课认真做好笔记(4)多翻阅好的书籍，可以跟其他同学交换，这样就有看不完的书啦;(5)多参加一些社会组织的活动，多去实践，不断突破自己。
三、总结计划
对于自己的学习目标，我一定会努力实现，相信通过努力，我可以学到更多的知识，所以我要不断争取，冲到前头去。在最后的学期里，我是不会松懈的，因为我也想在毕业考中取得好成绩嘛!
我的新学期打算作文 篇3
“光阴似箭，日用如梭。”一个寒假在一眨眼中悄然逝去。在这个寒假中，我学习到了很多，认识到了很多，收获到了很多，过了一个很充实、很快乐的寒假。
但是在不久的几日后，我将迈入最重要的一个学期，这个学期将面临人生的第一个转折点——初中。虽然还没走上“战场”，但掐指一算，完完全全的学习时间却因双休假日减少的只有51天!如此短暂的时间想比别人更胜一筹并非一件容易的事，不用功只会是纸上谈兵!所以，我一定要在新学期里好好用功，下定新学期的计划!
在新学年里，我的计划如下：
一、认真听好每一节课的内容，不开小差。
二、作业认真工整地完成。
三、每天坚持做课外的习题，数量因情况而适当增减。
四、每天在床上复习一天的知识。
五、每天看一定的课外书，多看名著之类的增长知识的书，少看漫画、笑画一类书。
六、多到网上寻找老师所提到知识点的知识，上课时积极举手，大胆发言。
这些都是我新学期的计划，我会尽量坚持做到的，也希望老师能监督我，在我犯错时提醒我，让我在最后一学期里发挥出最大的潜能!
我的新学期打算作文 篇4
今天，我已经是一位三年级的小学生了。为了让自己更上一层楼，我要写出新学期的计划。
俗话说无规矩不成方圆，能让自己在纪律与学习等方面能够全面发
展所以我为自己制定的计划如下：
1、上课认真听讲、好好学习、尊敬师长、团结同学、懂得欣赏他人的优点。
2、节约水、电、粮食。
3、不玩危险游戏、不撕纸本、不疯打闹、不小气、不吃零食。
4、认真完成老师布置的作业，积极参加班里的各项集体活动。
希望通过自己的努力会成为一位合格的好学生，我会严格按照计划要求自己。请老师同学们拭目以待吧!
我的新学期打算作文 篇5
愉快的寒假就要结束了。爸爸说过年人要增岁增智，那怎么增智呢？我觉得如果在新学期，我有了更大的进步，那我就增智了。为此，在新学期，我打算努力做到以下几点：
第一，遵守纪律。要戴红领巾，不迟到，周一到周四按规定穿校服，上课认真听讲，不交头接耳，不搞小动作，积极举手发言，下课后不追逐打闹。
第二，同学之间互相帮助。同学有难题时要尽量帮忙。与同学发生口角时，要静下心来想一想，自己错在哪里，并主动向对方道歉，尽早解决问题。另外，要多与老师、同学沟通，并且要主动、大胆一点，别扭扭捏捏的，像个小姑娘似的。
第三，加强体育锻炼。将来无论从事什么工作，没有一个好的身体，便什么也干不成。为此，我要注重平常进行体育锻炼。每天早上坚持跑步20分钟，课间大活动，不再懒懒地待在教室，而是去操场参加各种活动。多看绿色植物，认真做眼保健操。
第四，提高学习效率，改进学习方法。上课认真听讲，尽可能地把当堂讲解的内容消化吸收了。做好課前预习，对预习中出现的疑问作出标记，便于听课时集中注意力。坚持背好老师要求背诵的内容，坚持早晚诵读的习惯。
以上是我的新学期的打算。我要争取做到，也希望老师、同学和爸爸妈妈对我进行监督。
我的新学期打算作文 篇6
暑假一晃就结束了,又要迎来紧张而繁忙的学习阶段了。新的学期,我就要成为四年级的学生啦!
为了使自己继续保持好的成绩,我定了一个学习计划:1.上课要认真听讲，不许讲话，也不许回头；2.作业按时完成；3.字要写端正干净；4.每天晚上准备好第二天要用的学习用品；5.坚持预习功课;6.坚持复习功课,孔子曰:“温故而知新”。
我对自己的学习成绩还有以下要求：为了提高写作水平，平时要多看作文书等课外书，语文成绩保持在90分以上；做数学题要多动脑，多思考，成绩保持在95分左右；每天坚持听读英语，成绩要达到95分以上。
我相信如果我能坚持做到以上几点，我的学习成绩一定会稳步上升的，我还要争做德、智、体、美、劳全优的好学生，拭目以待吧!
决不会辜负老师,爸爸妈妈对我的期望!
我的新学期打算作文 篇7
新学期打算 春天来了,新学期也来了.老师会有一个新的打算,我也一样：我迎来了五年级的生活，与之俱来的还有繁重的学习任务。
所以，我心须要制定具体可行的学习计划，这样才能在今后的学习中独占鳌头。
首先，要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，但今天已经到来，把握今天，才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，但是进入五年级，又是一个新的开始，相信自己终能成功。首先我要做出符合实际的目标，以便增强学习的兴趣。
接下来就要落实在行动上。上课积极活跃，认真听讲，积极举手发言充分利用好课内四十五分钟。课前做好预习。课余多用点时间加强自己的薄弱科目。语文课特别要写好作文，提高写作水平，因此，必须掌握有关知识，丰富视野，阅读各种名著，多读课外书籍，拓宽自己的知识面。至于数学就要多练，牢固已学的知识，并加以提高。英语就要多读多听，提高听力水平和口语能力。不懂或有疑问的地方就要问老师或和同学进行交流，不断提高自己的成绩。 还要端正学习态度，使自己爱学习，将学习视为一件其乐无穷的事，这样学起来就事半功倍。
收回被漫长的暑假冲得散漫的心，认真落实学习计划，端正学习态度，实现学习目标，争取在今后的学习中取得成功。用自己的实际行动来充实我的五年级。
我的'新学期打算作文 篇8
寒假在我们的欢声笑语中马上就要接近尾声了，虽然我们的心里有一万个舍不得，但是我们还是要打起精神迎接新学期，对于这个新学期，我做好了全面的打算，一定要在这个学期里把学习搞上去。
课前要预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、先把课文读的滚瓜烂熟;2、把不理解的词语圈起来，再根据上下文或查字典理解他的意思;3、写出这篇课文的主要内容;3、找出每段中的重点与难点，明天到校讨论。
上课时。学习每门功课，一个最重要的环节就是上课时要仔细听讲，上课时应做到：1、要有明确的学习目的;2、上课时最重要的就是理解，如果不懂，要积极举手。3、笔记要写的干净、清楚;4、上课时做笔记后，下课后还要整理笔记。
做作业。1、做作业之前必须对当天学的内容进行复习;2、仔细审题，弄清楚题目写的是什么意思和要求;3、明确解题思路;4、认真仔细做题，做完后还要认真检查;5、遇到不会做的题目不要急于问老师，要通过层层分析、步步推理，解决题目。五、课后复习。复习时将当天的内容进行巩固，课本、笔记一起运用，提高复习质量。
在新的学期里，我要认真做好上面三个方面，在课前做好预习，上课的时候认真听讲，不懂的要及时的问，课后要认真做作业，把各个知识点都掌握好，这就是我新学期的打算。
我的新学期打算作文 篇9
时间过的真快，一转眼又到了新的学期。我现在已经不是一、二年级的小不点了，而是三年级的小学生了。周老师在课堂上讲了三年级是很关键的，我也要像《小毛虫》故事里讲的那样，坚信自己的理想，成为漂亮的花蝴蝶。为了实现理想，新学期我给自己制定了如下的目标：
1。我要增强我学习的主动性，合理安排学习时间。不需要爸妈再跟在我的屁股后面天天催我做作业了。
2。增强我的阅读能力，多看各类课外书，特别是优秀的小说，并提高我的写作能力 。爸爸妈妈经常和我说，要想作文写的好，不是靠一天两天就能练成的，一定要靠平时多看课外书，慢慢积累好词好句，这样以后写的作文内容才会生动有趣。
3。三年级的数学课程越来越难了，并多了自然科学和英语，我需要提高自己的学习能力，以此不断进步。
总之，我要给自己退出更高的要求，向更远的方向前进！
