这堂课总的来说是很成功的，纵观整节课，每个环节层层连贯递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接。教师教态大方，亲和力强，对幼儿启发到位。学习气氛愉悦、宽松和谐，学生学得轻松，学得愉快。收到了良好的教学效果。
课堂教学是由教师的教学活动、学生的学习活动及师生之间的互动共同构建的。因此下面就从教师和幼儿两个大的方面来评价这堂课 从教师的教学方面评析
一，教学目标方面
教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以首先分析教学目标。
（1）从教学目标制订来看，本节课为幼儿制定的活动目标为：
1、认识太阳月亮和地球，并了解它们的形状差别及互相转动的规则
2、简单了解白天黑夜更替的原理
3、认识月亮形状变化的原理 目标包含了知识、能力等方面的内容；知识目标有量化要求，能力目标有明确要求，也体现出了学科特点；目标符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。总之，目标的制定做到了“全面、具体、适宜”，方向明确、全面。
（2）从目标达成来看，通过一系列的投影模拟展示及活动，使教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。
二，教学程序方面
第一，巧妙引入：通过多媒体课件上的太阳月亮地球星星等色彩鲜艳，生动有趣的图像吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣，体现教学的趣味性。创设的情境起到了“敲门砖”的作用，并迅速将学生思维引入新知探究中，符合儿童的年龄特点。 第二，结合生活实际创设教学情境。因为所选内容贴近幼儿实际生活，因此在探究原理的时候会更容易理解活动过程，理解新知识。
第三，教学活动步骤设置合理。先引入问题让幼儿初步了解；再安排戴头套的模拟活动让学生参与到知识的学习中去，使所学知识得以强化；最后通过儿歌巩固新课内容。整个过程衔接连贯，层次比较合理。 第四，课堂结构安排上，教学环节时间分配和衔接恰当，讲与练时间搭配合理。教师占用时间和学生活动时间得到合适的分配，老师比较注重幼儿自己的主动学习。幼儿个人思考与小组活动全班活动结合。
三，教学方法和教学手段方面
首先，采取多媒体课件图像模拟展示的方式容易使教学内容生动直观，便于幼儿对学习内容产生兴趣并很好的理解内容，增加学习的积极性。导入时引导学生参与活动；亲自为小动物们选楼层，让幼儿在活动中认识序数 其次，教学策略上，内容选择契合孩子的生活经验，藉由日常生活中常见的白天黑夜和月圆月缺应到孩子探究，关注到了孩子最佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。 再次，整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，教师创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
四，教学效果方面
幼儿认识了太阳月亮地球形状的差别以及转动的规律，了解了白天黑夜更替的原理，了解了月亮形状变化的规律的原理，知识、能力、情感目标达成。课堂教学气氛热烈，幼儿思维活跃，学得轻松愉快，积极性高。整个课堂教学体现了“幼儿主体”的理念，老师做到了参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子说，让孩子演，让孩子学。 五，教师教学基本功方面
（1）教态：老师在课堂上教态明朗，欢快，富有感染力。仪表大方，对孩子态度热情，师生情感得到了交融。
（2）语言：教学也是一种语言的`艺术。老师的课堂语言准确清楚，生动形象有启发性。教学语言的语调要有高有低，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。适合学前儿童的接受特点。
（3）操作：老师运用各种教具熟练，教学过程流畅连贯
（4）老师关注孩子个体和全面的发展，既有个别学习，又有集体活动，满足不同孩子的要求，教师的提问形式多样、有效，具有开放性和针对性，值得学习！ 从幼儿的学习过程及效果方面评析 教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中，如果思维得到激发、认知水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的激发，则可以认为这就是一堂很好的课。 从这堂数学课看来，在老师的引导下孩子们都能积极的参与到学习活动中，学习过程中孩子们开心愉悦，积极性较高，乐于参与思考、动手操作。学习结束后，预设的学习目标达成，幼儿获得了相关知识和技能，认知水平得到发展，学习兴趣被激发。知识能力情感等方面都有所发展。 个人认为这堂课也存在一些小小的缺点，在课程即将结束的时候，幼儿带头饰自由排序玩开火车的游戏绕场一周，然后将火车换头，再沿原路返回。在老师的提示下，幼儿观察到了数字的变化，老师只是告诉幼儿说，因为换了方向，所以数字是不一样的。个人认为虽然这并不是本节课的教学内容，但是在这里，老师可以让幼儿思考一下为什么会有变化，这涉及到序数的顺序问题，简单思考即可，也可让他们带着问题下课，激发他们的自主探究兴趣。
活动目标：
1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。
2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。
活动准备：
早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。
活动过程
一、迁移已有经验，引出课题。
小朋友想想一天都有些什么时候呢？你们每一天都会做些什么事情？早晨会干什么？白天会干什么？晚上又会做些什么事情呢？
二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。
1、认识早晨。（出示早晨图）问：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。
2、认识白天。（出示白天图）问：图上有谁？他们在干什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。）带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。
3、认识晚上。（出示晚上图片）问：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？
4、认识黑夜。（出示黑夜图）问：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。
三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。
早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。白天我们一起游戏，晚上我们回家，黑夜就睡觉休息。第二天我们又开始活动，一天又一天地过去，小朋友就慢慢地长大了。
附加阅读：幼儿园小班语言教案
【活动目标】：
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？
2、它们来幼儿园的时候怎么样？
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？
（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏
三、活动建议：
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：
一、活动准备：幼儿用书、故事字卡
二、活动过程：
（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事
P9：幼儿练习翻书、定位
（二）提问：
1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻
2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）
3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）
P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述
（三）提问：
1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？
2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？
3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？
4、P13：你在幼儿园过得开心吗？
（四）、识字游戏，复习巩固关键字
【活动总结】：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌：大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园，
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园，
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园，
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园，
朋友多呀真开心，真开心！
一、此活动的功能：
本活动适合小班3岁幼儿。从下学期主题《花儿开》中分题《太阳出来了》进行的。
二、此活动的`提出：
在教材主题《花儿开》分题中的《太阳出来了》中展开。这个活动是把分题中《我要回家》和《白天和晚上》两个活动合并成一个活动来完成。活动《白天和晚上》的活动目标是1、乐于参与集体游戏;2、辨认黑与白;3、锻炼观察力。我认为从3岁幼儿年龄发展特点来看，此目标完全可以跟活动《我要回家》的目标一起来完成。这样既节约了课时，又使活动增添了趣味性，幼儿更容易投入。
三、分题《太阳出来了》目标：
1、认识春天天气回暖。
2、欣赏和感受春回大地景象。
3、辨别异同。
4、享受听故事的乐趣。
四、分题：
五、活动设计：
活动名称：我要回家
活动目标：
(1)享受听故事的乐趣，锻炼观察力。
(2)认识白天、晚上的区别。
(3)认识太阳发出光和热。
(4)乐于参与集体游戏，发挥想象力。活动形式：分组。
活动准备：
故事图卡4份;小鸭头饰;黑白卡片;太阳头饰;鱼头饰。
活动过程：
(1)请幼儿观察课桌上的故事图片。
(2)请幼儿用自己的语言任意讲述故事。
(3)教师讲述故事。
(4)提问：
①太阳出来和下山天空变化?分别是什么时候?出示黑白卡，认识黑白。
②小鸭为什么回不了家?请大家想办法自由发挥。
(5)表演。
总结分享：
(1)跟幼儿讨论小鸭子以后在天黑的时候知道回家了吗?
(2)请幼儿说说白天晚上人们都做什么事情?天黑后要知道回家。
活动评价：
(1)能专心听故事并简单创编故事，发挥想象力。
(2)知道白天和晚上的区别并能认识黑色和白色。
(3)乐于参与集体游戏。
活动延伸：
请幼儿晚上回家观察天色及周围景致变化并请家长帮助记录。
