短小学生自创现代诗歌：一条小河
很久以前便听起，一条小河
小河彼岸的小镇
地图上的一个点
我心中一个渺远的梦
是这一年的中秋
我来到河外的岛上
等月落，等月升
等着搭上一辆
北去的火车
等着一步一步走过河上的桥
以千臂千眼
拥抱那浩浩的大地
不能成眠的中秋夜里
想象凄迷的月色下
静静流淌着的小河
淙淙水声的耳语
召唤我翻越世间的高山
踏平心头的丘陵
万里迢迢，来渡我的小河
日出前，理好行装
抖落一身十年岁月万里征途的
云和月，尘和埃
深圳河啊，罗湖桥
只跨一步，九天回转——
梦，在大漠驰骋
狂喜的心，在河边歇息
短小学生自创现代诗歌：郁
芭蕉林
一种颜色
会燃烧，刺激着川流的
一种梦，也
会传染，落叶美丽的眼泪
说薄雾的夜里
是潮湿的叠
寄不出的书信
说低栏外
一朵小小花，小小的
紫色的'凋零
哎！拾不尽满阶，绿
林内，雨珠的坠落和激动的
写诗的心
短小学生自创现代诗歌：牵牛花
想张望一下墙外的风景
便峥嵘着头角
努力往上攀爬
日出时
早就列队站在墙头上的
一波波紫色
是绿野上跳跃着欢笑的
一张张脸谱
为了不让春天涌动的热情冷却
它们只管不停地吹奏
好听的迎春曲
1、《留住童年》
摘下这片叶子
珍藏起一个不老的春天
诗会从此常绿
直到永远永远
童年没有遗憾
失落的往事是缤纷的花瓣
风中飘来风中飘去
芳香在生命中弥漫
挡在前面的是山
踏在脚下的也是山
迷路的只是眼睛
清醒的总是脚板
留住童年
留住一份勇气和果敢
如果前面是一片海
那就做一条乘风破浪的船
2、《我召唤青青的小丛林》
我召唤青青的小丛林
同我一起到原野上飞奔
摇一簇早春的新叶
那是绿色的旗帜
拽一片细碎的繁花
桃色的、白色的云
送一支新条作教鞭
给年轻的女教师
送一支新条当马骑
给没有上学的孩子
跟我一起越过山脊
化为奔马脖颈上的马鬃
跟我一起踱过河边
一串串身影落入春水中
春风轻浅地掠过林梢
我们一路吹着柳哨
春风猛扬起我们的头发
我们狂喜地向前快跑
跑累了，就搀扶着站定
在月光下悄悄地闭上眼睛
如果地面被春雨打湿
那是我们的热汗淋淋
来吧，青青的小丛林
同我一起到原野上飞奔
3、《我想》
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和父亲母亲商量商量……
4、《天鹅》
仙境中你展开轻盈的双翼，
妙曼地舞着迷人的梦幻。
飘飞的身影，
勾画出眩目的字符，
让情思在蓝天绽放。
你的歌声如洪钟高亢，
却带着缕缕哀伤。
当湖水与你拥抱的时候，
你把高贵和静美，
在湖面上叠放。
于是不知道是白云穿行于湖底，
还是你的倩影畅游于天上。
你可是英俊的王子，
不屈服于魔法的猖狂。
一颗顽强的心，
充满对自由的向往。
从春到秋，
从冬到夏，
你优雅地闲庭信步，
让豪情驱走心中的悲凉。
年复一年的南北奔波，
可是在寻找情花的芬芳？
只有那美丽公主的倾心一吻，
才能让你在毒咒中解放。
你躲避百花的温柔，
你谢绝高山的豪放。
你只将洁白的.身躯，
伴着那耀眼的水光。
因为那纯洁的水，
有天地为你流下的凄伤。
于是那千古神话，
伴随你的舞姿，
展现不绝的沧桑。
5、《一位小学生的诗》
父亲在北极
母亲在南极
我就做那一根直线
两点相交，最短距离
让相思不老，我为你写诗
男生在左边
女生在右边
我就做那一道定理
同性相斥，异性相吸
让友谊不老，我为你写诗
光明在天上
黑暗在地下
我就做那暗物质
不被发现，不为人知
让生命常青，我为你写诗
希望在未来
幸福在今天
我就做那核原子
两情相悦，头脑裂变
让生活创新，我为你写诗
6、《满江红·学生情》
春雨刚停，
无新空，
荣花湿落。
站楼台，
炎光廖锁，
叶风萧愁。
几夜书人停汉笔，
枯累心火头垂路。
奋战人，
何力推此程，
坠迷茫。
青春丽，
书昏昏。
多了眼，
更瘦颜。
羡水绕山漫，
鱼健鸟灵。
禁学何以成栋士？
青年况有伟史约。
教育牢，
一词苦情吟，
学生情。
7、《他是一名学生》
岁月的残片
他是一名学生
在食堂打饭的过程
不幸撞翻了汤一桶
汤溅了一地
桶侧翻了
勺子卡在了地上的汤中
他手中的那只碗随着他的跌倒
还在地上晃动
这个情景引起了食堂内一片寂静
这位学生太过分了
应该狠狠的批评
伴随着别人的议论声
他带着痛苦的表情缓缓爬起
摸摸手臂上留下的余痛
无奈 无奈的表情
原来他是被别的同学撞到的
原来他还是个残疾的儿童
8、《小学生唱》
唱才六岁，就读于某小学二年级
自开学那天起，一只沉甸甸的书包
攀上他弱小的双肩
成为他生命中的一部分
每天早上六点，
就被那只大嗓门的闹钟
从香喷喷的梦中喊醒
睡眼惺忪地，
又被一串急促的课前铃声
连拉带扯
拽进了学校门
放学了，
吹胡子瞪眼睛的作业穷追不舍
逼得他无处藏身
有几次深夜里，他还一边打着盹
一边与大脑袋的问号扳手劲呢
对于六岁的唱，去窗外的草地
与蜻蜓捉捉迷藏
是多么弥足珍贵的事啊
望着他日渐消瘦的小脸
又是心疼
无奈的叹息……
小学生的自创诗歌一
春，在美丽的鲜花下轻轻飞过
夏，在隆隆的雷声下匆匆跑过
秋，在灿烂的笑容下缓缓度过
冬，在温暖的火炉下慢慢走过
我们，也在迈着期待的脚步
姗姗地走进时光隧道
不知不觉地来到了青春的领地
就这样闯了进去
没有任何的准备
像是来到了异地的我们
还有着那一丝的懵懵懂懂
冒着随时会迷路的危险
姗姗地走了进去
去探寻青春的秘密
所谓的青春到底是什么
青春到底是什么
青春是篮球场上的飒爽英姿
青春是练舞房里的翩若惊鸿
青春是教学楼里的琅琅书声
青春到底是什么
青春像地上的嫩芽
每一天都在长大
但终有一天，它会死去
青春到底是什么
青春像美丽的蜡烛
每一刻都再燃烧
但终有一刻，它会殆尽
青春到底是什么
青春更像是光辉的太阳
任何时候都在绽放着它的光芒
永远不会熄灭死亡
我们和青春融为一体
我们拥有着青春
青春也在望着我们
在我们青春活力的身影下
看得到坚强，得到心酸
看得出美丽，得到欢笑
啊，青春
尽情绽放你的魅力吧
但愿少年白头之时
对得起青春美丽之日
小学生的自创诗歌二
跟你握握手
你就冒气
请你脱脱帽
你就生气
干干脆脆
一口把你喝下去
看你还
神不神气
诗歌的历史
《诗经》→ 《楚辞》→乐赋→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的历史。
诗歌的基本特点
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的`文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
