关于赞美白衣天使的作文篇1
我是一名小学生，或许我们素不相识，可我们都是“中国”这个大家庭的一员。最近，突如其来的“新型冠状病毒”在我们身边不断蔓延，令人生畏。但我相信，只要我们紧紧地团结在一起，共同抗击，我们一定能战胜它!
当我们在温馨而又舒适的家里时，你们却在医院里日夜不停的与病毒做斗争，当我们欢天喜地过除夕时，你们却要面临生与死的考验，是谁带给我们平安?是谁给予我们幸福，是谁在那没有硝烟的战场上默默奉献，是你们——亲爱的白衣天使们!
当“新型冠状病毒”出来以后，全国各地的专家、医生、护士等都写下了战书，你们不顾自身的安危，每天穿着厚重的防护服，不分昼夜地工作，你们说：“这里危险，让我来。”多么简朴有力的话语，责任在身，医者父母心。
希望你们在与疾病做斗争的时候也要照顾好自已，注意身体，只有你们把自已照顾好，才能更好的对抗病毒，你们是最美丽的人!我们一定会战胜“新型冠状病毒”的!
关于赞美白衣天使的作文篇2
每个人心中都有自已五彩缤紛的梦，都是自已的理想。我的理想是想当一名”白衣天使’。
我为什么想当一名白衣天使呢？这可得从一次住院经历说起。记得我八岁那年，得了重感冒，高烧不退。正在上班的妈妈为我着急，连忙把我送进有股药味的医疗所。可我对医生有着一种强烈的恐惧感，只要看见医生带着白口罩，穿着白大褂，就感到心跳的很快。虽然妈妈抱着我，但我还是很害怕。
过了一会儿，阿姨拿着吊瓶走过来了。我见了，胆怯地把胖乎乎的小手交给医生，突然，一丝微痛，针已经擦到血管里了。从此以后，我再也不怕打针了。
随着年龄的增长，我对医生这个工作也有所了解，它让我知道：“救死扶伤，挽救生命”不仅是使命，更是责任。在我心目中，他们的职业更是伟大而崇高的，他们无私、无畏的静神，今我向往。
我一定要努力学习，更多地了解医学方面的知识，争取早日实现自己的理想。
关于赞美白衣天使的作文篇3
5月12日是护士节，人们一提起护士，美丽、温柔就是她们的代名词。她们每天面对那么多的病人，不嫌那些生病的人又脏又臭，在放假的日子里，她们还坚守岗位，默默的工作着，难道这种精神不值得我们赞扬吗？
她们是白衣天使。我想为她们举办一个宴会，素洁、宁静的宴会，送上五月的鲜花，感谢她们。
治病救人，乃人间常理，我昨天听妈妈说，最近人民医院接受了一个穿着破烂不堪的老人，一个医生看了后，皱了皱眉，从外面请来了理发师，又找来老公不要的衣服送给老人，当然还有洗漱的用具，老人立刻焕然一新了，愿意接受治疗了，老人心里很是感激。我觉得医生就是要“妙手回春，悬壶济世”，而且还要医者仁心，才是一位真正的、负责人的好医生。
记得古时候的大夫行医有四种诊法，分别是“望、闻、问、切”。神医华佗，为关羽刮骨疗伤，体现出了华佗的医术高超，才能救治他人。
还记得我有一次发高烧住院了，每次打针的时候，我总是忍不住要大叫几声，护士总是很温柔地对我说：“你是一个好孩子，很坚强的，对不对呀！打针不痛的，我们打一针就不难受了哦，好不好！”。我听了以后立刻在不好意思哭了，望着护士笑眯眯的眼睛，我就把手伸了过去，妈妈用手把我的眼睛挡住了，针打进去了，我差一点就要叫喊出来了，护士安慰说：“你果然是一个乖宝宝！
啊！护士是病人的天使，带来康复的希望，我希望每一个人少生病，都健康精神，让城市变得充满活力！”
关于赞美白衣天使的作文篇4
黑暗，冷清，毫无生命的方格在周围盘旋。
不肯屈服，怒视着死气的，僵木的眼珠。意志仅是一枚弱小的兵，在车马与祸乱横行的惰性之中。
一时眩晕，望向局外曾拥有的强大——我也曾是佼佼者！哼！骄傲的将重兵一个个喂入七原罪的口中，昏睡中一个触电般的惊醒——仅留我一个。
落下晶莹的泪珠有用吗？只是能发现过错罢了。不过我醒了。
我押起仅有的锋利钢笔，小心翼翼，步履匆匆，在荒冷的黑白沙漠之中。偶然抬头，天未亮，究是黎明还是黑夜，茫然不顾，任由笔墨在明亮与昏暗之中跳跃。
才发现，任何辉煌的背后，都仅是伴着惧意的冷漠和历经雨雪霏霏而带血的唇齿。但我不想成为面对本子的怪物，一个活在言语攻击下与陋习对弈的木头。我强撑着昏沉的眼帘与笑意，尽管看不清面具背后细眯着扬起的眼角。
我向它的底线爬去，正像我漠视一切向上奔跑的成绩。我不能放松，也不敢放松。每一枚棋子的移动亦是殊死一搏。我学会忍耐，学会隐藏，学会用警惕的目光穿透虚伪的成功屏障——成功亦是值得赞扬的，亦是铺路石子，你若扬了得意的嘴角，他就是绊脚石。
这些日子，我射过了骄傲的媚眼，在自私和懒惰的魔掌下死里逃生。当我醒来时，我便明白你若不达底线，你也回不来了。
对弈是一个漫长的过程。我不敢抚摸带血的掌心暗自神伤，奋力抓向最后一块锋利的'岩石，划破试卷的最后一个字迹。
血色弥漫，在朝阳的映照下多么美丽，就像彼岸的曼珠沙华……
苦心孤诣，涅盘成后……
我淡淡的笑了，可否再说弈一局。
陋习，这局你必不是我的对手！
关于赞美白衣天使的作文篇5
白衣天使是在生命的边缘出现的战士，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔毫不退缩，用自己的生命换来了成百上千个病人的健康，谱写了一曲曲生命之歌……
从幼儿园起我的梦想在不停的改变：当蛋糕师、当舞蹈家、当和爸爸妈妈一样的教师、当一名歌、，当一位演员、做一位明星……可是从四年级开始，我的梦想没有再改变，那就是做一名让人们尊重的舍身救人的白衣天使。
不知从哪天起，我当白衣天使的愿望萌发了，因为从那时起，我明白了最了不起的不是歌星、明星、而是医生。
树木的医生是啄木鸟，稻田的医生是青蛙，城市的医生是植物……它们都那么了不起。从那时起，我立志要好好学习，做一名医术精湛，医德高尚的医生。
记得有一次我用自己的巧手为自己缝了一个医药包，还用粉笔在上面画了一个红色的十字架，里面装了：感冒片、创可贴、退烧贴、棉签……自己那时的天真，现在回想起来，真是可笑极了。
每次生病去医院，看见那些和蔼可亲的白衣天使把我的病治好，我都相信他们有魔法。
我想做一名白衣天使的梦想，爸爸妈妈都同意，可唯独哥哥，他无论如何都不同意，他说：“妹妹，你现在太小，还不懂，当医生很累的……”我知道他是为我着想，可是我没有放弃，因为：“梦想是要有的，万一实现了呢？”
我想做一名白衣天使，让那些爱我的人和我爱的人永远不会生病，让他们健健康康，我要做一名伟大的白衣天使，让人们敬佩的白衣战士！
关于赞美白衣天使的作文篇6
大家都把医生称作“白衣天使”，可是我们以前学过一篇课文，它的名字叫《永远的白衣战士》。大家读了课题以后一定会觉得这是一篇围绕一位男医生写的，那你们就错了。
这篇课文主要内容是这样的：20年春节前后，一种极具传染性的疾病——非典型肺炎，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。叶欣从2月8日就开始加班。只要一听到病人有什么恶化，她就会迅速的赶来，娴熟的帮病人做手术，过了几小时之后病人脱离了危险，可是她顾不上休息，就投入别的病人的急救中，她把许多患者从死神手中夺了过来。最终，叶欣因为和病人的接触过多，自己也换上的非典。
其实每一个医生都是很伟大的。
我还记得那次我们学校有许多人换上了“HENE流感”。我也不例外，当我得知自己换上了这种并之后我非常苦恼，因为这病要过一个星期左右才能好。回到家之后我的父母立刻带我去看医生。医院里的人很多，许多都是来看着个病的，所以这里医生检查的动作都很娴熟，到我了，医生让我坐到位子上，心里有点害怕，医生只检查了一下，然后开了一张单子，妈妈带着我去领了好多东西，有挂盐水，有一些药水和药片。
接着我们到打吊针的地方去打针，在接下来的几天里，每天都要打吊针。过了好几天，我终于好了。
在这里我要感谢每一位医生，每一位护士。这些医生和护士冒着被我们传染的危险来医治我们，他们舍己为人，为人服务和帮助别人的精神值得我们学习。
关于赞美白衣天使的作文篇7
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，的确，在我们身边，确有这样一些人，似那春蚕与蜡炬般默默无闻而又无私奉献着，白衣天使0101—护士，正是其中一员。
虽已过去多年，但当年那突如其来的非典仍令祖国人民后怕。
而在那千钧一发这时，到底是谁挺身而出，救助同胞？是医生，是护士！在这没有硝烟的战争中，他们夜以继日地奋斗着，与“敌人”展开激烈的战斗。而就在这战斗中，涌现出了无数舍己为人的真正英雄。
广东省中医院急诊科护士长叶欣，她是一位尽职尽责的好护士，贤惠的好妻子，言传身教的好母亲。
然而，就是这样一位善良得无法用语言形容的人，却在与非典的抗争中，倒下了，牺牲在了她最热爱的工作岗位上。
就在她躺在病床上的时候，还有条不紊地用微弱的声音指挥着医护人员战斗；就在她即将逝去的那一刻，她还用尽最后一点力气，告诉医生：“别过来，会传染。”
在医护人员与人们的同心协力下，非典离人们逐渐远去了，然而，这位年仅40岁的护士长，抗非英雄叶欣却永远地离去了。她忠于职守，任劳任怨，以自己的生命诠释了“爱”；她以自己的血肉之躯，为病人们筑起了生命的长城！她，才是真正的英雄，是今日英雄；她，才是真正的天使，是白衣天使！
叶护士长付出了这么多，到底“为谁辛苦为谁甜”？从她的行动中，我听到了答案：为了祖国，为了同胞，她无怨无悔！白衣天使叶欣啊，虽然你的生命离我们远去了，但你的精神永存人间，永垂不朽！
人物写作是小学生语文写作中经常会遇到的，那么小学
小学作文人物评语
我最敬佩的一个人作文
我最敬佩的一个人，不是为我们日夜站守岗位的警察叔叔，也不是在医院里抢救病人的白衣天使，而是那默默无闻的马路天使——清洁工人。
是她们，让飞路的洒水车淋出一个清新的黎明，是他们，挥动扫帚，抹除城市的污逅，让城市整洁干净，容光焕发的面貌，迎接东方的第一屡晨的亲吻。……还记得有一次，骄阳似火的中午，放学回家时，我又听见了那“沙沙”的声音，是她们还在不顾劳累地清除那些“污垢魔鬼”，虽然她们已是大汗淋漓，但还是顾着自己手上的工作，依旧不知疲倦地扫来扫去。这时跑来了一个小女孩拿着冰棍，拆开后随手就把包装袋丢到地上，一位清洁工阿姨看见了，亲切地对那位小妹妹说：“小朋友，老师肯定教过你要爱护卫生吧!那你还乱丢垃圾，真是不听话!”小女孩一听赶紧跑过去把包装纸丢进垃圾桶里，就羞愧地跑走了。清洁工阿姨看着她离去的背影欣慰地笑了。
扫净一条大路，扫除一头皱纹，清洁一座城市，付出毕生心血，请爱护我们身边辛勤的的清洁工人吧!就像爱我们的父母一样。
评语：
这是一篇写人的文章，通过文中优美的语言，清洁工人那默默奉献的形象瞬间高大起来，这曾是一群几乎要被遗忘的人群，正是因为有他们的存在，我们才能拥有干净整洁的环境，所以让我们赞美他们吧。
母爱作文
母爱是什么样?母爱是慈祥的;母爱是温柔的;母爱是严厉的;母爱是无私的;母爱是永远的;母爱是唯一的;母爱是伟大的;母爱是神圣的!
记得去年夏天的一个夜里，我发着高烧。妈妈忙起床给我拿药让我服下。然后，又用两条毛巾，带水交替给我敷着额头和眼睛。这时，我感到一股凉丝丝的清泉浸入了身体。在迷糊中，我看到了妈妈那焦急的眼神……很久，我高烧仍不退。于是妈妈慌忙带我去医院。因为夜深人静，路上已没有什么行人了。我烧的难受又害怕，紧紧地抱着妈妈，妈妈安慰着我说：“别怕，有妈妈在。很快就会好的!”后来在医院打针的`时候，我难受地叫喊，妈妈为了分散我的注意力，不停地给我讲故事，不时用手抚摸着我的额头……终于打完针了，凌晨2点才回到家。看着妈妈那熬红的双眼，疲惫的身体。我对妈妈说：“妈妈，您歇一会儿吧!”妈妈总是以笑容来回答我。妈妈，你太辛苦了!
母爱是天，比天还宽，母爱是地，比地还厚。让我们共同来珍惜这慈祥的母爱，这温柔的母爱;这伟大的母爱;这严厉的母爱;这神圣的母爱;这唯一的母爱……
评语：
这篇文章的开头用了设问、排比的修辞道出了母爱的真谛，然后列举了一个详尽的事例通过妈妈的语言、动作、神态很好地诠释了母爱，篇末又激情总结，使作者对母亲的爱得以升华，是一篇非常成功的习作。
我的老师作文
我的班主任张老师，有着一双神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦!当我们看教育片的时候，她就会低头判作业，但是无论我们中哪个人说一句话，或者做一个小动作，老师都会准确无误的说出那些人的名字。
我大吃一惊，难道老师长着无数只眼睛吗?要不然她低着头，怎么会看的一清二楚呢?这时的我一个个的问号会冒出来。
她有时候像我们的大姐姐，她和我们一起玩贴鼻子的游戏，这时的我们叫呀笑呀，忘记了她是我们的老师了。
她有时候像我们的知心朋友，会帮助我们解决烦恼。
我由于眼睛近视了，在第一次戴眼镜时，同学们都朝笑我，从那以后，我不敢戴了。老师知道了我的烦恼，就在全班讲了这件事，要求同学们尊重我，使我有勇气重新戴上了眼镜。
她有时像妈妈，前些日子，妈妈去了外地，我就写字不认真，写
我真搞不懂，我的老师到底像什么?但是我很喜欢我的老师，真希望她就当姐姐。
评语：
这篇文章小作者将自己心中那多变的老师用自己的笔生动形象地记叙了下来，富有童趣。本文语言流畅，思路清晰，表达准确。在小作者的笔下，老师并不仅看到了你对张老师的喜爱之情，而且看到了一个善于观察的孩子。
传递欢笑
夜的雨声、雷声，渐渐地住了。窗帘外隐隐透过朝阳的霞光。我还沉浸在奇幻美妙的梦境中，就被一阵“啪”地声音吵醒了。
缓缓睁开睡眼朦胧的双目：帐外，一个熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的发笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵!
我梳理好蓬乱的头发，和弟弟一起来到窗台前。雨后的秋风挟着丝丝凉意，使我打了个冷颤。这时，一片绒毛从窗外飞进来，我并未在意。或是有缘吧，恰巧落到年幼的弟弟那里，我那不爱言语的弟弟刹那间似见到了什么稀世珍宝，把它放在手掌上，在窗前轻轻一吹。动了!飞了!飘走了!再看那个可爱的孩子，笑了。笑的是那样的灿烂，那样的开心。似乎变了一个人似的，全身充满了阳光和力量。这世上再也没有比这更美好的事情了!即使金色的沙滩，浩瀚的宇宙，刺激的游戏，以及各种各样的山珍海味，比起这一片不起眼的羽毛，更显得暗淡、卑微……
它已经渐渐超越了我的视线，可弟弟那张胖嘟嘟的脸上仍挂着愉快的笑容。我不知它从何而来，也不知它将去何处。我只希望它能向更多和弟弟一样天真的孩子送去欢快的心情与甜美的笑容……
评语：
小作者抓住弟弟由不爱言语到刹那间欢笑的描写，展现了一个活泼可爱的孩子形象，写和弟弟一起玩时，“我”对弟弟无微不至的照顾，表现“我”希望弟弟快乐，传递欢笑，传递幸福。
教学目标：
1.熟读课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，体会南丁格尔全心全意地护理伤病员的高尚品格，理解她这样做的思想基础，激发学生对英雄的崇敬之情。
2.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
教学重点：
1.熟读课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，激发学生对英雄的崇敬之情。
2.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
教学难点：
1.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。
教学流程：
一、复习导入
(板书：白衣天使)
1.同学们，今天我们继续学习《白衣天使》这篇文章。本文的白衣天使指谁?
(板书：南丁格尔)
本文为我们简要记述了南丁格尔这伟大的一生。
2.历史给了这位伟人最高的评价，请大家找找是课文中的哪句话?
(南丁格尔是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人。)一起读读。
3.什么是先驱?什么是奠基人?
4.师小结：是啊，南丁格尔正是护理事业的第一人，是护理事业的创始人。获得了如此高的殊荣，她到底做了什么事呢?请大家回忆上节课所学，汇报一下。
学生说，师板书。(择业、与少校争执、做护士、开创护理事业)
二、具体感知
你记性真好!今天我们要再次走进这几件事中，更深地去感知南丁格尔为什么可以称得上是先驱和奠基人。请看大屏幕：
(一)自学要求：
1.请自读2—14自然段，边读边想：为什么说南丁格尔是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人?
2.将相关语句勾画下来，读一读，并写下自己的想法。
(二)交流汇报(3分钟)
1.小组内交流，分享自己的学习成果。
2.全班汇报。(我读的是择业事迹，我找到的是这个句子。。。。)
预设：
(一)
择业部分(第2自然段)
1.在当时，护士是个什么职业?(第12自然段)
2.南丁格尔还可以从事什么职业?(当文学家、当主妇……)
师小结：这么多优越的工作可以选择，而她却偏偏选择了最下x的护士工作，你想说什么?(她热爱护士工作，执着坚持着自己的理想)(板书：执着坚毅)
所以，学生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人)
(二)与少校争执(3—9自然段)
1.师：南丁格尔选择的这条路并不是平坦的，而是崎岖坎坷，困难重重。她遇到了什么困难?
(父母反对、舆论反对、军官的挑衅)
2.自己读读3—9自然段，看看南丁格尔和少校为什么而争执?(对伤员的态度)
①军官的态度
抓住神态(满脸不屑)、语言(娇宠坏了)，军官对伤员的冷漠，不关心
②重点学习第8自然段(南丁格尔的态度)
A 、用自己喜欢的方式读一读，请抓住南丁格尔的动作、语言说说南丁格尔的'品质。
“直视”：请做做这个动作;你从这个动作体会到什么?(南丁格尔对事业的执着坚毅、面对上级的勇敢坚强、无畏无惧)(板书：勇敢坚强)
“人”写出南丁格尔对生命的尊重;
“兄弟”写出南丁格尔对士兵的关爱;
“应该”让我们感受到南丁格尔强烈的责任心。
③作者抓住了军官和南丁格尔不同的表现来突出南丁格尔，形成了鲜明的对比。(板书：对比)
④此时，你就是南丁格尔，请你读出对事业的坚定执着，面对强权的勇敢坚强。
(抽生赛读：你不够执着;你还不够勇敢)(全班一起来)
⑤我们再一起来读读军官与南丁格尔的对话，感受南丁格尔像亲人一般照料伤员。
⑥师小结：南丁格尔不仅把伤员当成人，更是当成了兄弟，这种爱岂是少校能比的?
所以，生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人)
3.同学们，与“择业”部分相比，这个部分抓住了人物的神态、动作、语言来详细记叙，内容更丰富，人物形象更丰满。这种表现手法是(详略得当)(板书)。
(三)做护士(11—12自然段)
1.南丁格尔做护士期间，她还做了什么?
2.南丁格尔做了这么多，别人又是怎样看待她的?请从10—11自然段中找一找。
①亲吻她的身影，叫他“提灯女士”;②编成诗歌;③五十年后还在一起朗诵④马克思写下两篇通讯。
3.这两个自然段，绝大多数站在了别人的角度来写南丁格尔的。这又是另一种刻画人物的手法——侧面烘托。(板书)
这些写有什么作用呢?(从侧面反应南丁格尔无私奉献的精神。)(板书：无私奉献)
4.师小结：伟大是否南丁格尔自己说了不算，但从其他人的角度可以看出南丁格尔的形象却更加伟大。
所以，生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人)
(四)开创护理事业(学习12—14自然段)
1.南丁格尔在开创护理事业的道路上还做了什么?
(①改变了英国朝野对护士的看法;②巨款创建了南丁格尔护士学校;③培养了一千多名学员;④宣传她的思想和主张)
2.她做的这些事情，作者都用了一句话进行了概括。哪句话?
(南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。)
师：这句话便是本部分的中心句，请大家勾画下来。(板书：中心句)
3.所以，我们也可以说……生接读。(课件：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人)
三、拓展延伸
除了书上介绍的南丁格尔的事迹，你还找到了其他反映南丁格尔伟大的事迹吗?给我们分享一下。
四、总结提升
1.师：是啊，南丁格尔用她的实际行动告诉我们什么叫生命不息，奉献不止;什么叫鞠躬尽瘁，死而后已。这样的人是英雄吗?(是)肯定是，在平凡的工作岗位上做了极其伟大的事迹，创造了奇迹，这样的人就是英雄。(板书：3 英雄)
2.同学们，你佩服她吗?(佩服)因为她执着坚毅，因为她勇敢坚强，因为她无私奉献，因为她是护理事业的先驱和奠基人。
3.此时，这位伟大的女性，伟大的英雄再次带着恬静的微笑浮现在我们的眼前，让我们带着无尽的崇敬，一起为她高歌吧!(配乐齐诵赞美南丁格尔的诗歌)
