统计学专业自我评价1
本人在校学习期间。热爱祖国，热爱社会主义。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书；积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策；时刻关心同学，与大家关系融洽；作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。总的来说是这样的，具体的从学习和社会实践上来说就是。
在学习方面。本人以专业为主体，其他科目知识为辅。大学四年认真学习各科专业课程，已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系。为了能很好的掌握所学知识，充分发挥数理统计的领域，我平时从不放弃过锻炼自己的机会；只要是跟统计学有关的事情我都要去尝试，去努力把它做好。另外，我非常注重英语能力的培养，每天早上坚持起来晨读，注重英语口语能力的培养；努力培养好英语语感；大学期间顺利通过英语四六级考试，扎下了良好的英语基础。
虽然初步社会，感觉自己清风拂袖，两手空空；但我觉得时间和用心可以弥补一切，我相信我用百分百认真处事工作的态度加上坚持不懈的努力，一定可以战胜一切。让自己有所施展的地方总可以找到的。
统计学专业自我评价2
对数据分析有着非常浓厚的兴趣，并能把兴趣与学习结合起来。在大学时期就学习过统计学相关知识，并能够熟练运用Excel解决实际问题，结合专业知识在财务管理和污染物扩散影响方面进行过建模研究，既加深了对专业课知识的理解又掌握了数据分析与建模的基本方法。撰写的相关学期论文还在校级创新大赛中获奖。
在两年多的研究生学习生涯中，一方面加强理论学习，完善统计学知识体系，系统学习了数理统计、回归应用、多元统计、时间序列、定性数据分析等传统和现代统计学知识，为应用奠定坚实理论基础，并注意培养分析问题并且建模解决问题的能力。另一方面加强实际操作能力，主攻SAS操作，有一定c语言基础，熟悉SQL数据库基本操作，熟练掌握SAS/BASE/ETS/STAT主要数据分析模块，努力学习SAS/IML/ARRAY/MACRO/SQL等高级操作模块，能够把理论知识与实际操作结合起来进行建模和深入研究。
统计学专业自我评价3
毕业即将在即，在满怀信心的走入社会的同时，我也感谢四年大学学习生活的收获，感谢所有的老师，感谢所有的.同学。四年间你们的帮助让我成长和进步了很多。
在学习上，对统计物理专业的学习，需要的知识面广了，涉及技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。有一点特别的是，统计物理与经济相挂钩。我的学习成绩在班上名列前茅。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所以我经常对市场做调查。我觉得这样才能学好专业知识。
思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党。待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
四年的学园生涯，在良师益友的相互帮助下，自身综合素质一定得到提高。为实现人生的价值打下坚实的基础。四年里我不断的自我反省，改善自身不足之处，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
摘要：在分析“现代教育技术”公共课教学中所存在问题的基础上，对课程内容、教学模式、教学评价进行改革，建立以资源建设为基础、“四结合”教学模式为核心、立体化学习环境为保障的模式体系，旨在提高师范生教育技术能力水平。
关键词：教育技术能力；资源建设；培养模式
教育技术能力是现代教师专业能力的重要内容，而师范教育是未来教师教学能力形成与提高必经的一个重要阶段。在全社会对教师的教育技术能力给予密切关注的背景下，如何做好职前教师的教育技术能力培养成为一个备受重视的话题。因此，作为教师培养主体的高等师范院校，如何有效地培养师范生现代教育观念，强化他们的教育技术能力，以使他们适应飞速发展的信息化社会对未来教师教育技术素质的要求，是迫切需要研究和解决的问题。
一、当前高师院校教育技术能力培养的现状分析
高师院校对师范生教育技术能力的培养主要是通过“现代教育技术”公共课程来完成的。“现代教育技术”课程的开设，对于促进师范生的信息素养，提高师范生的教育技术能力起到了积极的作用。但是随着近年来教育技术的快速发展，基础教育课程改革的不断深入，学生信息技术水平和自学能力的提高，师范生教育技术能力培养正面临着一系列的问题。
(一)职前与职后教师教育技术能力培养脱节
可持续发展是教师教育的一项重要目标，教师教育技术能力的培养不是在职前教育阶段一次性完成的，也不能完全依赖于在职培训进行能力补偿。尤其是在现代信息技术更新频繁的今天，使职前教师学会学习新技术比教给他们更多新技术更为重要。大量事实显示，在很多学校中，“现代教育技术”课恰恰不懂得应用现代教育技术，课程内容不能及时更新，教学模式落后，导致很多师范生虽然掌握了技术，却不能应用技术解决教学问题，或者教学情境一旦发生变化，就不能灵活变通地应用技术，造成职前教师教育技术能力上的缺陷。
(二)统一的课程内容不能同学科进行有效整合
“现代教育技术”作为师范生的公共课，专业涵盖学前、小教、初中、高中各个学科，学科性质的不同导致对现代教育技术需求不同。但是现在高师院校“现代教育技术”教材还是统一的教学内容，单纯依靠纸质教材教学，不能联系本学科教学实际，忽视了学生在不同专业领域的差异性。导致学生很难理解现代教育技术在学科教学中的真正内涵，不能把信息技术作为教学手段、认知工具，与自己的学科进行有效整合。
(三)教学形式单一不能满足能力培养多样性的要求
教师教学以课堂讲授为主，学生在实践教学中缺少对媒体技术动手操作的机会，导致了学生只能被动接受。期末考试以理论考试为主，学生死记硬背知识点，考试结束后在教学中实际应用的寥寥无几。这种教学形式不仅不能满足教育技术能力标准中关于对“媒体技术基本操作”、“资源获取”、“课件制作”、“课堂教学中的应用”等核心力的基本要求，也很难体现师范生教育技术能力培养的特点。
(四)课程资源建设滞后于教学理论的应用
多数“现代教育技术”课程的网络教学平台，制作上片面注重先进教学理论和技术的应用，忽略课程资源建设。很多都是ppt、电子教材、文本的堆砌，有的甚至是教材的翻版。导致实践教学中往往收效甚微、流于形式，成为应付教学检查的“摆设”，使得学生在快速度过网络教学“新鲜感”后，在网络课程中很难找到实用的教学资源，逐渐失去继续学习的兴趣。
二、“四结合”教育技术能力培养模式的构建
针对“现代教育技术”课程教学中存在的种种问题，在大力推动实践教学的基础上，整合“农村中小学现代远程教育工程”、“教师教育技术能力建设”、“intel未来教育”等多个项目的先进思想，提出“四结合”教育技术能力培养模式，致力于职前教师基本教学技能的形成与提高。
(一)教师指导与学生自主学习相结合
皮亚杰认为“人类的学习是经验的重组，是认知结构的获得和建构过程”。因此学生的学习过程是学生的认知结构发展、变化的过程，同时“个体对事物的认识，依赖于主体指向事物的活动，依赖于主体自身发展的反思”，因此，“现代教育技术”的课堂教学应确立学生在学习过程中的主体地位，激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习。
在“现代教育技术”课堂教学中，从多个方面体现出对学生自主学习的重视。首先，在课堂教学中，通过让学生自主实验探究课程内容，提升教育技术能力；其次，利用网络开展丰富的教学活动，学生在教师规定的内容下，开展研究性学习。在这两个环节中，教师针对学生学习中遇到的困难和一些共性问题给予必要及时的指导，发挥教师在教学中的主导作用。
(二)课堂教学与网络教学相结合
课堂教学作为传统的教学方式，是现行教育、教学系统的主要教学方式，在传授系统知识、培养基本技能等方面具有较强的优势。课堂教学在“现代教育技术”教学中具有重要的位置，应充分利用现代教学手段完善课堂教学，通过使用多媒体课件优化课堂教学内容，通过使用电子教室优化课堂教学形式，通过使用ftp优化课堂教学手段，进而有效地调动学生的积极性，有效地传递教学内容。
网络教学相对课堂教学来说，在多媒体和人机交互等方面具有明显优势，是课堂教学的工具和补充。一方面，它使教学内容不再只是枯燥的文字和图表，而是配合有精彩的动画、影像和声音；另一方面，它让学生在学习过程中，不再只是被动地看和听，而是参与到实际的模拟操作中，与教学内容进行交互。因此，网络教学在基本知识，基本技能的教学以及学生探究活动的开展等方面具有重要的意义。
课堂教学和网络教学并不是互相独立的两个系统，而是有机的结合在一起的.，共同构建了立体化的教学平台。使两类不同的教学方式优势互补，有机地结合在一起，提高学生的教育技术能力，体验现代教学的优势。
(三)理论讲授与案例教学相结合
陈琦教授认为，一般性问题解决能力训练，需要注意以下几个问题：
(1)影响问题解决的因素很多，很难决定训练的内容和方法；
(2)在实验室条件下的短期结果能否推演到学校和日常生活情景中问题解决能力的长期变化上去；
(3)训练效果的普遍性等。
介于上述问题的分析，我们将具体的案例，应用到理论教授中，要求教师所讲授的内容和学生活动的内容围绕具体案例展开，通过对具体案例的分析，利用案例的示范效应促进学生能力的迁移，使教学获得更好的应用效果。
在实际教学中，吸收了具有省级以上教育技术能力培训经验的教师、教研员参与教学，通过他们的介绍和案例呈现，使学生掌握教育技术在基础教育中应用的方法，充分利用中小学教师开发的课件、视频案例、教学设计方案等具体案例，让学生了解中小学教学的实际情况以及教育技术应用的具体方法。
(四)理论教学与实验教学相结合
“现代教育技术”是一门理论与实践并重的课程，实验教学是对于提高师范生的教育技术能力具有重要作用。利用模块教学法，将课程内容中“多媒体素材的获取与加工”、“多媒体教学软件的设计和开发”、“教学系统方案的设计和开发”等实践性比较强的内容，统一到一个模块中，用来加强学生动手能力的培养。
采用项目教学法，将实验教学细化为五大项目，并根据内容难易程度划分为个人作品和小组作品，将“个人完成”与“小组合作”充分结合。利用多媒体教室软件把项目中可能会遇到的问题，设备操作过程等投映出去，使学生清楚项目过程和实验过程，让学生多实践，在实践的过程中掌握教学内容，将理论教学与实践教学充分结合。
三、教育技术能力培养模式的保障措施
(一)建立全方面、立体化的课程资源体系
打破过去纸质教材的单一化形态，构建以纸质教材、教学光盘和网络资源为主的三种形态相结合的立体化教材，实践中以纸质教材为基础、配套教学光盘为辅助、网络资源为保障，不仅丰富了学习内容的获取渠道，同时也便于学习内容的更新。特别是在网络资源方面，建立了“现代教育技术”网络教学平台，不仅满足课堂教学与学生自学需要，而且方便师生之间利用网络进行远程沟通交流，扩展了学与教的时空。
(二)建立电子档案袋、追踪实践教学过程
信息技术的发展，为记录学生学习经历提供了新的工具，利用信息技术制作学生电子档案袋不仅可以有效记录学生学习过程，而且能够体现学生的学习成果。在实践教学中，将项目教学法与学生电子档案袋进行结合，详细记录学生在每个项目实验的完成情况，对学生在一个学期里所有实验项目的完成情况进行追踪，确保学生成绩在最大程度上体现学生真实水平，从而提高学生的动手能力和具体课程的教学设计能力。
(三)建立“现代教育技术”考试平台、完善评价方式
改变以往单纯依靠笔试的考核方法，建立“现代教育技术”考试平台，优化了题型设计，增加“多媒体课件制作”、“图像处理”、“声音处理”等新题型，重点调查学生的实际动手能力，强化教育技术能力的培养。完善学生成绩的评价方式，不再以期末考试作为学生成绩的唯一标准。
学生的教学评价由四部分构成，即上机考试、个人作品评价、小组作品评价、档案袋评价。其中上机考试为闭卷考试重点考查学生对教育技术基本知识的掌握程度；个人作品评价考查学生在学习过程中的个人能力；小组作品评价考查学生协作学习的能力；档案袋评价重在评价学生学习的过程。
(四)强化职前与职后教育技术能力的连接
将目前中小学老师正在进行的教育技术能力培训和intel未来教育培训的内容整合到课堂，将原本单纯的本科教学同中小学教学实际进行有效结合，让职前的师范生走出学校后，就能快速适应教师岗位上教育技术能力的要求。此外，将基础教育的学科老师开发的优秀教学课例、视频案例、多媒体课件，应用到实际教学中，让学生通过这些资源的学习，能够很好了解基础教育中教育技术的应用现状。
四、取得成效
1．学生学习的积极性大幅提升，不再像以前被动接受学习，而是积极投入到各项学习活动中去，认真完成个人作品和小组作品，积极参加作品展示活动，踊跃参加课程讨论，在课堂讲授和实践课中，没有无故缺席的学生。在一学期课程结束后，学生普遍反映课程内容是“学有所得”。
2．学生在信息技术环境下的动手能力得到很大提高，学生能够将教育技术技能与自己的专业进行充分结合，能够独立制作多媒体课件。在近两年的“小学期”教学实践中，更是达到100％使用多媒体课件进行微格教学，课件质量受到老师的广泛好评。
3．学生毕业后在工作岗位上表现出了较好的教育技术能力。通过近两年我校毕业生教师能力素养方面的调查情况分析，在“多媒体教学能力”一项中，能够满足为65．3％、一般为29．5％、不能够为5．2％，普通高于教师能力素养的其他能力选项。可见本模式使学生教育技术能力得到显著提高。
4．成果获奖情况。此成果已在沈阳师范大学采用，2008年6月“现代教育技术”课程获得辽宁省精品课程，被辽宁省推选参加国家精品课程评选，2009年5月“《现代教育技术》课程资源建设与教学模式改革”获得辽宁省高等教育教学成果一等奖，被推选参加国家教学成果奖评选。
大学生的个人简历范文1
基本
姓名： xxx 国籍：中国
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 湖南 身材： 165 cm 5xxkg
婚姻状况：未婚 年龄：
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：应届毕业生
应聘职位：医院/医疗/护理/美容保健类:内科医生，妇科医生， 妇幼保健医生 卫生防疫/公共卫生/疾病控制
工作年限：xx职称：初级
求职类型：全职 可到职-一个月
月薪要求：2xxx--35xx 希望工作地区：广州 佛山 中山
个人工作经历：
公司名称：xxxxx人民医院起止年月：2xxx-xx ～ 2xxx-xx
公司性质：国有企业所属行业：医疗，卫生事业
担任职务：进修生
工作描述：消化内科
离职原因：
公司名称：湖南省xxxx民医院起止年月：2xxx-xx ～ 2xxx-12
公司性质：国有企业所属行业：医疗，卫生事业
担任职务：实习生
工作描述：在内科，外科，妇产科，妇科门诊，儿科，传染科各科室实习一年，熟练基本临床操作，熟悉各种常见疾病的诊断及治疗。
离职原因：实习结束
公司名称：xxxx人民医院起止年月：2xxx-xx ～ 2xxx-12
公司性质：事业单位所属行业：医疗，卫生事业
担任职务：实习医生
工作描述：内科，妇科，外科，儿科，心电图 B超各科室见习半年
离职原因：实习结束
公司名称：xxxx社区服务中心起止年月：2xxx-xx ～ 2xxx-xx
公司性质：股份制企业所属行业：医疗，卫生事业
担任职务：妇科助理
工作描述：
离职原因：开学
公司名称：xxxx大药房起止年月：2xxx-xx ～ 2xxx-xx
公司性质：股份制企业所属行业：医疗，卫生事业
担任职务：药剂员
工作描述：
离职原因：开学
教育背景
毕业院校：湖南师范大学
最高学历：大专获得学位: 学士学位 毕业-2xxx-xx-xx
所学专业一：临床医学 所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号
2xxx-xx2xxx-xx湖南师范大学临床医学学士学位
语言能力
外语：英语 优秀
国语水平：良好 粤语水平：一般
工作能力及其他专长
专业素质高，能熟练掌握病史询问、病历书写、常见疾病诊疗、腹腔穿刺、腰椎穿刺等内科基本操作、清创缝合术、换药术、手术后拆线法等外科基本操作。
1、善于沟通协调人际关系，具有高度责任心责任感。
2、具有较强的组织管理和协调能力，具有团队精神，能处理协调好各种关系 。
详细个人自传
xx年参加红时字协会、青年志愿者协会、曾多次到社区参加爱滋病宣传活动。
1、参加组织“抗非典系列活动”，参加院医学社，曾多次到社区参加义务医务活动。
2、xx年参加湖南师范大学第34期党校培训班学习。
3、xx年参加学院组织的“四大救护知识”培训，并到年级宣传救护知识。
4、xx年7-9月 在长沙市老百姓大药房担任药剂员及收银员。
5、xx年7-9月在长沙市三真社区服务中心担任妇科医务助理。
6、xx年6-12月在湖南省人民医院见习。
7、xx年 2-1xx在张家界市第一人民医院实习。
8、xx年11月-2xxx年4月在张家界市桑植县人民医院进修内科。
大学生的个人简历范文2
姓名：xxx
性别；男
出生日期；19xx、3、8居住地；深圳
工作年限：3年以上电子邮箱：
手机号码：
户口：江西
婚姻状况：未婚
自我评价
1性格平和、平易近人、忠诚、能按时完成各项任务
2爱好打球、音乐
3集积参与集体活动、能与同事和睦相处
工作经验
2xxx――2xxx：美加科技
所属部门：工程部
所属职位：技术员
个人格言
没有决对的失败，只有暂时停止成功。
选择太多等于没做出选择，只有目标明确。就必须坚持到底
教育经历：2xxx－2xxx电子电器专业
熟练Excel、word
求职意向：背光源自动叠片机管理
主修课程
《社会统计学》、《社会学研究方法》、《高等数学》、《社会保障概论》、《社会心理学》、《社会工作实务》、《西方经济学简明教程》、《社区工作》、《小组工作》、《社会学教程》等。
爱好特长
喜欢读书，尤其喜欢阅读期刊，关注时事；喜欢手工制作；擅长户外运动，最喜欢羽毛球等球类运动；爱好中国象棋。
实践经验
在校期间，积极参加各项集体活动，不断提高自己的组织、参与、交流能力，而且多次获得各项奖励;曾经在新日电动车销售处实习，/person/培养了热情积极的态度，收获了宝贵的工作经验。
自我评价
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。诚实做人、忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致；我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧、热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念、愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次，以新的姿态展现新的风貌、书写新的记录、创造新的.成绩。我的自信来自我的能力、您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力、我的激情、我的执着将是您最满意的答案。
大学生的个人简历范文3
基本资料
姓 名：xxx
性 别：男
民 族：汉族
政治面貌：团员
出生日期：19xx年8月
学 位：学士学位
户 口：广州市
现所在地：珠海市
学 历：本科
所学专业：土木工程及工程造价
毕业院校：西南交通大学
毕业时间：2xxx年7月
求职意向
工作类型：全职
单位性质：不限
期望行业：工民建
期望职位：施工、测量、造价
工作地点：不限
期望月薪：不限/面议
教育经历
2xxx年9月—2xxx年7月西南交通大学土木工程主要学习三大力学，路桥隧施工技术，工程造价
实习经验
2xxx年7月-2xxx年8月永泰兴机车零件厂
2xxx年1月-2xxx年2月建工集团总承包“国泰大剧院”项目
2xxx年3月-2xxx年3月铁路第二标段GPS静态测量
2xxx年7月-2xxx年8月重庆市市政第二公司“xx1”工程
在校职务
1、大一担任班级文艺委员
2、大三担任班级宣传委员
3、参加过青年志愿者组织的各项公益活动
专业技能
能够熟练掌握；Word、Excel、PhotoShop等电脑应用软件。
本人是一个工作认真负责、积极主动、善于团队工作和能吃苦耐劳的人，同时乐于接受各种压力与挑战。希望贵公司给予本人一次机会，我将竭尽全力为公司的发展添砖加瓦。
自我评价
在校认真学习专业知识理论，并且学习其他学科例如会计、计算机等学科知识，注重各学科相互补充。生活简单朴素，积极参加文娱、体育活动。工作认真细致，踏实肯干，有团体合作精神，谦虚、勤奋、随和。品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。
本人性格沉稳、细致、观察力强、思维活跃、上进心极强，而且为人随和，易于沟通，能够比较轻易地融入工作群体，更愿意尝试其他工作，发挥所长，同时有足够的信心迎接任何工作的挑战。
大学生的个人简历范文4
姓 名：xxx
国 籍：中国
目前所在地：广州
民 族：汉族
户口所在地：梅州
身 材：16xxm48kg
婚姻状况：未婚
年 龄：23岁
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：出纳/收银员：出纳、会计/会计师：会计助理，会计文员，会计、审计师/审计专员：审计助理，审计专员
工作年限：0
职 称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：15xx—2xxx
希望工作地区：广州深圳东莞
工作经历
公司名称：深圳佳泰科技有限
公司起止年月：2xxx-xx～2xxx-xx
公司性质：私营企业
所属行业：电器，电子，通信设备
担任职务：会计
工作描述：负责编制公司的各项日常费用、客户货款、产品报价等明细账；
负责制作、管理会计凭证，进行帐务处理、核算；
负责利润成本核算，员工工资的结算以及固定资产的管理。
离职原因：实习期结束
公司名称：广东宏建会计事务所
起止年月：2xxx-xx～2xxx-xx
公司性质：私营企业
所属行业：信息咨询，事务所，人才交流
担任职务：审计专员（实习生）
工作描述：
负责抽查会计凭证、审核凭证、核对、收集、处理数据；
负责编辑相关科目的底稿（银行对账单，应付账款，固定资产等编辑）；
负责协助年度审计报告的编辑
离职原因：实习期结束
公司名称：广东工业大学
起止年月：2xxx-1xx2xxx-11
公司性质：事业单位
所属行业：教育事业
担任职务：行政助理（兼职）
工作描述：负责日常公文的收发、录入、归档管理；负责管理办公用品、接听电话等
离职原因：兼职期结束
教育背景
毕业院校：广东工业大学
最高学历：本科
获得学位：双学士
毕业日期：2xxx-xx-xx
所学专业一：食品科学与工程
所学专业二：工商管理
2xxx-xx-2xxx-xx广东工业大学工商管理毕业证书
会计主修课程：初级财务会计，中级财务会计，经济法，财务管理，统计学等
选修课程：成本会计，管理会计，审计学，出纳等
语言能力
外语：英语良好
国语水平：精通
粤语水平：一般
工作能力及其他专长
个人技能：英语四级（具备听说读写能力）
熟练使用EXCEL，PowerPoint，用友、金蝶等财务软件
具备3个多月会计事务所实习经验和3个多月处理公司财务会计经验
在校的活动表现
担任职业生涯与规划协会秘书部部长
担任班上学习委员
参加广东省青年志愿者协会举办的义工活动
长期从事中小学生的家庭教师，学生成绩提高很快，并获得家长们的一致肯定。
获奖情况
获得学业优秀奖学金二等（3次）
优秀学生奖学金二等（2次），三等（1次）
获得国家
详细个人自传
本人在大学四年以来，学习上勤奋刻苦，严谨认真，工作上认真负责。虽然我的专业不是金融会计类的，但是我对审计、会计这行业超级感兴趣，在课外我发大量的时间在学习会计等相关课程，而且我还另主修工商管理这门专业，在这门专业上也让我接触到许多关于财务会计等会计方面的知识。并且我曾在广州宏建会计事务所实习，在公司企业做过会计，在那里让我真正的接触到了会计，而且在那里也让我学到了许多东西，让我积累了一些处理帐务的经验。
