诗歌一：校园打油诗
X大女生一回头，吓倒一排教学楼。
X大女生二回头，山崩地裂水倒流。
X大女生三回头，日月无光鬼神愁。
X大女生四回头，哈雷彗星撞地球。
X大女生五回头，小平南巡向北走。
X大女生六回头，乔丹不会打篮球。
诗歌二：沁园春
考场风光，
千里纸飘，
万里眼瞟。
望教室内外，
风景甚好，
交头接耳，
互打手势，
欲与考官试比高；
需来日，
看试卷成绩，
互喜互贺。
惜八股取士，
摇头晃脑。
死记硬背，
甚是苦恼。
一代天骄，
时代骄子，
考试作弊出高招。
俱往矣，
数风流高手，
还看今朝。
诗歌三：一个中学生的自白
在我心中，老师最凶，每天下课到七八点钟
回到家里，爸爸最凶，每天把我打得鼻青脸肿
爸爸不在，妈妈最凶，辅导作业对我从不放松
妈妈走后，老子最凶，翻箱倒柜，想喝一盅就喝一盅
诗歌四：校园打油诗
小说漫画游戏，全都不能放弃；
篮球足球桌球，都要毫无保留；
英语物理地理，一慨统统不理；
诗歌五：校园打油诗
分不在高，及格就行；
学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯吾闲情。
小说翻得快，杂志翻得勤。
琢磨下象棋，寻思看录像。
可以打瞌睡，写情书，
无书声之乱耳，无复习之劳累。
是非跳舞场，堪比游乐厅。
心理云："混张文凭！"
诗歌五：自习
群雄纷起讲小话，
全班共同闹课堂。
各有千秋显本领，
可怜班委管得忙。
诗歌七：校园打油诗
天涯何处无芳草，何必要到大学找。
不仅数量比较少，而且质量也不好。
天若有情天亦老，人若有情死得早。
诗歌六：校园打油诗
一、早晨
闹钟一响天下亮，
起床洗漱匆匆忙。
不吃早饭为哪般？
只因上课铃声响。
二、上课
桌上书本不是书，
学生用来当枕头。
老师讲的'挺带劲，
学生可惜个个睡。
三、午饭
狼吞虎咽吃完饭，
饭缸一推就完事。
要问为何不洗刷，
只因晚饭还用它。
四、午睡
午睡之前看课表，
下午有课则不睡。
中午时光多宝贵，
反正上课还得睡。
五、下午
下午无课真美妙，
午睡睡到黄昏后。
起床之后拿饭缸，
只因临近晚饭时。
六、自习
单身男女自习少，
成对鸳鸯自习忙。
爱情熏的恋人醉，
直把桌椅当大床。
七、睡觉
熄灯等于没熄灯，
宿舍之内灯通明。
蜡烛台灯一起亮，
不聊黎明誓不休。
八、做梦
晚上好戏真不少，
做梦楼着赵薇睡。
心中甜似吃蜜糖，
可惜床单变地图。
九、宿舍
宿舍之内灰尘飞，
十天半月不打扫。
要是哪次大扫除，
满屋耗子逃命紧
1网上观察，拓展材料积累的空间
建立材料储备库除了教师帮助学生从网上了解材料外，学生还可以自主查阅与习作内容有关的信息，筛选自己感兴趣的、对
2网上指导，帮助学生了解和掌握写作方法
积累材料是作文的第一步，下一步是帮助学生掌握写作的方法。具体地说，就是在帮助学生积累写作材料的同时，帮助学生学会应用材料，掌握审题命题、谋篇布局、详写和略写、首尾照应等一定的写作技巧。一般来说，教材中的课文虽然文质兼备，但因和学生的现实环境或生活体验相距较远，因而不容易引发学生的兴趣和自主探究的积极性，这也是作文教学一直效率较低的一个原因。而网上的很多文章，和时代生活比较接拍，大多倾诉心灵的感觉，而且形式新颖，不拘一格，非常接近学生的生活实际和生活体验而大受学生追捧，对学生大有裨益。教师可有针对性地选取一些文章，和学生共同欣赏和探讨，指导学生从中学习一些创新写作方法。一是审题。审题是作文的第一道工序，也是最关键的一步，因此，利用网络资源指导学生学会审题是关键的一个环节。教师可从网上下载一些相同题目的文章，和学生分析作者不同的.选材及表达方式。如“溪流”，这样的题目很空泛，有的文章是添加定语，逐步缩小它的范围，使之具体化，如“童年的溪流”“家乡的溪流”等；有的文章是以此作为定语添加主语，如“溪流的启示”“溪流的力量”等。这种比较分析的方法，可以促进学生逐步掌握审题的要领，即在审题时一定切合自己的实际，以便在下一步的写作时有话可说，有情可发。二是选择材料。不同生活经历的学生在作文时会选择不同的材料，教师在指导时可利用多媒体把相同题目而内容不同的作文进行对比，和学生共同分析，促进学生明确选材的方法，即选择自己熟悉的材料、新颖的材料和典型的材料。
3网上写作，给学生一个锻炼写作的广阔空间
有了一定的素材，明白了写作方法，并不代表就能写出合格的作文，关键的一个环节在于训练。只有多练笔，学生才能在实践中逐渐领会作文的一些思路和技巧。充分发挥网络信息平台，可给学生一个锻炼写作的广阔空间，促使作文教学走向更加开放的空间。一是拓宽学生写作的渠道。学生可以通过微博的形式，自由写作，内容不限，体裁不限，如将当天、本周或近期感触较深的人或事写下来，与网友共享。二是拓宽写作范围。教师可以要
4网上交流，创新评价方式
长期以来，教师在作文评价中对学生尊重、理解不够：一是对学生的情感理解、尊重不够，喜欢用挑剔的、成人的眼光来审视学生在作文中表达的思想和感情，总认为学生抒写的思想感情不够成熟、不够深刻；二是对学生的实际生活了解不够，学生真实地书写自己的生活，常常被判为幼稚、琐碎、不典型；三是评价不及时，容易消磨学生的兴趣。根据以上实际情况，利用网络平台创新评价方式。首先，教师可利用电子邮件或QQ及时和学生交流，对学生的作文及时给予评价，在沟通中了解学生的思想状况。这样既能做到因材施教、有的放矢，又能避免以前那种书面评价不及时的弊端，从而有利于保持学生的作文兴趣。其次，教师要学会欣赏。欣赏是平等的交流，是师生的情感共鸣。教师学会欣赏，有利于激发学生愉悦的心灵感受，使学生享受到尊重和理解的快乐，从而进一步激发起作文的兴趣。因此，对于学生中的优秀作文或作文中的某一闪光点，教师最重要的是发自内心地激赏，在欣赏中密切师生的情感，构建和谐师生关系，为作文教学提供长久动力。最后，评语要恰入其分，富有个性。每一篇作文都是学生的心血，每一个少男少女都羡慕身边有文章发表的人，如果千辛万苦创作出来的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的评语，学生就会觉得劳而无功、无所适从，学生对写作的亲近感、热情就在一次次“外行人”的空洞指导下逐渐消失，甚至走向逆反。总之，网络化作文教学，有利于调动学生的真情实感，使作文成为一种快乐、一种享受。只要正确引领，作文之路定会越走越宽，越行越轻松。
保安张青汉像上世纪七八十年代的知识分子一样，他制服的上衣口袋里总是插着两支笔。不忙的时候，他就会提笔在保安亭里写字，有打油诗，也有秦腔词。最近，他的又一首打油诗出炉，提醒同学们寒假期间注意安全。看到这首诗的同学们都说，张师傅是校园里的“第一暖男”。
52岁的张青汉是长安区人，文化不高，初中刚上了一个月，他就因为逃课去看秦腔而退学了，之后一直务农，一年前，来到西北政法大学西门做保安。
“老张可是我们保安队里的能人，工作也好，字也写得漂亮。”保安队队长李师傅说：“没事儿总见他在那里写写画画，有时候他灵感来了，十几分钟就出一首打油诗呢。”
昨日中午，记者在学校西门见到了张师傅贴出的一首打油诗，“准备回家过新年，保安张师心良善，叮咛你们事一件，车上人多太混乱，小偷趁机来作案，手机和钱保管严，贵重物品别露面，遇见生人少交言……”不少学生路过时，都会停下来看看张师傅的新作。“张师傅以前就经常写呢，最近快放寒假了，他又出新作了。”大一学生小袁说：“虽然打油诗的.词语都比较浅显，但都是大实话，也特别有用，值得我们看一看。”
张青汉说，自己虽然干这份工作才一年多，但特别热爱这份工作，也喜欢每天和学生待在一起，“和年轻人在一起，自己也觉得年轻了不少，所以也想尽自己最大的力去爱护他们，每次想到一些该提醒学生们的事儿，我就会编成打油诗贴出来，让学生们看。”他说：“有段时间学校里丢电脑的特别多，我就写诗提醒。最近快放假了，害怕学生们出门打到黑车被骗，我也写成诗提醒。”
除了写打油诗，张师傅一手好字也让人惊叹，在他的口袋里，有很多张自己平时练字的纸，“有几张被别人要去了，大家都说我的字写得好，我自己也喜欢练，没事儿就写两笔。”
许多大学生表示，学校里有这么一位“暖男”做保安，让他们觉得特别有安全感。
