提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！
说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。
第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的'，仍没事儿似的坐着。“儍李红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。
“铁面无私委员来了！”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是‘铁姐们儿’呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓，”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那......”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！
瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？
点评：
1.“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。
2.文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体现出来。
3.语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点。
好朋友作文1
一天晚上，一轮圆月把森林照得像白天一样明亮。
小乌龟从家里爬了出来想透透气。咦！在它家的门口有一张邀请函，它打开一看，原来明天是小白兔的生日，小白兔邀请他去参加生日宴会。小乌龟想送什么礼物呢？对了，去采点鲜花送给小白兔吧。于是它开始出发去花园里摘花。
小乌龟爬啊爬啊，可是离花园还很远呢！它擦了擦额头的汗水继续往前爬。这时小鹿发现了就问：“小乌龟，这么晚了你要去哪里呀？”小乌龟说：“明天是小白兔的生日，我想采点鲜花送给它，给它个惊喜。”“噢！可是花园离这边还有很多路。来，你到我的背上来我驼你去吧。”小鹿说。小乌龟感激地说：“真是太谢谢你了。”
于是小鹿背着小乌龟快速地往花园走去。小乌龟采了很多鲜花送给了小白兔。后来小鹿和小乌龟成了一对好朋友。
好朋友作文2
朱程睿是我的好朋友。她有一双大大的眼睛，水汪汪的像两颗大葡萄，睫毛又密又长，十分漂亮。她有一头乌黑亮丽的头发，小脸总是红彤彤的，好像一个大苹果。她每一天扎着一根马尾辫，可爱极了!
我们经常一齐玩老鹰捉小鸡的游戏，游戏刚开始时，我们总是用石头剪刀布的形式来决定谁当老鹰。有一次，程睿当老鹰，她的动作十分敏捷，我左挡右挡，使尽浑身解术，也保护不了我的小鸡，被她捉住了。我们每次都玩得很开心，欢乐的笑声传遍学校。
我们还经常一齐跑步，一齐跳绳，一齐画画……好多事情我们都一齐去做，是一对形影不离的好朋友。
好朋友作文3
我们班新来了一个女同学，叫梁馨慧，她十分聪明，我有不会的题就可以问她，真幸运，碰到个好同学。
她也很助人为乐，老师让打扫卫生，她主动提出要帮我，我很开心也很感动，真幸福!
我们已经是好朋友啦，我们俩感情越来越好，我知道了要好好珍惜每一个好朋友，传递爱，让爱充满整个世界!
【批改评语】这篇文章小作者以稚嫩的语言向我们介绍了自己的好朋友。文中作者通过写好朋友“问她问题”、“她乐于助人”等，写出了“我”与好朋友之间的深厚友谊，表达了作者对自己的好朋友的喜欢。
好朋友作文4
我有一个形影不离的好朋友，她叫敖铭君，她一刻也分不开我。她大约有8岁，个子并不高，身高刚到我嘴巴下面，瘦矮瘦矮的。红扑扑的小脸蛋上面还有一双水晶般亮的大眼睛。高高的鼻梁下长着一张可爱温暖的樱桃小嘴，乌黑的长发像极了一道弯弯的小路，再系上美丽的蝴蝶结，美丽极了。
每天课间，我们都会去安静的地方做我们喜欢的事情，比如说一起看书、画画、讲故事。
她有一点值得让我钦佩，就是她跳绳三分钟能跳二百五十个，我以后也要向她学习。
有一次我在学校，不小心把妈妈送我的生日礼物弄不见了，因为这件事我哭了很久。她看到了就自己做了一个送给我，我很喜欢。
我们的友谊谁也不能改变。
我从她身上学到了我们要做个善良的孩子，希望我们的友谊之桥一直长久。
好朋友作文5
兰兰是我的好朋友，她是个可爱的小姑娘。她的眼睛大大的，亮亮的，就像闪亮的星光;脸蛋圆圆的，笑起来有一对可爱的小酒窝。兰兰十分乐观，总是面带微笑，每当我看到她的笑脸，也跟着欢乐起来。
放学以后，我和兰兰经常在操场上锻炼身体。我们很喜欢跑步，经常进行跑步比赛。在一次跑步比赛中，我不细心摔倒了，眼泪忍不住流下来。兰兰连忙跑过来扶我，还鼓励我要将比赛进行到底。我咬咬牙，努力冲向终点。兰兰在终点等我呢，为我欢呼加油!
这就是我的好朋友，一个善良的小姑娘。她总是予人玫瑰，与人分享欢乐。
好朋友作文6
瞧，前面的那个帅哥是谁，那就是我最好的朋友——高一栋
他长着一个大大的脑袋，一双炯炯有神的大眼睛，做什么事情都专心致志，目不转睛。他吃得胖胖的，走起路来就像一只企鹅一样摇摇摆摆的.。他还有一个能说会道的小嘴巴，说起话来滔滔不绝， 就像念紧箍咒似的，一说就是三十多分钟。
他很爱学习，懂得东西很多，天文、地理、历史都是他的拿手好戏。他学习很好，成绩总是名列前茅。他还很爱读书，总是为我们班争光，我们班获得的”书香班级“的一半功劳都属于他。他不但 喜欢读历史这类书，而且还很喜欢读世界名著，如《老人与海》、《汤姆叔叔的小屋》等，我给他起了个外号叫”小书虫“。
他还热衷于体育，尤其是篮球，打得特别好。搭班的时候，谁都愿意给他一伙。他报了一个篮球班，其中我也在内。跳绳也是他的强项，他很敏捷，一分钟能跳一百多下呢。
这就是一个活泼、开朗、爱运动、爱学习的高一栋，他就是我的好朋友。
好朋友作文7
我有许多好朋友，还有一个最特殊的好朋友，你猜猜“他”是谁？对了，他的名字叫“书”。
在我的书房里，有许多的故事书，有《花背小乌龟》，《笨狼的故事》,《爱的教育》，《我要做个好孩子
在我看故事书的时候，有许多的知识都存到了我的脑子里，不管遇到什么困难，我都能在书中找到答案，把困难解决掉。有语文方面的，也有数学方面的，等等。我每天都会看两个小时的书，有时候也会看三小时的书，这样，我的脑子里的知识才会增加的，这样我的成绩才会慢慢提高的，才有可能在下一次考试中考满分，我才有可能当上班长。知识一天天增长，我一天天进步，才有可能考上大学，你们说，是吗？
所以，书是我最好的，也最离不开的朋友，我会永远爱它的！
好朋友作文8
森林里，有一颗高大的树，树下有一朵玫瑰花，他们两个是一对非常要好的朋友。
可是，星期天的晚上，玫瑰花在睡梦中听到呜呜的声音，玫瑰花睁开了眼睛，看见大树捂着肚子很难受。玫瑰花问道：“你怎么了？”大树支支吾吾的说：“我——肚子里——好像进———虫子了。”玫瑰花安慰道：“别担心，我一定会找到啄木鸟医生的。”
玫瑰花拿起森林电话打给了啄木鸟医生。玫瑰花告诉啄木鸟大树的事情，过了一会啄木鸟医生就来了，啄木鸟医生说：“我现在在做一种药，正好要玫瑰花瓣，我可以给你时间考虑。”玫瑰花说：“不用考虑，只要你能治好大树，你想多少片就多少片。”
经过啄木鸟医生的治疗，大树又重新变回了原样，玫瑰花竟然把全部的花瓣给了啄木鸟医生。大树说：“你这个样子会被人嘲笑的。”玫瑰花说：“没关系，好朋友就应该互相帮助，还有我也不能见死不救阿。”大树感动的说：“我们应该互相帮助，如果你有困难，我也会帮助你的。”
好朋友作文9
我的好朋友叫张语微，她和我一个班级，坐在我身后，很漂亮，长着一张瓜子脸，细细的眉毛下有两个乌溜溜的眼睛，头发长长的，常常梳两条麻花辫。
她的学习成绩很好，因为她的理想是长大以后当一个科学家。她在课堂上很认真，每次都积极举手回答老师的问题，还很爱帮助别的同学，别人有不会做的题目问她，她会耐心地为同学们解答。
她也很爱玩，下课的时候，也会和同学们一起做游戏，同学们都很喜欢和她一块儿玩，包括我们班的男生也喜欢和她一起玩。因为同学们都觉得和她在一起很开心。
我和她在一起的时候，她也常常帮助我，她有很多值得我学习的地方，我也想和她一样优秀，有这样一个朋友真好！
好朋友作文10
中午，小鸭子来到森林里一玩耍，森林里长满了绿油油的小草还有红红的花儿，花儿散发出一阵香气，引来了许多蝴蝶。小鸭一不小心掉进了洞里，出不来了，它大声地叫：“救命啊！救命啊！”不远处的小猴听见了小鸭的叫声，小猴子从树上跳了下来，他找啊找，终于找到了小鸭子，小猴子趴在洞口说：“小鸭子，你别着急，我去找帮手来。”小鸭子说：“你快点！”小猴子爬上树看见了大象伯伯和牛伯伯，便喊它们来帮忙。小猴子拿着木棍让小鸭抓住木棍，可是木棍太短，根本够不着。大象说：“让我用鼻子把小鸭子拉上来。”可是大象的鼻子也够不着，牛想了一个好办法说：“我们用把小鸭飘上来。”说完它们找来水桶去打水，大象则用鼻子吸水，树上的小鸟叽叽喳喳为它们加油！在他们的共同努力下终于把小鸭救上来了，小鸭说：“谢谢你们，要不是你们我就要在这里过夜了。”“不用谢！”说完它们就一起开开心心地回家了。
好朋友作文11
我有一个好朋友，他和我一个班的。他个子很矮，但他很有礼貌，大家很喜欢他。
他很爱学习，他也很聪明。大家都叫他学霸，因为他考试成绩很好，上课很认真。作业天天写，每天一放学回到家就拿出书写作业。作业完成之后，拿起书本朗读并背诵课文，他对待学习非常认真。
他也很乐于帮助有需要的人。比如，有同学作业不会做的，他就很乐意的去帮助他。有同学不会背课文的，他立刻就去帮助他，让他背好课文。大家都叫他“助人为乐的同学”。有一次，一个同学请他去家里玩，玩好他们就去写作业了。他们写的时候，那个同学很多都写不出来，于是他就给那个同学解释那节课的内容，像一个老师一样。他们写好作业后，他要回家吃饭。但是那个同学拉着他的衣服不让他走，请他留下吃饭。可是他太客气了，没留下吃就回家去了。
大家都说他是我们学习的好榜样！
作文评语 篇1
1、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
4、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
5、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
6、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
7、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
8、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
10、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
11、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
12、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
13、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
14、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
15、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
16、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
17、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
18、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
19、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
20、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
21、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
22、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
23、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
24、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
25、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
26、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
27、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
28、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
29、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
30、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
31、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
32、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
33、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
34、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
35、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
36、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
37、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
38、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
39、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！
40、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
41、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
42、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
43、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
44、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
45、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
46、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
47、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
48、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
49、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。
50、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
作文评语 篇2
1、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
2、语言基本通顺，偶有不畅。
3、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
4、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
5、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
6、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
7、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
9、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
10、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
11、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
12、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
14、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
15、文章边叙事边抒情。
16、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
17、小作者观察仔细，叙述时井然有序
18、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
19、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
作文评语 篇3
1） 借景抒情，托物咏志，很有特色。
2） 文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
3） 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
4） 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
5） 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
6） 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
7） 本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。
8） 文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
9） 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
10） 文章简洁明了，语言平淡朴实。
11） 观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
12） 你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
13） 本文采用了第一人称的写法 ，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
