最新简单装修合同样本1
委托方（甲方）：
承接方（乙方）：
工程项目：
甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行居室装潢。为保证工程顺利进行，根据国家有关法律规定，特签订本合同（包括本合同附件和所有补充合同），以便共同遵守。
第一条：工程概况
1、工程地址：___________________________________
2、居室规格：
总计：施工面积____________平方米。
3、施工内容：详见本合同附件（一）《家庭装潢施工内容单》和施工图。
4、工程开工日期：______年______月______日
5、工程竣工日期：______年______月______日
工程总天数：________天
第二条：工程价款
工程价款（金额大写）___________________元，详见本合同附件（二）《家庭装潢工程材料预算表》。
第三条：质量要求
1、工程使用主要材料的品种、规格、名称，经双方认可。详见本合同附件（三）《家庭装潢工程材料决算清单》。
2、工程验收标准，双方同意参照浙江省地方标准《住宅装饰装修验收标准》规定。
3、施工中，甲方如有特殊施工项目或特殊质量要求，双方应确认，增加的费用，应另签订补充合同。
第四条：付款方式
1、合同一经签订，甲方即应付100%工程材料款和施工工费的50%；当工期进度过半（年月日），甲方即第二次付施工工费的40%。剩余10%尾款待甲方对工程竣工验收后结算。（注：施工工费包括人工费）
甲方付清工程价款，，乙方开具统一发票，向甲方办理移交及发放装潢工程保修卡，
甲方在应付款日期不付款是违约行为，乙方有权停止施工。验收合格未结清工程价款时，不得交付使用。
2、工程施工中如有项目增减或需要变动，双方应签订补充合同，并由乙方负责开具施工变更令，通知施工工地负责人。增减项目的价款，当场结清。
3、甲方未按本合同规定期限预付工程价款的，每逾期一天按未付工程价款额的1%支付给乙方。
4、甲方在居室装潢中，如向银行按揭，须将按揭的凭证及相关文件（复印件）交给乙方。
第五条：违约责任
合同生效后，在合同履行期间，擅自解除合同方，应按合同总金额的5%作为违约金付给对方。因擅自解除合同，使对方造成的实际损失超过违约金的，应进行补偿。
第六条：合同的变更和终止
1、合同经双方签字生效后，双方必需严格遵守。任何一方需变更合同的内容，应经双方协商一致后重新签订补充协议。如需终止合同，提出终止合同的一方要以书面形式提出，应按合同总价款的10%交付违约金，并办理终止合同手续。
2、施工过程中任何一方提出终止合同，须向另一方以书面形式提出，经双方同意办理清算手续，订立终止合同协议后，可视为本合同解除。
第七条：合同生效
1、本合同由双方盖章，签字后生效。
2、本合同一式份，甲乙双方及见证部门各执壹份。
甲方（业主）：（签章）乙方：（签章）
电话：电话：
签约日期：
最新简单装修合同样本2
本合同双方当事人：
发包方（以下简称甲方）：
名称：
地址：延安市东关45栋2单元202室
联系电话：xxx
承包方（以下简称乙方）：
工程责任人：
联系电话：
根据《中华人民共和国经济合同法》及其它有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上就装修工程的有关事宜，达成如下协议：
1、工程地点：
2、工程承包方式：包工包料
3、工程期限30天
开工日期20xx年01月05日
竣工日期20xx年02月05日
4、双方商定，本工程的价款为人民币（大写）__元。首付____元，第二次付____元。
5、工程竣工后，乙方应通知甲方验收。甲方应自接到验收通知后两天内组织验收，填写工程验收单。在工程款结清后，办理移交手续。
6、本工程自验收合格双方签字之日起保修半年。双方应在验收合格签字后，即填写工程保修单。
7、因本合同双方当事人中的一方不履行合同或违反国家法律法规及本市有关政策，受到罚款或给对方造成损失的，均由责任方承担责任，并赔偿给对方造成的损失。
8、一方原因，造成合同无法继续履行时，该方应及时通知另一方，办理合同终止手续，并由责任方赔偿对方相应的损失。
9、合同一式两份，甲乙双方各持一份，合同经甲、乙双方签字（盖章）后生效。
甲方：
日期：
乙方：
日期：
最新简单装修合同样本3
发包人（甲方）：________________________
承包人（乙方）：________________________
依照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就发包人的家庭居室内装饰装修有关事宜，达成如下协议：
第一条装修内容
1、地点：
2、承包范围：
3、承包方式：双方商定采取下列第
第二条：双方责任
1、从合同签定后天开始施工。
2、严格按照发包人的要求进行施工。
3、承包人必须保护好原居室室内的家具、水、暖、电、管线等。
第三条关于工期
1、期限天，开工日期年____月____日，竣工日期年月日。
2、如相互造成施工延续，赔偿对方%违约金。
第四条关于材料要求
1、双方商定后施工。
本合同一式两份，双方各执一份。自合同签订后生效。施工完毕后自动失效。
承包方：
日期：年月日
发包方：
日期：年月日
最新简单装修合同样本4
委托方（甲方）：
承接方（乙方）：
甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方房屋进行地砖、墙砖铺设，订立本协议，以共同恪守。
一、工程地点：____区____街____单元____室
二、形式结构：____层式____室____厅____厨____卫
三、工程项目：
1、四个房间（两卧室、两客厅）地面铺设80x80瓷砖，打地角线，要求平整；一个厨房，一个卫生间墙面25x40铺瓷到顶，留出吊顶空间，边角打磨，地面铺30x30瓷砖，要求平整；两个阳台地面铺设30x30瓷砖，要求平整。
2、未尽细节的之处，由甲方提出方案，商量确定。
四、承包方式：甲方按乙方要求必须保证装修期间的所需材料（乙方需提前通知甲方），和施工期间的午餐供应，乙方负责施工。
五、质量标准：施工质量要符合安全要求，装修质量不得低于同一施工类型的装修标准，双方认可。工程竣工验收合格后，3个月内因乙方施工出现质量问题，乙方负责无偿返工维修。
六、工程造价：材料由甲方提供，甲方支付乙方装修人工费_________元人民币。
七、付款方式：为确保工程质量，暂扣500元押金，年月__日至年月日内无任何问题，将全额返还乙方。工程完工后，经甲方验收，如符合以上施工项目和设计要求，三天内付清乙方人工费，
八、本协议一式两份，甲乙方各执一份，具有相同效应。本协议自双方签字之日起生效。
甲方：乙方：
签字（盖章）：签字（盖章）：
联系电话：联系电话：
年月日年月日
最新简单装修合同样本5
发包方（简称甲方）：_________________________
承包方（简称乙方）：_________________________
甲乙双方经友好协商，甲方决定委托乙方进行住房装修，为保护双方的合法权益，结合本工程的具体情况，双方达成如下协议，共同遵守。
一、工程概况
1、装饰施工地点：
2、住房结构：房型房厅套，施工面积平方米。
3、装饰施工内容：详见附件一《装饰施工内容表》。
4、承包方式：________（包工包料、清包工、部分承包）。
5、工期：自________年________月________日开工，至________年________月________日竣工，________工期________天。
二、工程价款及结算的约定
1、工程总价款：￥_________元，大写（人民币）：________________详见本合同装修工程报价单。
2、工程款付款方式按下列方式支付：
（1）第一次，对预算设计认可签订合同之日。支付10000元订金，第二次付款时扣除
（2）第二次合同签定后开工前支付工程总造价50%合计_________元
（3）第三次施工过程中工期进度过半支付工程总造价40%合计_________元
（4）第四次竣工验收当天支付工程总造价10%合计_________元
（5）工程保修期两年。工程款全部结清后，甲、乙双方签订《工程保修单》，保修期从竣工验收签章之日起算。
三、关于材料供应的约定
1、甲方提供的材料：详见合同装修工程报价单。本工程甲方负责采购供应的材料、设备，应为符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场，乙方应办理验收手续。如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方书面提出，甲方仍表示使用的，由此造成工程损失的，责任由甲方承担。甲方供应的材料抵现场后，经乙方验收，由乙方负责保管，乙方可收取甲方提供材料价款保管费，费率由双方约定，由于保管不当造成的损失，由乙方负责赔偿。
2、乙方对甲方采购的装饰材料、设备，均应用于本合同规定的住宅装饰，非经甲方同意，不得挪作他用。如乙方违反此规定，应按挪用材料、设备价款的双倍补偿给甲方。
3、乙方供应的材料、设备，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。如已使用，对工程造成的'损失由乙方负责。如乙方提供的材料、设备系为伪劣商品，应按材料、设备价款的双倍补偿给甲方。
四、关于工程质量及验收的约定
1、本工程执行DBJ08–62–97《住宅建筑装饰工程技术规程》、DB31/T30–1999《住宅装饰装修验收标准》和市建设行政主管部门制定的其它地方标准、质量评定验收标准。
2、本工程由________方设计施工方案。
3、甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量，其返工费由甲方承担，工期顺延。由于乙方原因造成质量事故，其返工费用由乙方承担，工期不变。
4、在施工过程中，甲方提出设计修改意见及增减工程项目时须提前与乙方联系，双方同意后，方能进行该项目的施工。由此影响竣工日期，甲、乙双方商定。
5、工程验收甲、乙双方应及时办理隐蔽工程和中间工程的检查与验收手续，甲方不能按预约规定日期参加验收，由乙方组织人员进行验收，甲方应予承认。事后，若甲方要求复验，乙方应按要求办理复验。若复验合格，其复验及返工费用由甲方承担，工期也予顺延。
6、工程竣工：乙方应提前三天通知甲方验收，甲方应自接到通知三日内组织验收。如甲方在规定时间内不能组织验收须及时通知乙方，另定验收日期。
五、有关安全生产和防火的约定
甲方提供的施工图纸或做法说明及施工场地应符合防火、防事故的要求，主要包括电气线路、煤气管道、自来水和其它管道畅通、合格。乙方在施工中应采取必要的安全防护和消防措施，保障作业人员及相邻居民的安全，防止相邻居民住房的管道堵塞、渗漏水、停电、物品毁坏等事故发生。如遇上述情况发生，属甲方责任，甲方负责和赔偿；属于乙方责任的，乙方负责修复和赔偿。
六、其它事项
1、甲方应在开工前，向乙方提供经物业管理部门认可的施工图纸，并向乙方进行现场交底。并向乙方提供施工需用的水、电等必备条件，并说明使用注意事项。做好施工中临时性使用公用部位操作以及产生邻里关系等的协调工作。
2、乙方参加甲方组织的施工图纸或做法说明的现场交底。按要求组织施工，保质保量、按期完成施工任务，解决由乙方负责的各项事宜，对其行为乙方应予认可。未经甲方同意和所在地房管或物业管理部门批准，不得随意拆改原有建筑承重结构及各种共用设备管线。
七、违约责任
1、由于甲方原因导致延期开工或中途停工，甲方应补偿乙方因停工、窝工所造成的损失，每停工一天，甲方付乙方________元；甲方未按合同的约定付款的，每逾期一天，支付_______元违约金
2、由于乙方原因逾期竣工的，每逾期一天，乙方按甲方已付款的________%向甲方支付违约金。
八、纠纷处理方式
双方如对合同执行发生争议，应通过友好协商解决，如协商无效的，可以提交人民法院诉讼。
九、合同的变更和解除
合同经双方签字生效后，双方必须严格遵守。
十、本合同一式份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。
合同附件为本合同的组成部分。
甲方（签章）：电话：
乙方（签章）：电话：
签订地点：
签订日期：年月日
最新简单装修合同样本6
一、工程项目：
1、三个房间（两卧室、一客厅，以下简称三个房间）打地角线，包暖气及管线（客厅要对称），房顶四周打石膏线，包三个房间的门、窗；客厅、卧室铺强化木地板；清除所有房间原有涂料，客厅、卧室打腻子，刷立邦漆两次。
2、通阳台的门窗处打一吧台，上方根据甲方要求（图纸）做一置物架；阳台东侧打一多用途柜（底下放鞋、上面书柜）、西侧打一吊柜，包阳台、铺磁砖、吊PVC板。
3、卫生间、洗脸间、厨房铺磁砖到顶，屋顶吊PVC板；厨房地面铺磁砖，打一灶台。
4、房间电源线路根据甲方要求适当调整，客厅门后一多用途柜（底下放鞋，上面挂衣服）。
5、未尽细节的之处，由甲方提出方案，商量确定。
二、承包方式：
甲方按乙方要求必须保证装修期间的所需材料（乙方需提前通知甲方），乙方负责施工。
三、质量标准：
施工质量要符合安全要求，装修质量不得低于同一施工类型的装修标准，双方认可。
四、施工期限：
年月日至年月日，如不能按期完成，每天将处罚金XX人民币。
五、工程造价：
材料由甲方提供，甲方只支付乙方装修人工费XX人民币。
六、付款方式：
工程完工后，经甲方验收，如符合以上施工项目和设计要求，三天内一次将装修人工费付清。
七、其它问题：
装修项目的具体要求，由甲方提出，乙方实施。本协议未尽事宜，由双方协商解决。本协议自双方签字之日起生效。
八、本协议一式两份，甲乙方各执一份，具有相同效应。
甲方：乙方：
签字（盖章）：签字（盖章）：
年月日到年月日
最新简单装修合同样本7
委托方（甲方）：承接方（乙方）：
一、工程地点：____________________
二、形式结构：_________室_________厅_________卫，为平层
三、工程项目：（附施工说明、施工图及工程报价单）。。
四、承包方式：乙方包工、包辅助施工材料，甲方提供主材（见甲方提供材料明细表）。
五、质量标准：施工质量要符合安全要求，装修质量不得低于同一施工类型的装修标准，双方认可，以《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210—2019）为质量评定的最低标准；以《建筑装饰装修材料有害物质限量10项强制性国家标准》和《民用建筑工程室内环境污染控制规范》为室内环境达标标准。
六、合同付款：（大写）_________元。竣工后据实复核结算□；合同款包干□。
七、付款方式：合同协议后，甲方预付35%工程款_________元；水电等隐蔽工程验收后支付40%工程款_________元；泥工，木工中间工程验收后支付20%工程款_________元，工程竣工验收合格后5日内支付5%的尾款_________元。
八、本协议一式两份，甲乙方各执一份，具有相同效应。本协议自双方签字之日起生效。
甲方：乙方：
联系电话：联系电话：
年月日
最新简单装修合同样本8
委托方（甲方）：___________________
承接方（乙方）：___________________
工程项目：______________________________________
甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行门面房装修。为保证工程顺利进行，根据国家有关法律规定，特签订本合同，以便共同遵守。
第一条、工程概况
1、工程地址：________________________
2、建筑面积_____________________平方米
3、施工内容：________________________
1）、对中间隔墙进行拆除，不得影响原有消防及主体结构的承重柱和梁。
2）、对整个大厅进行吊顶、墙裙、地砖、木地板及装饰线条装修，不得损坏原有吊顶。
3）、对大厅内增设_____个包间及装修。
4）、乙方根据甲方要求对厨房合理规划装修。
5）、对门面广告牌及吧台需根据甲意愿进行装修。
6）、在厨房后修建洗菜池、鱼池、遮阳棚等。
7）、完善好店内所有水电设施。
4、工程开工日期：_______年_______月_______日
5、工程竣工日期：_______年________月________日
工程总天数：______天
第二条、工程价款
工程价款（金额大写）_____________元。
第三条、质量要求
乙方施工，必须严格按甲方要求实施。
第四条、付款方式
工程完工待甲方验收合格后，全额付款。
第五条、违约责任
1、乙方在工程期限内必须完工，否则甲方有权拒付工程款且追究乙方责任。
2、乙方施工若未达到质量要求，甲方有权责令乙方负全责。
第六条、合同的变更
合同经双方签字生效后，双方必需严格遵守。任何一方需变更合同的内容，应经双方协商一致后重新签订补充协议。
第七条、合同生效
1、本合同由双方盖章，签字后生效。
2、本合同一式_______份，甲乙双方各执_______份。
甲方（签字/盖章）：____________________乙方（签字/盖章）：____________________
______________年_________月_________日______________年_________月_________日
最新简单装修合同样本9
甲方：（以下简称甲方）_____________身份证号：________________________
乙方：（以下简称乙方）_____________身份证号：________________________
为了建好工程，甲方原将工程约平方米承包给乙方，双方本着平等互利、协商一致，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，并结合本工程的具体情况订立本协议。
一、工程名称：______________________________________
二、工程地址：______________________________________
三、建筑面积：____________约m2
五、承包方式：包工包料
六、工程造价：含价有税费__________元/m2
七、合同工期：总计天数________天，以甲方的开工通知之日起计算。因不可抗力因素顺延。
八、工程性质：________________________________。
九、双方决算量以甲、乙双方实际验收量为依据。
十、工程价需材料的试压试验工作及费用均由乙方负责，甲方进行协调和配合试验资料交由甲方统一管理。
十一、施工中的具体要求
1、质量要求：本工程的质金以国家和建设方，甲方的具体要求为标准验收的建设方，监理公司以及有关职能部门签字盖章为准。
2、安全责任：乙方在施工过程中，应严格按照国家的有关规范安全技术操作堆积进行施工，做到文明施工，场地整洁，安全措施完善、得当。乙方在施工过程中，在其承包范围内，所发生的一切安全事故均自行负责。
3、估算及付款方式：估算以甲、乙双方现场实际收方工程量为准，协议签字后，由乙方垫资进场施工基础完工经验收合格7日内支付工程款______万元，工程竣工后验收合格后，甲方在日内付足乙方工程总价款的_______%，剩余_______%的工程款甲方按国家规定扣除质保金后在年内付清。
4、工期要求：由于本工程工期紧，任务重，乙方必须严格按照甲方的施工进度要求进行施工，不得以任何借口停工或延误工期，如发生以上情况则属违约，乙方应支付甲方总造价违约金_______%，而且甲方有权解除协议，其一切损失概由乙方负责。
十二、签定本协议时，乙方向甲方缴纳履约保证金_______万元，本保证金在甲方第一次拨付工程款时退还给乙方。
十三、违约责任：若一方违约，由违约方赔偿对方造成的一切损失。
十四、真它未尽事项，由甲、乙双方协商解决，本协议一式______份，甲、乙双方各执______份，协议由双方签字生效，有效期至工程完工并结清全部工程款后自然失效。
甲方（签字/盖章）：____________________乙方（签字/盖章）：____________________
______________年_________月_________日______________年_________月_________日
最新简单装修合同样本10
发包方（以下简称甲方）：_______ 承包方（以下简称乙方）：_______
联系电话：_____________________ 联系电话：_____________________
身份证号：_____________________ 身份证号：____________________
依照《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规的规定，结合本市家庭居室装饰装修的特点，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方承包甲方的家庭居室装饰装修工程（以下简称工程）的有关事宜，达成如下协议：
第一条：工程概况
1、工程地点：_________________
2、工程装饰装修面积：_________
3、工程户型：_________________
4、工程内容及做法（见报价单和图纸）；
5、工程承包，采取下列第_________种方式：
（1）乙方包工、包全部材料（见附表三）
（2）乙方包工、包部分材料，甲方提供其余部分材料（见附表二、三）
6、工程期限_________日（以实际工作日计算）；
开工日期_________年_________月_________日；
竣工日期_________年_________月_________日。
7、工程款和报价单
（1）工程款：本合同工程造价为（人民币）_________。
金额大写：______________________________________。
（2）报价单应当以《北京市家庭装饰工程参考价格》为参考依据，根据市场经济运作规则，本着优质优价的原则由双方约定，作为本合同的附件。
（3）报价单应当与材料质量标准、制安工艺配套编制共同作为确定工程价款的根据。
第二条：工程监理
若本工程实行工程监理，甲方应当与具有经建设行政主管部门核批的工程监理公司另行签订《工程监理合同》，并将监理工程师的姓名、单位、联系方式及监理工程师的职责等通知乙方。
第三条：施工图纸和室内环境污染控制预评价计算书
1、施工图纸采取下列第_________种方式提供：
（1）甲方自行设计的，需提供施工图纸和室内环境污染控制预评价计算书一式三份，甲方执一份，乙方执二份。
（2）甲方委托乙方设计的，乙方需提供施工图纸和室内环境污染控制预评价计算书一式三份，甲方执一份，乙方执二份。
2、双方提供的施工图纸和室内环境污染控制预评价计算书必须符合《民用建筑工程室内环境污染控制规范》的要求。
3、双方应当对施工图纸和室内环境污染控制预评价计算书予以签收确认。
4、双方不得将对方提供的施工图纸、设计方案等资料擅自复制或转让给第三方，也不得用于本合同以外的项目。
第四条：甲方工作
1、开工三日前要为乙方入场施工创造条件，以不影响施工为原则。
2、无偿提供施工期间的水源、电源和冬季供暖。
3、负责办理物业管理部门开工手续和应当由业主支付的有关费用。
4、遵守物业管理部门的各项规章制定。
5、负责协调乙方施工人员与邻里之间的关系。
6、不得有下列行为：
（1）随意改动房屋主体和承重结构。
（2）在外墙上开窗、门或扩大原有门窗尺寸，拆除连接阳台门窗的墙体。
（3）在室内铺贴一厘米以上石材、砌筑墙体、增加楼地面荷载。
（4）破坏厨房、厕所地面防水层和拆改热、暖、燃气等管道设施。
（5）强令乙方违章作业施工的其他行为。
7、凡必须涉及6款所列内容的，甲方应当向房屋管理部门提出申请，由原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位对改动方案的安全使用性进行审定并出具书面证明，再由房屋管理部门批准。
8、施工期间甲方仍需部分使用该居室的，甲方则应当负责配合乙方做好保卫及消防工作。
9、参与工程质量施工进度的监督，参加工程材料验收、隐蔽工程验收、竣工验收。
第五条：乙方工作
1、施工中严格执行施工规范、质量标准、安全操作规程、防火规定，安全、保质、按期完成本合同约定的工程内容。
2、严格执行市建设行政主管部门施工现场管理规定：
（1）无房屋管理部门审批手续和加固图纸，不得拆改工程内的建筑主体和承重结构，不得加大楼地面荷载，不得改动室内原有热、暖、燃气等管道设施。
（2）不得扰民及污染环境，每日十二时至十四时、十八时至次日八时之间不得从事敲、凿、刨、钻等产生噪声的装饰装修活动。
（3）因进行装饰装修施工造成相邻居民住房的管道堵塞、渗漏、停水、停电等，由乙方承担修理和损失赔偿的责任。
（4）负责工程成品、设备和居室留存家具陈设的保护。
（5）保证居室内上、下水管道畅通和卫生间的清洁。
（6）保证施工现场的整洁，每日完工后清扫施工现场。
3、通过告知网址、统一公示等方式为甲方提供本合同签订及履行过程中涉及的各种标准、规范、计算书、参考价格等书面资料的查阅条件。
4、甲方若为少数民族的，乙方在施工过程中应当尊重其民族风俗习惯。
第六条：工程变更
在施工期间对合同约定的工程内容如需变更，双方应当协商一致。由合同双方共同签订书面变更协议，同时调整相关工程费及工期。工程变更协议，作为竣工结算和顺延工期的根据。
第七条：材料供应
1、按由乙方编制的本合同家装《工程材料、设备明细表》所约定的供料方式和内容进行提供。
（1）应当由甲方提供的材料、设备，甲方在材料设备到施工现场前通知乙方。双方就材料、设备质量、环保标准共同验收并办理交接手续。
（2）应当由乙方提供的材料、设备，乙方在材料、设备到施工现场前通知甲方。双方就材料、设备质量、环保标准共同验收，由甲方确认备案。
（3）双方所提供的建筑装饰装修材料，必须符合国家质量监督检验检疫总局发布的《室内装饰装修有害物质限量标准》，并具有由有关行政主管部门认可的专业检测机构出具的检测合格报告。
（4）如一方对对方提供的材料持有异议需要进行复检的，检测费用由其先行垫付；材料经检测确实不合格的，检测费用则最终由对方承担。
（5）甲方所提供的材料、设备经乙方验收、确认办理完交接手续后，在施工使用中的保管和质量控制责任均由乙方承担。
第八条：工期延误
1、对以下原因造成竣工的日期延误，经甲方确认，工期应当顺延：
（1）工程量变化或设计变更；
（2）不可抗力；
（3）甲方同意工期顺延的其他情况。
2、对以下原因造成竣工的日期延误，工期应当顺延：
（1）甲方未按合同约定完成其应当负责的工作而影响工期的；
（2）甲方未按合同约定支付工程款影响正常施工的；
（3）因甲方责任造成工期延误的其他情况。
3、因乙方责任不能按期完工的，工期不顺延；因乙方原因造成工程质量存在问题的返工费用由乙方承担，工期不顺延。
4、判断造成工期延误以“双方认定的文字协议”为确定双方责任的依据。
第九条：质量标准
1、装修室内环境污染控制方面，应当严格按照《民用建筑工程室内环境污染控制规范》的标准执行。
2、本工程施工质量按下列第_________项标准执行：
（1）《北京市家庭居室装饰工程质量验收标准》；
（2）《北京市高级建筑装饰工程质量验收标准》。
3、在竣工验收时双方对工程质量、室内空气质量发生争议时，应当申请由相关行政主管部门认可的专业检测机构予以认证；认证过程支出的相关费用由申请方垫付，并最终由责任方承担。
第十条：工程验收
1、在施工过程中分下列阶段对工程质量进行联合验收：
（1）材料验收；
（2）隐蔽工程验收；
（3）竣工验收。
2、工程完工后，乙方应通知甲方验收，甲方自接到竣工验收通知单后三日内组织验收。验收合格后，双方办理移交手续，结清尾款，签署保修单，乙方应向甲方提交其施工部分的水电改造图。
3、双方进行竣工验收前，乙方负责保护工程成品和工程现场的全部安全。
4、双方未办理验收手续，甲方不得入住，如甲方擅自入住视同验收合格，由此而造成的损失由甲方承担。
5、竣工验收在工程质量、室内空气质量及经济方面存在个别的不涉及较大问题时经双方协商一致签订“解决竣工验收遗留问题协议”（作为竣工验收单附件）后亦可先行入住。
6、本工程自验收合格双方签字之日起，在正常使用条件下室内装饰装修工程保修期限为二年，有防水要求的厨房、卫生间防渗漏工程保修期限为五年。
第十一条：工程款支付方式
1、合同签字生效后，甲方按下列表中的约定向乙方支付工程款：
开工三日前支付_____________；
工程进度过半支付___________。
竣工验收合格支付___________。
2、工程进度过半，指工程中水、电管线全部铺设完成，墙面、顶面基层按工序要求全部完成，门、窗及细木白茬制品基本制安完成为界定工程过半的标准。
3、工程验收合格后，甲方对乙方提交的工程结算单进行审核。自提交之日起二日内如未有异议，即视为甲方同意支付乙方工程尾款。
4、工程款全部结清后，乙方向甲方开具正式统一发票为工程款结算凭证。
第十二条：违约责任
1、一方当事人未按约定履行合同义务给对方造成损失的，应当承担赔偿责任；因违反有关法律规定受到处罚的，最终责任由责任方承担。
2、一方当事人无法继续履行合同的，应当及时通知另一方，并由责任方承担因合同解除而造成的损失。
3、甲方无正当理由未按合同约定期限支付第二、三次工程款，每延误一日，应当向乙方支付迟延部分工程款2‰的违约金。
4、由于乙方责任延误工期的，每延误一日，乙方支付给甲方本合同工程造价金额2‰的违约金。
5、由于乙方责任导致工程质量和室内空气质量不合格，乙方按下列约定进行返工修理、综合治理和赔付：
（1）对工程质量不合格的部位，乙方必须进行彻底返工修理。因返工造成工程的延期交付视同工程延误，按12、4的标准支付违约金。
（2）对室内空气质量不合格，乙方必须进行综合治理。因治理造成工程的延期交付视同工程延误，按12、4的标准支付违约金。
（3）室内空气质量经治理仍不达标且确属乙方责任的，乙方应当向甲方返还合同的工程全部价款；甲方对不达标也负有责任的，乙方可相应减少返还比例。
第十三条：争议解决方式
本合同项下发生的争议，双方应当协商或向市场主办单位、消费者协会等申请调解解决，协商或调解解决不成时，向_________人民法院起诉，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
第十四条：附则
1、本合同经甲乙双方签字（盖章）后生效。
2、本合同签订后工程不得转包。
3、双方可以书面形式对本合同进行变更或补充，但变更或补充减轻或免除本合同规定应当由乙方承担的责任的，仍应以本合同为准。
4、因不可归责于双方的原因影响了合同履行或造成损失的，双方应当本着公平原则协商解决。
5、乙方撤离市场的，由市场主办单位先行承担赔偿责任；主办单位承担责任之后，有权向乙方追偿。
6、本合同履行完毕后自动终止。
甲方（签字）_______________ 乙方（签字）_______________
_________年____月____日 _________年____月____日
《深浅的变化》教案1
教材分析
依据客观地光影可以得出深浅变化的效果，而我们手中的画笔也可以画出深浅变化的效果。本课并不强调两者之间的关系，而是重在由影调变化来表现立体感。本课也引领学生出示主题主义绘画，体会绘画表现的多样性。
本课让学生学习用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重与笔触排线的疏密变化，来表现物体由强到弱，由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课，而是让学生体验和感受在丰富的明暗变化中单色绘画的艺术魅力。
本课属于“造型表现”学习领域，在编排上从欣赏画家毕加索的作品，创设了色调变化的建筑世界。为便于学生理解色调变化，教师可以引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个只有影调和形状组成的单色状态，让学生自主发现；在平面上可以存在着明暗变化差异，表现立体层次感，然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体明暗变化的不同效果，教材通过小训练渗透以上的基本知识、原理。在教学中名教师应强调图形组合之间的层次感，培养学生独特的表现能力，传递自己的思想和感情。
学习活动二：画出一幅立体构成的建筑物风景或其他内容构成的画。在每一局部块面上运用由浅到深的画法表现出所画物的立体感，并可尝试模仿画家作品。可以从欣赏画家作品入手，通过小训练练习有强到弱，由淡到浓的敏感画法。
学情分析
五年级学生观察能力增强，在造型表现领域要求更丰富和多样，应该在原有的基础上加大难度。指导学生进步掌握光影变化，激发对艺术的热爱和创想。
教学目标
知识与技能目标：认知感受光影下物体明暗深浅，强弱浓淡的效果，增进对物象形体美的体验。
方法与过程目标：掌握表现明暗层次感和立体感的皴线方法，初步培养形体空间的造型能力。
情感价值观目标：培养学生善于发现，勇于探索的精神和表现美的能力。
教学重点
认识画家作品，感受线条变化。
教学难点
皴笔的方法，能否表现出物体的立体感和空间感。
教学课时
2课时
教学准备
铅笔，素描纸
教学方法
欣赏感受，思考探索，尝试体验
教学过程
第1课时
一、感知立体，花立方体。
1、开门见山，宣布并板书课件。
教师：上节课，我们学习了变现明暗层次的方法，由于大家学习认真已经掌握了基本方法。今天我们继续学习深浅变化。
2、出示一个立方体光照投影，使之有较好的明暗深浅观察效果。也可以制作课件播放。教师提示学生，仔细观察立体的角、棱、面。
3、教师用线条画出立方体的轮廓后指出，仅有轮廓线表现立体感是不够的，大家想一想，还可以通过什么途径表现立体感？学生回答后教师总结：体面的深浅明暗光影可以充分立体感。
二、巧搭积木，堆叠房子
1、每小组分发积木玩具，分小组快速用积木叠房子。
要求要美观，有特色，要稳定，呈体积感。搭好管擦它的棱角体面，特别是光影明暗深浅。
2、学生代表交流观察，然后给“建筑物”取一个名字。
3、教师选定最经典的一个建筑放到投影仪下给全班欣赏观摩。教师指出棱角，体面的明暗、深浅、透视和遮挡关系。
4、教师小结。按上面三点要求表扬在对房子过程中的表现和创意精神。
强调：整个“建筑物”是一个整体，所有的立体造型，有的显现，有的被遮挡，有的只看到一点点，因此，我们在画时要尽可能根据实际情况描画。
三、观摩作品，体会感觉
1、欣赏水彩画《沙漠之鸽》，画面立体感显著，光影强烈，深浅交替映衬，非常好看。
2、观摩学生作业。引导观察，并指出：作者对这组物体的各体面非常熟悉，也很好的掌握了皴线的方法，方锥体、圆锥体，并给看得见的体面或减淡渐浓地用铅笔线条皴出深浅变化。
3、要求美观、稳定，有立体层次感，不要多而复杂。
4、学生作业一段时间后，教师巡视，个别指导。
第2课时
一、复习上节课内容
了解深浅变化和造型的方法。
二、检查作业，要求修改。
整个“建筑物”是一个整体，所有的立体造型，有的显现，有的被遮挡，有的只看到一点点，因此，我们在画时要尽可能根据实际情况描画。：作者对这组物体的各体面非常熟悉，也很好的掌握了皴线的方法，方锥体、圆锥体，并给看得见的体面或减淡渐浓地用铅笔线条皴出深浅变化。
三、继续完成作业
要求美观、稳定，有立体层次感，不要多而复杂
四、学生评价，教师总结
1、作业完成后，将在黑板上贴出，并简要自评。
2、请学生代表到讲台前，评价让人作业。
3、教师总结。
板书设计
深浅变化
透视 明暗变化
建筑物
《深浅的变化》教案2
一、教学目标
【知识与技能目标】
掌握形体明暗、空间在光影效果下的不同表达技巧。
【过程与方法目标】
通过观察、欣赏、感受形体明暗的深浅、强弱变化所构造的客观物象。
【情感态度价值观目标】
通过学习活动，养成良好的观察能力和造型表现的能力。
二、教学重难点
【重点】
用笔的轻重、皴线的.疏密关系表现客观物体。
【难点】
形体明暗、层次感的皴线方法。
三、教学用具
绘画用笔、纸、图片等相关资料。
四、教学过程
活动一：初步感知，导入新课
出示光影摄影照片《大自然的一束光》，提出问题：照片中的大自然与你看到的大自然有什么不同？（在太阳光的照射下，自然景物呈现深浅的变化）揭示课题——《深浅变化》。
活动二：欣赏作品，引导想象
出示作品《雨露》提出思考问题，观察图片上的景物有什么的明暗变化？能否用线条来表现明暗效果呢？
学生回答。
教师总结：通过光线的影响，物体可以分为亮面、暗面和反光。可以通过铅笔或者碳素笔来表现。笔轻则淡、重则浓；线条排列疏则弱，密则强。
练一练：出示单线勾勒的立方体，学生尝试根据光线照射的影响，用铅笔皴线画出不同的明暗变化，并比较上了调子的立方体与之前的单线图片中的立方体有什么不同？（更具立体感）
教师总结：通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画，能够使物体变得层次分明，富有立体感。
由此掌握概念：明暗线条表现法——通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子。
出示石膏体。提出问题：物体在空间中受光线的影响会产生深浅不同的灰度，这些层次不同灰度可以概括成五大面和三大调子，想想它们分别是什么？
学生观察并思考。教师总结：素描可分为三大调子（亮面、暗面、反光），又由三大调子引申出五大面（亮面、暗面、灰面、明暗交界线、反光）。
活动三：示范操作，实践练习
教师出示石膏立方体，看一看、想一想能画出几个面及其透视变化。教师示范线条的疏密关系，通过观察对比的方式讲解不同疏密、长短、大小、轻重等线条的不同视觉效果。学生交流观察结果，自主总结。尝试用铅笔皴线。
观察生活中的景物，用不同的线条关系表现一副绘画作品。
学生实践创作，教师巡视指导并纠错。
活动三：交流评议，拓展提高
学生作品展示，让大家相互欣赏，交流，评价，同时体验成就感。教师在欣赏学生作品的同时，要给予学生作品以肯定，提出需要改进的地方，并鼓励大家要继续努力，多观察多表现，创作出更加优秀的作品。
五、板书设计
深浅的变化
笔轻则淡、重则浓；线条排列疏则弱，密则强。
美术课堂教学设计1
活动目标
1、欣赏各种各样的鱼的图片，丰富关于鱼的视觉经验。
2、在把握鱼的基本结构的前提下，能够迁移欣赏经验，尝试创造性地表现出不同造型的鱼，并用自己喜欢的方式进行装饰。
3、共享空间，体验合作创作的快乐。
活动准备
1、幼儿写生过鱼，了解鱼的基本外形特征，观看过《海底总动员》的动画片。
2、各种海鱼的图片，以白色、浅蓝色为主色调的海底背景图。
3、勾线笔人手一支，水粉颜料（黄色、红色、粉紫色、黑色、白色），水粉笔若干。
4、《水族馆》音乐。
活动过程
1、播放《水族馆》的音乐，幼儿随音乐做小鱼游的动作。
教师：鱼宝宝们，让我们一起到美丽的大海里游泳吧！
2、欣赏各种鱼的图片，感受鱼的不同造型及花纹的多样性。
（1）教师：我们画过鱼，鱼由哪几个部分组成的？
（2）教师以提问的形式引导幼儿仔细观察鱼的不同造型。
教师：一起来看看大海中的鱼，你最喜欢哪一条？为什么？和我们前面写生时观察的鱼一样吗？哪条鱼让你觉得很特别？特别在哪里？
（3）简单欣赏鱼身上的花纹。
教师：我们来看看鱼儿身上的花纹吧，是什么样的呢？
3、幼儿分小组合作，在背景纸上绘画各种形态的鱼。
教师：大海里要举行一场庆祝会，许多鱼儿都来参加了。我们一起来设计一条特别的、独一无二的鱼，让你画的鱼儿在这场庆祝会中特别的耀眼！想一想，你准备在鱼的什么地方做特别的设计，让它成为我们大家都没有见过的鱼呢？可以为这条鱼设计什么样的花纹呢？
4、展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：大海里的鱼真多呀！看一看，特别的鱼儿在哪里？哪些地方特别？
活动建议
区角活动
①美术区：提供油泥，引导幼儿学习用搓长、压扁、围合等技能，用三角形、圆形、方形等组合创作各科r各样的鱼。
②益智区：提供鱼的图片、钓鱼竿等，进行钓鱼游戏。
环境创设
①将幼儿创作的“海底世界”作品布置于班级环境中。
②布置“海底世界”图片展，供幼儿欣赏交流。
家园共育
①家长和幼儿共同收集各种海底生物的图片，供教师布置“海底世界”的环境，幼儿在日常活动中欣赏。
②亲子活动：有条件的家长可带幼儿一起到海底世界去看一看，有意识地引导幼儿观察鱼的各种形态。
③介绍和欣赏：向爸爸妈妈介绍自己画的鱼的造型特点；在图书中找找自己最喜欢的鱼。
美术课堂教学设计2
教学目标：
1、引导学生了解光与美术的关系。
2、指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。
3、通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。
教学重、难点：
欣赏、了解光与美术的关系。
用纸或其他材料制作作品。
用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。
教学准备：
请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。
教学过程：
一、感受光的魅力：
请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。
让一个学生用一些卡通形象编讲故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。
引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议。
教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？
请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。”“光从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”
在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。
二、了解光的魅力：
教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。
教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。
三、探究光的魅力：
在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示。
美术课堂教学设计3
一、设计思路
（1）本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
教材第14页介绍《钱江晚报》，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩，可以了解平面设计，认识设计中体现的形式和规律。第15—16页介绍了四种常见的字体、书写方法、各种不同的变形美术字体。第16—17页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方法。第17—18页介绍了两种不同的版面编排方法。第19页介绍了编排设计在板报中的重要性以及提供四种编排的样式给学生作业时参考。
（2）本单元分三课时：第一课时，学习美术字以及刊头设计和标题编排，为第二、三课时的练习铺垫；第二课时，完成版面编排，以及铅笔底稿；第三课时，完成色彩稿。
注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。
二、教材分析
本单元位于浙教版初中一年级美术13册第三单元的内容，它是学生第一次学习设计课，了解字体的书写方法、标题编排、版面编排以及其重要性。也为第五单元《迎接新的一年》的设计与编排打下必要的基础。“有人的地方就有生活，有生活的地方就有美”，“艺术源于生活”。因此，本单元主要使学生通过体验生活的细节，了解板报的特点与设计方法。
三、学情分析
学生之间的差异是客观存在的，教师只有全面地了解学生的情况，才可能结合实际，有的方矢。本次教学设计针对的是某农村初中一年级的学生，由于地处偏僻，因此他们的学习基础较弱，对报纸与板报的设计了解甚少，但是他们的学习兴趣浓厚且求知欲强。在以往的学习过程中，他们没有学习过类似的设计课，对于本节课存在陌生感。并且处于青春期的他们仍以感性思维为主，抽象思维和逻辑推理能力都还比较欠缺，需要教师的引导。
四、教学目标
【知识与技能目标】
了解板报设计的基础知识，初步掌握字体设计、版面编排的基础方法。
【过程与方法目标】
通过本单元的学习，提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
【情感态度与价值观目标】
培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
五、教学重难点
教学重点：掌握字体的设计与版面编排的基本方法。
教学难点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅有创意、有美感、有思想板报。
六、教学方法
情景导入法、探究研讨法、多媒体辅助法。
七、教学过程
（一）创设情景，表达感受
教师：展示一张常见的报纸，提问：报纸设计包含哪些内容？你认为在编排中应注意什么？
学生：自由发言。
教师总结板报设计包含的内容：字体、刊头和标题的设计、编排等。
板书：板书设计
（二）传授方法，激发创意
（1）教师提问：写美术字时应注意什么？如何进行刊头设计？标题编排怎样才能做得漂亮？结合课本的范例，学生讨论。
（2）教师总结：隶书体：平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。楷体：从字势看，隶书是向外扩散的，而楷书则是向内集中的。宋体：与楷书笔形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻成书版印成书籍，成为一种规范的印刷体，横细竖粗。黑体：粗壮醒目、简洁明快。总体看，黑体所有笔画粗细均等。
（3）教师在黑板上示范各种字体的书写方法。学生练习。
（4）刊头设计与标题编排。
①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
学生思考：如果标题的位置、字体、大小、形状、方向改变，会产生怎样的变化？
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。③出示多种图片，开拓学生视野。
（三）布置作业，尝试设计
（1）提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。
（2）提供创作的建议：注重与自己的实际经验相结合，独立思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。
美术课堂教学设计4
教学目标：
使学生了解光在美术作品中的作用。
通过动手实验和观察，能够制作出中手工作品，借助光的色彩和角度充分发挥光的渲染和表现作用。
教学重点难点：
重点：了解光与美术的关系，光对美术产生的影响。
难点：能够制作出中手工作品，借助光的色彩和角度充分发挥光的渲染和表现作用。
教学过程：
1、组织教学、导入新课（准备用时2分钟）
稳定情绪，检查用具、准备上课。
师：同学们，今天先听老师讲一个故事：在美丽的光之岛上，有一棵光的生命树，里面有一颗光明珠，那里还住着很多可爱的光之精灵。可是有一天一只恐怖的黑暗之子抢走了光明珠，光之岛再也没有了光亮。精灵们说只有我们完成一件能展示光的魅力的作品就会归还光的种子。你愿意帮助精灵们吗？
设计意图：利用故事导入，引领学生进入一个童话般的世界，这使他们很快进入课堂角色当中，希望快点完成任务，这就很好的激发了他们的学习兴趣。
2、讲授新知（准备用时20分钟）
师：谢谢大家的善良，相信凭借我们丰富的想象力和强大的创造力一定能使光之岛恢复光明。
首先，我们要分析几个问题：
A你都见过哪些光？自然光。（拉开窗帘）人造光。（打开灯光）
B光有什么作用？
师：光是人类不可缺少的能量资源，它点缀着我们的生活。你瞧下面这几张图片：
奥运烟火和不同情境下的建筑。（分析光的色彩冷暖感受）
师：接下来，老师在布景后面做手指形象。（分析光的角度影射感受）
师，我们请一位同学上台。（分析色彩和角度相结合的变化）
师：同学们明白了光的色彩，光的角度能带给我们不同的感受，这都是它的渲染作用。
C解救“光之精灵”。
师：同学们，今天就有一位光之精灵来到我们的教室（拿出手工精灵），很可惜现在还没有光芒，同学们谁来帮助它重燃光芒呢？（同学们上台燃起蜡烛，打起灯光）
师引导：什么角度什么色彩更适合精灵？
生：内部散发光芒，暖色影射。
3、明确主题，完成任务（准备用时15分钟）
师：今天我们学到了这么多，你能利用今日所学，完成任务吗？
小组先来讨论一下，你们组的主题是什么？同时介绍一下你的材料搭配。
生开始动手制作，师巡视辅导。
4、作业展评与小结：（准备用时8分钟）
学生们的作品展评将通过自我评价、互相评价和教师评价三方面相结合来完成。
自评：介绍名字和理念、材料搭配、结构形成、投射效果。
互评：学生们互相提出意见和建议，达到相互学习共同进步。
教师：则需及时对学生作品指出优点和缺点，使他们得以提高，同时不忘表扬和鼓励。
5、小结
美术课堂教学设计5
教学目标：
1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教材简析：
本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。
教学难点：
感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前准备：
（1）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
（2）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。
（3）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教学活动过程：
（1）教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？
用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
（2）建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展：
鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
教学评价：
1、是否表现出了下雨的主题。
2、是否从与众不同的角度来表现雨景。
3、能否说自己的创作意图。
教学札记：
在引导学生回忆下雨时人们的反应时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。学生们表演得非常逼真，其他学生通过观看，发现了在雨中走路的样子与平时的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。回忆以往教学时教师反复强调，学生却不能准确表现人物动态的情况，我深切体会到了教学方式、方法改革带来的好处。
美术课堂教学设计6
教学目标
[德育目标]：培养孩子的爱心。
[智育目标]：引导学生用简单的话表达自己的感受。引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美；
[素质发展目标]：引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样；
教学重点难点
[教学重点]：鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。
[教学难点]：引导学生大胆的评述、表达。
教学准备
动物、植物的欣赏课件，鲜花。
学生活动设计
一起观看，一起讨论。
一、导入
直接揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。
二、欣赏部分
（一）欣赏“美丽的花卉”片段
1、我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。（包括花瓣的形状）
2、师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色？
3、生：学生一个接一个大声地说。
4、师：见过哪些形状呢？（生答）
（二）欣赏鲜花
1、现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗？（轻声准备，互相介绍）
2、生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。
3、让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧！（播放鲜花图片）
（三）欣赏《可爱的动物》片段
1、五彩的`世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。
（播放“可爱的动物”短片）
2、师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢？（请举例）
3、生答。
（四）欣赏动物图片
1、现在老师想和大家做个找朋友的游戏：
前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为穿衣服最美的，说说你觉得哪儿最美。（从形状、颜色、斑纹这几个方面说）
2、生：介绍。
（五）作品欣赏
美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。
很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。
1、何香莲《虎》中国
2、凡·高《向日葵》荷兰
3、塞尚《睡莲》法国
三、课堂延伸
动物、植物，可爱、漂亮，老师想知道，你们有什么感受，想怎样表达？
生：答。
今天，我们欣赏的内容，只是动、植物世界中的一点点，但老师已能感觉到我们大家都有一颗友爱的心，让友爱之心伴着我们快乐成长吧！（在音乐声中走出教室）
四、小结
同学们让我们再回过头来看一看，我们在植物乐园和动物王国中有很多的收获，我们不仅知道了大自然中的色彩美，还知道了形状美、花纹美等，而这些又都是自然美，我们欣赏的那些绘画作品中的美又都是艺术美。美在我们身边，希望同学们留心扑捉我们身边的自然美，表现艺术美，那我们的生活就会是美好的。
五、课后拓展
1、留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色及纹样。
2、欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢？
3、用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想像。
六、板书设计
教学反思：
这节欣赏课整堂贯穿了以学生为主体、教师为主导的新课程理念，在引导学生开展探究性学习的过程中，培养了学生的审美能力和创新能力以及收集资料的能力等等。这种角色的转换，学习方法的变化，增强了学生学习兴趣，学习效率明显提高。在教学中我通过启发诱导，强调研究性学习，倡导主动、探究、合作的学习方法，对丰富学生的美术知识，提高审美能力，开拓学生眼界，有着不可替代的作用。
美术课堂教学设计7
一、课题：《奇思妙想》
二、教材：苏教版小学美术五年级上册第四课
三、教学时间：40分钟
四、教材分析：
本课是“造型—表现”领域的一个内容，也是本套教材中线条系列的一部分，是一节充满奇思妙想的学习活动，有利于学生进一步学习线描造型方法，培养他们的观察习惯，提高学生的观察能力、线条造型能力、画面的组织能力以及创新意识。
五、教学目标：
知识目标：了解绘画中奇异组合的表现方法，能根据写
生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。能力目标：培养学生的想像力，表现能力及发散思维和逆向思维。
情感目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培
养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
六、教学重点与难点：
重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
七、学习材料
教师：影片、多媒体课件、范画
学生：彩笔
八、教学过程设计
一、导入
1）、今天，老师想请同学们看一张图片（展示斧子局部）现在你看到的是一幅画的局部，根据这个局部画面你能想象一下这幅画是什么样的吗？（学生猜想）
2）、（展示原画）看到这幅作品后你有什么想法？（学生谈感受）
3）、（展示一幅风景画并与斧子对比），这两幅画有什么不同呢？（学生回答）
4）、这幅画有斧子、树干，艺术家是在真实事物的基础上，根据自己的想象，进行创造性的加工，进而形成新的完整的艺术形象，这也是一种奇思妙想。
今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的画面。
（设计意图：学生欣赏、分析，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。）
二、新授
1、老师这里还有一些奇特的作品，同学们想看吗？我们一起来看一看吧。
（《比利牛斯山之城》、《会飞的羊》、《大象》、《苹果》，《树》。）
小结：看了这些奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力，画中妙趣横生的
创意，给我们惊喜，给我们美的享受，也带我们走进了奇思妙想的世界。
我们欣赏了这么多作品，你们发现画面的奇妙之处了吗？（学生讨论，可举例子说）
原来，将几种不相关的物体重新组合，也是一种妙想。
（设计意图：欣赏美术大师的作品，提高学生审美情趣。）
2、下面我们来做一个小游戏
老师这里有一些形象，请你们想一想用这些物品能够组成一幅怎样的画？
（将艺术大师奇思妙想的作品分割成独立的形状分发给各组引导学生拼摆）
（设计意图：拓宽学生的思路，通过作品向学生渗透超常规式的构思。了解绘画中奇思妙想的内涵及表现方法，培养学生欣赏不同类型的美术作品的能力，培养小组交流能力和想象力，为创作作铺垫。）
3、各组介绍自己拼摆的作品，教师展示原作。
4、这些毫无关联的的物象组合在一起，你认为这些事物之间有联系吗？你觉得画面和谐吗？
你能总结艺术家在创作时，注意了哪些问题？（不同造型物象的巧妙结合，色彩与纹理的巧妙结合）
5、画家把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，作品不仅奇妙而且有趣。要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。
展示图片：这幅画奇怪在哪呢？
（画家把一座山的上半部切掉，又增添了一个透明的球形建筑；大象的鼻子变成了圆号）
板书：
展示图片：《蒲公英上的城堡》，这幅画奇怪在哪呢？
展示图片：《梅维斯头像》
小结：原来，运用移位、切割、添加、夸张等方法能够设计出这么神奇的作品。
但是奇思妙想没有太多固定的方法，关键要有与众不同的想法。它就在我们身边。生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具、甚至文字都可以成为想象的源泉！
（设计意图：进一步了解绘画中奇思妙想的内涵及表现方法）
6、老师又要考考你们了，（展示一些毫无关系的物品）你们看这些物品之间有联系吗？从中选取你们喜欢的物品，想一想怎样才能超常的将它们组合在一起，表现出你们的奇思妙想。（学生画简单组合草图。）
（设计意图：寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。体会绘画中奇思妙想的内涵及表现方法，尝试如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。）
7、小组汇报，展示介绍自己的创作。（教师评价指导）
8、老师这里还有一些同学的作品，咱们一起欣赏吧。
（分析学生作品，你觉得那个作品想象力丰富，组合的让你觉得巧妙？
哪件作品线条丰富，而且疏密关系处理得好？）
回忆《精细的描写》展示几张作品，引导学生注意细节的刻画，精细的描绘。
（设计意图：进一步为作画铺垫，解决难点，培养小组交流能力，想象力，即对作品的分析能力。）
三、学生创作
接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想吧。
作业要求；运用线描的方法，把生活中的物象巧妙的组合，创作一幅有趣的，富有想象力的创造性作品。（教师巡回指导）
（设计意图：培养学生的想象能力、绘画能力和创新能力。）
四、展评
展示作业，欣赏，并请作者介绍。教师评价总结。（设计意图：培养学生的评价能力给语言表达能力。）
五、情感态度价值观升华
美术课堂教学设计8
教学目标：
知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点、难点：
教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：
1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等
2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等
教学过程：
出示多媒体课件。
师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”
生：“动漫片。”
师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。课件出示抢答题
1、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？
2、这部动漫片给你留下了什么印象？
3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？”
生：“想。”
师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”
出示课题
师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？”
生：“书包上、笔上、衣服上？？”
师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”
1、观察欣赏
利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论
你最喜欢哪个动漫形象？为什么？
3、表演体验
“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？
（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）请同学来表演自己喜爱动画片中的某一 角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他（她）表演的是谁？
绘画练习、实践探究
①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。
（包括动植物、人物、日常生活用品（时间为15分钟）。播放轻音乐激发他们的创作思维。
②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。
展示作品、评价作品
各小组互赏互评，
选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
