对小孙子的教育，全家早已形成共识。从他出生开始，一家人都在思考怎样教育才是最佳方式。
我们给小孙子设了一个教育基金，为他上大学时预先筹集一笔资金；每次买玩具，并不是轻易地满足他的要求，而是要他说出理由。另外还给小孙子办了读书卡，每星期换两本。每次到超市都要浏览有没有适合他的书籍；每天晚上给他讲1-3个故事；一些什么兴趣班、早教班只要他喜欢，就报名参加，但从不勉强或者强迫他学习；最后就旅游，也是尽可能让他参加。每当幼儿园学期结束，全家会反复看他的成绩报告单。就在今年的成绩报告单上，我们才发现了问题。
小孙子活泼可爱，非常阳光。凡是见到和我们讲话人，他都会主动喊爷爷、奶奶好。几乎所有门卫都喜欢他。学了跆拳道却不会打架，还常被调皮的小朋友打哭。我们就说你不是会跆拳道吗？他会一边哭一边说，教练说了，跆拳道不是用来打架的，是锻炼身体的。他还常常说，婆婆生病了，药，别人不要买，我来买。到超市，就会说，你们没有钱了，不要紧，以后我会给你们。
小孙子长得快，衣服常穿不了多长时间，就显得短了。我们常说他的衣服短得快，他晃着脑袋略有所思，快乐地说，爷爷，是不是我的衣服没有我身子长得快啊。没有想到4岁多的孩子竟能讲出这样俏皮的话。我在写长篇小说《梧桐巷》时，特意把这句话给写了进去。
本学期结束了，小孙子回家刚进门就大声叫了起来：“不会拍皮球。”什么不会拍皮球啊，再仔细一问，原来是成绩报告单的一句评语。是体育项目的评论。小孙子3岁不到就参加了轮滑，5岁不到就进了踢拳道学习班，现在已经是腰系黄带的选手了，怎么还不会拍皮球？不会吧。家里足球、篮球、皮球有的是，这么简单的运动，能不会吗？我们拿起球，让小孙子拍，哎，还真的是不会拍。
这让我们想起了拔苗助长的`成语来。再想想这几年对孩子的教育，我们在很多方面都犯这样的错误。
记得小孙子三岁不到的时候，我们根本没有尊求他的意见，也没有考虑到他的身体情况，就到轮滑培训班报了名。结果小孙子身体很高，体力不行，穿上很重的轮滑鞋，根本迈不起步来，结果一摔跤就起不来。小孙子很有挫折感，最后他就干脆躺在地上不起来。为此，她的妈妈很生气训斥了他。后来，我们还是采取宽容的态度，两年后，当他的身体壮了，体力也大了，重操旧业，很快就成为佼佼者。在一次五岁组的比赛中，得了第二名。这是一次典型的拔苗助长。
小孙子出生的时候，医生在出生证上写了“巨婴”，他个子很高，几乎小小班到大班一直都是班上最高的小朋友。不到五岁，他又参加了踢拳道，因为年龄小，老师的很多语言都听不懂，练起来可想而知了。一次因为没有按照教练的要求做动作，被教练批评了，小孙子竟当场大哭起来，教练看到这么高个子的小朋友，怎么还哭鼻涕呢，很不理解。后来经过我们的解释，才知道他的实际年龄，太小了，还没有到报名的年龄呢。还好教练理解了，就只当是培养兴趣的吧。这也是一次拔苗助长。
小孙子既然会轮滑，会打踢拳道，还不会拍皮球，这让我们开始很费解。仔细想想，拍皮球是孩子最基本的活动，最常见的游戏，却被我们忽视了，这真是一个更大的拔苗助长吧。
为了弥补小孙子体育项目的不足，我们带着他立马进了超市买球去。进了超市，来到了球类柜台前，各类球应有尽有，篮球、足球、皮球、玩具球；大的、小的；花的、彩色的满柜台。小孙子看上了一个印有卡通图案的红皮球，拿下柜台就拍，嗨，还真的拍不好。我呢，就看上了一只小篮球，于是极力劝他拍篮球。可是小孙子就是不愿意。我很生气，怎么不走正道呢？还是他的奶奶说了一句话，让我猛然醒悟，我又犯了拔苗助长的错误。既然小孙子喜欢皮球，那就干脆买皮球吧。
到了晚上，一家围着小孙子，看他拍皮球。
没有想到，小孙子的悟性还真快，他竟然能歪歪扭扭地拍十几下了。他很得意，一边拍，一边数1、2、3……
“你们看我能拍20下了。”“你们看我这次拍了50下了”。
全家人都很高兴，这个小家伙真的很聪明嘛。
于是他奶奶说：“如果你能拍到60，就给你加一颗星”
为了教育小孙子，我们在墙上贴一张画有五角星的纸，只要小孙子表现好，就奖励一颗星，然后就让小孙子自己涂上颜色。如果得到十颗，就可以得到一张笑脸。得了一张笑脸，就可以买一个玩具。这是我们激励孩子的一种教育方法。
小孙子听奶奶说，拍到60有奖励，于是兴高采烈地拍了起来。其实小孙子还没有完全掌握拍球的要领，为了急于得到奖励，就火烧火燎地拍了起来。大概是心情太急，同时又没有掌握要领，小孙子拍了好多次，始终没有拍到60。小孙子先是急躁，再就是非常气愤，这个球怎么不听话，最后恼羞成怒竟大哭了起来。
我站在一边看着小孙子的痛苦样子，恍然醒悟，这不是又一次拔苗助长吗？刚买了皮球，怎么可能一下就能够熟练拍呢？于是我马上对小孙子劝说，你会拍就已经很好了。我原来以为你只能拍5下呢，现在你如果能够拍10下，那就是很了不起的。
听我这么一说，小孙子立刻恢复了自信，脸上泪珠还没有来得及擦，马上挥手拍了起来，那满脸得意洋洋的笑容，显然表明他是胜利者。
回顾对小孙子的教育，一个最值得家长注意的问题就是不能拔苗助长。
幼师自我评价1
三个月的实习期告已段落。在三个月里，学到了很多。确实，有很多东西都是学校里学不到的，暂且不说我们成人高考出来的学历、文化程度的高低，最重要的还是学到了对待工作的态度，做人处事的方式方法等。跟着我的辅导教师从刚进来一点都不懂，到慢慢的开始学着自我策划方案，这些当中都离不开他们的耐心教导；我也是从一名半只脚踏入工作岗位的实习生到过了一把班主任的隐，当从教师口中听到有学生对我的看法，还真的蛮感动的。
因为觉得自我也没有跟他们走的很近，由于相处的时间短，一开始束手无策，也就没能找到跟他们亲近的好方法。只是我也很喜欢小孩，虽然没能圆当幼师的梦，但这些都是一次次很好的机会，在活动中，偶尔跟他们聊聊天、玩玩成语接龙、猜猜脑筋及转弯、讲讲鬼事故什么的，这些都会让我觉得很开心。他们真的很厉害，跟他们比比，我想我们这代已经落伍了。
在谈天的过程中会发现，小孩子本来就很天真，他们说出的话会让我们大吃一惊，但都很诚实，这就是他们的本性。三个月下来，除了跟孩子们的接触外，给我印象最深的是办公室里一位与“黄芩牙膏”有关的教师。印象很深的是给学生开动员大会，滔滔不绝在台上讲课以及五年一次的少代会，便可看出她工作本事的程度。她不但肚子里的墨水多，并且工作经验又丰富，尽管每月一次的大会上，会屁股有点坐不住，但我喜欢听她讲，因为会让我感触很深，她还会教导我们一些遇到困难时所面临的解决方法；很多事情，看在眼里，记在心上，尽管每个人都有优点与缺点，不管别人眼里是怎样看的，当然我也会议论，也有自我的想法，虽然听不到她讲少代会上发生的点点滴滴以及身上出了疹子的感受，但从她身上，我真的学到了很多很多。
幼师自我评价2
我毕业于伊犁师范学院奎屯校区幼师专业，还未毕业时，我就在乌市的宏华幼儿园开始实习了直到此刻已经上了三个多月的班了。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。
在这几个月里，从教师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师肯定很好玩，很简便，但来到那里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班教师，我的主班是一位很开朗的教师姓菜，看着菜教师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，这一切都要从头开始学起。
刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情太多了，菜教师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线，其次就是上课了，你的上课经验不好没关系这个能够在以后的工作中慢慢培养，但切记教的资料必须要正确，每一天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚，也会教我怎样和家长勾通，我从一开始的无知到此刻对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班菜教师!
和菜教师在一齐工作的.这几个月里，我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目标就是带好大一班，期望大一班在我和菜教师的带领下越来越优秀。
这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也期望我和菜教师的工作能配合的更默契。
幼师自我评价3
在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西、也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易！
刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。而同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，而我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。
实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。
幼师自我评价4
是机会来的太巧还是我的运气，竟然我能够在新开的幼儿园开始实习，当然这也是考验我耐心与锻炼我们本事的时候，因为我带的班级是中班级，我欣然理解了这项任务。现就谈谈我实习的体会：
即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感受到，自我在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、进取主动地去学习，才能取得好的教学效果。
首先幼师对孩子要充满爱心，自我要有耐心，教师自我要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新本事。时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他教师一样学会备课，备课是教师应当做的最基本的事情，我们也要不断学习教师的备课经验。这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。
由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的教师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上能够看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如有经验的教师上课的好了。
过后我也时刻对自我的教学方面进行不断的反思，不断的改善，经过自我的努力有了明显的提高。
总之，想成为幼儿教师，必须要有职责心，要随时观察孩子的一举一动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。社会的不断提高，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自我，准备全身心投入将来的教育事业。
幼师自我评价5
我喜欢幼儿园的工作，我现在是在冰心幼儿园当一名普通的教师，可是我很开心，每天都过得很充实。现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。在这两年当中我学会了很多。在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很轻松，所以没有充实的感觉了。后来，幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同，不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。
本人在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心；有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得每一天都会很有意义。在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。认真积极的配合年级组的各项工作。我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为孩子们都长大了。有时候说的话也会让我哭笑不得。前两天我们班的“马宝”午睡起来后，兴高采烈的问我：“何老师，你喜不喜欢“钟”啊？”我说：“我啊！我喜欢可爱的钟”。
马宝说：“那我就那一块大石头，放在你身上。”我很疑惑不解的问：“为什么啊？”这时候马宝笑眯眯的说：“何老师，你不说你喜欢“重”的吗？”这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。我真想永远和他们在一起。我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，尊重每一个孩子，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。两年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
幼师自我评价6
在工作中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配，不计个人得失，积极参加各项活动工作中从不计较个人得失，除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。
这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断的去提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真总结工作中的得失。
他已逐渐地融入班级这个大集体中，健康快乐地成长。徐天益小朋友不爱说话，而我就经常找她谈心，聊她感兴趣的话题，鼓励她大胆与小朋友交往，现在她进步多了，能主动找老师说话，与小朋友交流了。要对幼儿实施完整的教育，家长的配合是分不开的，也更需要老师和家长之间的交流与沟通。开学时，我们召开家长会，向家长汇报计划及要求。家访中，及时反馈幼儿在园内的生活情况，共同商讨育儿方法，有针对性的密切配合。
[万口一谈] 千千万万人说同样的话。比喻意见一致。
[万口一辞] 千千万万人说同样的话。比喻意见一致。
[万口一词] 比喻意见一致。同“万口一辞”。
[莫衷一是] 不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
[异口同音] 不同人说同样的话，形容看法、意见完全一致。
[询谋佥同] 指咨询和商议的意见都一致。
[不谋同辞] 指事前没有商量而意见完全一致。
[发言盈庭] 形容好多人聚在一起议论，意见纷纷，得不出一致的结论。
[各执一词] 执：坚持。各人坚持各人的说法。形容意见不一致。
[志同道合] 道：途径。志趣相同，意见一致。
[众口一辞] 许多人都说同样的话，看法或意见一致。
[众口如一] 许多人都说同样的.话，看法或意见一致。同“众口一辞”。
[不谋而合] 谋：商量；合：相符。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。
[不谋而同] 谋：商量；同：相同。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。
[百喙如一] 犹言众口一辞。许多人都说同样的话，看法或意见一致。
[求同存异] 求：寻求；存：保留；异：不同的。找出共同点，保留不同意见。
[毁誉参半] 说坏话的和说好话的各占一半。表示对人的评价没有一致的意见。
[求大同，存小异] 在大的、主要的方面取得一致，而对某些小的、次要的问题可以各自保留不同的意见。
[心心相印] 心：心意，思想感情；印：符合。彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。
[不约而同] 约：相约。事先没有约定而相互一致。
[有口皆碑] 碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。
[异口同声] 不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
[莫逆之交] 莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。
[生死之交] 同生共死的交谊。
[大同小异] 大体相同，略有差异。
[人多嘴杂] 杂：杂乱，多种多样。谈论的人多，说法多种多样。也指在场的人多，七嘴八舌。
[情投意合] 投：相合。形容双方思想感情融洽，合得来。
[人多口杂] 指谈论的人多，各种议论都有。
[心领神会] 领、会：领悟，理解。指对方没有明说，心里已经领会。
[情同手足] 手足：比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一样。
[意气相投] 意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。
[殊途同归] 通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
[气味相投] 气味：比喻性格和志趣；投：投合。指人思想作风相同，彼此很合得来。
