《小蜗牛》小班教案 篇1
活动过程：
1、的技能来塑造蜗牛。
2、养幼儿对泥工活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
橡皮泥、蜗牛图片
活动过程：
1、示蜗牛图片导入师：今天有一个可爱的小动物，慢慢的爬到我们班级，像和我们班宝宝做朋友。;本文(出示蜗牛图片)你们看是谁?
2、示范讲解：
请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?
小蜗牛应该怎样做呢?(幼儿发言)注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
3、幼儿操作提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。
4、欣赏评价重点引导幼儿欣赏蜗牛重点评价幼儿技能与创作表现。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《小蜗牛》小班教案 篇2
活动目标：
1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
3、培养幼儿的尝试
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：
一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.
今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一
感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-5
1、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢?
2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)
三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁?
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么?
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体
四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!
制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。
《小蜗牛》小班教案 篇3
活动目标：
1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。
活动准备：
1、教师布置“蜗牛”生活场景。
2、蜗牛图片多幅。
3、陶泥人手一份。
活动过程:
1、出示图片，引起幼儿的兴趣。
教师：你们看，这是什么?
2、讨论、练习蜗牛的制作方法。
(1)教师：蜗牛长什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢?
(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。
(3)教师：蜗牛平时生活在哪里?会干些什么?请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
由于有了图片的加入，因此在此处教师没有进行示范，而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法，同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。
3、幼儿制作，教师指导。
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。
4、活动评价。
幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中，互相评价。教师作点评。
评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。这样容易激起幼儿自己讲述的欲望，有利于幼儿语言和交往能力的发展。
活动建议：
1.区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”;在墙面张贴图片，供幼儿欣赏。
2.家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料，帮助幼儿了解其特征，扩展经验。
《小蜗牛》小班教案 篇4
活动目标：
1、熟练进行搓条活动。
2、练习盘条组合。
活动重点：
注意盘条方法，从一端开始由内向外盘。
活动准备：
蜗牛图片、彩泥
活动过程：
一、图片展示，激发兴趣。
1、出示图片蜗牛。
你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么形状的？
2、出示泥塑：蜗牛
二、教师示范做蜗牛的步骤，幼儿自由操作。
1、教师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，再搓一个圆柱卷起来粘在身体上，粘上触角。
第一步：先搓一个泥条，注意要一端圆一端尖。
第二步：继续搓泥条不过要长，一端也要尖。
第三步：然后从尖端的部分开始卷起来。
第四步：搓2个大小一样的短泥条，捏扁，粘在蜗牛头的两侧，作为蜗牛的触角。
2、幼儿自由操作捏蜗牛。
指导幼儿双手搓条要分段进行，边搓边观察。教师巡视，指导个别幼儿。
三、展示幼儿作品。
《小蜗牛》小班教案 篇5
有益的学习经验：
运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
准备：
较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动与指导：
1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：
(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活
1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合
支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
《小蜗牛》小班教案 篇6
一、活动目标
1、会运用搓长条、由内到外盘的技能，用油泥来制作蜗牛。
2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
二、活动准备：
橡皮泥人手一份、牙签、树叶背景图。
三、活动重点和难点：会运用搓长条、由内到外盘的用油泥来制作蜗牛。
四、活动方法和手段：操作法
五、活动过程：
一、导入活动，激发幼儿学习兴趣
师：今天有一个朋友来做客，它呀没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。你们知道它是谁吗？原来是蜗牛来啦！（出示蜗牛）和它打个招呼吧！
二、学习制作蜗牛
1、观察发现蜗牛的制作材料和方法
师：我有一个小问题要来考考你们，知道这只小蜗牛是用什么做的吗？举手来告诉我！
幼：是用橡皮泥做的。
师：说的真好呀，除了用橡皮泥，还有其他的吗?
师：对了，小蜗牛的头上还有两个触角呢，他们使用牙签做的。
师：可是用我手上的橡皮泥和牙签怎么来做成小蜗牛呢？
师：怎么来做成小蜗牛呢？看仔细喽。
2、教师示范讲解制作过程
师：先拿一块橡皮泥，把它分成两半，一半做小蜗牛的身体，一半做小蜗牛的小房子。我们先来做小蜗牛的身体吧。拿起一块橡皮泥放在手心里，一前一后、一前一后，搓成长长地（引导幼儿空手做练习搓的动作），注意哦不要搓的太细，搓太细了小蜗牛就太瘦了没力气去找朋友啦;有了身体，接下就要做小蜗牛身上的小房子啦，我们再拿出一块橡皮泥把它搓地长长地但是要比它的身体还要长哦，比一比，是不是比它长？然后，看清楚了。我们把它从里往外将他们盘起来，要盘得紧紧的哦，这样小蜗牛的房子才更牢固哦。身体和房子都做好了，我们把小房子轻轻地按在蜗牛的身上。看，头上少什么？我们把牙签插在小蜗牛头的两边，看，小蜗牛是不是做好了！把它的头抬一抬，这样小蜗牛就更神气啦，记住哦，要让小蜗牛站好了，这样才能爬哦！
3、幼儿操作，教师巡回指导
师：这一只小蜗牛自己有些孤独，我们来帮他做一些朋友吧！
幼儿制作蜗牛，重点指导幼儿运用搓好的长条由内到外盘成蜗牛身体。提醒小朋友橡皮泥、牙签不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥，注意卫生。
三、活动
师：小蜗牛在草地上等它的朋友们，轻轻地把我们做好的小蜗牛送过来吧！
《小蜗牛》小班教案 篇7
活动目标：
让幼儿学习用毛线拖画各种颜色的线条，体会拖画的乐趣。
活动准备：
3． 创意绘本，毛线人手一份。
4． 颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫等）每组幼儿一份。
活动过程：
1．提问：小朋友们，周末的时候，爸爸妈妈常带你们出去玩吗？是不是去过很多地方呀？都去过哪些好玩的地方呀？
2．打开书的第25页，请幼儿观察，说说上面有什么。教师提示：小蜗牛也跟大家一样，在没事的时候喜欢东逛逛、西瞧瞧。他也去了很多好玩的地方，走过了许许多多的路。大家跟我一起将毛线染上自己喜欢的颜色，在小蜗牛身后进行拖画，表示他走过的路，好吗？
3．教师示范毛线染色方法和拖画方法，并念歌谣：
毛线长又长，我来染一染。
拖在白纸上，色彩好漂亮。
4．幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆染色和拖画。
5．将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地欣赏和评价。
活动延伸：
将染上颜色的毛线两头拽住，可以在纸上印出直线，小朋友们可以试着用不同颜色的毛线，印出不同颜色的直线，并用这些直线组成不同颜色的三角形、正方形、长方形等图形。看看谁做得最整齐。
《小蜗牛》小班教案 篇8
教材分析
本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。该童谣内容充满童趣，句式简短，韵脚工整，读来朗朗上口。最后一句“走到哪儿哪是家”，开放式的意蕴，更是给孩子留下很多想象和游戏的空间，非常适合开展问答式的节奏对话游戏。因此，本园教师根据童谣内容谱写了曲子，由四个乐句组成一段体，四二拍，旋律优美，节奏明快，1～6六度音适合小班幼儿的歌唱音域范围。
活动目标
1、体验游戏意境，乐于参加音乐游戏，感受音乐活动的乐趣。
2、熟悉歌曲旋律，在唱唱玩玩中掌握音乐游戏的方法。
活动准备
1、经验准备：熟悉音乐旋律；活动前积累一些关于小蜗牛的知识。
2、场地准备：活动室布置成一个小树林。
3、材料准备：可以背的坐垫人手一个，钢琴。
活动过程
一、情境游戏，引出主题。
教师一边屈膝走一边念童谣：“小蜗牛，力气大，背着房子走天下。走过秋冬和春夏，走到哪儿哪是家。”
师：我们是快乐的小蜗牛，宝宝们，跟着蜗牛妈妈一起来走天下吧！
师幼有节奏地诵读童谣，共同走进小树林，找到座位坐好。
二、讲解演示，引导幼儿理解童谣内容并学唱歌曲。
1、 提问，理解童谣内容。
师：为什么说小蜗牛的力气大呢？
师：什么是走天下？
师：小蜗牛走过哪里？
师：为什么说“走到哪儿哪是家”？
幼儿自由回答，教师给予鼓励。
2、教师弹奏钢琴，示范演唱歌曲，幼儿跟唱。重复多次，至幼儿可以熟练唱出歌曲。
三、手指游戏和对话。
1、 教师示范手指游戏，帮助幼儿理解游戏规则。
教师边按节奏唱童谣，边用手指在手臂上做爬的动作。唱到最后一句“走到哪儿哪是家”时，手指停下来。此时教师问幼儿：“小蜗牛走到哪儿了呀？”幼儿根据教师手指停下来的位置回答，如“在肩膀上”。
2、集体手指游戏，感受游戏的快乐。
师：小蜗牛要走好多地方，我们小蜗牛还可以到哪里去走走呢？
教师音乐伴奏，幼儿边唱歌边用小手做蜗牛状在身体各部位爬。唱到“走到哪儿哪是家”时手指停，展开对话，规则同上。
游戏中教师鼓励幼儿自由仿编，两两为伴相互问答。
3、 师幼共同边唱边玩身体游戏，感受音乐游戏的乐趣。
师：刚才是用大家的小手做小蜗牛，现在小朋友自己来做小蜗牛，坐垫是小蜗牛的家，小蜗牛赶快背上，跟着妈妈，一起到教室里边唱边玩。
幼儿在教师和同伴的帮助下背上“房子”，边爬边唱。唱到“走到哪儿哪是家”时，小蜗牛要马上停下，教师问：“我的蜗牛宝宝，你在哪儿呀？”幼儿根据自己所处的位置作答。
由师生问答过渡到同伴问答，巩固身体游戏的玩法。
四、 活动结束。
师：外面的天气真好呀，小蜗牛想不想去外面看看天空，看看大树？我们一起出发吧！
《小蜗牛》小班教案 篇9
活动目标：
1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
故事：《小蜗牛上幼儿园》
活动过程：
1、讲述故事。
小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？
小蜗牛遇到谁了？
如果你是小蜗牛，你会怎么办？
2、高高兴兴上幼儿园。
请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如
何帮助他呢？
3、我们一起玩。
幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动建议：
1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，，减轻幼儿第一次
上幼儿园的焦虑。
活动结束：听故事
附：故事大意
小蜗牛上幼儿园
小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！
小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，
《小蜗牛》小班教案 篇10
活动目标：
1、学习绘画小蜗牛。
2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
春天的.大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
活动过程：
(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?
(三)了解蜗牛的外形特征
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)
(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五).结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)
《小蜗牛》小班教案 篇11
活动目标
1、喜欢并大胆参与粘贴活动，感受粘贴活动的乐趣。
2、能自己动手，运用抓、洒、按等方法进行美工活动。(重难点)
活动准备
1、染成红黄绿三种颜色的米，稻谷
2、贴好双面胶的蜗牛，示范用的蜗牛
活动过程
(一)小蜗牛来作客
1、小三班要来一群小客人呢，我们猜一猜是谁呢?
讲述谜语：没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
2、幼儿猜测
3、我们来看看是不是小蜗牛呀?
4、出示两只小蜗牛(一只装饰好的，一只没有装饰)，进行比较，激发装饰的兴趣
(二)操作活动
1、小蜗牛的第一次变身
出示米
这是什么?什么颜色的?
教师示范，讲清楚如何变身，重点讲抓少点，洒均匀，用力按
2、幼儿操作，教师指导
3、集中，发现情况，解决问题
4、请幼儿示范蜗牛的第二次变身，重点要洒均匀
5、幼儿第二次操作
(三)展示
1、带领幼儿集体欣赏作品
2、发现作品的优缺点，表扬好的作品
(四)活动结束
1、评价
2、总结
《小蜗牛》小班教案 篇12
【活动设计】
初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。
【活动目标】
1、认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。
2、引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
3、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。
【教学重点、难点】
重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。
【活动准备】
1、实物小蜗牛若干。
2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。
3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。
【活动过程】
一、导入。
听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。
二、欣赏蜗牛。
1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。
2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。
三、认识蜗牛。
1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。
2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。
3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。
四、了解蜗牛。
1、带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。
2、小蜗牛的食物是什么呢？
经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。
五、小结
通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。
【活动延伸】
师：小朋友们，我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。
1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。
2、幼儿动手制作。
3、展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。
【教学反思】
1、课前导入得太直接，不够贴近生活化。
2、教学教具过少，没有挂图。
3、师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。
每当我遇到困难时，我总会想起一种动物，那就是蜗牛。
以前我是一个背题比别人慢，学习也不是很好的女孩。在学校时我最怕老师让我们背诵课文了，别人背一大段课文，也就是用几分钟，而我要用十几分钟，有时还要用半个小时左右的时间。因为我背题比别人慢，所以学习也就没别人好。
慢慢的我变得一点儿也不爱背题了。后来我在书店了看到了一本书，里面说有的同学比别人差，这些同学就像蜗牛一样，在学习方面就要比别人刻苦，比别人付出更多的`努力，才能爬上知识的大树，吃到香甜的果实。从那以后我不怕比别人用的时间长，不怕比别人付出得多，最后终于有了很大的进步。
通过这件事我知道了我虽然没有别人聪明，但只要付出努力就一定会成功。我要像蜗牛一样做一个有恒心，有毅力的人。我虽然不能像雄鹰一样一下子就能飞上山顶，但我会像蜗牛一样一点一点爬上山，当我爬上山顶时，我会比别人更快乐，更充实。这就是蜗牛给我的启示。
作者心语：我喜欢蜗牛，因为它那永不放弃的精神，我写了这篇文章是希望所有的人都像蜗牛一样，成为坚持不懈，永不放弃的人
家长评语：一只小小的蜗牛靠自己的努力，永不放弃的精神，完成自己的目标。希望你也像蜗牛一样，用蜗牛的精神完成自己的目标。
教师评语：世上没有困难能阻挡你，只要你永不放弃，坚持不懈就一定能战胜困难。
1汤靖祺
汤，你越来越棒！老师常常站在你的前面看你写作业，你总是那么认认真真念题，一丝不苟思考。别看你个子不大，却有一颗爱学习的心。可是老师有时候觉得你写的字不那么美观了，老师也给你提出了意见，就是字宝宝写的太高，有点松散，你说对吗？希望有所改变。这段时间复习，你的学习不错，还需要多一些仔细。老师也希望你和好书天天交朋友，喜欢看你专注看书的样子，非常可爱。最新一年年6月12日
2谢紫桥
桥，我们渐渐地发现，你除了外在的文静，更有内在的活泼。操场上总能见到你奔跑的身影，听到你欢快的笑声。这学期感觉你最大的进步就是写
3李子钰
呵呵，剪了学生头的玉儿更可爱了。课堂上的你也特别可爱，脑子转的飞快，一会儿就把答案想好了。写作业也很快，可有时候光顾着快，字宝宝就变成了丑八怪。你觉得是吗？幸好后来有了改变，只要认真做事，不慌里慌张，就能把作业写得又漂亮又正确。悄悄告诉你一个小秘密，你有一个小表情不好看呢，今后不要有了。哈哈！最新一年年6月12日
4张雅涵
雅，这学期的你长大了，不会为了一点小事情哭鼻子了，常常看见你快乐的笑脸。你也学会了交好朋友，享受到和大家一起玩耍的快乐。你的学习还是很认真，写字尤其工整。老师希望你能在每天的晨读15分钟认真读书，真正感受读书的乐趣。早上到校后，就自觉拿出自己的故事书，专心看起来。你推荐的故事《跳舞的山鸡》，大家都很喜欢。继续多读好看的课外书，好吗？加油！最新一年年6月12日
5肖汶懋
懋，看着你高高的发髻，可爱的笑脸，干净的裙子，老师和同学就特别喜欢你。每天中午背课文，你很积极，认字也很快，说明你很聪明。同学中谁有困难，你总是热心帮助，借给他们笔呀，擦子呀……要是上课能更专心一些，少和同学说话，你会更加出色的。还有，你的字宝宝怎么越长越丑了？歪歪斜斜的，可不像漂亮的你。能改变吗？试试看！最新一年年6月12日
6万展源
万，我发现，有时候你在学校的学习暂时不能跟上大家，但是只要你回家加油，第二天就能很顺畅地背出来。不认识的字，只要你多多练习，也能很准确地读出来。这说明，只要有足够的努力，就能和别人学的一样好。是吧？你没有迟到，团结同学，从不和同学打架。大家都是你的好朋友。不过，你有时候书写很漂亮，有时候却比较乱。我知道，只要你认真写，字就很漂亮。书籍是我们的好朋友，每天都要读读课外书，你能做到吗？能坚持吗？加油！最新一年年6月12日
7魏凡哲
魏，你是一个活力无限的小帅哥，下课回来总是红扑扑的脸蛋，满头的汗水。身为班级安全信息员，你不时为老师汇报同学们的安全信息。辛苦你了，谢谢你！学习上，你一直保持着学习热情和积极性，也取得了很好的学习效果。书写也有了进步，虽然还需要提高。经过努力，我们相信你一样能写出漂亮的字来。学习道路上，妈妈一直陪伴着你，为你加油，为你辅导，要记得妈妈对你的爱。加油！最新一年年6月12日
8邓力弋
一双机灵的眼睛，一颗聪明的脑袋。课堂上你总会有与众不同的思想，你总能说出让大家都很赞同的答案来。你热心为同学做事，中午的午餐管理，你也做得井井有条。可是，聪明的你也渐渐学着不写作业，还骗老师说自己的作业忘带了。这可是个很令人讨厌的坏习惯，一定要改正。老师还希望你记住，安全的玩耍才是快乐的。那些危险的玩法，和同学追跑、打闹，是很不安全的。知道了吗？最新一年年6月12日
9易兴裕
呵呵，这学期同学们告你的时候有点多，老师批评你也多了一些。你是聪明的同学，相信你一定明白，老师和同学是希望帮助你，希望你在学校的玩耍是安全的，快乐的。记得课间休息的时候，不要追逐打闹，不要恶作剧伤害同学。这样才会有同学愿意和你交往，你才会交到更多朋友的。学习上也希望你能勤奋点，可别把自己搞成小懒人了。记得让自己和书本都干干净净，不要到处扔纸屑。一寸光阴一寸金，要珍惜时间啊。晨读的时候要认真，别东张西望啊。最新一年年6月12日
10杨青锐
锐，老师至今还记得你在语文期中考试的优秀表现，99分，好棒啊！在这学期里，你的书写也更漂亮了。最可贵的还是你对学习的认真劲，从来不肯放松自己，总要把作业写完了，写好了，才肯去玩。你对待同学很友善，从不欺负别人。老师提醒你，今后上课后还要专心致志，有问题将积极思考，不管自己的想法对不对。其实，学习就是思考，交流，收获，有时候不一定谁对谁错。别担心，大胆说出自己的想法，行吗？加油！最新一年年6月12日
11尹涵瑞
尹，老师常常看着你背课文，写作业，然后不由自主的笑起来。你真的很像一只可爱的胖小熊。你在学校写完了作业，还总会回家认字，背课文，自己加油努力。所以你的学习进步不少。你本子上的字宝宝也变得漂亮了。谢谢你经常为老师捶背，经常和老师聊你的表现，这让我感觉很幸福。可是上课时候，你总是忍不住想说话，这个毛病一定要记得改正，不然会严重影响你学习的。切记！最新一年年1月12日
12刘俊杰
俊杰，说实话，老师很佩服你。小小年纪，爸妈都不在身边，你已经开始学会自己照顾自己，周末的作业你也能全部如实完成。这是很了不起的。记得你得了很多的糖，你那羞涩而甜甜的笑，令人难忘。你是可爱的，你是我们大家喜欢的好朋友。希望你今后在课堂上更专心一些，发言的时候声音一定要放开，因为你是勇敢的男子汉，不是胆小鬼啊。哈哈！最新一年年1月12日
13李宸绪
说到你，大家都是一脸的敬佩，因为你各个方面总是那么优秀。最喜欢看你的作业，干净漂亮工整，还有那么多神奇的100分。上课时你总是能静心倾听，下课又能和大家开心玩耍，最重要的是你知道哪些游戏是安全的、快乐的。大家不会忘记你在国旗下讲的故事，也一直记得你和王一凡表演的《给狮子拔牙》获得学校“我型我秀”金奖。积极参加学校活动，让你得到了很多锻炼。在你身上要是多一些男子汉的刚毅坚强，那就更加让完美了。最新一年年6月12日
14钟帅玺
帅，这学期你更会玩了，人也更快乐了。你在游戏当中也知道怎样玩才能保证自己和同学的安全，这是很重要的。老师很想把你的握笔姿势纠正过来，可是总不见效果。我们一起加油，帮你学会正确的握笔姿势，更轻松地写出漂亮美观的汉字来，好吗？老师还是觉得上学期的你，更爱学习，更爱劳动，更爱班集体。希望你能静下心来多读各种各样的故事书，让自己变得更聪明，更优秀。加油！最新一年年6月12日
15詹思怡
怡，老师最想说的一句话就是：谢谢你！老师每次请同学帮忙发本子的时候，你总是争先恐后伸过来的小手，连声说“我来！我来！”你擦的黑板总是干净亮堂。打扫卫生，收拾餐具也少不了你的身影。因为你懂得“帮助别人，快乐自己”的道理。老师好怀念你上学期那些漂亮的书写和认真的作业，这学期怎么啦？哈哈，可千万别变成小马虎啊！有时候还在抽屉里画画，搞东西，千万别在这样了。行吗？
最新一年年6月12日
16王一凡
最喜欢听你说话，声音柔柔的、甜甜的。上课发言的时候，你更是一边表达一边用手势帮助自己，样子很认真，很可爱。你的画线条流畅明快，构图美观，大家都喜欢欣赏你的绘画作品。你的小手指还特别会帮老师按摩，柔柔软软的，好舒服啊。最让人羡慕的就是你那漂亮的厚厚的'日记本，记录了你今年的每一个快乐和不快乐的日子。想起家长会上那只聪明可爱的“小狐狸”，大家就忍不住笑起来。期待和你共度更多的快乐时光！最新一年年6月12日
17郑宇新
一言难尽的新儿，你有许多的可爱：聪明好学，懂很多别人不懂的知识，喜欢背古诗，积极发言，积极准备午餐工作。可是，你也让很多同学不敢靠近，因为你的拳头会伤害同学。你上课的时候，还不知道要控制自己的言行，比较随心所欲，总是迫不及待表达自己的想法。换个方式，比如，举手说，或者下课说，这样就更好了。这么聪明的同学，怎么写不出漂亮的字呢？希望堂堂的男子汉，也能写出大方有力的汉字来。加油！最新一年年6月12日
18杨钧千
千千，每次听你读书，朗诵，或者开火车读词语，都感觉特别舒服，因为你的嗓音既好听又响亮。每天做操整队的时候，你也很威风，声音亮亮的。可惜你很少跟我们大家分享你的发言。幸好你不吝啬你漂亮的书写，田格本上得了那么多的“好！好好！”。学习上你很认真仔细，所以你收获了很多知识。每天的晨读你也格外专注。希望看到你欢腾的快乐身影，听到你和小伙伴嬉戏时欢快的笑声。哈哈……最新一年年6月12日
19周远蕊
蕊，花朵般的小姑娘。你很棒！小小的年龄，小小的个子，可是你已经是一名优秀的小学一年级学生了。你不会迟到，不会和同学闹别扭，不会把在学校追追打打。老师只提醒你，在写作业的时候要专心一些，不要受周围同学的影响，这样就可以做得又快又好。在每天的晨读活动中，我也希望你能专心读自己喜欢的故事书。可不要东瞧瞧西看看，不能做样子给老师看。下期不要再当小蜗牛好吗？要学小猴跑得快！最新一年年6月
20刘期鹏
鹏，你是一位很能管理自己的同学，很少和同学发生纠纷，自己的事情自己做，该你做卫生的时候你非常认真。改错也很及时，不会偷懒。老师最希望你学习上多努力，认真完成作业，上课专心听讲，尤其要多朗读课文，多阅读课外书籍。有一次语文考试，你的阅读题（恐龙）全部错了，真糟糕。写字呢，一定学冬冬一样，一笔一画认认真真，注意每个字的关键笔画。握笔的姿势也要改变，不然无法用力。切记切记
