[摘要]本文阐述了三个方面的内容,即中职学生数学应用意识和能力薄弱原因分析,数学课重新定位,培养中职学生数学应用意识和能力的具体策略与措施。
[关键词]中职学生 数学 应用能力
中等职业教育培养的是直接从事某一专业、工种的技能型人才,因此中职数学教学要以必需够用为基础,以实践应用为目标。最新版的《中等职业学校数学教学大纲》明确指出:中职数学教学的任务是使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
一、中职学生数学应用意识和能力薄弱原因分析
由于受传统观念的影响,职业学校的学生基本上是没有考上高中的学生,甚至有部分学生觉得自己是迫于无奈,这些学生并不是他们的智商有问题,而是因为他们在初中阶段学习目的不明确,学习方法不得当,导致学习成绩不理想,数学科目显得尤为突出。他们进入职业学校后显然数学基础差,学习兴趣不浓,学习自信心不足,对数学课程的学习存在严重的恐惧心理,甚至有的学生有一种“望数生畏”的感觉。目前中职数学教材基本上是以数学的逻辑体系为主线展开,仍然是“概念——定理——例题——练习”的模式,重点关注题型和技巧的训练,很少去讲数学的价值、数学对科学进步所起的作用、数学结论的形成与发现过程等等内容。另一方面,中职学生的数学基础薄弱,审题能力、提炼概括能力、基本运算能力相对比较欠缺,接触数学实际应用机会太少。带来的问题是学生对数学的认识片面和狭隘,认为数学学习就是不断地学习数学概念、不断地解题,与专业、工作没多大联系,学生缺乏数学应用的动机和自觉性,对数学应用缺乏起码的感性认识。
二、数学课重新定位
作为文化基础课的数学在中职学校不能不开,且要按照独立的、完整的课程来设置,关键是课程定位。中职教育的培养国家技能型人才的特点和目标,决定了它是与普通高中不同类别的教育,数学课应具有鲜明的职业特色,为专业学习和专业技能的提高服务,它着眼于普通劳动者的素质培养需求,具有很强的基础性和工具性。
现代企业要求中职生做到“零距离”上岗,也就是说进入企业就能独立承担工作,不用企业再进行岗前培训。为了适应企业这种需求,部分具有创新意识的学校已经开始探索“2+1”的中职教育模式,也就是说前两年专业学习,第三年顶岗实习。“2+1”教育模式下,学生的专业学习时间比以前少了半年,但专业技能水平又不能降低,作为为专业课服务的数学课必然要减少授课的课时,这就要求对数学教学内容进行重新的推敲和精选,要讲生活中实用的、专业学习必需的数学知识,让中职学生学必需的数学,学有价值的数学。中职数学要以“实用、够用”为原则。本着这样一种理念,笔者认为,不管何种专业,数学课程目标应达到以下几点:(1)注重数学的生活应用;(2)注重与专业紧密联系;(3)注重职业问题的解决。这一目标,既能提升中职学生的数学文化素养,又为专业技能的提升奠定了数学基础。
三、培养中职学生数学应用意识和能力的具体策略与措施
1.加强中职数学课教师的专业学习
加强中职数学课教师专业学习的必要性。中职数学教师的知识结构单一,不适应专业背景下中职数学课的教学工作。因此,中职数学课教师的业务学习不应局限于纯数学知识,而应该加强对所任教专业学生所学知识的了解,并掌握该专业所需的数学知识。
加强中职数学课教师专业学习的主要形式。数学课教师的跨专业教育可采取以下几种形式:
(1)学校提供专业课教材,让数学教师自学;
(2)以学校或一个教研室为单位集中学习,请相关专业的教师对数学教师进行专业知识培训;
(3)通过继续教育选修。
2.增加对数学史的介绍,提升数学在中职学生心目中的地位
数学是人类文化的重要组成部分,其中包括数学对社会发展的推动作用、数学的美学价值、数学家的创新精神等。在课堂教学过程中,每遇到一个新的知识时,都尽可能给学生介绍数学史上该知识产生的历史背景和当时人们的探索过程,以及取得的科技成果和对世界文明进步的贡献。数学史的介绍可以帮助学生了解数学在人类文明发展中的'作用,对于学生全面认识数学的地位,提高学习兴趣,明确学习方向,增强学习动力,具有非常重要的意义。
3.创设引入新知的教学情境,激发学生数学应用意识
著名荷兰数学教育家弗兰登塔尔认为数学教学应讲授从丰富的现实情境中抽象出这些结构的数学发现过程,学习是指形成这种系统化的数学活动过程,而不是系统化的最后结果。在课堂教学中,教师要根据中职学生的认识基础和特点,通过选择生活实例或学生感兴趣的内容,教师预设教学情境,让学生浸润在接近真实的情境探索知识的来源,最后水到渠成引出课题。
实践证明:学生通过参与情境设置中的教学活动所获得的知识更易吸收,更为重要的是,这种情境体验能促使学生把所学数学知识与他的生活实践联系起来,能让学生找到数学知识在实践应用中的切入点,从而培养学生对所学知识的应用意识与能力。事实上,通常在课堂上直接传授给学生的数学知识,学生很少会在实践中主动地去应用。
4.增加数学的实际应用,提高学生数学应用能力
涉及中职数学知识点的应用问题主要是指数学知识可以运用到社会生活以及专业的多个层面。对中职学生而言,主要是培养学生面对实际问题时首先能意识到并且能识别,然后再用相关数学知识进行简单应用。
教师选择学生能直接接触到的生活实例,并依照科学性、可行性原则进行编制,让学生体验应用的数学,把数学真正作为工具来使用,让学生体会数学知识在实际生活中的实用性,提高学生用数学的意识和能力。
同时,教师要结合专业来设计具体应用题目,主动考虑专业的需要,了解相关专业的教学内容,熟悉专业对数学知识的具体要求,对数学教学内容进行改造、扩充、补缺专业教学中需要的数学知识。
5. 在学生中开展数学应用性学习能力的评价
在中职数学课程考核中实行应用性学习能力评价,不但能引导日常的数学教学自觉地向应用的方向发展,还能激发学生学数学、用数学的积极性。应用性学习能力评价的方法:(1)课堂评价。(2)课后评价。(3)测试评价。
总之,中职学校数学教学必须转变观念:让课堂教学由知识型向应用型转化。学生只有看到数学能够应用到现实生活和专业中去,才能获得学习的动力,才能重新激发中职学生学习数学的兴趣。
大专毕业生个人简历(一)
姓名： 国 籍：中国
目前住地：上海 民 族：汉族
户 籍 地：上海 身 材：173 cm/kg
婚姻状况：未婚 年 龄：21
应聘职位：计算机软件
工作年限：应届毕业生 职 称：无职称
求职类型：全职 可到职日期：随时
月薪要求：2000--3500 希望工作地区：上海
教育背景
毕业院校：xxx科学技术职业学院
最高学历：大专
毕业日期：2013-06-01
所学专业：软件技术
自我鉴定
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的`自学能力以及分析、解决问题的能力。在几年的学习过程中，我连续获得一、二、三等奖学金和学习单项奖及三好学生称号。同时，通过了全国大学英语四级，具有一定的英语听、说、读、写能力，通过了省计算机二级、国家计算机三级，具有较强的计算机应用能力。
大专毕业生个人简历(二)
姓名：
性别：女
民族：汉族
政治面貌：团员
出生日期：1986年6月
户口：安徽省
婚姻状况：未婚
学历：大专
毕业院校：安徽省中医药高专
毕业时间：2008年07月
所学专业：护理
外语水平：英语(PETS-3)
电脑水平：熟练
工作年限：实习/应届
联系方式：1388888****
求职意向
工作类型：全职
单位性质：不限
期望行业：医疗、保健、卫生服务、通讯、电信业、公关、政府、公共事业、
期望职位：客户服务专员/助理、大堂副理、护士/护理人员、公务员
工作地点：不限
期望月薪：面议
教育经历
01年～05年就读于歙县二中
05年～08年就读于安徽省中医药高，专护理专业学习，专业护理知识：基础护理、大学英语、护理心理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇科护理学等。
工作经验
07年6月～08年3月在黄山市人民医院实习。
08年3月～08年9月在歙县人民医院工作妇科护士。
自我评价
本人工作积极认真，有上进心，能吃苦耐劳，好学，能够尽职尽责的完成本职工作。
护士个人简历
姓名：宋思 性别：女年龄：21岁 民族：汉 籍贯：湖北天门人
政治面貌：团员
毕业学校：石家庄医学高等专科学校冀联校区
专业：高级护理
在大学，我孜孜以求，圆满地完成了学业，各科成绩优异，同时也获得过工作积极分子，在学好专业课的同时，也努力掌握各项专业技能，并考得了各项技能证书。积极参加社会实践活动。
主要社会工作：
三下乡为乡亲义诊，普及医学常识；
加入红十字会，义务献血；
加入志愿者协会，为灾区人民捐衣捐物；
去敬老院奉献爱心；
性格及特长：
热情开朗、诚实守信、认真负责沟通和协调能力
绘画，音乐，影视设计，刮痧，文学
个人荣誉：
中医刮痧毕业证和职业资格证书；
计算机一级优秀证书；
英语A级证书等。
实习医院：石家庄市中心医院
实习过程愉快而又紧张。努力学习临床知识的同时，与实习各科室护士长，同学，病人及家属等建立深厚友谊！严守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，期待一份契机和成功是我的夙愿，而您作为一家医院的负责人，也会希望一个得力的助手加盟以协助您的工作。
护士个人简历
姓名： 性别：女
出生年月：
民族：汉族
最高学历：大专
现居住地： 省 市
工作年限：一年
到岗时间：两个星期
联系电话：
求职意向
应聘类型：全职
应聘职位：护士护理人员，医疗管理人员，医药代表
期望工作地区： 市
期望月薪：面议
自我评价
1、在学校通过为期一个月的培训已获得了全科护士证
2、通过全国英语四级考试，获得英语四级证
3、在省 医院 学院附属第一医院为期8个月的临床实习，轮转科室有妇产科、呼吸内科、神经内科、泌尿外科、急诊、icu、手术室等科室，已具备较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了提高。培养了敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力，以及严谨踏实的工作态度。学会用细心爱心耐心责任心对待患者，适应了整体护理的发展需要。*为人：诚实、热情大方、开朗、乐观进取
学习：认真、踏实、勇于创新
工作：较强的'管理组织能力，勤奋认真，勇于合作，作风严谨，较强的适应能力和自学能力
工作经历
学院附属第一医院 7— 至 8—5：实习护士
所在部门：住院部
工作描述：
在xx学院附属第一医院（省 医院）进行实习，轮转科室有妇产科、呼吸内科、神经内科、泌尿外科、急诊、icu、手术室等科室。
经过一年的临床实践，已具备较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了提高；培养了敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力，以及严谨踏实的工作态度。学会用细心、爱心、耐心、责任心来对待患者，适应了整体护理的发展需要。
教育背景
5— 至 8—7学校名称： 学院
专业名称：高护
取得学历：大专
在校实践
7— 至 8—6实践公司名称： 学院附属第一医院
所在部门：住院部
所任职务：护士
实践描述：本人学习2年的专业知识，在 省医院学院附属第一医院为期8个月的临床实习，轮转科室有妇产科、呼吸内科、泌尿、急诊、icu、手术室等科室，已掌握各类基本护理操作，希望可以进入临床护理，本着勤奋好学，认真负责的态度作好本职工作，更好服务于病人，做到病人满意，医院放心
it技能
全国计算机应用技术证（nit证）， 省一级计算机资格证操作能力：
熟练掌握windows，words，excel等基本计算操作，能进行文件编排和处理等实用技术。
精通7 系统的操作。
语言技能
外语语种：英语外语水平：四级
培训记录
所获证书名称：全科护士证
培训详细描述：20xx年11月—12月在校期间，经过为期1个月的培训，获得了全科护士证（社区护理证）。
所获证书名称：护理礼仪、护理技能基本操作优秀学员
培训详细描述：20xx年12月在校期间，经过为期一个月的培训，获得了护理礼仪、护理技能基本操作优秀学员证
荣誉
荣获5—6年三好学生
荣获5—6学年第一二学期优秀学生奖学金三等奖
护士个人简历
姓名：
性别：女
民族：汉族
政治面貌：团员
出生日期：19xx年6月
户口：xx省
婚姻状况：未婚
学历：大专
毕业院校：xx省中医药高专
毕业时间：20xx年xx月
所学专业：护理
外语水平：英语（PETS—3）
电脑水平：熟练
工作年限：实习/应届
联系方式：
求职意向
工作类型：全职
单位性质：不限
期望行业：医疗、保健、卫生服务、通讯、电信业、公关、政府、公共事业、
期望职位：客户服务专员/助理、大堂副理、护士/护理人员、公务员
工作地点：不限
期望月薪：面议
教育经历
20xx年——20xx年就读于xx二中
20xx年——20xx年就读于xx省中医药高专护理专业学习专业护理知识：基础护理、大学英语、护理心理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇科护理学等。
工作经验
20xx年6月——20xx年3月在xx市人民医院实习。
20xx年3月——20xx年9月在xx人民医院工作妇科护士。
自我评价
本人工作积极认真，有上进心，能吃苦耐劳，好学，能够尽职尽责的完成本职工作。
