音乐课《我是草原小骑手》教学设计1
教材分析
《我是草原小骑手》是一首神气、自豪的蒙古族民歌。词作者以质朴、精炼的语言，表述了大草原上蒙古族儿童的生活情趣。曲作者根据歌词内容选用民族羽调式，采用明快的节奏，生动的表现了蒙古族儿童勇敢、乐观的豪爽性格。在第六和第十四小节运用了七度和八度大跳，并在结束中采用了富有蒙古族特色的衬词和下滑音，即“啊哈嗬伊”，进一步抒发了草原儿童的自豪感。
学情分析：
1、知识与技能：学生有一定的音乐学习能力，但对蒙古族音乐接触较少。
2、方法与手段：采用体现学生的个性，充分营造和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。
3、情感与鉴赏：带着愉快的心情学唱这首歌曲，从而了解蒙古族少年骑马的高兴心情，在美好的音乐当中理解骑马的韵律。
设计理念：
本节课，我以介绍蒙古族民俗风情为切入点，师生一起看蒙古族相关图片，在“看、听、”当中感受蒙古歌曲的风格和韵味，体验蒙古风俗，培养学生热爱蒙古、喜爱蒙古音乐的感情。整堂课也以蒙古族的风情画面为依托，让学生在唱一唱、说一说、跳一跳、敲一敲等活动中将音乐本身与音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受音乐美、表现音乐美的目的。
教学方法：
这节课，无论从教学内容的设置，教学方法的选择，还是教学过程的安排，都是以学生的兴趣为出发点，抓住教材主要音乐内容为依托，让学生在活动中将音乐本身与音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受美，表现音乐美的目的.。
教学方式：
本节课教学方式采用启发式、谈话式、提问式、讨论式。主要过程是：教师启发学生在感受、体验草原骑手的性格特征，引导学生调动自身的热情，积极参与课堂教学实践活动。
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族音乐的特点。
2、能有表情的、自豪的演唱这首歌曲。
3、能即兴、主动地参与歌曲的表现歌曲内容。
4、感受蒙古族少年骑马跑动的韵律，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学重点
能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，并主动能用一些方式参与表现。
教学难点
唱准“6.i2和6.i1”七度和八度大跳音程及下滑音
教具准备
多媒体课件琴打击乐器
教学过程：
一、课前感知
1、谈话导入
师：同学们老师刚从一个地方采风回来，那如诗如画的景色，令我久久难忘，你们想知道它是哪里吗？让我来告诉你们他的美丽与神奇。教师声情并茂的演唱《我也骑马巡逻去》。
（设计意图：引导学生做骑马扬鞭的动作，使学生初步体会“草原小骑手”的风采）
二、感知共享，交流蒙古族相关文化
师：大家能从老师的歌声中听出这是蒙古族，说明你们对蒙古族并不陌生，你对蒙古族还有那些了解。
师：同学们说得都很好，通过你们的介绍也让老师对草原有了更多地了解，生活在那里的人们靠放牧为生，而我们常说的“骑在马背上的民族”就是指的蒙古族。今天，就让我们一起走进蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。
师：蒙古族给你留下了什么样的印象，能用简单地话来说说吗？
（设计意图：课件呈现的草原风光和老师介绍、交流的蒙古族，不仅能给学生生临其境的感觉，而且能让学生初步感受蒙古族音乐的豪放等特点。这样既激发了学生的兴趣，又把学生的视角转向对整个蒙古族音乐的认识，向歌曲《我是草原小骑手》的韵律上过度。）
师讲解：蒙古大草原在我国的北部，那里景色非常迷人，蓝蓝的天，白白的云，还有那一望无际的绿草地。蒙古族服饰主要包括首饰、袍子、腰带、靴子四个部分，蒙古族牧民十分热情好客、讲究礼仪，要有献哈达、递鼻烟壶、装烟和请安等，当然现在还有鞠躬礼和握手礼。蒙古族人放养着许多牲畜，需要大量的水源和草地，因此他们要经常搬到不同的地方去居住，所以他们住在这样一个容易装卸的“小房子”里。谁知道这样的房子叫什么？（蒙古包）你知道的可真多。那达慕是草原人民一年一度的传统盛会。在这场盛会上，自然少不了男子三项竞技：赛马、射箭、摔跤，你瞧，他们多神气。
三、感悟引领
1、今天就让我们一起走进第5课《我是草原小骑手》，共同感受草原人民那多姿多彩的生活。播放歌曲《我是草原小骑手》
出示课题：让学生明确本节课所学习的内容。
师：草原小骑手活泼、爽朗的性格给人们留下了深刻印象，音乐情绪是怎样体现的呢？请大家认真地倾听歌曲。
情绪（欢快、热烈）、速度（较快）、力度（中强）、拍子（２/４）师：作曲家正是运用了这些音乐要素，来塑造了一个个生龙活虎的蒙古族小英雄。
2、师：草原上的歌这么美，老师也来唱一唱，边听边思考：蒙古族的小朋友们在进行哪些活动？你最感兴趣的是什么？模仿他们的动作。生：……
（设计意图：满足学生爱动、爱模仿的心理特点，有利于学生快速记住歌词）
四、学唱歌曲
1、师：下面就让我们带着这种自豪、欢快的情绪一起来学唱歌曲《我是草原小骑手》，
2、学生在老师鼓声的指挥下，模仿老师有节奏的朗读歌词。
3、让我们随着音乐，用La的音一边有节奏地敲击一边轻轻地哼唱旋律。
4、旋律已经熟悉了，现在让我们带着歌词一起来唱歌曲的第一段。教师伴奏，学生唱第一段。
难点处理：
师：你们觉得哪个地方比较难唱，说出来老师来帮助你。
（1）“下滑音”
师：教师先示范2种不同的唱法。1种有下滑音，1种没有下滑音，你到哪儿唱的不一样？（生：第1种的最后一个音像在滑滑梯一样）对，它就是我们今天要认识的一位新的音乐伙伴。我们称它为下滑音。它的特点就是像玩滑梯一样，从高音快速滑向低音，而且要唱得轻而短，干净利索。
（2）“6.i2和6.i1”七度和八度大跳音程
主要通过模唱、比较和教师的手势来引导。
师：我们熟悉了歌曲，知道了曲作者运用了大量重复的手法，加深了我们脑海中对小骑手的印象，歌词是怎样描写小骑手的呢？指导学生演唱歌词。（指导歌曲中的衬词的唱法和咬字吐字的方法，以及歌词结尾处的甩腔唱法。）
（3）第一段歌曲艺术处理。
师：孩子们，如果你就是那位神气的小骑手，正策马扬鞭在草原上奔跑，心情怎样？（骄傲、自豪）就带着这种情绪来演唱前4个乐句。我停下了马儿，眼前的美景令我陶醉，此时的心情我们用下面的2句衬词来演唱，抒情一点，为生活在这样一块美丽的土地上感到骄傲和自豪，让我们放声高歌，一起唱最后一句。
（4）自学歌曲2、3段。
师：孩子们，真聪明。相信下面的两段，老师不教，你们也一定会了。
5、学生跟原唱全班齐唱歌曲，评价自学情况。
（设计意图：学生自学歌曲，在于培养学生的独立自学能力和对他人的演唱做出评价的能力，给他们提供一个敢于展示自己的空间，营造一种民主、活跃的课堂气氛。）
6、合作、表现、创编歌曲
师导语：同学们唱得真好你们想不想真正的成为一名小骑手？你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢？下面就请同学们分组设计简单的歌曲表演律动。
五、扩展、延伸
草原人的生活是如此的多姿多彩。同样，草原儿女创作的音乐也丰富多彩，有热烈奔放的，有优美抒情的，也有深沉感人的。在这堂课结束之前，让我们在听赏一首蒙古族音乐“白鬃马”。
（设计意图：这堂课的目的不仅仅是让学生学会“我是草原小骑手”这首歌，更重要的是借这个机会让学生多了解一些草原的音乐，多了解音乐中寄托的草原儿女的情感。）
音乐课《我是草原小骑手》教学设计2
教学目标:
1、能学会演唱歌曲<>,能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。
2、在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。
教学重点：
能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，并能用喜欢的方式参与表现。
教学准备：cai课件、电子琴、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒
教学过程：
一、欣赏舞蹈《草原上的小骑手》——导入
师：“小朋友们，草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈《草原上的小骑手》，你们想看吗？”（播放舞蹈《草原上的小骑手》）“看了舞蹈，你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗？”（骑马）“那里的小朋友最喜欢骑马了，那里的小朋友个个都是草原小骑手。”
二、聆听乐曲《赛马》
“下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马”
“小朋友们！合着音乐扬起你们的小马鞭！”（播放乐曲《赛马》）
三、演唱歌曲——《我是草原小骑手》
1、带着问题听歌曲
“小朋友们，《赛马》的音乐好不好听呀？草原上还有更好听的歌曲呢？让我们一起看着歌词听歌曲，听完之后，谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢？”（课件播放歌曲《我是草原小骑手》）
学生带着问题听歌曲
师：“蒙古族小朋友最会干什么？”（骑马、射箭、摔跤）
2、在动作表演中感受节奏
“下面老师做一个动作，你们猜猜老师做的是什么动作？（拉弓射箭）”教师表演：“大雁见我绕道飞呀，黄羊见我躲着走，我是草原——小射手。”
“谁愿意上来表演小骑手呢？”（学生表演，老师用双响筒模仿马蹄声伴奏）┃
“老师还想当小摔跤手，谁上来跟老师比试比试？其他同学为我们加加油！”
在表演中我们接触了两种节奏：
一种是马蹄声节奏（双响筒）××××┃××××┃
一种是加油的节奏（铃鼓）××┃××┃
用双响筒和铃鼓练习这两种节奏
3、有节奏的念歌词（第一段跟老师念，二、三段试着边念边敲）
4、熟悉旋律
（1）教师范唱曲调（介绍下滑音）
（2）用“ɑ”音模唱曲调
（3）弹舌模唱（用“弹舌”的方法模仿马蹄声，模唱曲调）
5、学唱歌词
（1）学唱第一段，体会歌曲速度及情绪
（2）引导跟琴试唱二、三段
6、练唱歌曲
（1）跟歌曲范唱练唱歌曲
（2）尝试用不同力度唱（创设音乐情境“小骑手由远到近”）
（3）师生接唱
（4）分角色唱（小骑手队、小射手队、小摔跤手队）
四、创编、表现歌曲《我是草原小骑手》
1、小组讨论、创编
选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。
2、集体展示、评价（鼓励学生自信地参与表演、评价）
小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组…表演，邀请学生上台跟老师一起跳舞。
五、拓展、听赏草原的歌——《天堂》
课件播放歌曲《天堂》，教师小结：“这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了美丽的大草原，感受到了草原的美丽，也感受到了小骑手的欢乐，在小骑手的心中草原就是人间的天堂，在这堂课的最后让我们一起来听一听草原歌手——滕格尔演唱的歌曲《天堂》。在歌声中让我们和草原说再见！”
汽车个人简历1
基本信息
真实姓名： 赵燕
性别： 女
年龄： 28 岁
身高： 156CM
婚姻状况： 未婚
户籍所在： 贵阳市
最高学历： 大专
工作经验： 5-10年
联系地址： 贵阳市云岩区市北路
求职意向
最近工作过的职位： 劲霸男装店长
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 面议
期望从事的岗位： 室内装潢设计,商务专员/助理,汽车销售
期望从事的行业： 汽车/摩托车/零配件,广告/市场推广,家居/室内设计/装潢
技能特长
技能特长： 在工作具有良好的心态及进取心，勇于挑战创新，对待工作认真负责，亲和力好，熟悉使用办公软件
教育经历
新星电脑技术学校 (大专)
起止年月： 20xx年6月至20xx年6月
学校名称： 新星电脑技术学校
专业名称： 艺术设计
获得学历： 大专
工作经历
中国联通 - 销售助理
起止日期： 20xx年6月至20xx年5月
企业名称： 中国联通
从事职位： 销售助理
业绩表现： 有效，合理的完成自己的本职工作，未出现工作的失误，表现良好
企业介绍： 主要以收费，渠道辅卡，业务办理等工作
劲霸男装 - 店长
起止日期： 20xx年7月至20xx年4月
企业名称： 劲霸男装
从事职位： 店长
联系方式
汽车个人简历2
姓 名： 性 别： 男
目前所在： 天河区 年 龄： 23
户口所在： 湛江 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 175 cm
人才测评： 未测评 体 重： 68 kg
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 汽车修理人员
工作年限： 0 职 称：
求职类型： 实习 可到职日期： 一个星期
月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,,
工作经历
电子产品 起止年月：XX-06 ～ XX-08
公司性质： 所属行业：
担任职位：
毕业院校： 广州市工贸技师学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： XX-06
专 业 一： 汽车检测与维修 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 较差 粤语水平： 优秀
其它外语能力： 无
国语水平： 优秀
工作能力及其他专长
我在校学习了汽车检测与维修课程，其中我对发动机的检测与维修、空调检测与维修、离合器检测与维修比较了解，能够对这方面熟悉的操作。同时，我已顺利通过汽车检测与维修的高级考试。
个人自传
本人性格热情开朗，为人诚实谦虚，工作认真负责，能吃苦耐劳。我相信能与她人和睦相处，在工作中能够在与他人配合中提高工作效率。
汽车个人简历3
目前所在： 广州 年 龄： 18
户口所在： 广东省 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 168 cm
人才测评： 未测评 体 重： 55 kg
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 汽车修理人员
工作年限： 1 职 称： 无职称
求职类型： 实习 可到职日期： 随时
月薪要求： 面议 希望工作地区： 广东省,,
工作经历
4S汽车维修店 起止年月：20xx-05 ～ 20xx-06
公司性质： 所属行业：
担任职位：
工作描述： 实习
亚运会 起止年月：20xx-08 ～ 20xx-09
担任职位： 志愿者
工作描述： 维护亚运秩序
教育背景
毕业院校： 广州市蓝天技工学校
最高学历： 中专 获得学位: 毕业日期： 20xx-06
专 业 一： 汽车检测与维修 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
20xx-09 20xx-06 广州市蓝天技工学校 汽车检测与维修 汽车检测与维修中级资格证书 -
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人在工作期间，工作认真，对本职工作与公司有责任感，能够独立工作、吃苦耐劳、变通、适应能力强,能够发挥专业与技能方面的特长。性格开朗,善于交朋友。对橡胶原材料和操作工艺基本熟悉。当然，我知道这些经验的浅薄与不足，但，我相信凭我对这个行业的热爱和作为年轻人的诚恳和冲劲，必能在行业中有所作为。
个人自传
本人来自广东韶关,虽然是一名中专生,但凭我对汽车方面、业务工作有着强烈的兴趣和信心，作为积极乐观的青年，反而我会更加要求自己，不断充实，实现我未来的目标。做一个对社会有用的实用人才。
汽车个人简历4
基本信息
姓 名：
性 别：男
出生日期：1965年07月04日
居 住 地：天津市
工作年限：十年以上
目前年薪：＊＊ 万人民币
地 址： 天津市＊＊区＊＊里
期望年薪：＊＊＊万人民币
电子邮件：＊＊＊＊＊＊
移动电话：137＊＊＊＊＊＊＊＊
自我评价
本人是一个工作认真负责、积极主动、善于团队工作的人，思维严谨，具有较高的技术水平和丰富的管理经验。适合从事电子/机械产品生产及质量高级管理领导工作。
求职意向
工作性质：全职
希望行业：电子技术/半导体，制造(机械/设备) ，通讯/电信（设备，运营，增值服务）
目标地点：北京市，天津市
目标职能：生产营运经理，
工作经验
20xx/09--至今：＊＊机械设备有限公司
所属行业： 制造(机械/设备)
项目管理部 项目建设/生产营运经理
负责公司新建厂房项目管理，设计/建设/招标采购，及现场管理及最终验收的工作（12，000平方米厂房）。同时负责公司质量/安全管理及厂务维修管理工作。负责公司塔灯组装线生产新业务从澳洲的转移及生产车间建立及生产管理工作（40名操作员工）年销售额为一千万美元。作为公司6-sigma 项目推广经理负责三位黑带的项目管理及培训工作对精义生产有一定实施经验。负责公司质量系统建立及iso质量认证工作。
汇报对象：工厂总经理 ＊＊＊
下属人数：40
工作业绩：20xx年被公司授予最佳员工。
1996/02--20xx/09：摩托罗拉(天津)电子有限公司
所属行业： 电子技术/半导体
生产部 生产经理
1998年1月--20xx年9月 摩托罗拉（天津）电子有限公司陶瓷滤波器厂。
作为motorola cpg 陶瓷滤波器厂生产经理，负责前段生产工序的生产线设备及工艺转移(美国)，生产线安装调试及人员招募培训，质量系统及操作规程的建立。新产品及新制程的引进及大批量生产安排及培训。负责全线生产计划安排，产品质量控制，原辅料控制及成本控制。负责全线350操作员工(12 主管& 工程师)协调及管理。经过6年的生产实践对外资企业生产管理，质量系统的建立，电子产品工艺制程运行优化及陶瓷滤波器生产制造工艺及其在通信产品上应用 有较深入研究。负责新生产线产品客户认证及qsr 认证。负责公司陶瓷滤波器厂mrp-2系统，6-sigma项目管理实施，参数设置，新技术推广等工作。生产计划制定，生产成本控制，人员效率提升及员工关系管理为主要日常工作。
1996年2月-1998年2月
摩托罗拉中国电子有限公司汽车电控部晶片厂
作为motorola cbm 晶片厂非抛光线高级主管及质量工程师负责非抛光线产品产量质量控制及4-臂研磨新技术的 引进及推广。新型晶片酸洗设备 的改进及制程优化工作。带领40名主管及操作员工圆满完成晶片厂生产任务受到总经理晋级奖励。
1994年1月--1996年1月
天津钢管公司直接还原铁厂
作为电气项目主要负责工程师负责钢管公司直接还原铁项目电气仪表设备在还原铁厂数据采集设备的安装及调试。在英国davy international 公司参与为期3个月的电气仪表设备的详细设计联络工作。负责全厂电气仪表设备的备品备件日常管理工作。
1988年8月--1994年1月 天津钢管公司自动化部
作为中方主要现场调试负责工程师与意大利现场调试工程师一起负责220kv总降压变电站计算机监控系统(n-90 plc)的设备安装及调试。并负责总降压变电站监控设备的 日常维护，应用培训及备品备件管理工作。作为电气工程师负责钢管公司炼钢厂电弧炉区域电气设备的安装调试及信号采集监控系统(dcs net-90)设备的安装调试.于1991年6月-1991年12月在意大利anseldo 公司及beily 公司进行为期6个月的炼钢厂 信号采集系统 net-90 (dcs) 培训，并负责此区域电气设备的备品备件的管理及日常维护工作。
摩托罗拉公司陶瓷滤波器厂：
汇报对象： ＊＊ 营运经理
下属人数： 350
证 明 人： ＊＊@ctswireless.
工作业绩：
１. 1999 完成蘸银前线设备的转移及新生产线的建立，设计产能的确达到400k/周超出目标产能30%。 通过新生产线产品的客户认证及新生产线motorola qsr认证。并完成６种产品的转移及４种新产品天津厂试生产及正式生产。 同年受到总经理的晋级奖励e08。
２.１９９７－１９９８与同事合作完成6-sigma 工艺改进项目lap-3 到4-way 研磨机制程改变，人均产能提高３０％。同期完成晶片升频酸洗设备的改进。产能提高２０％。
教育经历
1999/11--20xx/12：＊＊学院 工商管理 硕士
mba 硕士学位毕业
1984/09--1988/07： ＊＊大学 电气工程及其自动化 本科
于1988年7月自动化系电气工程及自动化专业学士学位毕业。
语言能力
英语 熟练
汽车个人简历5
个人信息
姓名：xx
目前所在：xx区
年 龄：xx 岁
户口所在：xx
国 籍：中国
婚姻状况：未婚
民 族：汉族
培训认证：未参加
身 高：xx cm
体 重：xx kg
我的特长：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：市场企划经理/主管：企划，产品/品牌经理：，市场企划专员：
工作年限：6职 称：中级
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：5000--8000
希望工作地区：
工作经历
xx新技术有限公司 起止年月：20xx-08-01 ～ 20xx-05-01
公司性质：股份制企业 所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位：市场部主管
工作描述：负责公司宣传，制定部门工作计划以及产品推广，软文创作，项目申报，撰写项目可行性分析报告，负责收集市场信息并进行分析；
与科技部门及相关单位保持密切联系，收集展会信息，并筹备过公司参与高交会和中国橡塑展两届大型展会，参与协助筹备xx。
离职原因：寻求发展
xx船厂技工学校 起止年月：20xx-01-01 ～ 20xx-07-01
公司性质：国有企业 所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位：机械类教师
工作描述：
1.担任学校机械教研组长，主要负责策划机械类教研工作的开展，参加劳动厅举办的教研工作交流会议以及机械课程的教学研究。
2.担任学校的团委书记，负责学校团委工作的开展，策划多样的课余文化活动和学生思想教育工作。
3.担任校文学社的辅导老师，指导开展文学社的工作。
4.担任班主任，优秀的管理能力。
5.担任学校对外培训部的讲师，主要培训高级钳工。
6.担任成人大专班的机械类课程讲师。
成绩：荣获劳动厅优秀班主任称号和优秀教师称号。通过一年多的工作，自己的口头表达能力和文字表达能力得到极大的提高，同时，在管理方面有自己独到的认知和一定的实践。
离职原因：谋求发展
xx集团 起止年月：20xx-08-01 ～ 20xx-01-01
公司性质：外商独资 所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位：产品工程师
工作描述：
1.负责产品前期的策划，改良以及生产过程中问题的解决。
2.负责夹具的设计。
3.负责材料的测试。
成绩：了解企业的运作模式，熟悉生产过程中环节，熟练应用AUTOCAD等制图软件，熟悉机械结构原理，能独立设计夹具和设计试验.
离职原因：谋求发展
广东银龙汽车公司 起止年月：20xx-12-01 ～ 20xx-05-01
公司性质：民营企业 所属行业：汽车及零配件
担任职位：实习技术员
工作描述：负责汽车电路的安装，工程现场的管理
离职原因：实习期满
教育背景
毕业院校：xx农业大学
最高学历：本科 获得学位： 学士毕业日期：20xx-06-01
专 业 一：汽车工程专 业 二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号
20xx-09-01——20xx-07-01xx农业大学机械工程毕业证/学位证-
语言能力
外语：英语 优秀粤语水平：一般
其它外语能力：
国语水平：优秀
工作能力及其他专长
1.优秀的文学功底，文字表达能力，严密的逻辑思维，工作谨慎，计划性强
2.具备策划能力，良好的沟通技巧
3.具备行企业管理以及经济学常识，执行力强，
4.熟悉机械专业英语，英语优秀
5.熟悉国际金融，国际贸易，经济学，企业管理，掌握市场行销和公共关系知识
6.熟悉计算机办公软件，熟悉机械CAD软件的.使用
7.良好的市场策划能力，熟悉软文推广，网络推广，平面媒体的推广以及展会推广
8.负责组织公司的宣传画册等其他宣传品的制作。
个人自我评价
本人工作认真负责，诚实，积极上进，具有强烈的团队意识，善于学习，善于思考，并时刻谨记公司利益与荣誉至上。
熟悉微观经济原理和宏观经济原理，金融学，以及良好的管理能力。做事有很强的计划性，有条理，工作细致。
优秀的英语说，写，读能力。良好的创新能力和策划能力。熟悉汽车理论，汽车结构，具备多元，的知识和广阔的视野。熟悉塑胶机械行业。本人职业规划是希望将来成为一名优秀的企业战略规划人才。
汽车个人简历6
基本信息
真实姓名： 汪明淑 性别： 女
年龄： 23 岁 身高： 160CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省毕节市
最高学历： 大专 工作经验： 3-5年
求职意向
最近工作过的职位： 汽车销售
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 3000~4000元/月
期望从事的岗位： 咨询/顾问
期望从事的行业： 无限制
技能特长
本人热情大方，善于沟通，愿意吃苦耐劳。
教育经历
贵州省轻工职业技术学院 (大专)
起止年月： 20xx年9月至20xx年7月
学校名称： 贵州省轻工职业技术学院
专业名称： 会计电算化
获得学历： 大专
汽车个人简历7
基本信息
真实姓名： 彭杨 性别： 女
年龄： 23 岁 身高： 158CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省铜仁市印江县
最高学历： 大专 工作经验： 1年以下
求职意向
最近工作过的职位： 客服
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 3000~4000元/月
期望从事的岗位： 汽车销售,人事专员/助理,收银员,导购员,营业员/店员
期望从事的行业： 物业管理/商业中心,其他行业
技能特长
技能特长： 努力，积极向上，喜欢沟通
教育经历
贵州商学院 (大专)
起止年月： 20xx年9月至20xx年7月
学校名称： 贵州商学院
专业名称： 连锁经营管理
获得学历： 大专
工作经历
中翔泰富投资管理商业有限公司 - 客服员
起止日期： 20xx年5月至20xx年6月
企业名称： 中翔泰富投资管理商业有限公司
从事职位： 客服员
汽车个人简历8
姓名：xxx
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：河南
身材：166 cm 63 kg
婚姻状况：已婚
年龄：35岁
培训认证：诚信
徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：司机:小车司机
工作年限：20
职称：无职称
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：20xx--3500
希望工作地区：广州
个人工作经历：
1988-1992在广州某部队汽车连开
1992-1996在环市路某酒店开车
1996-20xx做老总私家司机
教育背景
毕业院校：河南汝南中学
最高学历：高中毕业- 1987-07-01
所学专业一：汽车驾驶
所学专业二：
受教育培训经历：1988.2在广州市某部队服役期间学习汽车驾驶，同年11月毕业
语言能力
外语：英语一般
国语水平：优秀
粤语水平：一般
工作能力及其他专长
工作认真负责，驾龄20xx年，对广州路况熟悉，持A2牌。懂车辆日常基本保养。
详细个人自传
月薪要求：20xx元以上，包食宿。
汽车个人简历9
个人资料
姓 名：
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：广西身材：172cm60kg
婚姻状况：未婚年龄：26岁
个人联系方式
通讯地址：
联系电话：135XXXXXXXXX
家庭电话：
手 机：135XXXXXXXXX
QQ号码：
电子邮件：个人
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：
技工类：汽车修理工、
工作年限：3
职称：无职称
求职类型：全职可
到职日期：随时
月薪要求：1000——1500
希望工作地区：广州
个人工作经历：
公司名称：佛山市高明区荷城汽车一类修配厂
起止年月：20xx—12～20xx—05
公司性质：民营企业
所属行业：各种车辆制造与营销
担任职务：维修服务部机修工
工作描述：熟悉汽车结构原理，性能及一般故障排除，能胜任常见小修工作，能正确使用维修专用工具及检测工具。服从管理，细心工作，按时按量完成任务和工作。
离职原因：家父病
教育背景
毕业院校：广西横县百合完全中学
最高学历：高中
毕业日期：20xx—07—01
所学专业一：汽车检测与维修
所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月
终止年月
学校（机构）专业
获得证书证书编号
20xx—0920xx—07广西横县百合完全中学高中毕业证
20xx—0220xx—12广州白云职业技能培训学院现代小汽车检测与维修技术中级维修证
语言能力
外语：英语一般
国语水平：优秀
粤语水平：优秀
工作能力及其他专长
熟悉汽车结构原理，性能及一般故障排除，能胜任常见小修工作，能正确使用维修专用工具及检测工具。服从管理，细心工作，按时按量完成任务和工作。
详细个人自传
主修课程：汽车诊断与检测技术；汽车电控发动机构造与维修；汽车电气设备构造与维修；汽车空调。
月薪要求：1500元
汽车个人简历10
姓名： XXX 先生
身份证： 350721198511184***
民族： 汉族
目前所在地： 厦门
年龄： 21 岁
户口所在地： 南平
婚姻状况： 未婚
求职意向及工作经历
人才类型：
全职应聘职位：机械与汽车维修、 机械与汽车维修、 机械与汽车维修
工作年限： 0职称： 中级求职类型： 全职 可到职日期： 一个星期 月薪要求： 1000以下希望工作地区： 厦门厦门 个人工作经历：曾经在修理产实习了两个月,对专业知识有较深的掌握,本人能吃苦耐劳,有责任心对工作认真,有上进心.
教育背景
毕业院校： 福建省建阳农业工程学校最高学历： 中专毕业日期： XX年6月所学专业一： 技工类 所学专业二：受教育培训经历：XX-9至XX-6 福建省建阳农业工程学校汽车维修汽车运用与维修
科目有汽车动力维修汽车底盘维修汽车电气维修
证书:汽车维修中级证
在校曾多次被评为"三好生"多次获得奖学金
语言能力
外语： 英语外语水平： 一般国语水平： 精通 粤语水平： 较差
工作能力及其他专长
我学的是汽车运用与维修专业,我能熟练的掌握专业技能,虽然只是基础知识当是我相信只要给我一段时间我就能熟练的运用.我知道很多公司都是要有经验的人,但是经验也是要慢慢积累的,我相信只要公司能给我一棵树在不久我会还一片森林.
汽车个人简历11
职称：无职称
求职类型：全职
可到职-随时
月薪要求：1000以下
希望工作地区：广州 佛山
个人工作经历：公司名称：佛山奇瑞CS店起止年月：20xx-05 ～ 20xx-05
公司性质：所属行业：
担任职务：销售业代
工作描述：
离职原因：
公司名称：广州盛华信息公司起止年月：20xx-03 ～ 20xx-09
公司性质：所属行业：
担任职务：电话营销员
工作描述：
离职原因：
公司名称：佛山日产特约维修点起止年月：20xx-06 ～ 20xx-09
公司性质：所属行业：
担任职务：维修学徒
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校：广州市工程技术学院
最高学历：大专
汽车个人简历12
在大学四年中，我学到最多的是懂得如何学习，如何更好、更有效的独立完成一项任务的能力，及做事坚持到底的决心！大学期间，在保证学习成绩与学习效率的同时，我做过各式各样的勤工俭学工作。个人从初中毕业就开始了社会实践工作的锻炼，在校期间也从事过一些实践工作，对待工作的认真好学得到每位同事与上司的肯定。现作为一名即将毕业的大学生，因在校实际教学机会较少，自知在理论与实际教学的结合，从听老师讲到自己教学
授课时专业语言的组织能力上有所欠缺.
除专业之外，在上学期我报考了我院成教处首次组办的pro/e专业模具设计师认证，现获得pro/e专业模具设计师高级双证书国际资格认证。还有随信附上的成绩单上各实训成绩，都证明了我的实际动手能力.另外，本人有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，善于发现问题，分析问题，解决问题。
汽车个人简历13
户口所在： 贵州
国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚
民 族： 汉族
培训认证： 未参加
身 高： 163 cm
诚信徽章： 未申请
体 重： 55 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 汽车美容：中，汽车修理人员：，汽车销售/经纪人：
汽车个人简历14
户口所在： 湖南
国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚
民 族： 汉族
培训认证： 未参加
身 高： 171 cm
诚信徽章： 未申请
体 重：
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 在校学生
应聘职位： 其它类：
汽车个人简历15
公司性质： 外商独资
所属行业：
担任职位： 骑手
工作描述：
离职原因： 工作时间满，要找自己专业像应的工作!
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 广州城市职业学院
最高学历： 大专
获得学位:
小学音乐《我是草原小骑手》教学设计1
教学目标:
1、能学会演唱歌曲<<我是草原小骑手>>,能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。
2、在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。
教学重点：
能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，并能用喜欢的方式参与表现。
教学准备：cai课件、电子琴、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒
教学过程：
一、欣赏舞蹈《草原上的小骑手》——导入
师：“小朋友们，草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈《草原上的小骑手》，你们想看吗？”（播放舞蹈《草原上的小骑手》）“看了舞蹈，你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗？”（骑马）“那里的小朋友最喜欢骑马了，那里的小 朋友个个都是草原小骑手。”
二、聆听乐曲《赛马》
“下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马”
“小朋友们！合着音乐扬起你们的小马鞭！”（播放乐曲《赛马》）
三、演唱歌曲——《我是草原小骑手》
1、带着问题听歌曲
“小朋友们，《赛马》的音乐好不好听呀？草原上还有更好听的歌曲呢？让我们一起看着歌词听歌曲，听完之后，谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢？”（课件播放歌曲《我是草原小骑手》）
学生带着问题听歌曲
师：“蒙古族小朋友最会干什么？”（骑马、射箭、摔跤）
2、在动作表演中感受节奏
“下面老师做一个动作，你们猜猜老师做的是什么动作？（拉弓射箭）”教师表演：“大雁见我绕道飞呀，黄羊见我躲着走，我是草原——小射手。”
“谁愿意上来表演小骑手呢？”（学生表演，老师用双响筒模仿马蹄声伴奏）┃
“老师还想当小摔跤手，谁上来跟老师比试比试？其他同学为我们加加油！”
在表演中我们接触了两种节奏：
一种是马蹄声节奏（双响筒）× × × ×┃ × × × ×┃
一种是加油的节奏（铃鼓）× ×┃× ×┃
用双响筒和铃鼓练习这两种节奏
3、有节奏的念歌词（第一段跟老师念，二、三段试着边念边敲）
4、熟悉旋律
（1）教师范唱曲调（介绍下滑音）
（2）用“ɑ”音模唱曲调
（3）弹舌模唱（用“弹舌”的方法模仿马蹄声，模唱曲调）
5、学唱歌词
（1）学唱第一段，体会歌曲速度及情绪
（2）引导跟琴试唱二、三段
6、练唱歌曲
（1）跟歌曲范唱练唱歌曲
（2）尝试用不同力度唱（创设音乐情境“小骑手由远到近”）
（3）师生接唱
（4）分角色唱（小骑手队、小射手队、小摔跤手队）
四、创编、表现歌曲《我是草原小骑手》
1、小组讨论、创编
选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。
2、集体展示、评价（鼓励学生自信地参与表演、评价）
小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组…表演，邀请学生上台跟老师一起跳舞。
五、拓展、听赏草原的歌——《天堂》
课件播放歌曲《天堂》，教师小结：“这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了美丽的大草原，感受到了草原的美丽，也感受到了小骑手的欢乐，在小骑手的心中草原就是人间的天堂，在这堂课的最后让我们一起来听一听草原歌手——滕格尔演唱的歌曲《天堂》。在歌声中让我们和草原说再见！”
小学音乐《我是草原小骑手》教学设计2
第一课 金色的秋天
教学目标：
1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；
2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》；
3、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏
教学重点：
1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》；
2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点：
1、 用打击乐器为乐曲伴奏；
2、 律动《摘果子》
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F3/4
1 3 56 | 5— — |1 66 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 21 ||
秋风在唱歌， gulu lulu lugulu lulu lu gulu lulu lu.
小河在 唱歌， la lalala
lalalalala la lala lala la.
2、节奏训练 2/4X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —||
要求：拍准十六分音符 2/4X X X | X X X | X X X X | X X ||
要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4X X X X |X X X | XX | X —||
三、新课教学
师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！
1、 师范唱；
2、 带学生朗读歌词；
3、 带唱歌曲；
4、 全班齐唱。
四、参与表现
师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、 教唱《摘果子》；
2、 律动《摘果子》。
五、总结下课
1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？
2、师生再见，听音乐出教室
第二课时
一、组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
二、导入新课
师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。
三、新课教学
1、初听全曲
A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？
B、它表现了什么样的场景？
2、再听全曲
A、哼唱它的主旋律 1=C 2/415 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 11 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||
B、说说它是几拍子的歌曲
C、简单介绍歌曲
《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
四、参与表现
师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！
1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；
2、请同学上来用乐器伴奏。
五、总结下课
师生再见，听音乐出教室
小学音乐《我是草原小骑手》教学设计3
教学目标：
1、会演唱歌曲《我是草原小骑手》，能用固定的节奏型拍手跺脚
2、能够用形体动作表现歌曲，再现草原生活，突出民族音乐特点。
教学重点：指导学生较好的'表现蒙古族歌曲的风格特点—热情、粗犷、豪放。
教学难点：（1）啊哈嗬伊（衬词的表现）（连贯、自豪）
教具准备：录音机、电子琴。
教学过程：
一、导入（播放歌曲）
同学们，你们听了歌曲后，你们知道我们国家有多少个民族吗？
谁能为同学们介绍你最熟悉的一个民族？
我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己本民族特有的风俗习惯、音乐文化，内蒙古草原是一个美丽辽阔的地方，内蒙古的人们勤劳、勇敢、热爱生活。
二、学习歌曲《我是草原小骑手》
1、听录音
今天我们要学习的是蒙古歌曲《我是草原小骑手》下面，我们先来听听这首歌。
要求：①请大家听蒙古族小朋友在干什么？（骑马、射箭、摔跤等）。
②感受歌曲的风格及小朋友的心情。（愉快的、自豪的、快乐的）
刚才我们听到的是小男孩的演唱，他的歌声充分体现了作为一名蒙古族小骑手的自豪感。
①你们谁能说说歌曲中哪里体现出小骑手的自豪感吗？
②谁能上台来做一做你最感兴趣的那种活动的动作吗？
鼓励学生大胆上台表现，并称赞他们是神气的“小骑手、小射手、小摔跤手”等。
设计意图：这一环节既满足了学生爱动、爱模仿的心理，又为后面的教学作了铺垫。
在内蒙古草原上小姑娘也会骑马、射箭，下面刘老师也来当一回蒙古族人唱一唱这首歌曲。
2、听范唱
要求：①认真听一听、看一看歌曲中有没有相似的乐句？
②哪一句最能抒发小骑手愉快的心情？
下面让我们也来当一回神气的小骑手、小射手、小摔跤手。请随着老师的鼓声有节奏地念一念这些词。（师将电子琴调到鼓声）
（1）学生在老师鼓声的指挥下，模仿老师有节奏地念词。
（2）学生一边有节奏地念词，一边跟着歌词内容做自己想做的动作。
（3）边念词边进行四二拍节拍练习。
（4）一、二组念词，三、四组律动配合
设计意图：通过念一念、以及律动的方式，既让学生熟悉了歌词，感受了其中的文学形象，又掌握了歌曲节奏。这一切都为后面的创作、表现环节作了铺垫。同时，在活动中，歌曲热烈欢乐的氛围与学生对歌曲情感的表达也逐渐出来了。
3、学生随教师的琴声轻声模唱歌曲。
歌曲的第三大乐句的歌词以衬词为主，突出抒发了小朋友愉快、自豪的心情。草原上的小朋友骑着马在一望无际的草原上奔跑，心情非常舒畅。这样的衬词在蒙古族歌曲中经常见到，让我们也共同体会一下吧！
（1）教师弹奏旋律学生感受（听旋律）
（2）轻唱歌曲
教师指导学生感受节奏“啊哈嗬伊”
要求：注意咬字，把每个字都唱清楚。
在唱前教师强调“嗬伊”圆滑线的唱法。
教师纠正并指导个别学生演唱。
（3）完整演唱
要求：两小节换气，唱出愉快的心情
生学律动歌唱（晃动身体）
4、完整学习歌曲
（1）视唱曲谱
刚才同学们听歌曲时就发现了歌曲旋律有相似的乐句，现在大家跟着老师来仔细的看一看并且视唱旋律，感受歌曲的不同之处。边唱边体会自己哪里唱不好，需要老师、同学的帮助？
（2）完整有表情的演唱歌曲。
蒙古族是一个能骑善射的民族，那么蒙古族的小朋友还有其他的本领呢。进一步体会歌曲情感，“小射手”、“小摔跤手”唱出草原小朋友的愉快心情。
三、表现歌曲
这首歌曲也富有舞蹈性，具有感染力，真想与歌曲中的小朋友一道去骑马、射箭、摔跤。下面我们共同来模仿蒙古族的舞蹈，共同体会他们愉快的心情吧！
四、教师
今天，同学们和刘老师一起学习了内蒙古歌曲，与那里的小朋友共同感受了骑马、射箭、摔跤时的心情，真是无比高兴啊！
最后，让我们携起手来，用音乐架起一座座桥梁，用歌声沟通各民族的小朋友，共创美好的明天。
